簡介：1【單選題】禮的三層含義不包括（）。D、輕視他人【判斷題】禮貌是無形的。（對(duì)）【判斷題】禮儀屬于情商范疇。（對(duì)）【單選題】人與動(dòng)物的本質(zhì)區(qū)別是（）。C、人有羞恥心【單選題】關(guān)于夏季正式場合穿衣禮儀說法正確的是（）。C、女士的裙擺應(yīng)在膝蓋以下【單選題】下列關(guān)于禮儀說法錯(cuò)誤的是（）。D、是不完整不全面的敬人行為【判斷題】禮節(jié)與禮儀是孤立的。（錯(cuò)）C、三分之一【判斷題】吃相最能反映一個(gè)人及其家族的文化。（對(duì)）【判斷題】禮儀不只存在于特定的場合。（對(duì)）【單選題】形成貴族，不需要（B）。B、傳承財(cái)富【判斷題】禮儀是一個(gè)長期的做人過程。（對(duì)）【判斷題】養(yǎng)成好的習(xí)慣不會(huì)改變你的命運(yùn)。（錯(cuò)）【單選題】禮儀的本質(zhì)要求是（）。C、以主流觀點(diǎn)為主【單選題】禮儀講究的是（）。B、從眾

簡介：一、引言發(fā)達(dá)國家的城市合并浪潮一、引言發(fā)達(dá)國家的城市合并浪潮城市政區(qū)作為國家政區(qū)體系的重要節(jié)點(diǎn)，自誕生以來便始終處于一種矛盾之中。一方面，身為行政區(qū)的城市有著剛性的行政邊界，相對(duì)穩(wěn)定和靜止；另一方面，作為地理聚落的城市其自然邊界卻是模糊而變動(dòng)不居的。當(dāng)城市的自然邊界受人口、經(jīng)濟(jì)、文化等因素影響擴(kuò)張或收縮時(shí)，其行政邊界往往也會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整以實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)與功能的匹配，這導(dǎo)致了城市政區(qū)的調(diào)整表現(xiàn)出不同于其他任何政區(qū)的頻繁與多樣。在中國，自1949年以來，城市政區(qū)經(jīng)歷了頻繁而廣泛的調(diào)整，以撤縣設(shè)市、撤地設(shè)市、撤縣（市）設(shè)區(qū)等為代表的行政區(qū)劃調(diào)整對(duì)于中國的城市化進(jìn)程與城市空間格局產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響1。自20世紀(jì)80年代以來，以撤縣（市）設(shè)區(qū)為代表的城市合并尤為矚目2。19852018年末，中國大陸已發(fā)生超過360例撤縣（市）設(shè)區(qū)，涉及逾2/3的地級(jí)政區(qū)與1/10的縣級(jí)政區(qū)；2018年12月26日，國務(wù)院正式批復(fù)同意將萊蕪市并入濟(jì)南市成為其市轄區(qū)，更是標(biāo)志著城市合并在中國可能迎來新的發(fā)展階段。在此背景下，深入研究城市合并無疑對(duì)中國未來的城市化發(fā)展與城市政區(qū)調(diào)整意義重大。無獨(dú)有偶，在世界范圍內(nèi)，伴隨著城市化的推進(jìn)，許多高度城市化的國家在近幾個(gè)世紀(jì)也都經(jīng)歷了規(guī)模巨大的城市合并調(diào)整34。本文所稱的城市合并，其基本含義是指城市政區(qū)通過吸收或聯(lián)合其他區(qū)域形成單一政區(qū)實(shí)現(xiàn)規(guī)模擴(kuò)張的過程。整體而言，發(fā)達(dá)國家城市合并的形式主要包括三類，即兼并（ANNEXATION）、差級(jí)合并（CONSOLIDATION）與同級(jí)合并（MERGER）5。其中城市兼并主要是指城市將周邊的非建制地區(qū)或小城鎮(zhèn)納入自身行政界域和管理范圍中，該途徑廣泛應(yīng)用于各發(fā)達(dá)國家；差級(jí)合并是指不同層級(jí)行政區(qū)間的合并，這在美國較為突出，主要表現(xiàn)為市縣合并（CITYCOUNTYCONSOLIDATION）；同級(jí)合并則是指同一層級(jí)行政區(qū)間的合并，這在歐洲國家更為流行，主要表現(xiàn)為兩個(gè)或多個(gè)城市間的合并。盡管形式各異，但發(fā)達(dá)國家整體呈現(xiàn)出城市規(guī)模擴(kuò)張的趨勢，并塑造著“大國大城”的新空間格局。從不同國家的實(shí)踐來看，在美國，城市兼并長期以來都是城市擴(kuò)張和發(fā)展的重要工具67。19世紀(jì)大量的美國城市通過兼并周邊地區(qū)實(shí)現(xiàn)了規(guī)模的大幅擴(kuò)張，直到20世紀(jì)中后期城市兼并的規(guī)模才開始下降。與城市兼并相比，美國的市縣合并更加引人矚目。通過將一座或多座城市與其所在的縣統(tǒng)合為單一的行政體，市縣合并能夠在一夜之間制造出大型城市。但由于市縣合并難度極大，因此從1815年至今，一共只有大約40例成功的市縣合并，典型案例包括1854年費(fèi)城市與費(fèi)城縣的合并，以及1898年大紐約市的組建89。不同于美國城市合并的星散珠零，歐洲則經(jīng)歷了許多席卷全國的城市合并運(yùn)動(dòng)，其中尤以北歐國家為典型。瑞典早在1952年便完成了先驅(qū)性的全國城市合并，此后又在19621974年實(shí)行了第二輪城市合并，使瑞典的城市數(shù)量由2498個(gè)驟降到278個(gè)1011。挪威緊隨其后在1956年通過了城市合并法案并在1967年基本完成，使城市數(shù)量由744個(gè)降至433個(gè)12。丹麥則在2005年通過了城市合并的法案，并在2007年正式生效，使全國城市數(shù)量由271個(gè)縮減至98個(gè)13。芬蘭在除了規(guī)模經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，也有學(xué)者認(rèn)為城市合并會(huì)帶來范圍經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，即通過合并擴(kuò)大城市規(guī)模能夠使城市獲得更多的資金來提供更加多樣與更高水準(zhǔn)的公共服務(wù)26。還有學(xué)者認(rèn)為城市合并有助于促進(jìn)區(qū)域公共服務(wù)的均等化，提升城市周邊地區(qū)的公共服務(wù)水平9。除了公共服務(wù)的效率和質(zhì)量，經(jīng)濟(jì)發(fā)展也是倡導(dǎo)城市合并的重要理由之一89，30。一方面，城市合并能夠通過制定統(tǒng)一的區(qū)域規(guī)劃，以及整合區(qū)域內(nèi)的資源促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)更加有序協(xié)調(diào)的發(fā)展30；另一方面，城市合并也有助于使城市獲得更高的知名度和聲望，吸引更多企業(yè)投資入駐8，26。更清晰的政府問責(zé)（ACCOUNTABILITY）也是城市合并所常用的重要理由，該觀點(diǎn)認(rèn)為一個(gè)統(tǒng)一的政府能夠避免碎片化政府存在的機(jī)構(gòu)冗雜、功能重復(fù)與權(quán)責(zé)不清等問題，也能讓民眾更有效地對(duì)政府進(jìn)行監(jiān)督9。這些從公共收益角度對(duì)城市合并動(dòng)機(jī)進(jìn)行的探討常常隱含著一個(gè)重要前提，即城市合并的推動(dòng)者是出于利他的公心而行動(dòng)的31，然而這一前提在現(xiàn)實(shí)中可能并不絕對(duì)成立。隨著研究的不斷深入，許多學(xué)者發(fā)現(xiàn)城市合并并非是一個(gè)純粹“利他”的行為，其中可能潛藏著更為復(fù)雜的政治考量與私利動(dòng)機(jī)5，32。