簡介：檢驗醫(yī)學三基試題（A）一、單選題（每題2分，共30分）1、經(jīng)治療后，網(wǎng)織紅細胞不升高的貧血是CA蠶豆黃B營養(yǎng)不良性貧血C再生障礙性貧血D鐵粒幼貧血2、患者白細胞計數(shù)為15109L，但分類100個白細胞中遇到有核紅細胞為20個，校正后白細胞應報告CA14109LB135109LC125109LD120109L3、糞便中找到何種細胞，有助于診斷細菌性痢疾DA中性粒細胞B淋巴細胞C腸上皮細胞D巨噬細胞4、下列疾病CSF中葡萄糖含量明顯減少的是BA病毒性腦膜炎B化膿性腦膜炎C隱球菌性腦膜炎D結核性腦膜炎5、醋酸纖維素薄膜電泳可把血清蛋白分成五條帶，由正極數(shù)它們的順序是DAA、Α1、Β、Γ、Α2BA、Β、Α1、Α2、ΓCA、Α1、Α2、Γ、ΒDA、Α1、Α2、Β、Γ6、成人在正常情況下產(chǎn)生紅細胞、粒細胞和血小板的唯一場所是DA肝B脾C淋巴結D骨髓7、血清鐵減低見于下列何種貧血BA鐵粒幼細胞性貧血B缺鐵性貧血C溶血性貧血D含鐵血黃素沉著癥8、急性肝炎時，人體內(nèi)轉(zhuǎn)氨酶變化為BAALT升高，AST升高，且ALTASTCALT升高，AST正常DALT正常，AST升高9、失代償性代謝性酸中毒DACO2CP↓PH↑BCO2CP↓PH不變CCO2CP↑PH↑DCO2CP↓PH↓10、轉(zhuǎn)運內(nèi)源性甘油三酯的是BACMBVLDLCLDLDHDL11、細胞免疫應答由哪種細胞介導DA巨噬細胞B嗜酸性粒細胞C多形核中性白細胞DT細胞12、人的IGM分子主要特征是CA個體發(fā)育中最晚合成的免疫球蛋白B能通過胎盤C成人接受抗原刺激后最先出現(xiàn)的抗體D、比IGG移向陽極快四、填空題（每空1分，共20分）1、血片瑞氏染色加緩沖液的主要目的是_保證細胞受色時有恒定的最佳PH條件。2、沉淀反應的試驗方法有環(huán)狀沉淀、絮狀沉淀、瓊脂擴散、免疫電泳。3、肝細胞性黃疸時，直接膽紅素和間接膽紅素升高，尿膽紅素，陽性，糞便顏色變淺。4、甲胎蛋白是_原發(fā)性肝癌__標志物之一。5、調(diào)節(jié)鈣，磷代謝的物質(zhì)有_維生素D_、_甲狀旁腺素_和__降鈣素_三種。6、人體正常菌群是指定居在人體表面及與外界相通腔道中的各類非致病微生物。7、醫(yī)院感染是指在住院期間發(fā)生的感染和在醫(yī)院內(nèi)獲得出院后發(fā)生的感染。8、用于鑒定金黃色葡萄球菌和其他葡萄球菌的主要試驗是血漿凝固酶試驗；區(qū)分表皮葡萄球菌和腐生葡萄球菌的常用試驗是新生霉素敏感試驗。9、精密度表示測量結果中隨機誤差大小的程度，常用標準差和變異系數(shù)表示。五、判斷題（每題2分，共10分）1、乳糜尿多見于絲蟲病√2、本周氏蛋白尿?qū)儆谀I前性蛋白尿√3、白細胞分類計數(shù)時，應選擇頭體交界處的區(qū)域。4、缺鐵性貧血時血清鐵降低，總鐵結合力增高√5、血液長時間放置會使AST、LDH、血鉀測定結果偏高√六、問答題（每題10分，共20分）1、有哪些技術因素可影響血沉速率1血沉管內(nèi)徑增加，導致血沉加快。2血沉管傾斜導致血沉加快。3血沉管內(nèi)壁不清潔導致血沉減慢。4室溫上升導致血沉加快。5抗凝劑濃度增加導致血沉減慢。2、網(wǎng)織紅細胞檢測的臨床意義是什么網(wǎng)織紅細胞計數(shù)是反映骨髓造血功能的重要指標。（1）判斷骨髓增生能力，判斷貧血類型①網(wǎng)織紅細胞增多表示骨髓造血功能旺盛。造血恢復期可見網(wǎng)織紅細胞短暫和迅速增高，是骨髓功能恢復較敏感指標②網(wǎng)織紅細胞減少，表示骨髓造血功能低下，見于再生障礙性貧血、溶血性貧血、自身免疫性溶血性貧血危象。典型再障網(wǎng)織紅細胞技術常低于0005，網(wǎng)織紅細胞絕對值低于15109L，為其判斷標準之一。（2）評價療效，判斷病情變化網(wǎng)織紅細胞是貧血患者隨訪檢查的項目之一。（3）骨髓移植后檢測骨髓造血恢復。

簡介：臨床核醫(yī)學試題歷年題庫一、單項選擇題1素顯像與其它醫(yī)學影像相比，最大的特點是A圖像質(zhì)量不同B價格不同C顯示器官及病變組織的解剖結構和代謝，功能相結合的圖象D計算機不同2屬于分子水平的核醫(yī)學顯像設備是ASPECTBPETCΓ照相機D液體閃爍計數(shù)器3TIA的診斷，靈敏度最高的是ACTBMRIC腦灌注顯像D腦脊液顯像4甲狀腺顯像利用的是AΓ射線BΒ射線CΑ射線DΓ射線和Β射線5地塞米松抑制試驗第一次腎上腺皮質(zhì)顯影增強，第2次與第1次顯像比較無明顯變化，考慮為A腎上腺皮質(zhì)增生B腎上腺皮質(zhì)腺瘤C腎上腺髓質(zhì)增生D嗜鉻細胞瘤6既往有完全性左束支傳導阻滯LBBB病人疑有心肌梗死出現(xiàn)時，既能明確診斷又能了解梗死部位和范圍的檢查方法是A心電圖B冠狀動脈造影C親心肌梗死顯像D心肌酶學檢查7胃食管反流測定顯像中，胃賁門處時間放射性曲線出現(xiàn)幾個尖峰提示有胃食管反流存在A1個B2個C3個D4個以上8肝膽動態(tài)顯像劑TC99MHIDA主要是由肝臟的什么細胞攝取A多角細胞B星型細胞C吞噬細胞D白細胞像C肝膠體與肝血池聯(lián)合顯像D肝血池顯像與CT圖像融合9理想的心肌灌注顯像劑應具備的條件A心肌代謝的底物B首次通過心肌組織的攝取高C不受其它藥物影響D心肌攝取量與心肌局部血流量呈正比10下列哪些情況由于TBG濃度的影響，是得TT3，TT4測定值不能完全反映甲狀腺的功能狀態(tài)A妊娠B傳染性肝炎C嚴重營養(yǎng)不良D多種中度疾病三、名詞解釋1放射免疫分析；2過氯酸鉀釋放試驗3閃爍現(xiàn)象4閃爍骨痛5確定性效應二、問答題1試述冠狀動脈供應哪些心肌節(jié)段2如何用核醫(yī)學方法鑒別肝癌和肝血管瘤3全身骨顯像診斷惡性腫瘤骨轉(zhuǎn)移的要點是什么4如何鑒別甲狀腺的功能自主性熱結節(jié)5放射性核素治療骨轉(zhuǎn)移的主要適應癥。6一、單項選擇題1C；2B3C4A5B6C7D8B9C107二、多項選擇題1ACD；2ABCD；3ABCD；4ABCD；5ABC；6ABCD；7ABC；8CD；9BD；10ABCD三、名詞解釋1放射免疫分析是利用特異性的抗體與標記抗原和非標記抗原的競爭結合反應，通過測定放射性復合物來計算出非標記抗原量的一種超微量分析技術。2過氯酸鉀釋放試驗正常情況下，碘被甲狀腺細胞攝取，迅速在過氧化物酶的作用下有機化，再與絡氨酸結合形成碘化絡氨酸。當甲狀腺過氧化物酶缺乏時，碘離子集聚在甲狀腺內(nèi)。過氯酸鉀和鹵族元素一樣易被甲狀腺攝取，并抑制甲狀腺攝取碘離子，促使甲狀腺內(nèi)的碘離子入血。因此，存在碘的有機化障礙時，病人服用過氯酸鉀后，甲狀腺內(nèi)

