簡介：雙手頭上擲實心球教案設(shè)計一、指一、指導(dǎo)思想思想以“健康第一”為指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生發(fā)展為中心，把學(xué)生主動學(xué)習(xí)發(fā)展放在主體地位。二、教學(xué)目二、教學(xué)目標(biāo)1通過練習(xí)，使學(xué)生知道雙手頭上向前擲實心球的動作要領(lǐng)及用力順序。發(fā)展學(xué)生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身體協(xié)調(diào)素質(zhì)；70以上學(xué)生能正確的用力順序，達(dá)成個人目標(biāo)。2通過游戲教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生積極參與，學(xué)會合作，學(xué)會竟?fàn)帲e極向上的團(tuán)隊精神。三、教材內(nèi)容三、教材內(nèi)容雙手頭上擲實心球。四、教材分析四、教材分析投擲是人們?nèi)粘Ｉ钪械膶嵱眉寄?，又是鍛煉身體，增強(qiáng)力量的鍛煉手段，按田徑規(guī)則的投擲方法，是田徑運動的比賽項目。投擲教材包括投擲能力及投擲技術(shù)的教材。發(fā)展投擲能力是小學(xué)投擲教學(xué)的主要目標(biāo)，但必須通過發(fā)展速度力量和掌握合理的技術(shù)才能充分發(fā)揮，并取得良好的成績。本次課是雙手頭上擲實心球的第一次課，重點是正確的用力順序，難點是上下肢協(xié)調(diào)配合技術(shù)。教學(xué)過程中要精講多練，以增加學(xué)生實踐練習(xí)的機(jī)會。投擲教學(xué)要注意安全，要有自信，同伴有相互幫助。五、教學(xué)重點與教學(xué)五、教學(xué)重點與教學(xué)難點點教學(xué)重點雙手向前擲實心球自下而上的發(fā)力順序。教學(xué)難點雙手向前擲實心球出手角度六、教學(xué)策略六、教學(xué)策略1、教學(xué)過程中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性作用，積極調(diào)動學(xué)生的主體性效果。2、實心球教學(xué)時，教師采用講解、示范、傳授、啟發(fā)、設(shè)問等方法，引導(dǎo)學(xué)生知道正確的動作方法及用力順序，滿足學(xué)生的學(xué)會目標(biāo)，探究動作順序的好奇心，從而達(dá)成個人本次課目標(biāo)及與別人挑戰(zhàn)的信心。3、過障礙擲實心球游戲，分組有序、自主、合作練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，做到每人參與、配合、投入、分享，體驗集體的樂趣與力量。七、學(xué)七、學(xué)習(xí)評習(xí)評價價1、評價學(xué)生學(xué)習(xí)實心球練習(xí)時，做到及時、有效、語言簡潔，采用診斷性的評價方式，能幫助學(xué)生學(xué)會新技術(shù)的方法，提高自我的能力，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣，促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展。2、評價游戲時，采用激勵性的評價方式，充分肯定學(xué)生學(xué)習(xí)過程的參與、互相幫助、自主性與合作性、引用競爭機(jī)制的目的性。雙手頭上擲實心球教案本部分結(jié)束部分30分鐘3分鐘（一）雙手頭上擲實心球一、教師示范雙手頭上擲實心球動作二、教師講解動作要領(lǐng)動作方法面對投擲方向，兩腳前后開立，力量大的一條腿在后，身體重心落在后腿上，兩膝微屈，身體后仰成彎弓，雙手舉球至頭的后上方，兩臂自然伸直，然后利用雙腳蹬地，收腹，揮臂的力量將球用力由頭后向前上方（斜上方45度角）擲出三、教師再次示范動作四、學(xué)生分組徒手跟老師做模仿練習(xí)五、學(xué)生持球進(jìn)行練習(xí)六、教師指出存在的不足并糾錯七、加器材學(xué)生深入練習(xí)二拓展練習(xí)過障礙擲實心球?qū)W生分組，穿越障礙到達(dá)實心球的位置，拿起實心球投擲然后迅速跑回給下一名同學(xué)擊掌依次類推。先完成的小組獲勝一、集合放松徒手操二、閉眼意念放松三、總結(jié)本節(jié)課情況，宣布下節(jié)課內(nèi)容四、師生再見，回收器材46次1次17分鐘5分鐘3分鐘大中中小教師講解示范及要求有蹬地、送髖、展胸等協(xié)調(diào)用力動作教師示范位置動作要正確學(xué)生做模仿練習(xí)要認(rèn)真組實踐與探索、經(jīng)驗交流、體驗成功教師講解方法及要求激勵競爭與協(xié)作明確要求，注意安全享受成功，體驗樂趣放松練習(xí)小結(jié)、點評輕松愉快、身心放松?????????????????????????????????????????????????????????????△△△△△△△△?????????????????????????

