簡介：前滾翻教學設計一、教材分析前滾翻是一個以腰背腹肌活動為主的素質(zhì)練習，然而就練習的形式而言是較為枯燥的，而且與生活實際相關不大，但它們對發(fā)展學生靈敏、柔韌性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)認真、刻苦鍛煉的精神有一定的實效性。本課從教材性質(zhì)出發(fā)，使學生一步步把技術掌握，增加練習難度，使學生通過認真、刻苦的精神學習每個動作，對學生們的學習興趣是進一步的激發(fā)。二、教學目標及教學重點、難點認知目標建立前滾翻動作概念。技能目標力爭學生都能獨立完成動作。情感目標1．初步具有勇敢頑強的品質(zhì)。2．通過學生分組練習發(fā)展靈敏，柔韌和協(xié)調(diào)性。3．培養(yǎng)學生認真、刻苦鍛煉的精神。重點1．前滾翻動作要自然、連貫。難點1．動作要緊湊。三、教學方法運用1、教學根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點，我首先采用了情景教學法和情緒激勵法進行教學，以激發(fā)學生的學習興趣，使學生積極主動地去學習。另外，還采用了示范法，以準確優(yōu)美的動作示范激發(fā)學生“我要學習“的情感，以及采用講解法和練習法，通過教師的講解和學生的練習，使學生更快更好地掌握動作要領。2、學法本課在學法上主要采用了嘗試學習法、對比學習法和組合學習法。首先讓學生在嘗試練習中發(fā)現(xiàn)問題然后在相互對比，小組研討中悟出動作要方法1、將學生分為八組（人數(shù)相等）2、每組排頭同學手持沙包規(guī)則聽到教師信號開始比賽，每名同學跑20米傳接沙包進行接力，按照完成情況和速度進行評比三結束部分1、放松。教法音樂舞蹈放松2、小結講評，師生道別、收回器材。學生經(jīng)激烈運動后所產(chǎn)生的緊張狀態(tài)和心理負荷，應在課的延伸部分予以消除、減輕和恢復，并將課堂中的興趣保留到課后。本課安排了游戲、音樂放松，目的在于讓學生在輕松、愉快的氣氛中結束本課。教學反思本課以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力為指導。為此，我設計了“自主準備活動自我嘗試討論、點撥小組練習相互評議自由放松。”這一教學程序。此程序是在教師激勵和指導下學生自主學練的互動過程，以學生為主體，使學生的個體得到充分的展示，為他們的創(chuàng)新創(chuàng)造了學練空間。圍繞本課的目標和指導思想，我根據(jù)學生“實踐認知再實踐”的認識規(guī)律及學生的學法要求，在課的基本部分，主要采用了“嘗試教學法”。嘗試的過程是學生探索、創(chuàng)新、理解新知和體現(xiàn)自我的過程，其本身就包含著學法。我以此為媒體，誘導學生主動去自學、嘗試、探索；引導學生積極討論、相互幫助、相互學習；使他們的學法沿正確的方向發(fā)展，養(yǎng)成主動學習、積極探索、創(chuàng)新思維的習慣。與此同時，我根據(jù)學生技能形成規(guī)律泛化階段的特點，及學生“形象思維邏輯思維”的思維特點，穿插運用

簡介：足球足球運球與游戲運球與游戲授課年級二年級授課人數(shù)40人課時1時間40分鐘準備部分7熱身游戲（我說你做）8動感球操友學習興趣。5課堂常規(guī)訓練6說出身體任意部位。7帶領學生一同做操。5口令整齊，聲音洪亮6在跑步游戲過程中與老師互動7模仿老師動作要求1熱身充分2主動觸球5分鐘基本部分一、闖關游戲11自由繞點2換位運球1簡單介紹足球紅黃牌規(guī)則以及隊長職責。2發(fā)號口令，巡視監(jiān)督。3找出學生展示評價。4教師領做，口令指揮。1講解練習方法及要求，組織學生進行練習2口哨指揮學生練習（3次）3找學生展示評價4布置練習次數(shù)5強調(diào)大膽用腳內(nèi)外側觸球1認真聽講，了解紅黃牌用途，明確隊長職責。2用腳任意部位觸球行進。3仔細觀察展示同學觸球的部位，明確腳內(nèi)側和外側的位置。4跟隨老師進行練習。1兩人一組運球，在運球過程統(tǒng)一從點位右側出發(fā)，安全的進行練習。2聽口令進行運球練習。3認真觀察同學運球動作。4積極參與練習。（男生10次來回、女生5次來回）5注意隊員與隊員之間的安全距離。組織四列橫隊要求1遵守規(guī)則2聽口令練習組織四列橫隊要求1大膽觸球2注意安全3分鐘3分鐘

