簡(jiǎn)介：前滾翻前滾翻各位評(píng)委，各位老師大家好今天我說(shuō)課的內(nèi)容是體育技巧項(xiàng)目前滾翻。下面我將從教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)策略、教學(xué)流程等幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一、教材分析一、教材分析本課選自小學(xué)體育與健康三年級(jí)的前滾翻一課，這節(jié)課是前滾翻教學(xué)單元的第二個(gè)課時(shí)，主要解決滾翻時(shí)低頭團(tuán)身緊、蹬腿、含胸低頭這個(gè)重難點(diǎn)。滾翻是人體的基本活動(dòng)能力之一，是小學(xué)生鍛煉身體的重點(diǎn)教材。滾翻教材方法多樣、器械豐富、富有童趣，所以深受少年兒童的喜愛(ài)。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，通過(guò)滾翻教學(xué)，能發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和基本活動(dòng)能力，提高學(xué)生控制身體的平衡能力和時(shí)空感。培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取和關(guān)心他人的良好品德。前滾翻后加速跑接力游戲鍛煉了學(xué)生反應(yīng)和平衡能力，同時(shí)也讓學(xué)生的身心健康得到了放得到了放松，松，增加學(xué)生對(duì)體育課的興趣，讓學(xué)生喜歡體育課。二、教學(xué)的主要內(nèi)容二、教學(xué)的主要內(nèi)容1、前滾翻、前滾翻2、游戲踩尾巴、游戲踩尾巴1、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)（1）認(rèn)知目標(biāo)讓學(xué)生知道前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)和該技術(shù)動(dòng)作的基本練習(xí)方法，了解保護(hù)與幫助的方法（2）技能目標(biāo)讓學(xué)生自我體驗(yàn)，并能展示體操的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作前滾翻（3）情感目標(biāo)讓每一位學(xué)生以飽滿(mǎn)的熱情，積極的姿態(tài)投入學(xué)練中。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)練中的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神、以及相互幫助、協(xié)同合作的良好作風(fēng)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)滾翻時(shí)低頭團(tuán)身緊、滾動(dòng)圓滑，動(dòng)作協(xié)調(diào)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)蹬腿、含胸低頭、并腿。三、教學(xué)方法三、教學(xué)方法根據(jù)前面教材分析，以及重難點(diǎn)的確定，主要采用1、情境教學(xué)法2、目標(biāo)教學(xué)法3、游戲B、蹲撐兩次，要求雙手平均用力。C、撐手、低頭、團(tuán)身、一起練習(xí)34次。D、學(xué)生在保護(hù)幫助下試著練習(xí)前滾翻。E、對(duì)于不能順利翻過(guò)去的同學(xué)我采用1、“引導(dǎo)法”突破該難點(diǎn)。用“看天”游戲引導(dǎo)不是簡(jiǎn)單的“抬頭看天”，而是“低頭看臀部上方的天”。即蹲撐后，抬臀同時(shí)低頭含胸才能看到臀部上方的天。2、“限制法”突破該難點(diǎn)。限制其低頭含胸蹲撐后，用下顎壓手絹或紙巾等，要求在抬臀、屈臂及團(tuán)身滾動(dòng)中手絹或紙巾不能掉落下來(lái)；F、學(xué)生根據(jù)教師所教方法反復(fù)練習(xí)，大部分同學(xué)都能準(zhǔn)確的自由練習(xí)前滾翻，其他學(xué)生也能在老師幫助下順利完成動(dòng)作。4、游戲踩尾巴。A、介紹游戲方法，提出要求，注意事項(xiàng)，指定活動(dòng)場(chǎng)地。B、將學(xué)生分為兩組進(jìn)行比賽。目的熟悉所學(xué)技能，也可以調(diào)節(jié)集體的學(xué)習(xí)氛圍，消除有些同學(xué)的畏懼心理。結(jié)束部分結(jié)束部分1、教師領(lǐng)做放松操，學(xué)生模仿。2、在音樂(lè)伴奏下師生同做。3、教師總結(jié)講評(píng)，歸還器材，師生道別。

簡(jiǎn)介：支撐跳躍支撐跳躍橫箱分腿騰越教案橫箱分腿騰越教案材料來(lái)源材料來(lái)源七年級(jí)體育與健康教科書(shū)，人民教育出版社2012年版內(nèi)容來(lái)源內(nèi)容來(lái)源七年級(jí)體育與健康（下期）第四單元主題體操支撐跳躍課時(shí)共5課時(shí)，第3課時(shí)授課對(duì)象授課對(duì)象七年級(jí)男生設(shè)計(jì)者朱煦/鄭州市教育局教學(xué)研究室目標(biāo)確定的依據(jù)目標(biāo)確定的依據(jù)1課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求能夠克服心理恐懼，初步掌握支撐跳躍橫箱分腿騰越的技術(shù)要領(lǐng)，學(xué)會(huì)幫助與保護(hù)，增強(qiáng)安全運(yùn)動(dòng)意識(shí)和能力，發(fā)展體能和健身能力。2教材分析支撐跳躍是利用手撐推器械后，空中展現(xiàn)不同身體姿態(tài)并騰越一定高度的運(yùn)動(dòng)。支撐跳躍中的橫箱分腿騰越是一項(xiàng)傳統(tǒng)的男生技能，具有一定的危險(xiǎn)性，不過(guò)體操單元對(duì)學(xué)生是一種挑戰(zhàn)，往往可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，學(xué)習(xí)的興趣會(huì)更高。學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了山羊分腿騰越，其技術(shù)特點(diǎn)和橫箱分腿騰越有相通之處，在此基礎(chǔ)之上相信學(xué)生能較快掌握該技術(shù)。3學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，具有挑戰(zhàn)新、難動(dòng)作的欲望，也具備了學(xué)習(xí)橫箱分腿騰越動(dòng)作的身體條件。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不排除個(gè)別學(xué)生存在畏難心理，需通過(guò)教師和同伴的鼓勵(lì)、幫助和保護(hù)，適當(dāng)降低動(dòng)作難度練習(xí)，使其體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。目標(biāo)目標(biāo)1通過(guò)語(yǔ)言表述知道分腿騰越連貫動(dòng)作的要點(diǎn)；至少85以上初步掌握橫箱分腿騰越動(dòng)作技術(shù)；學(xué)會(huì)同伴之間保護(hù)幫助和自我保護(hù)，提高安全防范意識(shí)。2通過(guò)課課練練習(xí)上下肢、肩帶和腰腹力量，提高身體靈敏和協(xié)調(diào)能力。3通過(guò)自主選擇跳箱高度，開(kāi)展小組合作練習(xí)，克服心理障礙，形成積極應(yīng)對(duì)挫折和挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)以及團(tuán)結(jié)合作的精神。評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)任務(wù)1說(shuō)出橫箱分腿騰越動(dòng)作技術(shù)和幫助保護(hù)的要點(diǎn)，兩人一組合作探究學(xué)習(xí)騰越不同高度的橫箱。評(píng)價(jià)要點(diǎn)能正確說(shuō)出動(dòng)作名稱(chēng)及技術(shù)要點(diǎn)，幫助和保護(hù)的時(shí)機(jī)和部位。技術(shù)要點(diǎn)是單踏雙落起跳快，頂肩提臀分腿直，推手快速臂上舉，落地屈膝要緩沖。220人一組在30秒內(nèi)完成鉆隧道游戲。評(píng)價(jià)要點(diǎn)遵守游戲規(guī)則，動(dòng)作協(xié)調(diào)正確，能夠積極快速完成爬行，安全意識(shí)強(qiáng)。35人小組觀察學(xué)生跳箱時(shí)的表情和跳箱次數(shù)，組內(nèi)反饋。評(píng)價(jià)要點(diǎn)練習(xí)跳箱時(shí)積極主動(dòng)，自主完成6次以上合格，10次以上優(yōu)秀。跳箱時(shí)能主動(dòng)幫助保護(hù)同伴，交流體會(huì)。︵26︱29分鐘︶兩臂前伸支撐器械，稍提臀、分腿，迅速頂肩、推手、挺身、落地屈膝緩沖。保護(hù)與幫助保護(hù)幫助者站在器械斜前方。跳的同學(xué)越過(guò)器械后，扶上臂，或落地后扶臂、腹。4反饋性練習(xí)有人幫助與保護(hù)的橫箱分腿騰躍練習(xí)。二、素質(zhì)練習(xí)方法各組第一人站在起跑線(xiàn)后準(zhǔn)備，其他隊(duì)員依次屈體俯撐姿勢(shì)組成隧道。用爬行動(dòng)作在墊上鉆過(guò)隧道，鉆出后自動(dòng)接上組成隧道，第二人出發(fā)，依次進(jìn)行，以先完成的隊(duì)為勝。2人一組結(jié)伴練習(xí)，師巡回提示。3教師啟發(fā)學(xué)生嘗試總結(jié)推手、落地的動(dòng)作要領(lǐng)，幫助學(xué)生提煉口訣。（二）1師示范橫箱分腿騰躍的完整動(dòng)作，結(jié)合教學(xué)掛圖，講動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)與幫助的方法。2鼓勵(lì)優(yōu)生嘗試過(guò)橫箱，師示范保護(hù)與幫助的方法，加強(qiáng)安全教育。3師指導(dǎo)學(xué)生按能力分組嘗試練習(xí)，指定組長(zhǎng)保護(hù)與幫助。4小組展示，個(gè)人展示。1教師講解游戲方法與規(guī)則。2教師語(yǔ)言引導(dǎo)，生分組練習(xí)。