簡介：【文庫獨(dú)家】【文庫獨(dú)家】哈爾濱市哈爾濱市20202020初中升學(xué)模擬考試初中升學(xué)模擬考試化學(xué)試題（含答案全解全析）化學(xué)試題（含答案全解全析）可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量H1C12O16S32CL355K39CA40CU64ZN65一、選擇題一、選擇題（115小題,每小題2分,共30分,每小題只有一個(gè)正確答案1哈爾濱市秋林食品深受廣大市民的喜愛,下列秋林食品中含蛋白質(zhì)相對(duì)較多的是2下列過程中不發(fā)生化學(xué)變化的是3下列敘述錯(cuò)誤的是A餐具上的油污可用加入洗滌劑的水洗掉B用大量的亞硝酸鈉腌漬蔬菜、魚、肉、蛋等C為減少水體污染,可將生活污水集中處理達(dá)標(biāo)后排放D在火場的濃煙中逃生,可用濕毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)域4下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是5下列物質(zhì)的用途錯(cuò)誤的是6下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是A硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,放熱B加熱通入足量二氧化碳后的石蕊溶液溶液由紅色變?yōu)樽仙獵生石灰中加入一定量的水白色固體變成白色漿液,吸收大量的熱D把鐵釘放在硫酸銅溶液中銀白色固體表面有銅析出,溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色13下圖為甲、乙兩種物質(zhì)均不含結(jié)晶水的溶解度曲線,下列說法正確的是A甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度B甲中含有少量的乙,可以用蒸發(fā)溶劑的方法提純乙CT2℃時(shí),乙飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定小于甲飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)DT2℃時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的溶液分別降溫至T1℃,析出晶體的質(zhì)量甲一定大于乙14除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì),所選用的試劑和操作方法都正確的是選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)少量試劑及操作方法A氧化鈣石灰石高溫B稀鹽酸稀硝酸加入過量的硝酸銀溶液,過濾C氯化鈉泥沙加入足量的水溶解、蒸發(fā)、結(jié)晶D氨氣水蒸氣通過足量的氫氧化鈉固體干燥劑15實(shí)驗(yàn)室有碳酸鉀和碳酸鈣的固體混合物75G,使之與500G質(zhì)量分?jǐn)?shù)為146的鹽酸充分反應(yīng),將反應(yīng)后的溶液蒸干得到827G固體。則原混合物中金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為A44B46C50D55二、非選擇題二、非選擇題（請(qǐng)根據(jù)題意填寫空白,2835小題,共40分285分黑龍江綠色食品聞名全國,近幾年推出的藍(lán)莓系列產(chǎn)品因其天然健康的品質(zhì),深受大家的喜愛。1制作藍(lán)莓飲料需要藍(lán)莓果。藍(lán)莓果等水果是人體獲取填除水外的一種營養(yǎng)素的主要來源之一,該營養(yǎng)素可以起到調(diào)節(jié)、預(yù)防疾病和維持身體健康的作用。2藍(lán)莓酒中含有酒精等成分,酒精的化學(xué)式為。酒精還可通過玉米等發(fā)酵、蒸餾而制得。為了使玉米增產(chǎn)增收,在種植過程中有時(shí)需施加適量磷肥,磷肥能增強(qiáng)作物的、能力。磷礦粉是常用的磷肥之一,其主要成分的化學(xué)式為。295分汽車方便了人們的出行,氫能源汽車備受人們關(guān)注。

簡介：吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)20182019學(xué)年下學(xué)期高三年級(jí)第一次月考學(xué)年下學(xué)期高三年級(jí)第一次月考理科綜合能力測(cè)試?yán)砜凭C合能力測(cè)試注意事項(xiàng)1．本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼、試卷類型填寫答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。寫在本試卷上無效。3．回答第Ⅱ卷時(shí)，將答案寫在答題卡。寫在本試卷上無效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量O16S32FE56第Ⅰ卷一、選擇題本題共13小題，每小題6分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1下列有關(guān)“一定”的說法正確的是①進(jìn)行光合作用的綠色植物，細(xì)胞一定均含有葉綠體②生長素對(duì)植物生長一定起促進(jìn)作用③沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物④酶催化作用的最適溫度一定是37℃⑤人體細(xì)胞有氧呼吸全過程一定在線粒體中⑥兩個(gè)種群間的生殖隔離一旦形成，這兩個(gè)不同種群的個(gè)體之間一定不能進(jìn)行交配⑦與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)的物質(zhì)一定是蛋白質(zhì)A．有兩個(gè)正確B．有一個(gè)正確C．有三個(gè)正確D．全都不對(duì)2某同學(xué)在做“生物組織還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)鑒定”實(shí)驗(yàn)時(shí)，操作情況如下，你認(rèn)為有幾處是不正確的選取材料選取綠色葉片、蓖麻種子、新鮮牛奶分別做可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)。鑒定實(shí)驗(yàn)鑒定還原糖時(shí)加入剛配制的斐林試劑，便可見試樣呈磚紅色。選取較厚的蓖麻種子切片，滴12滴蘇丹Ⅲ染液染色，再用50的酒精溶液洗去浮色，然后觀察顏色變化。取牛奶樣液加入雙縮脲試劑A后立即加入雙縮脲試劑B，觀察是否出現(xiàn)紫色A．1B．2C．3D．4正常男女患病男女XX的男性12345678910ⅠⅡⅢA．該遺傳病可能是抗維生素D佝僂病B．