簡介：跪跳起單元計劃年級四年級課次4次教材跪跳起總課時4教學目標1熟練掌握跪跳起的技術動作，增強上下肢的協(xié)調(diào)配合能力，明確動作順序，掌握發(fā)力節(jié)奏，使學生們都可以在幫助下完成動作，并力爭讓80的學生能獨立優(yōu)美完成技術動作。2發(fā)展腰、腹和小腿的力量，提高平衡能力和運動中的穩(wěn)定性。3初步掌握自我保護的方法，增強安全意識，戰(zhàn)勝自我，體驗成功、失敗等不同的心理感受，形成果斷，協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，造就欣賞他人，評價伙伴的意識。重點難點重點小腿和腳面壓墊用力、提腰膝迅速難點擺臂、提腰、收腿協(xié)調(diào)合力課次課時教學目標重點與難點教法與學法1能夠說出跪跳起的動作順序和要領。能夠在原地分解條件下做出揮擺臂、提腰膝、腳面和小腿壓墊的動作；提高平衡能力，形成善于觀察，樂于模仿，相互幫助合作進行學習的能力。重點兩臂向前揮擺并制動難點腳面和小腿壓墊有力教法1教師講解示范動作要領和要求。2分組散點練習，激趣鼓勵指導。學法1交流合作，勇于嘗試，泛化掌握要領。2能在同伴的輔助下完成動作。3學生展示2學生能借助快速用力擺臂上提腰膝基本完成跪跳起動作，掌握小腿與腳面壓墊有力、提膝迅速要領，發(fā)展學生腰腹、上肢力量以及身體協(xié)調(diào)性、靈敏性。培養(yǎng)團結協(xié)作、互幫互學的學習習慣和安全意識。重點展髖提腰，用力擺動，難點及時收腹，提膝教法1教師展示跪跳起完整動作。2鼓勵指導各自嘗試練習。3教師分步教學4師生共同評價，優(yōu)秀生展示學法1集體觀看教師跪跳起完整動作。2自主嘗試性練習3按照老師步驟兩人合作練習4分組展示，師生共同評價，優(yōu)秀生展示完成活動任務。學生學習新知可能遇到的問題學生學習新知可能遇到的問題1小腿壓墊不充分糾正方法反復體會跪跳前行，模仿彈簧（2）大腿前抬不積極糾正方法循序漸進練習跪跳上不同高度小墊子三、教學效果預計學生能夠輕松完成跪跳上一定高度的小墊子，80的學生能夠在輔助幫助下完成跪跳起動作四、教案（課時計劃）內(nèi)容1跪跳起（2）2游戲搶墊子數(shù)數(shù)抱團。教學目標1、學生能借助快速用力擺臂上提腰膝基本完成跪跳起動作2、掌握小腿與腳面壓墊有力、提膝迅速要領，發(fā)展學生腰腹、上肢力量以及身體協(xié)調(diào)性、靈敏性。3、培養(yǎng)團結協(xié)作、互幫互學的學習習慣和安全意識。重點展髖提腰、用力擺動。難點及時收腹，提膝部分課的內(nèi)容時間次數(shù)組織教法與要求開始部分一、上課式1集合整隊2師生問好3宣布內(nèi)容4檢查服裝5安排見習生6安全知識講解1分鐘2分鐘1/21/2組織四列橫隊，密集隊形。組織方法1師生問好2教師布置本課內(nèi)容要求學生集合時應注意快、靜、齊，精神飽滿。目的培養(yǎng)學生良好的課堂行為習慣組織四列橫隊

簡介：授課年級四年級授課年級四年級授課教師授課教師授課內(nèi)容授課內(nèi)容足球球性練習足球球性練習教學教學目標目標1、體驗踢球的樂趣。、體驗踢球的樂趣。2、在游戲的過程中逐漸熟悉球性，發(fā)展力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。、在游戲的過程中逐漸熟悉球性，發(fā)展力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、培養(yǎng)學生團結協(xié)作、拼搏進取的意志品質(zhì)。、培養(yǎng)學生團結協(xié)作、拼搏進取的意志品質(zhì)。教學教學重難點重難點重點觸球部位及觸球點掌握重點觸球部位及觸球點掌握難點觸球時保持身體的協(xié)調(diào)性難點觸球時保持身體的協(xié)調(diào)性程序時間內(nèi)容內(nèi)容組織與教法組織與教法準備部分8一、跑圈一、跑圈二、球感練習（熱身）二、球感練習（熱身）每個學生一個足球，跟著教師的指揮指令，進行踩球，拉球等球感球性的熱身活動。要求仔細聽，認真練練習時教師的口令要有節(jié)奏變化，進而集中學生注意力。隊形成四列橫隊?????????????????1520M方形區(qū)域一塊、4號足球42個、標志碟和標志桶若干

