簡(jiǎn)介：多元智力理論對(duì)現(xiàn)在教育教學(xué)的啟示摘要美國(guó)哈佛大學(xué)著名心理學(xué)教授加德納在八十年代提出多元智力理論其中包括由言語(yǔ)語(yǔ)言智力、邏輯數(shù)理智力、視覺(jué)空間關(guān)系智力、音樂(lè)節(jié)奏智力、身體運(yùn)動(dòng)智力、人際交往智力、自我反省智力、自然觀察者智力和存在智力等九種智力構(gòu)成，并從新的角度闡述和分析了智力在個(gè)體身上的存在方式以及發(fā)展的潛力。并且給教育界重新認(rèn)識(shí)兒童，帶來(lái)了新的視野。本論文將從多個(gè)角度闡釋加德納教授的多元智力理論對(duì)我國(guó)現(xiàn)在教育、教學(xué)帶來(lái)的新的啟示。自美國(guó)哈佛大學(xué)著名心理學(xué)家霍華德加德納提出多元智力理論，向傳統(tǒng)的教育理論提出了挑戰(zhàn)，給了人們一個(gè)關(guān)于兒童早期教育的一個(gè)全新的視角，并引起教育界的了轟動(dòng)，改變我們長(zhǎng)久以來(lái)存在的一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，判斷一個(gè)學(xué)生的聰明，往往看他考試的成績(jī)，分?jǐn)?shù)的高低。我們通常認(rèn)為考試分?jǐn)?shù)高的就比分?jǐn)?shù)低的學(xué)生聰明。但是越來(lái)越多的實(shí)例發(fā)現(xiàn)，上學(xué)期間成績(jī)一般的學(xué)生，將來(lái)很大一部分人做出了一番大事業(yè)，例如，我們熟知的女作家三毛，小的時(shí)候，數(shù)學(xué)成績(jī)一塌糊涂，受到老師和同學(xué)的嘲笑，早早從學(xué)校逃了出來(lái)，但這并沒(méi)有阻止她成為一個(gè)優(yōu)秀的作家。袁隆平，小時(shí)候也是一個(gè)數(shù)學(xué)不好，偏科嚴(yán)重的學(xué)生，后來(lái)他卻成為中國(guó)和世界著名的科學(xué)家。很多實(shí)例都證明了多元智力理論的成功之處。在多元智能理論看來(lái)，個(gè)體智能的發(fā)展受到環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境和教育環(huán)境的極大影響和制約，其發(fā)展方向和程度因環(huán)境和教育條件不同而表現(xiàn)出差異。盡管各種環(huán)境和教育條件下的人們身上都存在著八種智能，但不同環(huán)境和教育條件下人們智能的發(fā)展方向和程度有著明顯的區(qū)別。（三）智能強(qiáng)調(diào)的是個(gè)體解決實(shí)際問(wèn)題的能力和生產(chǎn)及創(chuàng)造出社會(huì)需要的有效產(chǎn)品的能力在加德納的多元智力理論看來(lái)，智能應(yīng)該強(qiáng)調(diào)兩個(gè)方面的能力，一個(gè)方面的能力是解決實(shí)際問(wèn)題的能力，另一個(gè)方面的能力是生產(chǎn)及創(chuàng)造出社會(huì)需要的有效產(chǎn)品的能力。根據(jù)加德納的分析，傳統(tǒng)的智能理論產(chǎn)生于重視言語(yǔ)語(yǔ)言智能和邏輯樹(shù)立智能的現(xiàn)在工業(yè)社會(huì)，智能被解釋為一種以語(yǔ)言能力和數(shù)理邏輯能力為核心的整合的能力。（四）多元智能理論重視的是多維的看待職能問(wèn)題的角度在加德納看來(lái)，承認(rèn)智能是由同樣重要的多種能力而不是由一兩種核心能力構(gòu)成，承認(rèn)各種智能是多維地、相對(duì)獨(dú)立地表現(xiàn)出來(lái)而不是以整合的方式表現(xiàn)出來(lái)，應(yīng)該是多元智能理論的本質(zhì)之所在。二、多元智能理論的理論結(jié)構(gòu)

簡(jiǎn)介：多元智能理論傳統(tǒng)的智力理論認(rèn)為人類(lèi)的認(rèn)知是一元的、個(gè)體的智能是單一的、可量化的，而美國(guó)教育家、心理學(xué)家霍華德加德納在1983年出版的智力的結(jié)構(gòu)一書(shū)中提出“智力是在某種社會(huì)或文化環(huán)境或文化環(huán)境的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)下，個(gè)體用以解決自己遇到的真正的難題或生產(chǎn)及創(chuàng)造出有效產(chǎn)品所需要的能力”。每個(gè)人都至少具備語(yǔ)言智力、邏輯數(shù)學(xué)智力、音樂(lè)智力、空間智力、身體運(yùn)動(dòng)智力、人際關(guān)系智力和內(nèi)省智力，后來(lái)，加德納又添加了自然智力。這一理論被稱(chēng)為多元智力理論1語(yǔ)言智能這種智能主要是指有效地運(yùn)用口頭語(yǔ)言及文字的能力，即指聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，表現(xiàn)為個(gè)人能夠順利而高效地利用語(yǔ)言描述事件、表達(dá)思想并與人交流的能力。這種智能在作家、演說(shuō)家、記者、編輯、節(jié)目主持人、播音員、律師等職業(yè)上有更加突出的表現(xiàn)。2邏輯數(shù)學(xué)智能從事與數(shù)字有關(guān)工作的人特別需要這種有效運(yùn)用數(shù)字和推理的智能。他們學(xué)習(xí)時(shí)靠推理來(lái)進(jìn)行思考，喜歡提出問(wèn)題并執(zhí)行實(shí)驗(yàn)以尋求答案，尋找事物的規(guī)律及邏輯順序，對(duì)科學(xué)的新發(fā)展有興趣。即使他人的言談及行為也成了他們尋找邏輯缺陷的好地方，對(duì)可被測(cè)量、歸類(lèi)、分析的事物比較容易接受。3空間智能空間智能強(qiáng)調(diào)人對(duì)色彩、線條、形狀、形式、空間及它們之間關(guān)系的敏感性很高，感受、辨別、記憶、改變物體的空間關(guān)系并借此表這種智能主要是指認(rèn)識(shí)到自己的能力，正確把握自己的長(zhǎng)處和短處，把握自己的情緒、意向、動(dòng)機(jī)、欲望，對(duì)自己的生活有規(guī)劃，能自尊、自律，會(huì)吸收他人的長(zhǎng)處。會(huì)從各種回饋管道中了解自己的優(yōu)劣，常靜思以規(guī)劃自己的人生目標(biāo)，愛(ài)獨(dú)處，以深入自我的方式來(lái)思考。喜歡獨(dú)立工作，有自我選擇的空間。這種智能優(yōu)秀的政治家、哲學(xué)家、心理學(xué)家、教師等人員那里都有出色的表現(xiàn)。8自然探索智能能認(rèn)識(shí)植物、動(dòng)物和其它自然環(huán)境（如云和石頭）的能力。自然智能強(qiáng)的人，在打獵、耕作、生物科學(xué)上的表現(xiàn)較為突出。自然探索智能應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步歸結(jié)為探索智能,包括對(duì)于社會(huì)的探索和對(duì)于自然的探索兩個(gè)方面。9存在智能（加納德后來(lái)又補(bǔ)充）人們表現(xiàn)出的對(duì)生命、死亡和終極現(xiàn)實(shí)提出問(wèn)題，并思考這些問(wèn)題的傾向性。這九種智能彼此獨(dú)立而又相互關(guān)聯(lián)，它們?cè)谌祟?lèi)智能結(jié)構(gòu)中絕對(duì)是平等的。每個(gè)人擁有這九種智能中的若干種，但是可能沒(méi)有誰(shuí)能夠擁有這九種智能的全部。正是每個(gè)人所擁有的智能的不同，構(gòu)成了人與人的差異，也構(gòu)成了人類(lèi)的社會(huì)的豐富性。每個(gè)人所具有的不同智能和智能結(jié)構(gòu)，就是一個(gè)人的特異之處，就是他的特殊稟賦或者叫做天性，著名漫畫(huà)家豐子愷曾經(jīng)畫(huà)過(guò)一幅畫(huà)，諷刺教育工作者總是用單一標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，就像園丁拿著剪刀翦

