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簡介：論文作者簽名呈I盤指導(dǎo)教師簽名星銎論文評閱人1毖蕉明麴援評閱人2筮壺熬援評閱人3魚＆亡勝熬援答辯委員會主席韭德明麴援委員L盆壹數(shù)援委員2菱塞越數(shù)援委員3金堡厶熬援委員4黃墼教援委員5魚G亡勝塑援浙江大學(xué)碩士學(xué)位論文致謝致謝時光荏苒，歲月如歌，在浙大八年的求學(xué)、工作生涯即將結(jié)束，往昔的一切歷歷在目，似乎尚未開始卻已結(jié)束。仍記得八年前背著簡單的行囊踏上遠(yuǎn)行的列車離開新疆時的情景，導(dǎo)師們諄諄教導(dǎo)仍回響在耳畔，與同窗間的討論還沒有畫上完美的句號?？傆X锝離別遙遙無期，恍惚間已到眼前，再見了浙大一一我的精神家園。此刻，讓我把最衷心的感謝獻(xiàn)給您，獻(xiàn)給我的老師們、獻(xiàn)給陪伴我度過這段難忘歲月的同窗好友們還有默默支持我的父母。首先，我要將最真摯的感謝送給我的導(dǎo)師黃擎老師。此生有幸成為黃老師的弟子，得其教誨。黃老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，愛生如子，在學(xué)業(yè)、生活上都給予了無私的幫助。特別是在我的畢業(yè)論文的指導(dǎo)方面，黃老師給予了極大地幫助。從論文選題到論文完成，多次的增刪修改，黃老師本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度悉心地給予我指導(dǎo)，使我能夠不斷認(rèn)識到自己論文的不足，同時黃老師的治學(xué)態(tài)度和對學(xué)生的無私關(guān)愛也給我無限的精神力量，讓我不斷前行。黃老師在治學(xué)、做人、行事諸多方面都是我的榜樣，她的教導(dǎo)將永伴我此生的成長，得此良師，足矣。其次，浙大文藝學(xué)研究所的諸位老師在我兩年的研究生學(xué)J階段給我傳道授業(yè)解惑，帶給我極大的啟迪，在此向他們表示誠摯的謝意。金健人老師的儒雅睿智和啟發(fā)性的教育讓我獲益匪淺；徐亮老師對原典的細(xì)讀的治學(xué)方法對我這兩年的學(xué)習(xí)都帶來極大地幫助；蘇宏斌老師扎實的理論功底和深刻的思辨精神讓我敬佩；李詠吟老師在張承志的闡釋方面的造詣對我對族裔批評理論方面帶來了極大地啟發(fā)；鄒廣勝老師除了學(xué)術(shù)上的指導(dǎo)還教會我心懷天下，關(guān)注事實的知識分子的擔(dān)當(dāng)；梁慧老師和朱首獻(xiàn)老師對學(xué)生的耐心的指導(dǎo)讓我感受到文藝學(xué)所這個大集體的溫暖。感謝各位老師的指導(dǎo)，我兩年的研究生學(xué)習(xí)和畢業(yè)論文的完成都離不開各位老師的指導(dǎo)。再次，感謝2013級文藝學(xué)研究所的每一位同學(xué)王安浙、魏曉惠、曲颯颯、朱麗、張齊和劉云飛。在這個溫暖的集體里，我度過了兩年豐富多彩的研究生生活。還有我的同門師妹葉沈俏和楊艷，兩位師妹在我論文的修改過程中提出了許多寶貴的意見。文藝學(xué)研究所是一個溫暖有愛的集體，感謝各位師兄妹的幫助，希望大家都能有一個美好的前程。感謝我的父母。我從2003年離開新疆遠(yuǎn)赴內(nèi)地求學(xué)，十多年來，是你們默默T

