簡介：小群體教學(xué)模式在體育院系體育舞蹈普修教學(xué)中的應(yīng)用研究學(xué)位類型堂盔絲堂焦學(xué)位申請人圍壁亙導(dǎo)師姓名及職稱．毖迭雄塾拯學(xué)院名稱笠直堂醫(yī)學(xué)科專業(yè)生直研究方向簽直塾直趔箜堂論文提交日期至QQ生壘旦Q旦學(xué)位授予單位塑直型墊太堂學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨立進行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名F司川毛而日期弘F口年多月硝日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)湖南科技大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。作者簽名導(dǎo)師簽名F虱訓(xùn)完而阪黜汾日期AO／O年歲月．諺日日期況咖年歹／月功日|

簡介：學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名答、云幻J日期S習(xí)上印日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)?？梢韵驀矣嘘P(guān)機關(guān)或機構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文，保密期限為年。學(xué)位論文作者簽名涼鈦LJ日期歹日2，CF悶指導(dǎo)教師簽名日期摘要摘要文化是～種亙古綿長的社會現(xiàn)象，舞蹈是文化的一部分，她以其自身的文化價值和文化特點傲立于藝術(shù)之首。在藝術(shù)教育中，舞蹈占有舉足輕重的重要作用。學(xué)校舞蹈教育是文化傳承的主要渠道之一，在2001年以后，舞蹈課作為選修模塊真正走入了課堂中，其課程建設(shè)、教學(xué)教法上還有很多需要探索的地方。民族民間舞蹈是舞蹈選修課中的重要的部分，當(dāng)下民族民間舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀中有哪些問題，如何針對普通高中生進行民間舞蹈教學(xué)，在教學(xué)中如何把握音樂與舞蹈的關(guān)系，如何掌握動作學(xué)習(xí)與舞蹈鑒賞之間的度，都是急需研究和探討的問題。在這種情況下，本人對高中舞蹈選修課以及其民族民間舞蹈教學(xué)進行了解和研究，并在此基礎(chǔ)之上，撰寫此論文，以求為音樂與舞蹈選修模塊中民間舞的教學(xué)發(fā)展提供一些新的思路。本研究是以舞蹈教育學(xué)、民族民間舞蹈文化、舞蹈心理學(xué)、舞蹈生理學(xué)、文化學(xué)等為理論依據(jù)，針對高中音樂與舞蹈選修模塊中的民族民間舞蹈教學(xué)進行實證調(diào)查通過問卷、訪談等形式進行描述與分析，初步探索了民族民間舞蹈的教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計等。論文共分為四個部分第一章是從教育的意義談及民族民間舞蹈的教育功能。第二部分是普通高中舞蹈選修課中民族民間舞蹈的教學(xué)現(xiàn)狀。通過問卷、課堂觀察、訪談等方法，并從教師與學(xué)生兩個方面探究了其問題所在。第三部分是根據(jù)上述原因，結(jié)合相關(guān)理論研究提出的教學(xué)建議。論文的最后一部分，是針對學(xué)生的情況、教學(xué)的要求所探究的高中民族民間舞蹈的教學(xué)設(shè)計。本文希望通過以上四個部分的闡述，通過對“音樂與舞蹈”模塊中民族民間舞蹈的教學(xué)研究，為高中民族民間舞蹈教學(xué)的工作提供自己的見解。關(guān)鍵詞藝術(shù)教育音樂與舞蹈民族民間舞蹈民間舞教學(xué)