簡介：單手肩上投籃教學(xué)內(nèi)容1、原地單手肩上投籃2、投籃比賽教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)學(xué)生知道原地單手肩上投籃的動作要領(lǐng)，建立動作概念，體會到“蹬、伸”的重要性。2、技能目標(biāo)85左右的學(xué)生掌握原地單手肩上投籃動作技術(shù)，35左右學(xué)生在投籃時上下肢協(xié)調(diào)配合用力。3、情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生間的互幫互助、自我展示、相互評價能力。教學(xué)重難點重點雙手持球手臂的形態(tài)，出手時手臂和肘關(guān)節(jié)的動作難點投籃時蹬地、伸臂、屈腕協(xié)調(diào)柔和用力與手指用力撥球課的內(nèi)容教師活動學(xué)生活動時間一、課堂常規(guī)1、教師考勤，檢查著裝2、師生問好3、宣布本課內(nèi)容并說明課堂要求4、安排見習(xí)生5、安全教育1、體委整隊，檢查匯報出勤人數(shù)2、向老師問好3、認(rèn)真聽講，明確要求4、見習(xí)生隨堂見習(xí)3二、準(zhǔn)備部分1、繞操場逆時針慢跑一圈2、擊掌操①、伸展運動②、擴(kuò)胸運動③、體側(cè)運動④、體轉(zhuǎn)運動⑤、腹背運動⑥、弓步壓腿1、教師觀察學(xué)生跑中的活動2、講解練習(xí)要求慢跑要求兩路縱隊，保持隊形1、要求動作清晰，幅度到位，提高動作質(zhì)量2、教師講解示范并用口令指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)1、隊形整齊、一致2、仔細(xì)聽教師的講解，了解練習(xí)的要求，并在練習(xí)中認(rèn)真體會動作1、在教師的口令下變化練習(xí)的方式2、動作到位，態(tài)度認(rèn)真，充分活動開各個關(guān)節(jié)?????????????????????5成八字，兩肘下垂要自然，雙手用力要均勻，手腕外翻指撥球，蹬地伸踝、膝、髖。）（三）游戲投籃比賽游戲方法將學(xué)生分為人數(shù)相等的4組，每組以半個籃球場為場地，從排頭開始依次投籃，每人一次，直到最后一名同學(xué)投完。裁判統(tǒng)計每組投進(jìn)的總數(shù)。投進(jìn)數(shù)多的小組獲勝。1、將學(xué)生進(jìn)行分組2、講解游戲的方法及規(guī)則并組織學(xué)生進(jìn)行游戲示范3、組織學(xué)生進(jìn)行比賽4、教師與見習(xí)的同學(xué)參與裁判工作，比賽過程中強(qiáng)調(diào)比賽紀(jì)律5、宣布比賽結(jié)果1、按要求迅速分組2、認(rèn)真聽講，了解規(guī)則3、積極比賽，全力以赴7四、結(jié)束部分1、集合隊伍2、放松練習(xí)3、師生共同總結(jié)4、布置、收回器材5、師生再見。1、教師講解示范，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行肢體抖動等放松動作。2、教師評價本節(jié)課練習(xí)情況。3、布置收回器材4、師生再見1、學(xué)生觀察動作，并模仿練習(xí)，動作到位，認(rèn)真放松。2、認(rèn)真聽取老師總結(jié)3、學(xué)生向老師再見4、體委帶領(lǐng)歸還器材5場地器材田徑場、籃球教學(xué)反思由于學(xué)生活潑好動，在課堂上一定要加強(qiáng)管理，對學(xué)生的安全時刻注意著。

簡介：成都武侯外國語學(xué)校成都武侯外國語學(xué)校授課班級授課班級六年級三班六年級三班授課教師授課教師何敏授課時間授課時間2020927武術(shù)基本動作“五步拳”教學(xué)設(shè)計武術(shù)基本動作“五步拳”教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想本課以“健康第一”課程理念為指導(dǎo)思想。通過教師引導(dǎo)、學(xué)生體驗、交流展示、師生共同評價的教學(xué)組織過程，從而有效的將感知、思維、實踐活動和能力提高以及武術(shù)剛?cè)嵯酀?jì)、張弛有致的藝術(shù)美緊密結(jié)合，融為一體，弘揚民族文化，提高學(xué)生對健身武術(shù)的熱愛，為其終身鍛煉奠定基礎(chǔ)。充分體現(xiàn)體育的核心素養(yǎng)及學(xué)校要求的“325”課堂模式。二、學(xué)生分析二、學(xué)生分析小學(xué)六年級學(xué)生正處于在生長發(fā)育的關(guān)鍵期，他們的年齡特征是模仿能力強(qiáng)；好動、好奇心強(qiáng)；敢于自我表現(xiàn)。六年級學(xué)生運動參與能力、性格愛好都具有很大的差異，部分女生往往會表現(xiàn)出害羞的一面，而男生則會無所顧忌地自我表現(xiàn)。因此，一些帶有模仿性、表演性的練習(xí)，很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。武術(shù)運動恰恰是一項剛?cè)峒鎮(zhèn)涞捻椖?，既能表現(xiàn)出男生的剛強(qiáng)，又能體現(xiàn)出女生的柔美。武術(shù)是小學(xué)體育與健康課程的教學(xué)內(nèi)容。本次課選擇傳統(tǒng)的武術(shù)五步拳作為本次課的教學(xué)內(nèi)容。它動作簡單明快、剛?cè)嵯酀?jì)、張馳有致、造型優(yōu)美、有較強(qiáng)的健身性和觀賞性，符合小學(xué)生的身心特點和心理需求。本次課是武術(shù)學(xué)習(xí)的起始課。考慮到學(xué)生的基本情況，本課以基本手型和基本步型為基礎(chǔ)，通過五步拳的學(xué)練，使學(xué)生在掌握基本手型和步型的基礎(chǔ)上有效的將手型和步型結(jié)合起來。

