簡介：中山大學(xué)碩J●J●，’大學(xué)中“制度性羞辱“的哲學(xué)分析APHILOSOPHICALANALYSISOF‘‘INSTITUTIONALHUMILIATION’’INUNIVERSITY專業(yè)馬克思主義哲學(xué)姓名林秀玲導(dǎo)師徐長福教授答辯委員會主席簽名委員簽名中山大學(xué)廣州2009年11月25日論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。R學(xué)位論文作者簽名√衍日期20彳年Z／，月2‘日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解中山大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留學(xué)位論文并向國家主管部門或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版，有權(quán)將學(xué)位論文用于非贏利目的的少量復(fù)制并允許論文進(jìn)入學(xué)校圖書館、院系資料室被查閱，有權(quán)將學(xué)位論文的內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用復(fù)印、縮印或其他方法保存學(xué)位論文。學(xué)位論文作者簽名日期砰年”導(dǎo)師簽名＼門AN如日期▲J峨年、～月1一日

簡介：蘇州大學(xué)碩士學(xué)位論文“天人合一”和“身心二元論”哲學(xué)思想對中西方體育影響的分析研究姓名司婷婷申請學(xué)位級別碩士專業(yè)體育人文社會學(xué)指導(dǎo)教師董新光20090501“滅人合一”和“身心二元論”哲學(xué)思想對中西方體育影響的分析研究英文摘嬰ASTUDYABOUTTHEINFLUENCEOFHARMONYBETWEENHUMANBEINGANDNATUREANDMINDBODYDUALISMPHILOSOPHYONSPORTSINCHINAANDWESTERNCOUNTRIESABSTRACTSPORTSSTEMSFROMTHEBASICLIFEPURSUITOFPEOPLE，STEMSFROMHUNTINGSOWECALLSAYTHATTHEDEVELOPMENTOFSPORTSISCLOSELYRELATEDTOTHEDEVELOPMENTOFPHILOSOPHYITISTHEREFLECTIONOFPEOPLE’SDAILYLIFEBECAUSEOFTHEGUIDINGROLEOFPHILOSOPHYITHASTHEDIRECTINSTRUCTIONALFUNCTIONTOANYHUMANPRODUCTION，SOITHASANEFFECTONTHEDEVELOPMENTOFSPORTSTHATISTOSAYTHEDIFFERENCEOFTHECHINESESPORTSANDTHEWESTEMSPORTSISFROMTHEDIFFERENTWAYOFTHINKINGATPRESENT，NONEOFTHEFORMERSTUDIESHASEVERSTUDIEDTHEEFFECTOFPUREPHILOSOPHYTOSPORTS，THEMAJORITYOFSCHOLARSSTUDIEDFROMTHEPOINTOFVIEWSOFCULTURE，CULTURALVALUESANDRELIGIONTHEREFORE，THISTHESISISASTUDYONTHEINFLUENCEOFMONISMANDDUALISMPHILOSOPHYTOTHEEASTERNANDWESTERNSPORTSANDOUROBJECTISTHEDIFFERENCESOFCHINAANDWESTPHILOSOPHYANDSPORTSWEDISCUSSTHEDIFFERENCEOFCHINAANDWESTSPORTS，ANALYZETHEIMPACTSOFCHINAPHILOSOPHYONTRADITIONALCHINESESPORTSANDTHEINFLUENCESOFWESTPHILOSOPHYONWESTENSPORTS，ATLASTWECONCLUETHATTHEDIFFERENCEOFCHINESEANDWESTSPORTSCOMESFROMTHEDIFFERENCEBETWEENCHINESEANDWESTERNPHILOSOPHYKEYWORDSMONISMHARMONYBETWEENHUMANBEINGANDNATUREMINDBODYDUALISMPHILOSOPHYSPORTSWRITTENBYSITINGTINGSUPERVISEDBYPROFESSORDONGXINGUANG