簡介：高師小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)的人才理應(yīng)是能夠勝任小學(xué)學(xué)科教學(xué)的，具有良好藝術(shù)素養(yǎng)和藝術(shù)教學(xué)能力的全科型小學(xué)教師，不僅要滿足小學(xué)學(xué)科教育教學(xué)的需求，還要滿足小學(xué)藝術(shù)教育發(fā)展的需要。然而，現(xiàn)實狀況確是小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)的小學(xué)教師與小學(xué)藝術(shù)教育發(fā)展的需求存在較大的差距，小學(xué)藝術(shù)教師的缺位和藝術(shù)教育發(fā)展的滯后成了一個不容忽視的現(xiàn)實問題。在這樣的現(xiàn)實背景下，以培養(yǎng)小學(xué)專、兼職藝術(shù)教師的高師小學(xué)教育專業(yè)舞蹈課程為對象，對課程體系的建構(gòu)與實施展開系統(tǒng)、深入的研究無疑具有積極的現(xiàn)實意義和價值。高師小學(xué)教育專業(yè)舞蹈課程在實施對象與課程實施目標(biāo)上表現(xiàn)出特殊的屬性。該專業(yè)的舞蹈課程對培養(yǎng)積極健康人格的小學(xué)學(xué)科教師，以及勝任小學(xué)舞蹈藝術(shù)教學(xué)的專、兼職藝術(shù)教師，滿足新課改和小學(xué)藝術(shù)教育對小學(xué)教師素質(zhì)的新訴求具有重要價值。然而，通過理論分析和實地調(diào)研訪談，發(fā)現(xiàn)高師小學(xué)教育專業(yè)舞蹈課程存在課程目標(biāo)定位不清、課程內(nèi)容設(shè)置不合理、教學(xué)模式方法不當(dāng)、課時量不能滿足教學(xué)需求等問題。本文認(rèn)為，這些問題的產(chǎn)生主要由于高師院校人才培養(yǎng)存在急功近利的錯誤理念，教師對基礎(chǔ)教育的認(rèn)識不夠系統(tǒng)深入，以及學(xué)生對舞蹈課程價值的偏見認(rèn)識和學(xué)習(xí)動機的弱化等原因所致。在對高師小學(xué)教育專業(yè)舞蹈課程進行現(xiàn)實審視之后，文章提出了高師小學(xué)教育專業(yè)舞蹈課程體系建構(gòu)的四大原則，即契合性原則、科學(xué)性原則、綜合性原則和邏輯漸進原則；明確了高師小學(xué)教育專業(yè)舞蹈課程的知識能力目標(biāo)、過程方法目標(biāo)以及情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)；建構(gòu)了以“賞、學(xué)、創(chuàng)、教”為課程模塊，必修課為主體，選修課為補充的高師小學(xué)教育專業(yè)舞蹈課程體系。最后，本文提出了實施高師小學(xué)教育專業(yè)舞蹈課程體系的具體策略。首先要樹立正確的課程教學(xué)理念；采用適合于高師小學(xué)教育專業(yè)舞蹈課程的“四階段教學(xué)模式”；采取口傳身授、情境教學(xué)和即興創(chuàng)作表演的教學(xué)方法；開發(fā)適合的課程教材，加強師資隊伍建設(shè)和舞蹈教學(xué)基礎(chǔ)硬件設(shè)施建設(shè)等，保證高師課程順利、有效地實施。

簡介：河南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文鄭州城市社區(qū)體育舞蹈開展現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究姓名劉方方申請學(xué)位級別碩士專業(yè)體育教學(xué)指導(dǎo)教師王雁北201204收入不完全成正比關(guān)系；鄭州城市社區(qū)體育舞蹈社會體育輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)缺乏系統(tǒng)規(guī)范性，整體較為落后；鄭州市政府各相關(guān)單位對城市社區(qū)體育舞蹈練習(xí)者的組織管理相對其它健身項目程度較高，但實際上仍是體育舞蹈練習(xí)群眾自己組織管理為主；鄭州城市社區(qū)練習(xí)者所繳納的組織管理費用很低。關(guān)鍵詞體育舞蹈，鄭州市，社區(qū)體育，現(xiàn)狀調(diào)查，對策研究Ⅱ

簡介：分類號學(xué)校代碼Q5絲密級學(xué)號～』量鯉2151617湖南省體育舞蹈運動發(fā)展軌跡的回溯與前瞻THETRACKOFDEVELOPMENTOFTHESPOLTSDANCEMOVEMENTINHUNANPROVINCEBACKANDNL10RWARN指導(dǎo)教師女生名、職稱型出豎整筮湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二O一三年六月理論研究匱乏，沒有完整的教材和訓(xùn)練體系。3針對上述情況，本文提出政府應(yīng)切實“介入”改革組織管理機構(gòu)；將體育舞蹈項目納入各級學(xué)校體育教學(xué)中；引進高水平教練員；多元化、多渠道的推廣體育舞蹈運動；制訂科學(xué)的教學(xué)訓(xùn)練大綱；規(guī)范競賽機制；加強裁判員執(zhí)裁水平等發(fā)展對策。關(guān)鍵字湖南??；體育舞蹈運動；發(fā)展軌跡；回溯與前瞻