6號(hào)個(gè)體的睪丸決定基因可能位于常染色體或X染色體上C．若不考慮基因突變，6號(hào)個(gè)體也可能患該病D．7號(hào)個(gè)體和8號(hào)個(gè)體再生一個(gè)患該伴性遺傳病女孩的幾率是1/27．物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途之間有著非常密切的關(guān)系。下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)和用途均正確且有因果對(duì)應(yīng)關(guān)系的是選項(xiàng)性質(zhì)用途ACLO2具有還原性CLO2可用于自來水的殺菌消毒B常溫下，氨氣能與氯氣反應(yīng)濃氨水檢驗(yàn)氯氣管道泄漏C碳單質(zhì)的還原性強(qiáng)于硅單質(zhì)碳單質(zhì)與石英反應(yīng)冶煉粗硅D鐵能被濃硫酸鈍化鐵制器皿用作銅和濃硫酸的反應(yīng)容器8．下列說法中正確的是A．因發(fā)生加成反應(yīng)，苯可以使溴水褪色B．煤可以通過干餾、液化與氣化等物理變化轉(zhuǎn)化為清潔能源C．天然植物油常溫下一般呈液態(tài)，難溶于水，有恒定的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)D．分子式為C10H14且只有一個(gè)取代基的芳香烴，其可能的結(jié)構(gòu)有4種9．NA代表阿伏加德羅常數(shù)的值，下列有關(guān)敘述正確的是A．標(biāo)準(zhǔn)狀況下，鐵在224L氯氣中完全燃燒時(shí)轉(zhuǎn)移電子數(shù)為3NAB．1L01MOLL?1的NAHCO3溶液中和離子數(shù)之和為01NA3HCO?23CO?C．在一定溫度下64GSO2與足量氧氣充分反應(yīng)，轉(zhuǎn)移電子數(shù)為4NAD．含有NA個(gè)FEOH3膠粒的氫氧化鐵膠體中，鐵元素的質(zhì)量大于56G10．由下列實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象推出的相應(yīng)結(jié)論正確的是

簡介：2019年北京市朝陽區(qū)初三一模年北京市朝陽區(qū)初三一模英語試卷英語試卷201905知識(shí)運(yùn)用知識(shí)運(yùn)用共14分一、單項(xiàng)填空一、單項(xiàng)填空共6分，每小題05分從下面各題所給的從下面各題所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，選擇可以填入空白處的最佳選項(xiàng)。四個(gè)選項(xiàng)中，選擇可以填入空白處的最佳選項(xiàng)。1HI,MIKE,ISTHIS______STORYBOOKOH,YESIT’SABIRTHDAYGIFTFROMMYUNCLEAMYBYOURCHISDHER2PETER’SFATHERWORKS______ABIGHOSPITALANDHEISAGOODDOCTORAINBONCFROMDOF3NANCYISAGOODSTUDENTSHESTUDIESHARD______SHELIKESTOHELPOTHERSAORBSOCBUTDAND4______HAVEYOUWORKEDINTHISFACTORYFORABOUT5YEARSAHOWOFTENBHOWMUCHCHOWLONGDHOWMANY5BEIJING,THECAPITALOFCHINA,ISONEOF______CITIESINTHEWORLDAMODERNBMOREMODERNCMOSTMODERNDTHEMOSTMODERN6JACKWILLSENDYOUANEMAILASSOONASHE______INLONDONAARRIVESBARRIVEDCISARRIVINGDWILLARRIVEOUTTHEQUESTIONPAPERSWITHTHETEXTFACINGDOWNASUSUALWHENHEHANDEDTHEMALLOUT,HEASKEDHISSTUDENTSTO______13OVERTHEPAPERANDBEGINTOEVERYONE’SSURPRISE,THEREWERENOQUESTIONS,JUSTABLACKDOT圓點(diǎn)INTHECENTEROFTHE______14SEEINGTHEEXPRESSIONONEVERYONE’SFACE,THETEACHERSAID,“IWANTYOUTOWRITEWHATYOUSEETHERE”THE______15STUDENTSGOTSTARTEDONTHEINEXPLICABLE費(fèi)解的TASKATTHEENDOFTHECLASS,THETEACHERTOOKALLTHEANSWERPAPERSANDSTARTEDREADINGEACHONEOFTHEMALOUDINFRONTOFALLTHESTUDENTSALLOFTHEMWITHNOEXCEPTIONS______16THEBLACKDOT,TRYINGTOEXPLAINITSPOSITION位置INTHEMIDDLEOFTHEPAPERAFTERALLHADBEENREAD,THECLASSROOMWASSILENTTHETEACHERBEGANTOEXPLAIN______17,“IAMNOTGOINGTO______18YOUONTHISIJUSTWANTEDTOGIVEYOUSOMETHINGTOTHINKABOUTNOONEWROTEABOUTTHEWHITEPARTOFTHEPAPEREVERYONEFOCUSEDON聚焦于THEBLACKDOTANDTHESAMEHAPPENSINOURLIVESWEHAVETHEWHITEPAPERTOOBSERVE觀察ANDENJOY,BUTWEALWAYSFOCUSONTHEDARKDOTS”“OURLIFEISAJOURNEYWITHLOVEANDCAREWEALWAYSHAVE______19TOCELEBRATENATURERENEWINGITSELFEVERYDAY,OURFRIENDSAROUNDUSHOWEVER,WEINSISTONFOCUSINGONLYONTHEDARKDOTSTHEHEALTHPROBLEMS,THERELATIONSHIPWITHPARENTSTHEDARKDOTSAREVERYSMALLCOMPAREDTOEVERYTHINGWEHAVEINOURLIVES,BUTTHEYARETHEONESTHAT______20OURMINDSTAKEYOUREYESAWAYFROMTHEBLACKDOTSINYOURLIFEBEHAPPYANDENJOYEVERYMOMENT”13ATURNBTAKECGETDGO14ADESKBPAPERCFLOORDCLASSROOM15AMOVEDBTIREDCEXCITEDDCONFUSED16APICTUREDBDESCRIBEDCPREDICTEDDCIRCLED17ACHEERFULLYBANGRILYCHURRIEDLYDPATIENTLY18AGRADEBRESPECTCFORCEDREQUIRE19APROBLEMSBLESSONSCREASONSDCHOICES20ACONTROLBENRICHCPOLLUTEDCHANGE

