簡介：1一、最佳選擇題一、最佳選擇題1．衛(wèi)生統(tǒng)計工作的步驟為．衛(wèi)生統(tǒng)計工作的步驟為AA統(tǒng)計研究調(diào)查、搜集資料、整理資料、分析資料統(tǒng)計研究調(diào)查、搜集資料、整理資料、分析資料BB統(tǒng)計資料收集、整理資料、統(tǒng)計描述、統(tǒng)計推斷統(tǒng)計資料收集、整理資料、統(tǒng)計描述、統(tǒng)計推斷CC統(tǒng)計研究設(shè)計、搜集資料、整理資料、分析資料統(tǒng)計研究設(shè)計、搜集資料、整理資料、分析資料DD統(tǒng)計研究調(diào)查、統(tǒng)計描述、統(tǒng)計推斷、統(tǒng)計圖表統(tǒng)計研究調(diào)查、統(tǒng)計描述、統(tǒng)計推斷、統(tǒng)計圖表EE統(tǒng)計研究設(shè)計、統(tǒng)計描述、統(tǒng)計推斷、統(tǒng)計圖表統(tǒng)計研究設(shè)計、統(tǒng)計描述、統(tǒng)計推斷、統(tǒng)計圖表2．統(tǒng)計分析的主要內(nèi)容有．統(tǒng)計分析的主要內(nèi)容有AA統(tǒng)計描述和統(tǒng)計學(xué)檢驗統(tǒng)計描述和統(tǒng)計學(xué)檢驗BB區(qū)間估計與假設(shè)檢驗區(qū)間估計與假設(shè)檢驗CC統(tǒng)計圖表和統(tǒng)計報告統(tǒng)計圖表和統(tǒng)計報告DD統(tǒng)計描述和統(tǒng)計推斷統(tǒng)計描述和統(tǒng)計推斷EE統(tǒng)計描述和統(tǒng)計圖表統(tǒng)計描述和統(tǒng)計圖表3．統(tǒng)計資料的類型包括．統(tǒng)計資料的類型包括AA頻數(shù)分布資料和等級分類資料頻數(shù)分布資料和等級分類資料BB多項分類資料和二項分類資料多項分類資料和二項分類資料CC正態(tài)分布資料和頻數(shù)分布資料正態(tài)分布資料和頻數(shù)分布資料DD數(shù)值變量資料和等級資料數(shù)值變量資料和等級資料EE數(shù)值變量資料和分類變量資料數(shù)值變量資料和分類變量資料4．抽樣誤差是指．抽樣誤差是指AA不同樣本指標之間的差別不同樣本指標之間的差別BB樣本指標與總體指標之間由于抽樣產(chǎn)生的差別樣本指標與總體指標之間由于抽樣產(chǎn)生的差別CC樣本中每個體之間的差別樣本中每個體之間的差別DD由于抽樣產(chǎn)生的觀測值之間的差別由于抽樣產(chǎn)生的觀測值之間的差別EE測量誤差與過失誤差的總稱測量誤差與過失誤差的總稱55統(tǒng)計學(xué)中所說的總體是指統(tǒng)計學(xué)中所說的總體是指AA任意想象的研究對象的全體任意想象的研究對象的全體BB根據(jù)研究目的確定的研究對象的全體根據(jù)研究目的確定的研究對象的全體CC根據(jù)地區(qū)劃分的研究對象的全體根據(jù)地區(qū)劃分的研究對象的全體DD根據(jù)時間劃分的研究對象的全體根據(jù)時間劃分的研究對象的全體EE根據(jù)人群劃分的研究對象的全體根據(jù)人群劃分的研究對象的全體6．描述一組偏態(tài)分布資料的變異度，宜用．描述一組偏態(tài)分布資料的變異度，宜用AA全距全距BB標準差標準差CC變異系數(shù)變異系數(shù)DD四分位數(shù)間距四分位數(shù)間距EE方差方差7．用均數(shù)與標準差可全面描述其資料分布特點的是．用均數(shù)與標準差可全面描述其資料分布特點的是AA正偏態(tài)分布正偏態(tài)分布BB負偏態(tài)分布負偏態(tài)分布CC正態(tài)分布和近似正態(tài)分布正態(tài)分布和近似正態(tài)分布DD對稱分布對稱分布EE任何分布任何分布8．比較身高和體重兩組數(shù)據(jù)變異度大小宜采用．比較身高和體重兩組數(shù)據(jù)變異度大小宜采用AA變異系數(shù)變異系數(shù)BB方差方差CC極差極差DD標準差標準差EE四分位數(shù)間距四分位數(shù)間距9．頻數(shù)分布的兩個重要特征是．頻數(shù)分布的兩個重要特征是AA統(tǒng)計量與參數(shù)統(tǒng)計量與參數(shù)BB樣本均數(shù)與總體均數(shù)樣本均數(shù)與總體均數(shù)CC集中趨勢與離散趨勢集中趨勢與離散趨勢DD樣本標準差與總體標準差樣本標準差與總體標準差EE樣本與總體樣本與總體1010．正態(tài)分布的特點有．正態(tài)分布的特點有3BBP值越大，值越大，值就越小值就越小?CCP值和值和值均可由研究者事先設(shè)定值均可由研究者事先設(shè)定?DDP值和值和值都不可以由研究者事先設(shè)定值都不可以由研究者事先設(shè)定?EEP值的大小與值的大小與值的大小無關(guān)值的大小無關(guān)?2222假設(shè)檢驗中的第二類錯誤是指假設(shè)檢驗中的第二類錯誤是指AA拒絕了實際上成立的拒絕了實際上成立的BB不拒絕實際上成立的不拒絕實際上成立的0H0HCC拒絕了實際上拒絕了實際上成立成立的DD不拒絕實際上不成立的不拒絕實際上不成立的1H0HEE拒絕拒絕時所犯的錯誤時所犯的錯誤0H2323方差分析中，組內(nèi)變異反映的是方差分析中，組內(nèi)變異反映的是AA測量誤差測量誤差BB個體差異個體差異CC隨機誤差，包括個體差異及測量誤差隨機誤差，包括個體差異及測量誤差DD抽樣誤差抽樣誤差EE系統(tǒng)誤差系統(tǒng)誤差2424方差分析中，組間變異主要反映方差分析中，組間變異主要反映AA隨機誤差隨機誤差BB處理因素的作用處理因素的作用CC抽樣誤差抽樣誤差DD測量誤差測量誤差EE個體差異個體差異2525多組均數(shù)的兩兩比較中，若不用多組均數(shù)的兩兩比較中，若不用Q檢驗而用檢驗而用T檢驗，則檢驗，則AA結(jié)果更合理結(jié)果更合理BB結(jié)果會一樣結(jié)果會一樣CC會把一些無差別的總體判斷有差別的概率加大會把一些無差別的總體判斷有差別的概率加大DD會把一些有差別的總體判斷無差別的概率加大會把一些有差別的總體判斷無差別的概率加大EE以上都不對以上都不對2626說明某現(xiàn)象發(fā)生強度的指標為說明某現(xiàn)象發(fā)生強度的指標為AA構(gòu)成比構(gòu)成比BB相對比相對比CC定基比定基比DD環(huán)比環(huán)比EE率2727對計數(shù)資料進行統(tǒng)計描述的主要指標是對計數(shù)資料進行統(tǒng)計描述的主要指標是AA平均數(shù)平均數(shù)BB相對數(shù)相對數(shù)CC標準差標準差DD變異系數(shù)變異系數(shù)EE中位數(shù)中位數(shù)2828構(gòu)成比用來反映構(gòu)成比用來反映AA某現(xiàn)象發(fā)生的強度某現(xiàn)象發(fā)生的強度BB表示兩個同類指標的比表示兩個同類指標的比CC反映某事物內(nèi)部各部分占全部的比重反映某事物內(nèi)部各部分占全部的比重DD表示某一現(xiàn)象在時間順序的排列表示某一現(xiàn)象在時間順序的排列EE上述上述A與C都對都對2929樣本含量分別為樣本含量分別為和的兩樣本率分別為的兩樣本率分別為和，則其合并平均率，則其合并平均率為1N2N1P2PCPAABB（）/2/21P2P1P2PCCDD21PP?212211NNPNPN??