簡介：臨床醫(yī)學專業(yè)實習手冊臨床醫(yī)學專業(yè)實習手冊（附實習計劃）（附實習計劃）實習醫(yī)院級班姓名學號河北省邢臺醫(yī)學高等?？茖W校2人，以免影響工作。未經(jīng)帶教教師許可，不準私自換班、調(diào)班。（六）嚴格請銷假制度，無特殊情況，不得用信件、電話、電報等方式請假，更不能讓他人捎假。請假后必須按時返崗，不得超假。在實習期間一般不準事假。確屬特殊情況及生病請假者，必須辦理有關手續(xù)。（七）學生不準夜間單獨外出，不準留住宿客人，不準在外邊住宿，實習期間不準談戀愛，更不準和社會不熟悉的人來往，違者按校紀處理。（八）生活要嚴謹，衣著補素大方，不準燙發(fā)、抹口紅，不準吸煙、酗酒、上班時間不準穿高跟鞋、拖鞋。（九）不準私自拿用醫(yī)院的藥品和器具。在操作中，如損壞器械，要按醫(yī)院有關規(guī)定處理，學校不予負但。（十）加強勞動觀點，注意個人和環(huán)境衛(wèi)生，宿舍走廊必須每日清掃，保持整潔。（十一）實習生在實習教師的指導下，反復進行基本功的學習和訓練，對病人要高度負責，經(jīng)常巡視病房，仔細觀察病情，準確地進行各種檢查、認真書寫病歷、填寫記錄，要求做到整潔、正規(guī)、迅速、準確。（十二）實習生在主管查房時，要全面了解分管病人的病情變化。（十三）加強自學，結合實踐認真復習基礎理論。閱讀有關參考資料，不斷鞏固和加深對基本知識的理解，為獨立工作打下一定理論基礎。（十四）實習生要儀表端莊，情感純正，態(tài)度和藹，謙虛謹慎，動作輕柔，舉止沉著，養(yǎng)成溫文而雅的風度。與患者禮貌相待，尊重患者人格，要重視心理治療，用高尚的道德情操，去喚起病人戰(zhàn)勝疾病的信心，要執(zhí)行保護性醫(yī)療制度，在病人面前不講不該講的話，對病情解釋要客觀、科學，要考慮到病人的心理承受能力。（十五）結束科室實習時，應主動征求帶教教師的意見，辦妥離科手續(xù)，并對全科工作人員告別致謝。三、實習生考勤管理規(guī)定三、實習生考勤管理規(guī)定（一）節(jié)假日考勤管理（一）節(jié)假日考勤管理凡屬法定節(jié)假日，均按各實習醫(yī)院規(guī)定執(zhí)行。節(jié)假日期間，原則上在實習醫(yī)院休息，若確需離開實習醫(yī)院，需向?qū)嵙曖t(yī)院主管部門說明原因，并寫出書面請假申請，請假時間不得超過假期，經(jīng)批準后方可離開，否則，所出現(xiàn)一切后果由實習生本人承擔。（二）病、事假管理（二）病、事假管理

簡介：針灸學練習題1總分20000及格分12000一、單選題共200題，每題100分1耳穴屏尖位于A對耳屏游離緣的尖端B屏上切跡前方近耳輪部C耳郭向前對折的上部尖端D耳屏游離緣上部尖端E耳屏游離緣下部尖端2散刺法又稱A點剌B豹紋刺C循經(jīng)刺D毛刺E半刺3根據(jù)骨度分寸法，臍中至恥骨聯(lián)合上緣為A4寸B5寸C6寸D7寸E8寸4沖脈在腹部并何經(jīng)而行A任脈B胃經(jīng)C腎經(jīng)D脾經(jīng)E以上都不是5兩眉頭的中間是A攢竹B印堂C魚腰D太沖E球后6手陽明經(jīng)的輸穴是A三間B后溪C中渚D陷谷E束骨7位于眉梢與目外眥之間，向后約一橫指的凹陷處的穴位是A印堂B太陽C球后D絲竹空E上明8下列穴位中所屬經(jīng)脈屬土，穴性屬水的是A沖陽B解溪C太白D大都E陰陵泉9既是八會穴又是合穴的是A委中B委陽C陽陵泉D足三里E太淵10針灸治療便秘的正確取穴方法是取A大腸經(jīng)俞、募穴及下合穴為主B三焦經(jīng)以宣通三焦氣機C肝經(jīng)滎穴以疏肝解郁D脾俞胃俞以扶助中氣E溫通下焦陽氣為主11歸來向會陰部斜向透刺，治療什么病A頑固性遺尿B頑固性頭痛C頑固性腹脹D頑固性嘔吐E頑固性痛經(jīng)12難經(jīng)全書共有A七十八難B八十一難C六十九難D七十二難E八十八難13標本、根結、氣街、四海的理論強調(diào)了A人體四肢與頭身的密切聯(lián)系B上肢與下肢的密切聯(lián)系C前胸與后背的密切聯(lián)系D臟腑與五官的密切聯(lián)系E五臟與六腑之間的密切聯(lián)系14牙痛取“大腸”的選穴原則是A按相應部位取穴B按臨床經(jīng)驗取穴29關于氣秘的針灸治療正確的是A只針不灸，補法B只灸不針，補法C只針不灸，瀉法D只灸不針，瀉法E針灸并用，補瀉兼施30陽蹻脈的郄穴是A懸鐘B申脈C豐隆D跗陽E昆侖31痿證以肢體逐漸痿軟無力，下肢為重，微腫而麻木不仁，或足脛熱感，小便赤澀，舌紅、苔黃膩，脈滑數(shù)為主癥，針灸治療選穴在基本選穴的基礎上，再配A脾俞、胃俞、章門、中脘B肝俞、腎俞、太沖、太溪C陰陵泉、中極D大椎、尺澤、肺俞、二間E內(nèi)關、合谷、脾俞、胃俞32治療風濕頭痛，可在基本處方的基礎上加用A豐隆B內(nèi)庭C風府D足三里E三陰交33下列各項中除外，都是針灸治療癡呆的基本處方用穴A足三里B大鐘C懸鐘D太溪E中脘34針灸治療肘勞下臂旋前受限者可在基本處方的基礎上加A下廉B少海C尺澤D天井E阿是穴35針灸并用、補法適用于A肺氣上逆證B胃氣上逆證C肝氣上逆證D腎不納氣證E都不對36陽維脈的郄穴是A陽交B跗陽C飛揚D陽輔E養(yǎng)老37治療神經(jīng)性皮炎的基本處方中，既可疏風清熱，又能清血分之郁熱A風池B大椎C曲池D委中E膈俞38按異經(jīng)子母補瀉法，大腸虛證應取A曲池B二間C三陰交D足三里E上巨虛39針灸治療腎陽不足型男性不育癥，可在基本處方上再加A太溪B神闕C脾俞D胃俞E陰陵泉40環(huán)跳位于A側(cè)臥屈股，當髂前上棘與股骨大轉(zhuǎn)子最凸點連線的中點處B側(cè)腹部，當髂前上棘的前下方C側(cè)臥屈股，當髂前上棘與股骨大轉(zhuǎn)子最凸點連線的外13處D側(cè)臥屈股，當髂前上棘與股骨大轉(zhuǎn)子最凸點連線的內(nèi)13處E側(cè)臥屈股，當股骨大轉(zhuǎn)子最凸點與骶管裂孔連線的外13與中13的交點處41治療風陽上擾型眩暈，可在基本處方的基礎上再加A行間、太沖、太溪B內(nèi)關、中脘、豐隆C氣海、血海、足三里D肝俞、腎俞、太溪E合谷、曲池、太陽42治療中暑頭暈頭痛，可在基礎方上再加

簡介：第一章緒論一、選擇題A型題1不同疾病過程中共同的、成套的功能、代謝和形態(tài)結構的病理性改變稱為A病理狀態(tài)D病理障礙B病理過程E病理表現(xiàn)C病理反應答案B題解病理過程指多種疾病中出現(xiàn)的共同的、成套的功能、代謝和結構變化，又稱基本病理過程。2病理生理學的主要任務是A診斷疾病D研究疾病的歸轉(zhuǎn)B研究疾病的表現(xiàn)E探索治療疾病的手段C揭示疾病的機制與規(guī)律答案C題解病理生理學屬于病理學范疇，主要從功能和代謝角度揭示疾病的機制與規(guī)律，闡明疾病的本質(zhì)。3下列哪項不屬于基本病理過程0288023903臨床本A、缺氧B、休克C、酸堿平衡紊亂D、呼吸衰竭E、水腫答案D題解呼吸衰竭屬于臨床綜合征不是病理過程。二、名詞解釋題1病理過程（PATHOLOGICALPROCESS）答案存在于不同疾病中的共同的成套的功能﹑代謝與形態(tài)結構的變化。2病理生理學（PATHOPHYSIOLOGY）答案屬于病理學范疇，是從功能、代謝的角度來研究疾病發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律和機制，從而闡明疾病本質(zhì)的一門學科。3動物模型（ANIMALMODEL）答案在動物身上復制與人類疾病類似的模型，這是病理生理學研究的主要手段之一。五、判斷題1病理生理學是研究疾病發(fā)生、發(fā)展規(guī)律和機制的科學。2疾病概論主要論述的是疾病發(fā)生、發(fā)展和轉(zhuǎn)歸的規(guī)律與機制。3病理生理學研究疾病的最主要方法是動物實驗。4發(fā)熱屬于基本病理過程論述的內(nèi)容。答案1√病理生理學是研究疾病發(fā)生、發(fā)展規(guī)律和機制的科學。2疾病概論主要論述的是疾病中具有普遍規(guī)律性的問題。3√病理生理學研究疾病的最主要方法是動物實驗。4√發(fā)熱屬于基本病理過程論述的內(nèi)容。