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簡介：關(guān)于加強(qiáng)青少年學(xué)生近視眼綜合防控工作的思考與最美青少年事跡材料八篇關(guān)于加強(qiáng)青少年學(xué)生近視眼綜合防控工作的思考視力是反映青少年學(xué)生身體健康狀況的一項(xiàng)重要指標(biāo)。青少年學(xué)生視力健康不僅關(guān)系到青少年學(xué)生健康快樂成長，更關(guān)系到民族素質(zhì)的提升和國家未來的發(fā)展。近年來，我縣青少年學(xué)生視力不良率居高不下，據(jù)舟山市年教育督導(dǎo)報(bào)告顯示2015年我縣小學(xué)生、初中生、高中生視力不良率分別為3833、7544、925；2016年分別為3937、7749、9419；2017年分別為3778、8070、9385，總體均高于全市其他縣區(qū)。如再不加以防控，必將影響我縣青少年學(xué)生今后勞動(dòng)就業(yè)選擇范圍、生活工作質(zhì)量以及公民義務(wù)的履行。造成我縣青少年視力不良率居高不下的主要原因一是學(xué)生家長老師普遍缺乏對(duì)近視眼危害性認(rèn)識(shí)。據(jù)調(diào)查我縣學(xué)生和家長、老師普遍缺乏科學(xué)用眼知識(shí)，特別對(duì)過度使用電子產(chǎn)品對(duì)眼睛的危害認(rèn)識(shí)不足，部分家長甚至放縱孩子使用電子產(chǎn)品，導(dǎo)致孩子用眼強(qiáng)度大增，眨眼頻率降低。學(xué)校也沒有真正把培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣列入日常教育內(nèi)容。一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立齊抓共管的青少年學(xué)生防近工作體系。青少年學(xué)生近視眼防控是一項(xiàng)系統(tǒng)的公共衛(wèi)生工作，必須建立學(xué)校、社會(huì)、家庭各司其責(zé)的綜合防控體系。為此建議縣政府加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生近視眼防控工作的領(lǐng)導(dǎo)，加快建設(shè)“政府主導(dǎo)、部門配合、專家指導(dǎo)、學(xué)校教育、家庭重視”的防控體系，按照習(xí)近平總書記的指示精神，結(jié)合國家教育部、衛(wèi)健委等八部門制定的綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案，研定工作方案，明確工作目標(biāo)與工作職責(zé)，層層簽訂工作責(zé)任書，積極申報(bào)“全國兒童青少年近視防控試點(diǎn)縣”，并將青少年學(xué)生近視眼防控工作情況、總體近視率等按職責(zé)要求納入縣政府對(duì)教育及相關(guān)部門績效考核之中。建議教育部門加大學(xué)生近視眼控制率在學(xué)校年度考核中的權(quán)重與分量，對(duì)連續(xù)三年近視率只增不降的學(xué)校要依法依規(guī)予以問責(zé)。教育督導(dǎo)部門應(yīng)將學(xué)校近視眼防控工作納入教育督導(dǎo)范圍，每年至少組織一次專項(xiàng)督導(dǎo)，并將督導(dǎo)情況以公報(bào)形式予以公布。二、加強(qiáng)宣傳教育，培養(yǎng)青少年學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生用眼習(xí)慣。建議宣傳、教育、衛(wèi)健等部門結(jié)合“世界愛眼日”等活動(dòng)，利用各種媒體、各種途徑，多層次、多形式、多角度在全社會(huì)宣傳普及近視眼防治知識(shí)。教育部門應(yīng)定期組織學(xué)校預(yù)防青少年學(xué)生近視眼總結(jié)研討活動(dòng)，及時(shí)宣傳推廣好的經(jīng)驗(yàn)做法。學(xué)校應(yīng)積極發(fā)揮教師導(dǎo)向督促作用，并依托健康教育等課程，有計(jì)劃地向?qū)W生講授保護(hù)視力的意義和方法，提高其主動(dòng)保護(hù)視力的意識(shí)和能力，并指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)規(guī)范使用電子產(chǎn)品，養(yǎng)成信息化環(huán)境下良好的學(xué)習(xí)和用眼衛(wèi)生

簡介：六年級(jí)下冊(cè)語文綜合性學(xué)習(xí)教案六年級(jí)下冊(cè)語文綜合性學(xué)習(xí)教案第六組綜合性學(xué)習(xí)難忘小學(xué)生活第六組綜合性學(xué)習(xí)難忘小學(xué)生活板塊一成長足跡板塊一成長足跡【教學(xué)目標(biāo)】1、通過讀“閱讀材料”中的文章，感受作者對(duì)小學(xué)生活的懷念，對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的感情。2、回顧個(gè)人和集體的成長經(jīng)歷，懂得成長需要自己的努力，也離不開學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助。3、用多種形式表達(dá)對(duì)老師和同學(xué)、對(duì)母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。4、通過引導(dǎo)學(xué)生分類篩選評(píng)語、給相片加小標(biāo)題、個(gè)性化作文，培養(yǎng)學(xué)生處理、加工信息的能力和概括、表達(dá)能力。5、承前啟后，為下階段的活動(dòng)做好鋪墊?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】充分運(yùn)用多種語文形式，讓學(xué)生回憶美好的小學(xué)生活，用心感受老師的辛勤耕耘，在濃濃的師恩中找尋成長的足跡?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師學(xué)生通過各種途徑收集相關(guān)資料?！菊n時(shí)安排】五課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)第一課時(shí)一、瀏覽本組教材，討論和制定活動(dòng)計(jì)劃一、瀏覽本組教材，討論和制定活動(dòng)計(jì)劃1、閱讀單元導(dǎo)語，聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)開展綜合性活動(dòng)的興趣。