簡介：指導(dǎo)小組成員陳思和教授張新穎教授部元寶教授栗梅健教授中文摘要本文研究新時(shí)期中國最重要的文學(xué)雜志人民文學(xué)及其與“人民文學(xué)”的關(guān)系，進(jìn)而揭發(fā)新時(shí)期文學(xué)發(fā)展變化的一般軌跡與內(nèi)在脈絡(luò)，闡述新時(shí)期文學(xué)與國家文藝政策、與文學(xué)傳媒的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。研究新時(shí)期的人民文學(xué)必須追溯“人民文學(xué)”的形成發(fā)展歷史與范型特征，從而分析人民文學(xué)創(chuàng)刊的背景與角色定位。中國現(xiàn)代知識(shí)分子的現(xiàn)代性追求、中國共產(chǎn)黨人的革命探索和蘇俄經(jīng)驗(yàn)，是“人民文學(xué)”的觀念來源。毛澤東的文藝思想規(guī)范性地建構(gòu)了“人民文學(xué)”的理論體系，并通過革命根據(jù)地及后來的解放區(qū)大眾文學(xué)實(shí)踐，形成了“人民文學(xué)”的基本范型。十七年期間人民文學(xué)與“人民文學(xué)”的互動(dòng)歷程，促進(jìn)了國家對文學(xué)的全面掌握與改造，也留下經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。透視“文革”后期人民文學(xué)的復(fù)刊，以觀察當(dāng)時(shí)的權(quán)力摩擦和文學(xué)、期刊的境遇，進(jìn)而比較六七十年代兩次文藝政策調(diào)整之不同，認(rèn)為1975年文藝政策調(diào)整只是最高領(lǐng)袖對文藝界狀況的直接干預(yù)，并不是理論、觀念、制度層面的全面調(diào)整，沒有涉及較大的范圍，也沒有產(chǎn)生任何新的有價(jià)值的文學(xué)成果。復(fù)刊第一年的人民文學(xué)亦未復(fù)現(xiàn)文學(xué)的生機(jī)?！拔母铩苯Y(jié)束，張光年接管人民文學(xué)之后，人民文學(xué)獲得新生，并以卓越的努力實(shí)現(xiàn)了當(dāng)代文學(xué)傳統(tǒng)的恢復(fù)與發(fā)展，為新時(shí)期中國社會(huì)改革與進(jìn)步提供了積極的思想資源和巨大的輿論支持。本文主要通過對新時(shí)期人民文學(xué)發(fā)表的作品和這些作品如何發(fā)表、發(fā)表之后對文學(xué)產(chǎn)生何種作用、對社會(huì)產(chǎn)生何種影響等層面來分析新時(shí)期人民文學(xué)對文學(xué)，特別是作為新時(shí)期文學(xué)主潮的“人民文學(xué)”的重要意義。本文分析了傷痕一反思文學(xué)、改革文學(xué)在人民文學(xué)上的發(fā)端和推進(jìn)，分析鄉(xiāng)土市井文學(xué)、探索文學(xué)在人民文學(xué)上的發(fā)展，總結(jié)了新時(shí)期人民文學(xué)在發(fā)起和推動(dòng)“人民文學(xué)”主潮方面的創(chuàng)造性建樹，并深入文學(xué)潮流內(nèi)部衡估這些建樹對于當(dāng)代中國文學(xué)縱深發(fā)展拓展與豐富的重要意義。本文認(rèn)為在文學(xué)主體性勃興的八十年代中期，中國文學(xué)進(jìn)入了一個(gè)多元發(fā)展的階段。人民文學(xué)以積極主動(dòng)的姿態(tài)迎接文學(xué)新潮，特別是在尋根文學(xué)、先鋒文學(xué)興起之初，積極推動(dòng)，蔚成潮流，繼續(xù)保持了引領(lǐng)時(shí)潮的位置。本文以人多

簡介：謹(jǐn)以此論文獻(xiàn)給我的老師、家人和同學(xué)～一一一焦婕新世紀(jì)文學(xué)背景下徐則臣小說創(chuàng)作論學(xué)位論文完成日期指導(dǎo)教師簽字答辯委員會(huì)成員簽字了記、托、