六、論述題1病理生理學研究的范疇是什么病理生理學教學的主要內(nèi)容有哪些答題要點病理生理學研究的范疇很廣，包括①病理生理學總論；②典型病理過程；③各系統(tǒng)的病理生理學；④各疾病的病理生理學和⑤分子病理學。我國病理生理學目前的教學內(nèi)容是研究疾病共性的規(guī)律，僅包括病理生理學總論、病理過程及主要系統(tǒng)的病理生理學。2為什么說醫(yī)學研究單靠臨床觀察和形態(tài)學研究是有局限性的試舉例說明。題解疾病的臨床癥狀和體征有時是損傷表現(xiàn)，有時也是抗損傷表現(xiàn)。7在局部和整體的發(fā)展規(guī)律中，以下哪種敘述是錯誤的A任何疾病基本上都是整體疾病D全身疾病可以表現(xiàn)在局部B只有局部病變的疾病是不存在的E全身病變和局部病變何者占主導應具C局部病變可以蔓延到全身體分析答案B題解對疾病有整體觀的同時，也不能否定有時因局部病變產(chǎn)生疾病的可能，如陰道白斑（癌前病變）、皮膚瘢痕等。8按目前有關死亡概念，下列哪種情況可認為已經(jīng)死亡，繼續(xù)治療已無意義（04護本、檢驗易而無區(qū)別，0024，0023）A四肢冰冷，血壓測不到，脈搏測不到D腦電波消失B大腦功能停止，腦電波消失E全腦功能永久性停止C心跳呼吸停止答案E題解死亡應當是指機體作為一個整體的功能永久性停止。腦死亡是判斷死亡的重要標志。9死亡的標志是A腦死亡D反射消失B腦電波零電位E呼吸停止、心跳停止C瞳孔散大答案A題解整體死亡的標志就是腦死亡。因為腦對復雜的生命活動起形成、聯(lián)系、整合和調(diào)節(jié)的作用。腦死亡以后，機體的各部分將不可避免的先后發(fā)生死亡。腦電波零電位也可以出現(xiàn)在腦深度抑制時，故不一定是腦死亡的標志。10下列關于原因和條件的概念，哪項是錯誤的A有些疾病，只要有原因的作用便可發(fā)生B對一種疾病來說是原因，而對另一種疾病則可為條件C一種疾病引起的某些變化，可成為另一個疾病發(fā)生的條件D因穩(wěn)態(tài)破壞而發(fā)生的內(nèi)環(huán)境紊亂、生命活動障礙不可能是引起某些疾病的“危險因素”E能夠加強原因的作用，促進疾病發(fā)生的因素稱為“誘因”答案D題解在病因?qū)W中條件并不是必不可少的，只起促進或遲緩疾病發(fā)生的作用。二、名詞解釋題1疾?。―ISEASE）答案疾病是機體在一定病因的損害下，因機體自穩(wěn)調(diào)節(jié)紊亂而發(fā)生的異常生命活動過程2病因（CAUSE）答案又稱原因，是引起某種疾病的因素，又決定該疾病的特異性，是疾病發(fā)生必不可缺少的因素。3腦死亡（BRAINDEATH）答案是指包括大腦和腦干的全腦死亡，意味著機體作為一個整體的功能永久停止，這是判斷腦死亡的標志。4亞健康（SUBHEALTH）答案是指介于健康與疾病之間的狀態(tài)。5條件（CONDITION）答案在病因作用前提下，凡能影響疾病發(fā)生的內(nèi)外因素，稱為條件。三、簡答題

簡介：臨床醫(yī)學生職業(yè)生涯規(guī)劃書臨床醫(yī)學生職業(yè)生涯規(guī)劃書本人于29年9月考入廣西醫(yī)科大學，將在216年6月畢業(yè)。為人誠懇、性格溫和、勤勞能干、心地善良、樂于助人、嚴格要求、積極進取、認真負責?，F(xiàn)在就讀的是七年制臨床醫(yī)學專業(yè)，希望將來能成為一名稱職的醫(yī)生。做事認真負責，能很好的完成老師學校布置的作業(yè)和任務上課認真聽，積極思考問題，深得老師的喜愛待人誠懇溫和，與人相處友好，人際關系不錯，樂于助人，體貼他人，習慣性地為他人著想，得到同學的擁護。喜歡學習新的知識，經(jīng)常提出問題并積極思考，尋找答案，有一定的分析能力，做事堅持不懈，有始有終。生活態(tài)度積極樂觀，遇到問題，勇于面對并解決，碰到挫折，能較快調(diào)節(jié)自己的心情，注意身體的鍛煉，擁有健康的體魄。思維縝密，能較周全地考慮問題，善于發(fā)現(xiàn)方案的不足或缺陷，并及時作出修改，能很好的與他人合作，具有良好的團隊意識。掌握知識和技能的速度比大多數(shù)同學稍慢，所掌握的知識和技能比其他同學會稍有一點點欠缺學習和聽課不夠?qū)Ｐ模险n時會分心去想其他與學習無關的事，有時候心情不好時，看不進書參加的集體活動過少，不利于自己各方面能力的鍛煉，口頭表達能力低，話少多沉默，有時缺乏自信課外方面的事情少關注，社會上的事情知之甚少，生活閱歷少，人生經(jīng)歷不豐富，冒險精神不夠家庭背景不好，父母親都是農(nóng)民，家庭所能給予的支持相對較少，將來

簡介：臨床醫(yī)學及病理學課程教學大綱臨床醫(yī)學及病理學課程教學大綱課程基本信息（COURSEINFMATION）課程代碼（COURSECODE）PM205學時（CREDITHOURS）48學分（CREDITS）3中文臨床醫(yī)學及病理學課程名稱（COURSENAME）（英文）PATHOLOGYCLINICALMEDICINEOUTLINE課程性質(zhì)COURSETYPE必修課；MATY授課對象（AUDIENCE）藥學本科大二學生；SRPHOMEPHARMACYUNDERGRADUATES授課語言LANGUAGEOFINSTRUCTION漢語；CHINESE開課院系（SCHOOL）藥學院SCHOOLOFPHARMACY先修課程（PREREQUISITE）解剖學ANATOMY授課教師（INSTRUCT）王澤劍；ZEJIANWANG課程網(wǎng)址COURSEWEBPAGE無課程簡介（DEION）本課程為藥學類的專業(yè)課程，面向藥學類本科生。開課時間為二年級第1學期。課程采用中文教材，中文授課。教學內(nèi)容包括病理生理學與臨床醫(yī)學兩部分，該課程圍繞臨床內(nèi)、外科常見疾病的發(fā)生、發(fā)展的機制、規(guī)律和臨床診斷及治療三條主線，培養(yǎng)學生了解內(nèi)、外科臨床各系統(tǒng)常見疾病及相關病理生理基本原理，拓寬藥學專業(yè)學生的思維方式。此外，本課程采用多媒體技術，不同的教授方法，如對臨床病例討論、分析、同學講述，使課堂變得有趣、生動、實用。課程簡介（DEION）CLINICALMEDICINEPATHOLOGYISACOURSEFUNDERGRADUATESTUDENTSINTHESCHOOLOFPHARMACYITADOPTSCHINESETEXTBOOKSTEACHESCHINESEMATERIALSTHECOURSECONSISTSOFTWOPARTSINCLUDINGPATHOBIOLOGYCLINICALMEDICINEITFOCUSONTHEDEVELOPMENTMECHANISMSOFCOMMONDISEASESINTHEINTERNALSURGERYTHERULESCLINICALAPPLICATIONAREALSOPAYENOUGHATTENTIONTHECOURSEAIMSATDEVELOPINGLEARNERS’BASICQUALITIESINUNDERSTINGCOMMONDISEASESININTERNALSURGERYBASICPRINCIPLESOFRELATEDPATHOBIOLOGYITEXPSTHESTRATEGICTHINKINGOFSTUDENTSINADDITIONTHECOURSEADOPTSMULTIMEDIAINTERTECHNOLOGYDIVERSETEACHINGMETHODSSUCHASDISCUSSIONANALYSISPRESENTATIONOFCLINICALCASEOPERATIONTOMAKETHECLASSINSIGHTFULINTERESTINGUSEFUL課程教學大綱（COURSESYLLABUS）器官功能的變化、各型休克的特點、休克的防治原則呼吸系統(tǒng)疾病（急性氣管炎、肺炎、慢阻肺及哮喘的病因、病理及對機體的影響）4講課討論習題掌握慢阻肺及哮喘的病因、病理及對機體的影響PPT展示循環(huán)系統(tǒng)疾?。