簡介：1第一章第一章緒論緒論一、單項選擇題一、單項選擇題在下列備選答案中，只有一個是正確的，請將其順序號填入括號內(nèi)1“統(tǒng)計”一詞的基本含義是①統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理、統(tǒng)計分析②統(tǒng)計設(shè)計、統(tǒng)計分組、統(tǒng)計計算③統(tǒng)計方法、統(tǒng)計分析、統(tǒng)計預(yù)測④統(tǒng)計科學(xué)、統(tǒng)計工作、統(tǒng)計資料2統(tǒng)計有三種含義，其中是基礎(chǔ)。①統(tǒng)計學(xué)②統(tǒng)計活動③統(tǒng)計方法④統(tǒng)計資料3調(diào)查某大學(xué)2000名學(xué)生學(xué)習(xí)情況，則總體單位是①2000名學(xué)生②2000名學(xué)生的學(xué)習(xí)成績③每一名學(xué)生④每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)成績4統(tǒng)計學(xué)的基本方法包括有①調(diào)查方法、整理方法、分析方法②調(diào)查方法、匯總方法、預(yù)測方法③相對數(shù)法、平均數(shù)法、指數(shù)法④大量觀察法、分組法、綜合指標法5要了解某市國有工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備情況，則統(tǒng)計總體是①該市國有的全部工業(yè)企業(yè)②該市國有的每一個工業(yè)企業(yè)③該市國有的某一臺設(shè)備④該市國有制工業(yè)企業(yè)的全部生產(chǎn)設(shè)備6變量是①可變的質(zhì)量指標②指標和可變的數(shù)量標志③可變的品質(zhì)標志④可變的數(shù)量標志7構(gòu)成統(tǒng)計總體的個別事物稱為①調(diào)查單位②總體單位③調(diào)查對象④填報單位8下列屬于品質(zhì)標志的是①工人年齡②工人性別③工人體重④工人工資等級9標志是指①總體單位的特征或?qū)傩缘拿Q；②總體單位數(shù)量特征；③標志名稱之后所表現(xiàn)的屬性或數(shù)值；④總體單位所具有的特征。10一個統(tǒng)計總體①只能有一個標志②只能有一個指標③可以有多個標志④可以有多個指標11構(gòu)成統(tǒng)計總體的總體單位。①只能有一個標志②只能有一個指標③可以有多個標志④可以有多個指標12要了解某市職工收入狀況，其總體單位是。①該市所有職工②該市每名職工③該市所有職工的收入④該市每名職工的收入13連續(xù)變量是指。①整數(shù)變量②數(shù)量標志③其數(shù)值在整數(shù)之間可以有有限個數(shù)值④其數(shù)值在整數(shù)之間可以有無限個數(shù)值14社會經(jīng)濟統(tǒng)計是的有力工具①解決問題②克服困難③進行交流④認識社會15是統(tǒng)計的根本準則，是統(tǒng)計的生命線。①真實性②及時性③總體性④連續(xù)性3①具體性②差異性③數(shù)量性④同質(zhì)性⑤總體性9統(tǒng)計有著重要作用，統(tǒng)計的應(yīng)用領(lǐng)域有①搜集數(shù)據(jù)②對獲得的總體事實進行時間、空間和屬性等的比較③制訂政策的理論依據(jù)④經(jīng)濟管理的主要手段⑤探索總體事實的內(nèi)在數(shù)量規(guī)律性10“統(tǒng)計”一詞的三種不同涵義是。①統(tǒng)計活動②統(tǒng)計資料③統(tǒng)計學(xué)④統(tǒng)計分析⑤統(tǒng)計預(yù)測11當觀察和研究某省國有工業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)活動情況時。①該省所有的國有工業(yè)企業(yè)為總體；②該省國有工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)的全部產(chǎn)品為總體；③該省國有企業(yè)的全部資產(chǎn)為總體；④該省每一個國有工業(yè)企業(yè)為總體單位；⑤該省國有工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)的每一件產(chǎn)品為總體單位。12品質(zhì)標志表示事物的質(zhì)的特征，數(shù)量標志表示事物的量的特征，所以。①數(shù)量標志可以用數(shù)值表示②品質(zhì)標志可以用數(shù)值表示③數(shù)量標志不可以用數(shù)值表示④品質(zhì)標志不可以用數(shù)值表示⑤兩者都可以用數(shù)值表示13下列標志中，屬于數(shù)量標志的有。①性別②工種③工資④民族⑤年齡14下列標志中，屬于品質(zhì)標志的有。①利潤率②產(chǎn)品品種③產(chǎn)值④企業(yè)所有制⑤統(tǒng)計人員技術(shù)職務(wù)15下列各項中，哪些屬于統(tǒng)計指標。①國內(nèi)生產(chǎn)總值②石油③原煤生產(chǎn)量④某同學(xué)該學(xué)期平均成績85；⑤全市年供水量9千萬噸16對某市工業(yè)生產(chǎn)進行調(diào)查，得到以下資料，其中的統(tǒng)計指標是。①某企業(yè)為虧損企業(yè)②實際產(chǎn)值為11億元③職工人數(shù)為10萬人④某企業(yè)資金利率為30⑤機器臺數(shù)為750臺17有一統(tǒng)計報告如下某市工業(yè)企業(yè)1000個，職工人數(shù)30萬人，工業(yè)總產(chǎn)值9億元，平均勞動生產(chǎn)率為3000元/人。其中，某一企業(yè)的總產(chǎn)值為5426萬元，職工人數(shù)2000人。上述統(tǒng)計報告中出現(xiàn)有。①總體②總體單位③標志④指標⑤變量18假設(shè)某地區(qū)五家企業(yè)的工業(yè)增加值分別為25萬元、20萬元、40萬元、33萬元和65萬元，則。①“全民所有制”是企業(yè)的品質(zhì)標志；②“工業(yè)總產(chǎn)值”是企業(yè)的數(shù)量標志③“工業(yè)總產(chǎn)值”是企業(yè)的統(tǒng)計指標；④“工業(yè)總產(chǎn)值”是個變量⑤25、20、40、33和65這幾個數(shù)字是變量值19連續(xù)變量的數(shù)值。①是連續(xù)不斷的；②是以整數(shù)斷開的；③相鄰兩值之間可取無限數(shù)值；④要用測量或計算的方法取得；⑤只能用計數(shù)方法取得。