3教師講評(píng)。評(píng)價(jià)方式觀察、交流、語(yǔ)言表述。評(píng)價(jià)要點(diǎn)能說(shuō)出、做出動(dòng)作技術(shù)和幫助保護(hù)的要點(diǎn)。保護(hù)與幫助到位；練習(xí)有序，相互鼓勵(lì)，注意安全；展示時(shí)勇敢、自信；認(rèn)真觀察，解決問(wèn)題方法的有效性完成目標(biāo)一、目標(biāo)三完成目標(biāo)一、目標(biāo)三評(píng)價(jià)方式語(yǔ)言表述。評(píng)價(jià)要點(diǎn)遵守游戲規(guī)則；動(dòng)作協(xié)調(diào)，安全意識(shí)強(qiáng)。完成目標(biāo)二完成目標(biāo)二2︳3次一、放松練習(xí)。二、總評(píng)。三、布置收拾器材、宣布下課。1隨舒緩音樂(lè)，教師語(yǔ)言提示并領(lǐng)做放松動(dòng)作，學(xué)生統(tǒng)一練習(xí)。2師生共評(píng)，總結(jié)本課收獲。3布置學(xué)生收還器材。組織形式分組進(jìn)行。評(píng)價(jià)方式語(yǔ)言表述。評(píng)價(jià)要點(diǎn)動(dòng)作舒展，身心輕松。1次預(yù)計(jì)強(qiáng)度1213調(diào)節(jié)與評(píng)價(jià)︵3︱4分鐘︶預(yù)計(jì)練習(xí)密度3540教學(xué)反思教學(xué)器材85CM高橫箱2個(gè)、90CM橫箱2個(gè)、95CM橫箱1個(gè)，踏跳板5塊、小墊子40個(gè)、長(zhǎng)氣球若干，錄音機(jī)1個(gè)。安全措施場(chǎng)地平整，器材高度與擺放位置合理；準(zhǔn)備活動(dòng)充分；保護(hù)幫助措施到位。

簡(jiǎn)介：關(guān)于奧運(yùn)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下中國(guó)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的幾點(diǎn)思考關(guān)于奧運(yùn)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下中國(guó)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的幾點(diǎn)思考DOC關(guān)于奧運(yùn)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下中國(guó)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的幾點(diǎn)思考DOC1關(guān)于奧運(yùn)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下中國(guó)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的幾點(diǎn)思考摘要本文運(yùn)用分析了奧運(yùn)經(jīng)濟(jì)為提高中國(guó)體育產(chǎn)業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，并提出了我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展的若干建設(shè)性對(duì)策。關(guān)鍵詞奧運(yùn)經(jīng)濟(jì)體育產(chǎn)業(yè)機(jī)遇挑戰(zhàn)一、奧運(yùn)經(jīng)濟(jì)概念的界定奧運(yùn)經(jīng)濟(jì)概念的提出是隨著國(guó)際奧委會(huì)對(duì)奧運(yùn)會(huì)的商業(yè)運(yùn)作開(kāi)始的。所謂奧運(yùn)經(jīng)濟(jì)，就是為滿(mǎn)足舉辦奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)需要或利用奧運(yùn)會(huì)創(chuàng)造的商機(jī)而進(jìn)行的一系列經(jīng)濟(jì)活動(dòng)對(duì)主辦國(guó)或舉辦城市產(chǎn)業(yè)直接或間接的巨大誘發(fā)效益的總稱(chēng)。從廣義的角度講，奧運(yùn)經(jīng)濟(jì)就是在奧林匹克精神指導(dǎo)下，以城市發(fā)展戰(zhàn)略和遠(yuǎn)景規(guī)劃為基礎(chǔ)，圍繞奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的設(shè)施和配套工程建設(shè)與營(yíng)運(yùn)、奧運(yùn)無(wú)形資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、奧運(yùn)廣告活動(dòng)（包括企業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)推銷(xiāo)、企業(yè)知名度推銷(xiāo)、奧運(yùn)設(shè)施與活動(dòng)的冠名等）等，以?shī)W運(yùn)為支撐點(diǎn)引發(fā)的一切產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和效益的總稱(chēng)。奧運(yùn)經(jīng)濟(jì)的核心是體育的發(fā)展，受到政治、經(jīng)濟(jì)、文化、自然環(huán)境,以及國(guó)民性的影響與制約，不同社會(huì)文化背景形成了東西方體育文化的巨大差異。二、奧運(yùn)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的發(fā)展機(jī)遇北京申奧的成功，給中國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了無(wú)限的商機(jī)，以體育為核心的奧運(yùn)經(jīng)濟(jì)更為中國(guó)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了巨大的推動(dòng)作用，但這種推動(dòng)作用并不會(huì)唾手可得的，2體育服務(wù)市場(chǎng)的挑戰(zhàn)。我國(guó)體育服務(wù)市場(chǎng)的發(fā)育水平較為低下，而發(fā)達(dá)國(guó)家的體育服務(wù)業(yè)無(wú)論在經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目的選擇上，還是在服務(wù)質(zhì)量、營(yíng)銷(xiāo)策略、市場(chǎng)管理方面均已形成了系統(tǒng)、成熟的體系。在大量引進(jìn)外資的同時(shí)，外方高級(jí)管理人員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員將自由進(jìn)入我國(guó)的健身娛樂(lè)市場(chǎng)，搶占該領(lǐng)域的就業(yè)位置；隨著體育競(jìng)賽表演市場(chǎng)的開(kāi)放，國(guó)外許多高水平的運(yùn)動(dòng)員將大量來(lái)中國(guó)“打工”，也使得我國(guó)大量需要鍛煉的、有潛力的體育后備人才失去鍛煉的機(jī)會(huì)；而體育經(jīng)紀(jì)業(yè)和體育金融保險(xiǎn)業(yè)等在我國(guó)才剛剛起步，從業(yè)人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)根本無(wú)法與發(fā)達(dá)國(guó)家的專(zhuān)業(yè)人員相比，國(guó)外成熟的中介服務(wù)力量將趁機(jī)長(zhǎng)驅(qū)直入，成為該領(lǐng)域市場(chǎng)的主3導(dǎo)力量。四、面對(duì)奧運(yùn)經(jīng)濟(jì)，制定我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對(duì)策1保持體育產(chǎn)業(yè)各部分之間平衡發(fā)展。任何一個(gè)行業(yè)，只有發(fā)展核心產(chǎn)業(yè)，才能帶動(dòng)中介產(chǎn)業(yè)和外圍產(chǎn)業(yè)的真正繁榮。體育產(chǎn)業(yè)作為我國(guó)的新興產(chǎn)業(yè)，根據(jù)世貿(mào)組織條款規(guī)定，有5年～10年的保護(hù)期，從我國(guó)現(xiàn)階段情況看，體育健身娛樂(lè)業(yè)和體育競(jìng)賽表演業(yè)作為我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)的核心產(chǎn)業(yè)已具備了條件。在保護(hù)期內(nèi)，國(guó)家應(yīng)在提供信貸、稅收、土地使用、技術(shù)力量配備、市場(chǎng)保證方面給予一定程度的優(yōu)惠，有意識(shí)地引導(dǎo)健身娛樂(lè)業(yè)和競(jìng)賽表演業(yè)快速成長(zhǎng)，從而帶動(dòng)其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)健康、有序地發(fā)展。