簡(jiǎn)介：實(shí)驗(yàn)五實(shí)驗(yàn)五填料精餾塔理論塔板數(shù)的測(cè)定填料精餾塔理論塔板數(shù)的測(cè)定精餾操作是分離、精制化工產(chǎn)品的重要操作。塔的理論塔板數(shù)決定混合物的分離程度，因此，理論板數(shù)的實(shí)際測(cè)定是極其重要的。在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)由精餾裝置測(cè)取某些數(shù)據(jù)，通過(guò)計(jì)算得到該值。這種方法同樣可以用于大型裝置的理論板數(shù)校核。目前包括實(shí)驗(yàn)室在內(nèi)使用最多的是填料精餾塔。其理論板數(shù)與塔結(jié)構(gòu)、填料形狀及尺寸有關(guān)。測(cè)定時(shí)要在固定結(jié)構(gòu)的塔內(nèi)以一定組成的混合物進(jìn)行。一．一．實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)?zāi)康?．了解實(shí)驗(yàn)室填料塔的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)安裝、測(cè)試的操作技術(shù)。2．掌握精餾理論，了解精餾操作的影響因素，學(xué)會(huì)填料精餾塔理論板數(shù)的測(cè)定方法3．掌握高純度物質(zhì)的提純制備方法。二．二．實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)原理精餾是基于汽液平衡理論的一種分離方法。對(duì)于雙組分理想溶液，平衡時(shí)氣相中易揮發(fā)組分濃度要比液相中的高；氣相冷凝后再次進(jìn)行汽液平衡，則氣相中易揮發(fā)組分濃度又相對(duì)提高，此種操作即是平衡蒸餾。經(jīng)過(guò)多次重復(fù)的平衡蒸餾可以使兩種組分分離。平衡蒸餾中每次平衡都被看作是一塊理論板。精餾塔就是由許多塊理論板組成的，理論板越多，塔的分離效率就越高。板式塔的理論板數(shù)即為該塔的板數(shù)，而填料塔的理論板數(shù)用當(dāng)量高度表示。填料精餾塔的理論板與實(shí)際板數(shù)未必一致，其中存在塔效率問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)室測(cè)定填料精餾塔的理論板數(shù)是采用間歇操作，可在回流或非回流條件下進(jìn)行測(cè)定。最常用的測(cè)定方法是在全回流條件下操作，可免去加回流比、餾出速度及其它變量影響，而且試劑能反復(fù)使用。不過(guò)要在穩(wěn)定條件下同時(shí)測(cè)出塔頂、塔釜組成，再由該組成通過(guò)計(jì)算或圖解法進(jìn)行求解。具體方法如下１．計(jì)算法二元組份在塔內(nèi)具有N塊理論板的第一塊板的汽液平衡關(guān)系符合平衡方程式為XWY1N?1?M（１）1?XW1?Y1Y1第一塊板的氣相組成XW塔釜液的組成?M全塔包括再沸器?（相對(duì)揮發(fā)度）的幾何平均值?M?P?WN理論板數(shù)５．完成回流操作后，待塔釜和塔頂溫度恒定后記錄數(shù)值，分別在塔釜和塔頂同時(shí)取樣，每次取01～02ML,在折光儀上測(cè)定折光指數(shù)．以后每隔10～20分鐘依次取樣，直到兩次測(cè)定結(jié)果〈00005為止，更換燒瓶再做下一個(gè)，每塔共做4組。每次取樣前應(yīng)輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)旋塞3放出幾滴水或低沸物，每次取樣必須用取樣瓶。６．回流量與上升蒸汽量有關(guān)，也影響板數(shù)測(cè)定。改變上升蒸汽量后測(cè)定塔釜和塔頂組成，還可收集液體測(cè)出上升蒸汽量數(shù)據(jù)。五．?dāng)?shù)據(jù)處理五．?dāng)?shù)據(jù)處理１．按表１內(nèi)容做實(shí)驗(yàn)記錄，并整理匯總。表１填料塔理論板數(shù)測(cè)定記錄表塔號(hào)室溫0C；校準(zhǔn)折光儀物料N時(shí)間組別電壓（V）塔頂溫度塔釜溫度XPXW２．根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用試差法用安東方程（ANTOINE）計(jì)算出各組溶液的泡點(diǎn)，作泡點(diǎn)X折圖，再作X折Y折圖從而畫(huà)出理論板數(shù)，正庚烷和環(huán)己烷的安東常數(shù)查“流體熱物理性質(zhì)”一書(shū)，正庚烷P374頁(yè)，環(huán)己烷P366頁(yè)（TQ0381乙2）。３．討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果。六．六．思考題思考題１．為什么要預(yù)液泛操作２．為什么在全回流穩(wěn)定條件下測(cè)理論板數(shù)３．如何計(jì)算相對(duì)揮發(fā)度怎樣通過(guò)逐板計(jì)算的方法做塔板數(shù)計(jì)算附表組別正庚烷（ML）環(huán)己烷（ML）150400210035031503004200250525020063001507350100840050

簡(jiǎn)介：2023年青年理論學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)計(jì)劃年青年理論學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)計(jì)劃4篇青年理論學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)計(jì)劃4篇青年理論學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)計(jì)劃篇1為進(jìn)一步深入推進(jìn)青年干部理論學(xué)習(xí)走深走實(shí)，強(qiáng)化青年干部的思想淬煉、政治歷練、實(shí)踐鍛煉和專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，不斷提升理論素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和工作水平，努力在決策服務(wù)工作中展現(xiàn)青年風(fēng)采，現(xiàn)結(jié)合工作實(shí)際，制定本學(xué)習(xí)計(jì)劃。一、學(xué)習(xí)內(nèi)容以深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為重中之重，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記最新重要講話、重要批示指示精神，以學(xué)經(jīng)典比忠誠(chéng)、學(xué)黨史比覺(jué)悟、學(xué)政策比業(yè)務(wù)、學(xué)精神比作風(fēng)、學(xué)典型比奉獻(xiàn)、學(xué)法規(guī)比紀(jì)律“六學(xué)六比”為主要內(nèi)容，扎實(shí)組織開(kāi)展好2023年青年理論學(xué)習(xí)工作。二、學(xué)習(xí)方式以讀原著、學(xué)原文、悟原理為主，采取個(gè)人自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合、線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合、理論培訓(xùn)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合、“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合等靈活多樣的的學(xué)習(xí)模式，采取交互式、體驗(yàn)式、情景式現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等形式，組織開(kāi)展務(wù)實(shí)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)工作。2月份舉行新年度開(kāi)班活動(dòng)，邀請(qǐng)分管領(lǐng)導(dǎo)作動(dòng)員講話，全體成員學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記在求是雜志發(fā)表的重要文章努力成為可堪大用能擔(dān)重任的棟梁之才等內(nèi)容，小組代表發(fā)言。同時(shí)，推薦本月重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。3月份采取“確定主題主旨發(fā)言交流發(fā)言頭腦風(fēng)暴導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)”方式，舉辦2023年第一期“青年講堂”，由第一分組負(fù)責(zé)。4月份閱讀一本經(jīng)典，領(lǐng)略經(jīng)典書(shū)籍中的芬芳，在第27個(gè)“世界讀書(shū)日”，開(kāi)展分享經(jīng)典讀書(shū)交流活動(dòng)，交流讀書(shū)心得，感悟閱讀樂(lè)趣。5月份到毛主席批示的典型基地，開(kāi)展黨性教育活動(dòng)，傳承紅色基因，回顧初心使命，汲取精神力量。6月份舉辦2023年第二期“青年講堂”，由第二分組負(fù)責(zé)。7月份組織開(kāi)展“七一”系列黨的理論學(xué)習(xí)，舉辦紅色經(jīng)典誦讀等活動(dòng)。8月份根據(jù)工作需要，邀請(qǐng)發(fā)改、商務(wù)和大學(xué)、市委黨校專(zhuān)家來(lái)作輔導(dǎo)報(bào)告。9月份舉辦2023年第三期“青年講堂”，由第三分組負(fù)責(zé)。10月份到商城展覽館等地開(kāi)展實(shí)地調(diào)研學(xué)習(xí)活