簡介：分類號I25單位代碼10427密級公開學(xué)號2012210036碩士學(xué)位論文新時期文學(xué)初期男性形象研究研究生姓名金曼麗導(dǎo)師姓名劉傳霞學(xué)科（領(lǐng)域）中國語言文學(xué)申請學(xué)位類別文學(xué)碩士答辯時間2015年5月25日STUDYONMALEIMAGESINTHEEARLYNEWPERIODLITERATUREBYJINMANLIUNDERTHESUPERVISIONOFPROFLIUCHUANXIAATHESISSUBMITTEDTOTHEUNIVERSITYOFJINANINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSUNIVERSITYOFJINANJINAN,SHANDONG,PRCHINAMAY,2015

簡介：學(xué)校代碼11658學(xué)號2013205010004分類號I2067密級?無碩?士學(xué)位論?文新時期?文學(xué)作品中戲?子形象的?身份意識研究作者姓名張毅學(xué)科專業(yè)中國語?言?文學(xué)研究?方向中國現(xiàn)當(dāng)代?文學(xué)指導(dǎo)教師房福賢教授申請學(xué)位類別?文學(xué)碩?士提交?日期?二〇?一六年四?月

簡介：謹(jǐn)以此論文獻(xiàn)給在成長過程中關(guān)愛我的父母、師長和朋友范慧新時期少女文學(xué)成長主題研究學(xué)位論文完成日指導(dǎo)教師簽字答辯委員會成員

簡介：南京師范大學(xué)博士學(xué)位論文新時期以來河南鄉(xiāng)土文學(xué)的中原文化闡釋姓名李中華申請學(xué)位級別博士專業(yè)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)指導(dǎo)教師高永年20100521摘要通百姓，也影響了河南作家的文學(xué)觀念、敘事風(fēng)格、文本特征等等。第五、六兩章是論文結(jié)構(gòu)的第四個層面，是對河南文學(xué)創(chuàng)作風(fēng)貌和作家主體精神的研究。道家的發(fā)源地在河南，河南民間至今有深厚的道家文化遺存，河南整體民風(fēng)柔弱守雌、尊上易使，河南鄉(xiāng)土文學(xué)自然就表現(xiàn)出濃厚的道家味，很多文本都可以說是道家哲理的藝術(shù)化?；诤幽系淖匀坏乩項l件和民風(fēng)民性，河南作家的精神風(fēng)貌有著鮮明的特點，制約著他們的創(chuàng)作。出身于農(nóng)村的河南作家大都親歷過農(nóng)業(yè)勞動的艱苦繁重，有過磨爬滾打的底層生活經(jīng)驗，堅忍不拔的韌勁和毅力在他們身上比其他地域作家更要明顯，這一點似可解釋為什么河南文學(xué)中長篇小說一族獨大，獲茅盾文學(xué)獎總數(shù)的五分之一。由于河南柔弱的民風(fēng)民性及落后的文化教育水平的影響，河南作家主體精神上表現(xiàn)出風(fēng)中之樹的特征，左右搖擺。關(guān)鍵詞中原文化，新時期，河南鄉(xiāng)土文學(xué)，創(chuàng)作風(fēng)貌，主體精神II