簡(jiǎn)介：農(nóng)村初中班級(jí)體育活動(dòng)對(duì)促進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)農(nóng)村初中班級(jí)體育活動(dòng)對(duì)促進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)DOC農(nóng)村初中班級(jí)體育活動(dòng)對(duì)促進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)DOC農(nóng)村初中班級(jí)體育活動(dòng)對(duì)促進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)農(nóng)村初中班級(jí)體育活動(dòng)對(duì)促進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)有效開(kāi)展的策略研究實(shí)施反感有效開(kāi)展的策略研究實(shí)施反感中共中心國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育以及增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)意見(jiàn)），頒布以后得到了廣大師生、家長(zhǎng)和全社會(huì)的熱烈擁護(hù)、廣泛支持。為落實(shí)意見(jiàn)，學(xué)校廣泛開(kāi)展“學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，舉辦多種形式的學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，形成每個(gè)學(xué)生參與體育活動(dòng)，每所學(xué)校打造體育特色的濃厚氛圍。國(guó)家社會(huì)對(duì)體育越來(lái)越重視，而體育工作的現(xiàn)狀卻不容樂(lè)觀。一、指導(dǎo)思想貫徹落實(shí)全國(guó)學(xué)校體育工作會(huì)議精神和教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央關(guān)于開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的決定。積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，以全面實(shí)施學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)、大力推進(jìn)體育大課間活動(dòng)為重點(diǎn)，蓬勃開(kāi)展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”。同時(shí)把迎奧運(yùn)活動(dòng)與加強(qiáng)學(xué)校體育課程建設(shè)、提高德育工作實(shí)效，促進(jìn)和諧校園等緊密結(jié)合，培養(yǎng)成學(xué)生積極主動(dòng)的體育鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文明禮儀素質(zhì)和身體健康素質(zhì)，推進(jìn)校園體育文化建設(shè)，以實(shí)際行動(dòng)迎接2008北京奧運(yùn)會(huì)的勝利召開(kāi)。其次是受辦學(xué)條件的限制，除中心小學(xué)外，絕大多數(shù)學(xué)校沒(méi)有學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)所，體育設(shè)施欠缺，學(xué)校在這方面的資金投入不足；再就是受客觀因素的制約，因擔(dān)心學(xué)生的安全，教師在組織學(xué)生體育活動(dòng)和上體育課時(shí)，都選擇一些危險(xiǎn)性小、強(qiáng)度不大的體育項(xiàng)目。二、原因探討二、原因探討學(xué)生功課緊張擠占體育鍛煉時(shí)間。衡量學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)是分?jǐn)?shù)，而分?jǐn)?shù)的背后是讀書(shū)，是大量的作業(yè)和練習(xí)記憶的東西。不僅在學(xué)校，學(xué)生回到家，家長(zhǎng)還要加“小灶”。雖然上級(jí)教育部門(mén)一再的要求減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，但是學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)不但沒(méi)有降下來(lái)，有些甚至增加了。學(xué)生大部分的時(shí)間還是被分?jǐn)?shù)背后的讀書(shū)，大量的重復(fù)作業(yè)聯(lián)系占據(jù)了。體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間就相對(duì)來(lái)說(shuō)少了。學(xué)校以分?jǐn)?shù)和考試作為指揮棒的教育體制仍制約著學(xué)校，基于這個(gè)指導(dǎo)思想，在絕大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校沒(méi)有足夠的體育設(shè)施和進(jìn)行體育鍛煉的環(huán)境，許多學(xué)校認(rèn)為沒(méi)有就算了。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師對(duì)體育運(yùn)動(dòng)這一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)也比較落后。社會(huì)衡量一所學(xué)校好差的量化指標(biāo)，還是學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，（主要指書(shū)面考試的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量）至于學(xué)校在體育活動(dòng)中開(kāi)展如

簡(jiǎn)介：XXX小學(xué)20072008年度第二學(xué)期體育衛(wèi)生工作計(jì)劃本學(xué)期為把我校體育衛(wèi)生工作搞好，根據(jù)局體衛(wèi)科本學(xué)期計(jì)劃安排，結(jié)合我校具體情況，特制定本學(xué)期工作計(jì)劃。一、體育工作一制定本學(xué)期工作計(jì)劃，大力推進(jìn)教學(xué)改革和體育科研，努力提高課堂教學(xué)效率。二3月份改進(jìn)學(xué)生早操進(jìn)場(chǎng)方法，抓好做操質(zhì)量。三組建校田徑隊(duì)，并開(kāi)始訓(xùn)練。四堅(jiān)持不懈抓好體育特色跆拳道的訓(xùn)練工作。五積極參加區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。六四月份組隊(duì)參加區(qū)中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，力爭(zhēng)取得優(yōu)異成績(jī)。七五月下旬舉辦校廣播操比賽。二、衛(wèi)生工作（一）切實(shí)抓好學(xué)生的眼保健操工作。（二）四月底組織眼保健操比賽（三）應(yīng)切實(shí)抓好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作，堅(jiān)持定期打掃，并教育學(xué)生注意保護(hù)。（四）加強(qiáng)學(xué)校傳染病的管理，做好傳染病人的隔離、疫點(diǎn)消毒、應(yīng)急疫苗接種、衛(wèi)生宣教工作，防止傳染病爆發(fā)流行。（五）認(rèn)真開(kāi)展學(xué)校健康教育工作，要求學(xué)校全部開(kāi)設(shè)健康教育課，開(kāi)課率達(dá)100。（六）加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生檔案管理。積極參加區(qū)組織的衛(wèi)生老師培訓(xùn)工作。（七）3月份做好近視眼和齲齒的矯治和預(yù)防，4月份開(kāi)展學(xué)生腸道寄生蟲(chóng)和沙眼防治工作，5月份完成34月份報(bào)表和學(xué)生視力檢查。

簡(jiǎn)介：構(gòu)建技校構(gòu)建技?！皩?zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)”特色體育教學(xué)，服務(wù)桂林地方經(jīng)濟(jì)特色體育教學(xué)，服務(wù)桂林地方經(jīng)濟(jì)文/唐熹摘要桂林市技校畢業(yè)生就業(yè)率高，但就業(yè)流失率也高。為探究造成這種雙高局面的原因，本文教育期刊網(wǎng)HTTP//WWWJYQKWCOM關(guān)鍵詞桂林行業(yè)特點(diǎn)技校體育現(xiàn)狀學(xué)生專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)“專(zhuān)業(yè)”體育教學(xué)一、桂林市行業(yè)特征及技校生就業(yè)工作特點(diǎn)1旅游業(yè)桂林市是全國(guó)旅游文化名城，也將成為國(guó)際旅游勝地，旅游業(yè)作為桂林市戰(zhàn)略支柱產(chǎn)業(yè)便順理成章。旅游業(yè)是一個(gè)涵蓋面寬、帶動(dòng)力強(qiáng)、關(guān)聯(lián)度高、就業(yè)容量大的綜合性產(chǎn)業(yè)。旅游業(yè)帶動(dòng)飲食服務(wù)業(yè)、酒店行業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)，吸納的技校生有導(dǎo)游、酒店服務(wù)、旅游管理、烹飪以及新興的列車(chē)乘務(wù)及高速公路收費(fèi)專(zhuān)業(yè)。該行業(yè)就業(yè)的技校生工作特點(diǎn)是屬服務(wù)性行業(yè)，學(xué)生常常需要往返行走、下肢負(fù)擔(dān)重，是簡(jiǎn)單輕度的體力活動(dòng)。其中烹飪專(zhuān)業(yè)學(xué)生還要求有較強(qiáng)的手腕、腿部和腰腹力量；高速公路收費(fèi)員需要長(zhǎng)期靜坐，并經(jīng)常上夜班，需要熬夜。2六大支柱實(shí)業(yè)（1）裝備制造業(yè)。桂林市裝備制造業(yè)處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先地位，主要分為機(jī)床、橡膠和機(jī)電一體化三大塊。機(jī)床行業(yè)的代表（4）醫(yī)藥及醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)。桂林市醫(yī)藥及醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)近年來(lái)發(fā)展迅速，處于全自治區(qū)領(lǐng)先地位，其中，桂林三金藥業(yè)集團(tuán)、桂林天和藥業(yè)有限公司、桂林南藥股份有限公司、桂林萊茵生物科技有限公司這4家企業(yè)，吸納的技校生以藥劑和機(jī)電專(zhuān)業(yè)為主。該行業(yè)就業(yè)的技校生工作特點(diǎn)與裝備制造業(yè)差不多。（5）新材料產(chǎn)業(yè)。桂林新材料產(chǎn)業(yè)中發(fā)展較好的有以電工材料為代表的桂林電器科學(xué)研究所、以超硬材料為代表的桂林特邦新材料公司以及以環(huán)保材料為主導(dǎo)的利凱特環(huán)保公司。其吸納的技校生多以電工和機(jī)械專(zhuān)業(yè)為主。該行業(yè)就業(yè)的技校生工作特點(diǎn)也跟裝備制造業(yè)差不多。（6）食品飲料產(chǎn)業(yè)。食品飲料產(chǎn)業(yè)在桂林市基礎(chǔ)較好，上下游產(chǎn)品配套能力強(qiáng)，居全區(qū)前列，主要代表為桂林燕京漓泉股份有限公司、桂林娃哈哈公司和桂林力源糧油食品有限公司。其吸納的學(xué)生也多以機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)為主。該行業(yè)就業(yè)的技校生工作特點(diǎn)也與裝備制造業(yè)、醫(yī)藥及醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)、新材料產(chǎn)業(yè)差不多。3幼兒教育產(chǎn)業(yè)技工學(xué)校培養(yǎng)的幼兒教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生，大多活躍于桂林市以及周邊12縣各大幼兒園。該行業(yè)就業(yè)的技校生工作特點(diǎn)勞動(dòng)強(qiáng)度不大，但是舞蹈動(dòng)作多，游戲多，勞動(dòng)與娛樂(lè)相結(jié)合。二、桂林市技工學(xué)校體育教學(xué)存在的問(wèn)題