例如，許多對(duì)美國城市兼并的研究發(fā)現(xiàn)，基于種族原因的政治因素可能是城市兼并背后的重要原因，即許多城市試圖通過兼并白人占主導(dǎo)的郊區(qū)來稀釋城市中少數(shù)族裔的政治影響力33。AUSTIN比較了經(jīng)濟(jì)因素與政治因素在推動(dòng)城市兼并中的作用，結(jié)果發(fā)現(xiàn)相比經(jīng)濟(jì)因素，種族政治因素更加重要34。此外，也有許多學(xué)者注意到城市兼并的倡導(dǎo)者存在著強(qiáng)烈的私人利益動(dòng)機(jī)5，3536。其中最具代表性的是FEIOCK等學(xué)者提出的制度性集體行動(dòng)理論（INSTITUTIONALCOLLECTIVEACTIONFRAMEWORK）37。FEIOCK和CARR在早期針對(duì)美國市縣合并的研究中發(fā)現(xiàn)，在推動(dòng)市縣合并的過程中，以大學(xué)公共行政學(xué)者為代表的學(xué)界不僅在追求公共利益，也有自身的利益考量，例如借助市縣合并來提升本學(xué)科的地位和聲譽(yù)、為本學(xué)科畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，以及獲取更強(qiáng)的政策影響力等36。以此為契機(jī)，F(xiàn)EIOCK和CARR進(jìn)一步地構(gòu)建了一個(gè)集體行動(dòng)框架來解釋美國的行政區(qū)劃調(diào)整5。該框架將行政區(qū)劃調(diào)整視為在特定制度情境下不同行動(dòng)者追逐特定利益的產(chǎn)物，并剖析了三類關(guān)鍵行動(dòng)者在行政區(qū)劃調(diào)整中的公共利益目標(biāo)以及私人利益目標(biāo)，具體內(nèi)容如下頁表1所示。在集體行動(dòng)框架的基礎(chǔ)上，F(xiàn)EIOCK等學(xué)者又進(jìn)一步地構(gòu)建了制度性集體行動(dòng)理論來解釋更為廣闊的政府治理現(xiàn)象37。不同于傳統(tǒng)研究聚焦于城市兼并的公共利益動(dòng)機(jī)，制度性集體行動(dòng)理論更加強(qiáng)調(diào)行動(dòng)者的私人利益，并認(rèn)為正是這些私人利益推動(dòng)了對(duì)城市合并的持續(xù)倡導(dǎo)。由此，公共利益與私人利益在城市合并中的角色均得到了承認(rèn)與重視，二者也共同拼湊出了一幅更加完整的城市合并動(dòng)機(jī)圖景。

簡介：初中信息技術(shù)說課稿大全藝術(shù)字說課初中信息技術(shù)說課稿大全藝術(shù)字說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家下午好。今天我說課的題目是藝術(shù)字。本次說課，我將分三個(gè)單項(xiàng)對(duì)大家進(jìn)行介紹，它們分別是教材分析，教法學(xué)法分析以及教學(xué)過程。首先，我將對(duì)教材從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)以及重點(diǎn)難點(diǎn)，3個(gè)角度來進(jìn)行分析。這節(jié)課是整個(gè)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)WORD部分的第4節(jié)內(nèi)容，在前幾節(jié)課學(xué)習(xí)了如何使用WORD輸入短文、如何對(duì)文字、段落進(jìn)行美化以及如何插入圖片的基礎(chǔ)上，我們本節(jié)課的任務(wù)是如何用藝術(shù)字使WORD文檔變得更加生動(dòng)漂亮。所以這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是為學(xué)生全面學(xué)習(xí)WORD和培養(yǎng)計(jì)算機(jī)操作能力打下了基礎(chǔ)。根據(jù)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)課的要求、結(jié)合課本教材，我確定本節(jié)教學(xué)目標(biāo)如下。他們分別是知識(shí)目標(biāo)，能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。使學(xué)生掌握插入藝術(shù)字的方法，學(xué)會(huì)調(diào)整藝術(shù)字并熟悉藝術(shù)字工具欄中按鈕的功能及用法，這將是本節(jié)課所要達(dá)到的知識(shí)目標(biāo)。在能力目標(biāo)方面，將著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)知識(shí)的遷移能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣，為他們以后的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。情感目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生審美觀念以及創(chuàng)新意識(shí)。中學(xué)，學(xué)中做，探索實(shí)踐中學(xué)，學(xué)后嘗試創(chuàng)新的思想。整節(jié)課，為了體現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)程序和時(shí)間安排復(fù)習(xí)舊課，創(chuàng)設(shè)情境，引入新課4分鐘；講授新課、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，指導(dǎo)實(shí)踐35分鐘；展示作品，歸納總結(jié)3分鐘；布置作業(yè)，課外延伸3分鐘。而在這其中，新知識(shí)講授與課堂實(shí)踐將是交叉進(jìn)行，這樣安排教學(xué)時(shí)間主要是為了到職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)課所要求的老師精講課學(xué)生多動(dòng)手的目的。下面我就以教學(xué)過程當(dāng)中這4個(gè)環(huán)節(jié)為主線，配合本堂課的教學(xué)，來講解本節(jié)課的具體實(shí)現(xiàn)。1復(fù)習(xí)舊課，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課用展示上堂課學(xué)生完成的一份較好的圖文混排的作業(yè)，一方面對(duì)其表揚(yáng)，曾加其自信心和成就感并鼓勵(lì)大家通過本堂課的學(xué)習(xí)作出更好的作品。另方面，借此復(fù)習(xí)上堂課圖片的插入、移動(dòng)及大小調(diào)整等操作方法，為接下來的新課講授和第一個(gè)任務(wù)的提出做鋪墊。然后再展示一份在剛剛學(xué)生作業(yè)的基礎(chǔ)上，用藝術(shù)字將其標(biāo)題做部分改動(dòng)的WORD作品。前后兩個(gè)作品同時(shí)呈現(xiàn)在同學(xué)面前，從視覺上給學(xué)生沖擊，讓學(xué)生直觀感受到藝術(shù)字的美，利用學(xué)生對(duì)美好事物的向往，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)字的興趣，學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)。教師此時(shí)點(diǎn)明本節(jié)課的課題。在成功引入課題過后，進(jìn)入二．