簡介：曲阜師范大學(xué)碩士學(xué)位論文過程哲學(xué)視域中的教師專業(yè)發(fā)展研究姓名李春迪申請學(xué)位級別碩士專業(yè)教育學(xué)原理指導(dǎo)教師宋廣文20090401ABSTRACTTHETEACHERS’PROFESSIONALDEVELOPMENTISTHEIMPORTANTATTRIBUTIONTOIMPROVETHEQUALITYOFEDUCATION，NOTONLYITDIRECTLYAFFECTSTHEQUALITYTHATTHESTUDENTSACCEPTETHEEDUCATIONCONTENTANDTHEIRPSYCHOLOGICALDEVELOPMENT，BUTALSOISTHETEACHERS’OCCUPATIONDEMANDANDTHEIRSELFVALUEPURSUE．ONTHEBASEOFCOMPARERESEARCHBETWEENTHENOVICETEACHERANDTHEEXPERTTEACHER,INQUIREDABOUTTHEPROCESSFACTORTHATFROMTHENOVICETEACHERTOTHEEXPERTTEACHERISNECESSARY．THENOVICETEACHERANDTHEEXPERTTEACHERAREBOTHNOTTHESTATICBREAKPOINT，BUTISTHEPROCESSFROMONETOTHEOTHER．TOSTUDYTHEPROFESSIONALDEVELOPMENTOFTEACHERSSHOULDBEBASEDONTEACHERSTHEIRSELVES．FIRSTWESHOULDSERVETEACHERASA”PERSON”，ANDBECOMINGTEACHERSISAPROCESSOFTHEINDIVIDUALS’GENERATION．THEPROCESSWILLDECIDETHESTYLEOFTHEGENERATIONOFTEACHERS．UNDERSTANDINGTHEPROCESSPHILOSOPHY,EXPLOREANEWENTRYPOINTOFPROMOTINGTHEPROFESSIONALDEVELOPMENTOFTEACHERSANDTRYTOPROVIDEANEWCONCEPTOFTEACHERPROFESSIONALDEVELOPMENTPROCESS．WIMTHEVIEWTOBRINGALITTLEINSPIRATIONFORTHETEACHERSONTHEROADOFPROFESSIONALDEVELOPMENT．KEYWORDSPROCESSPHILOSOPHY；INDIVIDUALGENERATION；THEPROFESSIONALDEVELOPMENTOFTEACHERS

簡介：中圖分類號UDC學(xué)校代碼10055密級公開蓋媳大法博士學(xué)位論文哲學(xué)語用學(xué)視域中的教育實(shí)踐EDUCATIONPRACTICEINTHEPERSPECTIVEOFPHILOSOPHICALPRAGMATICS答辯委員會主席評閱人南開大學(xué)研究生院二OO年五月南開大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本學(xué)位論文的研究成果不包含任何他人創(chuàng)作的、已公開發(fā)表或者沒有公開發(fā)表的作品的內(nèi)容。對本論文所涉及的研究工作做出貢獻(xiàn)的其他個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名劉婭2010年5月26日非公開學(xué)位論文標(biāo)注說明根據(jù)南開大學(xué)有關(guān)規(guī)定，非公開學(xué)位論文須經(jīng)指導(dǎo)教師同意、作者本人申請和相關(guān)部門批準(zhǔn)方能標(biāo)注。未經(jīng)批準(zhǔn)的均為公開學(xué)位論文，公開學(xué)位論文本說明為空白。論文題目申請密級口限制≤2年口秘密≤10年口機(jī)密≤20年保密期限20年月日至20年月日審批表編號批準(zhǔn)日期20年月日限制★2年最長2年，可少于2年秘密★10年最長5年，可少于5年機(jī)密★20年最歐10年，可少于10年

簡介：碩士學(xué)位論文論文編號分類號A8UDC，PD密級編號法學(xué)碩士學(xué)位論文文化軟實(shí)力的哲學(xué)研究碩士研究生周曉舟指導(dǎo)教師周德剛教授學(xué)科、專業(yè)馬克思主義中國化沈陽理工大學(xué)2010年6月

簡介：點(diǎn)擊查看更多批判與重構(gòu)——后現(xiàn)代主義哲學(xué)視域下的現(xiàn)代教育觀念研究.pdf精彩內(nèi)容。

簡介：蘇州大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果；7除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得蘇州大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。論文作者簽名日期GDGSS3蘇州大學(xué)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明，本人完全了解蘇州大學(xué)關(guān)于收集、保存和使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)位論文著作權(quán)歸屬蘇州大學(xué)。本學(xué)位論文電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。蘇州大學(xué)有權(quán)向國家圖書館、中國社科院文獻(xiàn)信息情報中心、中國科學(xué)技術(shù)信息研究所含萬方數(shù)據(jù)電子出版社、中國學(xué)術(shù)期刊光盤版電子雜志社送交本學(xué)位論文的復(fù)印件和電子文檔，允許論文被查閱和借閱，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存和匯編學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索。經(jīng)校保密辦審核批準(zhǔn)，本學(xué)位論文屬保密論文，在年解密后適用本規(guī)定。論文作者簽名導(dǎo)師簽名日期日期≯善B