簡(jiǎn)介：體育先進(jìn)單位事跡材料體育先進(jìn)單位事跡材料第24屆大學(xué)生冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)2009年2月28日?qǐng)A滿(mǎn)閉幕。中國(guó)女子冰球隊(duì)獲亞軍，新晚報(bào)3月1日發(fā)表了題為中國(guó)男冰，路在何方的文章1981年北京舉辦了世界冰球C組錦標(biāo)賽，中國(guó)隊(duì)獲得亞軍，晉升到B組。本次比賽，不僅僅是中國(guó)男冰在成績(jī)上的突破，更重要的是振興中華這四個(gè)大字，從標(biāo)語(yǔ)轉(zhuǎn)變?yōu)槿嗣癖┙∩淼膭?dòng)力。1986年在日本舉行的第一屆亞洲冬運(yùn)會(huì)上，中國(guó)男冰獲得金牌。站在亞洲之巔，中國(guó)男冰到達(dá)了歷史上的最高點(diǎn)。如今的中國(guó)男冰，可能很多人都無(wú)法記得這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)了，雖然這次大冬會(huì)，男冰再次走進(jìn)我們的視線(xiàn)，但不可否認(rèn)，這支曾經(jīng)帶給我們無(wú)限激情的隊(duì)伍正在漸漸離我們遠(yuǎn)去資料站工業(yè)大學(xué)體育部的周毅教練對(duì)中國(guó)男冰基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀很不樂(lè)觀，他說(shuō)，和其他運(yùn)動(dòng)一樣，冰球也要從基礎(chǔ)教育抓起，但現(xiàn)在由于資金和人才流失的問(wèn)題非常嚴(yán)重，很多小運(yùn)動(dòng)員得不到很過(guò)硬的基礎(chǔ)訓(xùn)練，即便這些小運(yùn)動(dòng)員能進(jìn)入到專(zhuān)業(yè)隊(duì)，也會(huì)因?yàn)榛A(chǔ)沒(méi)打好影響發(fā)揮和成績(jī)。資料站是我國(guó)開(kāi)展現(xiàn)代冰雪運(yùn)動(dòng)最早的城市。上世紀(jì)初期，隨著中東鐵路的建設(shè)，大量俄國(guó)僑民和東歐僑民涌入資料站，滑冰和滑雪運(yùn)動(dòng)也被帶到這座移民城市1960年新年剛過(guò)，我校冰球隊(duì)訪(fǎng)問(wèn)了北京、天津，北京晚報(bào)、北京電臺(tái)報(bào)道了這一消息，受到了北京冰球愛(ài)好者的重視，北京高校的冰球隊(duì)相繼與我校舉行了友誼賽，哈工大冰球隊(duì)以6比0戰(zhàn)勝了北京高校聯(lián)合隊(duì)，以8比1勝北京大學(xué)對(duì)，以4比1勝清華大學(xué)隊(duì)，以7比0勝北京航空學(xué)院隊(duì)，以8比0勝朝陽(yáng)區(qū)隊(duì)，以9比1勝西城區(qū)隊(duì)。在訪(fǎng)問(wèn)天津時(shí)，以4比2勝和平區(qū)隊(duì)，以3比3平南開(kāi)大學(xué)隊(duì)。此外，在北京訪(fǎng)問(wèn)時(shí)，還與包頭市代表隊(duì)進(jìn)行了比賽，我校以7比0獲勝。在遠(yuǎn)征北京、天津的所有比賽中，我校冰球隊(duì)保持了不敗的紀(jì)錄。這次遠(yuǎn)征北京、天津，在當(dāng)?shù)厥忻窈腕w育愛(ài)好者中留下了深刻的印象，擴(kuò)大了哈工大在京津地區(qū)的影響。一個(gè)業(yè)余冰球隊(duì)為什么能取得如此顯赫的成績(jī)，這是值得我們回憶與思考的問(wèn)題。2006年暑假我曾和當(dāng)年參加冰球隊(duì)的資料站、資料站、資料站、資料站老師坐在一起回憶了40年前的哈工大冰球隊(duì)，他們對(duì)冰球隊(duì)的歷史十分珍惜。他們說(shuō)，冰球隊(duì)的大多數(shù)主力隊(duì)員都是1950年前后到哈工大學(xué)習(xí)的學(xué)生，如已故的資料站、當(dāng)年的工程經(jīng)濟(jì)系助理主任資料站和、以及調(diào)到外校的資料站、資料站、資料站，仍然在校的資料站、資料站、資料站等大部分在中學(xué)有過(guò)滑冰的經(jīng)歷。到哈工大后，先后參加了學(xué)生冰球隊(duì)，這些人都于50年代中期畢業(yè)留校任教，他們是哈工大教工冰球隊(duì)的中堅(jiān)。50年代中

簡(jiǎn)介：體育文化節(jié)體育文化節(jié)今年，本想在夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)上跑一個(gè)1500米試試，沒(méi)想到竟然冒出一個(gè)體育文化節(jié)來(lái)。這次也沒(méi)有幾個(gè)田徑項(xiàng)目，大部分都是球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，真是的，連跑步都沒(méi)有，我的腿會(huì)癢癢的。雖然這次有跳遠(yuǎn)，但是這次又沒(méi)發(fā)揮好，實(shí)在是啞巴吃黃連有苦說(shuō)不出呀。不過(guò)還有一些能令我高興起來(lái)的事情，比如攀巖。這攀巖可不是你想象中的那種在真山上爬的，只是在學(xué)校體育館里那種袖珍的而已，不足為奇。這次我可真是過(guò)了把癮了，雖說(shuō)小時(shí)候也攀過(guò)那么幾次，但是都沒(méi)這次好玩兒，畢竟是同學(xué)們看著我攀的，要是攀好了，心里還不得美滋滋的。不是我吹牛，這次攀得還比較令我滿(mǎn)意，用了28秒，年級(jí)第三，也為班級(jí)爭(zhēng)了10分呢。這次體育文化節(jié)最令我高興的還是50米20人接力。開(kāi)始比賽的時(shí)候我的心情可復(fù)雜了，因?yàn)槁?tīng)別人說(shuō)我和附4跑得最快的女生比，唉，當(dāng)時(shí)我壓力可大了。不過(guò)老師開(kāi)槍之后我看見(jiàn)我們班的同志們都一直領(lǐng)先，當(dāng)時(shí)的心情簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言形容。后來(lái)到了中間幾棒的時(shí)候，我們班稍微慢了一點(diǎn)，我當(dāng)時(shí)想自己是孫悟空多好呀，變出20個(gè)跑得快的人，那我們班就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)附4了。到了我跑時(shí)，我拿起棒就往前沖呀，腦子一片空白，不一會(huì)兒接力棒就到另一個(gè)人的手里去了。最后，一切就掌握在周宇的手里了，他很拼命，但是畢竟不是體育特長(zhǎng)，就與附4的那人差了零點(diǎn)幾秒，但我們班拿了個(gè)年級(jí)第二，他還是做出了很大貢獻(xiàn)的。后來(lái)我才想起來(lái)，附4跑得最快的女生跑得有多快，不過(guò)那已經(jīng)不重要了。在文化節(jié)期間，我們班還開(kāi)展了一項(xiàng)有趣的活動(dòng)跳山羊。

簡(jiǎn)介：體育局教師崗位的自薦書(shū)體育局教師崗位的自薦書(shū)本人系某地某單位農(nóng)工子弟，生于某年某月某日，現(xiàn)年歲，已婚。因在家中是長(zhǎng)子，迫于生計(jì)負(fù)擔(dān)，高考落榜后沒(méi)能繼續(xù)出資深造。（后由于求學(xué)心切，加之自身也有某方面的特長(zhǎng)，在某地完成年大專(zhuān)學(xué)歷。）年由親戚推薦回內(nèi)地（四川老家）工作，先后從事過(guò)某、某、某等項(xiàng)職業(yè)，與年始招工在某地工商部門(mén)工作至年月。自高中畢業(yè)到外出謀職已年有余，我一直踏踏實(shí)實(shí)地努力，雖然期間沒(méi)有什么特別值得驕傲的業(yè)績(jī)，但我本分務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)深得同事和領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)?？梢哉f(shuō)，從青春年少到已近而立之年，在安身立命求發(fā)展的道路上，我吃過(guò)苦也流過(guò)淚，這么些年來(lái)工作始終沒(méi)能定位，打從內(nèi)心來(lái)說(shuō)自己很苦惱，我無(wú)比渴望能在一個(gè)平和安定而又充滿(mǎn)希望的行業(yè)中謀得一席之位，我甘愿從起點(diǎn)開(kāi)始，通過(guò)鍥而不舍地努力立足發(fā)展。從年少的學(xué)生時(shí)代起，我就十分羨慕教師這個(gè)神圣而高尚的職業(yè)。我無(wú)比熱愛(ài)教師崗位，向往能有一天加入執(zhí)教行列。從內(nèi)地回家鄉(xiāng)探親，看到我們團(tuán)場(chǎng)翻天覆地的變化，我是又驚又喜，我真后悔在外闖蕩了那么多年?，F(xiàn)在，我一心想回到家鄉(xiāng)立足，自己首先想到的就是爭(zhēng)取進(jìn)學(xué)校，去圓年少時(shí)的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)寐以求的執(zhí)教愿望。