簡介：研究目的當(dāng)今社會物質(zhì)文明高度發(fā)展，人們生活水平日益提高，肥胖已成為現(xiàn)代社會的“文明病”之一。超重與肥胖是誘發(fā)心血管系統(tǒng)疾病的危險因素，與眾多慢性疾病的發(fā)生密切相關(guān)，極大的威脅人們的健康。肥胖在中老年女性中發(fā)病率最高，肥胖與超重中老年女性成為糖尿病、高血壓、高血脂以及心血管疾病的高發(fā)人群。如何預(yù)防各種心血管疾病、延緩機能衰退已經(jīng)成為中老年女性肥胖與超重者的健康問題的研究重點。體育舞蹈在現(xiàn)在的文明社會中作為一項新興的體育與藝術(shù)相結(jié)合的體育項目，它集運動、藝術(shù)、娛樂于一體，是一種高雅的活動。隨著全民健身熱潮的興起，體育舞蹈因其娛樂性、鍛煉性強，自傳入中國短短幾十年里，已經(jīng)有了深厚的群眾基礎(chǔ)。體育舞蹈其類型、風(fēng)格多樣性，不受場地與人數(shù)限制，適應(yīng)了大眾健身的不同要求。本課題主要以肥胖與超重的中老年女性為研究對象，通過體育舞蹈所達(dá)到的健身效果進行研究，為體育舞蹈改善中老年女性超重與肥胖者的體質(zhì)健康提供一定的理論依據(jù)。研究方法本課題選取開封市中老年女性人群中超重與肥胖者實驗志愿者60人作為實驗對象，隨機分為實驗組與對照組。實驗期間實驗組30人每周鍛煉三次，每次鍛煉60MIN，實驗持續(xù)16周；對照組不進行任何干預(yù)。采用文獻(xiàn)法、邏輯分析法、實驗法、數(shù)理統(tǒng)計與分析法對實驗前后數(shù)據(jù)進行分析對比。研究結(jié)果1經(jīng)過16周有規(guī)律的體育舞蹈鍛煉能夠使中老年女性超重與肥胖者體重明顯減輕，BMI值降低，皮下脂肪減少，腰腹部脂肪堆積現(xiàn)象明顯得到改善，塑身效果明顯。2實驗后，實驗組安靜心率降低、血壓偏高現(xiàn)象改善、臺階指數(shù)上升，實驗者心血管系統(tǒng)得到有效鍛煉；肺活量大幅度增加，供能能力提高。體育舞蹈能夠有效提高中老年女性超重與肥胖者的心血管系統(tǒng)與呼吸系統(tǒng)機能，增強機體氧供能力。3實驗后柔韌素質(zhì)與靈敏素質(zhì)提高幅度較大，力量素質(zhì)變化幅度較小。416周有規(guī)律體育舞蹈鍛煉后血糖血脂偏高現(xiàn)象得到一定程度的優(yōu)化與改善，血脂大幅度下降，實驗前后存在極顯著性差異，高密度脂蛋白膽固醇濃度有所上升。表明體育舞蹈鍛煉能夠預(yù)防肥胖與超重中老年女性心腦血管疾病的發(fā)生。516周的體育舞蹈鍛煉后，癥狀自評量表SCL90測試結(jié)果顯示被測試者軀體化、強迫癥狀、人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、敵對性、恐怖、偏執(zhí)八個因子出現(xiàn)極顯著性改善，說明體育舞蹈對負(fù)性心境和抑郁狀態(tài)產(chǎn)生積極作用。研究結(jié)論中老年女性超重與肥胖者長期有規(guī)律參加體育舞蹈鍛煉能夠有效減輕并控制體重，有效改善機體心血管與心肺功能，改善血糖血脂異常，提高機體能力。而且能夠陶冶中老年女性情操，改善其心境，促進其身心健康發(fā)展。因此，體育舞蹈是一項適合中老年女性肥胖與超重者日常鍛煉的運動。

簡介：單位代碼10457學(xué)號Z104571004003分類號G807．4山東體畜學(xué)院碩士學(xué)位論文山東省高校舞蹈教師專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究學(xué)科專業(yè)名稱社會體育指導(dǎo)申請人姓名鄭淑文指導(dǎo)教師張繼忠副教授論文提交時間2012年3月30日學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨立進行研究工作取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容和致謝的地方外，論文中不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名％奴復(fù)導(dǎo)燧名堆學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書惑易本人完全了解山東體育學(xué)院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)位論文版權(quán)歸學(xué)校所有，學(xué)校有權(quán)將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，并采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編以供查閱和借閱。同意學(xué)校向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文，并編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫。導(dǎo)師簽名巨讓簽字EL期勿以年鉬∥日支柱印陽名月簽口者年儲蛑丈叫敝咖位期學(xué)日字摻