簡介：排球正面雙手自墊球單元計劃排球正面雙手自墊球單元計劃教學(xué)內(nèi)容正面雙手自墊球課時數(shù)4教學(xué)目標(biāo)1、建立正確的排球墊球手型的概念，懂得墊球技術(shù)在整個排球運動過程中的作用及意義。2、熟悉球性，提高對球的控制能力。3、培養(yǎng)學(xué)生對排球的興趣，學(xué)生能積極參與學(xué)練重點墊球的部位、直臂壓腕教學(xué)重難點難點上下肢協(xié)調(diào)用力、提高控制能力課時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教學(xué)策略第一課時熟悉球性1、熟悉球性，提高控球的能。2、提高之我保護(hù)和保護(hù)他人的意識用身體的各個部位控制球1、游戲法2、比賽法第二課時正面雙手自墊球1、讓學(xué)生了解排球雙手正面墊球技術(shù)要領(lǐng)，懂得墊球技術(shù)在整個排球運動過程中的作用及意義。2、學(xué)生能夠掌握排球正面雙手墊球的正確手型和擊球部位，能做到兩臂夾緊翻腕、直臂擊球。墊球的手型和擊球部位上肢抬臂和下肢蹬地的協(xié)調(diào)配合。1、徒手練習(xí)2、墊固定球練習(xí)3、自/互墊球練習(xí)4、拍球墊球游戲第三課時自墊球練習(xí)1、對正確墊球部位的認(rèn)識2、學(xué)會連續(xù)自墊球，體驗下肢蹬地協(xié)調(diào)用力的感覺。墊球的部位上下肢的協(xié)調(diào)用力1、小組競賽法2、自墊計數(shù)法第四課時1、自墊球比賽2、考評自墊建立自墊時身體用力的概念上下肢協(xié)調(diào)用力比賽法勇于挑戰(zhàn)的精神，最后終進(jìn)一步提高學(xué)生對體育運動的興趣。四、教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)通過教學(xué)，讓學(xué)生了解排球雙手正面墊球技術(shù)要領(lǐng)以及墊球技術(shù)在整個排球運動過程中的作用及意義。技能目標(biāo)技能目標(biāo)80以上學(xué)生掌握排球正面雙手墊球的正確手型和擊球部位，70的學(xué)生能做到兩臂夾緊翻腕、直臂擊球；同時提高身體素質(zhì)。情感目標(biāo)情感目標(biāo)提升學(xué)生對排球的興趣，提高運功積極性；并培養(yǎng)學(xué)生相互幫助、共同學(xué)習(xí)的精神。五、教學(xué)重難點五、教學(xué)重難點教學(xué)重點墊球的手型、擊球球部位和蹬地動作教學(xué)難點兩臂夾緊翻腕、直臂擊球六、安全與保護(hù)措施六、安全與保護(hù)措施1、檢查器材與地面情況，合理控制練習(xí)場地，避免因場地器材的不合適而發(fā)生摔倒或者沖撞事故。2、充分做好熱身活動，特別是膝關(guān)節(jié)、腕、踝關(guān)節(jié)的活動等。3、關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)合理調(diào)節(jié)運動負(fù)荷。4、在集體活動中，注意學(xué)生之間的間距，及時提醒學(xué)生保持安全距離。

簡介：認(rèn)識彎道跑技術(shù)認(rèn)識彎道跑技術(shù)上課班級六年級上課班級六年級課次次上課時間上課時間202011人數(shù)數(shù)52人上課老師上課老師周光祥周光祥教學(xué)內(nèi)容1認(rèn)識彎道跑2報紙接力場地器材操場一塊，報紙若干。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)知道用身體姿勢盡量克服離心力。2、技能目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，使80學(xué)生初步認(rèn)識彎道跑技術(shù)，發(fā)展學(xué)生上、下肢的力量。3、情感目標(biāo)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極參與活動的態(tài)度和行為，培養(yǎng)學(xué)生的群體責(zé)任感，提高合作、競爭的意識和能力，勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生正確的擺臂姿勢。教學(xué)難點彎道跑中怎樣克服離心力練習(xí)分量課的部分教學(xué)內(nèi)容次數(shù)時間組織與教法學(xué)法與要求準(zhǔn)備部分1、整隊、報告人數(shù)、師生問好2、布置本課內(nèi)容和要求。3、隊列、隊形練習(xí)。4、螺旋跑一路縱隊，跑速慢，不能推拉其他同學(xué)。5、徒手操練習(xí)6、專門性練習(xí)各關(guān)節(jié)繞環(huán)；韌帶練習(xí)8分鐘組織圖形◎教師活動1、教師語言要清晰。2、教師講解課堂要求和任務(wù)。3、教師帶領(lǐng)學(xué)生一起熱身。4、教師講解徒手操的動作和要求。師生一同練學(xué)生活動1、學(xué)生站成一個圓圈。2、學(xué)生和教師一同熱身。3、學(xué)生認(rèn)真聽講看示范。4、學(xué)生精神飽滿?；A(chǔ)部分一、行進(jìn)間身體素質(zhì)練習(xí)重點重點跑動過程中，保持身體平衡，做到動作自然、放松、快速。35次/人10分鐘組織圖形◎教師活動1、講解行進(jìn)間素質(zhì)練習(xí)技術(shù)要求。2、組織學(xué)生平均分4組各組男女生人數(shù)均衡。組織圖形學(xué)生活動1、學(xué)生認(rèn)真聽老師講解。2、動作迅速、完成準(zhǔn)確?；A(chǔ)部分二、彎道跑初體驗三、報紙接力35次18分鐘◎教師活動1、示范彎道跑技術(shù)要領(lǐng)。2、分解示范動作要領(lǐng)。3、分組練習(xí)。4、糾正錯誤動作。學(xué)生活動1、學(xué)生認(rèn)真聽老師講解2、認(rèn)真看老師動作示范并模仿。3、學(xué)生徒手練習(xí)動作。4、小組為單位比賽。結(jié)束部分1、放松2、課后小結(jié)3、布置課后練習(xí)跳短繩一分鐘4、布置還收器材45次/人4分鐘組織圖形◎教師活動1、師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。2、放松。學(xué)生活動1、學(xué)生站成四列橫隊。2、學(xué)生認(rèn)真聽講看示范3、學(xué)生和教師一同放松。4、學(xué)生精神飽滿。