簡介：蘇州大學(xué)碩士學(xué)位論文大學(xué)生誠信教育的哲學(xué)思辨姓名薛俊義申請學(xué)位級別碩士專業(yè)馬克思主義哲學(xué)指導(dǎo)教師韓璞庚20071101ONTHEHO懈IYEDUCATI∞INUNIVERSITICSFROMPHIIOSOPHYABSTRACTONTHEHONES鑼EDUCATIONINUNIVERSITIESF1OMPHILOSOPHYABSTRACTUILIVERSITIESAREALWAYSREGARDEDASMEMAINPOSITIONSWHEREHONEST，EDUCATIONISOFI’EREDANDEDUCATORSIILUILIVERSITIESTOGETLLERWIMUNIVERSITR蚰LDENTSARESEEN嬲TTLESYMBOL打HONES夠HOWEVER，WINLTLLEDEVELOPMENTOFCHIILA’SRCF0咖A11DOPEMNGUP，MEGRADUALESTABLISHNENTOFMESOCIALISTICMARKCTECONOMICSYSTEM，DIVERSIFICATIONOFTHEP血CIPALPARTOFMEINTEREST，F(xiàn)O加1SOFS0CIALO唱ANIZA_TIONANDS0CIALLI詫STYLE觚DNLEMOREANDMORES舐OUSSHIATIONOFERNPLOYNLE咄PEOPLE’SN鋤ITIONALIDEAISIRNPACTEDGREATLYESPECIALLYFORMENEGATIVEFACTORSOFTILEMARKETECONOMY，PEOPLEC秈OTRESISTVAIRIOLLSTEMPTATIONSRESPECTILLGINTEREST距DBECOMEDISCREDITABLEANDMERAENARYWHICHRESULTSIN也ESOCIALCREDIBILI哆CRISIS，齜LDT11EGROUPOFLMIVERSITRSTUDENTSAREQUICKLYAFRECTED11LEREFORC，TLLEINTE鰣夠EDUCATIONFORUILIVERSI哆STUDEMSIS110TOLLLYTLLECULLENTHOTISSUCOFCLLIILA’SLLI曲EREDUCATION，BUTALSO觚URGENTAND砌ISTICQUESTIONFORUST0SOLVEONMEB嬲ISOFMAD【ISTPHNOSOPHY’“SARTICLEEXPL2LINSMEHONE啊CDUCATIONFORULLIVERSI母STILDENTS，DESCRIBESTTLECUIRENTSITUATIONOFTLLEHONES夠EDUCATIONFOR11】1IVCLRSI哆STUDENTSSYSTEMATICALLY砒1DLO西CALLY’鋤MYZESTLLEIRLNERFIACTORS廿LATPROMOTE也EDEVELOPMENTOFU11IVERS塒STLJDE鵬’HONES哆EDUCATION，T11IMSABOUTTHEFACTOF缸LE瑚1IVERSI鑼STUDE鵬’LACKOFHONESTRF硒MPLLILOSOPLLY赳1DSTLOWSTBE砒ITLLOR’SOP“ONS0NMEWAYT0E嘲BLISHTILESYSTEMOFHONESTREDUCATIONTHEREARET11REECHALTERSIN也EARTICLETHEFIRSTCHAPTERMAILLLYIIL舡ODLLCESTLLECOMLO鋤ONOFUILIVERSI夠咖DE幽’HONE啊EDUCATION；NLESECONDCHAPTERANALYZESTHEC町ENTPREDICANLENTOFUILIVERSITRSTLLDE鵬’HONE啊EDUCATIONBASEDON也EIDEATHATⅡLESOCIALCONSCIOU她ESSISDETERMMEDBYNLESOCIALEXISTENCE；鋤DTHELASTONEEXPLORESNLEESTABLIS№ENTOFNLESYGTEMFORCUNENTHONES鑼EDLICATIONINULLIVERSITIES丘0MMEME0巧OF血EACTIVE觚D恤PASSIVEK吖WORDSHONES哆；HONES哆EDUCATION；U11IVERS時SMDENTSIIWRITTENBYXUEJ吼YISUPERVISEDBYHAILPUGENG