簡介：HCF∞鼬屆研究生博士學(xué)位論文學(xué)校代碼10269學(xué)號(hào)52082901039葶震師紹天擎新世紀(jì)媒介場中的文學(xué)生產(chǎn)院系生國適言塞堂丕專業(yè)主國理當(dāng)岱塞堂研究方向2Q世紀(jì)蟲國塞堂指導(dǎo)教師王迭地教援博士研究生王日2011年3月19日1∞|獻(xiàn)計(jì)伊DOCTORDEGREETHESISUNIVERSITY’SCODE10269STUDENTNUMBER5208290L039EASTCHINANORMALUNIVERSITYTHELITERATUREPRODUCINGINTHENEWCENTURYMEDIAFIELDSPECIALTY．CHINESEMODEMANDCONTEMPORARY_LITERATUREDIRECTIONCHINESELITERATUREINTHE20血CENTURY19THMARCH2011

簡介：山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文新世紀(jì)都市文學(xué)中“生存空間”的想象與建構(gòu)姓名郭海波申請學(xué)位級別碩士專業(yè)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)指導(dǎo)教師李掖平20090420山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文空間竹中所蘊(yùn)涵的地域文化因素以及城市精神內(nèi)核的選擇和建構(gòu)。第一節(jié)將北京和上海作為典型的城市樣本來進(jìn)行論述，指出新世紀(jì)的都市文學(xué)作品中，對于這兩座城市書寫和想象的既有主題仍在繼續(xù)。同時(shí)在新的語境下，兩所城市被挖掘出的多種內(nèi)涵以及個(gè)人體驗(yàn)下的差異感愈加突出，使其原有的話語空間得到了有效的填補(bǔ)和擴(kuò)充。第二節(jié)主要分析了廣州、深圳為代表的南國都市和江城武漢在文本中所呈現(xiàn)出的不同景觀。指出了其他城市在文化影響下所呈現(xiàn)出的差異性，提示著我們擴(kuò)展都市文學(xué)版圖的重要性。綜觀全文，本文從“生存空間”的想象與建構(gòu)來切入新世紀(jì)都市文學(xué)研究。從階層視角和城市樣本兩方面，分析了“生存空間“這一命題在共同的物質(zhì)符號(hào)構(gòu)成以及相異的精神文化內(nèi)核兩個(gè)層面上的具體表現(xiàn)。在梳理新世紀(jì)都市文學(xué)創(chuàng)作的同時(shí)，也為新世紀(jì)都市文學(xué)的研究和批評提供了一個(gè)可供嘗試的方向。關(guān)鍵詞新世紀(jì)；都市文學(xué)；生存空間分類號(hào)1206．72

簡介：IIIIIIIIILLILLIILY3306136分類號(hào)垂徵蟬髭女季碩士學(xué)位論文題目新世紀(jì)文學(xué)老年敘事研究RESEARCHONTHELITERATUREOFOLDPEOPLETITLEI望塾竺壟蘭竺堡竺墜墜型學(xué)科、專業(yè)研究方向作者姓名導(dǎo)師及職稱論文提交日期授予學(xué)位日期中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)中國現(xiàn)當(dāng)代小說張文斌葉永勝教授2017年5月安徽師范大學(xué)學(xué)位評定委員會(huì)辦公室學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明LILLLLL1111111111111111111111LI111Y3306136本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果，與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。學(xué)位論文作者簽名限I亨芡I簽字日期如，7年歹月工；日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解塞徽』巫塹太堂有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)窒徽疸菹太堂可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書。?一虢}乞O≮灰簽字日期，腫7年，月；日學(xué)位論文作者獲學(xué)位后去向工作單位通訊地址導(dǎo)師簽名簽字日期電話郵編