簡介：全縣某黨局全縣某黨局2021年干部職工理論學(xué)習(xí)計(jì)劃年干部職工理論學(xué)習(xí)計(jì)劃全縣某黨局2021年干部職工理論學(xué)習(xí)計(jì)劃為不斷提高干部職工學(xué)習(xí)的自覺性、系統(tǒng)性、針對(duì)性和依法行政的能力和水平，打造一支作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精的應(yīng)急管理隊(duì)伍，為全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的安全保障。結(jié)合我局實(shí)際，特制定本學(xué)習(xí)計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想以黨的十九大以及十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神和總書記關(guān)于應(yīng)急管理全生產(chǎn)防災(zāi)減災(zāi)工作重要論述和指示為指引，緊緊圍繞黨中央、國務(wù)院、省市縣黨委、政府關(guān)于應(yīng)急管理全生產(chǎn)防災(zāi)減災(zāi)工作的安排部署，牢固樹立以人為本的安全發(fā)展觀，堅(jiān)持以事前預(yù)防為主、事中依法科學(xué)組織、事后突出督促整改提高為目標(biāo)，通過大力開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，切實(shí)提高我局應(yīng)急管理人員綜合素質(zhì)，全面提升依法行政的能力水平，為圓滿完成2021年應(yīng)急管理目標(biāo)任務(wù)提供保障。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容（一）政治理論方面。重點(diǎn)深化對(duì)十九屆二中、三中、四中、五中全律法規(guī)，全面督促落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任和行業(yè)部門監(jiān)管責(zé)任，不斷提升我縣安全生產(chǎn)依法治理水平。三、學(xué)習(xí)方法及時(shí)間安排（一）采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方法，政治學(xué)習(xí)由局辦公室負(fù)責(zé)組織，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由各股室輪流負(fù)責(zé)，各分管領(lǐng)導(dǎo)按月度組織進(jìn)行。（二）堅(jiān)持每周一政治學(xué)習(xí)、周五業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度不動(dòng)搖，結(jié)合干部職工大會(huì)、“三會(huì)一課”等會(huì)議，原則上每月舉行4次，每次學(xué)習(xí)活動(dòng)不少于1學(xué)時(shí)。（三）繼續(xù)實(shí)行每月一題業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，暨每月安排一名科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或股室負(fù)責(zé)人舉辦講座，講授主題由講授人根據(jù)分管或負(fù)責(zé)領(lǐng)域或局中心工作中緊密相關(guān)的問題確定。（四）個(gè)人學(xué)習(xí)由干部職工根據(jù)自身工作實(shí)際決定學(xué)習(xí)內(nèi)容，可結(jié)合應(yīng)急管理部干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院、甘肅干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院、學(xué)習(xí)強(qiáng)國、甘肅黨建等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的學(xué)習(xí)，自行安排好時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，每天不少于60分鐘。四、工作要求（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立由XX為組長，XX為副組長，各股室

簡介：黨委理論學(xué)中心組黨委理論學(xué)中心組2021年學(xué)計(jì)劃年學(xué)計(jì)劃2021年是“十四五”規(guī)劃開局之年，也是建黨100周年。加強(qiáng)理論武裝、推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)至關(guān)重要。為深入學(xué)貫徹新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，落實(shí)黨委（黨組）理論學(xué)中心組學(xué)規(guī)則和省、市、區(qū)委實(shí)施辦法、細(xì)則，根據(jù)市委宣傳部2021年全市黨委（黨組）理論學(xué)中心組學(xué)安排，結(jié)合中心工作，現(xiàn)就中共市區(qū)黨委理論學(xué)中心組2021年學(xué)計(jì)劃制定如下方案一、總體要求強(qiáng)化“三個(gè)地”的政治責(zé)任，堅(jiān)持不懈學(xué)馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系，特別是把學(xué)貫徹新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為首要政治任務(wù)，作為中心組學(xué)的主題主線，堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，自覺主動(dòng)學(xué)、及時(shí)跟進(jìn)學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)、篤信篤行學(xué)，不斷在學(xué)懂弄通做實(shí)上下功夫，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，自覺踐行總書記賦予的“干在實(shí)處永無止境，走在前列要謀新篇，勇立潮頭方顯擔(dān)當(dāng)”的新期望，全力推進(jìn)“八八戰(zhàn)略”再深化、改革開放再出發(fā)，以高水平治理推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展，為奮作為看家本領(lǐng)，提高運(yùn)用科學(xué)思想方法和工作方法解決實(shí)際問題的能力和水平。3深入學(xué)領(lǐng)會(huì)總書記關(guān)于重大疫情防控工作的重要論述。深刻認(rèn)識(shí)確保人民群眾生命安全和身體健康，是我們黨治國理政的一項(xiàng)重大任務(wù)；深刻把握研究和加強(qiáng)重大疫情防控工作的重大意義，既要科學(xué)精準(zhǔn)打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，更要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，注重補(bǔ)短板、堵漏洞、強(qiáng)弱項(xiàng)。