簡(jiǎn)介：2023年黨理論學(xué)習(xí)計(jì)劃年黨理論學(xué)習(xí)計(jì)劃5篇黨理論學(xué)習(xí)計(jì)劃5篇黨理論學(xué)習(xí)計(jì)劃篇1局管局屬各黨組織2023年是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍新征程的重要一年，也是黨的二十大、省X次黨代會(huì)和市X次黨代會(huì)召開(kāi)之年。為深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，貫徹落實(shí)黨的十九屆X中全會(huì)精神和黨中央各項(xiàng)決策部署，切實(shí)加強(qiáng)理論武裝，根據(jù)中央、省、市委有關(guān)精神和要求，結(jié)合XX工作實(shí)際，現(xiàn)將黨員干部理論學(xué)習(xí)計(jì)劃有關(guān)事項(xiàng)通知如下一、總體要求高舉習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想偉大旗幟，以學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為主線，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，忠誠(chéng)擁護(hù)“兩個(gè)確立”，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，提高黨員干部的理論素養(yǎng)、思維水平、決策能力和工作本領(lǐng)，為全面實(shí)施XX“十四五”戰(zhàn)略提供堅(jiān)強(qiáng)思想保證和強(qiáng)大精神動(dòng)力，以優(yōu)異成績(jī)迎接黨的二十大勝利召開(kāi)。二、學(xué)習(xí)主體（三）共同富裕專(zhuān)題。認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于共同富裕的系列重要論述以及在浙江的實(shí)踐和探索，理解中央關(guān)于實(shí)現(xiàn)共同富裕的戰(zhàn)略安排和部署以及浙江高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)的分階段目標(biāo)和要求，深刻領(lǐng)會(huì)共同富裕的定義內(nèi)涵、重要意義、時(shí)代背景，引導(dǎo)廣大干部積極投身共同富裕示范區(qū)建設(shè)。（四）黨章黨紀(jì)法律法規(guī)。深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于制度治黨、依規(guī)治黨的重要論述的思想精髓，認(rèn)真學(xué)習(xí)十九屆中央紀(jì)委六次全會(huì)精神、中國(guó)共產(chǎn)黨章程中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的意見(jiàn)關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例中國(guó)共產(chǎn)黨黨員權(quán)利保障條例中國(guó)共產(chǎn)黨問(wèn)責(zé)條例中國(guó)共產(chǎn)黨黨和國(guó)家機(jī)關(guān)基層組織工作條例中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）等黨內(nèi)法規(guī)，嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，提高機(jī)關(guān)黨員維護(hù)黨規(guī)黨紀(jì)的自覺(jué)性堅(jiān)定性，推進(jìn)清廉機(jī)關(guān)、模范機(jī)關(guān)建設(shè)。深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于全面依法治國(guó)的論述，學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)憲法中華人民共和國(guó)民法典中華人民共和國(guó)行政監(jiān)察法中華人民共和國(guó)保守國(guó)家秘密法中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法等法律法規(guī)，提高運(yùn)用法治思維和法治方式能力，推進(jìn)法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)建設(shè)。

簡(jiǎn)介：設(shè)計(jì)美學(xué)導(dǎo)論第一節(jié)第一節(jié)中外設(shè)計(jì)美學(xué)的起源與發(fā)展中外設(shè)計(jì)美學(xué)的起源與發(fā)展（二）外國(guó)設(shè)計(jì)美學(xué)理論的起源與發(fā)展（下）（二）外國(guó)設(shè)計(jì)美學(xué)理論的起源與發(fā)展（下）

簡(jiǎn)介：2023年【中國(guó)音樂(lè)學(xué)院社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)年【中國(guó)音樂(lè)學(xué)院社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)全國(guó)通用教材鋼琴曲目】中國(guó)音樂(lè)學(xué)院考全國(guó)通用教材鋼琴曲目】中國(guó)音樂(lè)學(xué)院考級(jí)曲目級(jí)曲目中國(guó)音樂(lè)學(xué)院社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)全國(guó)通用教材鋼琴曲目一級(jí)（一）基本練習(xí)（二）規(guī)定曲目A組1練習(xí)曲（OP599NO20）2歡樂(lè)的時(shí)刻3匈牙利舞曲4嬉戲B組1練習(xí)曲（OP599NO36）2小猴走鋼絲3小步舞曲（選自C大調(diào)小奏鳴曲）4青蛙大合唱（三）自選曲目3牧童的歌4阿凡提的小毛驢5波爾卡舞曲三級(jí)（一）基本練習(xí)（二）規(guī)定曲目A組1練習(xí)曲（NO27）2不倒翁在笑3小奏鳴曲4小指揮員B組1練習(xí)曲（NO20）2進(jìn)行曲3小奏鳴曲（OP36NO2）4小草（三）自選曲目1C大調(diào)小步舞曲2詼諧曲3小風(fēng)車(chē)4草地又綠了5小童話

簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯120222022年縣商務(wù)局黨組理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)年縣商務(wù)局黨組理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃計(jì)劃2022年縣商務(wù)局黨組理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)籌劃一、總體要求堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想更加是習(xí)近平總書(shū)記視察江西重要講話精神作為首要政治任務(wù)，作為中心組學(xué)習(xí)的主題主線，堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，自覺(jué)主動(dòng)學(xué)、實(shí)時(shí)跟進(jìn)學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)、篤信篤行學(xué)，不斷在學(xué)懂弄通做實(shí)上下功夫，切實(shí)鞏固“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)強(qiáng)“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，始終在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，自覺(jué)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推出工作，為加快創(chuàng)辦“大美生態(tài)、科技文明新”供給固執(zhí)思想保證和強(qiáng)大精神氣力。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)1深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于疫情防控工作的重要講話精神。2深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的根本精神、根本內(nèi)容、根本要求。3深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典的重要論述。