我是懷著緊張而期待的心情向教育中心領(lǐng)導(dǎo)提出求職申請(qǐng)的，在此對(duì)領(lǐng)導(dǎo)能聽(tīng)我陳情表白不勝感激。本人自學(xué)生時(shí)代就是一個(gè)體育運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者，在校期間積極參與學(xué)校各項(xiàng)體育活動(dòng)，取得過(guò)一些小成績(jī)。我尤其擅長(zhǎng)球類(lèi)，是?；@球隊(duì)的主力隊(duì)員。我所以申請(qǐng)當(dāng)體育教師，一是我一直熱愛(ài)并向往教師這個(gè)職業(yè)；二是我自身?xiàng)l件擅長(zhǎng)從事體育教學(xué)；三是我有決心有信心在體育教學(xué)上出成績(jī)。懇請(qǐng)教育中心領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，我愿意接受教育中心領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的考察，我一定愛(ài)崗敬業(yè)，踏實(shí)努力地去工作，決不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的定位之恩。若在教學(xué)期間證明我不適合、無(wú)業(yè)績(jī)，本人聽(tīng)?wèi){領(lǐng)導(dǎo)發(fā)落，絕無(wú)怨言。最后，誠(chéng)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)研究回復(fù)為盼謝謝

簡(jiǎn)介：1年級(jí)高二班級(jí)第1周第2次課教師李維維教材1、基本體操隊(duì)列練習(xí)、基本體操隊(duì)列練習(xí)2、健身練習(xí)、健身練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)知目標(biāo)體會(huì)原地隊(duì)列技術(shù)，懂得隊(duì)列技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)。2技能目標(biāo)復(fù)習(xí)原地隊(duì)列技術(shù)動(dòng)作。3情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、集體主義作風(fēng)，發(fā)展上、下肢協(xié)調(diào)性。4負(fù)荷目標(biāo)30％課的組織與實(shí)施課的組織與實(shí)施部分時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)實(shí)施目標(biāo)實(shí)施目標(biāo)準(zhǔn)備部分10一、上課1、體育委員集合、整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。2、師生問(wèn)好。3、宣布本課教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。4、檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生。二、隊(duì)列練習(xí)1、原地隊(duì)列1、行進(jìn)間隊(duì)列三、準(zhǔn)備活動(dòng)1、慢跑400米2、徒手體操要求簡(jiǎn)潔、明確、語(yǔ)氣和藹宣布教學(xué)內(nèi)容。安排見(jiàn)習(xí)生。口令提示，學(xué)生動(dòng)作規(guī)范整齊。1、提出具體要求。2、講解、示范、口令。組織隊(duì)形★●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●聽(tīng)教師口令指揮。1、組長(zhǎng)帶領(lǐng)到田徑場(chǎng)二人一組跑步。2、體操隊(duì)形散開(kāi)做徒手操?？?、靜、齊隊(duì)形整齊,使學(xué)生精神飽滿(mǎn)。動(dòng)作準(zhǔn)確行動(dòng)一致3結(jié)束部分3一、整隊(duì)集合。二、放松練習(xí)。三、總結(jié)上課情況。四、布置作業(yè)。五、下課。1、教師講解、示范。2、組織學(xué)生練習(xí)。體操隊(duì)形。要求1、集體模仿練習(xí)。2、動(dòng)作放松。3、收器材。消除疲勞器材器材教學(xué)效果預(yù)計(jì)教學(xué)效果預(yù)計(jì)練習(xí)密度30學(xué)生體育能力明確隊(duì)列技術(shù)要領(lǐng)，掌握技術(shù)動(dòng)作。平均心律110預(yù)計(jì)生理負(fù)荷最高心律130學(xué)生行為表現(xiàn)認(rèn)真、積極、主動(dòng)練習(xí)，培養(yǎng)動(dòng)作一致，集體主義。課后反思年級(jí)高二班級(jí)第2周第3次課教師李維維教材1、基本體操隊(duì)列練習(xí)、基本體操隊(duì)列練習(xí)2、健身練習(xí)、健身練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)知目標(biāo)體會(huì)行進(jìn)間隊(duì)列技術(shù)，懂得隊(duì)列技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)。2技能目標(biāo)鞏固、提高隊(duì)列技術(shù)動(dòng)作。3情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、集體主義作風(fēng)，發(fā)展上、下肢協(xié)調(diào)性。4負(fù)荷目標(biāo)30％課的組織與實(shí)施課的組織與實(shí)施部分時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)實(shí)施目標(biāo)實(shí)施目標(biāo)

簡(jiǎn)介：1第一章第一章競(jìng)技體育與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練競(jìng)技體育與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練一、問(wèn)答題1、競(jìng)技體育形成的基本動(dòng)因有哪些、競(jìng)技體育形成的基本動(dòng)因有哪些答競(jìng)技體育形成的基本動(dòng)因可以歸納為三個(gè)方面（1）生物學(xué)因素人們?yōu)榱烁玫奶岣咦陨砘顒?dòng)能力而逐步形成競(jìng)技體育；（2）社會(huì)學(xué)因素人們逐漸認(rèn)識(shí)到競(jìng)技體育在培養(yǎng)、教育及審美等方面的功能，因此推進(jìn)了競(jìng)技體育的發(fā)展。（3）個(gè)性心理因素人的“取勝和對(duì)抗的本能”及“追求勝過(guò)對(duì)手”的動(dòng)機(jī)推進(jìn)了競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的形成。2、簡(jiǎn)述競(jìng)技體育的基本構(gòu)成要素。、簡(jiǎn)述競(jìng)技體育的基本構(gòu)成要素。答從不同實(shí)踐過(guò)程看，競(jìng)技體育包括運(yùn)動(dòng)員選材、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽和競(jìng)技體育管理四個(gè)有機(jī)部分。（1）運(yùn)動(dòng)員選材是競(jìng)技體育的開(kāi)始，是挑選具有良好運(yùn)動(dòng)天賦及競(jìng)技潛力的兒童少年或后備力量參加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的起始性工作。（2）運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練既是競(jìng)技體育的組成部分，也是實(shí)現(xiàn)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)目標(biāo)的最重要途徑。（3）運(yùn)動(dòng)員通過(guò)訓(xùn)練不斷提高的競(jìng)技能力，只有通過(guò)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽形式表現(xiàn)出來(lái)，才能得到社會(huì)的承認(rèn)，滿(mǎn)足社會(huì)成員的需要。（4）無(wú)論是運(yùn)動(dòng)員選材、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，還是運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，都必須在專(zhuān)門(mén)的管理體制組織下才能獲得實(shí)施并取得理想的效果3、現(xiàn)代競(jìng)技體育在近百年的發(fā)展過(guò)程中表現(xiàn)出哪些特點(diǎn)、現(xiàn)代競(jìng)技體育在近百年的發(fā)展過(guò)程中表現(xiàn)出哪些特點(diǎn)答在近百年的發(fā)展歷程中，現(xiàn)代競(jìng)技體育表現(xiàn)出以下六個(gè)特點(diǎn)（1）競(jìng)技體育在世界范圍內(nèi)廣泛開(kāi)展（2）競(jìng)技體育建立相對(duì)完整的管理體制（3）運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)日益活躍（4）理代奧動(dòng)會(huì)百年盛事（5）運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平及運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練科學(xué)化水平不斷提高（6）競(jìng)技體育發(fā)展的職業(yè)化與商業(yè)化趨勢(shì)4競(jìng)技體育的基本特征是什么競(jìng)技體育的基本特征是什么答競(jìng)技體育作為人類(lèi)一種社會(huì)活動(dòng)具有以下幾個(gè)特點(diǎn)（1）競(jìng)爭(zhēng)性；（2）規(guī)范性；（3）公平性；（4）群體性；（5）公開(kāi)性；（6）觀賞性5、簡(jiǎn)述競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)代社會(huì)價(jià)值。