通過深入學(xué)，更好地從體制機(jī)制上創(chuàng)新和完善重大疫情防控舉措，健全公共衛(wèi)生應(yīng)急管理體系，切實(shí)提高應(yīng)對(duì)突發(fā)重大公共衛(wèi)生事件的能力水平。4深入學(xué)領(lǐng)會(huì)總書記關(guān)于堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要論述。全面準(zhǔn)確學(xué)總書記在黨的十九屆四中全會(huì)上的重要講話精神和全會(huì)通過的決定，深刻認(rèn)識(shí)中國特色社會(huì)主義制度和國家治理體系的科學(xué)內(nèi)涵、本質(zhì)特征和顯著優(yōu)勢，深刻把握?qǐng)?jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的總體要求、總體目標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù)，深刻理解黨的領(lǐng)導(dǎo)是堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理

簡介：一、引一、引言人工智能已進(jìn)入高速發(fā)展階段，人工智能技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域越來越廣。無論人們的日常生活，還是生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)，都或多或少地受到人工智能技術(shù)的影響。迄今，人工智能技術(shù)更多扮演的是助力美好生活和提高經(jīng)濟(jì)效率的角色。人工智能會(huì)對(duì)稅收活動(dòng)產(chǎn)生什么樣的影響它會(huì)對(duì)稅收制度和稅收征管提出什么樣的要求稅收制度會(huì)不會(huì)因?yàn)槿斯ぶ悄芏l(fā)生根本性變化相應(yīng)地，稅收理論又可能向什么方向發(fā)展現(xiàn)在，一切都還未知。當(dāng)前，稅收征管信息化進(jìn)程已經(jīng)在加快，金稅工程建設(shè)和“互聯(lián)網(wǎng)”更是讓納稅服務(wù)效率大幅提高。電子稅務(wù)局建設(shè)、“互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)算法”、納稅評(píng)估中大數(shù)據(jù)思維的應(yīng)用、智慧稅務(wù)以及人工智能技術(shù)在稅務(wù)工作中的應(yīng)用已有初步的研究成果（柏鵬等，2017；劉尚希等，2015；劉若鴻等，2009；盧曉晨等，2017；重慶市國家稅務(wù)局課題組，2017）。這些成果無疑在推動(dòng)人工智能技術(shù)在稅務(wù)工作中的應(yīng)用上發(fā)揮了積極作用。同時(shí)，我們還應(yīng)看到人工智能的發(fā)展與稅收工作之間的諸多問題尚未得到深入研究。一方面，人工智能發(fā)展存在諸多爭議；另一方面，稅收理論尚未對(duì)人工智能在稅收的應(yīng)用上予以足夠的重視，對(duì)人工智能可能在稅收領(lǐng)域產(chǎn)生的影響也關(guān)注不夠。本文擬在回顧人工智能發(fā)展簡史及闡述人工智能發(fā)展存在的爭議的基礎(chǔ)上，分析稅收政策可能在人工智能領(lǐng)域產(chǎn)生的作用，研究人工智能技術(shù)的應(yīng)用可能對(duì)稅收政策選擇和稅收理論造成的影響。二、人工智能發(fā)展的方向與需要的條件二、人工智能發(fā)展的方向與需要的條件1950年，圖靈發(fā)表文章“計(jì)算機(jī)器與智能”，文中提出的后來被稱為“圖靈測試”的命題至今還在為人工智能界提供靈感。1956年，只有10個(gè)人參加的達(dá)特茅斯人工智能夏季研討會(huì)，標(biāo)志著人工智能作為一門學(xué)科的正式起步。（一）人工智能的發(fā)展方向人工智能技術(shù)的發(fā)展方向一直有爭議，是弱人工智能（ARTIFICIALNARROWINTELLIGENCE，ANI），還是強(qiáng)人工智能（ARTIFICIALGENERALINTELLIGENCE，AGI）弱人工智能只關(guān)注特定任務(wù)的完成，不會(huì)有自主意識(shí)；強(qiáng)人工智能是人類級(jí)別的人工智能，人腦能干的，它都能勝任。當(dāng)前，弱人工智能得到更多重視。強(qiáng)人工智能技術(shù)的發(fā)展因可能的安全隱患而在一定程度上受到限制。人工智能技術(shù)的選擇自然要考慮其對(duì)人類安全的影響。但是，有安4人工智能技術(shù)發(fā)展面臨基礎(chǔ)理論薄弱的問題，人工智能原理尚未得到透徹理解，這會(huì)成為人工智能技術(shù)發(fā)展的瓶頸。人才儲(chǔ)備不足，是人工智能技術(shù)發(fā)展的瓶頸，是基礎(chǔ)理論難以取得重大突破的主要因素。支持人工智能基礎(chǔ)理論研究，需要加強(qiáng)人才培養(yǎng)和人才引進(jìn)工作。當(dāng)前，一些高水平大學(xué)設(shè)立人工智能學(xué)院，勢必為人工智能人才的儲(chǔ)備提供強(qiáng)有力的支持。三、人工智能發(fā)展的政策及稅收政策的定位三、人工智能發(fā)展的政策及稅收政策的定位（一）國際社會(huì)對(duì)人工智能發(fā)展的政策無論是自上而下的符號(hào)主義，還是自下而上的聯(lián)結(jié)主義，都屬于弱人工智能技術(shù)路線，都沒有讓機(jī)器本身具有自主意識(shí)。李國杰（2018）指出，弱人工智能規(guī)劃思路在現(xiàn)實(shí)中仍然是主流，2017年國務(wù)院頒布的新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃本質(zhì)上是弱人工智能規(guī)劃的發(fā)展思路，這只是人工智能發(fā)展的一條路徑。黃鐵軍（2018）提出，基于腦科學(xué)的人工智能研究正在改變著一切，有關(guān)超越經(jīng)典計(jì)算機(jī)的機(jī)器神經(jīng)形態(tài)機(jī)的研究越來越得到重視。不可否認(rèn)的是，人工智能技術(shù)的發(fā)展關(guān)系到一個(gè)國家在未來社會(huì)能否占領(lǐng)科技制高點(diǎn)，各國之間競爭激烈，各國政府都不會(huì)放棄對(duì)人工智能技術(shù)發(fā)展的支持。綜觀國際社會(huì)對(duì)人工智能發(fā)展的政策支持，美國白宮2016年10月發(fā)布了為人工智能的未來做好準(zhǔn)備（PREPARINGFORTHEFUTUREOFARTIFICIALINTELLIGENCE）和國家人工智能研究與發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃（NATIONALARTIFICIALINTELLIGENCERESEARCHANDDEVELOPMENTSTRATEGICPLAN），將人工智能研發(fā)提升到國家戰(zhàn)略層面。同時(shí)，人工智能技術(shù)的發(fā)展與信息技術(shù)發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，在歐洲“人類大腦計(jì)劃”支持下，第一臺(tái)在神經(jīng)信息處理能力上超越人腦的神經(jīng)形態(tài)機(jī)將在2022年研制出來。這些都表明，人工智能研究的重大突破離不開國家的支持。（二）中國人工智能發(fā)展的政策近年來，人工智能技術(shù)在中國發(fā)展迅速，政府的推動(dòng)功不可沒。2016年11月，國務(wù)院印發(fā)的“十三五”國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，將發(fā)展人工智能作為推動(dòng)信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)跨越發(fā)展的基礎(chǔ)之一。2017年，“人工智能”寫進(jìn)政府工作報(bào)告。同時(shí)，為搶抓人工智能發(fā)展的重大戰(zhàn)略機(jī)遇，構(gòu)筑人工智能發(fā)展的先發(fā)優(yōu)勢，加快建設(shè)創(chuàng)新型國家和世界科技強(qiáng)國，中國確定了2020年、2025年和2030年三步走的目標(biāo)第一步，到2020年，人工智能總體技術(shù)和應(yīng)用與世界先進(jìn)水平同步；第二步，到2025年，人工智能基礎(chǔ)理論實(shí)現(xiàn)重大突