簡介：小學（水平二）籃球游戲教案年級四年級執(zhí)教重點雙手胸前傳接球傳球（蹬腿、伸臂、撥球）；接球（迎球緩沖護球），傳球的位置及運球的手法教學內(nèi)容1、籃球原地及行進間的運球和傳接球2、游戲傳球和運球的小游戲難點雙手胸前傳接球全身用力協(xié)調(diào)連貫，食、中撥球；手和腳的協(xié)調(diào)配合及用力，運球的落點控制和用力教學目標認知目標學習和了解籃球中運球和傳球的技術原理，掌握行進間運球和傳球的動作要領。技能目標通過本課的學習使85的學生正確的掌握運球和傳球的基本動作要領，有4055的學生在行進間且具有一定速度的情況下，正確掌握傳接球及運球的動作。情感目標培養(yǎng)學生自覺鍛煉身體的習慣，具有較強的團隊精神和集體主義榮譽感，關心他人的美德教育。教學過程教學內(nèi)容達成目標教師活動學生活動組織形式時間分）強度一、課堂常規(guī)內(nèi)容1．體育委員整隊，報告人數(shù)2．師生問好，檢查服裝3．提出本課目標和要求4．安排見習生明確本課教學目標宣布本次課的內(nèi)容要求簡潔明了聽教師講解要求快、靜齊，集中注意力組織如圖▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎★2小準備部分二、準備活動1、在音樂的伴奏下慢跑2～3分鐘2、做好準備活動1）伸展運動2）振臂運動3）擴胸運動4）弓步壓腿5）手腕、踝關節(jié)運動6）單雙腳跳躍運動3、小游戲看誰扔的準熱身充分為后面的激烈運動做準備1教師帶領學生繞籃球場進行蛇形、螺旋形等跑。2領做、口令指揮3男女生分成兩個組進行游戲?qū)⒛腥鄬W生跟隨老師口令集體練習2要求認真、動作幅度從小到大。3學生之間配合默契，達到組織如圖▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲◎◎◎◎◎◎★◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎5中學練（1）練習（2）兩人對練或者“Z”字形對傳球。（3）學生自評、互評（4）優(yōu)秀同學示范（5）教師點評游戲二行進間傳球接力分成男女各一組進行練習，傳球至底線再返回起點將球交于下一組同學。規(guī)則1）不搶跑，必須運過起點處，返回時到傳球線才能傳球。2）先完成隊獲勝。游戲三行進間往返運球游戲要領將學生分成四組，四個人為一小組進行比賽，師哨聲一響，單手運球至對面籃球場底線，然后迅速運球折返回起點。規(guī)則注意運球時候盡量跑直線，控球要穩(wěn)。穩(wěn)中有速。游戲四行進間繞“8”字運球接力游戲要領分成四個大組，每四人一小組進行練習，師哨聲一響，仍然單手運球繞“8”字將球運到底線，沿原路折返繞“8”字回到起點。培養(yǎng)學生探究性學習能力逐步學習由易到難的傳球方法通過優(yōu)秀學生示范帶動同學們競爭的意識調(diào)動學習積極性激發(fā)學生興趣、活躍課堂氛圍。加強體育課趣味性的同時，將運傳2、徒手練習傳、接技術3、兩人持球練習4、糾正、巡回指導評價鼓勵教師講解方法、規(guī)則并示范，強調(diào)比賽安全。仿。2、練習在聽講和觀察示范，看自身帶的技術動作圖的基礎上模仿和學練能力展示自評互評聽明規(guī)則、方法，積極參與游戲，體驗游戲的樂趣同時將運傳球結合。兩人如圖◎◎▲▲◎◎▲▲◎◎★▲▲◎◎▲▲◎◎▲▲如圖游戲如圖◎◎▲▲◎◎▲▲◎◎▲▲◎◎▲▲◎◎▲▲20中到大大

簡介：站立式起跑教案站立式起跑教案教學內(nèi)容站立式起跑教學目標1、認知目標營造良好的學習氛圍，激發(fā)學生的體能活動興趣，在原有的跑的技術知識上，進一步理解站立式起跑的動作要領。2、參與目標調(diào)動學生參與的積極性，克服怕輸、怕累、怕失敗的心理。3、技能目標通過本節(jié)課教學，讓80的學生掌握站立式起跑，并通過游戲發(fā)展學生靈敏素質(zhì)，提高反應速度，提高學生快速起動能力。4、情感目標通過游戲以及自主性學習、探究性學習和合作性學習，使學生在學習過程中得到和諧發(fā)展，從而增強學生自主性和自信心，培養(yǎng)學生團隊合作與社會適應能力。重難點重點聽到命令前移重心快速起動難點重心前移并保持穩(wěn)定課的部分教學內(nèi)容教師活動學生活動組織與要求時間開始部分課堂常規(guī)一、體委集合整隊，檢查服裝及人數(shù)。二、師生問好，宣布該課內(nèi)容、任務及要求一、觀察課前常規(guī)情況。二、教師宣布本課任務，提出相關要求。三、通過游戲激發(fā)學生上課一、體委和全班同學配合完成課前準備。二、注意聽老師的安排和要求。