簡介：對統(tǒng)計學(xué)的認識、體會與今后的學(xué)習(xí)規(guī)劃內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要在經(jīng)歷了專業(yè)導(dǎo)論課的學(xué)習(xí)之后，我們對統(tǒng)計學(xué)也有了一定的認識。在學(xué)習(xí)中，有很多感想，也有很多收獲。雖然課程有些枯燥，但無疑的是，我們認識了統(tǒng)計學(xué)這門實用的工具，在我們未來的人生中，也必將會運用這個工具，陪伴我們前行。我也將對以后的學(xué)習(xí)進行規(guī)劃。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞統(tǒng)計；規(guī)劃；認識在學(xué)習(xí)統(tǒng)計學(xué)之前，我一直把統(tǒng)計學(xué)看成是會計學(xué)的另一種形式。雖然在很多方面統(tǒng)計學(xué)和會計學(xué)一樣與數(shù)學(xué)存在著緊密聯(lián)系，例如統(tǒng)計中會用大量的數(shù)學(xué)工具，所以為了掌握它，你必須要復(fù)習(xí)一下相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，這樣才能在學(xué)習(xí)中靈活運用。但是它和會計學(xué)要學(xué)的數(shù)學(xué)在某些方面也會存在很大的不同。在我看來，統(tǒng)計學(xué)更加地貼近實際，因此我們在學(xué)習(xí)中必須緊密聯(lián)系到它的現(xiàn)實意義，在統(tǒng)計過后，我們還必須理解分析出來的數(shù)據(jù)所具有的實際的經(jīng)濟意義，這樣才算是完成了整個統(tǒng)計的過程。希望在統(tǒng)計學(xué)的學(xué)業(yè)完成之后，在未來的學(xué)習(xí)或者是工作中，我能夠運用統(tǒng)計學(xué)的知識，提高我的學(xué)習(xí)和工作效率及水平，讓我能夠成為一個更加符合社會需求的人才學(xué)校統(tǒng)計專業(yè)在實驗室建設(shè)、實踐基地建設(shè)、教學(xué)改革、網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)等各個方面的辦學(xué)條件得到了極大地改善。目前，本專業(yè)教學(xué)設(shè)施齊全、實驗條件良好、圖書資料豐富，完全能夠滿足本專業(yè)人才培養(yǎng)的要求。學(xué)校有穩(wěn)定的專業(yè)教學(xué)隊伍，教學(xué)效果良好。在學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視以及各相關(guān)部門的大力支持下、統(tǒng)計學(xué)全體師生共同探索，勇于實踐，在做好人才培養(yǎng)頂層設(shè)計的同時，努力做實人才培養(yǎng)的每一個過程，不斷凝練做強專業(yè)特色，逐步創(chuàng)出自己的專業(yè)品牌。學(xué)校統(tǒng)計學(xué)學(xué)習(xí)的主干課程有統(tǒng)計學(xué)導(dǎo)論、概率論、數(shù)理統(tǒng)計、應(yīng)用多元統(tǒng)計分析、應(yīng)用回歸分析、抽樣調(diào)查等。目前在我國，人們對統(tǒng)計學(xué)的認識還不全面，在高校，工商管理、財會、金融、國際貿(mào)易等專業(yè)都很熱門，而統(tǒng)計專業(yè)卻在萎縮。這與國外有很大不同，在一些發(fā)達國家如法國等，統(tǒng)計學(xué)是大學(xué)里受重視的學(xué)科，統(tǒng)計學(xué)發(fā)展的如何是衡量某一大學(xué)學(xué)術(shù)水平的標志，在這些國家，統(tǒng)計學(xué)是強勢學(xué)科，而在我國，統(tǒng)計學(xué)仍是弱勢學(xué)科，這個現(xiàn)狀也決定了統(tǒng)計學(xué)在我國應(yīng)具有更大的發(fā)展空間。我國統(tǒng)計學(xué)專業(yè)分為三個大的專業(yè)方向數(shù)理統(tǒng)計方向、經(jīng)濟統(tǒng)計方向和生物統(tǒng)計方向。數(shù)理統(tǒng)計方向和經(jīng)濟統(tǒng)計方向的差距并不是很大，數(shù)理統(tǒng)計主要是對統(tǒng)計學(xué)的基本理論和方法進行研究；經(jīng)濟統(tǒng)計則是提供科學(xué)地調(diào)查、搜集經(jīng)濟信息，以及描述、分析經(jīng)濟數(shù)據(jù)并對社會經(jīng)濟運行過程進行預(yù)測、監(jiān)督的一門科學(xué)。而應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)主要是調(diào)查、收集觀察對象的數(shù)據(jù)信息，并通過描述統(tǒng)計等技術(shù)，分析觀察對象的特征，發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律，進行預(yù)測、監(jiān)督，以實現(xiàn)社會經(jīng)濟良性運行。3在沒有學(xué)習(xí)專業(yè)導(dǎo)論課之前，我對統(tǒng)計學(xué)的認識淺之又淺。不了解統(tǒng)計學(xué)的學(xué)習(xí)方向和未來的就業(yè)方向。通過專業(yè)導(dǎo)論課的學(xué)習(xí)，我對統(tǒng)計學(xué)的認識更加深刻了。剛開始接觸這門課程的時候，我真心感到頭疼。對于統(tǒng)計專業(yè)的不了解，對未來就業(yè)方向的不清晰，更多的是對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度讓我感到很煎熬，曾經(jīng)的我認為自己的數(shù)學(xué)很好，但是接觸了數(shù)學(xué)分析后，一切都變了，我似乎覺得掛科很近了。在學(xué)習(xí)了專業(yè)導(dǎo)論課之后，至少我對未來并沒有那么迷茫了，我有了可以努力的方向了統(tǒng)計主要分為了理論統(tǒng)計和應(yīng)用統(tǒng)計，其中理論統(tǒng)計又分為了描述統(tǒng)計和推斷統(tǒng)計。顧名思義，理論統(tǒng)計是研究統(tǒng)計的一般理論和方法的，而應(yīng)用統(tǒng)計運用在某一特定領(lǐng)域的統(tǒng)計問題等等。統(tǒng)計學(xué)的分析法有很多，如大量觀察法、分組法、綜合分析法、統(tǒng)計模型法、歸納推斷法等等統(tǒng)計的研究對象是同類事物所構(gòu)成的總體的數(shù)量特征，因為只有是同類事物才有相同的數(shù)量特征，才有一定的規(guī)律。其中這些統(tǒng)計需要研究的全部事物的總體就是統(tǒng)計總體。它具有客觀性、大量性、同質(zhì)性、變異性、相對性等特征。而由于它有大量性，所以在研究的時候經(jīng)常不能把所有的總體單位都進行調(diào)查研究，所以需要抽取一部分出來研究，然后通過樣本的特征去推斷總體的數(shù)量特征，這部分總體單位所構(gòu)成的整體就是樣本，它具有隨機性的特點。這個過程體現(xiàn)了一種科學(xué)的精神，如何抽取樣本，如何控制樣本的代表性誤差，如何從樣本推斷總體，每一個環(huán)節(jié)都需要運用科學(xué)的方法，謹慎地進行等等對于這些枯燥的學(xué)習(xí)過程，我甚至感到一些頭疼，更多時候都不想去看書。