ㄐ乃ァ⑿穆适С?、高血壓及冠狀動脈硬化）4講課作業(yè)掌握心衰病理及對機體的影響書面作業(yè)消化系統(tǒng)疾病（胃炎、功能性胃腸病、肝硬化、胰腺炎和膽石癥）4講課作業(yè)掌握肝硬化發(fā)生發(fā)展機制書面作業(yè)泌尿系統(tǒng)疾?。I小球腎炎、腎病綜合征、尿路感染及急慢性腎衰）4講課作業(yè)掌握腎衰病理及對機體的影響書面作業(yè)血液系統(tǒng)疾?。ㄘ氀⒘＜毎狈?、淋巴瘤及DIC）4講課無掌握DIC病理及對機體的影響課堂提問內(nèi)分泌系統(tǒng)疾?。卓骸⒓诇p、糖尿病、痛風及代謝綜合征）4講課討論無掌握糖尿病病理及對機體的影響課堂提問神經(jīng)與精神疾?。X血管疾病、癲癇、精神分裂癥、抑郁4講課無掌握癲癇病理及對機體的影響課堂提問

簡介：臨床醫(yī)學系領導班子整改問題臺賬臨床醫(yī)學系領導班子整改問題臺賬報送時間報送時間2014年9月15日整改類別序號立行立改項目責任人整改措施進展情況完成時限1宿舍管理制度調(diào)整項目雷蕓蕓改善學生宿舍衛(wèi)生太差的現(xiàn)狀，向?qū)W校建議調(diào)整東校區(qū)所有宿舍樓的封樓時間，靈活滿足學生實習規(guī)律，加強宿舍管理員和保潔員隊伍素質(zhì)建設，提高相關部門服務水平。已完成2014年5月2食堂管理調(diào)研改善項目雷蕓蕓針對食堂充斥外來病人及家屬，嚴重影響學生正常餐飲需求的現(xiàn)象，制定專項調(diào)研，對存在問題和產(chǎn)生原因進行分析匯總，并及時反饋給相關部門。已完成2014年5月立行立改事項3改善學生學習和生活環(huán)境陳舊、教學設施落后老舊問題專項治理李同領將相關問題進行分類匯總，分別確定相關責任部門，將問題以專題報告的形式加以轉(zhuǎn)達，并希望盡快予以解決。對學生進行情況介紹和情緒疏導，引導學生調(diào)整心態(tài)、主動尋求解決辦法，在力所能及的范圍內(nèi)進行應對。教育學生對于生活問題要理智面對、有條理反映、以正確的方式加以反映和解決。已完成2014年6月1七年制專業(yè)教學管理體制漏洞專項治理李同領針對七年制學生的研究生待遇問題，委派相關教學院長與教學部門聯(lián)系溝通，將目前狀況和問題根源進行客觀分析與條理陳述，強烈表達教學機制改革的愿望。正在開展2014年9月專項整改事項2教學工作中的形式主義傾向?qū)ｍ椫卫碚萝缯匍_黨政班子會議，展開深入批評和自我批評，對正在開展2014年9月職能，將課堂及實習檢查次數(shù)增加一倍，規(guī)范日常教學監(jiān)督方式。

簡介：臨床醫(yī)學實習個人工作總結范文臨床醫(yī)學實習后，感想諸多，實習活動已經(jīng)結束好長時間了，但是直到今天，實習留給我的思考還在腦子里面回想。我不知道那些感覺、那些思路要在我心里停留多長時間，也不知道這些思路留在心里面是好還是壞。自打有了那樣一些經(jīng)歷之后，整個人都有所變化，現(xiàn)在仿佛還在變化著。對我來說這次實習心得作業(yè)仿佛比以往任何一次作業(yè)都要困難，猶豫了很長時間不能下筆。腦子里面的東西從來沒有像現(xiàn)在這樣多，但是難以將它們定位。如果下面說得太亂，還希望大家見諒。給我印象最深的是王教授講的”結合臨床量表治療強迫癥患者”。在那次課中，我第一次全面接觸到了如何謄寫患者病歷。病歷的謄寫要體現(xiàn)以下幾個部分1患者的一般情況。姓名，年齡，職業(yè)，籍貫，住所等等。2主訴情況。即患者家屬提供的有關患者的情況。3患者的現(xiàn)病史。患者提供的有關自己的現(xiàn)在患病情況。4患者的既往史?；颊呋蚣覍偬峁┑挠嘘P患者以前患病的情況。特別注意要確定，患者是否有器質(zhì)性腦外傷，還要特別考慮患者是否有酒精依賴。5患者個人史。包含有順產(chǎn)與否，父母性格，生活環(huán)境，工作情況，學習情況，煙酒史，婚姻戀愛史，家族史等等6精神科檢查。意識障礙檢查，感知覺障礙檢查，思維活動障礙檢查，注意力障礙檢查，記憶力障礙檢查，智力活動障礙檢查，有無自制力檢查，情緒情感活動障礙檢查，意志行為活動障礙檢查等等。7量表測評，B超檢驗報告，X光檢驗報告等等。據(jù)王健老師介紹，全部報告要在72小時內(nèi)全部寫完，其中任何一項沒有完成，都要打回去從做，不能給患者確診。這部分的病歷謄寫要求介紹，只占全部實習教學內(nèi)容的一小部分，大概只用了不到三十分鐘的時間，但是我感覺它對我們醫(yī)師來講格外重要。它是醫(yī)師確診的主體思路，換句話說就是你醫(yī)師的思路落實到哪一步，才能給眼前的個案定性的問題。病歷的嚴謹與否能體現(xiàn)一個醫(yī)院，一個醫(yī)師醫(yī)術水平的高低。也嚴重關系到確診的準確性，直接涉及患者的就診與治療，干系重大。在以往的教科書上，只是簡單談到要了解求助者的一般情況，軀體癥狀，心理癥狀，家庭支持系統(tǒng)結構，要輔助量表測評。但是。書本上的介紹沒有王教授的介紹全面。王教授在課堂上明確強調(diào)以下幾點。去洗過漿過的。那么，怎樣才能讓自己的白大褂混入其中呢我們試過自己拿筆在白大衣上寫個號碼，記住要用不褪色的筆成功過幾次，不過后來也懶了。男生們更是常常數(shù)星期也不洗一次。第二，請不要遲到。這是個通病，有很多人都是踩著點沖進病房的，不論是實習的，本院的，還是進修的。在心內(nèi)科實習的時候，施教授曾經(jīng)要求實習同學7點進病房，住院醫(yī)生7點半到，主治8點到，至于教授嗎隨便你愛幾點到不過幾天之后也就不了了之了?，F(xiàn)在雖不要求早到，但底線是不要遲到。當然，現(xiàn)在根本也沒有帶教會管你，有很多帶教也是遲到的楷模。但是，提倡向外科醫(yī)生學習，養(yǎng)成早起的好習慣，把該量的血壓量好，向床位上的病人都問候一下“昨晚睡得好嗎早飯吃的什么”，有時還可以幫帶教把早飯買好。這樣，帶教會很欣賞很感激你決定中午請你喝珍珠奶茶，病人也都會把你當成床位醫(yī)生而把你的帶教晾在一邊的這種喧賓奪主的現(xiàn)象在實習中發(fā)生的概率是很大的。第三，口袋里的東西。白大衣口袋里首先要放個小本子。那上面密密麻麻寫滿了東西，有希奇古怪的醫(yī)囑、綜合癥、藥名和用法，有今天要請的會診要開的化驗單要寫的階段小結，還有各種各樣的電話、QQ號碼、電郵和MSN。這是你實習的見證，那上面寫滿了你的快樂、傷心、欽佩和懷疑。我至今都舍不得扔記得不要拿醫(yī)院里的紙張記東西，不好看，容易丟，更重要的是，被一些老教授看到了要狠狠K一頓的，比如外科的老張教授。其次有聽診器和鋼筆。再次多半有手機，建議查房的時候放到震動或者關機。否則教授查房查得正起勁的時候被你的鈴聲打斷了思路，那還了得輕則瞪你一眼重則叫高年給你打不及格重實習口袋里最好再裝一只固體膠水，這樣可以避免POPO在骨科的不幸遭遇。病房里確實是經(jīng)常找不到膠水的。