簡介：都江堰市聚源小學(xué)都江堰市聚源小學(xué)足球腳內(nèi)側(cè)傳球教學(xué)設(shè)計足球腳內(nèi)側(cè)傳球教學(xué)設(shè)計任課教師李科任課教師李科四、學(xué)情分析四、學(xué)情分析足球隊的同學(xué)有一定的足球基礎(chǔ)，但是基礎(chǔ)差異大。教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生參與運動的熱情，讓學(xué)生在不知不覺中掌握運動知識和技能，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。五、教法和學(xué)法五、教法和學(xué)法本課主要圍繞教學(xué)目標(biāo)，針對學(xué)生實際情況，把學(xué)生“思、學(xué)、練”有機(jī)結(jié)合起來，注重激發(fā)學(xué)生對知識的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動地參與思維，一步步深入思考和解決問題。學(xué)法通過模仿嘗試練習(xí)評價改進(jìn)小組合作等練習(xí)，循序漸進(jìn)突破重點、難點，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；學(xué)練中以分層要求，讓學(xué)生把已理解的知識和已掌握的技能運用到球感球性練習(xí)上，并能形成正確合理的足球基礎(chǔ)。六、教學(xué)重難點六、教學(xué)重難點教學(xué)重點支撐腳的站位和擊球瞬間腳型的控制教學(xué)難點腳內(nèi)側(cè)傳球時對球的傳球路線以及力量的控制

簡介：籃球運球教學(xué)內(nèi)容1、雙手拋接球2、原地胸前傳球。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生對籃球的球性進(jìn)行熟悉。2、學(xué)習(xí)原地胸前傳球技術(shù)，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)及快速反應(yīng)等能力。3、增強(qiáng)學(xué)生吃苦耐勞勇敢頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。重點難點重點傳球的部位難點控制球的方向。場地器材學(xué)校操場，小籃球40個流程教學(xué)內(nèi)容教、學(xué)、練步驟次數(shù)時間流程教學(xué)內(nèi)容教、學(xué)、練步驟次數(shù)時間

簡介：籃球行進(jìn)間運球教學(xué)對象六年級三班人數(shù)20人授課教師孫敏時間20MIN教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)通過本堂課的學(xué)習(xí)，使90的學(xué)生初步了解籃球行進(jìn)間運球的基本動作方法，掌握運球時手拍球的部位、球落身體右側(cè)前方（右手為例）及力度掌控的問題2、技能目標(biāo)發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、靈敏、下肢力量等素質(zhì)，不斷提高行進(jìn)間運球的水平。3、情感目標(biāo)通過五個場地不同的訓(xùn)練水平，培養(yǎng)學(xué)生克服困難，積極上進(jìn)的品質(zhì)，游戲增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和合作精神，在比賽中體驗運動樂趣。重難點1、重點運球時手觸球的部位，球的落點及手對球的控制2、難點上下肢的協(xié)調(diào)配合教學(xué)教學(xué)內(nèi)容教師教法學(xué)生學(xué)法組織與要求時間強(qiáng)度開始部分課堂常規(guī)1、整隊集合，清點人數(shù)2、師生問好，宣布本堂課的內(nèi)容，并提出要求。3、安排見習(xí)生1、快靜齊的集合2、師生問好3、見習(xí)生出列要求1、快、靜、齊2、聲音宏亮，口令清晰3、一聲口哨抱球，兩聲口哨集合1分鐘低體驗運動技能（2）技術(shù)方法?左手運球，整個手觸籃球的后上方，肘關(guān)節(jié)發(fā)力，球隨身體向前。?另一只手做防御動作，兩眼正視前方2、小跑運球（1）講解小跑過程中，運球依次擊中紅色的點（2）技術(shù)方法右手運球，重心降低，膝蓋微屈，身體前傾3、快速跑運球（1）講解快速跑動運球時，將球依次擊中紅色的點張指示牌，上面?zhèn)渥⒂兄v解、技術(shù)方法、要求與思考的問題。（問題在下課時會收集評價）5、提問跑步運球與原地運球的技術(shù)區(qū)別6、提問小跑運球怎樣做可以更好的控制球7、提問快速跑運球與小跑運球相比，難點是什么2、通過一輪體驗后，判斷適和自己的練習(xí)場地，準(zhǔn)備進(jìn)入學(xué)習(xí)。3、體驗方法可參照指示牌的講解，也可以觀看視頻了解。4、學(xué)生練習(xí)中思考題版的問題，得出結(jié)論后，記錄在便利貼上，便于課后收集XX（3）要求?運球返回時要換右手?球落在腳側(cè)前（2）XXX要求?返回時要換左手運球?沒擊中則返回起點重新開始（3）12分鐘高