但是，我也知道這是學(xué)好一門課所最基本的要求，所以我還是盡量不放松自己。統(tǒng)計在我國還不算是熱門專業(yè)，但是這個專業(yè)的必要性確實不容忽視的。盡管這門專業(yè)并不好學(xué)，但是我知道，如果在這門課程取得了成功，那前途將是無限光明的，這就促使了我學(xué)習(xí)的動力。在這短暫的學(xué)習(xí)過程中，我也深深的感覺到自己所學(xué)知識的膚淺，這在以后的實際運用中將會感到專業(yè)知識的匱乏，同時理論和實際是不可分的，所以在以后的學(xué)習(xí)中要不斷地把學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到生活中，只有這樣才能在實踐中鞏固所學(xué)到的知識，也能鍛煉解決問題的能力。因此在以后的學(xué)習(xí)中我應(yīng)更加努力，讓自己掌握好更多的專業(yè)知識，更好的運用統(tǒng)計這門科學(xué)。3四年大學(xué)生活的學(xué)習(xí)規(guī)劃雖然我英語很差，但在大學(xué)期間我會努力提高自己的英語能力，爭取在大三前順利通過英語四六級，提高自己的口語能力，突破語言難關(guān)。這是我大一的首要任務(wù)。大一除了學(xué)好英語外，還要學(xué)好專業(yè)課，為以后打下良好的基礎(chǔ)。每天盡量保證作息時間的正常，認真對待每一節(jié)課，按時完成課下作業(yè)?？荚嚢凑找?guī)定，不要存在僥幸心理。知道數(shù)學(xué)和計算機是學(xué)習(xí)統(tǒng)計必要的課程，所以對待數(shù)分，盡管很頭疼，但是還是要很努力很認真的學(xué)習(xí)。對于計算機，一定要學(xué)好基礎(chǔ)知識，對于現(xiàn)代社會，這是一項基本技能，必須好好學(xué)。思修課和形勢與政策課程都是提高內(nèi)在知識得很好平臺，所以上課是不能倦怠。鑒于會計證是以后必要的一個能力憑證，所以可以在大一下學(xué)期開始上會計課，考取會計憑證。有時間就多參加些社團活動和學(xué)校舉辦的活動，增長見識和經(jīng)歷，擴展自己的人脈。閑時多看看課外

簡介：實用衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)第四次形考_0003四川電大形成性測評系統(tǒng)課程代碼5107069參考資料、單項選擇題（共35道試題，共875分。）1相關(guān)系數(shù)的取值范圍是A－10時，散點圖中散點的分布形態(tài)為A散點完全在一條直線上B散點完全在一條直線上，且隨X值增大，Y值有增大趨勢C散點分布大致呈直線，且隨X值增大，Y值減小D散點分布大致呈直線，且隨X值增大，Y值增大參考答案D4線圖適用于D以上都不對參考答案B8不受年齡結(jié)構(gòu)影響，能夠反映整個人群的死亡水平的指標是A粗死亡率B年齡別死亡率C標準化死亡率D死因別死亡率參考答案C9將某地居民的性別、年齡結(jié)合起來分組，研究不同性別、年齡別的住院率，這樣得到的統(tǒng)計表屬于A簡單表B復(fù)合表C頻數(shù)表D四格表參考答案B10統(tǒng)計表中資料暫缺或未記錄時，其空缺處通常用表示ABC0D什么也不寫參考答案B11直線回歸系數(shù)假設(shè)檢驗，其自由度為A

簡介：實用衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)第三次形考_0003四川電大形成性測評系統(tǒng)課程代碼5107069參考資料、單項選擇題（共40道試題，共100分。）1兩個小樣本計量資料的比較，首先應(yīng)考慮A用T檢驗B用秩和檢驗CT檢驗或秩和檢驗均可D資料符合T檢驗還是符合秩和檢驗參考答案D2四格表資料的卡方檢驗，其校正條件是A總例數(shù)大于40B有實際數(shù)為0C有實際數(shù)小于1D有一個理論數(shù)小于5大于1，則N40參考答案D3多個率比較的卡方檢驗，其行列表中的基本數(shù)字是A多個率的分子和分母B多個率的百分比C多個樣本的實際陽性頻數(shù)和陰性頻數(shù)D多個樣本的理論陽性頻數(shù)和陰性頻數(shù)參考答案C4在掌握有關(guān)的歷史資料的條件下，對于可數(shù)量化的指標，常用的篩選評價指標的方法是AU檢驗BT檢驗C方差分析D秩和檢驗參考答案D8相關(guān)系數(shù)的取值范圍是A－1R1B1≤R≤1CR取任意實數(shù)DR取非負數(shù)參考答案B9反映慢性病遠期療效的指標為A發(fā)病率B患病率C生存率D病死率參考答案C10配對計量資料，差值分布不接近正態(tài)分布，應(yīng)選用A配對T檢驗BX2檢驗C配對比較的符叫秩和檢驗D兩樣本比較的秩和檢驗參考答案C

簡介：統(tǒng)計學(xué)簡答題及參考答案統(tǒng)計學(xué)簡答題及參考答案1簡述總體、樣本、個體三者的關(guān)系，試舉例說明。簡述總體、樣本、個體三者的關(guān)系，試舉例說明。答（1所謂總體就是統(tǒng)計研究客觀現(xiàn)象的全體，它是由所有具有某種共同性質(zhì)的事物所組成的集合體，有時也稱為母體。（2）所為樣本，就是從總體中抽取的一部分個體所組成的集合，也稱為子樣。（3）組成總體的每個個別事物稱為個體，也稱為總體單位?？傮w與個體的關(guān)系1總體的容量隨著個體數(shù)的增減可變大變小。2隨著研究目的的不同，總體中的個體可以發(fā)生變化。3隨著研究范圍的變化，總體和個體的角色可以變換。樣本和總體的關(guān)系1總體是所要研究的對象，而樣本則是所要觀測的對象，樣本是總體的代表和縮影。2樣本是用來推斷總體的。3總體和樣本的角色是可以改變的。2簡述標志與指標的區(qū)別與聯(lián)系。簡述標志與指標的區(qū)別與聯(lián)系。答標志與指標的區(qū)別主要有兩個方面（1）說明的對象不同。標志說明個體的特征，指標說明總體的特征。（2）表現(xiàn)形式不同。標志既有只能用文字來表現(xiàn)的品質(zhì)標志，又有用數(shù)量來表現(xiàn)的數(shù)量標志，而指標是用數(shù)值來表現(xiàn)的。聯(lián)系也有兩個方面（1）統(tǒng)計指標的指標值是由各單位的標志值匯總或計算得來的；（2）隨著研究目的不同，標志與指標與之間可以相互轉(zhuǎn)化。3簡述時點指標與時期指標的特點。簡述時點指標與時期指標的特點。答時期指標的特點（1）可加性；（2）指標值的大小與所屬時間的長短有直接關(guān)系；（3）指標值采用連續(xù)統(tǒng)計的方式獲得。時點指標的特點（1）不可加性；（2）指標數(shù)值的大小與時點間隔的長短一般沒有直接關(guān)系；（3）指標值采用間斷統(tǒng)計的方式獲得。44什么是數(shù)量指標和質(zhì)量指標什么是數(shù)量指標和質(zhì)量指標答數(shù)量指標也稱總量指標，它是反映現(xiàn)象總體某一方面絕對數(shù)量特征的指標，表明現(xiàn)象所達到的總規(guī)模、總水平或工作總量。質(zhì)量指標是反映現(xiàn)象總體內(nèi)在對比關(guān)系或總體間對比關(guān)系的指標，表明現(xiàn)象所達到的相對水平、平均水平、工作質(zhì)量或相互依存關(guān)系。