第四，如果可能的話我強調(diào)的是如果可能，因為這屬于小概率事件，在進一個科前先把相關的書本內(nèi)容復習一下。事實證明要這么做是相當相當困難的但是，還是有人做得到的。在實習的時候，一個小組的同學也可以經(jīng)常交流一下大家的心得體會，這不失為一個偷懶的好辦法。因為一個組里一般總有個把強人的。記得在呼吸科的時候，俺們那絕頂聰明的組長就總結了一個關于咯血病人的臨時醫(yī)囑的口訣?！翱┭樵蚨?，收治入院查清楚。三大常規(guī)血尿糞，B超胸片心電圖。肝腎功能電解質(zhì)，血糖血脂血黏度。結核抗體PPD，胸部CT加增強。纖支鏡再加活檢，實在不行開胸查?！本唧w字句記不清了，比這個還精彩組長還教我們用畫圖的辦法學習那復雜的心電圖。所以，再次體現(xiàn)了分組的重要性。一直心存感激能和組長共處了一年，盡管期間經(jīng)常招人誤會。臨床實習的幾個月來，我接觸了許多黨員，他們之中有教授、有住院醫(yī)生、有護士，他們職務雖不一樣，但對工作的執(zhí)著和熱誠，對病人負責的態(tài)度卻是一樣的且持之以恒的。與他們相比，我們相差甚遠。我們對工作遠沒他們那么執(zhí)著和熱誠，那么精益求精。我們剛?cè)嵙暤膬蓚€月興致高昂，什么事都搶著干，每天去得早走得晚，漸漸地，有些同學就堅持不住，開始遲到了。而我，雖然從不遲到，但也不像以前去那么早，工作熱

簡介：溫州市醫(yī)學會溫州市醫(yī)學會臨床醫(yī)學科研床醫(yī)學科研專項資專項資金項目申請書請書項目名稱項目負責人項目負責人單位項目負責人所屬?？品謺椖靠偨?jīng)費（萬元）通訊地址聯(lián)系電話電子郵箱申請日期起止年月20年月至20年月2、項目組核心人員情況簡表姓名年齡專業(yè)職稱單位聯(lián)系電話二、立項依據(jù)二、立項依據(jù)1、立項的背景和意義

簡介：中南大學中南大學20182018級臨床醫(yī)學類碩士專業(yè)學位研究生公共課程表級臨床醫(yī)學類碩士專業(yè)學位研究生公共課程表節(jié)次星期星期12345678課程名稱、班級課程名稱、班級學時學時任課教師任課教師日19221922醫(yī)學統(tǒng)計學醫(yī)學統(tǒng)計學D1T305D1T30519221922醫(yī)學統(tǒng)計學醫(yī)學統(tǒng)計學D2T306D2T30619221922醫(yī)學統(tǒng)計學醫(yī)學統(tǒng)計學D3T309D3T30919221922醫(yī)學統(tǒng)計學醫(yī)學統(tǒng)計學D4T310D4T31019221922臨床流行病學臨床流行病學D5T311D5T31119221922臨床流行病學臨床流行病學D6T312D6T31219221922臨床流行病學臨床流行病學D7T111D7T11119221922臨床流行病學臨床流行病學D8T112D8T11219221922醫(yī)學統(tǒng)計學醫(yī)學統(tǒng)計學D5T305D5T30519221922醫(yī)學統(tǒng)計學醫(yī)學統(tǒng)計學D6T306D6T30619221922醫(yī)學統(tǒng)計學醫(yī)學統(tǒng)計學D7T309D7T30919221922醫(yī)學統(tǒng)計學醫(yī)學統(tǒng)計學D8T310D8T31019221922臨床流行病學臨床流行病學D1T311D1T31119221922臨床流行病學臨床流行病學D2T312D2T31219221922臨床流行病學臨床流行病學D3T111D3T11119221922臨床流行病學臨床流行病學D4T112D4T11219221922特社研究特社研究D1T305D1T30519221922特社研究特社研究D2T306D2T30619221922特社研究特社研究D5T309D5T30919221922特社研究特社研究D6T310D6T31019221922自然辯證法自然辯證法D3T311D3T31119221922自然辯證法自然辯證法D4T312D4T31219221922特社研究特社研究D3T305D3T30519221922特社研究特社研究D4T306D4T30619221922特社研究特社研究D7T309D7T30919221922特社研究特社研究D8T310D8T31019221922自然辯證法自然辯證法D1T311D1T31119221922自然辯證法自然辯證法D2T312D2T312一19221922學術交流英語學術交流英語C1301C1301C2302C2302C3303C3303C4304C4304C5401C5401C6403C640319221922醫(yī)學統(tǒng)計學醫(yī)學統(tǒng)計學D3T309D3T30919221922醫(yī)學統(tǒng)計學醫(yī)學統(tǒng)計學D4T310D4T31019221922醫(yī)學統(tǒng)計學醫(yī)學統(tǒng)計學D5T305D5T30519221922醫(yī)學統(tǒng)計學醫(yī)學統(tǒng)計學D6T306D6T30619221922自然辯證法自然辯證法D7T311D7T31119221922自然辯證法自然辯證法D8T312D8T31219221922學術交流英語學術交流英語C7301C7301C8302C8302C9303C9303C10304C10304C11401C11401C12403C1240319221922醫(yī)學統(tǒng)計學醫(yī)學統(tǒng)計學D1T305D1T30519221922醫(yī)學統(tǒng)計學醫(yī)學統(tǒng)計學D2T306D2T30619221922醫(yī)學統(tǒng)計學醫(yī)學統(tǒng)計學D7T309D7T30919221922醫(yī)學統(tǒng)計學醫(yī)學統(tǒng)計學D8T310D8T31019221922自然辯證法自然辯證法D5T311D5T31119221922自然辯證法自然辯證法D6T312D6T31219221922學術交流英語學術交流英語C13302C13302C14304C14304C15401C15401C16403C16403C17301C17301C18303C1830319221922特社研究特社研究D1T305D1T30519221922特社研究特社研究D2T306D2T30619221922特社研究特社研究D7T309D7T30919221922特社研究特社研究D8T310D8T31019221922學術交流英語學術交流英語C19302C19302C20304C20304C21401C21401C22403C2240319221922特社研究特社研究D3T305D3T30519221922特社研究特社研究D4T306D4T30619221922特社研究特社研究D5T309D5T30919221922特社研究特社研究D6T310D6T310二19221922學術交流英語學術交流英語C1301C1301C2302C2302C3303C3303C4304C4304C5401C5401C6403C640319221922臨床流行病學臨床流行病學D3T309D3T30919221922臨床流行病學臨床流行病學D4T310D4T31019221922臨床流行病學臨床流行病學D5T305D5T30519221922臨床流行病學臨床流行病學D6T306D6T30619221