簡介：第十一周第三次課第十一周第三次課教學(xué)主題教學(xué)主題籃球運動起源、規(guī)則簡介教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)籃球運動的起源、對籃球規(guī)則基本理論知識的掌握，為指導(dǎo)實踐打下理論基礎(chǔ)。教學(xué)重點教學(xué)重點籃球運動概述，籃球規(guī)則簡介教學(xué)難點教學(xué)難點籃球規(guī)則學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)要求精神飽滿、積極思維、認(rèn)真討論課堂提問及討論的問題課堂提問及討論的問題1籃球運動的起源于何時、何地、由何人發(fā)明的2簡述籃球的規(guī)則。教具教具多媒體課件一、一、開始部分開始部分1師生問好2引入問題你們喜歡的籃球運動員是誰3下面我們來欣賞一下精彩的籃球表演。（視頻課件）二、基本部分二、基本部分1提問你們知道籃球是何時、何地、何人發(fā)明的嗎開始講述籃球運動起源籃球運動是由美國馬薩諸塞州斯普林菲爾德市（春田市），基督教青年會干部訓(xùn)練學(xué)校，在加拿大出生的體育教師詹姆士奈史密斯1891年發(fā)明的。他受啟發(fā)于當(dāng)?shù)厍嗄暾胰匀胩铱鸬幕顒有杂螒颍丛谝粔K場地的兩端設(shè)置兩個竹制桃筐，展開投籃比賽，這是籃球運動的雛形。2先欣賞一個現(xiàn)代籃球場，提問你們對籃球場知道多少舉手回答開始講解籃球場地籃球場是一個長方形，長28米，寬15米?；@球場地及尺寸籃球場地所有的線，應(yīng)用相同顏色（最好白色）畫出；寬度為5厘米并清晰可辨。球場長邊的界線叫邊線，短邊7、邀請一個同學(xué)上來做運球的動作，然后教師做一個抱人動作。提問同學(xué)們，剛剛我這樣的行為可以被允許嗎學(xué)生答不能。教師這種行為我們稱為犯規(guī)，那我們接下來看看籃球里面有哪些犯規(guī)。犯規(guī)1侵人犯規(guī)2技術(shù)犯規(guī)（3）取消比賽資格的犯規(guī)4隊員5次犯規(guī)三、結(jié)束部分三、結(jié)束部分1教師問同學(xué)們，我來考考大家認(rèn)真聽講沒有，請問“籃球場長（）寬（）?；@球由（）年（）人（）發(fā)明的。”學(xué)生舉手回答具體答案。2課堂小結(jié)

簡介：籃球雙手胸前傳接球課時計劃一、指導(dǎo)思想本課以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，貫徹“健康第一”的基本理念，實踐“快樂體育”。根據(jù)學(xué)生年齡特點，以游戲為運動技能學(xué)習(xí)的載體，以趣促學(xué)激勵學(xué)生積極參與課的各項活動，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，教學(xué)中通過之前所學(xué)知識的復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對新學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過對籃球技術(shù)的學(xué)習(xí)，逐步了解籃球運動并通過游戲、比賽等教學(xué)方式讓學(xué)生能喜歡上籃球，了解籃球的魅力。同時發(fā)展學(xué)生的力量，靈敏，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，提高學(xué)生運動能力。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、積極進(jìn)取的精神，為學(xué)生的終身體育打好基礎(chǔ)。二、教材分析籃球是小學(xué)生非常喜歡的運動項目，它是由跑、跳、投等多種人體基本運動能力組成的綜合性運動，具有集體性、對抗性和競爭性、趣味性等特點。在小學(xué)階段的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有熟悉球性、移動、傳接球、雙手胸前投籃、原地和行進(jìn)間運球等，本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是雙手胸前傳接球，是小學(xué)六年級（水平三）的教學(xué)內(nèi)容，也是籃球運動的一項主要技術(shù)，技術(shù)的重點是傳球的翻腕、撥球動作以及接球的后引緩沖，難點為上下肢的協(xié)調(diào)用力和手對球的控制能力。本課通過教師和學(xué)生共同參與的教與學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作和探究學(xué)習(xí)，掌握籃球運動的技術(shù)技能和知識；在“練”和“游戲”中去體驗學(xué)習(xí)的方法和運動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，養(yǎng)成良好籃球運動習(xí)慣，并讓學(xué)生從學(xué)習(xí)中體會到團(tuán)隊合作力量，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會交往的能力。七、教學(xué)流程1、熱身活動在課的開始部分進(jìn)行服裝檢查、安全教育、師生問好。在第一個中速音樂伴奏下教師和學(xué)生進(jìn)行簡單熱身操運動，快速喚醒身體，使學(xué)生進(jìn)入課堂狀態(tài)；在第二個慢節(jié)奏音樂伴奏下，學(xué)生進(jìn)行有節(jié)奏的熟悉球性練習(xí)，使學(xué)生在身體和思想上都能全面的進(jìn)入角色，為下面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。2、基本部分在講授籃球的雙手胸前傳接球之前，首先讓學(xué)生進(jìn)行徒手模仿的練習(xí)，接下來教師示范并講解雙手胸前傳接球的動作要領(lǐng)，使學(xué)生建立正確的動作表象。