、簡(jiǎn)述競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)代社會(huì)價(jià)值。答（1）激勵(lì)人類(lèi)的自我?jiàn)^斗精神（2）滿(mǎn)足社會(huì)生活的觀賞需要3（2）滿(mǎn)足社會(huì)生活的觀賞需要；（3）促進(jìn)社會(huì)大眾的體育參與；（4）顯示國(guó)家和社會(huì)團(tuán)體的綜合實(shí)力；（5）促進(jìn)社會(huì)和競(jìng)技的迅速發(fā)展；（6）排解社會(huì)成員的不良心緒。22試述競(jìng)技體育的構(gòu)成要素以及各部分之間的關(guān)系。試述競(jìng)技體育的構(gòu)成要素以及各部分之間的關(guān)系。參考要點(diǎn)從不同的實(shí)踐過(guò)程中來(lái)看，競(jìng)技體育包含著運(yùn)動(dòng)員選材、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽和競(jìng)技體育管理四個(gè)有機(jī)組成部分。（1）運(yùn)動(dòng)員選材是競(jìng)技體育的開(kāi)始，是挑選具有良好運(yùn)動(dòng)天賦及競(jìng)技潛力的兒童少年或后備力量參加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的起始性工作。（2）運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練既是競(jìng)技體育的組成部分，也是實(shí)現(xiàn)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)目標(biāo)的最重要途徑。（3）運(yùn)動(dòng)員通過(guò)訓(xùn)練不斷提高的競(jìng)技能力，只是通過(guò)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的形式表現(xiàn)出來(lái)，才能得到社會(huì)的承認(rèn)，滿(mǎn)足社會(huì)成員的需要。（4）無(wú)論是運(yùn)動(dòng)員選材、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、還是運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，都必須在專(zhuān)門(mén)的管理體制組織下才能獲得實(shí)施并取得理想的效果。33試述運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)與各專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練理論的關(guān)系。試述運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)與各專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練理論的關(guān)系。參考要點(diǎn)（1）運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)是研究運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練規(guī)律及有效組織運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)的行為的科學(xué)；專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練理論是闡明各專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練規(guī)律及有效組織各專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)的行為的科學(xué)。（2）運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)與專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練理論有著緊密的聯(lián)系，一般運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)源于專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練理論，是以專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練理論為基礎(chǔ)，從各專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練理論中總結(jié)、提煉出帶有廣泛適用性的共性規(guī)律，并使其上升為對(duì)不同項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)具有普遍指導(dǎo)意義的理論。44試述運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)的主要研究任務(wù)。試述運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)的主要研究任務(wù)。參考要點(diǎn)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)研究的主要目的在于揭示運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)的普遍規(guī)律，指導(dǎo)各專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練實(shí)踐，使各專(zhuān)項(xiàng)的訓(xùn)練活動(dòng)建立在科學(xué)的訓(xùn)練理論基礎(chǔ)之上，努力提高訓(xùn)練的科學(xué)化水平。據(jù)此，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)的主要任務(wù)為（1）從眾多專(zhuān)項(xiàng)的訓(xùn)練實(shí)踐中總結(jié)出帶有普遍意義的共性規(guī)律；（2）深入探索尚未被人們所認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)還不十分清楚的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練規(guī)律；（3）進(jìn)一步健全運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)理論和內(nèi)容體系；（4）廣泛吸取現(xiàn)代科技成果和多學(xué)科的理論方法，應(yīng)用于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)的理論研究與實(shí)踐應(yīng)用之中；（5）運(yùn)用一般運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)的基本理論指導(dǎo)各專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練實(shí)踐。55試述運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)的主要研究?jī)?nèi)容。試述運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)的主要研究?jī)?nèi)容。參考要點(diǎn)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)的主要研究?jī)?nèi)容包括（1）競(jìng)技體育的地位和作用；（2）運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的目的任務(wù)和特點(diǎn)；（3）運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練原理和原則；（4）運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法和手段；

簡(jiǎn)介：1松陽(yáng)縣體育業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)使用管理辦法（試行）根據(jù)中華人民共和國(guó)體育法、全民健身?xiàng)l例、浙江省全民健身?xiàng)l例和其他有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定，按照麗水市人民政府關(guān)于深化教體結(jié)合加強(qiáng)市少年兒童業(yè)余體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)（麗政發(fā)〔2015〕34號(hào)）、浙江省財(cái)政廳浙江省體育局關(guān)于調(diào)整浙江省體育競(jìng)賽經(jīng)費(fèi)定額包干標(biāo)準(zhǔn)的通知（浙財(cái)教2013277號(hào)）、麗水市體育局麗水市財(cái)政局關(guān)于印發(fā)麗水市體育業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)使用管理辦法的通知（麗體〔2016〕83號(hào)）的文件精神，參照省、市體育局有關(guān)青少年體育訓(xùn)練競(jìng)賽和群眾體育相關(guān)經(jīng)費(fèi)開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本縣實(shí)際，特制定本辦法。一、適用范一、適用范圍本辦法的適用范圍為因體育事業(yè)發(fā)展需要，由松陽(yáng)縣體育局組織、開(kāi)展的各類(lèi)體育活動(dòng)，包括群眾體育、競(jìng)技體育業(yè)余訓(xùn)練、體育競(jìng)賽以及其他促進(jìn)體育事業(yè)發(fā)展等賽事活動(dòng)，經(jīng)費(fèi)來(lái)源包括一般公共預(yù)算、體育彩票公益金等財(cái)政性資金。