簡介：中級(jí)消防設(shè)施操作員理論要點(diǎn)匯總一、初級(jí)部分一、初級(jí)部分1火災(zāi)分類①特重大火災(zāi)30人以上死亡，100人以上重傷，1億元以上損失。②重大火災(zāi)1030人死亡，50100重傷，5千萬1億損失。③較大火災(zāi)310人死亡，1050人重傷，1千萬5千萬損失。④一般火災(zāi)3人以下死亡，10人以下重傷，1千萬以下?lián)p失。2火災(zāi)探測器的工作電壓為DC12V和DC24V。①、火災(zāi)探測器按結(jié)構(gòu)造型分類法可分為點(diǎn)型和線型兩類。②、按參數(shù)分類法可分為感煙式、感溫式、感光式、可燃?xì)怏w和復(fù)合式等。③、感光式火焰探測器響應(yīng)波長低于400NM為紫外火焰探測器，響應(yīng)波長大于700NM成為紅外火焰探測器。3消防行政處罰設(shè)定的處罰種類有責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)、責(zé)令停止施工、責(zé)令停止使用、責(zé)令停止執(zhí)業(yè)。4自動(dòng)噴水滅火特殊類型噴頭有嵌入式、隱蔽式、帶防水罩式、帶涂層式。5消防軟管卷盤可分為水軟管卷盤、水和泡沫聯(lián)用、水和干不應(yīng)小于70DB，當(dāng)濕式報(bào)警閥進(jìn)口水壓大于014MPA、放水流量大于1L/S時(shí)，報(bào)警閥應(yīng)及時(shí)啟動(dòng)；帶延時(shí)器的水力警鈴應(yīng)在590秒發(fā)出警報(bào)聲，不帶延遲器的水力警鈴應(yīng)在15秒內(nèi)發(fā)出警報(bào)聲；壓力開關(guān)應(yīng)及時(shí)動(dòng)作并反饋信號(hào)。末端試水閥管徑25MM，末端試水出水壓力不應(yīng)低于005MPA，（系統(tǒng)最不利點(diǎn)噴頭工作壓力不應(yīng)低于005MPA），開啟末端試水裝置后5分鐘內(nèi)自動(dòng)啟動(dòng)消防水泵。4泡沫滅火系統(tǒng)泡沫滅火系統(tǒng)按配置的設(shè)備不同分儲(chǔ)罐區(qū)低倍泡沫系統(tǒng)、泡沫噴淋系統(tǒng)和泡沫炮系統(tǒng)。儲(chǔ)罐區(qū)低倍泡沫系統(tǒng)按不同的安裝方式有固定式、半固定式和移動(dòng)式三種類型。采用蛋白泡沫液時(shí)噴頭用吸氣型噴頭（泡沫噴頭），水成膜泡沫液用非吸氣型噴頭（標(biāo)準(zhǔn)噴頭）。泡沫炮系統(tǒng)適用于直徑小于18米的非水溶性液體固定頂儲(chǔ)罐。5泡沫比例混合裝置分負(fù)壓負(fù)壓和正壓正壓泡沫比例混合器。負(fù)壓負(fù)壓分環(huán)泵式和管線式，正壓正壓分壓力式和平衡式。泡沫產(chǎn)生裝置分低倍數(shù)，中倍數(shù)和高倍數(shù)泡沫發(fā)生器。環(huán)泵式泡沫比例混合器環(huán)泵式泡沫比例混合器固定安裝在消防泵的出水管和進(jìn)水管之間，管線形成環(huán)流狀，故稱環(huán)泵式比例混合器。①、管線式管線式泡沫比例混合器主要用于移動(dòng)式或半固定式泡沫系統(tǒng)，多與泡沫炮、泡沫槍、高倍泡沫發(fā)生器等配套使用。②、壓力式壓力式泡沫比例混合裝置多用于低倍泡沫滅火系統(tǒng)，并與泡沫產(chǎn)生器、泡沫槍、泡沫炮、泡沫鉤管等配套使用。6氣體滅火系統(tǒng)氣體自動(dòng)滅火系統(tǒng)由火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)部分，滅

簡介：經(jīng)典范文經(jīng)典范文水墨語言對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)欣賞的影響一、“墨分五色”源考墨乃單色,何來五色具從繪畫技法上來說,通過以水的調(diào)節(jié),使墨分為干、濕、濃、淡、焦五種墨相,以此表示物象的明暗、遠(yuǎn)近、虛實(shí)以及所要傳達(dá)的韻味和意趣。從哲學(xué)層面上來看,所謂“墨分五色”,實(shí)際與中國傳統(tǒng)宇宙觀的“五行”相關(guān),也與中國傳統(tǒng)文化的幾大主流思想具有內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系?！拔逍小闭f最早出現(xiàn)在尚書洪范中,它是中國人對(duì)宇宙生成論所持的最古老的認(rèn)識(shí)之一。洪范講“天乃錫禹洪范九璐,扮倫枚敘。初一曰五行次二曰敬用五事次九曰向用五禮,威用六極?！?古人認(rèn)為“五行”金木水火土五種元素構(gòu)成了大千世界,而與五行相對(duì)應(yīng)的“五色”青赤黃黑白,本義是指五種顏色,后來泛指世間所有顏色,是五行框架的外表。老子王弼本沿襲西漢河上公本,五色、五音、五味被并列排比,使五色降格為五種顏色。2清人沈宗騫在芥舟學(xué)畫編中說得好,“五色原于五行,謂之正色,而五行相錯(cuò)雜以成者謂之間色,皆天地自然之文章”。因此,“運(yùn)墨而五色具”是指五色生出于墨中,墨中蘊(yùn)含五色。墨是混沌之色,是“元象”,五色為其“眾象”,猶如道家所言“道生一,一生二,二生三,三生萬物”。唐代之前,畫家作畫多以墨勾勒所繪之物輪廓,后以彩填充,墨與彩同時(shí)作為繪畫的材料,繪事物之精細(xì),表萬象之妍媚。顧愷之在論畫中也曾講到“竹木土,可令墨彩輕,而松竹葉醲也?！睆穆迳褓x圖、游春圖、簪花仕女圖、明皇幸蜀圖、步輦圖中都可以看到,不論是人物畫還是“山水畫”這里指包含山水物象的繪圖,都如“六法”中所言,以“隨類賦彩”的手法表現(xiàn)出物象的生動(dòng)形態(tài),此時(shí)的墨在繪畫創(chuàng)作中主要作為一種描繪事物的工具材料,并不具有獨(dú)立的審美意義和藝術(shù)趣味。而至張彥遠(yuǎn)時(shí),他卻將“運(yùn)墨”之果延伸至“得意”,墨何以能得萬物之意張彥遠(yuǎn)在歷代名畫記論畫體工用拓寫中寫道,“夫陰陽陶蒸,萬象錯(cuò)布,玄化亡言,神工獨(dú)運(yùn)。草木敷榮,不待丹碌之采云雪飄揚(yáng),不待鉛粉之白山不待空青而翠,鳳不待五色而瘁。是故運(yùn)墨而五色具,謂之得意。意在五色,則物象乖矣?！庇纱丝芍?