4深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3生態(tài)文明；宣傳思想工作和精神文明創(chuàng)辦，網(wǎng)絡(luò)安好和信息化，創(chuàng)造全國(guó)文明城市，志愿服務(wù)活動(dòng)；新時(shí)代公民道德創(chuàng)辦實(shí)施綱要新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教導(dǎo)實(shí)施綱要；保密工作；安好生產(chǎn)；區(qū)塊鏈、大數(shù)據(jù)、人工智能、VR、互聯(lián)網(wǎng)、現(xiàn)代金融、全域旅游等現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)、科技前沿學(xué)識(shí)；要求中心組學(xué)習(xí)的其他重要內(nèi)容。3馬列主義經(jīng)典著作選編黨員干部讀本馬克思主義哲學(xué)十講黨員干部讀本毛澤東選集鄧小平文選江澤民文選胡錦濤文選習(xí)近平談治國(guó)理政第一、二、三卷習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想三十講習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)問(wèn)答習(xí)近平的七年知青歲月習(xí)近平在正定習(xí)近平在寧德習(xí)近平在廈門(mén)習(xí)近平用典習(xí)近平講故事之江新語(yǔ)干在實(shí)處走在前列擺脫貧困等政治理論讀物。四、專(zhuān)題調(diào)研為提高局黨組理論中心組的學(xué)習(xí)成效，中心組成員要落實(shí)調(diào)查研究制度，緊扣我縣開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量進(jìn)展中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展專(zhuān)題調(diào)研，并結(jié)合

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共5頁(yè)第1頁(yè)共5頁(yè)第1頁(yè)共5頁(yè)第1頁(yè)共5頁(yè)第1頁(yè)共5頁(yè)第1頁(yè)共5頁(yè)第1頁(yè)共5頁(yè)第1頁(yè)共5頁(yè)第1頁(yè)共5頁(yè)第1頁(yè)共5頁(yè)第1頁(yè)共5頁(yè)20222022年在全市中小學(xué)體育藝術(shù)教育工作會(huì)議上年在全市中小學(xué)體育藝術(shù)教育工作會(huì)議上的講話的講話同志們今日，我們又一次召開(kāi)全市中小學(xué)體育藝術(shù)教化工作會(huì)議，表彰先進(jìn)，總結(jié)閱歷，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、建章立制、規(guī)范管理、改進(jìn)提高，更有效地加強(qiáng)學(xué)校體育藝術(shù)教化工作，更有效地推動(dòng)全市中小學(xué)生身心健康全面發(fā)展一、回顧工作，增加信念2022年我市中小學(xué)藝術(shù)教化工作座談會(huì)和2022年全市中小學(xué)體育工作會(huì)議以來(lái)，全市中小學(xué)進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校體育工作條例和學(xué)校藝術(shù)教化規(guī)程，貫徹市中小學(xué)體育工作規(guī)范，學(xué)校體育藝術(shù)教化工作開(kāi)創(chuàng)了新的局面，詳細(xì)表現(xiàn)在（一）全市廣闊教化工作者相識(shí)不斷統(tǒng)一，理念進(jìn)一步更新。學(xué)校體育藝術(shù)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱難的系統(tǒng)工程，抓好這項(xiàng)工作，是全面貫徹黨的教化方針，推動(dòng)素養(yǎng)教化，提升學(xué)校體育藝術(shù)文化內(nèi)涵，促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展的必定選擇。以體育藝術(shù)“21”為突破口，以課外文體活動(dòng)為主要載體，推動(dòng)學(xué)校體育藝術(shù)教化工作，體育藝術(shù)教化工作進(jìn)一步規(guī)范，培育并拓展學(xué)生體育藝術(shù)特性特長(zhǎng)，讓學(xué)生走向操場(chǎng)，走到陽(yáng)光下，走進(jìn)大自第3頁(yè)共5頁(yè)第3頁(yè)共5頁(yè)第3頁(yè)共5頁(yè)第3頁(yè)共5頁(yè)第3頁(yè)共5頁(yè)第3頁(yè)共5頁(yè)第3頁(yè)共5頁(yè)第3頁(yè)共5頁(yè)第3頁(yè)共5頁(yè)第3頁(yè)共5頁(yè)第3頁(yè)共5頁(yè)設(shè)，注意評(píng)價(jià)、強(qiáng)化激勵(lì)，保證了學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)不斷發(fā)展。繡湖小學(xué)以“面對(duì)全體，全面發(fā)展，培育特性”為辦學(xué)思想，制定了繡湖小學(xué)體育工作規(guī)范、五星級(jí)體育考級(jí)方法和“體育明星”考級(jí)制度，并和班級(jí)、個(gè)人評(píng)優(yōu)掛鉤，為學(xué)校體育工作常態(tài)化奠定基礎(chǔ)；朝陽(yáng)小學(xué)重視學(xué)校體育文化建設(shè)，提出“讓運(yùn)動(dòng)成為習(xí)慣，讓陽(yáng)光充溢校內(nèi)”，的口號(hào)，有力地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與體育活動(dòng)的主動(dòng)性。當(dāng)然，在中學(xué)，也有許多學(xué)校扎實(shí)開(kāi)展每天不少于一小時(shí)的體育熬煉。中學(xué)堅(jiān)固樹(shù)立“健康第一”指導(dǎo)思想，為保證學(xué)生每天一小時(shí)活動(dòng)時(shí)間，在巨大的升學(xué)壓力下，多年來(lái)，他們始終堅(jiān)持開(kāi)展課外體育活動(dòng)“凈室制”制度，早操晨跑也充分體現(xiàn)出中學(xué)的良好校風(fēng)校貌；賓王中學(xué)依托校本課程開(kāi)發(fā)，豐富群體活動(dòng)的資源，開(kāi)發(fā)了近二十多項(xiàng)體育熬煉項(xiàng)目，“人人健體，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先”的體育口號(hào)已滲透到學(xué)校整體工作。藝術(shù)教化圍繞“抓普及、創(chuàng)特色、重提高”的工作思路，以擔(dān)當(dāng)教化部農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教化課題探討為契機(jī)，以推動(dòng)學(xué)校“創(chuàng)建藝術(shù)特色學(xué)?！睘橥黄瓶?，結(jié)合藝術(shù)節(jié)、合唱節(jié)、“喬山杯”現(xiàn)場(chǎng)美術(shù)競(jìng)賽等，面對(duì)全體學(xué)生，立足課堂，開(kāi)展以“有效教學(xué)”和“學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”為主題的研討活動(dòng)。美術(shù)學(xué)科主動(dòng)開(kāi)展“課堂視

簡(jiǎn)介：XX公司2022年度黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)情況總結(jié)2022年，XX公司黨委嚴(yán)格落實(shí)黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)各項(xiàng)制度，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以落實(shí)“進(jìn)步指數(shù)”為抓手，把學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大及十九屆歷次全會(huì)精神，迎接二十大勝利召開(kāi)作為最首要的政治任務(wù)，不斷鞏固黨史學(xué)習(xí)教育成果，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨中央重大決策部署，著力發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，努力為圓滿完成工作任務(wù)提供強(qiáng)大的思想保證和精神動(dòng)力，現(xiàn)將全年理論學(xué)習(xí)總結(jié)如下一、周密組織，精心計(jì)劃，堅(jiān)持學(xué)習(xí)管理制度化一、周密組織，精心計(jì)劃，堅(jiān)持學(xué)習(xí)管理制度化健全制度，完善機(jī)制，把學(xué)習(xí)納入制度化，規(guī)范化軌道，是干部理論學(xué)習(xí)的重要保證。根據(jù)集團(tuán)公司要求，公司黨委于今年年初制訂了全年中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃，并以文件形式下發(fā)。