簡介：分類號分類號H03H03學(xué)校單位代碼學(xué)校單位代碼1044610446碩士學(xué)位論文論文題目論文題目方文山音樂文學(xué)作品的語言學(xué)研究方文山音樂文學(xué)作品的語言學(xué)研究研究生研究生姓名姓名榮琳琳學(xué)科、專業(yè)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究方向應(yīng)用語言學(xué)應(yīng)用語言學(xué)導(dǎo)師姓名、職稱導(dǎo)師姓名、職稱李敏紅李敏紅副教授副教授論文論文完成完成時間時間20122012年4月摘要如今，流行歌曲浩如煙海，但以古風(fēng)古韻引人入勝者少之又少，如果詞作者能夠吸收中國古典文學(xué)的精華，加之當(dāng)代詩人的熱情共同參與音樂文學(xué)作品的創(chuàng)作，就不會再愁歌詞的毫無意趣。當(dāng)然，一味追求詞句仿古也是不可取的，如何讓古典意境滲透于創(chuàng)作之中而不露痕跡，才是真正的創(chuàng)新。方文山在引用“古風(fēng)古韻”方面獨樹一幟，他對中國傳統(tǒng)文化有著獨特體味，更是在歷史與現(xiàn)實的時空的轉(zhuǎn)換中詮釋著自己的音樂理念，其音樂文學(xué)作品促發(fā)了音樂創(chuàng)作界的“另類革命”。方文山的歌詞中會刻意營造一種虛幻的意境，遠(yuǎn)古的戰(zhàn)場、消失的古文明、陰森的傳說，都可以成為他筆下的意象。在后現(xiàn)代主義泛濫的今天，他沒有完全脫俗。關(guān)于情感的把握，方文山的歌詞更多的關(guān)注當(dāng)下社會年輕人的情感糾葛，具有時代感，所以也更容易被流行歌曲的欣賞主體接受。本文以一九九九年到二零一零年方文山的音樂文學(xué)作品為語料，以語言學(xué)、修辭學(xué)、風(fēng)格學(xué)、音樂文學(xué)、傳播學(xué)的理論為指導(dǎo)，從語音、詞匯、語法、修辭等方面對方文山的音樂文學(xué)作品進(jìn)行較為系統(tǒng)、深入的考察，力求通過事實的描寫反映方文山音樂文學(xué)作品的語言特點，揭示其語言藝術(shù)化的過程、原則和規(guī)律。關(guān)鍵詞音樂文學(xué)作品語言修辭

簡介：南京師范大學(xué)碩士學(xué)位論文新文學(xué)作家的舊體詩詞書寫與文化心理研究姓名王艷萍申請學(xué)位級別碩士專業(yè)中國語言文學(xué)；中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)指導(dǎo)教師姜建20120424ABSTRACTABSTRACTSINCETHE“MAYFOURTH”NEWCULTUREMOVEMENT，POETRYREVOLUTIONABOLISHEDTHELEGITIMACYOFTRADITIONALPOETRYSTYLE．VERNACULARPOETRYBECAMETHEMAINSTREAMOFPOETRYSTYLE．HOWEVER,THEOPPOSITEMODEOFTHINKINGANDTHEEXTREMEREJECTIONOFTRADITION，MADETHETHEORYADVOCATESANDCREATIVEPRACTICEHAVINGABIGGAP．MOSTOFTHENEWLITERATUREWRITERSADMITTEDTHELEGALSTATUSOFNEWPOETRY．HOWEVER,IT’SDIFFICULTFORTHEMTODISCARDTHEOLDSTYLEPOETRY,SOTHEYCONTINUEDTOWRITEIT．THISPHENOMENONREFLECTSTHESPECIALMINDSETOFNEWLITERATUREWRITERSINTHEPERIODOFCULTURALTRANSFORMATION．THEPAPERATTEMPTSTOANALYZETHETRANSITIONPROCESSOFTHENEWLITERATUREWRITERS’ATTITUDE，ANDREFLECTTHENEWLITERATUREWRITERS’CULTURALPSYCHOLOGY．THROUGHTHEDISCUSSION，1WANTTOREVEALTHEREASONOFTHEOLDSTYLEPOETRY’SWRITING，ANDUNDERSTANDTHERELATIONSHIPOFTRADITIONALCULTUREANDMODERNCULTURE，CHINESECULTUREANDWESTEMCULTURE．THISARTICLEISDIVIDEDINTOTHREEPARTSTHEFIRSTPARTMAINLYDISCUSSTHEOLD．STYLEPOETRYWRITINGANDTHECULTURALPSYCHOLOGYOFTHENEWLITERATUREWRITERS，WHICHISFURTHERANALYZEDINFOURPARTSTHEPHENOMENONABOUTTHENEWLITERATUREWRITERSABANDONINGTHEOLDSTYLEPOETRYANDWRITINGITAGAIN，THEEVALUATIONABOUTTHEOLD．STYLEPOETRY,ANDTHECULTURALPSYCHOLOGYOFTHENEWLITERATUREWRITERS．THESECONDPARTDISCUSSESTHEREASON，WHYTHENEWLITERATUREWRITERSWRITETHEOLDSTYLEPOETRY．THEREAREFOURMAINREASONS，THEHIDDENDANGEROFTHEEXTREMEWAYSOFTHINKING，DISSATISFIEDWITHTHENEWPOETRY,APPRECIATINGTHETRADITIONALCULTURE，THEEFFECTSOFTHEWAR．THETHIRDPARTTHINKSDEEPLYTHEDIFFERENCESBETWEENCHINESEANDWESTERNCULTURE，ANDTHEENLIGHTENMENTTOCONSTRUCTIONOFTHENEWPOETRY．THISPAPERAIMSTOEXPLORETHENEWLITERATUREWRITERS’CULTURALPSYCHOLOGYANDTHEREASON．THINKINGHOWTOINTEGRATETRADITIONALANDWESTERNCULTURALRESOURCES，MAKEITSUTMOSTSERVICEFORTHEDEVELOPMENTOFTHENEWPOETRY．THISWILLHELPUSTOTHINKTHECONSTRUCTIONOFTHENEWLITERATURESTANDINGINTHEHEIGHTOFHISTORY．KEYWORDSTHENEWLITERATUREWRITERS，THEOLDSTYLEPOETRY,CULTURALPSYCHOLOGY,REASON，THINKING