簡介：學(xué)校代碼學(xué)校代碼1020810208研究生學(xué)號研究生學(xué)號200903032200903032分類號號G8G8074074密級級公開公開碩士學(xué)位論文高校體育舞蹈項目教育的研究高校體育舞蹈項目教育的研究APROJECTTEACHINGSTUDYOFDANCESPTINCOLLEGESUNIVERSITIES作者畢菲指導(dǎo)教師張培剛張培剛教授教授學(xué)科體育教育訓(xùn)練學(xué)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向體育教育訓(xùn)練體育教育訓(xùn)練學(xué)位類別科學(xué)學(xué)位科學(xué)學(xué)位申請時間20122012年55月I中文摘要隨著國家和社會的不斷進步與發(fā)展，高校體育舞蹈在整個高等院校體育教育的發(fā)展中演繹著重要的角色，使其成為發(fā)展的重要組成部分。高校體育舞蹈指導(dǎo)思想的正確與否關(guān)系著體育舞蹈的發(fā)展方向，關(guān)系著人們對體育舞蹈的認(rèn)知程度，同時高校體育舞蹈指導(dǎo)思想也是一個國家競技體育和大眾健身文明的重要標(biāo)志體現(xiàn)。因此，高等院校體育舞蹈與人的和諧發(fā)展，準(zhǔn)確把握高等院校體育舞蹈定位就顯得尤為重要，我們必須正確處理，只有這樣廣大高校體育工作者才能在工作中重新認(rèn)識自我、把握自我，體現(xiàn)高校體育舞蹈發(fā)展過程中“人”的主體地位，使其為人的發(fā)展服務(wù)，找回體育舞蹈的人文價值，促進我國高等院校體育的健康、和諧、全面的發(fā)展，為建設(shè)“體育強國”提供換位思考，找尋新的發(fā)展思路。當(dāng)前，我國在高等院校體育舞蹈教學(xué)過程中，所采用的指導(dǎo)思想和方法仍偏重提高學(xué)生的體能、強化技能、提高成績等有形“物化”層面上的硬件，忽略了廣大學(xué)生在人性培養(yǎng)的軟件方面的開發(fā)。“體育舞蹈項目教育”符合高等教育的根本屬性。通過“體育舞蹈的項目教育”把廣大學(xué)生塑造成為適應(yīng)社會發(fā)展要求的身體、心理和社會適應(yīng)能力全面發(fā)展的人，學(xué)生更具有良好的人格、社會責(zé)任感、社會美德和職業(yè)道德，努力培養(yǎng)會做人、會競技、會教學(xué)的高級應(yīng)用型人才。使高?！绑w育舞蹈項目教育”在培養(yǎng)富有人文精神、創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才發(fā)揮重要的作用。本文主要運用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法、教學(xué)實驗法、問卷調(diào)查法等方法，對高?！绑w育舞蹈項目教學(xué)”向“體育舞蹈項目教育”轉(zhuǎn)變進行分析，研究結(jié)論如下體育舞蹈項目教育在完成體育教學(xué)目標(biāo)的同時體現(xiàn)了體育舞蹈的價值、內(nèi)涵，將體育舞蹈的內(nèi)在文化挖掘出來，結(jié)合多樣的教學(xué)手段以人為本，進行全面的體育舞蹈學(xué)習(xí)者的塑造。不僅獲得了體育舞蹈技術(shù)技能還獲得了體育舞蹈帶來的特有的增值收獲，包括文化的傳承、歷史的探究、個人素質(zhì)的提高、社會能力的培養(yǎng)。在增值收獲的反作用下，使學(xué)生深刻的認(rèn)識了體育舞蹈，同時也為發(fā)展終身體育舞蹈奠定了基石。同時也為新時期體育舞蹈的蓬勃發(fā)展提供堅實力量。體育舞蹈項目教育的對照實驗表明接受體育舞蹈項目教育的學(xué)生在體育舞蹈喜愛程度、知識掌握程度、技術(shù)技能、體育終身性水平中都高于接受傳統(tǒng)體育舞蹈教學(xué)的學(xué)生。在人文素養(yǎng)方面體育舞蹈項目教育同樣產(chǎn)生了顯著的成效。因