簡介：安徽大學(xué)碩士學(xué)位論文新世紀(jì)中國青春文學(xué)的先鋒與常態(tài)姓名陳進(jìn)申請學(xué)位級別碩士專業(yè)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)指導(dǎo)教師許輝；汪成法201204ABSTRACTONTHEBASISOFTHEORY“PIONEERANDNORMAL”WHICHPRESENTEDBYMR．CHENSIHE，THISARTICLESURVEYSTHECHINESEYOUTHLITERATUREINTHENEWCENTURY．HELDSINCETHEENDOF1998，THE1STNEWCONCEPTNATIONALESSAYCONTEST，THEAVANTGARDISMOF“80S’’LITERATURETHENBROKETHENORMALITYOFMIDDLESCHOOLCHINESETEACHINGANDYOUTHREADING．ITHASDEVELOPEDANEWNORMALITY，THECHINESEYOUTHLITERATUREOFTHENEWCENTURY，BECAUSEOFTHEINTERFERENCEFROMCOLLECTIVEIDENTITYANDBUSINESSLOGIC．AFTERMORETHANTENYEARSOFDEVELOPMENT，WITHADRYINGUPOFAVANTGARDISMLEFT，UNDERCOMMERCIALMANIPULATIONITGREWINTOARIGIDANDLOSTITSCREATIVITY．THISPAPERISDIVIDEDINTOSIXPARTSFORINVESTIGATIONANDDISCUSSION,ALSOINTHEINTRODUCTIONITSTATESTHEDIFFERENCEOFYOUTHLITERATUREAND“80S”LITERATURE．INTHISARTICLE．‘‘80S’’LITERATUREMEANSTHATITISWRITTENBYTHE‘‘80S’’AUTHORS，ITSREADERSMAYBETEENAGER，ALSOMAYBEADULT．BUTTHEMAINREADERSOFYOUTHLITERATUREARETEENAGERS，ANDITSAUTHORSMAYBETEENAGER，LIKE“80S”AUTHORS，ALSOMAYBEADULT．THEFORMERISDETERMINEDBYCREATIONSUBJECGANDTHELATTERFOCUSESONACCEPTINGSUBJECT．THISSTATEMENTLAYSTHEGROUNDWORKFORGETTINGACLEARVIEWOFDEVELOPMENTOFYOUTHLITERATUREINDETAJLLATER．THEFIRSTCHAPTERBYEXAMININGTHEPURPOSEOFTHENEWCONCEPTOFTHEESSAYCONTEST，READTHEAWARD．WINNINGLITERARYWORKSANDAFTER80TEXTMININGOFREFORMINGTHECOMPOSITIONOFSTUDENTS’WRITINGTHENORMANDTHENORMOFTHEYOUTHREADTHETWOFRAMESOFREFERENCE，PROOFOFCONCEPTCOMPOSITIONWITH80LITERARYPIONEER．DEVELOPEDAFTER80STYLECHARACTERISTICSOFTHELITERARYVANGUARDINTHESECONDCHAPTER，WITHTHESTYLEOFTHEATTACKBEFORETHEIDEOLOGICALTENDENCIESOFTHE”TRIAD”TOTHEIDEOLOGICALTENDENCIESOFTHE”GENTLE”STYLE，ANDROSETOTHEYOUTHSUBCULTUREANDMASSCULTURETOSTUDYTHEFORMATIONOFYOUTHLITERATURENORMALHEIGHT．II