簡介：分類號密級碩士學(xué)位論文單位代碼10335學(xué)號211盟Q8；中文論文題目塹盟翅叢塞主國當(dāng)垡塞堂史呈佳菹式玨究英文論文題目基竺§璺壘絲塾壘墜Q叢H呈墮互魚塾G￡壘￡壘亟IG堡烈壁型￡堡丑Q建申請人姓名劉揚指導(dǎo)教師曇歪蛆教援．專業(yè)名稱．蟲國L亞當(dāng)岱玄堂研究方向史魚當(dāng)岱文堂二．．所在學(xué)院厶玄堂院惑惑爹‘潲Ⅲ¨3Ⅲ3¨¨¨5川川，㈣鋤¨¨¨F川川W學(xué)≯◆，．．／圩～崩㈨3?8㈣2㈨2?4川4?2㈣Y浙江大學(xué)研究生學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明呈交的學(xué)位論文系本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下做的研究工作及取得的科研成果。除論文中特別標(biāo)注和致謝的處外，不包含他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果，也不包含為獲得逝塑太堂或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而用過的材料。和我一同工作的人對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中明確說明并表示謝意。＼學(xué)位敝作者簽名麗稚簽字吼砂3學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書年R具虧1日本學(xué)位論文作者完全了解逝江太堂有權(quán)保留及向國家有關(guān)部門機構(gòu)送交本論文復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)浙江太堂將學(xué)位論文的全部內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索和傳播，可采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作糍轢召～／伽、∥簽字目期伽侈年，月歲7日翩虢么易／厶_，＼∥簽字日期矽夠年廠

簡介：碩士學(xué)位論文（2014屆）新文學(xué)作品封面的新文學(xué)作品封面的“語圖”互文研究互文研究INTERTEXTUALITYOFWORDANDIMAGERESEARCHOFTHEMODERNLITERATURE’SCOVER作者吳勝男導(dǎo)師張玉勤教授孟憲浦副教授江蘇師范大學(xué)文學(xué)院江蘇師范大學(xué)文學(xué)院二〇一四年五月二〇一四年五月學(xué)位論文版衩使蹋授衩書本學(xué)位論文作耆完全了解江蘇師范大學(xué)有權(quán)傈豁并向圈家有關(guān)∷部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版,允許論文被查閥和借鬩。本人授衩江蘇師范欠學(xué)可以將本學(xué)位論文的全鄱或都分內(nèi)容犏入有關(guān)數(shù)搌躥遴行撿縈和傳播,可以采用影印、縮印戚扣描等手段像存、匯鳊、出版本學(xué)位論文。像密的學(xué)位諗文在解密后遘用本授權(quán)書。作者簽名累鼯斜黟導(dǎo)賊名1冫拭萬忄、函駟∫舉年H,ˉ月踮日△伊￠午品月加日