簡介：首都體育學(xué)院碩士學(xué)位論文第二十九屆奧運(yùn)會歐洲男籃強(qiáng)隊陣地進(jìn)攻整體性特征研究姓名周賓宇申請學(xué)位級別碩士專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)指導(dǎo)教師王向宏20100501ABSTRACTTHEPAPERFOCUSONTHETEAMPLAYFEATURESHOWEDBYTHETOPEUROPEANMEN’SBASKETBALLTEAMSWHENGANIZINGFIELDOFFENCEWHICHADOPTEDMANYRESEARCHMETHODSSUCHASLITERATURESTUDYINTERVIEWSWITHEXPERTSQUESTIONNAIRESWATCHINGVIDEOSSTATISTICALANALYSISETCTAKINGTHESIXEUROPEANBASKETBALLTEAMSATTHE29THOLYMPICGAMESASOBJECTTOSTUDYTHERESEARCHISBASEDONTHESTATISTICALANALYSISOFRELATEDDATAINTHEFIELDOFTEAM’SOVERALLSTRENGTHFOUNDATIONALCOOPERATIONINOFFENSIVETACTICSCOMBINESTHEQUANTITATIVEANALYSISWITHQUALITATIVEANALYSISAFTERWATCHINGVIDEOGAMESITISFOUNDTHATTHEEUROPEANBASKETBALLTEAMSMAINTAINTHECONSTANTFEATUREOFOVERALLCOMBATINTHISCOMPETITIONTHEWHOLETEAMGANIZEFIELDOFFENCEACTIVELYTHROUGHCOOPERATIONMEANWHILEINCOMBINATIONWITHTHELEADERSHIPOFSTARPLAYERSTHETEAMEXPRESSMIGHTYCOMBATPOWERWHICHOFFEREDSPLENDIDCOMPETITIONSFTHEFANSTHROUGHTHEVIDEOGAMESTHEFOUNDATIONALCOOPERATIONINOFFENSIVETACTICSMAINLYCHOSENBYTHETOPEUROPEANBASKETBALLTEAMSFTHEGANIZATIONOFFIELDOFFENCEISFREQUENTLYTHEDRIVINGPASSINGFIGHTINGMETHODCOVERINGCOOPERATIONFIGHTINGMETHODWHICHISMEAGGRESSIVECONTINUOUSTHESESIXEUROPEANTEAMSSHOWEDCERTAINBALANCEINPERSONNELALLOCATIONESPECIALLYINTHEASPECTSOFPLAYINGTIMESCESBYSUBSTITUTESTHEREFEDEPENDINGONINDIVIDUALSCANNOTEXISTINEACHTEAMNOTONLYDIDTHETEAMSPAYATTENTIONTOCOOPERATIONWITHEACHOTHERINTACTICSGANIZATIONBUTTHEYALSOPURSUEDHIGHSPEEDHIGHEFFICIENCYINTACTICSEXECUTIONITISUNUSUALFTHEMTOUTILIZEMETHANTHREETYPESOFFOUNDATIONALCOOPERATIONINOFFENSIVETACTICSTHEYDIDNOTRUSHTHEIRSHOTSHAVINGNOGOODCHANCEBUTCONTINUEDTOSEARCHFGOODCHANCETHROUGHMEMANEUVERABLECOOPERATIONGANIZEDOFFENCENOTRELYINGONCONSTANTTACTICSASCANBESEENINTHE29THOLYMPICMEN’SBASKETBALLGAMESTHEEUROPEANTEAMSSHOWEDTHEIRFEATUREOFOVERALLCOMBATMEOVERTHEYMADEMEUSEOFINDIVIDUALOFFENCETHANBEFEWHICHISTOGETADVANTAGEINSOMEPOSITIONSBYVIRTUEOFSOMEPLAYERSWITHSTRONGINDIVIDUALCAPABILITYTHENBEATTHEOPPONENTACCDINGTOTHETACTICSSTYLETHROUGHOUTTHEWHOLEWLDMEN’SBASKETBALLTEAMDEVELOPMENTINCOMPETITIONAMONGTHETOPEUROPEANAMERICANTEAMSISSTILLTHEMAINPARTOFTHEWLDBASKETBALLTHEEUROPEANOVERALLFIGHTINGMETHODTHEFIGHTINGMETHODINWHICHTHEUNITEDSTATESISASTHEREPRESENTATIVEDEPENDINGONINDIVIDUALCAPABILITYGRADUALLYAFFECTEACHOTHERTOCOMPREHENSIVELYINSPECTTHETEAM’SOVERALLFEATUREINFIELDOFFENCETHEDEDICATIONFROMINDIVIDUALACTIONINEXECUTIONTHETEAM’SOVERALLSTRENGTHSHOULDBEGIVENMECONSIDERATIONBUTCANNOTBERESTRICTEDTOTHETACTICSGANIZATIONALPROCESSESTHISPAPERISTODESCRIBETHEFEATUREINFIELDOFFENCEGANIZATIONSHOWNBYTHETOPEUROPEANMEN’SBASKETBALLTEAMSWHICHTAKEPARTINTHE29THOLYMPICGAMESTODIRECTLY