922學術交流英語學術交流英語C7301C7301C8302C8302C9303C9303C10304C10304C11401C11401C12403C1240319221922臨床流行病學臨床流行病學D1T305D1T30519221922臨床流行病學臨床流行病學D2T306D2T30619221922臨床流行病學臨床流行病學D7T309D7T30919221922臨床流行病學臨床流行病學D8T310D8T31019221922學術交流英語學術交流英語C13302C13302C14304C14304C15401C15401C16403C16403C17301C17301C18303C1830319221922自然辯證法自然辯證法D7T311D7T31119221922自然辯證法自然辯證法D8T312D8T31219221922學術交流英語學術交流英語C19302C19302C20304C20304C21401C21401C22403C2240319221922自然辯證法自然辯證法D5T311D5T31119221922自然辯證法自然辯證法D6T312D6T312特社研究特社研究D1、D3D2、D4D5、D7D6、D8自然辯證法自然辯證法D1、D3、D5、D7D2、D4、D6、D8醫(yī)學統(tǒng)計學（臨床）醫(yī)學統(tǒng)計學（臨床）D1、D2、D3、D4、D5、D6、D7、D8臨床流行病學（臨床流行病學（DME含科研含科研設計）設計）D1、D2、D3、D4、D5、D6、D7、D8學術交流英語學術交流英語C1、C7、C17C2、C8C3、C9、C18C4、C10C5、C11C6、C12C13、C19C14、C20C15、C21C16、C22322322322322164164328328323322323322322322322322322322彭升胡曉孔爭和孔爭和張溆平張溆平黃炎平黃炎平劉業(yè)軍劉業(yè)軍王樂三等王樂三等劉愛忠等劉愛忠等黃懿馬靜張莉陳麗娟陳麗娟劉喜榮劉喜榮蘇閩徐遠喜徐遠喜邱香玲邱香玲向艷周恬節(jié)次1212343456567878三19221922醫(yī)學統(tǒng)計學醫(yī)學統(tǒng)計學D1T305D1T30519221922醫(yī)學統(tǒng)計學醫(yī)學統(tǒng)計學D2T306D2T30619221922醫(yī)學統(tǒng)計學醫(yī)學統(tǒng)計學D7T309D7T30919221922醫(yī)學統(tǒng)計學醫(yī)學統(tǒng)計學D8T310D8T31019221922自然辯證法自然辯證法D3T311D3T31119221922自然辯證法自然辯證法D4T312D4T31219221922醫(yī)學統(tǒng)計學醫(yī)學統(tǒng)計學D3T309D3T30919221922醫(yī)學統(tǒng)計學醫(yī)學統(tǒng)計學D4T310D4T31019221922醫(yī)學統(tǒng)計學醫(yī)學統(tǒng)計學D5T305D5T30519221922醫(yī)學統(tǒng)計學醫(yī)學統(tǒng)計學D6T306D6T30619221922自然辯證法自然辯證法D1T311D1T31119221922自然辯證法自然辯證法D2T312D2T31219221922特社研究特社研究D1T305D1T30519221922特社研究特社研究D2T306D2T30619221922特社研究特社研究D5T309D5T30919221922特社研究特社研究D6T310D6T31019221922特社研究特社研究D3T305D3T30519221922特社研究特社研究D4T306D4T30619221922特社研究特社研究D7T309D7T30919221922特社研究特社研究D8T310D8T310四19221922學術交流英語學術交流英語C1301C1301C2302C2302C3303C3303C4304C4304C5401C5401C6403C640319221922臨床流行病學臨床流行病學D3T309D3T30919221922臨床流行病學臨床流行病學D4T310D4T31019221922臨床流行病學臨床流行病學D5T305D5T30519221922臨床流行病學臨床流行病學D6T306D6T30619221922學術交流英語學術交流英語C7301C7301C8302C8302C9303C9303C10304C10304C11401C11401C12403C1240319221922臨床流行病學臨床流行病學D1T305D1T30519221922臨床流行病學臨床流行病學D2T306D2T30619221922臨床流行病學臨床流行病學D7T309D7T30919221922臨床流行病學臨床流行病學D8T310D8T31019221922學術交流英語學術交流英語C13302C13302C14304C14304C15401C15401C16403C16403C17301C17301C18303C1830319221922特社研究特社研究D1T305D1T30519221922特社研究特社研究D2T306D2T30619221922特社研究特社研究D7T309D7T30919221922特社研究特社研究D8T310D8T31019221922學術交流英語學術交流英語C19302C19302C20304C20304C21401C21401C22403C2240319221922特社研究特社研究D3T305D3T30519221922特社研究特社研究D4T306D4T30619221922特社研究特社研究D5T309D5T30919221922特社研究特社研究D6T310D6T310五19221922學術交流英語學術交流英語C1301C1301C2302C2302C3303C3303C4304C4304C5401C5401C6403C640319221922醫(yī)學統(tǒng)計學醫(yī)學統(tǒng)計學D3T309D3T30919221922醫(yī)學統(tǒng)計學醫(yī)學統(tǒng)計學D4T310D4T31019221922醫(yī)學統(tǒng)計學醫(yī)學統(tǒng)計學D5T305D5T30519221922醫(yī)學統(tǒng)計學醫(yī)學統(tǒng)計學D6T306D6T30619221922學術交流英語學術交流英語C7301C7301C8302C8302C9303C9303C10304C10304C11401C11401C12403C1240319221922醫(yī)學統(tǒng)計學醫(yī)學統(tǒng)計學D1T305D1T30519221922醫(yī)學統(tǒng)計學醫(yī)學統(tǒng)計學D2T306D2T30619221922醫(yī)學統(tǒng)計學醫(yī)學統(tǒng)計學D7T309D7T30919221922醫(yī)學統(tǒng)計學醫(yī)學統(tǒng)計學D8T310D8T31019221922學術交流英語學術交流英語C13302C13302C14304C14304C15401C15401C16403C16403C17301C17301C18303C1830319221922臨床流行病學臨床流行病學D1T305D1T30519221922臨床流行病學臨床流行病學D2T306D2T30619221922臨床流行病學臨床流行病學D7T309D7T30919221922臨床流行病學臨床流行病學D8T310D8T31019221922學術交流英語學術交流英語C19302C19302C20304C20304C21401C21401C22403C2240319221922臨床流行病學臨床流行病學D3D3T309T30919221922臨床流行病學臨床流行病學D4D4T310T31019221922臨床流行病學臨床流行病學D5D5T305T30519221922臨床流行病學臨床流行病學D6D6T306T306溫馨提示溫馨提示1、請注意“請注意“17項”情況說明。