簡介：上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文新世紀(jì)傳記文學(xué)研究姓名汪煒申請學(xué)位級別碩士專業(yè)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)指導(dǎo)教師楊劍龍20070501新世紀(jì)傳記文學(xué)研究摘要新世紀(jì)傳記文學(xué)在大眾文化的興盛中形成熱潮，有其自身的嬗變，也受到轉(zhuǎn)型期復(fù)雜文化語境的深刻影響。題材上，文藝家、學(xué)者傳記增多，影視明星傳記大幅增長，平民傳記開始出現(xiàn)，而政治人物傳記有所減少。傳記文本開始轉(zhuǎn)向?qū)θ粘Ｉ顖D景的關(guān)注和對歷史的重新闡釋，敘事風(fēng)格呈現(xiàn)多樣化。政治人物傳記中，逸聞通過反歷史策略而與宏大敘事保持距離。文藝家、學(xué)者傳記通過文本構(gòu)筑精神世界，用以退為進(jìn)的話語策略實(shí)現(xiàn)知識(shí)分子主體性的重建。平民傳記中民間話語力量增強(qiáng)，書寫普通人的歷史是對民間立場的堅(jiān)持，諧趣的敘事風(fēng)格成為對主流意識(shí)形態(tài)的反諷。傳記文學(xué)創(chuàng)作仍存在很多不足之處，并且在復(fù)雜的文化語境中被編入多重文化符碼，影響傳記文本的歷史真實(shí)性。新世紀(jì)傳記文學(xué)文本內(nèi)外部的多重話語形式，構(gòu)成積極的對話關(guān)系，這一對話仍在進(jìn)行之中，增強(qiáng)了對話各方的主體性，也促使傳記文本在逼近歷史真實(shí)的道路上努力行走。關(guān)鍵詞大眾文化、逸聞、精神世界、民間立場、對話

簡介：內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文新世紀(jì)中國報(bào)告文學(xué)的敘事模式姓名塞音申請學(xué)位級別碩士專業(yè)文藝學(xué)指導(dǎo)教師徐新民20100415內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文美效果。第二部分是對新世紀(jì)報(bào)告文學(xué)敘事時(shí)間的研究。敘事視角側(cè)重在于事件呈現(xiàn)的角度，而敘事時(shí)間則側(cè)重事件的文本呈現(xiàn)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的差距，在這種差距具體會(huì)體現(xiàn)在時(shí)序、時(shí)距和敘事頻率三個(gè)方面。第三部分是對新世紀(jì)報(bào)告文學(xué)敘事結(jié)構(gòu)的研究。和前兩個(gè)部分相比較，敘事結(jié)構(gòu)是更為宏觀的敘事分析，報(bào)告文學(xué)作為一種敘事文學(xué)話語，其敘事是以一定的方式來組織的，它的敘事結(jié)構(gòu)也會(huì)形成一些模式。這部分議論中，除了涉及到傳統(tǒng)的以線型來區(qū)分的結(jié)構(gòu)模式，還會(huì)總結(jié)在報(bào)告文學(xué)創(chuàng)作中常用到得三種結(jié)構(gòu)模式，即橫向全景式結(jié)構(gòu)、‘集合式結(jié)構(gòu)和縱向分析式結(jié)構(gòu)，這三種結(jié)構(gòu)模式各有長短之處，并不是報(bào)告文學(xué)敘事的萬能模式。關(guān)鍵詞報(bào)告文學(xué)，新世紀(jì)，敘事學(xué)，敘事視角，敘事時(shí)間，敘事結(jié)構(gòu)

簡介：編號(hào)碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目新媒體時(shí)代的中國文學(xué)生產(chǎn)機(jī)制研究培養(yǎng)單位文學(xué)院專業(yè)名稱中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)指導(dǎo)教師趙慧平教授研究生李金花完成時(shí)間2015年5月23日沈陽師范大學(xué)研究生處制類別全日制研究生√教育碩士同等學(xué)力I摘要新世紀(jì)以來，中國逐漸全面進(jìn)入了“新媒體”時(shí)代。各種數(shù)字化的信息傳播平臺(tái)大大改變了傳統(tǒng)的文學(xué)生產(chǎn)和傳播方式，改變了中國文學(xué)創(chuàng)作與接受方式，改變了人們?nèi)粘５奈膶W(xué)生活方式，帶來了許多前所未有的新文學(xué)現(xiàn)象。