第一個(gè)“五色”是指事物形而上涵義的“虛色”,是原色第二個(gè)“五色”是實(shí)色,是事物表面之于人視覺刺激的具象之色,因此,“意經(jīng)典范文經(jīng)典范文三、水墨語言對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)欣賞的影響創(chuàng)作者和欣賞者作為繪畫作品圖像、意境的塑造者和接受者,對(duì)于作品的理解感受在個(gè)人修養(yǎng)、學(xué)識(shí)和閱歷的影響下呈現(xiàn)出不同的狀態(tài),創(chuàng)作者將對(duì)客觀物象的詮釋,以其自我的表現(xiàn)形式和意趣,經(jīng)過技術(shù)和情感上的處理,呈現(xiàn)給欣賞者以帶有主觀情緒的視覺形象細(xì)膩而敏感的欣賞者面對(duì)“擬人化”的作品,經(jīng)過感動(dòng)、聯(lián)想或其它心理活動(dòng)的影響后,將作品所呈現(xiàn)的意象或意境“據(jù)為己有”,在創(chuàng)作者原有作品的基礎(chǔ)上,進(jìn)行第二次情感加工,從而創(chuàng)造出屬于欣賞者自己的某種意境和存在。從創(chuàng)作者的角度來看,作者保留客觀世界的自然屬性,不以固定的色限制物象,不隨類賦彩,而以墨代彩來描繪事物的本質(zhì),通過主觀意識(shí)的渲染賦予客觀世界或物象更多的意趣和可能性,體現(xiàn)了作者內(nèi)心不受拘束的性情,也可以說,作者是在創(chuàng)造一個(gè)新的世界,一個(gè)“萬法由心”的世界,從而在心中“得其意”。荊浩在筆法記中有言“煙林平遠(yuǎn)之妙,始自營丘,畫松葉謂之?dāng)€針,筆不染淡,自有榮茂之色關(guān)畫木葉,間用墨揾,時(shí)出枯梢,筆蹤勁利,學(xué)者難到范畫林木,畫屋即質(zhì),以墨籠染,后輩目為鐵屋。”李成、關(guān)仝、范寬以不同形態(tài)、不同色相之墨繪山水樹石之自然,又豈是五色所能盡全,而是他們借墨以傳神。墨中之“色”含盡了自然事物的顏色,是所有顏色融匯交合的終極之處。張彥遠(yuǎn)“運(yùn)墨而五色具”中的“運(yùn)墨”實(shí)乃用心、傳神之意,是從客觀物象到作者主觀情感的升華,也是老莊思想和禪宗哲學(xué)在繪畫觀念上的具體顯現(xiàn)。欣賞者面對(duì)同樣的客觀世界,沒有兩個(gè)人看到的客觀事物是完全一致的,每個(gè)人的閱歷、涵養(yǎng)、審美和在腦海中儲(chǔ)存的意象不同,對(duì)于同樣的客觀物象,各人的認(rèn)識(shí)也就有所差異,如同蘇東坡詩云“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”,這也是禪宗所強(qiáng)調(diào)的個(gè)人自行參悟和直覺理解。創(chuàng)作者以墨代五彩于畫面以“未完成”之意,留給欣賞者更多的想象空間而予以“補(bǔ)色”,進(jìn)而使觀者完成欣賞接受再創(chuàng)造的過程,給作品以新的生命。“當(dāng)觀者進(jìn)入創(chuàng)作者所營造的世界,在‘出神’的狀態(tài)下觀賞藝術(shù)品,實(shí)際上是對(duì)自己潛意識(shí)中過去儲(chǔ)存的種種意象在審美原則下重新被藝術(shù)品所感動(dòng),在這種藝術(shù)品與自己的交流中,人們不自覺的用自己所存儲(chǔ)的感情、意象、哲理給藝術(shù)品所表達(dá)的感情、形象、哲理進(jìn)行補(bǔ)充和再創(chuàng)造。”5董源的瀟湘圖中,我們可以發(fā)現(xiàn)他用大片暈染

簡介：名師精編精品教案車工工藝與技能訓(xùn)練車工工藝與技能訓(xùn)練教案教師教師部門部門時(shí)間時(shí)間單位單位名師精編精品教案廈門市同安職業(yè)技術(shù)學(xué)校教案紙第頁Ⅰ新課引入上學(xué)期中，同學(xué)們都已經(jīng)經(jīng)過了為期兩個(gè)星期的普通車床的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們回顧一下我們加工的零件以及車床操作過程，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)如果再加工另一種零件有些同學(xué)就會(huì)陷入困難。因此，我們要想根據(jù)圖紙加工出合格的零件就必須熟練掌握車床操作，還必須深知車工加工的工藝。今天開始就來學(xué)習(xí)這門車工工藝與技能訓(xùn)練。Ⅱ?qū)W(xué)生提出要求1．上課認(rèn)真聽講，踴躍發(fā)言，積極投入2．嚴(yán)禁課堂上喧嘩，使用手機(jī)、MP3、睡覺、離開座位、看與本課程無關(guān)的一切書籍。3．按時(shí)完成作業(yè)，上交作業(yè)，課代表必須將每次作業(yè)不交的名單進(jìn)行反饋。4．期末考試成績平時(shí)成績30期中成績30期末成績405．平時(shí)成績由作業(yè)上交情況、完成質(zhì)量情況、上課課堂表現(xiàn)等綜合而成。Ⅲ授新緒論一簡介1該課程的理論知識(shí)

簡介：21春學(xué)期（1709、1803、1809、1903、1909、2003、2009、2103）攝影藝術(shù)賞析麥課在線作業(yè)1以夢露為拍攝對(duì)象的花花公子首張裸照插頁出自以下哪位攝影家之手A阿諾德紐曼（ARNOLDNEWMAN）B湯姆凱利（TOMKELLEY）C優(yōu)素福卡什（YOUSUFKARSH）D菲利普哈爾斯曼（PHILLIPEHALSMAN）【參考答案】B2玉蘭花的作者A伊莫金坎寧安B八木祥光C哈羅德費(fèi)因斯坦D愛德華韋斯頓【參考答案】A3池塘月色（MOONRISE）曾以290萬美元天價(jià)被拍賣，創(chuàng)造了當(dāng)時(shí)單張攝影作品價(jià)格峰值，他的作者是（）A菲利普哈爾斯曼（PHILLIPEHALSMAN）B大衛(wèi)穆恩奇DAVIDMUENCHC愛德華斯泰肯（EDWARDSTEICHEN）D達(dá)蓋爾（DAGUERRE）【參考答案】C4以下哪位攝影家善于抓拍作品A菲利普哈爾斯曼（PHILLIPEHALSMAN）B優(yōu)素?？ㄊ玻╕OUSUFKARSH）C阿諾德紐曼（ARNOLDNEWMAN）D理查德阿維頓（RICHARDAVEDON）【參考答案】B5亞當(dāng)斯1932年在內(nèi)華達(dá)山區(qū)的西奎亞國家公園拍攝的經(jīng)典風(fēng)光作品是（）A五彩路B綠林清流C冰湖與石崖D冬林日出12以下為黃功吾的攝影作品的是（）A槍殺越共B阿富汗少女C阿富汗，黑拉特D火從天降【參考答案】D13以下哪位攝影師拍攝了最早的人體照片A伊莫根坎寧安B菲利普哈爾斯曼C弗蘭克霍華特D希波利特巴耶爾【參考答案】D14雕塑家賈柯米蒂的作者A優(yōu)素?？ㄊ睟理查德阿維頓和歐文C亨利卡蒂埃布列松D愛德華斯泰肯【參考答案】C15童工的作者（）A艾森斯塔特B羅伯特杜瓦諾C路易斯海因D伊恩布雷德肖【參考答案】C16以下哪位是美國著名的達(dá)達(dá)和超現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)家A曼雷（MANRAY）B吉安帕洛巴爾貝里（GIANPAOLOBARBIERI）C菲利普哈爾斯曼（PHILLIPEHALSMAN）D理查德阿維頓（RICHARDAVEDON）【參考答案】A17這組照片榮獲了美國普利策新聞?wù)掌?jiǎng)，顯示了攝影紀(jì)實(shí)警示社會(huì)的強(qiáng)大力量A墜樓B等領(lǐng)救濟(jì)糧C烏干達(dá)旱災(zāi)D阿富汗少女