簡介：學(xué)校代碼10530學(xué)號200801070060分類號B02密級碩士學(xué)位論文科技財稅政策與科技創(chuàng)新科技財稅政策與科技創(chuàng)新互動關(guān)系的哲學(xué)思考互動關(guān)系的哲學(xué)思考學(xué)位申請人肖秋劍肖秋劍指導(dǎo)教師張今杰教授教授學(xué)院名稱哲學(xué)與歷史文化學(xué)院哲學(xué)與歷史文化學(xué)院學(xué)科專業(yè)科技哲學(xué)科技哲學(xué)研究方向科學(xué)哲學(xué)科學(xué)哲學(xué)二○一一一一年四月十九十九日湘潭大學(xué)湘潭大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)湘潭大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。作者簽名日期年月日導(dǎo)師簽名日期年月日

簡介：湖南師范大學(xué)博士學(xué)位論文闡釋與反思學(xué)記教學(xué)哲學(xué)思想研究姓名諶安榮申請學(xué)位級別博士專業(yè)課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師張傳燧20071001其志“之身教，以及“善問“與“善待問”的問題教學(xué)藝術(shù)；學(xué)生方面，掌握“摩”、“時”、“聽”、“樂’’等學(xué)習(xí)的方法與藝術(shù)。本文在分析其思想的基礎(chǔ)上，論述了其思想對于我國當(dāng)代教學(xué)改革的現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)記認(rèn)為和諧是教學(xué)要追求的理想境界。和諧的教學(xué)要做到教與學(xué)的和諧共生、師與生的和諧共處、生與生的和諧共進(jìn)，最后實(shí)現(xiàn)個體與社會的和諧發(fā)展。關(guān)鍵詞學(xué)記；教學(xué)目的；教學(xué)本質(zhì)；教學(xué)規(guī)律；教學(xué)藝術(shù)；教學(xué)哲學(xué)；闡釋；反思

簡介：南京農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文老子哲學(xué)思想在當(dāng)代研究生心理健康教育中的應(yīng)用研究姓名孫永鑫申請學(xué)位級別碩士專業(yè)思想政治教育指導(dǎo)教師李獻(xiàn)斌20100601ABSTRACTANAPPLIEDSTUDYOFTAOISMINCONTEMPORARYPOSTGRADUATEMENTALHEALTHSTUDYABSTRACTWITHTHEINCREASEDENROLLMENTOFPOSTGRADUATESANDTHECONTINUOUSEXPANSIONOFSEALEOFPOSTGRADUATES，MENTALHEALTHPROBLEMSAMONGPOSTGRADUATESHAVECAUSEDPEOPLECONCEMANDAROUSEDMUCHATTENTIONFROMALLSECTORSOFTHESOCIETYEACHHEISHASESTABLISHEDABASICALLYSOPHISTICATEDEDUCATIONSYSTEMFORMENTALHEALTHWHICHISFUNDAMENTALLYTARGETEDTOWARDSUNDERGRADUATESANDLACKSPERTINENCEANDEFFECTIVENESSTOWARDSPOSTGRADUATESTHEREFORE，WEMUSTGIVEFULLPLAYTOTHESUBJECTIVITYOFPOSTGRADUATESINCONDUCTINGSELFEDUCATIONONTHEIRMENTALHEALTHTHEPSYCHOLOGICALTHOUGHTSOFLAOTSEARECLOSETOLIFEANDHEARTANDAREFULLYACTIVATEDINTHECONTEMPORARYCONTEXTTHECLASSICWORDSOFLAOTSEARE”CHICKENSOUPFORTLLESOUL”FORTHEPOSTGRADUATESINTHISRESEARCHSURVEYANDLITERATUREARECOMBINEDASTHERESEARCHMETHODOLOGYWITHTHEHELPOFQUESTIONNAIRESURVEY，WECOMETOUNDERSTANDTHEPSYCHOLOGICALSTATEOFTHEPRESENTPOSTGRADUATESINTERMSOFSELFCOGNITIONHUMANCOMMUNICATION，LEARNINGANDEMPLOYMENTCORRESPONDINGLY，ASFORTHEPUZZLESOCCURREDTHISWAY，THEPSYCHOLOGICALTHOUGHTSOFLAOTSEAREADOPTEDFORMENTAL刎USTMENTTHISESSAYBEARSS廿ONGPERTINENCETOWARDSMENTALHEALTHEDUCATIONFORTHEPRESENTPOSTGRADUATESANDHASCERTAINSIGNIFICANCEBOTHINTHEORYANDPRACTICETHISESSAYISCOMPOSEDOFFIVEPARTSPARTLAOTSEATHOMEANDABROADDISCUSSESTHEONESUMMARIZESTHESTUDYWENDSOFSTUDYOILREALISTICSIGNIFICANCEOFTHEPSYCHOLOGICALTHOUGHTSOFLAOTSEANDTHUSPROPOSESTHESIGNIFICANCEOFTHISRESEARCHPARTTWOELABORATESONTHECURRENTSTATUSQUOOFTHEPRESENTPOSTGRADUATES’MENTALHEALTHPROBLEMSGIVINGEMPHASISONANALYSESOFTHESEPROBLEMS111EPRESENTPOSTGRADUATESAREMAJORLYFACEDWITHVARIOUSPRESSURESBESIDES，LACKOFMENTALHEALTHEDUCATIONFROMTHEFAMILYANDTHESCHOOLASWELLASUNCLEARSELFCOGNITIONMAKECONTRIBUTIONTOVARIOUSMENTALHEALTHPROBLEMSAMONGPOSTGRADUATESPARTTHREEBRIEFLYINTRODUCESTHEMAINCONTENTSOFTHEPSYCHOLOGICALTHOUGHTSOFLAOTSEANDANALYZESTHETHEORETICALSIGNIFICANCEANDPRACTICALEFFECTSOFLAOTSE’SPSYCHOLOGICALTHOUGHTSFORT11EPRESENTMENTALHEALTHEDUCATIONFORPOSTGRADUATESPARTIII

簡介：東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文當(dāng)代哲學(xué)觀念變革對大學(xué)哲學(xué)教育的影響姓名扈瀏洋申請學(xué)位級別碩士專業(yè)馬克思主義哲學(xué)指導(dǎo)教師許志峰20090501ABSTRACTWHENTHETHRESHOLDOFANEWHISTORYOFTHETWENTYFIRSTCENTURY,THEWORLDPOLITICALANDECONOMIC，SCIENCEANDTECHNOLOGY,CULTUREANDSOEARTHSHAKINGCHANGESHAVETAKENPLACEINTHECONTEMPORARYWORLDPHILOSOPHYOFTHERHEOLOGYANDEVOLUTIONOFITSSPIRITUALESSENCEOFWHATOURCOUNTRYISFULLOFSOCIALISTMODERNIZATIONBUILDING，ANDSTRIVETOPRACTICETHESCIENTIFICDEVELOPMENTCONCEPTANDBUILDINGASOCIALISTHARMONIOUSSOCIETYANDREALIZINGTHEGREATREJUVENATIONOFTHECHINESENATIONINTHEMISSIONOFTHISNEWPHILOSOPHYOFEDUCATIONOFCHINASUNIVERSITYOFTHEIMPACT，WHATKINDOFPLANTOSOLVETHERESEARCHPHILOSOPHYANDSOMENEWPROBLEMS．HASONCEAGAINBECOMEMYPHILOSOPHYOFEDUCATIONANDRESEARCHWORKERSINCOLLEGESANDUNIVERSITIESSHOULDSERIOUSLYDISCUSSANIMPORTANTTOPIC．CHANGESINTHECONTEMPORARYWORLDPHILOSOPHYOFUNIVERSITYEDUCATIONINPHILOSOPHYAREMANIFOLD．INCLUDINGTHEUNIVERSITYOFPHILOSOPHY，ONTHEONEHANDTOTHERICHTHEORY，PHILOSOPHYANDRESEARCHPROCESSTOPROMOTEANDENCOURAGEYOUNGSTUDENTSTOACHIEVETHEDESIREDAIMOFSOCIALANDPERSONALVALUESANDWORKHARDINLIFE，BUTHISOTHERHANDANDPUTFORWARDANUMBEROFNEWPROBLEMSTOBERESOLVED．TLLISISTOENRICHANDENHANCETHEKNOWLEDGEOFYOUNGSTUDENTS，TOEXPLORETHETRUEMEANINGOFSURVIVALANDDEVELOPMENTOFGREATSIGNIFICANCE．STUDYOFSOCIALTHOUGHTINCONTEMPORARYWESTERNPHILOSOPHYFORSTUDENTSTODOAGOODJOBOFGREATSIGNIFICANCETORESEARCHANDEDUCATION．