為使理論學(xué)習(xí)步入制度化軌道，建立健全學(xué)習(xí)組織、學(xué)習(xí)考勤、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流和學(xué)習(xí)檢查考核等制度。從考勤、請(qǐng)假、筆記、檔案、考核等幾個(gè)方面，都作了嚴(yán)格要求，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓學(xué)習(xí)，不定期檢查中心組學(xué)習(xí)情況，從而保證了中心組理論學(xué)習(xí)的有效開(kāi)展。同時(shí)，把黨委中心組學(xué)習(xí)納入領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)目標(biāo)管理體系，把個(gè)人述職與“述學(xué)”結(jié)合起來(lái)，民主評(píng)議與“評(píng)學(xué)”結(jié)合起來(lái)。截至目前，共組織了X次理論中心組集中學(xué)習(xí)，平均每月開(kāi)展一次，出勤率接近100,確地掌握創(chuàng)新理論的科黨委中心組成員、黨群部門(mén)相關(guān)工作人員、各基層支部書(shū)記、黨建干事等均對(duì)學(xué)習(xí)投入了極大的熱情，在學(xué)習(xí)形式上不斷創(chuàng)新。二、以落實(shí)二、以落實(shí)“進(jìn)步指數(shù)進(jìn)步指數(shù)”為抓手，創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)為抓手，創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容圍繞“科技創(chuàng)新、項(xiàng)目建設(shè)、全員考核”三項(xiàng)重點(diǎn)工作，以“跳起來(lái)摘桃子”的進(jìn)步指數(shù)為考核要求，設(shè)置創(chuàng)建目標(biāo)，層層分解落實(shí)到人，做到個(gè)個(gè)班組有任務(wù)、人人頭上有指標(biāo)，推動(dòng)黨建與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)深度融合，以落實(shí)“進(jìn)步指數(shù)”為抓手，中心組學(xué)習(xí)總體上堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合的原則，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容及實(shí)際情況,在抓好集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上采取靈活多樣化的方式，以期達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。公司黨委高度重視理論學(xué)習(xí)，將抓好中心組理論學(xué)習(xí)作為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、推動(dòng)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重點(diǎn)，切實(shí)抓實(shí)抓牢。內(nèi)容涵蓋“重溫習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九屆六中全會(huì)上講話精神；習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的重要講話；習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話；習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)脫貧攻堅(jiān)總結(jié)表彰大會(huì)等發(fā)表的重要講話精神；習(xí)近平總書(shū)記對(duì)本地區(qū)本領(lǐng)域工作的最新指示批示精神；中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議；關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則；中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例。傳達(dá)學(xué)習(xí)中共中央辦公廳印發(fā)關(guān)于推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化的意見(jiàn)；全國(guó)兩會(huì)專(zhuān)題學(xué)習(xí)暨2022年政府工作報(bào)告；習(xí)近平總書(shū)記2月28日審閱述職報(bào)告提出的重要要求和在中央全面深化改革委員會(huì)第二十四次會(huì)議上的重要講話精神”；中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律檢查委員會(huì)工作條例中國(guó)共產(chǎn)黨組織工

簡(jiǎn)介：人員素質(zhì)測(cè)評(píng)人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與措施理論與措施一名解、選名解、選擇、填空擇、填空人員素質(zhì)測(cè)人員素質(zhì)測(cè)評(píng)評(píng)狹義旳人員素質(zhì)測(cè)評(píng)，是通過(guò)量表、面試、評(píng)價(jià)中心技術(shù)、觀測(cè)評(píng)估、人事考核等多種手段測(cè)評(píng)人才素質(zhì)旳一種活動(dòng)。廣義旳人員素質(zhì)測(cè)評(píng)還包括企業(yè)旳測(cè)評(píng)制度?！白晕覍?shí)現(xiàn)“自我實(shí)現(xiàn)人”假說(shuō)人”假說(shuō)“自我實(shí)現(xiàn)人”又稱(chēng)“自感人”，它是阿吉利斯、馬斯洛、麥格雷戈?duì)柕让绹?guó)心理學(xué)家提出旳一種人性觀。其中，影響最大旳是馬斯洛?！白晕覍?shí)現(xiàn)人”，是指人都需要發(fā)揮自己旳潛力，體現(xiàn)自己旳才能，實(shí)現(xiàn)自己旳理想，只有人旳潛力充足發(fā)揮出來(lái)，人才會(huì)感到最大旳滿足。當(dāng)量量化當(dāng)量量化就是先選擇某一中介變量，把諸種不一樣類(lèi)別或并不一樣質(zhì)旳素質(zhì)測(cè)評(píng)對(duì)象進(jìn)行統(tǒng)一旳轉(zhuǎn)化，對(duì)它們進(jìn)行近似同類(lèi)同質(zhì)旳量化。人員素質(zhì)測(cè)評(píng)人員素質(zhì)測(cè)評(píng)指標(biāo)指標(biāo)也叫人員素質(zhì)測(cè)評(píng)要素，是指能反應(yīng)測(cè)評(píng)對(duì)象旳測(cè)評(píng)深度和廣度旳一系列質(zhì)量檢測(cè)點(diǎn)，它實(shí)質(zhì)上是用人準(zhǔn)則旳詳細(xì)化。測(cè)評(píng)成果旳轉(zhuǎn)測(cè)評(píng)成果旳轉(zhuǎn)換換就是運(yùn)用某種轉(zhuǎn)換措施對(duì)原始分?jǐn)?shù)（匯總值或平均值）進(jìn)行調(diào)整，形成種種不一樣旳分?jǐn)?shù)形式，以克服原始分?jǐn)?shù)旳弊端。效度效度一種測(cè)驗(yàn)在測(cè)量某項(xiàng)心理特性時(shí)所具有旳對(duì)旳程度。即測(cè)評(píng)旳有效性，反應(yīng)了運(yùn)用某種技術(shù)得出旳測(cè)評(píng)成果所真正衡量被測(cè)評(píng)對(duì)象旳精確和真實(shí)程度。信度信度又稱(chēng)可靠性，重要測(cè)量測(cè)評(píng)旳一致與穩(wěn)定程度。若對(duì)同一對(duì)象進(jìn)行多次旳測(cè)評(píng)，成果大體一致，則闡明測(cè)評(píng)成果穩(wěn)定可靠，信度高。筆試法筆試法是讓被測(cè)評(píng)者在試卷上筆答事先擬好旳試題，然后由主測(cè)評(píng)人根據(jù)其解答旳對(duì)旳程度予以評(píng)估成績(jī)旳一種測(cè)評(píng)措施。面試法面試法又被稱(chēng)為口試、面審、面談等，是主測(cè)評(píng)人通過(guò)事先精心設(shè)計(jì)，在選擇旳特定場(chǎng)景下與被測(cè)評(píng)者面對(duì)面地交談并進(jìn)行觀測(cè)，由表及里地測(cè)評(píng)被測(cè)評(píng)者旳知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)等有關(guān)素質(zhì)旳測(cè)評(píng)措施。社會(huì)稱(chēng)許性社會(huì)稱(chēng)許性指被測(cè)評(píng)者在互作用。