簡介：單位代碼10635學(xué)號112013308000683碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文新空間體驗下的文學(xué)書寫新式交通工具與三十年代文學(xué)論文作者丁培峰指導(dǎo)教師李永東教授學(xué)科專業(yè)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究方向中國現(xiàn)代文學(xué)與現(xiàn)代思想文化提交論文日期2016年4月8日論文答辯日期2016年5月21日學(xué)位授予單位西南大學(xué)中國重慶2016年4月2目錄目錄摘要IABSTRACTIII緒論1第一章新風(fēng)景的發(fā)現(xiàn)與文學(xué)書寫6第一節(jié)新空間體驗下風(fēng)景的發(fā)現(xiàn)6（一）速度的時代6（二）混雜的車流與人群9第二節(jié)新空間下的欲望敘事11第二章都市與鄉(xiāng)村空間體驗的轉(zhuǎn)換與沖突17第一節(jié)鄉(xiāng)村的向往與都市的詩意17（一）鄉(xiāng)村對都市的崇拜和向往17（二）都市來到鄉(xiāng)村的輕松和詩意19第二節(jié)城市對于鄉(xiāng)村的摧毀20第三章中西文化的碰撞民族意識與殖民意識的書寫26第一節(jié)現(xiàn)代與殖民的雙重性質(zhì)26第二節(jié)西方人與東方人的遭遇30結(jié)語33參考文獻(xiàn)34后記36在校期間發(fā)表論文37

簡介：編號碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目新媒體時代與80后的文學(xué)創(chuàng)作培養(yǎng)單位文學(xué)院專業(yè)名稱中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)指導(dǎo)教師巫曉燕教授研究生楊姍姍完成時間2016年5月23日沈陽師范大學(xué)研究生處制類別文學(xué)碩士同等學(xué)力I摘要80后文學(xué)是新世紀(jì)文壇一道不可忽視的風(fēng)景線，為傳統(tǒng)文學(xué)帶來了沖擊和全新的演繹，同時，他們在市場消費上也獲得了不俗的成績。80年代后出生的這一代作家，成長在政策改革市場經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)的轉(zhuǎn)型期中，處于中國社會發(fā)展飛速發(fā)展變化的時期，這一代人在探索自我的意義，實現(xiàn)自我價值的成長過程中，有著強大的去與世界溝通、去自我創(chuàng)造的沖動；在同一時間，互聯(lián)網(wǎng)為他們的寫作和溝通提供了平臺、廣闊的空間和多種發(fā)展可能性。新媒體時代帶來愈來愈多元化的價值取向，在大眾語境化的社會中，80后文學(xué)還有很長的路要走。緒論部分闡述了當(dāng)前80后文學(xué)的研究現(xiàn)狀、選題的理論意義及實用價值、研究思路。研究現(xiàn)狀分為消費主義文化角度、第四媒介的影響角度、大眾文化的影響角度三個方面對80后文學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了解析。第一章主要提出了新媒體產(chǎn)生之后對于傳統(tǒng)文學(xué)的沖擊以及依附于新媒體產(chǎn)生的新的文學(xué)樣式，在互聯(lián)網(wǎng)連接世界的今天，似乎紙質(zhì)圖書已經(jīng)逐漸喪失了市場份額。第一節(jié)新媒體時代的文學(xué)生產(chǎn)闡釋了當(dāng)前新媒體時代對于文學(xué)生產(chǎn)的影響；第二節(jié)當(dāng)文學(xué)轉(zhuǎn)為消費文化的籌碼，在消費社會中，身體成為一件最美麗的消費品，在80后作家的筆下體現(xiàn)為文本中對于美麗外在意象的過分細(xì)致描摹。第二章80后文學(xué)與超級現(xiàn)實主義提出了80后作家群具有的超級現(xiàn)實主義特征，第一節(jié)荒誕的戲劇化情節(jié)，具體分析了80后代表作家們筆下故事泡沫劇一般的碎片化、荒誕性；第二節(jié)萬眾矚目的造夢者提出了80后作家偶像化的趨勢；第三節(jié)都市消費中人的異化指出80后都市題材文本之中人在物的包圍下異化為符號的趨勢。第三章80后文學(xué)與敘事方式的顛覆對80后文學(xué)異于先前經(jīng)驗的顛覆性做出了描述，第一節(jié)微博“段子”、“長微博”寫作，以八月長安為例，闡述了當(dāng)前由新媒體應(yīng)運而生的依托微博的寫作方式及作品；第二節(jié)動態(tài)感官式的敘事方式，以安東尼為例敘述了一部分80后筆下特有的的作品特性；第三節(jié)當(dāng)作家成為IP闡述了當(dāng)前IP當(dāng)?shù)来鬅岬默F(xiàn)狀，韓寒、郭敬明等80后作家在其中有著舉足輕重的地位。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞新媒體；80后文學(xué)；超級現(xiàn)實主義；消費社會