然后讓學(xué)生進(jìn)行徒手傳球與接球的練習(xí)，目的是讓學(xué)生通過反復(fù)的練習(xí)，體會其動作要領(lǐng)，進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范其動作，當(dāng)學(xué)生能夠規(guī)范的完成徒手的練習(xí)時，再讓學(xué)生進(jìn)行持球的練習(xí)，通過不同的形式，不斷的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和練習(xí)的興趣，在“練”和“游戲”中去體驗學(xué)習(xí)的方法和運動的樂趣，學(xué)生在游戲“傳球接力”比賽中，全面的發(fā)展和提高學(xué)生的籃球技術(shù)。整個基本部分的教學(xué)流程是師生相互協(xié)作講解示范動作要領(lǐng)建立正確的動作概念。徒手模仿形成動作表象。完整體驗解決動作重難點。教師點撥、完整練習(xí)掌握動作。學(xué)生展示、相互評價鞏固動作。傳接球游戲動作的提升，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣。通過以上教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)習(xí)的重難點貫穿于練習(xí)活動之中，讓學(xué)生在不知不覺中掌握重難點，完成雙手胸前傳接球技術(shù)動作的學(xué)習(xí)，并在傳球游戲中對所學(xué)內(nèi)容鞏固和提升，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，養(yǎng)成良好籃球運動習(xí)慣，同時達(dá)到全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的目的。3、結(jié)束部分在輕音樂的伴奏下，師生共同進(jìn)行靜坐調(diào)整呼吸，拉伸后，師生共同交流、評價、總結(jié)，結(jié)束本課。

簡介：氣排球跨步移動接球教案一、指導(dǎo)思想本課選自體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版），以“五育并舉、健康第一”為指導(dǎo)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生體育核心素養(yǎng)，通過本單元的學(xué)習(xí)，主要培養(yǎng)學(xué)生的體育情感與品格、體有能力與習(xí)慣,使學(xué)生獲得體育健康知識、形成健康行為。在教學(xué)設(shè)計中基于學(xué)生的運動知識、技能、體能、興趣、意志、差異等基本情況，采用小組學(xué)習(xí)、合作探究、互幫互學(xué)，小組比賽，使學(xué)生積極主動參與課堂教學(xué)中的各項體育活動，樂觀快樂地掌握排球技能，實現(xiàn)氣排球教學(xué)課時目標(biāo)及單元目標(biāo)達(dá)成。二、教材分析移動墊球是排球技術(shù)中的基礎(chǔ)技術(shù)，但要熟練掌握并合理運用并不容易。原因在于移動墊球技術(shù)是一項綜合技術(shù)，包括判斷、移動、接球時機(jī)、接球力量方向的控制、人與球的關(guān)系、上下肢的協(xié)調(diào)配合等，這些技術(shù)的掌握又需要一定的身體素質(zhì)作保障。同時，運動技術(shù)學(xué)習(xí)是在不斷循環(huán)中的漸進(jìn)完善過程，提高學(xué)習(xí)難度的深化過程。三、學(xué)情分析6年三班40人，學(xué)生對氣排球課有極大的學(xué)習(xí)熱情，之前學(xué)習(xí)過的自墊球和正面雙手墊球都基本掌握。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，又具有其獨立性如，果我們在教學(xué)中給學(xué)生一個充分展示自我的舞臺，學(xué)生就完全可以從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出應(yīng)有的主動性和積極性。但是，小學(xué)生心理因素還處于不穩(wěn)定的階段，注意力不易長時間集中，因此，教師必須不斷地給于學(xué)生新異的刺激，以吸引學(xué)生在有限的課堂學(xué)習(xí)時間里全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。我挖掘那些帶有模仿性、競爭性的趣味練習(xí)方法手段，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)欲望，從而滿足他們求新求趣求異的心理。四、設(shè)計思路八、單元計劃課題氣排球移動接球課時5教學(xué)目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生積極主動參加排球運動的興趣，能夠掌握一項運動技能。2學(xué)習(xí)和掌握排球的基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)和簡單戰(zhàn)術(shù)以及排球裁判法，安全地進(jìn)行排球運動。3發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、耐力、柔韌等綜合身體素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生體適能。4在排球活動中形成熱情、開朗的性格，具有積極進(jìn)取精神和合作、交往的能力。課次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法、策略重難點1排球準(zhǔn)備姿勢與自墊球1講解示范，小組合作練習(xí)準(zhǔn)備姿勢2小組合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行自墊球3自墊球比賽重點動作方法與墊球手型難點全身協(xié)調(diào)用力2正面雙手墊球1教師講解、示范正面雙手墊球的動作要領(lǐng)2小組內(nèi)兩人一組一拋一墊練習(xí)3對墊練習(xí)重點擊球部位，擊球手型難點手型正確，擊球準(zhǔn)確3學(xué)習(xí)跨步移動接球1模擬比賽，體會比賽中的重要因素2觀看教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)跨步步伐3徒手模仿練習(xí)，體會動作要領(lǐng)4拋接球練習(xí)，結(jié)合球運用跨步重點降重心、速移動難點移動與接球動作的銜接