簡介：21春學(xué)期（1709、1803、1809、1903、1909、2003、2009、2103）攝影藝術(shù)賞析麥課在線作業(yè)1牽馬的孩子的作者A約瑟夫里普斯B尼瑟佛爾尼埃普斯CL達(dá)蓋爾DHF塔爾博特【參考答案】A2美國著名的達(dá)達(dá)和超現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)家曼雷的作品A淚珠B畢加索C原子的達(dá)利D國際影星索菲亞羅蘭【參考答案】A3這組照片榮獲了美國普利策新聞?wù)掌?jiǎng)，顯示了攝影紀(jì)實(shí)警示社會(huì)的強(qiáng)大力量A墜樓B等領(lǐng)救濟(jì)糧C烏干達(dá)旱災(zāi)D阿富汗少女【參考答案】A4創(chuàng)立了“集錦攝影”，并以作品春樹奇峰入選英國攝影沙龍的中華攝影家是（）A奚志農(nóng)B陳復(fù)禮C羅紅D郎靜山【參考答案】D5亞當(dāng)斯1932年在內(nèi)華達(dá)山區(qū)的西奎亞國家公園拍攝的經(jīng)典風(fēng)光作品是（）A五彩路B綠林清流C冰湖與石崖D冬林日出【參考答案】C【參考答案】B12美國著名的F64小組創(chuàng)始人之一，創(chuàng)造了許多花卉攝影經(jīng)典之作的女性攝影家是（）A愛德華斯泰肯（EDWARDSTEICHEN）B曼雷（MANRAY）C伊莫金坎寧安IMOGENCUNNINGHAMD吉安帕洛巴爾貝里（GIANPAOLOBARBIERI）【參考答案】C13以下哪位是美國著名的達(dá)達(dá)和超現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)家A曼雷（MANRAY）B吉安帕洛巴爾貝里（GIANPAOLOBARBIERI）C菲利普哈爾斯曼（PHILLIPEHALSMAN）D理查德阿維頓（RICHARDAVEDON）【參考答案】A14玉蘭花的作者A伊莫金坎寧安B八木祥光C哈羅德費(fèi)因斯坦D愛德華韋斯頓【參考答案】A15響譽(yù)世界的攝影名作英國首相丘吉爾是（）的作品A菲利普哈爾斯曼（PHILLIPEHALSMAN）B優(yōu)素福卡什（YOUSUFKARSH）C阿諾德紐曼（ARNOLDNEWMAN）D理查德阿維頓（RICHARDAVEDON）【參考答案】B16攝影技術(shù)的基本原理來自“（）”光學(xué)現(xiàn)象A小孔成像B凸透鏡成像C遙感成像D針孔成像【參考答案】A17以下為黃功吾的攝影作品的是（）

簡介：21春學(xué)期（1709、1803、1809、1903、1909、2003、2009、2103）人員素質(zhì)測評(píng)理論與方法在線作業(yè)1所謂問題提示式標(biāo)志,是指以具體的問題來提示主試注意某個(gè)（）的特征。A測評(píng)要素B測評(píng)要點(diǎn)C測評(píng)指標(biāo)D測評(píng)方法【參考答案】A2（）即光環(huán)作用，是指當(dāng)考生表露出某一方面特長甚至是外貌比較特別時(shí)，考官就由此聯(lián)想到在其他方面也無所不能。A首輪效應(yīng)B順序效應(yīng)C暈輪效應(yīng)D移情效應(yīng)【參考答案】C3在建立績效評(píng)估體系的過程中，每個(gè)組織應(yīng)該根據(jù)自己的組織（）為導(dǎo)向，以達(dá)成科學(xué)地、有效地管理為目的。A營銷戰(zhàn)略B市場計(jì)劃C發(fā)展目標(biāo)D企業(yè)規(guī)劃【參考答案】C4無論對(duì)于什么組織，有效的（）系統(tǒng)都能夠盡可能地對(duì)績效標(biāo)準(zhǔn)的達(dá)成水平進(jìn)行衡量。A績效管理B績效評(píng)估C業(yè)績考核D員工評(píng)議【參考答案】B5卡特爾16種人格測驗(yàn)的信度、效度都較為理想，是現(xiàn)代（）測評(píng)中經(jīng)常采用的較權(quán)威的人格測驗(yàn)。【參考答案】D11面試是人力資源開發(fā)和管理中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是人力資源獲取的（）和一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。A基本手段B基本程序C基本方法D基本過程【參考答案】B12一個(gè)成熟的人事測評(píng)方案常常需要進(jìn)行多次反復(fù)的校正或修訂，而收集、確定校正或修訂的依據(jù)就是測評(píng)結(jié)果（）要完成的任務(wù)。A組織階段B策劃階段C實(shí)施階段D反饋階段【參考答案】D13評(píng)價(jià)中心的報(bào)告正是實(shí)施評(píng)價(jià)中心的目的所在。不管是用于（）決策，還是用于發(fā)展性評(píng)價(jià)，一份詳細(xì)的報(bào)告都是很必需的。A內(nèi)部招聘B崗位聘任C干部任聘D外部招聘【參考答案】D14在人事測評(píng)活動(dòng)中，最常用的就是把（）的特征行為與某種標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，以確定其素質(zhì)水平。A被評(píng)者B測評(píng)者C被測人D評(píng)試者【參考答案】A15分析測評(píng)對(duì)象是設(shè)計(jì)（）的基礎(chǔ)，雖然指標(biāo)設(shè)計(jì)的方法有很多種，但是在不同程度上均要依賴對(duì)測評(píng)對(duì)象的認(rèn)識(shí)與分析。A指標(biāo)方式B指標(biāo)要素C指標(biāo)維度D指標(biāo)內(nèi)容【參考答案】D

簡介：21春學(xué)期（1709、1803、1809、1903、1909、2003、2009、2103）人員素質(zhì)測評(píng)理論與方法在線作業(yè)1所謂工作生活質(zhì)量是指組織中所有人員的參與感、工作滿意感和精神壓力的狀況。AQSWBQRDCQWLDQYL”【參考答案】C2最近幾年，許多企業(yè)意識(shí)到人力資源的重要性，對(duì)如何發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才、鑒定和發(fā)展優(yōu)秀人才日益重視，（）人事測評(píng)開始引起人們的關(guān)注。A能力測評(píng)B人事測評(píng)C選拔測評(píng)D智力測評(píng)【參考答案】B3（）測評(píng)的特點(diǎn)是勘探性、配合性和促進(jìn)性。A開發(fā)性B有效性C發(fā)展性D選拔性【參考答案】A4（）可以使被試不愿表現(xiàn)的個(gè)性特征、內(nèi)在沖突和態(tài)度更容易地、更真實(shí)地表達(dá)出來，因而在對(duì)人格結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的深度分析上有獨(dú)特的功能。A投射測驗(yàn)B模擬測驗(yàn)C儀器測驗(yàn)D紙筆測驗(yàn)【參考答案】A10針對(duì)要評(píng)價(jià)的不同崗位、職務(wù)來確定不同評(píng)價(jià)的組合測評(píng)方法，稱為（）組合測評(píng)。A工作與職務(wù)B職位與工作C崗位與責(zé)任D崗位與職務(wù)【參考答案】D11人事測評(píng)的主要內(nèi)容就是確定人員的（）。A應(yīng)變情況B素質(zhì)情況C基本素質(zhì)D技能情況【參考答案】B12績效評(píng)估系統(tǒng)的目標(biāo)就在于（）地對(duì)組織中的各個(gè)員工的工作業(yè)績進(jìn)行衡量。A客觀B系統(tǒng)C準(zhǔn)確D實(shí)際【參考答案】C13分析練習(xí)要求參與者現(xiàn)把握一定量的口頭或數(shù)字形式的信息，然后得出符合（）結(jié)論。A邏輯的B實(shí)際情況的C客觀條件的D真實(shí)情況的【參考答案】A14“人事”的廣義理解就是社會(huì)生產(chǎn)過程中所呈現(xiàn)出來的“人”與“事”之間的關(guān)系，因而“人事”一詞的核心就是（）。A“人性”B“關(guān)系”C“生產(chǎn)力”D“管理”【參考答案】B15構(gòu)思效度是與一定的（）的有效性有關(guān)的。