5如何設(shè)計統(tǒng)計數(shù)據(jù)收集方案如何設(shè)計統(tǒng)計數(shù)據(jù)收集方案答一般而言，統(tǒng)計數(shù)據(jù)收集方案應(yīng)包括以下內(nèi)容（1）數(shù)據(jù)收集目的（2）數(shù)據(jù)及其類型（2）數(shù)據(jù)收集對象和觀測單位（3）觀測標志和調(diào)查表（4）數(shù)據(jù)收集方式與方法（5）數(shù)據(jù)所屬時間和數(shù)據(jù)收集期限（2）影響抽樣標準誤差的因素，就是影響抽樣分布的因素①總量分布；②樣本容量；③抽樣方法；④抽樣組織形式；⑤估計量構(gòu)造。15什么是抽樣實際誤差、抽樣標準誤差和抽樣極限誤差舉例說明。什么是抽樣實際誤差、抽樣標準誤差和抽樣極限誤差舉例說明。答答抽樣實際誤差是指由于隨機抽樣的偶然因素使樣本各單位的結(jié)構(gòu)不足以代表總體各單位的結(jié)構(gòu)，而引起的抽樣指標和全及指標之間絕對離差。由于總體指標雖然客觀上存在，但事先無法知道，所以這種實際誤差是無法計算的。抽樣估計所考慮的抽樣誤差一般不是指上述的實際誤差，而是指抽樣標準誤差。抽樣標準誤差抽樣分布的標準差或樣本統(tǒng)計量的標準差，反映抽樣誤差的一般水平。抽樣極限誤差是指可允許的誤差范圍。16抽樣估計的優(yōu)良標準（評價抽樣分布的優(yōu)良準則）是什么抽樣估計的優(yōu)良標準（評價抽樣分布的優(yōu)良準則）是什么答抽樣估計的優(yōu)良標準是（1）無偏性，即所有可能的樣本指標的平均數(shù)等于總體指標的平均數(shù)；（2）一致性，隨著樣本容量的增大，估計量的值會越來越靠近總體參數(shù)的真值；（3）有效性，即用樣本指標來估計總體指標，其方差比其他估計量小，是更為優(yōu)良的估計量。（4）充分性，若估計量提取了樣本中包含的有關(guān)總體參數(shù)的全部信息，則為充分估計量，17簡述假設(shè)檢驗的步驟。簡述假設(shè)檢驗的步驟。答假設(shè)檢驗的步驟如下（1）提出原假設(shè)H0和備擇假設(shè)H1；（2）確定顯著性水平Α,確定拒絕域；（3）構(gòu)造檢驗統(tǒng)計量,并根據(jù)樣本觀測數(shù)據(jù)計算出檢驗統(tǒng)計量值；（5）判斷分析，作出接受或拒絕原假設(shè)的決策18什么是假設(shè)檢驗的第一類錯誤和第二類錯誤如何控制兩類錯誤什么是假設(shè)檢驗的第一類錯誤和第二類錯誤如何控制兩類錯誤答第一類錯誤是“以真為假”的錯誤，即原假設(shè)是正確但卻被拒絕的錯誤，也稱“棄真錯誤”；第二類錯誤是“以假為真”的錯誤，即原假設(shè)不正確卻被接受的錯誤，也稱“納偽”錯誤。這兩類錯誤是一對矛盾體，當我們設(shè)法降低第一類錯誤的概率時，犯第二類錯誤的概率就會提高；要同時達到減少犯兩類錯誤的可能性，只有通過擴大樣本容量來實現(xiàn)。1919簡述檢驗功效的含義。簡述檢驗功效的含義。答1?越大，意味著當原假設(shè)不真實時，檢驗判斷出原假設(shè)不真實的概率越大，檢驗的判斷能力就越好；1?越小，意味著當原假設(shè)不真實時，檢驗判斷出原假設(shè)不真實的概率越小，檢驗的判斷能力就越差。1?是反映統(tǒng)計檢驗判別能力大小的重要標志，故把1?稱之為檢驗功效或檢驗力。2020某牛奶加工廠生產(chǎn)一種容量某牛奶加工廠生產(chǎn)一種容量10001000毫升的盒裝牛奶。隨機取樣毫升的盒裝牛奶。隨機取樣5050盒，測得平均容量為盒，測得平均容量為986986毫升，標準差為毫升，標準差為1212毫升。若要求根據(jù)這些數(shù)據(jù)判斷該廠牛奶的容量是否合乎規(guī)格，毫升。若要求根據(jù)這些數(shù)據(jù)判斷該廠牛奶的容量是否合乎規(guī)格，問問（1）原假設(shè)和備擇假設(shè)是什么）原假設(shè)和備擇假設(shè)是什么（2）檢驗結(jié)論可能犯的兩類錯誤分別是什么）檢驗結(jié)論可能犯的兩類錯誤分別是什么答、（1）原假設(shè)和備擇假設(shè)是原假設(shè)H0U＝1000備擇假設(shè)H1U≠1000（2）可能犯的第一類錯誤是產(chǎn)品符合規(guī)格而誤認為不正常，對企業(yè)造成損失；可能犯的第二類錯誤是產(chǎn)品不符合規(guī)格而誤認為正常，生產(chǎn)出不合格產(chǎn)品，影響消費者利益。

簡介：第一章第一章1、統(tǒng)計學(xué)的定義、統(tǒng)計學(xué)的定義統(tǒng)計學(xué)是一門關(guān)于數(shù)據(jù)的科學(xué)，是一門關(guān)于數(shù)據(jù)的收集、整理、分析、解釋和推斷的科學(xué)。2、統(tǒng)計的三種含義、統(tǒng)計的三種含義AA統(tǒng)計工作統(tǒng)計工作（又稱統(tǒng)計實踐）是搜集、整理、分析和提供關(guān)于社會經(jīng)濟現(xiàn)象的數(shù)字資料工作的總稱。BB統(tǒng)計數(shù)據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)是統(tǒng)計實踐活動的成果如經(jīng)濟增長速度、價格指數(shù)等。對統(tǒng)計數(shù)據(jù)要求客觀性、準確性和及時性?？陀^性、準確性和及時性。CC統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計學(xué)是研究如何測定、收集、整理、歸納和分析反映客觀現(xiàn)象總體數(shù)量的數(shù)據(jù)，以便給出正確認識的方法論科學(xué)方法論科學(xué)3理論統(tǒng)計學(xué)與應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)的區(qū)別于聯(lián)系理論統(tǒng)計學(xué)與應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)的區(qū)別于聯(lián)系現(xiàn)代統(tǒng)計學(xué)分為兩大類理論統(tǒng)計學(xué)理論統(tǒng)計學(xué)以抽象的數(shù)量為研究對象，研究一般的收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)方法。應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)以各個不同領(lǐng)域的具體數(shù)量為研究對象。區(qū)別理論統(tǒng)計學(xué)理論統(tǒng)計學(xué)把研究對象一般化、抽象化，以數(shù)學(xué)中的概率論為基礎(chǔ)，從純理論的從純理論的角度角度，對統(tǒng)計方法加以推導(dǎo)論證，其中心內(nèi)容是以歸納方法研究隨機變量的一般規(guī)律。理論統(tǒng)計學(xué)的特點是計量不計質(zhì)，它具有通用方法論的理學(xué)性質(zhì)。