投射技術(shù)測(cè)驗(yàn)投射技術(shù)測(cè)驗(yàn)法法是一種用非構(gòu)造任務(wù)作為刺激材料，通過(guò)對(duì)被測(cè)試者對(duì)有關(guān)材料旳知覺(jué)和解釋來(lái)分析，測(cè)定其個(gè)性品質(zhì)傾向旳測(cè)評(píng)措施。非構(gòu)造化面非構(gòu)造化面試試是指面試旳內(nèi)容，程序等都沒(méi)有明確旳規(guī)定，主試者可以根據(jù)被試者旳詳細(xì)狀況以及面試旳需要隨機(jī)提出問(wèn)題，根據(jù)被試者回答旳某首先進(jìn)行深入，徹底，多層次旳理解。測(cè)評(píng)測(cè)評(píng)即測(cè)量和評(píng)估，測(cè)量是指以量化旳方式對(duì)人旳能力傾向，個(gè)性特性進(jìn)行測(cè)評(píng)，評(píng)估是以定性旳方式對(duì)人旳能力傾向、個(gè)性特性進(jìn)行鑒定和鑒定。因此測(cè)評(píng)就是把定性和定量旳措施緊密結(jié)合在一起，進(jìn)行測(cè)量和評(píng)估。思維能力思維能力思維能力測(cè)評(píng)是人對(duì)事物旳分析、綜合、抽象和概括旳能力。工作生活質(zhì)工作生活質(zhì)量量組織中所有人員旳參與感，工作滿意感，和精神壓力旳狀況。心里測(cè)驗(yàn)實(shí)心里測(cè)驗(yàn)實(shí)質(zhì)上是質(zhì)上是對(duì)行為樣組旳客觀和原則化旳測(cè)量。通俗地說(shuō)，心理測(cè)驗(yàn)就是借助心理量表，對(duì)心理特性和行為旳經(jīng)典部分進(jìn)行測(cè)驗(yàn)和描述旳一種系統(tǒng)旳心理測(cè)量程序。職務(wù)職務(wù)重要性相稱(chēng)旳一組職位旳統(tǒng)稱(chēng)。心理素質(zhì)心理素質(zhì)人旳認(rèn)識(shí)過(guò)程，情感過(guò)程，意志過(guò)程旳詳細(xì)特性及人旳個(gè)性心理特性與個(gè)性傾向性旳詳細(xì)特性。數(shù)字反應(yīng)能數(shù)字反應(yīng)能力力運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)進(jìn)行推理旳能力。職業(yè)生涯職業(yè)生涯一種人在其生活中所經(jīng)歷旳一系列職位，職務(wù)，或職業(yè)旳總稱(chēng)。氣質(zhì)氣質(zhì)一種人體現(xiàn)心理活動(dòng)旳速度，強(qiáng)度，穩(wěn)定性和指向性等動(dòng)力方面旳特點(diǎn)。它是在生理基礎(chǔ)上形成旳穩(wěn)定旳心理特性。測(cè)評(píng)指標(biāo)測(cè)評(píng)指標(biāo)也要測(cè)評(píng)要素，能反應(yīng)測(cè)評(píng)對(duì)象旳測(cè)評(píng)深度和廣度旳一系列質(zhì)量檢測(cè)點(diǎn)。實(shí)質(zhì)上是用人準(zhǔn)則旳詳細(xì)化。構(gòu)造化面試構(gòu)造化面試根據(jù)預(yù)先確定

簡(jiǎn)介：本書(shū)簡(jiǎn)介本書(shū)簡(jiǎn)介本書(shū)以分類(lèi)問(wèn)題（模式識(shí)別、判別分析）和回歸問(wèn)題為背景，介紹支持向量機(jī)的基本理論、方法和應(yīng)用。特別強(qiáng)調(diào)對(duì)所討論的問(wèn)題和處理方法的實(shí)質(zhì)進(jìn)行直觀的解釋和說(shuō)明，因此具有很強(qiáng)的可讀性。為使具有一般高等數(shù)學(xué)知識(shí)的讀者能夠順利閱讀，書(shū)中首先介紹了最優(yōu)化的基礎(chǔ)知識(shí)。本書(shū)可作為理工類(lèi)、管理學(xué)等專(zhuān)業(yè)的高年級(jí)本科生、研究生和教師的教材或教學(xué)參考書(shū)，也可供相關(guān)領(lǐng)域的科研人員和實(shí)際工作者閱讀參考。目錄目錄序言符號(hào)表第1章最優(yōu)化基礎(chǔ)11歐式空間上的最優(yōu)化問(wèn)題342對(duì)偶問(wèn)題及其與原始問(wèn)題解的關(guān)系343線性Ε支持向量回歸機(jī)第4章核與支持向量機(jī)41從線性分劃到非線性分劃411非線性分劃的例子412基于非線性分劃的分類(lèi)算法413基于非線性分劃的回歸算法42核函數(shù)421核函數(shù)及其特征422核函數(shù)的判定和常用的核函數(shù)43支持向量機(jī)及其性質(zhì)431支持向量分類(lèi)機(jī)432支持向量回歸機(jī)44支持向量機(jī)中核函數(shù)的選取441已知訓(xùn)練集時(shí)核函數(shù)的選取??第5章C支持向量分類(lèi)機(jī)的統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)第6章模型選擇第7章算法第8章支持向量機(jī)的變形與拓廣參考文獻(xiàn)索引下載后點(diǎn)擊此處查看更多內(nèi)容下載后點(diǎn)擊此處查看更多內(nèi)容

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共10黨組中心組理論學(xué)習(xí)主持詞黨組中心組理論學(xué)習(xí)主持詞通用通用4篇【篇1】黨組中心組理論學(xué)習(xí)主持詞同志們今天，我們召開(kāi)黨組中心組會(huì)議，主要是為了認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于學(xué)好黨史系列講話精神，進(jìn)一步從黨的歷史經(jīng)驗(yàn)中獲得啟迪，不斷將黨史學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作實(shí)效，提高自身綜合能力水平，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量完成黨史學(xué)習(xí)教育各項(xiàng)任務(wù)。今天的會(huì)議主要有三項(xiàng)議程，一是學(xué)習(xí)新民主主義革命時(shí)期重點(diǎn)篇目二是學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記兩篇重要文章三是圍繞新民主主義革命時(shí)期歷史，自選角度談心得體會(huì)。下面，進(jìn)行第一項(xiàng)議程，書(shū)面學(xué)習(xí)新民主主義革命時(shí)期重點(diǎn)篇目。重點(diǎn)篇目和思考題目會(huì)前已列好清單發(fā)給大家了，請(qǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)。下面，進(jìn)行第二項(xiàng)議程，請(qǐng)同志傳達(dá)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記兩篇重要文章學(xué)好“四史”，永葆初心、永擔(dān)使命和用好紅色資源，傳承好紅色基因，把紅色江山世世代代傳下去下面，進(jìn)行最后一項(xiàng)議程，圍繞新民主主義革命時(shí)期歷史，自選角度談心得體會(huì)。首先由我來(lái)發(fā)言下面，請(qǐng)同志發(fā)言。剛才，我們傳達(dá)了習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨史學(xué)習(xí)教育的重要論述，第3頁(yè)共10的切入點(diǎn)。我們要在推進(jìn)常態(tài)化疫情防控、鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接等重點(diǎn)工作中發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、不怕?tīng)奚木瘢趽屪C(jī)遇、融入建設(shè)等重大項(xiàng)目推進(jìn)中，敢作敢為、敢闖敢試，確保建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)新城的既定目標(biāo)穩(wěn)步推進(jìn)?！酒?】黨組中心組理論學(xué)習(xí)主持詞各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們?cè)谛麓杭压?jié)即將來(lái)臨之際，在部門(mén)、人員調(diào)整之際，在各項(xiàng)工作正在有序進(jìn)行之際，今天把大家召集在一起，組織新年度的第一次黨工委理論中心組（擴(kuò)大）學(xué)習(xí)會(huì)議，說(shuō)明今天的會(huì)議非常重要，由于內(nèi)容比較多，時(shí)間可能比較長(zhǎng)，希望大家耐心聽(tīng)講，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，注意會(huì)場(chǎng)紀(jì)律。今天的會(huì)議共有四項(xiàng)議程一是主任傳達(dá)新區(qū)“平安”會(huì)議精神；二是學(xué)習(xí)習(xí)近平同志在十八屆中央紀(jì)委第三次全會(huì)上的講話精神；三是觀看縣委書(shū)記腐敗案例透視錄像；四是由我就如何強(qiáng)化部門(mén)職責(zé)配合、提升行政效率作案例分析。下面進(jìn)行第一個(gè)議程，由主任傳達(dá)新區(qū)“平安”會(huì)議精神，大家鼓掌歡迎。下面進(jìn)行第二議程，學(xué)習(xí)習(xí)近平同志在十八屆中央紀(jì)委第三次全會(huì)上的講話精神，請(qǐng)放視頻。下面進(jìn)行第三個(gè)議程，觀看縣委書(shū)記腐敗案例透視錄