簡介：2018年11月人力資源管理師四級(jí)理論知識(shí)真題及答案月人力資源管理師四級(jí)理論知識(shí)真題及答案一單項(xiàng)選擇題第18題1、關(guān)于職業(yè)道德，正確的說法是。A職業(yè)道德是從業(yè)人員職業(yè)資質(zhì)評(píng)價(jià)的唯一指標(biāo)B職業(yè)道德是從業(yè)人員職業(yè)技能提高的決定性因素C職業(yè)道德是從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循的行為規(guī)范D職業(yè)道德是從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中的綜合強(qiáng)制要求2、從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循的內(nèi)在的道德準(zhǔn)則是。A愛國、守法、自強(qiáng)B求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范C誠信、敬業(yè)、公道D忠誠、審慎、勤勉3、按照職業(yè)道德要求，職業(yè)化是指從業(yè)人員工作狀態(tài)的。A標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化B全球化、現(xiàn)代化、市場化C一致化、動(dòng)作化、簡約化D高效化、人性化、科學(xué)化4、下列關(guān)于“員工敬業(yè)度”的說法中，正確的是。A美國社會(huì)學(xué)家蓋洛普首次提出了“員工敬業(yè)度”的概念B“員工敬業(yè)度”表示只對(duì)工作負(fù)責(zé)，但與員工的忠誠度無關(guān)C敬業(yè)度高的員工雖然工作興趣較低，但工作態(tài)度與其他員工無差別D敬業(yè)度高的員工一定是天賦高、才華出眾的優(yōu)秀員工5、關(guān)于誠信，正確的說法是。A誠信是從業(yè)人員在職業(yè)生涯中的道德資本B誠信只是針對(duì)他人而言的遵約守信狀態(tài)，與自我的內(nèi)在信念無關(guān)C為監(jiān)督誠信落實(shí)、維護(hù)自身的合法利益，要堅(jiān)持誠信條件論的觀點(diǎn)D無論做出怎樣的承諾，堅(jiān)持履行承諾是誠信的本質(zhì)內(nèi)涵B像英雄模范人物學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)職業(yè)情感C以小“善”去小“惡”，堅(jiān)持點(diǎn)滴積累以鞏固職業(yè)情感D時(shí)時(shí)反思自己的不足，有利于強(qiáng)化職業(yè)情感13、下列屬于中華人民共和國反不正當(dāng)競爭法規(guī)定的不正當(dāng)競爭行為是。A經(jīng)營者使用了與知名商品近似但仔細(xì)辨別能區(qū)分的商標(biāo)B政府運(yùn)用行政權(quán)力，限制外地商品進(jìn)入本地市場C為與對(duì)手競爭，經(jīng)營者以低于對(duì)手、但不低于成本的價(jià)格銷售商品D采取抽獎(jiǎng)式的有獎(jiǎng)銷售，將最高獎(jiǎng)的金額設(shè)置為5500元14、一般從業(yè)人員執(zhí)行操作規(guī)程，具體要求包括。A牢記操作規(guī)程B演練操作規(guī)程C堅(jiān)持操作規(guī)程D自創(chuàng)操作規(guī)程15、踐行職業(yè)規(guī)范“合作”的具體要求包括。A求同存異B出奇制勝C公平競爭D互相協(xié)作16、踐行“奉獻(xiàn)”職業(yè)規(guī)范，具體要求包括。A因事而異B盡職盡責(zé)C尊重集體D為人民服務(wù)二、職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分第1725題17、北京奧運(yùn)會(huì)期間，許多人當(dāng)了志愿者，他們工作繁忙，但沒有報(bào)酬。你認(rèn)為他們當(dāng)志愿者的主要目的是。A為奧運(yùn)出把力B能夠近距離地感受奧運(yùn)會(huì)的熱烈氛圍C有機(jī)會(huì)在電視上露露臉兒D積累一些社會(huì)閱歷18、公司組織員工向地震災(zāi)區(qū)捐款，而你的家庭生活十分困難。如果捐款，生活將受到嚴(yán)重影響，看到其他員工都在捐款，有的困難職工捐款達(dá)到了數(shù)百元，你會(huì)。A不捐款B量力而行，少捐一些C和其他員工一樣捐款，自己家的困難再想其他辦法解決D向同事請(qǐng)教，問一問自己到底該怎么辦

簡介：2018上半年人力資源管理師二級(jí)理論知識(shí)真題及答案上半年人力資源管理師二級(jí)理論知識(shí)真題及答案第一部分職業(yè)道德第125題，共25道題）一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識(shí)部分（一）單項(xiàng)選擇題（第18題）1、下列關(guān)于道德的說法中，正確的是（）。（A）從起源和概念內(nèi)涵上看，中西方“道德”均含有規(guī)則、規(guī)范之義（B）動(dòng)物之間同樣存在互助和友愛行為，道德不是人類區(qū)別于動(dòng)物的重要標(biāo)志（C）道德與社會(huì)生產(chǎn)方式無直接關(guān)系，人類社會(huì)存在共性道德（D）相比于法律，道德不僅適用范圍小而且調(diào)節(jié)力度弱2、所謂享樂主義，其本質(zhì)是（）。（A）會(huì)享受吃、喝、玩、樂所帶來的樂趣（B）一切從自身利益出發(fā)（C）把追求個(gè)人享受和感官快樂作為人生的目的（D）刺激消費(fèi)、拉動(dòng)內(nèi)需的現(xiàn)實(shí)需要3、作為職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則，“忠誠”的本質(zhì)要求是（）。（A）忠誠職責(zé)，尋求最佳（B）服從領(lǐng)導(dǎo)，遵紀(jì)守法（C）敢于奉獻(xiàn)，不懼安危（D）克制欲求，老實(shí)本分4、關(guān)于職業(yè)化，正確的說法是（）（A）職業(yè)化是一種他律性的工作態(tài)度（D）“節(jié)約”的核心目標(biāo)是減少碳排量（二）多項(xiàng)選擇題（第916題）9、依據(jù)公民道德建設(shè)實(shí)施綱要，從業(yè)人員應(yīng)共同遵循的職業(yè)道德要求是（）。（A）愛企如家（B）誠實(shí)守信（C）奉獻(xiàn)社會(huì)（D）崇尚科學(xué)10、下列屬于我國傳統(tǒng)職業(yè)道德精華的是（）。（A）達(dá)則兼善天下，窮則獨(dú)善其身（B）專心致志，以事其業(yè)（C）見利思義，以義取利（D）人不為己，天誅地滅11、“誠信”的特征包括（）。（A）知識(shí)性（B）破損性（C）智慧性（D）資質(zhì)性12、下列做法中，符合“食品生產(chǎn)加工企業(yè)質(zhì)量安全監(jiān)督管理實(shí)施細(xì)則”規(guī)定的是（）。（A）企業(yè)必須具有與食品生產(chǎn)加工相適應(yīng)的專業(yè)技術(shù)人員（B）從事食品生產(chǎn)加工的人員必須身體健康，無傳染性疾病（C）檢驗(yàn)人員無需取得從事食品質(zhì)量檢驗(yàn)的資質(zhì)，但需具有檢驗(yàn)?zāi)芰?