2、閱讀“活動(dòng)建議”明確可以開展哪些活動(dòng)。教師針對(duì)學(xué)生發(fā)言相機(jī)板書。3、瀏覽“閱讀材料”，了解可以參考哪些材料。4、根據(jù)“活動(dòng)建議”和學(xué)校的實(shí)際情況，確定開展哪些活動(dòng)。制定和交流活動(dòng)計(jì)劃。“成長足跡”活動(dòng)計(jì)劃表“成長足跡”活動(dòng)計(jì)劃表活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)地點(diǎn)指導(dǎo)指導(dǎo)師小組名稱小組名稱組長組長開展的活開展的活動(dòng)難忘的啟蒙難忘的啟蒙【教學(xué)目標(biāo)】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，感悟老師們的愛國精神和嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度，感受作者對(duì)啟蒙老師崇敬、感激和懷念的思想感情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】作者對(duì)啟蒙老師回憶的三件事【教學(xué)難點(diǎn)】“抗日講演比賽”與“抵制日語課”的理解【教學(xué)過程】一、板書課題一、板書課題（1）釋題什么叫啟蒙（2）在你六年的小學(xué)生活中，給你印象最深的老師是誰請(qǐng)用簡單的一兩句話說說他對(duì)你的影響。（3）文中作者那“難忘的啟蒙”是什么課題為什么叫“難忘的啟蒙”請(qǐng)找出一句話來說明。二、初讀課文整體感知二、初讀課文整體感知1、自由讀全文，思考文章寫了啟蒙老師的哪幾件事2、這幾件事表現(xiàn)了啟蒙老師怎樣的品質(zhì)3、你有哪些不懂的問題，提出來。三、交流感悟，深入理解三、交流感悟，深入理解1、這篇文章回憶了小學(xué)啟蒙老師的哪幾件事情2、你覺得“我”的啟蒙老師具有怎樣的品質(zhì)，作者是怎樣寫出來的（1）熱愛祖國①演講教師引導(dǎo)“我們”的演講是在怎樣的情況下進(jìn)行的說明了什么有感情地朗讀這一部分。②寬嚴(yán)之間教師引導(dǎo)對(duì)什么寬對(duì)什么嚴(yán)從中你體會(huì)到了什么有感情地朗讀這一部分。（2）治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教育嚴(yán)格①“嗅覺特長”的故事教師引導(dǎo)你對(duì)這件事怎么看你由此想到了什么②“寫大字”的故事教師引導(dǎo)老師說“我”時(shí)“我”的心情是怎樣的聯(lián)想一下，老師批評(píng)你時(shí)你是怎么想的有感情地朗讀這一部分。3、理解最后一段話老師播下的種子是什么這些種子開花結(jié)果了，是什么意思最后一個(gè)反問句是什么意思由這段話你想到了什么4、有感情地朗讀課文。四、情感遷移深化理解四、情感遷移深化理解讀了課文，你想到了哪位老師，他給你留下了怎樣的印象，用具體的事例說說這個(gè)老師的美好品質(zhì)。有興趣的同學(xué)可以寫下來。

簡介：1/9口語交際、綜合實(shí)踐與習(xí)作口語交際、綜合實(shí)踐與習(xí)作一、口語交際。（共12分）1勸說“眼睛是心靈的窗戶”，我們要保護(hù)好自己的眼睛。但是現(xiàn)如今隨著電子設(shè)備的發(fā)展，人們經(jīng)常用眼過度，越來越多的學(xué)生成為近視眼，影響了身體健康。班里有位同學(xué)每天晚上玩手機(jī)玩到很晚，家長十分焦慮。如果讓你來勸解這位同學(xué)，你會(huì)說些什么（2分）2建議強(qiáng)強(qiáng)是個(gè)出了名的小馬虎，每天不是忘記帶課本，就是忘記帶作業(yè)。他非?？鄲溃谑窍蚣?xì)心的紅紅請(qǐng)教，強(qiáng)強(qiáng)得到了滿意的回答。請(qǐng)想象一下他們的對(duì)話。（2分）強(qiáng)強(qiáng)紅紅，我總是丟三落四，你能幫我想個(gè)好辦法解決這個(gè)問題嗎紅紅3安慰期中考試前一個(gè)月，小文在上樓時(shí)不慎摔斷了右腿，只能住院治療。小文既擔(dān)心腿會(huì)落下毛病，又擔(dān)心學(xué)習(xí)上會(huì)退步，因此每天悶悶不樂假如你是小文的好朋友，你會(huì)如何安慰小文呢把你的話寫下來，感情要真摯，語句要通順。（2分）4鼓勵(lì)你的好朋友小勇很想?yún)⒓訉W(xué)校舉辦的“古詩詞大賽”，可又擔(dān)心自己發(fā)揮不好會(huì)影響班級(jí)團(tuán)隊(duì)成績，作為好朋友，你會(huì)怎樣鼓勵(lì)他（2分）5發(fā)表觀點(diǎn)有的同學(xué)說上網(wǎng)可以學(xué)到好多知識(shí)，有的同學(xué)說上網(wǎng)成癮會(huì)荒廢學(xué)業(yè)，強(qiáng)強(qiáng)和李勇就此展開了辯論。（4分）強(qiáng)強(qiáng)我認(rèn)為上網(wǎng)有好處。李勇我認(rèn)為上網(wǎng)沒好處。3/95綜合實(shí)踐新年快到了，同學(xué)們想給班主任王老師寫一封信，關(guān)于信的內(nèi)容大家陷入了爭論。你認(rèn)為下列三位同學(xué)的發(fā)言，最有道理的是（）。（2分）A學(xué)習(xí)委員說“我的文筆好，這封信我替大家寫，最后寫上我的名字就行了。”B班長說“王老師教咱們很辛苦，一定要感謝老師的辛苦付出，寫上我們的祝愿。我們還可以說說自己的心里話，給老師提提建議?！盋小“淘氣包”說“不就是一封信嗎，至于這么麻煩嗎就寫‘老師好，祝您新年快樂’就行了。”6綜合實(shí)踐這個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，寒假的腳步越來越近了。假期里爸爸媽媽會(huì)讓你去輔導(dǎo)班嗎看看下邊的圖片，談?wù)勛约旱母惺埽阆雽?duì)他們的父母說些什么（4分）（1）我的感受是（2）我想對(duì)他們的父母說7綜合實(shí)踐根據(jù)圖片完成練習(xí)。（5分）

簡介：1交通運(yùn)輸行政執(zhí)法形象建設(shè)規(guī)范二交通運(yùn)輸行政執(zhí)法形象建設(shè)規(guī)范二服飾、面料規(guī)范服飾、面料規(guī)范3前言根據(jù)中華人民共和國中華人民共和國行政處罰法、中華人民共和國公路法、中華人民共和國道路運(yùn)輸條例、中華人民共和國水路運(yùn)輸管理?xiàng)l例等有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，為了規(guī)范交通運(yùn)輸行政執(zhí)法人員執(zhí)法證件和執(zhí)法標(biāo)志標(biāo)識(shí)，加強(qiáng)執(zhí)法風(fēng)紀(jì)建設(shè)和執(zhí)法隊(duì)伍管理，樹立交通運(yùn)輸行政執(zhí)法的良好形象，特制定本標(biāo)準(zhǔn)。本標(biāo)準(zhǔn)由中華人民共和國交通運(yùn)輸部政策法規(guī)司提出。本標(biāo)準(zhǔn)由山東如意科技集團(tuán)公司負(fù)責(zé)起草設(shè)計(jì)。