項”情況說明。2、須特別留意同一門課程上課地須特別留意同一門課程上課地點不一定在同一個教室。點不一定在同一個教室。有關事項說明有關事項說明11本學期本學期7月1日1919周周日周周日正式上課，正式上課，7月日（日（2222周周周周）結束。）結束。22本課表上本課表上5門公共課研究生本人不需進行網(wǎng)門公共課研究生本人不需進行網(wǎng)上選課，其它課程務必由本人在學校規(guī)定的時上選課，其它課程務必由本人在學校規(guī)定的時間內(nèi)進行網(wǎng)上選課。間內(nèi)進行網(wǎng)上選課。3320182018級臨床醫(yī)學類碩士專業(yè)學位研究生級臨床醫(yī)學類碩士專業(yè)學位研究生分班匯總表和各門課程分班匯總表和各門課程20182018級臨床醫(yī)學類級臨床醫(yī)學類研究生分班名單研究生分班名單詳見附件）詳見附件），研究生須嚴格，研究生須嚴格按照指定的班級上課和參加考試。按照指定的班級上課和參加考試。44“中國特色社會主義理論與實踐研究中國特色社會主義理論與實踐研究”簡稱簡稱“特社研究”“特社研究”。55課程名稱前面的數(shù)字為上課起止周，課程名課程名稱前面的數(shù)字為上課起止周，課程名稱后面的數(shù)字如稱后面的數(shù)字如“D1”“D1”為班級，班級后面的代為班級，班級后面的代碼數(shù)字碼數(shù)字“如T305”T305”為上課地點（未注明的為為上課地點（未注明的為新校區(qū)前棟）新校區(qū)前棟）。66根據(jù)學校根據(jù)學校20172017年春季校歷，上課時間對應年春季校歷，上課時間對應的周次的周次7月1日77月7日1919周7月8日77月1414日2020周7月1515日7月2121日2121周7月2222日7月2828日2222周7月2929日7月3131日2323周777月3030日、日、3131日考試，日考試，20182018級臨床醫(yī)學級臨床醫(yī)學類碩士專業(yè)學位研究生考試安排類碩士專業(yè)學位研究生考試安排詳見附詳見附件）件）。7月2323日后可在研究生院網(wǎng)站主頁查看日后可在研究生院網(wǎng)站主頁查看座位號，或于座位號，或于3030日上午九點前按照日上午九點前按照20182018級臨床醫(yī)學類研究生英語分班名單到指定的考臨床醫(yī)學類研究生英語分班名單到指定的考室門外室門外55門課考試在同一考室）查看座位號，門課考試在同一考室）查看座位號，務必對號入座參加考試。務必對號入座參加考試。研究生院研究生院20182018年6月2626日

簡介：臨床醫(yī)學博士后培訓手冊臨床醫(yī)學博士后培訓手冊骨科分冊骨科分冊姓名______________________________________學歷______________________________________畢業(yè)學校畢業(yè)學校______________________________________博士后時間博士后時間_______年_______月至月至______年_____月臨床導師臨床導師______________________________________浙江大學醫(yī)學院浙江大學醫(yī)學院年月1143填寫和使用說明填寫和使用說明一、本手冊供參加醫(yī)學博士后骨科專業(yè)的學員使用，使用期限為三年。二、使用者應認真用鋼筆或簽字筆填寫手冊內(nèi)所規(guī)定的內(nèi)容，不得涂改或缺項、缺頁。三、使用者必須及時、客觀、詳細填寫培訓內(nèi)容，嚴禁弄虛作假，檢查或抽查中一旦發(fā)現(xiàn)有弄虛作假行為，將按有關規(guī)定給予相應處理。四、每一個輪轉(zhuǎn)科室結束時，使用者應先進行個人小結，再由科室負責人按培訓細則要求的內(nèi)容進行檢查并簽字。同時將結果交由臨床導師負責最后審核簽字。五、本手冊在培訓期間應妥善保存，作為臨床博士后培訓期間的原始數(shù)據(jù)資料。六、博士后出站時，使用者應如期將此手冊交至醫(yī)院主管部門進行審核，登記存檔。

簡介：南通大學臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生申請表南通大學臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生申請表學院專業(yè)年級姓名導師畢業(yè)學校畢業(yè)學校時間及學位原工作單位原工作單位等級等級原從事專業(yè)及時間原從事專業(yè)及時間醫(yī)師資格取得時間醫(yī)師資格取得時間現(xiàn)技術職務現(xiàn)技術職務工作學習情況年度單位及專業(yè)單位及專業(yè)職務備注個人申請理由（思想品德、臨床工作能力、基礎理論知識、申報條件符合情況等）個人申請理由（思想品德、臨床工作能力、基礎理論知識、申報條件符合情況等）導師意見導師意見導師簽名名年月日科室意見科室意見科室負責人簽名科室負責人簽名年月日教研室意見教研室意見教研室主任簽名教研室主任簽名年月日學院意見學院意見學院負責人簽名學院負責人簽名年月日研究生部意見研究生部意見學院負責人簽名學院負責人簽名年月日南通大學臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生申請表南通大學臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生申請表學院專業(yè)年級姓名導師畢業(yè)學校畢業(yè)學校時間及學位原工作單位原工作單位等級等級原從事專業(yè)及時間原從事專業(yè)及時間醫(yī)師資格取得時間醫(yī)師資格取得時間現(xiàn)技術職務現(xiàn)技術職務工作學習情況年度單位及專業(yè)單位及專業(yè)職務備注個人申請理由（思想品德、臨床工作能力、基礎理論知識、申報條件符合情況等）個人申請理由（思想品德、臨床工作能力、基礎理論知識、申報條件符合情況等）導師意見導師意見導師簽名名年月日科室意見科室意見科室負責人簽名科室負責人簽名年月日教研室意見教研室意見教研室主任簽名教研室主任簽名年月日學院意見學院意見學院負責人簽名學院負責人簽名年月日研究生部意見研究生部意見學院負責人簽名學院負責人簽名年月日