新媒體帶來的文學(xué)變化，反映出的是整個(gè)社會(huì)的文學(xué)生產(chǎn)機(jī)制的變化中國當(dāng)下的文學(xué)生產(chǎn)活動(dòng)主體與組織形式，創(chuàng)作觀念與表現(xiàn)形式，發(fā)表渠道與傳播方式，文學(xué)接受與批評方式，以及文學(xué)生活等方面。新媒體在文學(xué)活動(dòng)中的介入影響著中國當(dāng)代文學(xué)的發(fā)展趨向。本文將密切聯(lián)系社會(huì)發(fā)展的歷史進(jìn)程和文學(xué)生產(chǎn)與傳播出現(xiàn)的新現(xiàn)象，從生產(chǎn)方式、文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)傳播、文學(xué)接受等四個(gè)主要環(huán)節(jié)，對新媒體時(shí)代中國的文學(xué)生產(chǎn)機(jī)制做系統(tǒng)研究，并通過在中國當(dāng)代文學(xué)生產(chǎn)機(jī)制的演變中，在不同時(shí)期特別是在傳統(tǒng)與信息時(shí)代的不同文學(xué)生產(chǎn)機(jī)制的對比中，在政治、經(jīng)濟(jì)、文化環(huán)境的變遷中，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)新媒體條件下出現(xiàn)的新文學(xué)現(xiàn)象，并給予闡述與批評。本文認(rèn)為，進(jìn)入新媒體時(shí)代后的中國文學(xué)生產(chǎn)受到政治、經(jīng)濟(jì)權(quán)力的雙重規(guī)約，同時(shí)也受到科學(xué)技術(shù)的干預(yù)和影響。新的數(shù)字媒體創(chuàng)造了文學(xué)生產(chǎn)與傳播、接受與評價(jià)的新平臺(tái)和多重新的藝術(shù)空間，豐富和拓展了文學(xué)的傳統(tǒng)構(gòu)成要素，具體體現(xiàn)在作家的組織形式突破“一體化”的體制規(guī)約，文學(xué)活動(dòng)的主體實(shí)現(xiàn)了由精英向平民的身份轉(zhuǎn)變，多樣的文學(xué)社團(tuán)以新媒體的交往方式在民間自發(fā)創(chuàng)建；作家的創(chuàng)作觀念、作品的內(nèi)容、藝術(shù)形式開始轉(zhuǎn)型，出現(xiàn)了繁榮的“類型文學(xué)”，“小敘事”與“超長篇”等新文體；美學(xué)品質(zhì)則是崇高、優(yōu)美、滑稽、悲劇、丑的多元并存；自媒體的寫作和傳播給文學(xué)帶來新的空間和機(jī)會(huì)；“淺閱讀”演進(jìn)為時(shí)代的閱讀取向；普通大眾參與到文學(xué)批評活動(dòng)中來；網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與主流評價(jià)的價(jià)值在沖突中調(diào)和??從媒介的角度對文學(xué)進(jìn)行研究，考察信息時(shí)代的文學(xué)生產(chǎn)機(jī)制是一個(gè)學(xué)術(shù)難題，任何從單一的環(huán)節(jié)來討論當(dāng)下的文學(xué)活動(dòng)，都是對文學(xué)活動(dòng)的整體關(guān)聯(lián)性的認(rèn)識(shí)不足。從文學(xué)生產(chǎn)機(jī)制角度來看當(dāng)下的文學(xué)活動(dòng)，是將文學(xué)生成的物質(zhì)條件和生產(chǎn)關(guān)系納入研究視野，認(rèn)識(shí)到文學(xué)不僅是創(chuàng)作主體的個(gè)人行為，也不只是一種孤立的精神存在。對新媒體時(shí)代的中國當(dāng)下文學(xué)生產(chǎn)機(jī)制的研究，有助于我們更清晰地認(rèn)識(shí)當(dāng)代文學(xué)的現(xiàn)場。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞新媒體時(shí)代；文學(xué)生產(chǎn)機(jī)制；中國當(dāng)代文學(xué)；文學(xué)生活