簡介：排球正面墊球練習(xí)課教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、通過本課教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握排球正面墊球技術(shù)，體驗排球運動的樂趣2、通過游戲，發(fā)展學(xué)生快速跑的能力及下肢力量3、培養(yǎng)學(xué)生積極主動、共同討論及團(tuán)結(jié)互助的精神4、預(yù)計課的練習(xí)的密度35左右，平均心率達(dá)125135次/分鐘重點兩臂靠攏并外移，形成墊球平面，直臂上抬不屈肘難點插、夾、提協(xié)調(diào)配合教學(xué)過程一、開始部分1、體育委員整隊，報告人數(shù)。2、師生問好。3、導(dǎo)入課題排球場上的風(fēng)云人物“鐵榔頭”郎平目標(biāo)1、精神飽滿2、激發(fā)興趣組織四列橫隊二、準(zhǔn)備部分準(zhǔn)備操（1）伸展運動（2）擴(kuò)胸運動（3）踢腿運動（4）體側(cè)運動（5）全身運動（6）跳躍運動目標(biāo)身心放松四、結(jié)束部分1、小結(jié)本次課情況2、還器材3、下課

簡介：雙手向前拋實心球科目體育年級六年級教者曹鵬授課時間課題1、雙手向前拋實心球2、跳短繩接力課時1課時課時教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)知道雙手向前、向后拋實心球的動作要領(lǐng)；2、技能目標(biāo)能做出全身用力向前、向后拋實心球動作；3、情感目標(biāo)樂于重復(fù)練習(xí)，能聽指揮，守紀(jì)律重點目標(biāo)掌握全身用力的動作要領(lǐng)難點目標(biāo)高度的掌握教具實心球、跳繩所用教學(xué)資源時間分配教學(xué)過程一、開始部分10分鐘1、整隊集合，清點人數(shù)、師生問好、宣布內(nèi)容2、隊列練習(xí)。3、慢跑2圈。4、徒手操擴(kuò)胸運動振臂運動體前卻轉(zhuǎn)體運動弓步壓腿活動手關(guān)節(jié)、腳關(guān)節(jié)高抬腿二、基本部分25分鐘（一）、雙手向前拋實心球組織四列橫隊動作要領(lǐng)雙腳前后站立，雙手抱球置于后腦，雙腳微彎曲，聽口令；后腳用力蹬地，身體前傾雙手用力拋出實心球。教學(xué)方法（方法路徑）讓學(xué)生觀察投擲實心球的動作要領(lǐng)，然后由1號學(xué)生先練習(xí)，依次2號、3號，4號練習(xí)，一個人練習(xí)時，小組其余同學(xué)要觀察，看他動作，想想他的優(yōu)點和缺點。1、教師講動作要領(lǐng)。2、分解動作示范。3、教師進(jìn)行動作示范；4、小組練習(xí)雙手向前、向后拋實心球。（規(guī)定拋、撿球的信號，注意安全）5、匯報交流。小組集體練習(xí)，其他學(xué)生點評。運用交流語言我們小組認(rèn)為他們小組的練習(xí)（動作到位；動作協(xié)調(diào)性好）；如果就更好了（提示交流常用語）（二）、游戲跳短繩接力1、講游戲規(guī)則，示范。2、學(xué)生分組游戲三、結(jié)束部分5分鐘1、放松運動。2、小結(jié)板書設(shè)計徒手操擴(kuò)胸運動振臂運動體前卻轉(zhuǎn)體運動弓步壓腿活動手關(guān)節(jié)、腳關(guān)節(jié)高抬腿教學(xué)后記

簡介：少年拳（第二套）教案一、指導(dǎo)思想在全面實施“合格加特長”的素質(zhì)教育時代，依據(jù)我校校本課程開設(shè)目的與要求，武術(shù)校本課程在教育方式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)評價等方面都有了自身的發(fā)展和側(cè)重點，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展與特長發(fā)展為目標(biāo)。對于義務(wù)教育階段初中學(xué)生來說，更要關(guān)注其運動的快樂感，培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習(xí)慣，并形成終身體育鍛煉的意識。因此，在課堂教學(xué)中除了傳授學(xué)生健身拳基本技能之外還要講明所學(xué)內(nèi)容對發(fā)展身體素質(zhì)和增強(qiáng)體質(zhì)的作用，讓“健康第一”與“合格加長”思想落到實處。同時也要注重培養(yǎng)學(xué)生組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想，為將來適應(yīng)社會打下良好的基礎(chǔ)。二、學(xué)生情況分析武術(shù)不僅是一種極具健身價值的體育項目，目前在國內(nèi)國外也逐漸發(fā)展成了一項競技，武術(shù)作為我國的國術(shù)，能在世界范圍內(nèi)得到發(fā)展，說明了在世界范圍內(nèi)受歡迎的程度，然而對于武術(shù)而言光喜歡不行，還要具備較強(qiáng)的身體素質(zhì)及相應(yīng)的訓(xùn)練條件。