STRENGTHENTHETRENDOFTHOUGHTINCONTEMPORARYWESTERNSOCIETYRESEARCHANDABANDONED，ISTHEOBJECTIVEOFSOCIALISTMODERNIZATIONREQUIREMENTS，ASWELLASAUNIVERSITYSTUDYOFPHILOSOPHYANDEDUCATIONANIMPORTANTPART．STUDYCHANGESINTHECONTEMPORARYWORLDPHILOSOPHYCANEFFECTIVELYINCREASEOURPOWEROFDISCRIMINATIONLEARNINGINORDERTOGUIDESTUDENTSONAVARIETYOFPHILOSOPHICALCONCEPTSTOANALYZEANDJUDGETHERIGHT；HELPUSTOGUIDETHESTUDENTSTODEEPENTHEIRUNDERSTANDINGOFMODERNPHILOSOPHYANDUNDERSTANDINGOFDEVELOPMENTTRENDS；HELPOFOURUNDERSTANDINGOFTHEPHILOSOPHYOFEDUCATIONALRESEARCH，BETTEREDUCATIONINTHECONSTRUCTIONOFPHILOSOPHYATTHEUNIVERSITY．NESTRENGTHENINGOFINTERNATIONALEXCHANGESISTOIMPROVETHEQUALITYOFPHILOSOPHYANDSOCIALSCIENCESINCHINA,PROMOTINGCHINA’SREFORMANDDEVELOPMENTOFPHILOSOPHYANDANIMPORTANTWAY．NEECONOMICAL．THETECHNICALGLOBALIZATIONASWELLASTHEWIDESPREADINTERNATIONALCULTURALEXCHANGEALREADYPRESENTEDTHESERIOUSCHALLENGEDAYBYDAYTOOURCOUNTRYUNIVERSITYPHILOSOPHYSOCIALSCIENCESDEVELOPMENT，ALSOHASPROVIDEDTHEDEMONSTRATIONSPACE．BRINGSHONORTOCHINAOUTSTANDINGTRADITIONALCULTURE，SUMMARIZESTHECHINAREFORMANDOPENPOLICYSUCCESSFULEXPERIENCE，F(xiàn)ORMSTHEPHILOSOPHYSOCIALSCIENCESTHECHINESESCHOOLOFTHOUGHTTHATTHECONSTRUCTIONHASTHEINTERNATIONALCOMMUNICATIONABILITYN

簡介：I（附件一）（附件一）保密等級★保密年限保密等級★保密年限單位代碼單位代碼1041810418碩士學(xué)位論文2010201020201111歐洲冠軍聯(lián)賽歐洲冠軍聯(lián)賽決賽階段隊決賽階段隊員犯規(guī)特征員犯規(guī)特征研究研究與20102010年世界杯年世界杯淘汰賽淘汰賽比較比較作者姓名作者姓名黃亮指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師吳玉華學(xué)科學(xué)科專業(yè)專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)體育教育訓(xùn)練學(xué)所在學(xué)院所在學(xué)院體育學(xué)院提交日期提交日期20122012年4月1919日III摘要摘要現(xiàn)代足球誕生于英國，迄今為止已經(jīng)歷了一百多年的發(fā)展，隨著現(xiàn)代足球技、戰(zhàn)術(shù)水平的提高，足球比賽中的拼搶也顯得更加激烈，導(dǎo)致比賽中的犯規(guī)現(xiàn)象也越來越多，球員們的犯規(guī)動作也更加的隱蔽，同時，隨著足球比賽向著職業(yè)化、市場化的轉(zhuǎn)型，每場比賽的結(jié)果直接影響到教練員與球員的切身利益，教練員與球員對于不利于本方的判罰更加的計較，這對裁判員的執(zhí)法水平提出了更高的要求。裁判員的判罰是足球比賽必不可少的組成部分，裁判員的水平也影響到球員的發(fā)揮。足球運(yùn)動的發(fā)展一方面要靠提高球員技戰(zhàn)術(shù)水平以及教練員的執(zhí)教水平，另一方面也要提高裁判員的執(zhí)法水平。本文采用了文獻(xiàn)資料法，數(shù)理統(tǒng)計法，錄像觀察法，邏輯分析法和專家訪談法對20102011歐洲冠軍聯(lián)賽決賽階段和2010世界杯賽淘汰賽階段球員的犯規(guī)特點(diǎn)進(jìn)行比較研究，研究表明（1）歐洲冠軍聯(lián)賽和世界杯中運(yùn)動員犯規(guī)總數(shù)基本相同，在犯規(guī)時間段上呈現(xiàn)出一些不同的特點(diǎn)，比賽最后15分鐘是犯規(guī)次數(shù)的最高峰。（2）中場中路發(fā)生的犯規(guī)最多，歐洲冠軍聯(lián)賽在前中、中場中路、后中這條中軸線上發(fā)生的犯規(guī)要多于世界杯，中場球員犯規(guī)次數(shù)最多。（3）運(yùn)動員采用最多的前六種犯規(guī)手段相同，都為推、拉扯、故意手球、沖撞、踢人、絆摔；下肢犯規(guī)是當(dāng)今比賽中球員采用最多的犯規(guī)形式。