簡介：山東理工大學(xué)碩士學(xué)位論文新時期文學(xué)頒獎詞與文學(xué)批評的價值導(dǎo)向新時期文學(xué)頒獎詞與文學(xué)批評的價值導(dǎo)向THELITERATUREPRIZEANDTHEVALUEORIENTATIONOFLITERARYCRITICISMINTHENEWPERIOD研究生李婷指導(dǎo)教師蔡梅娟教授申請學(xué)位門類級別文學(xué)碩士學(xué)科專業(yè)名稱中國語言文學(xué)研究方向文藝學(xué)論文完成日期2016年4月16日單位代碼10433學(xué)號Y1307186分類號I207密級山東理工大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要I摘要文學(xué)評獎活動是一種文學(xué)批評活動，其核心任務(wù)是對文學(xué)作品做出價值評判。高層次的文學(xué)評獎活動以其專業(yè)性、規(guī)范性、集體性與權(quán)威性對文學(xué)創(chuàng)作與文學(xué)批評的發(fā)展起著重要的推動作用。文學(xué)頒獎詞作為文學(xué)評獎活動最終做出的書面結(jié)論，其文學(xué)批評文本的屬性是毋庸置疑的。文學(xué)頒獎詞集中體現(xiàn)了評委會對獲獎作品的價值評判，不僅在較大程度上影響著不同時期文學(xué)創(chuàng)作的價值取向，對文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生著重要的價值導(dǎo)向作用，而且作為文學(xué)批評的一種特殊文本也體現(xiàn)出文學(xué)批評自身的價值取向，對文學(xué)批評的價值選擇同樣具有引導(dǎo)意義。進(jìn)入新時期之后，我國出現(xiàn)種類繁多、形式多樣的文學(xué)獎項，有全國性的獎項，也有區(qū)域性的獎項，有綜合類的獎項，也有針對不同文體的獎項，對中國當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作與批評的發(fā)展有著程度不一的影響。隨著社會歷史語境的不斷變化，文學(xué)頒獎詞呈現(xiàn)出階段性特征，其價值評判在不同的階段有著不同的側(cè)重點，構(gòu)成了新時期以來文學(xué)與文學(xué)批評在價值追求上發(fā)展演變的大致軌跡。從整體來看，頒獎詞對文學(xué)的價值評判主要分為社會歷史價值評判、審美價值評判、人性價值評判和文化價值評判等多個方面，其中，社會歷史價值評判主要體現(xiàn)在對作品中社會歷史現(xiàn)象所做出的價值評判、對創(chuàng)作主體社會歷史價值觀的評判；審美價值評判主要體現(xiàn)在對作者審美價值觀的評判、對作品審美特色的價值評判以及對作品審美功能的評判；人性價值評判主要體現(xiàn)在對文學(xué)描寫人性的肯定以及對作品展現(xiàn)的人性觀的評判；文化價值評判體現(xiàn)在充分肯定作品對民族文化特色的呈現(xiàn)、高度贊揚作品對古典文化的傳承以及對傳統(tǒng)美德的弘揚。這些價值評判并非完美無缺，而是有得有失，其優(yōu)點主要體現(xiàn)為多元并舉，兼收并蓄；堅持弘揚主流價值觀；立足當(dāng)下，與時俱進(jìn)；其缺陷則主要體現(xiàn)在以多元性代替先進(jìn)性、價值評判失之偏頗、以闡釋代替評判等方面。頒獎詞反映了文學(xué)批評文本的一般規(guī)律與特征，并對文學(xué)創(chuàng)作與文學(xué)批評產(chǎn)生了一定的價值導(dǎo)向效應(yīng)，對當(dāng)代文學(xué)價值觀念的發(fā)展以及文學(xué)創(chuàng)作與文學(xué)批評的價值取向都產(chǎn)生了一定的引導(dǎo)作用。其中既有正確的引導(dǎo)，也存在價值誤導(dǎo)現(xiàn)象。頒獎詞作為一種重要的文學(xué)批評文本，與文學(xué)批評是一種同構(gòu)同建的關(guān)系。一方面，文學(xué)頒獎詞的發(fā)展與完善必須建立在文學(xué)批評整體發(fā)展與完善的前提之下，必須健全文學(xué)批評價值體系、促進(jìn)文學(xué)批評價值導(dǎo)向功能的整體優(yōu)化；另一方面，頒獎詞價值導(dǎo)向功能的優(yōu)化又會促進(jìn)整個文學(xué)批評價值導(dǎo)向功能的健全，因此，必須高度重視頒獎詞的獨特作用，樹立正確的評獎理念，提高批評主體的整體素質(zhì)，健全評獎機制，完善評獎標(biāo)準(zhǔn)，最終達(dá)到二者互促共建的目的。關(guān)鍵詞文學(xué)頒獎詞；文學(xué)批評；價值導(dǎo)向