應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)是有具體對象的方法論。所謂應(yīng)用既包括一般統(tǒng)計方法的應(yīng)用一般統(tǒng)計方法的應(yīng)用，更包括各自領(lǐng)域?qū)嵸|(zhì)性科學(xué)理論的應(yīng)用實質(zhì)性科學(xué)理論的應(yīng)用。應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)從所研究的領(lǐng)域或?qū)ｉT問題出發(fā)，視研究對象的性質(zhì)采用適當?shù)闹笜梭w系和統(tǒng)計方法，解決所需研究的問題。應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)不僅要進行定量分析，還需要進行定性分析。所以應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)通常具有邊緣交叉和復(fù)合型學(xué)科的性質(zhì)。聯(lián)系聯(lián)系總是互相促進，共同提高的。理論統(tǒng)計的研究為應(yīng)用統(tǒng)計提供方法論基礎(chǔ)，應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)在對統(tǒng)計方法的實際應(yīng)用中，又常常會對理論統(tǒng)計學(xué)提出新的問題，開拓理論統(tǒng)計學(xué)的研究領(lǐng)域。4．統(tǒng)計總體統(tǒng)計總體是根據(jù)一定目的確定的所要研究的事物的全體。它是由客觀存在的、具有某種共同性質(zhì)的許多個別事物構(gòu)成的整體。例如例如要研究全國城鎮(zhèn)居民的收支情況，就以全國城鎮(zhèn)居民作為一個總體。A統(tǒng)計總體的性質(zhì)同質(zhì)性（標準）大量性B總體的分類總體的分類有限總體由有限量的單位構(gòu)成的總體。無限總體當總體單位數(shù)難以確定，其數(shù)量可能是當總體單位數(shù)難以確定，其數(shù)量可能是無限時，便構(gòu)成無限總體無限時，便構(gòu)成無限總體C總體單位總體單位（簡稱單位）是組成總體的各個個體。根據(jù)研究目的的不同，單位可以是人、物、機構(gòu)等實物單位，也可以是一種現(xiàn)象或活動過程等非實物單位。注總體和單位的概念是相對而言的，隨研究目的不同，總體范圍不同而變化。同一個研究對象，在一種情況下為總體，但在另一種情況下又可能變成單位5標志標志總體各單位普遍具有的屬性或特征稱為標志。例如每個工人都具有性別、工種、文化程度、技術(shù)等級、年齡、工齡、工資等屬A、每個工業(yè)企業(yè)B、該地區(qū)全部工業(yè)企業(yè)C、每個工業(yè)企業(yè)的全部職工D、該地區(qū)全部工業(yè)企業(yè)的全部職工4、在全國人口普查中（B）A、男性是品質(zhì)標志B、人的年齡是變量C、人口的平均壽命是數(shù)量標志D、某家庭的人口數(shù)是統(tǒng)計指標5、指標是說明總體特征的，標志是說明總體單位特征的，所以（B）A、標志和指標之間的關(guān)系是固定不變的B、標志和指標之間的關(guān)系是可以變化的C、標志和指標都是可以用數(shù)值表示的D、只有指標才可以用數(shù)值表示6、統(tǒng)計指標按所反映的數(shù)量特點不同可以分為數(shù)量指標和質(zhì)量指標兩種。其中數(shù)量指標的表現(xiàn)形式是（A）A、絕對數(shù)B、相對數(shù)C、平均數(shù)D、小數(shù)7、社會經(jīng)濟統(tǒng)計是（D）的有力工具。A、解決問題B、克服困難C、進行交流D、認識社會8、總體有三個人，其工資分別為645元、655元和665元。其平均工資655元是（A）A、指標值B、標志值C、變異度D、變量9、記帳員的記帳差錯率是（B）A、數(shù)量指標B、質(zhì)量指標C、數(shù)量標志D、品質(zhì)標志10、屬于數(shù)量指標的是（A）。A、糧食總產(chǎn)量B、糧食平均畝產(chǎn)量C、人均糧食生產(chǎn)量D、人均糧食消費量三、多項選擇題（在備選答案中有二個以上是正確的）1、要了解某地區(qū)全部成年人口的就業(yè)情況，那么（ABD）A、全部成年人口是研究的總體B、成年人口總數(shù)是統(tǒng)計指標C、成年人口就業(yè)率是統(tǒng)計標志D、某人職業(yè)是教師是標志表現(xiàn)E、反映每個人特征的職業(yè)是數(shù)量指標2、下面研究問題中所確定的總體單位有（ABCDE）A、研究某地區(qū)國有企業(yè)的規(guī)模時，總體單位是每個國有企業(yè)B、研究某地區(qū)糧食收獲率時，總體單位是每一畝播種面積C、研究某種農(nóng)產(chǎn)品價格，總體單位可以是每一噸農(nóng)產(chǎn)品D、研究貨幣購買力（一定單位的貨幣購買商品的能力），總體單位應(yīng)是每元貨幣E、確定某商店的銷售額，總體單位是每一次銷售行為。3、在全國人口普查中，（BCE）A、全國人口總數(shù)是統(tǒng)計總數(shù)B、男性是品質(zhì)標志表現(xiàn)C、人的年齡是變量D、每一戶是總體單位E、人口的平均年齡是統(tǒng)計指標4、下列變量中屬于離散變量的有（ABE）A、機床臺數(shù)B、學(xué)生人數(shù)C、耕地面積D、糧食產(chǎn)量E、汽車產(chǎn)量5、下列各項中，哪些屬于統(tǒng)計指標（ACDE）A、我國1995年國民生產(chǎn)總值B、某同學(xué)該學(xué)期平均成績C、某地區(qū)出生人口總數(shù)D、某市工業(yè)勞動生產(chǎn)率E、某企業(yè)全部工人生產(chǎn)某種產(chǎn)品的人均產(chǎn)量6、為了研究全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)企業(yè)的發(fā)展情況，國家決定對全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)進行普查，則每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)企業(yè)是（BC）A、調(diào)查總體B、調(diào)查單位C、報告單位