簡介：第1頁共88頁二年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃一、內(nèi)容簡析綜合實(shí)踐活動(dòng)是正在探索中的一類新型課程。課程內(nèi)容很廣，包括生活，學(xué)習(xí)，飲食，衛(wèi)生，交通，科學(xué)等。課程的選擇是從學(xué)生身邊事物開始，涉及到生活教育、心理教育、環(huán)境教育、安全教育、科技教育。其主要思路是圍繞“我與家庭、我與學(xué)校、我與社會(huì)、我與自然”等綜合性實(shí)踐活動(dòng)，以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式，以“實(shí)踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線展開。二、學(xué)生分析1、通過一年半綜合實(shí)踐活動(dòng)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課已經(jīng)有所了解，知道本學(xué)科是由一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)組成，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準(zhǔn)備。2、雖然經(jīng)過一學(xué)年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，學(xué)生往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。3、對(duì)活動(dòng)感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內(nèi)在。4、本班共有名學(xué)生，大部分學(xué)生的都具有一定的基礎(chǔ)知識(shí)，而且喜歡綜合實(shí)踐活動(dòng)，愛動(dòng)腦、愛動(dòng)手。但也有相當(dāng)一部分學(xué)生，平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，以往的基礎(chǔ)知識(shí)不是很扎實(shí)，再加自己不嚴(yán)格要求，所以給教師平時(shí)的教學(xué)帶來了一定的困難。三、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)生的發(fā)展，圍繞發(fā)展學(xué)生潛能這一核心，正確處理學(xué)生、教師、教材、學(xué)校、社會(huì)之間的關(guān)系，始終把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的第3頁共88頁5、采用獨(dú)立活動(dòng)和合作活動(dòng)的緊密結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人共處，學(xué)會(huì)溝通合作，學(xué)會(huì)互相交流，學(xué)會(huì)與大家分享研究結(jié)果。6、充分運(yùn)用教具、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué)，尤其要組織好每一個(gè)觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗(yàn)每一個(gè)活動(dòng)。7、發(fā)揮學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn)。注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問題，從中讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的價(jià)值。2015201620152016學(xué)年第二學(xué)期學(xué)年第二學(xué)期新疆綜合實(shí)踐活動(dòng)新疆綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)進(jìn)度表教學(xué)進(jìn)度表二年級(jí)教師周次時(shí)間授課內(nèi)容課時(shí)備注第一周229341、愛護(hù)2

簡介：綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)遨游漢字王國遨游漢字王國第二板塊我愛你，漢字【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力1初步了解漢字的發(fā)展歷史，引發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛之情。2初步了解漢字的演變，學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國語言文字的自豪感。3學(xué)寫簡單的調(diào)查報(bào)告。過程與方法小組交流、討論，課后搜集資料、整理資料。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過綜合性學(xué)習(xí)，能夠增進(jìn)學(xué)生對(duì)漢字的了解，感受漢字的美，激發(fā)他們對(duì)漢字的熱愛之情。【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】通過綜合性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。【課時(shí)安排】【課時(shí)安排】3課時(shí)課時(shí)分工三、討論交流，修改完善活動(dòng)計(jì)劃。三、討論交流，修改完善活動(dòng)計(jì)劃。1以小組為單位匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃。2師生共同評(píng)議。教師相機(jī)引導(dǎo)，提示注意計(jì)劃的完整、合理、科學(xué)以及活動(dòng)形式盡量不重復(fù)3小組根據(jù)評(píng)議，修改完善活動(dòng)計(jì)劃。四、小結(jié)。四、小結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課我們分小組擬訂了活動(dòng)計(jì)劃。課外大家就可以根據(jù)計(jì)劃查找相關(guān)的資料。五、布置作業(yè)。五、布置作業(yè)。