二、使用原二、使用原則1、節(jié)儉高效原則。經(jīng)費(fèi)使用應(yīng)本著節(jié)儉原則，合理安排，科學(xué)使用。補(bǔ)助類(lèi)經(jīng)費(fèi)須建立在使用單位自身投入的前提下方可實(shí)施補(bǔ)助，其他活動(dòng)應(yīng)盡可能控制規(guī)模，節(jié)約開(kāi)支，切實(shí)提高經(jīng)費(fèi)使用績(jī)效。2、專(zhuān)款專(zhuān)用原則。所有業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)均應(yīng)在預(yù)算安排對(duì)應(yīng)的項(xiàng)目及科目?jī)?nèi)使用，如因特殊原因確需跨科目使用的，須向財(cái)政部門(mén)申請(qǐng)，調(diào)整后使用；各類(lèi)別的經(jīng)費(fèi)使用均應(yīng)符合對(duì)應(yīng)的支出范圍，專(zhuān)3運(yùn)輸費(fèi)按實(shí)支付。（3）國(guó)家、省、市等其他體育部門(mén)組織集訓(xùn)，食宿費(fèi)等其他費(fèi)用按通知文件為準(zhǔn)。3群眾體育項(xiàng)目集訓(xùn)使用范圍用于組織省體育大會(huì)和全國(guó)非奧類(lèi)項(xiàng)目集訓(xùn)所產(chǎn)生的食宿、交通、醫(yī)療保險(xiǎn)、場(chǎng)館租賃、人員誤工補(bǔ)貼、生活管理費(fèi)用等。開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)食宿費(fèi)每人每天不超過(guò)150元；集訓(xùn)期間水費(fèi)等每人每天20元標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)；交通費(fèi)根據(jù)公交運(yùn)輸公司車(chē)票金額按實(shí)報(bào)銷(xiāo)；帶隊(duì)領(lǐng)隊(duì)和教練每天100元標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)給予補(bǔ)貼。（二）（二）競(jìng)賽競(jìng)賽活動(dòng)類(lèi)動(dòng)類(lèi)1舉辦縣級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽和活動(dòng)使用范圍主要用于舉辦體育競(jìng)賽活動(dòng)所需的場(chǎng)地器材、食宿交通、會(huì)務(wù)宣傳、安保醫(yī)療、獎(jiǎng)牌證書(shū)以及裁判、工作人員的勞務(wù)補(bǔ)貼等。開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)參加縣級(jí)比賽的各代表隊(duì)交通費(fèi)、食宿費(fèi)自理。工作人員、裁判員伙食費(fèi)每人每天150元，工作人員、市派（外聘）裁判員住宿費(fèi)按賽事承辦單位指定賓館的協(xié)議價(jià)格執(zhí)行。如因賽事需要，從外市聘請(qǐng)的裁判長(zhǎng)或編排長(zhǎng)勞務(wù)補(bǔ)貼費(fèi)每人每天300元標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)，裁判員勞務(wù)補(bǔ)貼費(fèi)每人每天250元標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)；市派裁判長(zhǎng)或編排長(zhǎng)勞務(wù)補(bǔ)貼費(fèi)每人每天250元標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)，市派裁判員勞務(wù)補(bǔ)貼費(fèi)每人每天200元；縣級(jí)裁判長(zhǎng)、副裁判長(zhǎng)勞務(wù)補(bǔ)貼費(fèi)每人每天200元標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)（籃球臨場(chǎng)裁判按每人每場(chǎng)100元，記錄臺(tái)每人每場(chǎng)50元計(jì)算，足球、排球按每場(chǎng)400元計(jì)算）。工作人員每人每天

簡(jiǎn)介：人教版新課標(biāo)高中體育必修人教版新課標(biāo)高中體育必修高中體育與健康全一冊(cè)說(shuō)課稿全集高中體育與健康全一冊(cè)說(shuō)課稿全集（第二部分）（第二部分）第三章第三章促進(jìn)心理健康促進(jìn)心理健康第二節(jié)第二節(jié)體育與自尊自信的培養(yǎng)體育與自尊自信的培養(yǎng)第二節(jié)第二節(jié)體育與自尊自信的培養(yǎng)體育與自尊自信的培養(yǎng)教案教案一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)（一）使學(xué)生了解什么是目標(biāo)設(shè)置（二）指導(dǎo)學(xué)生掌握體育學(xué)習(xí)中目標(biāo)設(shè)置的策略和方法（三）幫助學(xué)生了解自尊自信的價(jià)值（四）指導(dǎo)并促進(jìn)學(xué)生積極參加體育活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展自尊自信二、教學(xué)內(nèi)容與分析二、教學(xué)內(nèi)容與分析（一）教科書(shū)內(nèi)容解讀（二）知識(shí)點(diǎn)（三）教與學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)三、教與學(xué)策略三、教與學(xué)策略（一）教法策略（二）學(xué)法策略（三）評(píng)價(jià)與激勵(lì)策略四、資料拓展資料拓展（一）健康心理每日忠告（二）設(shè)定階段鍛煉目標(biāo)案例（三）參考文獻(xiàn)板書(shū)體育與自尊自信的培養(yǎng)板書(shū)體育與自尊自信的培養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容與分析教學(xué)內(nèi)容與分析（一）內(nèi)容解讀解讀1、自信、自尊和成功感的心理學(xué)涵義人也同樣不可能取得成功。只有既有充足的自信心又能從自己的實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的根據(jù)自己的能力來(lái)設(shè)置目標(biāo)，才能最容易獲得成功。（3）注重培育學(xué)生克服困難的信心①影響信心發(fā)展與變化的因素一個(gè)人的信心不是一成不變的，它受活動(dòng)結(jié)果、他人態(tài)度和自我評(píng)價(jià)等因素的影響。如在排球下手發(fā)球的教學(xué)中，學(xué)生在端線(xiàn)后發(fā)球每次都過(guò)不了網(wǎng)，他（她）能找到自信嗎他（她）能對(duì)排球產(chǎn)生興趣嗎結(jié)果可想而知。又如在800米測(cè)試前，教師對(duì)一些耐力不好、缺乏自信的學(xué)生給予暗示，暗示他們經(jīng)過(guò)自己最大的努力一定會(huì)取得理想成績(jī)。這樣暗示過(guò)后往往會(huì)取得意想不到的效果，學(xué)生的成績(jī)往往會(huì)提高很多。在如在中長(zhǎng)跑比賽中有些同學(xué)有時(shí)往往會(huì)高估自己的能力，不能客觀合理地制定戰(zhàn)術(shù)，前半程跑得很快，造成體力透支過(guò)多，后半程跑不動(dòng)，最終輸?shù)舯荣?。也有的同學(xué)由于缺乏信心，產(chǎn)生膽怯心理，導(dǎo)致在比賽中不能發(fā)揮自己的應(yīng)有水平。②信心樹(shù)立的方法我們對(duì)成績(jī)較優(yōu)秀的學(xué)生，要善于維持和保護(hù)他們?cè)械淖孕判?。并不斷為他們?chuàng)設(shè)新的起點(diǎn)，使他們?nèi)〉眯碌某晒?，進(jìn)一步增強(qiáng)自信心。對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生，要對(duì)他們關(guān)懷有加，努力為他們創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)和條件，幫助他們成功，以樹(shù)立他們的自信心。教師要善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，要對(duì)他們所取得的進(jìn)步給予及時(shí)反饋。比如，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一個(gè)屢次發(fā)球不過(guò)網(wǎng)的學(xué)生在反復(fù)糾正動(dòng)作后，第一次發(fā)球過(guò)網(wǎng)，作為教師就應(yīng)捕捉住這次機(jī)會(huì)，對(duì)這位學(xué)生的努力加以肯定，對(duì)學(xué)生的成功加以贊賞，以增加學(xué)生在這個(gè)項(xiàng)目上的自信心。信任每一名學(xué)生。相信學(xué)生都具有一定的自治能力與自學(xué)能力，從而放手讓他們做學(xué)習(xí)的主人，做一切活動(dòng)的主人。這樣自然就能充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，使他們充滿(mǎn)信心地完成學(xué)習(xí)任務(wù)不斷地進(jìn)取。同時(shí)還要防止自信的兩極分化。自信心的樹(shù)立，歸根到底取決于人們對(duì)自己能力準(zhǔn)確的估計(jì)與對(duì)客觀困難的正確了解。而以這為分水嶺，自信心就可能向兩個(gè)極端發(fā)展。就是說(shuō)，如果一個(gè)人過(guò)高估計(jì)自己的能力，或過(guò)低估計(jì)存在的困難，他就會(huì)產(chǎn)生自負(fù)的心理；反之，如果一個(gè)人不能充分估計(jì)自己的能力，或者在不大的困難面前就認(rèn)輸，他就會(huì)產(chǎn)生自卑心理。真正的自信心與這兩種負(fù)效應(yīng)的心態(tài)是水火不相容的。可見(jiàn)一個(gè)人要樹(shù)立自信，就必須提高認(rèn)識(shí)能力，正確地評(píng)估主客觀條件，以防自信心的兩極分化。（舉例說(shuō)明）（二）、知識(shí)點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)“自尊”。自尊是一個(gè)人在學(xué)習(xí)、生活中對(duì)自我價(jià)值的積極評(píng)價(jià)和體驗(yàn)。自尊心是人們前進(jìn)的動(dòng)力，是一種積極的心理品質(zhì)。自尊的影響因素有很多方面，如自己的身體狀況、同伴關(guān)系、學(xué)習(xí)成績(jī)、運(yùn)動(dòng)能力和家庭狀況。（教師舉例說(shuō)明這些影響因素）2、“在體育活動(dòng)中培養(yǎng)和展示自尊自信”。首先要使學(xué)生對(duì)自己有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，看到自己的長(zhǎng)處。喜歡自己，接納自己。如自己的個(gè)矮，那么，就不必一定要與個(gè)高的同學(xué)比個(gè)高低。在遇到有難度的活動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，要相信自己，不要怕別人說(shuō)自己不行。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生用積極的言語(yǔ)來(lái)提示自己，如“我可以”“我行”“成功一定屬于我”。利用同伴的鼓勵(lì)發(fā)展自己的自尊自信。