三、保持良好XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX▲X學生▲教師要求站隊快、3分鐘基本部分激發(fā)興趣一、教學游戲紅綠燈（聽信號追人）游戲方法學生成四排對面站并相聚兩米，分別給四排學生規(guī)定代碼“綠一、教師講解游戲規(guī)則，組織并開展。二、對學生進行交通安全教育。三、提出問題，讓學生帶著疑問進行游戲。一、積極參與游戲。二、從游戲活動中探究站立式起跑的要領。三、積極思考老師提出的問題。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX▲XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX學生▲教師要求游戲時不能10分鐘

簡介：體育與健康課立定跳遠教學公開課教學設計一、指導思想一、指導思想根據(jù)體育與健康課程標準,突出“健康第一”的指導思想,以學生的主動為目標,讓學生主動參與,使每個學生在認識上、情感上和運動參與中積極發(fā)展，在教學中應用多種教學法子，啟示學生自創(chuàng)、自學、自練、合作練習，發(fā)展學生的學習能力，造就合作意識和社會適應能力，形成積極自動的學習與生活態(tài)度。按照水平四的領域要求，同時根據(jù)本學期的教學工作計劃，來完成本科的教學設計。二、學情分析二、學情分析1有利因素由于小學四年級的學生對體育活動的興趣較高，且本節(jié)課的練習具有娛樂性、趣味性，學生積極性和主動性較強。2不利因素由于小學四年級學生心理素質(zhì)不穩(wěn)定、好動，自制力不強，這需要在教學中采用靈活多樣的教學方法，以確保教學活動順利進行。現(xiàn)在學生整體身體素質(zhì)狀況來看為一般協(xié)調(diào)性較差，因此，在教學時，要設計新穎、有趣的練習方式和手段，調(diào)動他們學習的積極性，如通過游戲或競賽的方式，誘導學生進入角色，激發(fā)練習興趣。另外在教學中要關注學生個體差異，尊重學生的主體地位。三、教學目標三、教學目標認知目標90％以上學生明確本課目標，了解本課練習內(nèi)容，了解提高立定跳遠技術的概念技能目標7080的學生掌握立定跳遠的動作技巧，以及掌握提高立定跳遠成績的訓練方法。情感目標敢于創(chuàng)想和表現(xiàn)，培養(yǎng)自信，具有克服困難的勇氣，愉快的參加各項體育活動，學會與他人合作的良好社會適應能力。四、教材重點、難點四、教材重點、難點重點蹬、擺協(xié)調(diào)用力的配合。難點雙腳屈膝緩沖，輕巧落地。教學內(nèi)容教學內(nèi)容一、立定跳遠第1次課二、游戲跳躍接力教學目標教學目標認知目標90％以上學生明確本課目標，了解本課練習內(nèi)容，了解提高立定跳遠技術的概念技能目標7080的學生掌握立定跳遠的動作技巧，以及掌握提高立定跳遠成績的訓練方法。情感目標敢于創(chuàng)想和表現(xiàn)，培養(yǎng)自信，具有克服困難的勇氣，愉快的參加各項體育活動，學會與他人合作的良好社會適應能力。課的重點、難點課的重點、難點重點兩腳用力蹬地起跳，動作配合協(xié)調(diào)。難點雙腳屈膝緩沖，輕巧落地。組織教法及教學措施組織教法及教學措施課的部分相應目標相應目標教學內(nèi)容教學內(nèi)容時間次數(shù)次數(shù)教師活動教師活動學生活動學生活動組織、要求組織、要求敏性的發(fā)展。鞏固立定跳遠的基本技術，提高跳躍的能力。培養(yǎng)積極參與精神，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和勇往直前的意志品質(zhì)。落地緩沖收腹舉腿，小腿往前伸，同時雙臂用力往后擺動，并屈膝落地緩沖。要點小腿前伸的時機把握好，曲腿前伸臂后擺，落地后往前不往后。3、三級連續(xù)跳練習（協(xié)調(diào)性練習）4、分組跳過障礙練習（提高腿部力量和協(xié)調(diào)性的練習）二、游戲跳躍接力學生分為四組，立定跳越4塊小墊，排頭先跳，以此類推先完成小組為勝。10分鐘58次1015次13次蹬擺不協(xié)調(diào)。3、根據(jù)學生的不足，分組為學生設置不同障礙進行針對性練習。4、巡回指導，糾正錯誤動作。1、講解游戲規(guī)則2、監(jiān)督游戲過程3、懲罰失敗一方3、動作到位，同組成員互相配合，指出不足。