簡介：碩士學(xué)位論文新媒體時(shí)代下的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展研究作者劉志禮專旨導(dǎo)教師張宗岡IJ副教授南京理工大學(xué)2013年3月聲明本學(xué)位論文是我在導(dǎo)師的指導(dǎo)下取得的研究成果，盡我所知，在本學(xué)位論文中，除了加以標(biāo)注和致謝的部分外，不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或公布過的研究成果，也不包含我為獲得任何教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過的材料。與我一同工作的同事對本學(xué)位論文做出的貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明。研究生簽名7專易LA、，TN／H，。一／?！雺蚰辍輹r(shí)酶學(xué)位論文使用授權(quán)聲明南京理工大學(xué)有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部內(nèi)容，可以向有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交并授權(quán)其保存、借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部內(nèi)容。對于保密論文，按保密的有關(guān)規(guī)定和程序處理。研究生簽名剴島彳、B夕影移哳L

簡介：福建師范大學(xué)博士學(xué)位論文文訊雜志與臺(tái)灣當(dāng)代文學(xué)互動(dòng)關(guān)系研究姓名廖斌申請學(xué)位級別博士專業(yè)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)指導(dǎo)教師袁勇麟20090501禍建師范人學(xué)阿十；吖節(jié)論艾地位以及與文學(xué)的互動(dòng)助能。L司而，本文的“文學(xué)社會(huì)學(xué)”是包容J’人眾傳播學(xué)、甥刊縞輯學(xué)、公共空LILJN淪、文藝雜志學(xué)、文學(xué)場域等文’Z文化理論的大概念。此外．文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)、文化研究、杉評學(xué)、史料學(xué)等理論對于論文的撰寫亦提供了剖析的“利器”。但必須指出的足圍繞期}IJ本身，進(jìn)入它所呈現(xiàn)的歷史語境，掌握第一手資料，開展扎實(shí)、細(xì)致的閱讀，進(jìn)％J深入全面的思考、比較，／J‘是最根本的路徑。關(guān)鍵詞文訊雜志，臺(tái)灣當(dāng)代文學(xué)，互動(dòng)關(guān)系

簡介：≮伊⑧碩士學(xué)位論文MASTER‘STHESISTHEPERSPECTIVEOFCHINA¨YOUTHLITERATURE，PRODUCTIONMECHANISMINNEWMEDIAERA，“}．．，．轟，，，．FO“、，．NT．．；，。0}，，。，、．．一～，驀一．≯，R■0．甲．■、“，，，。．P≯囊一囊，≯。≯“，強(qiáng)乞。。，。、O．、．“⑨碩士學(xué)位論文MASTER‘STHESIS一中文摘要當(dāng)代圖書業(yè)的發(fā)展，大眾文化程度的提高以及現(xiàn)代傳媒技術(shù)的發(fā)展，使得文學(xué)生產(chǎn)這一在過去相對封閉和獨(dú)立、由文人主宰的活動(dòng)，在當(dāng)下的中國社會(huì)越來越融入至文化產(chǎn)業(yè)鏈條，成為其中的上游產(chǎn)業(yè)。文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，圖書銷售的繁榮，造就了當(dāng)代中國的流行文學(xué)現(xiàn)象。“青春文學(xué)“正是流行文學(xué)中矚目的一部分。新世紀(jì)以來，我國的“青春文學(xué)”伴隨著媒介在日常生活中的迅速滲透而迅速成長，在我國文學(xué)消費(fèi)市場中占據(jù)著重要的席位。本文以新世紀(jì)中國“青春文學(xué)’’為研究對象，借以透視新媒介時(shí)代中國“青春文學(xué)“的生產(chǎn)機(jī)制。