各小組根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐以及資料的查找、搜集、整理工作。第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】【課時(shí)目標(biāo)】了解漢字字體的演變和甲骨文的發(fā)現(xiàn)?！窘虒W(xué)過程】【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入。一、談話導(dǎo)入。老師同學(xué)們，中國最早的漢字是什么漢字走過了一條怎樣有趣的發(fā)展道路二、漢字字體的演變。二、漢字字體的演變。1讀讀48頁漢字字體的演變，初步了解漢字的發(fā)展歷史，從中你知道了多少各種字體大約是在什么時(shí)候產(chǎn)生的2學(xué)生讀文匯報(bào)甲骨文是商周時(shí)代的文字金文是鑄刻在銅器上的文字，在商周時(shí)期使用小篆是秦統(tǒng)一全國后得到推行的我國最早的統(tǒng)一的文字隸書形成于戰(zhàn)國晚期，通行于兩漢楷書產(chǎn)生于魏晉時(shí)期，進(jìn)入南北朝之后，成為占主導(dǎo)地位的字體，一直通行至今。3從這演變過程你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律

簡介：【課標(biāo)解讀】【課標(biāo)解讀】四邊形是中考中的重要考點(diǎn)，主要考察學(xué)生對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)、圖形知識(shí)的掌握，輔助線的添加等內(nèi)容，綜合性較強(qiáng)，注重學(xué)生正確的推理與計(jì)算能力的培養(yǎng)【解題策略】【解題策略】解決這類問題的關(guān)鍵應(yīng)把握四邊形的性質(zhì)與判定，加強(qiáng)相關(guān)圖形之間的聯(lián)系，利用所給圖形及圖形之間關(guān)系，進(jìn)行觀察、分析找到解決途徑，進(jìn)一步體會(huì)三角形與四邊形之間相互轉(zhuǎn)化、相互依存的內(nèi)在關(guān)系?！究键c(diǎn)深剖】【考點(diǎn)深剖】★考點(diǎn)一★考點(diǎn)一特殊四邊形與三角形的綜合特殊四邊形與三角形的綜合此類問題主要涉及到特殊平行四邊形的性質(zhì)與全等三角形、特殊三角形的性質(zhì)及其知識(shí)的綜合，把握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)并能靈活應(yīng)用是解題的關(guān)鍵。【典例【典例1】（2018貴陽貴陽）（1200分）如圖，在矩形ABCD中，AB═2，AD，P是BC邊上的一點(diǎn)，且BP2CP．（1）用尺規(guī)在圖①中作出CD邊上的中點(diǎn)E，連接AE、BE（保留作圖痕跡，不寫作法）；（2）如圖②，在（1）的條體下，判斷EB是否平分∠AEC，并說明理由；（3）如圖③，在（2）的條件下，連接EP并廷長交AB的廷長線于點(diǎn)F，連接AP，不添加輔助線，△PFB能否由都經(jīng)過P點(diǎn)的兩次變換與△PAE組成一個(gè)等腰三角形如果能，說明理由，并寫出兩種方法（指出對(duì)稱軸、旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向和平移距離）【解答】解（1）依題意作出圖形如圖①所示，（2）EB是平分∠AEC，理由∴△PFB能由都經(jīng)過P點(diǎn)的兩次變換與△PAE組成一個(gè)等腰三角形，變換的方法為將△BPF繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)120°和△EPA重合，①沿PF折疊，②沿AE折疊．學(xué)科網(wǎng)★考點(diǎn)二★考點(diǎn)二特殊四邊形與四邊形的綜合特殊四邊形與四邊形的綜合此類問題主要涉及到多個(gè)特殊平行四邊形之間的關(guān)系，充分利用各個(gè)四邊形的特點(diǎn)并建立相關(guān)的聯(lián)系，根據(jù)性質(zhì)進(jìn)行解答即可，這種問題經(jīng)常和旋轉(zhuǎn)變換及其勾股定理相結(jié)合進(jìn)行考查【典例【典例2】（2018湖北十堰10分）已知正方形ABCD與正方形CEFG，M是AF的中點(diǎn)，連接DM，EM．（1）如圖1，點(diǎn)E在CD上，點(diǎn)G在BC的延長線上，請(qǐng)判斷DM，EM的數(shù)量關(guān)系與位置關(guān)系，并直接寫出結(jié)論；（2）如圖2，點(diǎn)E在DC的延長線上，點(diǎn)G在BC上，（1）中結(jié)論是否仍然成立請(qǐng)證明你的結(jié)論；（3）將圖1中的正方形CEFG繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)，使D，E，F(xiàn)三點(diǎn)在一條直線上，若AB13，CE5，請(qǐng)畫出圖形，并直接寫出MF的長．【解答】解（1）結(jié)論DM⊥EM，DMEM．理由如圖1中，延長EM交AD于H．

簡介：三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

簡介：QUIZFORUNIT1AND3IDICTATION1SPRIGHTLY2LANDSCAPE3MORTIFIED4EXHILARATING5）GRANDEUR6DECEASED7SCRAMBLEUP8IRREVOCABLE9CRAGGY10PAGODA11PUNCTUAL12PUNCTUALITY13CASUALLABORER14FLEXIBILITY15JUSTIFIED16UNWARRANTED17INFERIOR18OBSERVANCE19FORTHWITH20APPLICANTIIBLANKFILLING1____________PEAKSANDROLLINGFELLSTOWEROVERLUSHGREENVALLEYS,WHERESHEEPGRAZEPEACEFULLYBESIDEMOSSCOVEREDDRYSTONEWALLS2INTINYDOVECOTTAGE,PATCHESOFBLACKENEDWALLSTILL____________THESMOKINESSOFTHECANDLESTHEWORDSWORTHMADEINTHETINYKITCHEN3ITHASBEENLOVINGLYRECREATEDBYTHENATIONALTRUSTTOTHATERA,____________SERVANTSGOINGABOUTTHEIRDAILYCHORES4THOSEIDYLLICLAKESIDESETTINGSWITHTHEIR____________VISTASMAKETHELAKESANDTHEIRSTUNNINGRURALBEAUTYAPLACETOVISITTIMEAFTERTIME5VISITORSKNOCKATTHEFRONTDOORASACUCKOOCLOCKCHIMESDEEPWITHIN,ANDTHEN____________ADEEPWINDOWSEATORBESIDETHEFIRETOPERUSEDOROTHY’SJOURNALENTRIESFORTHATWEEK6SOVISITORSTODAYCANTIPTOEAROUNDTHEEVOCATIVEROOMS,ANDHOLDUPCOPIESOFHER____________BOOKSTOMATCHTHEMTOTHEOBJECTSWHICHINSPIREDTHEAUTHOR’SILLUSTRATIONSSUCHASTHETALEOFJEMIMAPUDDLEDUCK7____________INONECORNEROFNORTHWESTENGLAND,THELAKEDISTRICTISQUITEUNIQUESLOPESWITHSPECTACULARVIEWSOFIDYLLICLAKESFARBELOW,SETAGAINSTIMPOSINGPEAKS2GIVENTHEUNIQUECHARMOFTHELAKES,SMALLWONDERTHENTHATSOMEOFTHECOUNTRY’SBESTWRITERSLIVEDANDLOVEDHERE3BUTTHENGOOD,WHOLESOMEFOODISASMUCHAPARTOFTHELAKESASTHEFRESHAIRWHICHGIVESWALKERSSUCHANAPPETITE4BUTHOWDOESTHISINSIGHT,SOSTUDIOUSLYCOMPILEDBYACADEMICS,RELATETOTHENEEDFORPUNCTUALITYINTHEOFFICE5INSTEADOFRUSHING,THEYPREFERTOMAINTAINASTEADYPACEQUIETLYWATCHINGTHESEASONSCHANGEORCHILDRENGROWISCERTAINLYNOTCONSIDEREDAWASTEOFTIMEKEYSIIBLANKFILLING1）AWEINSPIRING2）ATTESTTO3）COMPLETEWITH4）EVERCHANGING5）PERCHON6）BEAUTIFULLYILLUSTRATED7）TUCKEDAWAY8）ENROUTETO9HABITUALLY10DISCIPLINARY11APPROACH12INPARTICULAR13EXTRAPOLATE14TOLERANT15STAGGERIIITRANSLATION1THESETREESHAVEPEDIGREESSTRETCHINGBACKTHOUSANDSOFYEARS2THETASTEOFTHECAKESWASEVOCATIVEOFMYCHILDHOOD3ITOOKITFORGRANTEDTHATYOUWOULDCOMEWITHUS,SOIBOUGHTYOUATICKET4THANKSTOTHEMANAGERSREPEATEDCOUNSELING,THESTAFFSOONBROKETHEBADHABITOFCOMINGLATETOWORK5THECHILDFELTVERYGUILTYFOR/ABOUT/OFTAKINGMONEYFROMHISMOTHER’SHANDBAG

簡介：姓氏文化姓氏文化綜合實(shí)踐活動(dòng)教案設(shè)計(jì)年級(jí)小學(xué)五年級(jí)科目科目信息技術(shù)與綜合實(shí)踐課程整合【案例背景】【案例背景】人類已進(jìn)入信息時(shí)代，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為核心的現(xiàn)代技術(shù)的不斷發(fā)展，正在越來越深刻地改變著我們的生產(chǎn)方式、生活方式、工作方式和學(xué)習(xí)方式，并給未來社會(huì)帶來巨大變革。我國教育部早已決定，分三個(gè)層面在全國中小學(xué)推進(jìn)信息技術(shù)教育，同時(shí)要加強(qiáng)信息技術(shù)與其他課程的整合，這個(gè)決定對(duì)于實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有重要意義。因?yàn)橹挥羞@樣，教師才能進(jìn)一步從自己學(xué)科的角度來研究如何使用計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)來幫助自己的教學(xué)，把計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融入到小學(xué)學(xué)科教學(xué)中就像使用黑板、粉筆、紙和筆一樣自然、流暢，這就是“課程整合”的核心?！罢n程整合”的教學(xué)模式也是我國面向21世紀(jì)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的新視點(diǎn)，它的研究與實(shí)施為學(xué)生主體性、創(chuàng)造性的發(fā)揮創(chuàng)設(shè)了良好的基礎(chǔ)，使學(xué)校教育朝著自主的、有特色的課程教學(xué)方向發(fā)展。本次活動(dòng)就信息技術(shù)與小學(xué)綜合實(shí)踐課程整合的研究與實(shí)踐，做一些初步的探討?！窘虒W(xué)【教學(xué)課題課題】姓氏文化【教材分析】【教材分析】本課是在學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)和接觸了互聯(lián)網(wǎng)，掌握了網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)，具備了初步在互聯(lián)網(wǎng)上瀏覽搜索信息的能力。在此基礎(chǔ)上，本課將指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步掌握搜索引擎的功能，“姓氏文化”是每個(gè)中國人最想了解和研究的話題之一，因此，選擇它作為研究主題，營造積極的探索氛圍，使學(xué)生樂于探索，并激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的熱情。教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程，在不斷提出問題、解決問題的過程中得到提高，通過與同學(xué)交流協(xié)作，積極主動(dòng)地構(gòu)建自己的知識(shí)。成主題探討。通過搜索與交流，構(gòu)建自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)初步的信息處理能力?！