簡(jiǎn)介：12021胡震理論法主觀考前七頁(yè)紙胡震胡震【萬(wàn)能句1法治思想的定位】習(xí)近平法治思想內(nèi)涵豐富、論述深刻、邏輯嚴(yán)密、系統(tǒng)完備，從歷史和現(xiàn)實(shí)相貫通、國(guó)際和國(guó)內(nèi)相關(guān)聯(lián)、理論和實(shí)際相結(jié)合上深刻回答了新時(shí)代為什么實(shí)行全面依法治國(guó)、怎么實(shí)行全面依法治國(guó)等一系列重大問(wèn)題。其中（說(shuō)明考到習(xí)近平法治思想，就可以套上）【萬(wàn)能句2堅(jiān)持】習(xí)近平法治思想涉及國(guó)家經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明建設(shè)各個(gè)領(lǐng)域，關(guān)系改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍各個(gè)方面。堅(jiān)持是習(xí)近平法治思想的核心要義之一，是新時(shí)代推進(jìn)全面依法治國(guó)、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系和法治國(guó)家的必然要求和題中應(yīng)有之義。（說(shuō)明考到任何一個(gè)“堅(jiān)持”，都可套進(jìn)去）【萬(wàn)能句3結(jié)尾句】因此，新時(shí)代全面依法治國(guó)必須把習(xí)近平法治思想貫徹落實(shí)到全面依法治國(guó)的全過(guò)程各方面，奮力推進(jìn)新時(shí)代法治中國(guó)建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的總目標(biāo)，為全面建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供有力的法治保障。（說(shuō)明放在最后一段，作為提升句）考點(diǎn)1習(xí)近平法治思想總論★★★口訣一個(gè)形成、兩個(gè)背景、三個(gè)邏輯、四個(gè)意義、五個(gè)特色，十一堅(jiān)持（一）正式形成2020年11月1617日中央全面依法治國(guó)工作會(huì)議明確了習(xí)近平法治思想在全面依法治國(guó)工作中的指導(dǎo)地位。（說(shuō)明此內(nèi)容可用來(lái)充字?jǐn)?shù)）（二）習(xí)近平法治思想形成的時(shí)代背景（國(guó)內(nèi)、國(guó)際）★★【總論】習(xí)近平法治思想是國(guó)內(nèi)國(guó)際時(shí)代大背景的產(chǎn)物。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)“偉大時(shí)代孕育偉大理論，偉大思想引領(lǐng)偉大征程”?！痉终摗恳环矫?，當(dāng)前，世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，國(guó)際經(jīng)濟(jì)、政治、科技、文化、安全等格局正發(fā)生深刻調(diào)整。另一方面，我國(guó)當(dāng)前正處于中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，正在形成以國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體、國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局?！究偨Y(jié)】總之，習(xí)近平法治思想是從統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局的戰(zhàn)略高度，在推進(jìn)偉大斗爭(zhēng)、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢(mèng)想的實(shí)踐之中完善形成的。（說(shuō)明可結(jié)合“堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)國(guó)內(nèi)法治和涉外法治”考察）（三）習(xí)近平法治思想的形成邏輯（口訣史論賤）★★1從歷史邏輯看，習(xí)近平法治思想凝聚著我們黨在法治建設(shè)中形成的經(jīng)驗(yàn)積累和智慧結(jié)晶，標(biāo)志著我們黨對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)達(dá)到了新高度。（說(shuō)明歷史邏輯就是“過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)智慧”）2從理論邏輯看，習(xí)近平法治思想是馬克思主義法治理論與新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義法治實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，是馬克思主義法治理論中國(guó)化的新發(fā)展新飛躍。（說(shuō)明理論邏輯就是“馬法論中國(guó)化”）3從實(shí)踐邏輯看，習(xí)近平法治思想是從統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局的戰(zhàn)略高度，在推進(jìn)偉大斗爭(zhēng)、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢(mèng)想的實(shí)踐之中完善形3則法治衰、黨衰、國(guó)家衰?！薄驹趺醋觥康谝?，黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義法治是一致的，社會(huì)主義法治必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，黨的領(lǐng)導(dǎo)必須依靠社會(huì)主義法治。第二，要處理好黨的政策和國(guó)家法律的關(guān)系。黨的政策和國(guó)家法律在本質(zhì)上是一致的。一方面，黨的政策是國(guó)家法律的先導(dǎo)和指引；另一方面，通過(guò)法定程序使黨的政策上升為國(guó)家法律，有利于保障黨的政策的有效實(shí)施。第三，堅(jiān)持黨領(lǐng)導(dǎo)立法、保證執(zhí)法、支持司法、帶頭守法。（2）堅(jiān)持黨對(duì)全面依法治國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)【為什么】黨的領(lǐng)導(dǎo)是推進(jìn)全面依法治國(guó)的法治之魂。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，是社會(huì)主義法治最根本的保證，是我國(guó)法治同西方資本主義法治的最大區(qū)別。（口訣一魂三醉）【是什么】堅(jiān)持黨對(duì)全面依法治國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)，就是加強(qiáng)和改善黨對(duì)全面依法治國(guó)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一協(xié)調(diào)，把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫徹到全面依法治國(guó)的全過(guò)程和各方面?！驹趺醋觥慨?dāng)前，世界正處于世界百年未有之大變局，國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境越是復(fù)雜多變，越要堅(jiān)持黨對(duì)全面依法治國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)。第一，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的有機(jī)統(tǒng)一。堅(jiān)持黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心地位不動(dòng)搖，堅(jiān)持人民民主專(zhuān)政的國(guó)體和人民代表大會(huì)制度的政體不動(dòng)搖。（口訣黨人法三統(tǒng)一，兩不動(dòng)搖）第二，加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)。