1、注意聽講解2、認真做游戲3、團結協(xié)作練習隊形為游戲隊形結束部分全身心放松，愉悅身心。1、放松操2、小結講評。3、小組長收回器材，師生再見。5分鐘1、帶領學生做放松操。2、對本次課進行總結，并提出要求及期望。3、學生收拾器材。1、認真跟著教師做放松操。做到身心放松。2、收拾器材。組織隊形●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●△教師要求全身心放松。安全安全保障保障1、合理布置場地2、準備活動充分3、保護措施到位練習密度強度平均心率最高心率全課內(nèi)容主題場地器材1、100米跑道場地田徑場器材障礙物12個，哨子1個預計預計55P中上110135次/分150170次/分

簡介：小傷簡易急救小傷簡易急救一、教學設計一、教學設計（一）教學目標1、通過學習，學生能初步了解課堂中易發(fā)的小傷的癥狀特點2、通過學習，8090的學生掌握簡易的處置小傷的方法3、通過學習，培養(yǎng)學生自我保護的能力，增強安全意識。（二）教材分析本課內(nèi)容涉及的是一些日常生活和體育鍛煉中，學生可能遇到的小傷和“時令病”及簡單的處置和預防措施。小傷包括內(nèi)、外傷兩類。通過教學使學生初步了解這些傷、病的癥狀特點，根據(jù)是使學生掌握簡易的處置和預防的方法，培養(yǎng)自我保護的能力，增強安全意識。（三）學情分析四年級的學生有一定的小傷體驗，以及見過怎樣處理，但是對具體做法僅限于理論知識或者眼見，對具體做法是沒有一個完整的概念。四年級孩子好奇心強，愛動手，注意力集中實踐較之前有提升。（四）設計思路觀看一些小傷視頻，引出主題，然后通過談話法引導學生說出發(fā)生在自己身上的小傷及處理方法，最后在用情景劇的方式讓學生進行體驗處理簡易小傷。最后總結處理方法。（五）教學手段、方法講解法、討論探究、情景教學、自主學習和小組合作二、課時計劃二、課時計劃教授年級四年級一班課時1教學內(nèi)容小傷的簡易急救教學目標1、通過學習，學生能初步了解課堂中易發(fā)的小傷的癥狀特點3防凍難點預防措施重點認清凍傷發(fā)生的季節(jié)和特點1、通過學習，學生能初步了解凍傷與季節(jié)、環(huán)境的關系及簡單處理方法2、通過學習，8090的學生掌握預防措施3、培養(yǎng)自我保護的能力，增強安全意識。講解法討論探究情景教學

簡介：四年級體育課教案時間時間第7周第一節(jié)課型課型一課時內(nèi)容內(nèi)容室內(nèi)課1引導課，體育常識，游戲是兒童的良師益友。目的目的1、通過本次課的學習，使學生了解鍛煉身體的好處，認真上好體育課。2、培養(yǎng)學生身體的正確姿勢和基本活動的能力。3、培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)展學生的想象力、創(chuàng)造力等能力。重難重難點重點對游戲好處的理解和認識。難點學生理解游戲順序順序教學內(nèi)容教學內(nèi)容場地教師活動教師活動學生活動學生活動數(shù)時強開始部分一、唱歌二、師生問好三、宣布本次課的內(nèi)容和任務四、點名；教室1、教師語言要清晰。2、講解課堂要求任務。學生坐在教室里按自己的座位坐好。110小基本部分5、做游戲可以調(diào)解腦力疲勞。重點對游戲好處的理解和認識。二、游戲（抓手指）規(guī)則1、手放平。2、食指尖必須頂著手掌心。3、聽到教師口令后才能抓手指。教室1、教師講解游戲的方法和規(guī)則。2、教師做示范。3、學生練習和游戲。1、學生認真聽講游戲方法和規(guī)則。2、學生練習。3、學生進行游戲。3/46小結束部分一、總結本次課的情況。二、下課。教室教師總結本次可的情況。學生按教室的座位坐好。14小場地設計教學回顧

簡介：蹲踞式起跑教學設計蹲踞式起跑教學設計一、教學設計理念一、教學設計理念依據(jù)體育與健康課程標準堅持“健康第一”的指導思想，以“健康”為準繩，在教學中突出一個“新”字，即運用新的教育教學觀念，又嘗試新的教學法。體現(xiàn)了一個“改”字，改變傳統(tǒng)的以傳授運動技能為主的教學，為關注學生全面發(fā)展，從身體練習，心理體驗和集體交往三個方面促進學生的健康成長，通過游戲激發(fā)學生的運動興趣，培育學生的鍛煉習慣，為終身體育打下基礎。二、教材分析二、教材分析蹲踞式起跑是人教版教材體育與健康水平三第六章第一節(jié)的課題。