簡介：目錄1方差分析的基本概述22方差分析的理論方法33方差分析實例44我的感悟7參考文獻83方差分析是用組內(nèi)平方和除以組間平方和的商與1進行相比較，若F值接近1，則說明各組均數(shù)間沒有顯著性差異，若F值遠大于1，則說明各組均數(shù)間有顯著性差異。2方差分析的理論方法方差分析又分為單因素方差分析、多因素方差分析和協(xié)方差分析等。下面我主要來介紹單因素方差分析的理論方法和研究過程。單因素方差分析是用來研究一個控制變量的不同水平是否對觀測變量產(chǎn)生了顯著影響。這里，由于僅研究單個因素對觀測變量的影響，因此稱為單因素方差分析。例如，分析不同施肥量是否給農(nóng)作物產(chǎn)量帶來顯著影響。單因素方差分析的第一步是明確觀測變量和控制變量。單因素方差分析的第二步是剖析觀測變量的方差。方差分析認為觀測變量值得變動會受控制變量和隨機變量兩方面的影響。據(jù)此，單因素方差分析將觀測變量總的離差平方和分解為組間離差平方和和組內(nèi)離差平方和兩部分，用數(shù)學(xué)形式表述為SSTSSASSE。單因素方差分析的第三步是通過比較觀測變量總離差平方和各部分所占的比例，推斷控制變量是否給觀測變量帶來了顯著影響。在觀測變量總離差平方和中，如果組間離差平方和所占比例較大，則說明觀測變量的變動主要是由控制變量引起的，可以主要由控制變量來解釋，控制變量給觀測變量帶來了顯著影響；反之，如果組間離差平方和所占比例小，則說明觀測變量的變動不是主要由控制變量引起的，不可以主要

簡介：統(tǒng)計學(xué)原理（8176）統(tǒng)計學(xué)原理作業(yè)三_0002四川形成性測評系統(tǒng)課程代碼5108176參考資料、單項選擇題（共5道試題，共25分。）1平均發(fā)展速度是。A定基發(fā)展速度的算術(shù)平均數(shù)B環(huán)比發(fā)展速度的算術(shù)平均數(shù)C環(huán)比發(fā)展速度連乘積的幾何平均數(shù)D增長速度加上100參考答案C2社會經(jīng)濟統(tǒng)計的研究對象是（）。A抽象的數(shù)量關(guān)系B社會經(jīng)濟現(xiàn)象的規(guī)律性C社會經(jīng)濟現(xiàn)象的數(shù)量特征和數(shù)量關(guān)系D社會經(jīng)濟統(tǒng)計認識過程的規(guī)律和方法參考答案B3社會經(jīng)濟統(tǒng)計的研究對象是（）。A抽象的數(shù)量關(guān)系B社會經(jīng)濟現(xiàn)象的規(guī)律性C社會經(jīng)濟現(xiàn)象的數(shù)量特征和數(shù)量關(guān)系D社會經(jīng)濟統(tǒng)計認識過程的規(guī)律和方法參考答案B4簡單分組和復(fù)合分組的區(qū)別在于（）。A選擇的分組標志的性質(zhì)不同B選擇的分組標志多少不同C組數(shù)的多少不同D組距的大小不同答案參考答案B、判斷題（共12道試題，共60分。）1根據(jù)分組資料計算算術(shù)平均數(shù)，當各組單位數(shù)出現(xiàn)的次數(shù)均相等時，按加權(quán)算數(shù)平均數(shù)計算的結(jié)果與按簡單算數(shù)平均數(shù)計算的結(jié)果相同。A錯誤B正確參考答案B2增長量與基期發(fā)展水平指標對比，得到的是發(fā)展速度指標。A錯誤B正確參考答案A3同一總體的一部分數(shù)值與另一部分數(shù)值對比得到的相對指標是比較相對指標。A錯誤B正確參考答案A4完全相關(guān)即是函數(shù)關(guān)系，其相關(guān)系數(shù)為±1。A錯誤B正確參考答案B5因數(shù)分析是借組指數(shù)體系來分析社會經(jīng)濟現(xiàn)象變動中各種因素變動發(fā)生作用的影響程度A錯誤B正確參考答案B6在特定的權(quán)數(shù)條件下，綜合指數(shù)與平均指數(shù)有變形關(guān)系。A錯誤B正確參考答案B7計算相關(guān)系數(shù)的兩個變量，要求一個是隨機變量，另一個是可控制的量。

簡介：統(tǒng)計學(xué)原理（8176）統(tǒng)計學(xué)原理作業(yè)二_0002四川形成性測評系統(tǒng)課程代碼5108176參考資料、單項選擇題（共5道試題，共25分。）1統(tǒng)計指標按所反映的數(shù)量特點不同可以分為數(shù)量指標和質(zhì)量指標兩種，其中數(shù)量指標的表現(xiàn)形式是（）A絕對數(shù)B相對數(shù)C平均數(shù)D百分數(shù)參考答案A2某單位某月份職工的出勤率是96，這個指標是。A結(jié)構(gòu)相對指標B比較相對指標C比例相對指標D強度相對指標參考答案A3對全國各鐵路交通樞紐的貨運量、貨物種類等進行調(diào)查，以了解全國鐵路貨運概況。這種調(diào)查屬于（）。A不連續(xù)性典型調(diào)查B連續(xù)性重點調(diào)查C連續(xù)性全面調(diào)查D抽樣調(diào)查參考答案C4統(tǒng)計分組的關(guān)鍵在于（）A正確選擇分組標志B正確確定組距C正確確定組數(shù)D正確確定組中值、判斷題（共12道試題，共60分。）1按人口平均的糧食產(chǎn)品是一個平均數(shù)。A錯誤B正確參考答案A2時點指標可采用經(jīng)常性調(diào)查。A錯誤B正確參考答案A3總量指標動態(tài)數(shù)列按反映經(jīng)濟現(xiàn)象性質(zhì)的不同可分為時期數(shù)列和時點數(shù)列兩種。A錯誤B正確參考答案B4總量指標按其反映現(xiàn)象總體內(nèi)容不同，分為總體單位總量和總體標志總量。A錯誤B正確參考答案B5總量指標是最基本的統(tǒng)計指標，可以派生出相對指標和平均指標兩種。A錯誤B正確參考答案B6統(tǒng)計指數(shù)按其反映的對象范圍不同，分為個體指數(shù)和總指數(shù)兩類。A錯誤B正確參考答案B7總量指標按其反映時間狀態(tài)不同，可分為時期指標和時點指標。A錯誤

簡介：實用衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)0007甘肅廣播電視大學(xué)形成性測評系統(tǒng)課程代碼6206085參考資料試卷總分100名詞解釋共5題,共20分14分某病病死率答某病死亡率表示在規(guī)定的觀察期間內(nèi)，某病患者中因該病而死亡的頻率。24分秩次答秩次即通常意義上的序號，實際上就是將觀察值按照順序由小到大排列，并用序號代替了變量值本身。34分列聯(lián)表資料答對同一樣本資料按其兩個無序變量（行變量和列變量）歸納成交叉排列的統(tǒng)計表，其行變量為R類，列變量可分為C類，這種表稱為RC列聯(lián)表。44分非參數(shù)檢驗答非參數(shù)檢驗是一種不依賴于總體分布類型，也不對總體參數(shù)（如總體均數(shù)）進行統(tǒng)計推斷的假設(shè)檢驗。54分直線回歸系數(shù)多個率比較的卡方檢驗，其行列表中的基本數(shù)字為A、多個率的分子和分母B、多個率的百分比C、多個樣本的實際陽性頻數(shù)和陰性頻數(shù)D、多個樣本的理論陽性頻數(shù)和陰性頻數(shù)參考答案C92分不受年齡結(jié)構(gòu)影響，能夠反映整個人群死亡水平的指標是A、粗死亡率B、年齡別死亡率C、標準化死亡率D、死因別死亡率參考答案C102分四格表資料的卡方檢驗無需校正的條件是A、總例數(shù)大于40B、理論數(shù)大于5C、實際均數(shù)均大于1D、總例數(shù)大于40且理論數(shù)均大于或等于5參考答案D