“青春文學(xué)“在當(dāng)代的繁榮發(fā)展，首先要?dú)w因于我們的時(shí)代一這樣一個(gè)消費(fèi)時(shí)代，文學(xué)的面貌，作家的面貌，也如消費(fèi)品一般，呈現(xiàn)給消費(fèi)者；同時(shí)，也要?dú)w因于新媒介，新媒介的發(fā)展，極大了拓展的文學(xué)的生產(chǎn)、流通與消費(fèi)空間?！扒啻何膶W(xué)“與新媒介時(shí)代的關(guān)系，可謂水乳交融。綜合這種種因素，本文擬運(yùn)用文學(xué)社會(huì)學(xué)和文化研究的相關(guān)方法，立足于將“青春文學(xué)’’作為文化工業(yè)時(shí)代的產(chǎn)品，具體考察“青春文學(xué)“的生產(chǎn)、流通與消費(fèi)過程。同時(shí)還將運(yùn)用到傳播學(xué)、出版學(xué)和馬克思主義美學(xué)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行研究。既為文學(xué)生產(chǎn)，就意味著文學(xué)作品的商品屬性凸顯，經(jīng)由市場，為廣大的受眾消費(fèi)者所接受。從生產(chǎn)機(jī)制的角度出發(fā)，我們將文學(xué)生產(chǎn)分為三個(gè)環(huán)節(jié)生產(chǎn)、流通、消費(fèi)。而媒介，這一傳播學(xué)領(lǐng)域的概念，在當(dāng)下呈現(xiàn)出越來越大的影響力，它參與了生產(chǎn)的角色，也參與了流通的角色，同時(shí)還深深地影響了消費(fèi)者的興趣與選擇。本文將具體闡述“青春文學(xué)“生產(chǎn)過程中的這三個(gè)環(huán)節(jié)在新媒介時(shí)代的作用下，是如何運(yùn)轉(zhuǎn)起來的。本文圍繞“青春文學(xué)“生產(chǎn)的三個(gè)環(huán)節(jié)生產(chǎn)、流通、消費(fèi)進(jìn)行寫作，包括四章內(nèi)容。第一章介紹新媒介時(shí)代的到來，以及處于新媒介時(shí)代的中國當(dāng)代“青春文學(xué)”的面貌，為后文的展開研究作出鋪墊。第二章、第三章、第四章是論文的重點(diǎn)研究對象，這三章構(gòu)成一個(gè)體系，詳細(xì)分析了流行文學(xué)生產(chǎn)機(jī)制的三大環(huán)節(jié)生產(chǎn)、流通、消費(fèi)。三章的內(nèi)容與媒介聯(lián)系起來，探討媒介是如何深入至“青春文學(xué)“生產(chǎn)機(jī)制中的。第二章從文學(xué)文本的生成入手，研究的重點(diǎn)放在作者的寫作過程和圖書策劃、宣傳機(jī)構(gòu)對此過程的介入，探討當(dāng)代中國出版產(chǎn)業(yè)中的策劃和宣傳效應(yīng)對“青春文學(xué)“作者寫作帶來的影響。第三章論述“青春文學(xué)’’的流通，是作品自生產(chǎn)出來到為消費(fèi)者所消費(fèi)的中間環(huán)節(jié)。目前我國“青春文學(xué)“作品進(jìn)入消費(fèi)者視野主要通過三種流通媒介期刊、圖書、網(wǎng)絡(luò)。這三種媒介下的“青春文學(xué)“作品的

簡介：上海外國語大學(xué)碩士學(xué)位論文文本類型視角下的傳記文學(xué)英譯策略初探以L鄔達(dá)克的家漢英翻譯項(xiàng)目為例院系高級翻譯學(xué)院學(xué)科專業(yè)英語筆譯姓名董堯指導(dǎo)教師姚錦清教授2016年12月學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本學(xué)位論文是在導(dǎo)師韻指導(dǎo)下，本人獨(dú)立進(jìn)行研究取得的成果。除文中已經(jīng)加以標(biāo)注和致謝的部分外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品和成果，也不包含本人為獲得任何教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷兩使用過的材料。對本文研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人或集體，均己在文中以明確方式說明。本人對所寫的內(nèi)容負(fù)責(zé)，并完全意識(shí)到本聲明法律結(jié)果由本人承擔(dān)。．嘬，學(xué)位論文作者簽名鴛匕．