蹲踞式起跑是短距離跑的一種重要起跑方式，它能使身體迅速擺脫靜止狀態(tài)，是學習短距離跑的重要環(huán)節(jié)，結合初中學生活潑好動、模仿力強、喜歡游戲等特點，我采用游戲手段貫穿整個課堂，使課堂教學氛圍活躍，從而達到教學目的。游戲是中學生開展有效的健身方法，其內(nèi)容豐富，形式多樣，深受學生的喜歡，對培養(yǎng)學生的團結協(xié)作及集體主義精神，遵守紀律，勇于進取，敢于創(chuàng)新，大膽競爭等優(yōu)秀品質(zhì)起到良好的作用。三、學情分析三、學情分析本次的教學對象是初中學生，這一階段的學生天真、活潑、好動，模仿能力和接受新生事物的能力強，敢于表現(xiàn)自我，但注意力容易分散，不易長時間集中，所以在本課教學內(nèi)容的設計中，我根據(jù)中學生的心理和生理特征，采用游戲活動為主要教學手段，不斷變化游戲方法，合理安排，注意啟發(fā)誘導，鼓勵學生自學、自評、互學互練。用游戲引趣、激趣、促趣，使學生逐步養(yǎng)成競爭的習慣，不斷促進學生發(fā)展。四、教學目標四、教學目標認知目標通過學習，初步了解蹲踞式起跑的動作方法和游戲“球、繩傳遞接力”的方法。技能目標使80的學生初步掌握蹲踞式起跑的動作方法，培養(yǎng)學生起跑的正確姿勢，鞏固起跑的技能，發(fā)展學生起跑的能力，促進下肢和內(nèi)臟器官的發(fā)展。讓學生充分展示自己，還使學生下肢的各個關節(jié)、韌帶活動起來，為下面的學習做好鋪墊。在這個游戲中，先用生動的語言介紹游戲方法我們先把全班分成人數(shù)相等的四隊，相距折返點15米，由四列縱隊的排頭先開始持球，聽老師的口令，運球至折返點處，換成跳繩跳回起點，將跳繩交給同隊下一名隊員交替進行接力。在游戲中還可以變化游戲方法?；静糠值谝弧⒎纸M探討首先，用語言引導同學們，你們知道跑步有幾種起跑方式嗎大家分組探討一下怎樣的“蹲踞式起跑”會比較好第二、“比比誰最棒”（蹲踞式起跑）首先，用語言引導同學們，我們來比一比誰最棒有誰知道劉翔在跨110米欄時用的是什么起跑方式然后，向同學們講解示范蹲踞式起跑的動作方法1、安裝起跑器的方法通常采用“普通式”，前起跑器安裝在起跑線后一腳半（約4045厘米）處，后起跑器距離前起跑器一腳半；前、后起跑器的支撐面與地面分別成4045度角和7080度角；兩個起跑器的中軸線間隔約15厘米。2、蹲踞式起跑動作要領包括“各就位預備跑”三個動作，它們的動作方法分別為Ａ、各就位全身自然放松，踏上起跑器，目視前下方。Ｂ、預備吸氣，從容抬臀略高于肩，肩部略過起跑線。Ｃ、鳴槍起跑兩手迅速推離地面，積極登擺，上體前傾。最后，分組練習，教師巡回指導，比比誰最棒。結束部分為了消除因游戲后產(chǎn)生的疲勞狀態(tài)，我采用了放松操，讓學生的身心得到全面的放松。最后在簡練的提問中作總結，并表揚做的好的學生。總之，整堂課在促進學生身心健康的同時讓學生在學習的空間中盡情發(fā)揮，感受團結協(xié)作的集體精神，培養(yǎng)他們的競爭意識。從而使身體素質(zhì)得到提高，技術動作得到了鞏固，大大提高了課堂效率。場地器材籃球4只，跳繩4條，起跑器16付。

簡介：小足球腳內(nèi)側傳球小足球腳內(nèi)側傳球教學目標知識與能力目標初步掌握小足球腳內(nèi)側傳球的技術動作鞏固立定跳遠兩腳蹬地跳起、輕巧落地的動作方法。過程與方法目標增強學生的靈敏度與協(xié)調(diào)性,提高跳躍能力。情感態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學生學習足球運動的興趣,樹立團隊合作的意識。學時重點掌握小足球腳內(nèi)側傳球的技術動作,鞏固立定跳遠兩腳蹬地跳起、輕巧輕落的動作方法。學時難點增強學生的靈敏度與協(xié)調(diào)性,提高跳躍能力。教學活動活動1【活動】小足球－－腳內(nèi)側傳球教學過程教學環(huán)節(jié)注明每個環(huán)節(jié)預設的時間教師活動學生活動設計意圖三、腳內(nèi)側傳球15分鐘四、立定跳遠【組織方法】學生隨教師節(jié)拍,交替用左右腳踩在球上,動作過程由慢到快。【組織形式】分小組練習1、教師示范動作并提問學生踢球時的觸球部位。2、讓學生做原地無球模仿練習,強化觸球部位。3、小組合作,體會腳觸球的部位。4、教師指導傳球。5、找學生進行展示?！窘M織形式】分組進行練習1、請兩名同學表演,教師出示2學生自主練習1、學生觀察后說出觸球部位。2、做上一步無球模仿練習。3、一人踩球,另一人做上一步的擺動腿練習。4、兩人相距45米互相傳球。1、與老師共同討論、評議立定跳合理利用小足球開展多種學練活動,在互動交流中學會動作方法,激發(fā)學生對足球運動的興趣,培養(yǎng)學生的合作意識。