簡介：四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文新時期文學(xué)三十年文學(xué)文本與基督教文化姓名孫北平申請學(xué)位級別碩士專業(yè)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)指導(dǎo)教師唐小林20090505督教文化的關(guān)系；從語匯和修辭兩個方面探尋了新時期文學(xué)語言修辭與基督教文化內(nèi)在關(guān)聯(lián)。余論簡要論及了文學(xué)文本與宗教文化的普遍聯(lián)系，但更多的內(nèi)容留待以后完成。2關(guān)鍵詞新時期文學(xué)三十年；文學(xué)文本；基督教

簡介：中圖分類號（四號楷體加黑四號楷體加黑）密級（四號楷體加黑）（四號楷體加黑）UDC（四號楷體加黑）（四號楷體加黑）本校編號1065210652碩士學(xué)位論文論文題目新媒介環(huán)境下文學(xué)傳播的現(xiàn)狀探析以“莫言獲諾貝爾文學(xué)獎報道”為例研究生姓名王燕君王燕君學(xué)號2011050301154720110503011547校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名張詩蒂詩蒂職稱教授教授校外指導(dǎo)教師姓名職務(wù)職稱申請學(xué)位等級碩士學(xué)科新聞傳播新聞傳播專業(yè)新聞學(xué)新聞學(xué)論文提交日期20142014年3月18日論文答辯日期（小四號楷體加黑）（小四號楷體加黑）新媒介環(huán)境下文學(xué)傳播的現(xiàn)狀探析新媒介環(huán)境下文學(xué)傳播的現(xiàn)狀探析以“莫言獲諾貝爾文學(xué)獎以“莫言獲諾貝爾文學(xué)獎報道報道”為例”為例THENEWMEDIAENVIRONMENTUNDERTHESTATUSOFLITERATURECOMMUNICATION“MOYANWONTHENOBELPRIZEREPORTS“ASANEXAMPLE作者姓名王燕君指導(dǎo)教師張詩蒂西南政法大學(xué)SOUTHWESTUNIVERSITYOFPOLITICALSCIENCEANDLAW