武術(shù)組的學(xué)生全是五六年級學(xué)生，五六年級學(xué)生經(jīng)歷了一學(xué)年的學(xué)習(xí)已具備了一定的基礎(chǔ)，但是對武術(shù)接觸與了解不多，所以學(xué)生武術(shù)水平不齊，能力不一，但是他們都對武術(shù)具有濃厚的興趣?；静糠钟胰蹆?nèi)旋向右后伸出，在向左轉(zhuǎn)體90°成馬步的同時，向前平擺橫打。目視右拳前方右腳向前落步，腳尖內(nèi)扣，左拳收抱于腰側(cè)，右拳臂內(nèi)旋向右后伸出，在向左轉(zhuǎn)體90°成馬步的同時，向前平擺橫打。目視右拳前方②并步摟手右腳向前落步，腳尖內(nèi)扣，左拳收抱于腰側(cè)，右拳臂內(nèi)旋向右后伸出，在向左轉(zhuǎn)體90°成馬步的同時，向前平擺橫打。目視右拳前方右腳向前落步，腳尖內(nèi)扣，左拳收抱于腰側(cè)，右拳臂內(nèi)旋向右后伸出，在向左轉(zhuǎn)體90°成馬步的同時，向前平擺橫打。目視右拳前方③弓步推掌右腳向前落步，腳尖內(nèi)扣，左拳收抱于腰側(cè)，右拳臂內(nèi)旋向右后伸出，在向左轉(zhuǎn)體90°成馬步的同時，向前平擺橫打。目視右拳前方右腳向前落步，腳尖內(nèi)扣，左拳收抱于腰側(cè)，右拳臂內(nèi)旋向右后伸出，在向左轉(zhuǎn)體90°成馬步的同時，向前平擺橫打。目視右拳前方動作的名稱的同時并作出相應(yīng)動作。要求①動作要做到位。②熟悉四個動作后全體齊喊齊做，完整練習(xí)一遍。2、組織讓學(xué)生34人自由結(jié)合，組成學(xué)習(xí)小組，并選出小組長。教法①自學(xué)模仿。教師以圖片的形式，把本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容下發(fā)給同學(xué)們。②教師巡回指導(dǎo)。③老師連貫演示。④學(xué)生鞏固練習(xí)。⑤匯報表演，配中國功夫音樂。要求①看圖解學(xué)習(xí)動作。②與同伴相互學(xué)習(xí)。③與老師商討學(xué)習(xí)。④超越自我，匯報表演時可加上第一節(jié)四個動作。目的培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、探研及團(tuán)隊精神。小結(jié)①學(xué)生互評。②教師點評。3、組織分人數(shù)相等的四組。教法①創(chuàng)設(shè)情境。②教師講解游戲方法。要求①返回跑時一定要繞過障礙物。②交接圖紙時要在起跑線后。③完成任務(wù)后自覺站在隊尾。④注意安全。小結(jié)①宣布勝利組。25分鐘12次適度

簡介：原地雙手胸前傳接球教案一、指導(dǎo)思想根據(jù)體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本課堅持以“健康第一”為指導(dǎo)思想，結(jié)合“在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識”的課題，進(jìn)行原地雙手胸前傳接球和傳球過圈接力游戲的教學(xué)設(shè)計。教師在教學(xué)過程中與學(xué)生積極互動，通過層層遞進(jìn)的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動學(xué)習(xí)。采用自主練習(xí)的形式，并運用合作等學(xué)習(xí)方式，關(guān)注個體差異，保持學(xué)生學(xué)習(xí)與練習(xí)的興趣，促其個性發(fā)展，滿足學(xué)生的心理需求,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作的意識，激發(fā)學(xué)生對籃球興趣，提高學(xué)生的籃球運動技能,達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)內(nèi)容水平三六年級1籃球原地雙手胸前傳接球2游戲傳球過圈接力三、教材分析雙手胸前傳球是籃球運動中隊員之間有目的地轉(zhuǎn)移球的方法，是組織進(jìn)攻的紐帶。準(zhǔn)確、及時、隱蔽、多變的傳球不僅表現(xiàn)一個隊員的傳球技巧，也是成功組織戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。接球是傳球的基礎(chǔ)，也是投籃、運球的基礎(chǔ)。會接球，善于接球，使自己始終處于主動的姿勢和位置不僅可以減少失誤，也可以為進(jìn)攻得分創(chuàng)造更多的機(jī)會。學(xué)生在傳接球中要根據(jù)對手的動向做出快速反應(yīng)，改2、教師宣布本課的內(nèi)容目標(biāo)及要求。（二）準(zhǔn)備部分1、游戲“喊數(shù)抱團(tuán)”。2、熟悉球性練習(xí)。設(shè)計意圖通過游戲“喊數(shù)抱團(tuán)”來集中學(xué)生的注意力，發(fā)展其分析、判斷及反應(yīng)能力；其次通過熟悉球性練習(xí)來提高學(xué)生掌握更高的籃球技術(shù)。（三）基本部分（1）學(xué)習(xí)原地雙手胸前傳接球傳球要領(lǐng)雙手持球于胸部之間，兩肘自然彎曲于體側(cè)，眼平視傳球目標(biāo)。傳球時后腳蹬地發(fā)力，身體重心遷移，兩手腕隨之旋內(nèi)，拇指用力下壓，食、中指用力撥球并將球傳出，球出手后兩手向下，略向外翻。接球要領(lǐng)兩眼注視來球，兩臂迎球伸出，雙手手指自然張開，兩拇指成八字形，其他手指前上方伸出，兩手成一個半圓形。當(dāng)手指觸球時，雙手將球握住，兩臂順勢屈肘后引緩沖來球的力量，兩手持球于胸腹之間。教法1、教師講解動作要領(lǐng)；2、教師給學(xué)生做示范；（與學(xué)生合作示范）3、組織學(xué)生徒手練習(xí)；4、組織學(xué)生兩人一組傳接球練習(xí)；