簡介：足球正腳背射門足球正腳背射門一、指導思想一、指導思想本課貫徹“健康第一”的指導思想，以簡單的基礎動作和游戲比賽為學、練載體，本著練習簡便易行且實用性較強的思想理念，進一步提升腳背正面射門的身體感知能力并順之掌握腳背正面射門技術動作的準確性。通過教學中的學練過程使學生感受活動樂趣，培養(yǎng)對小足球的興趣愛好。為進一步學習打下良好的興趣基礎和基本技能的基礎。從而達成增進健康、愉悅身心、鍛煉意志的目的。二、單元目標目標二、單元目標目標1認知目標通過練習使學生初步掌握跑動中腳背正面射門的技術動作。2技能目標通過腳背正面射門的練習使學生能夠更好的運用腳背正面射門的技術動作并發(fā)展學生下肢力量，提高動作的協(xié)調(diào)性。3情感目標通過小組合作學練，培養(yǎng)學生協(xié)作意識，團隊意識，競爭意識以及堅韌不拔的體育精神。三、教材分析三、教材分析足球是中小學生體育教材中的重要學習內(nèi)容，是一項集體性、競爭性和教育性很強的體育運動，屬于對抗性運動項目。正腳背射門也是直接得分的技術動作，通過本單元的教學，可以發(fā)展學生的腿部力量、速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，為后面的足球技術打下基礎，并能在學練中提高學生集體榮譽感、團隊協(xié)作意識，促進學生身心健康成長。四、學情分析四、學情分析本課授課對象為六年級學生，該年齡階段的學生，在心理上有其自身特點，具備了一定的想象力和邏輯思維能力，能初步客觀地進行自我評價，在生理上由于該年齡段的學生身體發(fā)育再次進入一個高速發(fā)展期，身高和體重等方面增長較快，身體協(xié)調(diào)性、控制力得到了一定的發(fā)展，肌肉骨骼的力量有明顯的增強，在生理上也具備了學習足球運動相關技術的身體條件和基本能力。該水平段已經(jīng)學習了正腳背踢球，具有一定基礎，教師通過多種練習方式加強射門的穩(wěn)定性，在通過游戲進行鞏固。教學重難點1、重點擺腿有力，大腿帶動小腿擺動2、難點動作協(xié)調(diào)，擊球部位正確步驟時間、間、強度強度教學內(nèi)容教學內(nèi)容教師活動教師活動學生活動學生活動組織及練習次數(shù)組織及練習次數(shù)教學常規(guī)2分鐘小1、指定集合地點2、向?qū)W生問好3、宣布課的內(nèi)容及要求4、檢查服裝，安排見習生1、講解本節(jié)課任務和要求。2、安排見習生1、體育委員整隊報告人數(shù)2、向老師問好3、認真聽老師講解本課內(nèi)容與要求4、見習生隨堂聽課要求做到快、靜、齊學生集隊的位置如下000000000000★★老師0女生男生準備準備部分部分8分鐘中一、熱身活動游戲逗瓜方法6人一組，一人當瓜去搶球，其余五人一個球相互傳，避免球被搶。規(guī)則只能用腳二、專項準備活動。1、各關節(jié)活動2、左右踩球3、左右腳撥球4、撥拉球練習1、教師講解游戲規(guī)則和方法。2、組織學生積極參與游戲，并強調(diào)游戲過程中注意安全。1、口令指示2、教師帶領學生熟悉球性1、認真聽清游戲規(guī)則。2、跟隨老師積極參與到游戲中去。3、注意安全。1、學生教師帶領下熱身。要求1、聽口令認真進行練習。2、動作盡量舒展到位。組織形式000000000000★

簡介：籃球“行進間投籃”教學設計籃球“行進間投籃”教學設計一、指導思想一、指導思想本課以“健康第一”為指導思想，依據(jù)體育與健康課程標準的要求，結合六年級學生的特點，圍繞“發(fā)展每一位學生,養(yǎng)成鍛煉身體的良好習慣”的教學理念；利用籃球活動為載體，通過自主練習、探討的形式，營造自主、愉快的課堂氛圍，使學生熟練地掌握技術動作；同時使學生學會學習運動技能和自我鍛煉身體的方法，為終身體育打下良好的基礎。二、教材分析二、教材分析行進間投籃是一項基本、常見、實用性很強的籃球技術，較好的掌握此項技術，可以促進學生籃球運動和比賽水平的快速提高。行進間投籃就初中學生來講，應該以行進間單手低手投籃這一核心動作技術為主。行進間單手低手投籃技術要求學生要有一定的運球和控球能力，能夠較好的在行進間運球，并在合適的時機和距離處，快速起球，用正確的方法、步驟和動作把球投進。行進間單手低手投籃要求“一大、二快、三高跳。”