簡介：實用衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)0010甘肅廣播電視大學(xué)形成性測評系統(tǒng)課程代碼6206085參考資料試卷總分100名詞解釋共5題,共20分14分時點患病率答時點患病率指在某時點檢查時，接受檢查的人群中現(xiàn)患病例所占的比例，分子為新老病人數(shù)，分布為接受檢查的群體，又稱現(xiàn)患率或者流行率。24分秩次答秩次即通常意義上的序號，實際上就是將觀察值按照順序由小到大排列，并用序號代替了變量值本身。34分正相關(guān)答正相關(guān)是說明具有直線關(guān)系的兩個變量之間，存在有正的相關(guān)方向，即當X增大時，Y有相應(yīng)增大的趨勢，所算得的相關(guān)系數(shù)R為正值。44分參數(shù)檢驗答參數(shù)檢驗是一種要求樣本來自總體分布是已知的（如正態(tài)分布），在這種假設(shè)的基礎(chǔ)上，對總體參數(shù)（如總體均數(shù)）進行統(tǒng)計推斷的假設(shè)檢驗。54分82分某市為調(diào)查本月流感的發(fā)病情況，選擇N名居民為觀察對象，觀察期間內(nèi)有M人發(fā)病，其中有Q人曾別感染過2次，則期間流感的發(fā)病率為A、M/NB、N/MC、MQ/ND、M/NQ參考答案C92分如果能用T檢驗處理的資料而用秩和檢驗，其缺點是A、檢驗效率降低B、求秩和不對C、計算方法復(fù)雜D、結(jié)果判斷全錯參考答案A102分散點密集于一條直線，且呈水平分布，可初步判斷兩變量為A、不能確定其關(guān)系B、無相關(guān)關(guān)系C、正相關(guān)關(guān)系

簡介：實用衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)0001甘肅廣播電視大學(xué)形成性測評系統(tǒng)課程代碼6206085參考資料試卷總分100名詞解釋共5題,共20分14分統(tǒng)計圖答統(tǒng)計圖是以各種幾何圖形（如點、線、面或立體）顯示數(shù)據(jù)的大小、升降、分布以及關(guān)系等，它是對資料進行統(tǒng)計描述時的一種常用手段。24分兩周患病率答兩周患病率指在千名被調(diào)查的居民中，在調(diào)查日之前的兩周之內(nèi)患病的人數(shù)。34分均數(shù)的抽樣誤差答在同一總體中隨機抽取樣本含量相同的若干樣本時，樣本指標之間的差異以及樣本指標與總體指標之間的差異，稱為抽樣誤差。統(tǒng)計學(xué)上，對于抽樣過程中產(chǎn)生的統(tǒng)一總體中均數(shù)之間的差異稱為均數(shù)的抽樣誤差。44分總生育率答也稱普通生育率。表示某年某地平均每千名育齡婦女的活產(chǎn)數(shù)，它反映育齡婦女總的生育水平。該指標受育齡婦女內(nèi)部年齡結(jié)構(gòu)的影響。82分將某地居民的性別、年齡結(jié)合起來分組，研究不同性別、年齡別的住院率，這樣得到的統(tǒng)計表屬于A、簡單表B、復(fù)合表C、頻數(shù)表D、四格表參考答案B92分下面的指標不是反映疾病的頻率的是A、兩周臥床率B、兩周患病率C、兩周每千人患病日數(shù)D、慢性病患病率參考答案A102分以下哪項不是醫(yī)學(xué)人口統(tǒng)計資料的主要來源。A、問卷調(diào)查B、人口調(diào)查

簡介：實用衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)0016甘肅廣播電視大學(xué)形成性測評系統(tǒng)課程代碼6206085參考資料試卷總分100名詞解釋共5題,共20分14分均數(shù)答均數(shù)是反映計量資料全部觀察值平均水平的統(tǒng)計指標，適用于對程分布尤其是正態(tài)分布資料。24分動態(tài)數(shù)列答是一系列按時間順序排列起來的統(tǒng)計指標，包括絕對數(shù)、相對數(shù)或平均數(shù)，用以說明事物在時間上的變化和發(fā)展趨勢。34分計數(shù)資料答將全體觀察單位按照某種性質(zhì)或類別進行分組然后分別清點各組中的例數(shù)獲得的間斷性資料，常用的統(tǒng)計指標有率、構(gòu)成比，常用的統(tǒng)計方法有卡方檢驗，U檢驗。44分統(tǒng)計描述答用統(tǒng)計圖表或計算統(tǒng)計指標的方法表達一個特定群體的某種現(xiàn)象或特征稱為統(tǒng)計藐視偏態(tài)分布的數(shù)據(jù)資料，對數(shù)變換后仍呈偏態(tài)，描述數(shù)據(jù)的集中趨勢宜用A、算術(shù)均數(shù)B、幾何均數(shù)C、中位數(shù)D、標準差參考答案C92分醫(yī)學(xué)人口統(tǒng)計應(yīng)屬于衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)中的哪部分內(nèi)容A、衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)的基本原理B、衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)的基本方法C、健康統(tǒng)計D、衛(wèi)生服務(wù)統(tǒng)計參考答案C102分對某地100名16歲的中學(xué)生做口腔檢查，發(fā)現(xiàn)患齲齒的人數(shù)為54人，該資料屬于A、計量資料B、計數(shù)資料C、等級資料D、經(jīng)變量轉(zhuǎn)換可做計量資料

簡介：統(tǒng)計學(xué)原理（8176）統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)作業(yè)一_0001四川電大形成性測評系統(tǒng)課程代碼5108176參考資料、單項選擇題（共5道試題，共25分。）1在社會經(jīng)濟統(tǒng)計中，全部的數(shù)量指標和統(tǒng)計指標都可簡稱為（）A數(shù)列B變量C時期數(shù)D變量數(shù)參考答案B2直接反映總體規(guī)模大小的指標是（）。A總量指標B相對指標C平均指標D變異指標參考答案A3下列那個是指標是質(zhì)量指標（）A總產(chǎn)量B合格率C總成本D人口數(shù)參考答案B4抽樣調(diào)查所必須遵循的基本原則是（）。A準確性原則B隨機性原則A統(tǒng)計口徑范圍的統(tǒng)一性B按統(tǒng)一的報送時間上報C報送方式不同D建立在原始記錄的基礎(chǔ)上，資料可靠參考答案AB、判斷題（共12道試題，共60分。）1統(tǒng)計工作與統(tǒng)計資料是統(tǒng)計活動與統(tǒng)計成果的關(guān)系。A錯誤B正確參考答案A2數(shù)量指標的表現(xiàn)形式是絕對數(shù)，質(zhì)量指標的表現(xiàn)形式是相對數(shù)與平均數(shù)。A錯誤B正確參考答案B3統(tǒng)計指標及其數(shù)值可以作為總體。A錯誤B正確參考答案A4調(diào)查時間就是進行工作所需的時間。A錯誤B正確參考答案A5總體的同質(zhì)性是指總體中的各個單位在所有標志上都相同。A錯誤B正確參考答案A6一般而言，當調(diào)查項目較多時，宜用一覽表。A錯誤