窘虒W(xué)【教學(xué)難點(diǎn)】點(diǎn)】1、指導(dǎo)學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)乃阉麝P(guān)鍵詞，排除網(wǎng)上其他信息的干擾，在豐富繁雜的網(wǎng)絡(luò)資源中準(zhǔn)確、快速地搜索必要信息，為我所用；2、指導(dǎo)學(xué)生積極參與小組討論，培養(yǎng)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)協(xié)作學(xué)習(xí)。【活【活動(dòng)過動(dòng)過程】程】一、活一、活動(dòng)目標(biāo)1．學(xué)生通過信息技術(shù)手段查詢姓氏方面的相關(guān)資料，了解我國歷史悠久的姓氏文化，并對(duì)姓氏文化產(chǎn)生興趣。2．提高學(xué)生查詢資料、處理信息、解決相關(guān)問題的能力。二、活二、活動(dòng)準(zhǔn)備1．學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)生自己搜集有關(guān)姓氏方面的資料；自愿組成調(diào)查小組（4－5人），對(duì)社會(huì)人群進(jìn)行姓氏調(diào)查，并統(tǒng)計(jì)出調(diào)查結(jié)果。2．教師準(zhǔn)備網(wǎng)站“姓氏文化”，鏈接網(wǎng)站“尋根問祖”。3．設(shè)施配備多媒體電腦教室，分組網(wǎng)絡(luò)設(shè)施（因特網(wǎng)）。三、活三、活動(dòng)過動(dòng)過程程（一）（一）導(dǎo)入入1．創(chuàng)設(shè)情境講述今天我們來做個(gè)自我介紹吧，我先來，我是學(xué)校的老師，我姓。學(xué)生我是班的學(xué)生，我姓。講述剛才，我們介紹的是什么呀（姓），姓也稱為姓氏。（板書姓氏）2．姓氏調(diào)查講述課前，同學(xué)們自愿組成了調(diào)查小組，對(duì)社會(huì)上的人群進(jìn)行了姓氏調(diào)查，哪組來說說你們的調(diào)查情況。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生通過實(shí)物投影以組為單位匯報(bào)調(diào)查情況，并談一談每人的體

簡介：2020年高考仿真模擬考試?yán)砜凭C合試題理科綜合試題可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量C12N14O16S32C1355BA137CU64NA23第I卷選擇題（選擇題（126分）分）一、選擇題本題共一、選擇題本題共13小題，每小題小題，每小題6分，共分，共78分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。合題目要求的。1．下列現(xiàn)象不能體現(xiàn)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制的是A．人體代謝產(chǎn)生的CO2可調(diào)節(jié)呼吸頻率B．害蟲數(shù)量增加引起食蟲鳥數(shù)量增加，進(jìn)而害蟲種群的增長受抑制C．抗利尿激素含量的變化可調(diào)節(jié)尿量變化維持細(xì)胞外液滲透壓相對(duì)穩(wěn)定D．植物的遺體被分解者分解產(chǎn)生的無機(jī)物，又可被植物利用2．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說法正確的是A．黑藻是觀察真核細(xì)胞葉綠體和線粒體的好材料B．用醋酸洋紅液對(duì)紫色洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮細(xì)胞進(jìn)行染色，可觀察到細(xì)胞核被染成紅色C．用健那綠染色后在光學(xué)顯微鏡下可看到線粒體內(nèi)膜某些部位向內(nèi)腔折疊形成的嵴D．測(cè)定酵母菌的呼吸作用時(shí)，溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃，說明酵母菌的呼吸作用速率不斷增強(qiáng)3．為了研究水生生物對(duì)富營養(yǎng)化水體中磷的去除作用，研究人員從某城市內(nèi)河中取水樣分別設(shè)置水葫蘆、鰱魚、“水葫蘆鰱魚”等不同處理組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分別取樣檢測(cè)水體中總磷濃度變化，結(jié)果如圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A．對(duì)照處理的水體中不含水生生物，總磷濃度上升B．第2、3、4次檢測(cè)結(jié)果顯示水葫蘆單獨(dú)處理能降低總磷濃度7．化學(xué)與社會(huì)、生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，下列說法正確的是A．汽車尾氣中的氮氧化合物是汽油或柴油不完全燃燒造成的來源學(xué)科網(wǎng)B．我國全面啟動(dòng)的北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的信號(hào)傳輸與硅有關(guān)C．液氯罐泄漏時(shí)，可將其移入水塘中，并向水塘中加入熟石灰D．工程兵開山使用的炸藥“TNT”是有機(jī)高分子化合物8．NA為阿伏加德羅常數(shù)的值，下列說法正確的是A．標(biāo)準(zhǔn)狀況下，01MOLCL2溶于水，轉(zhuǎn)移的電子數(shù)目為01NAB．標(biāo)準(zhǔn)狀況下，224L氖氣含有的電子數(shù)為10NAC．常溫下，的醋酸溶液中含有的數(shù)為PH1?H?A01ND．120GNAHSO4分子中陽離子和陰離子的總數(shù)為3NA9．降冰片二烯類化合物是一類太陽能儲(chǔ)能材料。降冰片二烯在紫外線照射下可以發(fā)生下列轉(zhuǎn)化。下列說法錯(cuò)誤的是A．降冰片二烯與四環(huán)烷互為同分異構(gòu)體B．降冰片二烯能使酸性高錳酸鉀溶液褪色C．四環(huán)烷的一氯代物超過三種（不考慮立體異構(gòu)）D．降冰片二烯分子中位于同一平面的碳原子不超過4個(gè)10．A、B、C、D、E、F是六種短周期主族元素，其中D、E同主族，C、E同周期，A的核電荷數(shù)等于其電子層數(shù)，B、D形成的化合物可用于制不粘鍋的保護(hù)膜，B、E形成的某種化合物是一種常見的有機(jī)溶劑，C的次外層電子數(shù)是最外層電子數(shù)的4倍，D的單質(zhì)可與水反應(yīng)置換出F的單質(zhì)。下列說法不正確的是A．離子半徑E＞F＞D＞C＞AB．含氧酸的酸性可能為B＞EC．A、B、F形成的某種化合物可使澄清石灰水變渾濁D．A與C形成的化合物溶于水顯酸性11．下列離子方程式中正確的是A．向明礬（KAL（SO4）212H2O）溶液中滴加BA（OH）2溶液，恰好使SO42﹣沉淀完全AL3＋2SO42﹣＋2BA2＋4OH﹣═ALO2＋2BASO4↓＋2H2OB．向FEBR2溶液中通入足量CL22FE2＋＋CL22FE3＋＋2CL－