（4）比分相等之時球員犯規(guī)次數(shù)最多，在不同比分背景時領(lǐng)先方與落后方犯規(guī)次數(shù)較為接近。（5）歐洲冠軍聯(lián)賽中球員得到紅、黃牌的數(shù)量多于世界杯，黃牌數(shù)量多少與同時段犯規(guī)次數(shù)的多少并不成正比關(guān)系。中場出現(xiàn)紅、黃牌數(shù)量最多，其次是后場；得到黃牌的犯規(guī)主要來自下肢的踢和絆摔，比分越接近，得到的黃牌數(shù)量就越多。（6）歐洲冠軍聯(lián)賽的越位犯規(guī)數(shù)量要多于世界杯，歐洲冠軍聯(lián)賽球隊在比分領(lǐng)先時產(chǎn)生的越位犯規(guī)最多，世界杯在平局時產(chǎn)生的越位次數(shù)最多。（7）客場球隊犯規(guī)次數(shù)比主場球隊超出20以上，客隊得到的紅、黃牌數(shù)也比主隊多，裁判員在判罰上存在明顯的傾向性。（8）主隊在中前場被判罰犯規(guī)的比例高于客隊，在后場區(qū)域，客隊被判罰犯規(guī)的比例更高，在關(guān)鍵區(qū)域裁判員對客隊判罰更嚴(yán)厲。（9）當(dāng)主隊領(lǐng)先（客隊落后）之時，裁判員的判罰尺度更傾向于嚴(yán)格，雙方的犯規(guī)次數(shù)也多發(fā)生在此時；當(dāng)客隊領(lǐng)先（主隊落后）之時，裁判員的判罰更傾向于寬松，雙方在此時被判罰犯規(guī)次數(shù)較少。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞足球足球；犯規(guī)；犯規(guī)；歐洲冠軍聯(lián)賽；歐洲冠軍聯(lián)賽；世界杯；世界杯

簡介：四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性及使用授權(quán)聲明本人聲明所呈交學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師睦互墜鏊蕉指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均己在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的損失由本人自負(fù)。本人同意所撰寫學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定學(xué)校作為申請學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即1已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫供檢索；2為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)?？梢詫⒐_的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)中國科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會公眾提供信息服務(wù)。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書一虢虧娠翩虢鶴塒簽字日期弘F1年F月9曰簽字日期年月日上沙卅F10㈣幽W㈣IWFLWQ|F|㈣ILLLLP|舢MIIIILL|LOLY187491‘4當(dāng)代大學(xué)生價值觀的哲學(xué)思考馬克思主義哲學(xué)專業(yè)研究生童強(qiáng)指導(dǎo)教師陳萬松摘要隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的建立和發(fā)展，我國社會正處在重要的轉(zhuǎn)型時期，大學(xué)生的價值觀也發(fā)生了變化，當(dāng)代大學(xué)生能否樹立起正確的價值觀，將直接影響到我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的成敗和民族的興衰。認(rèn)真研究當(dāng)前我國大學(xué)生的思想狀況，努力探索在社會轉(zhuǎn)型時期開展價值觀教育的方法和途徑，具有十分重要的意義。這引起了我們的思考，我們可從哲學(xué)的角度分析價值觀以及認(rèn)識大學(xué)生價值觀現(xiàn)狀和問題，借以引導(dǎo)和教育他們，使他們樹立正確的社會主義價值觀。本文從研究的背景和意義入手，結(jié)合國內(nèi)外研究情況，通過對當(dāng)代大學(xué)生價值觀的思考和分析，針對當(dāng)前大學(xué)生價值觀中存在的問題，概括出了當(dāng)前加強(qiáng)大學(xué)生價值觀教育的基本原則和內(nèi)容以及對大學(xué)生進(jìn)行價值觀教育的途徑，提出加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生價值觀教育的對策。進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生順利地渡過社會轉(zhuǎn)型的艱難的時期，這也是高校思想政治教育工作者面臨的現(xiàn)實(shí)而緊迫的任務(wù)。關(guān)鍵詞大學(xué)生價值觀哲學(xué)思考問題價值觀教育