簡介：分類號密級學(xué)校代碼學(xué)號連享師筢大學(xué)同等學(xué)力人員攻讀碩士學(xué)位論文長春市普通高校開展有氧舞蹈等級規(guī)定動作選項課的可行性研究作者姓名學(xué)科、專業(yè)研究方向?qū)熜彰曂窬w育教育訓(xùn)練學(xué)健美操教學(xué)理論與方法宋繼新教授2013年3月摘要摘要任何具有文明價值的社會文化活動總會遵循繁榮發(fā)展的規(guī)律，有氧舞蹈運動的產(chǎn)生和存在無疑也遵循著這樣的規(guī)律。有氧舞蹈是一項新興而獨具魅力的體育項目，它因其獨特的技術(shù)風(fēng)格和熱情奔放的表演，受到了世界許多國家人們的青睞，同時它因其獨特的文化魅力和運動功能感染著全世界的人們，吸引了眾多的人積極參與這項運動。本文采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法，從長春市普通高校開設(shè)有氧舞蹈等級規(guī)定動作選項課的價值、有氧舞蹈開展現(xiàn)狀及影響因素，開設(shè)有氧舞蹈選項課的可行性三個方面進行分析，并提出長春市普通高校有氧舞蹈選項課的課程構(gòu)想，旨在對長春市高校公共體育課開設(shè)有氧舞蹈等級規(guī)定課程有一個清晰明了的把握，推動長春市高校全民健身操課程的建設(shè)。研究結(jié)論如下1長春市普通高校開設(shè)有氧舞蹈公共體育選項課具有以下的價值有氧舞蹈等級規(guī)定動作非常適合大學(xué)生參與；有利于促進大學(xué)生有氧舞蹈運動的普及和發(fā)展；有利于滿足普通高校大學(xué)生的心理與生理需要；有利于豐富普通高校大學(xué)生的體育生活。2從長春市有氧舞蹈的現(xiàn)狀分析來看，長春市有氧舞蹈已經(jīng)逐漸開展起來，并且得到了長春市高校體育相關(guān)部門的關(guān)注，但整個開展的廣度和深度遠(yuǎn)不能夠和部分省市高校相比。3從長春市開展有氧舞蹈等級規(guī)定動作的影響因素來看，長春普通高校現(xiàn)有的場地、教材和師資等條件完全可以滿足開課要求；教師對于有氧舞蹈的了解大多是一般性的了解，教師對于有氧舞蹈等級規(guī)定動作了解程度要高于學(xué)生。4社會大環(huán)境、體育改革的大方向以及長春市優(yōu)良的體育氛圍為長春市普通高校開設(shè)有氧舞蹈選項課提供了良好的外部環(huán)境；長春市內(nèi)部分專家和體育行政部門以及基層體育教師對有氧舞蹈這項運動的高度重視，并對開展有氧舞蹈運動給與支持與肯定，這些都是為長春普通高校有氧舞蹈運動提供有利開展契機。關(guān)鍵詞長春市；普通高校；有氧舞蹈；選項課