運(yùn)用法治方式和手段鞏固黨的執(zhí)政地位、改善黨的執(zhí)政方式，提高黨的執(zhí)政能力，實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)制度化和法治化。（口訣固地位、改方式、提能力）第三，把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫徹落實(shí)到依法治國(guó)全過(guò)程和各方面。堅(jiān)持黨領(lǐng)導(dǎo)立法、保證執(zhí)法、支持司法、帶頭守法。（口訣黨領(lǐng)法，十六字）第四，健全黨領(lǐng)導(dǎo)依法治國(guó)的制度和工作機(jī)制。堅(jiān)持黨中央的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮各級(jí)黨委在本地區(qū)法治建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，把依法治國(guó)的方針政策和決策部署有效貫徹實(shí)施。（口訣制度機(jī)制，中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，地方核心作用）（3）依法治國(guó)和依規(guī)治黨【關(guān)系】依規(guī)治黨是依法治國(guó)的重要前提和政治保障；依法治國(guó)是依規(guī)治黨的重要依托?！驹趺醋觥繄?jiān)持依法治國(guó)與依規(guī)治黨統(tǒng)籌推進(jìn)、一體建設(shè)。一方面，完善黨內(nèi)法規(guī)體系，確保黨內(nèi)法規(guī)與國(guó)家法律的銜接協(xié)調(diào)，堅(jiān)持依規(guī)治黨帶動(dòng)依法治國(guó)；另一方面，通過(guò)依法治國(guó)，促進(jìn)黨科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政，實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)與依規(guī)治黨的有機(jī)統(tǒng)一?？键c(diǎn)3堅(jiān)持以人民為中心★★★（說(shuō)明結(jié)合人民性、黨的領(lǐng)導(dǎo)、人大制度考察）口訣主體保障公平【為什么】全面依法治國(guó)必須堅(jiān)持以人民為中心，是中國(guó)特色社會(huì)主義法治的本質(zhì)要求，是習(xí)近平法治思想的核心要義之一。人民是歷史的創(chuàng)造者，是決定黨和國(guó)家前途命運(yùn)的根本力量，也是依法治國(guó)的主體和力量源泉。【怎么做】全面依法治國(guó)必須堅(jiān)持以人民為中心，具體而言，要做到以下三點(diǎn)第一，堅(jiān)持人民主體地位。堅(jiān)持人民主體地位，就是把以人民為中心的思想融入到全面依法治國(guó)的偉大實(shí)踐中，堅(jiān)持法治為了人民、依靠人民、造福人民、保護(hù)人民。一方面，保證人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下依法治理國(guó)家；另一方面，要努力實(shí)現(xiàn)全民守法。（說(shuō)明人民依法治國(guó)，人民也

簡(jiǎn)介：藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)篇一藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)藝翔藝術(shù)學(xué)校20XX年工作總結(jié)瀏陽(yáng)市藝翔藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校成立于20XX年7月，通過(guò)兩年的努力，學(xué)校的各項(xiàng)基礎(chǔ)創(chuàng)建工作已經(jīng)完成，現(xiàn)已進(jìn)入穩(wěn)定發(fā)展階段，各方面的工作都較以前有了很大的提高。在教育局正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，我們克服了一切艱難險(xiǎn)阻，付出了大量的心血和勞動(dòng)，同全體教職工團(tuán)結(jié)拼博、辛勤工作，取得了一定的成績(jī)。通過(guò)總結(jié)和分析今年的各項(xiàng)工作，我?，F(xiàn)已開(kāi)始制定和部署明年的各項(xiàng)工作和教學(xué)計(jì)劃，主要目的還是進(jìn)一步擴(kuò)大招生和穩(wěn)定生源，并且要在教學(xué)上出效果、出成績(jī)。下面我根據(jù)今年的具體情況作一個(gè)分析和匯報(bào)。一、改善基礎(chǔ)創(chuàng)建，完善辦學(xué)條件、擴(kuò)大招生力度為了抓住招生高峰期，我們?cè)谏习肽曜隽撕芏鄿?zhǔn)備工作。通過(guò)各方面的不懈努力，取得了一定的成績(jī)。在硬件方面，學(xué)校由以前的400平米增加到現(xiàn)在的600平米，為學(xué)生提供了寬闊的場(chǎng)地，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)學(xué)校的不斷完善，得到了家長(zhǎng)的一致肯定，也為以后的招生提供了有力的保障。為了把學(xué)校辦好，我們學(xué)校奉行“培養(yǎng)藝術(shù)興趣,提高藝術(shù)價(jià)值”的辦學(xué)理念,主張“學(xué)者有其校、學(xué)者有良師、學(xué)者有成效,”追求“一流的教學(xué)環(huán)境、一流的課程設(shè)置、一流的師資水準(zhǔn)、一流的教學(xué)服務(wù)?！绷?zhēng)全方位、多途徑服務(wù)好瀏陽(yáng)的廣大幼小學(xué)生題涉及要注意開(kāi)放性，課堂教學(xué)要注意拓展性，學(xué)生活動(dòng)要注意多元化，教師的活動(dòng)要注意點(diǎn)撥性，對(duì)待美術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)要注意堅(jiān)持性和階段性學(xué)習(xí)。2、穩(wěn)抓教學(xué)工作，抓特色教育，提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量國(guó)畫(huà)是我校的特色教學(xué)課程，為了抓好特色教學(xué)課程，我收集了所有的國(guó)畫(huà)教學(xué)資料，將教學(xué)資料融為一體，研究出了兩套國(guó)畫(huà)自創(chuàng)教材，內(nèi)容由淺到難，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生學(xué)得輕松而沒(méi)有壓力，看上去很難的國(guó)畫(huà)變得輕松易學(xué)，更增添了它的藝術(shù)價(jià)值。為了讓學(xué)生學(xué)得更好，我們有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行教學(xué)，嚴(yán)格按照教學(xué)要求讓每個(gè)老師都制訂了教學(xué)進(jìn)度表，并且張貼在了教室門(mén)口。不定期的讓老師把家長(zhǎng)的作品展示給開(kāi)家長(zhǎng)看，讓家長(zhǎng)們能長(zhǎng)期監(jiān)督教師的教學(xué)水平。三、參加各項(xiàng)活動(dòng)，提高教學(xué)成績(jī)，構(gòu)建高層次的藝術(shù)氛圍20XX年7月份帶學(xué)生參加的全國(guó)中小學(xué)“溢美童心”書(shū)畫(huà)大賽中榮獲6金、12銀、16銅的好成績(jī)。教師被評(píng)為一級(jí)指導(dǎo)教師；20XX年長(zhǎng)沙市教育局主辦的全國(guó)“雛鷹杯”書(shū)畫(huà)大賽中獲7金、30銀、18銅；教師們被評(píng)為“藝教精英”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；并有兩名學(xué)生參加長(zhǎng)沙市教育局主辦的“無(wú)碳科技與生活”當(dāng)場(chǎng)作畫(huà)比賽中榮獲特等獎(jiǎng)科；今年瀏陽(yáng)市房交會(huì)舉辦的美麗瀏陽(yáng)當(dāng)場(chǎng)作畫(huà)中我校學(xué)生獲特等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)。這些成績(jī)的取得，充分展現(xiàn)了我校藝術(shù)教育的累累碩果。也受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)，達(dá)到了預(yù)期的目的。四、加強(qiáng)安全工作，防患于未然因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)生較多，我校制定了各項(xiàng)安全制度并落實(shí)到每個(gè)老師的職責(zé)中，堅(jiān)守安全第一的原則，并制定教師輪值表，為確保學(xué)生安全值班老師應(yīng)