簡(jiǎn)介：宿遷市教育科學(xué)“十二五”科研課題民族傳統(tǒng)體育游戲?qū)τ變毫己脗€(gè)性品質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐研民族傳統(tǒng)體育游戲?qū)τ變毫己脗€(gè)性品質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐研究究課題研究方案泗陽(yáng)縣來(lái)安小學(xué)課題組泗陽(yáng)縣來(lái)安小學(xué)課題組二〇一三年十一月二〇一三年十一月根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，研究和探索幼兒園有民族特色的幼兒體育游戲的結(jié)構(gòu)模式、組織方式和指導(dǎo)方式，使體育活動(dòng)過(guò)程體現(xiàn)綜合性、生活化和幼兒自由性的特點(diǎn)，注重發(fā)展幼兒各方面潛力和創(chuàng)造性。培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)民族體育游戲的興趣，，促使幼兒素質(zhì)全面和諧發(fā)展。使民族體育活動(dòng)教學(xué)充滿(mǎn)情趣，激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)各民族體育文化的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性，使幼兒在感興趣的方式中陶冶情操，增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。逐漸深化其內(nèi)涵，擴(kuò)大外延，激發(fā)幼兒舉一反三不斷出新、出奇的興趣和能力,從而促進(jìn)幼兒良好品質(zhì)的形成。2、國(guó)內(nèi)外研究狀況、國(guó)內(nèi)外研究狀況目前，國(guó)內(nèi)在幼兒體育方面的研究已經(jīng)很多，民間體育運(yùn)動(dòng)會(huì)在我國(guó)少數(shù)民族蓬勃開(kāi)展，全國(guó)也已舉行了九屆民族體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。國(guó)內(nèi)也有幼兒園開(kāi)展民間體育游戲的研究，但缺乏民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)的研究，且反映的資料不多，且融合性、系統(tǒng)性、階段性等不強(qiáng)，特別是缺乏一套適宜幼兒發(fā)展、有民族特色的幼兒體育活動(dòng)的教材。如今，全國(guó)民族體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的蓬勃開(kāi)展，為幼兒園開(kāi)展民族體育運(yùn)動(dòng)研究提供了良好的大環(huán)境。因此，我園將在此方面進(jìn)行探討，開(kāi)展的民族體育運(yùn)動(dòng)更強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性、階段性、融合性，讓幼兒在音樂(lè)、動(dòng)作、思維、創(chuàng)新中培養(yǎng)具有良好個(gè)性、身體強(qiáng)健、充滿(mǎn)自信、有創(chuàng)新能力的人才，形成我園體育教育的特色，為弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育文化作出努力。

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)幼兒園體育工作計(jì)劃幼兒園體育工作計(jì)劃一、體育活動(dòng)的途徑1、早、午飯后幼兒的散步活動(dòng)。作為幼兒一日生活中一種經(jīng)常性的活動(dòng)，是幼兒身體鍛煉的一種方式。2、專(zhuān)門(mén)組織的鍛煉身體的教育活動(dòng)⑴正規(guī)性體育活動(dòng)（如體操活動(dòng)、體育教學(xué)活動(dòng)等）有較嚴(yán)密的組織，教師一般采取直接指導(dǎo)的方式來(lái)組織和實(shí)施活動(dòng)，它有利于教師有目的、有計(jì)劃地對(duì)幼兒實(shí)施各種能夠促進(jìn)幼兒身心健康的活動(dòng)。⑵非正規(guī)性體育活動(dòng)（如幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)等），其組織較松散，教師大多采取間接指導(dǎo)的方式來(lái)組織和實(shí)施活動(dòng)。這類(lèi)活動(dòng)，一方面可以作為正規(guī)性體育活動(dòng)的延伸，另一方面由于其自身具有豐富的活動(dòng)內(nèi)容，且活動(dòng)形式義豐富多樣，因而，它又具有正規(guī)性體育活動(dòng)所不能替代的重要作用。3、幼兒園體育活動(dòng)可以結(jié)合幼兒園健康、藝術(shù)、語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)等領(lǐng)域的教育活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。例如社會(huì)、語(yǔ)言、科學(xué)教育活動(dòng)中的外出觀察、參觀，音樂(lè)活動(dòng)中的舞蹈、律動(dòng)等，本身就是幼兒身體鍛煉的良好途徑幼兒園體育活動(dòng)應(yīng)爭(zhēng)取家庭的配合和社會(huì)的支持。二、體育活動(dòng)的基本組織形式按照幼兒在園一日活動(dòng)中參與體育活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容的不同，我們通常把幼兒園體育活動(dòng)的組織分為以下幾種形式1、間操活動(dòng)間操活動(dòng)一般由兩部分活動(dòng)組成，一是做操（這是間操活動(dòng)中較為固定的常規(guī)內(nèi)容），二是操后其他體育鍛煉活動(dòng)。在天氣晴好的情況下在幼兒園戶(hù)外場(chǎng)地上進(jìn)行（遇雨天，可在教室內(nèi)做操和小型游戲活動(dòng)。）且每天都按時(shí)進(jìn)行；其活動(dòng)的形式大多采用集第3頁(yè)候欠缺勇敢和克服困難的勇氣，對(duì)環(huán)境適應(yīng)力和疾病抵抗力較差。所以，在今后組織幼兒體育活動(dòng)中應(yīng)考慮導(dǎo)游而各種動(dòng)作發(fā)展，照顧幼兒的個(gè)別差異，進(jìn)行不同強(qiáng)度的體格鍛煉，讓每個(gè)幼兒都得到提高發(fā)展。二、戶(hù)外體育游戲活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒對(duì)身體鍛煉的興趣和習(xí)慣，堅(jiān)持每天進(jìn)行體育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身體形態(tài)結(jié)構(gòu)和機(jī)能發(fā)育。2、通過(guò)體育活動(dòng)，開(kāi)展對(duì)幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡、攀登等基本動(dòng)作的訓(xùn)練，使幼兒體力、速度、靈敏等動(dòng)作素質(zhì)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。3、利用廢舊物品制作多種多樣的體育器械，培養(yǎng)幼兒用器材進(jìn)行鍛煉的能力，發(fā)展幼兒自主性和創(chuàng)造性；學(xué)習(xí)利用各種體育器械進(jìn)行戶(hù)外鍛煉的方法，促進(jìn)幼兒知覺(jué)、情感和能力的發(fā)展利用晨間活動(dòng)及游戲時(shí)間開(kāi)展豐富多彩的體育游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒在體育游戲中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競(jìng)爭(zhēng)、克服困難的良好品質(zhì)。三、分月安排三月本月以練習(xí)發(fā)展幼兒大肌肉項(xiàng)目走、跑能力的戶(hù)外體育游戲?yàn)橹鳎渌芰檩o。1、練習(xí)聽(tīng)老師信號(hào)改變速度方向走、跑和躲閃地走跑練習(xí)，初步發(fā)展幼兒反應(yīng)的敏捷性。如體育游戲機(jī)器人、分清左右、老鷹捉小雞等。2、練習(xí)自如地繞過(guò)障礙物曲線(xiàn)走和跑，發(fā)展幼兒對(duì)動(dòng)作的控制性。如體育游戲請(qǐng)你跑、我最棒等。3、練習(xí)距離為2025米的速跑動(dòng)作，能追逐躲閃，發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力。如體育游戲