簡介：1醫(yī)學三基考試（臨床檢驗科）題庫及答案（三）醫(yī)學三基考試（臨床檢驗科）題庫及答案（三）題型共用題干、共用選項、判斷題章節(jié)練習章節(jié)練習共用題干★第二章一般檢驗15題共用題干病歷摘要患者，男，58歲。因低熱，面部、眼瞼水腫，乏力，食欲減退來院就診。曾查尿蛋白，門診醫(yī)生疑擬“腎炎”而申請尿液檢查。提示尿液檢驗結果是否準確，首先取決于正確地留取標本，不同的檢驗目的有不同的留取方法。1下列關于尿液標本的留取不正確的是A首次晨尿標本的特點是濃縮程度高，偏堿性，血細胞形態(tài)較完整B隨機尿標本適用于門診、急診患者的常規(guī)化驗C空腹尿標本適用于測定尿液葡萄糖D中段尿標本常用于細菌培養(yǎng)E乳糜尿標本常用于絲蟲病的診斷答案A2下列關于化學防腐的敘述錯誤的是A甲苯是作尿液化學檢查最好的常用防腐劑B甲苯防腐劑的用量是每100ML尿液中加入甲苯約2MLC麝香草酚常用于尿濃縮結核菌檢查D福爾馬林適用于尿液ADDIS計數(shù)的防腐E福爾馬林主要適用于尿液化學檢查的防腐答案E3下列關于尿蛋白定性試驗的方法學評價錯誤的有A試帶法只有在測定清蛋白時得到準確結果B試帶法測定尿蛋白時對清蛋白和球蛋白同樣敏感C磺柳酸法可檢測清蛋白、球蛋白、糖蛋白和本周氏蛋白D磺柳酸法靈敏度高，可產(chǎn)生一些假陽性結果E加熱醋酸法的結果可靠，常用于清蛋白、球蛋白的復查答案B4試帶法測定尿液成分的原理中，錯誤的是A白細胞是利用粒細胞中的脂酶間接檢測B紅細胞是利用一般隱血試驗的原理C蛋白質(zhì)采用PH指示劑蛋白質(zhì)誤差的原理，對尿中的球蛋白敏感D葡萄糖為特異性的葡萄糖氧化酶法E尿液PH利用指示劑變色來檢測答案C5哪些疾病和情況時的尿液PH可呈現(xiàn)酸性A代謝性堿中毒B呼吸性堿中毒C大量食用肉食時D食用大量蔬菜及水果時E尿液標本室溫放置過久時答案C68題3答案A11若上述疑伴有心力衰竭，下列指標亦可異常的是ALDH和溶菌酶增高B細菌培養(yǎng)找到革蘭陽性球菌C淀粉酶和ALP升高DCRP10MGLE積液總蛋白／血清總蛋白05答案E1215題共用題干一女性患者，訴3天來稀薄的泡沫狀白帶增多，并有外陰瘙癢、灼痛、并伴尿頻、尿痛，婦科檢查時見陰道黏膜充血，后穹隆見多量白帶，欲進行陰道分泌物檢查。12以下標本采集方法錯誤的是A采集前24小時禁止性交、盆浴、陰道灌洗及局部上藥B取材所用的消毒刮片，涂抹潤滑劑以方便取材C陰道窺器插入前可用少許生理鹽水潤濕D根據(jù)檢查目的不同可自不同部位取材E一般自陰道深部或陰道穹隆后部、宮頸管口等處取材答案B13陰道具有自然防御機制，正常陰道PH保持在A3～35B4～45C5～55D55～60E65～70答案B14患者陰道分泌物涂片，鏡下見少量陰道桿菌和上皮細胞，白細胞15～30HPF，其清潔度分級是AⅠ度BⅡ度CⅢ度DⅣ度EⅤ度答案C15陰道分泌物懸滴法有陽性發(fā)現(xiàn)，最可能的診斷是A淋病B生殖器皰疹C滴蟲性陰道炎D念珠菌陰道炎E細菌性陰道炎答案C1619題共用題干患兒，8歲，男性，血尿、少尿1周，伴有眼瞼水腫、乏力、腰酸。血壓187105MMHG。既往無腎臟疾病史。16診斷少尿的標準是24小時的尿量少于A2500MLB2000MLC1000MLD400ML

簡介：南方醫(yī)科大學臨床醫(yī)學概論（下）選擇題庫1緒論緒論選擇題A型題1、外科學與內(nèi)科學的范疇是。A相對的B完全不同的C偶爾相同的D僅區(qū)別于手術大小E只區(qū)別于疾病的嚴重程度B型題A為人民服務的方向B理論與實踐相結合的原則C基本知識D基本技能E基礎理論2、學習外科學的根本和首要問題是。3、外科學的每一進展都體現(xiàn)了。4、全面地了解和判斷病情等諸方面有賴于。5、基礎醫(yī)學知識和其它臨床各學科的知識稱為。C型題A普及方面B提高方面C兩者都是D兩者都不是6、全國基層醫(yī)院已有的外科設備及專業(yè)屬于。7、器官移植屬于。8、外科隊伍的不斷壯大依賴于。X型題9、現(xiàn)代外科從19世紀40年代開始先后解決了下列問題。A手術疼痛B傷口感染C止血D輸血E手法復位技術參考答案參考答案1、A2、A3、B4、D5、C6、A7、B8、C9、ABCD無菌術無菌術A型題1、手術區(qū)皮膚消毒范圍要包括手術切口周圍。A15CM的區(qū)域B10CM的區(qū)域C8CM的區(qū)域D12CM的區(qū)域E30CM的區(qū)域2、配置的苯扎溴銨溶液在使用多少次后，不再繼續(xù)使用。A50次B30次C60次D40次E50次B型題A高壓蒸汽滅菌法B煮沸法C燒法D藥液浸泡法E甲醛蒸氣熏蒸法3、適用于金屬器械、玻璃制品及橡膠類物品。4、適用于內(nèi)鏡和腹腔鏡等器械。5、適用于金屬器械，常用于急需的特殊情況下。6、適用于敷料類物品。C型題A滅菌法B消毒法C兩者都是D兩者都不是7、火燒法屬于。8、煮沸法屬于。9、甲醛熏蒸法屬于。10、戌二醛溶液屬于。X型題11、關于火燒滅菌法，下列那項是正確的。A緊急情況下可用B95酒精點火直接燃燒C銳利器械易于變鈍失去光澤D保持方便，為一般情況下常用的方法E只適用于金屬器械的無菌12、高壓蒸氣滅菌器有下列注意事項。A各個包裹不宜過大B包裹不宜排列過密C瓶裝溶液滅菌時，只能用紗布包扎瓶口D已滅菌物品應注明有效期E高壓滅菌器應有專人負責參考答案參考答案選擇題1、A2、D3、B4、D5、C6、A7、A8、A9、B10、B11、CD12、ABCDE外科病人的體液失調(diào)外科病人的體液失調(diào)選擇題A型題南方醫(yī)科大學臨床醫(yī)學概論（下）選擇題庫328、血清鉀濃度超過。A代謝性酸中毒B代謝性堿中毒C呼吸性酸中毒D呼吸性堿中毒E高滲性脫水29、肺通氣過度，體內(nèi)生成的CO2排出過多，稱為。30、體內(nèi)H＋丟失或HCO3－增多，可引起。31、酸性物質(zhì)的積聚或產(chǎn)生過多，或HCO3－丟失過多，可引起。32、肺泡通氣及換氣功能減弱，不能排出體內(nèi)生成的CO2，可引起。C型題A高滲性缺水B低滲性缺水C兩者均有D兩者均無33、明顯口渴為的表現(xiàn)34、尿比重1、009為的表現(xiàn)A尿少，尿比重偏高B抗利尿激素增加醛固酮分泌增加C兩者均有D兩者均無35、缺水少于缺鈉可有。36、缺水多于卻鈉可有。A5碳酸氫鈉或11、2乳酸鈉B25葡萄糖溶液加胰島素C兩者均可D兩者均不可37、促進血清鉀進入細胞內(nèi)可用。38、糾正代謝性堿中毒可用。A心率緩慢B心律失常C兩者都有D兩者都無39、低鉀血癥可出現(xiàn)。40、高鉀血癥可出現(xiàn)。A高滲性缺水B低滲性缺水C兩者均有D兩者均無41、食道癌病人可引起。42、大面積燒傷病人可引起。A滲透性利尿B增加血容量C兩者均有D兩者均無43、中分子右旋糖酐具作用44、低分子右旋糖酐具作用A5碳酸氫鈉B10葡萄糖酸鈣C兩者均有D兩者均無45、對K有拮抗作用的是。46、能夠使移至細胞內(nèi)或由尿排出的是。X型題47、低滲性缺水的主要病因有。A創(chuàng)面滲液B應用排鈉利尿劑C攝入水分不夠D胃腸道消化液丟失E消化液丟失時補充水分過多48、高滲性缺水的診斷主要有。A尿比重常在1、010以下B尿比重高C血鈉低于135MMOLLD血鈉150MMOLLE紅細胞計數(shù)、血紅蛋白量、血細胞比容升49、水中毒的診斷治療應包括。A每天補鉀4080MMOLB立即停止水分攝入C需用利尿劑D補給日需要水量2000MLE靜脈滴注5％氯化鈉50、低鉀血癥的臨床表現(xiàn)為。A肌無力B腱反身減退或消失C心臟傳導阻滯D厭食、腹脹、腸麻痹E反常酸性尿51、高鉀血癥的診療。A尿量超過40MLH后靜脈補鉀B停用一切含鉀的藥物和溶液C促鉀轉(zhuǎn)入細胞內(nèi)D透析或應用陽離子交換樹脂E抗心律失常52、代謝性酸中毒的主要原因。A堿性物質(zhì)丟失過多B胃液喪失過多C缺鉀D酸性物質(zhì)過多E腎功能不全53、代謝性堿中毒的主要原因。A肺泡通氣及換氣功能減弱B胃液喪失過多