簡介：保密等級★保密年限保密等級★保密年限單位代碼單位代碼1041810418碩士學(xué)位論文論文題目論文題目表面肌電圖對體育舞蹈專項學(xué)生股四頭肌的疲勞表面肌電圖對體育舞蹈專項學(xué)生股四頭肌的疲勞評價評價作者姓名作者姓名楊建國楊建國指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師李宏偉（副教授）李宏偉（副教授）學(xué)科學(xué)科專業(yè)專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)體育教育訓(xùn)練學(xué)所在學(xué)院所在學(xué)院體育學(xué)院體育學(xué)院提交日期提交日期20132013年5月2424日贛南師范學(xué)院碩士學(xué)位論文III摘要體育舞蹈是把運動與藝術(shù)融為一體的體育項目，在運動過程中下肢負(fù)荷強度比較大，對下肢肌肉的爆發(fā)力、耐力和肌肉協(xié)調(diào)性要求較高，但到目前為止，教練在進行力量訓(xùn)練量的安排還是停留在靠自己的經(jīng)驗來控制，沒有一個可以參考的科學(xué)量化的指標(biāo)，導(dǎo)致練習(xí)者在疲勞情況下繼續(xù)訓(xùn)練或比賽，這樣很容易造成身體損傷。本文旨在選擇表面肌電圖對體育舞蹈專項學(xué)生進行疲勞研究以減免或減少運動損傷，科學(xué)的指導(dǎo)訓(xùn)練，完善體育舞蹈力量和肌肉協(xié)調(diào)性訓(xùn)練的監(jiān)控體系。本文采用實驗法對贛南師范學(xué)院體育學(xué)院體育舞蹈專項學(xué)生8人，非體院學(xué)生8人，男女比為11，進行坐姿頻率為2秒圈的蹬功率自行車運動，負(fù)荷制定原則是對照組整體接近80最大力量。所有受試者都運動疲勞至不能再以恒定的頻率繼續(xù)運動為止。運動全過程實施表面肌電圖監(jiān)測，對各個運動階段選用平均肌電振幅和中心頻率進行分析。各指標(biāo)采用SPSS200統(tǒng)計軟件包進行研究并對收集的數(shù)據(jù)用獨立樣本T檢驗進行分析處理。結(jié)果發(fā)現(xiàn)（1）體育舞蹈專項學(xué)生平均肌電振幅指標(biāo)在既定負(fù)荷強度下隨著運動疲勞的出現(xiàn)總體呈上升趨勢，表明表面肌電圖可以對體育舞蹈訓(xùn)練進行疲勞認(rèn)定評價。（2）體育舞蹈專項學(xué)生與普通系學(xué)生相比平均肌電振幅升高的比例較高，原因是其經(jīng)過了長期專業(yè)的訓(xùn)練，這說明可在運動員中研究肌電疲勞閾值。（3）體育舞蹈專項學(xué)生與非體院學(xué)生相同肌肉相同運動階段中心頻率之間差異不顯著，從運動開始至疲勞，中心頻率整體呈下降趨勢且個體差異不明顯。（4）體育舞蹈訓(xùn)練可以增強肌肉力量耐力、提高肌肉協(xié)調(diào)性。關(guān)鍵詞體育舞蹈專項學(xué)生；表面肌電圖；平均肌電振幅；中心頻率；疲勞關(guān)鍵詞體育舞蹈專項學(xué)生；表面肌電圖；平均肌電振幅；中心頻率；疲勞

簡介：單位代碼10476申請編號201214102分類號J7碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文（同等學(xué)力）（同等學(xué)力）河南省普通高校素質(zhì)教育中舞蹈教育探析學(xué)科、專業(yè)音樂學(xué)研究方向舞蹈申請學(xué)位類別藝術(shù)學(xué)碩士申請人栗京麗指導(dǎo)教師李卿副教授二○一二年十月ANALYSISOFTHEDANCEEDUCATIONFUNIVERSITIESINHENANPROVINCEADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYLIJINGLISUPERVISPROFLIQINGOCTOBER2012

簡介：分類號學(xué)校代碼10585密級學(xué)號105852010100121廣州體育學(xué)院碩士學(xué)位論文廣州體育學(xué)院碩士學(xué)位論文從中國學(xué)生健康活力大賽中國學(xué)生健康活力大賽看我國我國舞蹈啦啦操競賽服裝色彩的運用研究啦啦操競賽服裝色彩的運用研究學(xué)科門類教育學(xué)一級學(xué)科體育學(xué)學(xué)科專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向健美操教學(xué)與訓(xùn)練理論研究生鄒姣指導(dǎo)教師許銘教授二○一三年六月廣州體育學(xué)院廣州體育學(xué)院學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬廣州體育學(xué)院。廣州體育學(xué)院擁有在著作權(quán)法規(guī)定范圍內(nèi)學(xué)位論文的使用權(quán)，包括（1）已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交學(xué)位論文，學(xué)?？梢圆捎糜坝　⒖s印或其他復(fù)制手段保存研究生上交的學(xué)位論文；（2）為教學(xué)和科研目的，學(xué)?？梢詫⒐_的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場所供校內(nèi)師生閱讀，或在校園網(wǎng)上供校內(nèi)師生瀏覽部分內(nèi)容；（3）學(xué)校有權(quán)向國家主管部門或其指定機構(gòu)送交論文的電子版或紙質(zhì)版，允許學(xué)位論文被檢索、查閱和借閱。本人保證遵守上述規(guī)定。（保密的論文在解密后遵守此規(guī)定）作者簽名導(dǎo)師簽名日期日期