學生在跳起出手的瞬間一定有保持手腕部的穩(wěn)定，做到動中有靜、靜中有動，快速準確。三、三、學情分析學情分析學生對籃球技術的掌握參差不齊，平時愛好籃球的學生技術能力較強，有的已經(jīng)自學并較好的掌握了行進間單手低手投籃動作，有的也有了一定的了解和掌握，動作技術還需要教師的引導和糾正。但是，還有的學生（以女生和不愛好運動的個別男生為主），在籃球方面的技術相對較差，有的連基本運球都不能較好的完成。行六、教學過程六、教學過程（一）課堂常規(guī)1觀察集合情況，檢查服飾，向?qū)W生親切問好。2宣布課的內(nèi)容，提出課的目標要求。3安排見習生。4教師講解游戲方法并演示動作。5巡回觀察學生的練習情況，并適時給予點撥、引導且融入學生活動。（二）“口香糖”游戲（4分鐘）1體委整隊，檢查出勤并匯報，向教師問好。2記住本課內(nèi)容及目標要求。3需見習的向老師請假。4學生認真聽講，了解游戲的方法及規(guī)則。5按要求分組練習。游戲中能及時交流、反思改進，在引導下有所創(chuàng)新。（三）球性練習（3分鐘）①任意玩球②接反彈球③拋接空中球基本部分基本部分

簡介：課時計劃小學三年級學生29人第1次課任課教師教材教材腳內(nèi)側傳球課的類型課的類型新授課目標教學1、通過運球繞桿的練習，使學生感受到足球的樂趣，喜歡上足球，喜歡體育鍛煉2、通過這節(jié)課的學習，使全班80以上的學生能基本掌握腳內(nèi)側運傳球這項技能3、通過這節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生不怕困難，團結協(xié)作，敢于超越自我的品質(zhì)重點與重點與難點難點重點1、支撐腳站位，球側1015CM。2、擊球部位在球的側后中部。3、擊球時腳踝緊張。難點擊球時髖、膝、踝協(xié)調(diào)配合腳內(nèi)側擊球，控制力度。組織、教法、學法與要求組織、教法、學法與要求順序時間教學內(nèi)容教學內(nèi)容教師指導教師指導學生活動學生活動準備部分581、徒手操行進間徒手操①振臂運動②擴胸運動③側踢腿④后踢腿⑤側滑步2、有球熱身①原地踩球練習②雙腳撥球練習③原地踩單車組織教法組織學生呈四列橫隊站立，示范徒手操動作，讓學生一排一排向前做。2、教師在兩排中間進行演示有球練習。學法1、學生整齊有序得進行徒手操練習。2、學生認真跟隨老師進行有球熱身活動。要求1、精神集中，動作規(guī)范，整齊有力。2、動作到位有力。

簡介：課題我是抗疫小能手（投擲）水平一課時1班級12教學目標1、認知目標初步掌握投擲壘球（上手持輕物擲準）動作要領及要求2、技能目標初步學會上手擲輕物，體會全身用力協(xié)調(diào)的感覺，發(fā)展上肢力量以及身體協(xié)調(diào)性、靈敏素質(zhì)3、情感目標提高學生時間和空間感覺，提高學生的觀察力和判斷力，培養(yǎng)學生遵守紀律的良好品質(zhì)重點手肘與肩平行難點動作的協(xié)調(diào)性準備4個壘球、卡紙、4個敏捷圈，音響、4個記號服、7個標志桶教學流程教學內(nèi)容教師活動學生活動組織時間開始部分一、課堂常規(guī)1教師集合整隊，檢查人數(shù)2師生問好，宣布課堂內(nèi)容3安排見習生，檢查服裝4安全教育故事引入新冠病毒，蔓延全球二、準備活動熱身操嘻唰唰（洗手操）1教師語言要清晰。2教師講解課堂要求和任務。3教師講故事引入正題，拿出圖片4教師帶領熱身操1學生在老師的組織下集合，并按要求整隊2認真聽老師講解上課內(nèi)容3學生在練習中滲透紀律意識和團隊意識4認真熱身，隊列隊形整齊5注意力集中★★★★★★★★★★△10基本部分四、我是抗疫小能手（接力比賽）比賽規(guī)則三個點位，第一個點位洗手點，第二個點位穿防護服，第三個點位拿特效藥。在原地做洗手操兩個八拍，再小跑到第二個點位穿上防護服（從上至下），再跑到第三個點位拿上“特效藥”消滅病毒，消滅完病毒后，再將“特效藥”放回第三個點位。分四小組進行比賽，擊掌接力交換。最后選出最佳抗疫小能手（打病毒最準），以及最佳抗疫小團隊（團隊打中最多）9組織學生調(diào)整隊形10為學生講解接力比賽規(guī)則11組織學生比賽12強調(diào)注意安全13比賽兩次14選出最佳抗疫小能手，選出最佳抗疫小團隊，并評價表揚6認真聽取游戲規(guī)則7認真完成比賽8注意安全病毒¤¤¤¤特效藥位置防護服位置洗手操位置▁↑▁↑▁△★★∷∷∷∷∷★★12