簡介：中圖分類號UDC訝I丘解■刪摹‘I紳密級學(xué)校代碼碩士學(xué)位論文同等學(xué)力安多地區(qū)民間體育舞蹈藝術(shù)特色研究公開10094AMDOFOLKDANCESPORTFEATUREDRESEARCH作者姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)名稱研究方向論文開題日期楊飛靳濤教授音樂學(xué)中國傳統(tǒng)音樂研究2012年11月8日H字尢乒D0●0摘要卓舞、諧舞、則柔舞，同為經(jīng)典的藏族民間體育舞蹈，它們是藏族舞蹈藝術(shù)寶庫乃至中國舞蹈藝術(shù)寶庫中的顆顆明珠。在安多地區(qū)，時?？梢钥吹竭@些經(jīng)典民間舞蹈的優(yōu)美舞姿。在歷史的長河中，多種藏族民間舞蹈融匯于安多地區(qū)這片古老的土地上，極大的豐富了民族民間舞蹈內(nèi)涵?？梢哉f，安多地區(qū)就是一座活生生的藏族民問舞蹈藝術(shù)寶庫。故而本文以安多地區(qū)的卓舞、諧舞、則柔舞等為研究對象，通過對這些舞蹈典型動律、動作的解析來探討他們所表現(xiàn)出的風(fēng)格韻律。并在個案分析的基礎(chǔ)上歸納出安多地區(qū)民間舞蹈所具有的集體性、娛樂性與民族性的共同特色。在了解安多地區(qū)民間舞蹈基本形態(tài)的基礎(chǔ)上，本文將研究視角轉(zhuǎn)移到這些舞蹈的文化層面。從服飾、音樂、動作與道具這四個方面來審視安東藏族民間體育舞蹈所反映出的濃郁的民族風(fēng)情和藝術(shù)特征。隨后，本文將對具體舞蹈的研究上升到整體文化觀照的層面，深入探討了安多地區(qū)藏族體育舞蹈所包蘊的民俗、宗教以及族群文化的內(nèi)涵。最后，結(jié)合現(xiàn)代非物質(zhì)遺產(chǎn)保護工作的開展現(xiàn)狀，提出了多種實踐措施以促進安多民族民間舞蹈的繼承和發(fā)展。關(guān)鍵詞安多地區(qū)民間體育舞蹈研究

簡介：分類號學(xué)校代碼10542密級學(xué)號201002090977幼兒園生態(tài)式舞蹈教學(xué)活動的行動研究THEACTIONRESEARCHONECOLOGICALTYPEDANCETEACHINGACTIVITIESINKINDERGARTEN指導(dǎo)教師姓名、職稱一張衛(wèi)民教授研究方向堂藍(lán)2生童莖查鏊直湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二。一三年五月用自如階段，再現(xiàn)本次行動研究的具體實踐過程。第五章是本研究論文的核心內(nèi)容，旨在從幼兒的成效及研究者與教師的成長兩個方面，對本次行動研究的結(jié)果進行分析與討論，并總結(jié)出五條有效開展生態(tài)式舞蹈教學(xué)活動的條件。第六章是針對本次行動研究的結(jié)果，對本次研究作出結(jié)論，即幼兒園生態(tài)式舞蹈教學(xué)活動具有普遍性；幼兒園生態(tài)式舞蹈教學(xué)活動具有特殊性；幼兒園生態(tài)式舞蹈教學(xué)活動對教師提出了新的挑戰(zhàn)。最后，研究者為了以后能夠更好地開展此類舞蹈教學(xué)活動，從幼兒園及教師本身兩個方面提出了相應(yīng)的建議，以供參考。關(guān)鍵詞生態(tài)式藝術(shù)教育；幼兒園生態(tài)式舞蹈教學(xué)活動；行動研究

簡介：⑧碩士學(xué)位論文武漢普通高校有氧舞蹈課程多元化教學(xué)的可行性研究論文作者劉瑩指導(dǎo)教師胡凱副教授學(xué)科專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向健美操理論與教學(xué)華中師范大學(xué)體育學(xué)院2013年5月華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明扣使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書哆年J、月／夕日學(xué)位論文作者完全了解華中師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)校可以公布學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書。非保密論文注釋本學(xué)位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書。作者簽日期≯侈年R月／羅日撕戥侈；JW日期≥莎侈年S。月一日本人已經(jīng)認(rèn)真閱讀“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫發(fā)布章程”，同意將本人的學(xué)位論文提交“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫“中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定