簽名日期訟嗚年『1月R日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意上海外國語大學(xué)保留并向有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的書面版和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)上海外國語大學(xué)將本論文的全部或部分內(nèi)容網(wǎng)上公開或編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等方式保存和匯編本論文。對于保密論文，按保密的有關(guān)規(guī)定和程序處理。學(xué)位論文作者導(dǎo)師簽簽名目采油年圩月夕7目簽名日期年珂月夕F目獬日瓣∥呼

簡介：分類號(hào)學(xué)校代碼Q墨壘至密級學(xué)號(hào)201302060566文本創(chuàng)新與傳播拓展網(wǎng)絡(luò)文學(xué)改編的影視劇研究TEXTINNOVATICANDCOMMUNICATIONEXTENSIONLEXTLNNOVATIONANOT,50．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．RESEARCHOFTHEMOVIEANDTVDRAMAADAPTEDFROMNETWORKLITERATURE指導(dǎo)教師姓名、職稱鎣垡熬撞湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會(huì)辦公室二。一六年五月網(wǎng)絡(luò)文學(xué)改編影視劇的文本風(fēng)格更加豐富多彩。事實(shí)上，多元化藝術(shù)風(fēng)格混搭的文本是傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代審美相互交融的產(chǎn)物。其三，從靜默無聲的文字表現(xiàn)到生動(dòng)可感的影視藝術(shù)，這中間是一個(gè)影像化的過程，它昭示了大眾娛樂的視覺審美性轉(zhuǎn)向，拓展了藝術(shù)審美的邊界。文本之外，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)改編的影視劇基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的文化傳播也打上了深刻的時(shí)代烙印。便捷的網(wǎng)絡(luò)為影視劇傳播提供了多主體的整合傳播模式，新媒體的不斷涌現(xiàn)為影視劇的推廣提供了豐富多樣的渠道，依托于此，影視劇的宣傳互動(dòng)得以滲透到社交網(wǎng)絡(luò)上的每一個(gè)個(gè)體。影視劇改編熱，實(shí)質(zhì)上是影視IP熱，以IP為核心的產(chǎn)業(yè)鏈幾乎成為社會(huì)化媒體生態(tài)下影視產(chǎn)業(yè)的常態(tài)。對IP價(jià)值的開發(fā)和挖掘成為品牌營銷的核心，是影視劇及其關(guān)聯(lián)產(chǎn)品進(jìn)軍市場的直接動(dòng)力。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)改編的影視劇其發(fā)展過程并不是一帆風(fēng)順的，必然會(huì)遇到不同的問題和挑戰(zhàn)。在消費(fèi)主義的影響下，在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)下，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)改編的影視劇逐漸出現(xiàn)良莠不齊、同質(zhì)化嚴(yán)重的現(xiàn)象。針對現(xiàn)存問題，影視劇的改編者應(yīng)該對癥下藥，通過建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與影視劇的交互式生產(chǎn)模式，搭建專業(yè)的創(chuàng)作平臺(tái)，構(gòu)建和諧的消費(fèi)環(huán)境等方式來提高網(wǎng)絡(luò)文學(xué)改編影視劇的整體水平，從而實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。關(guān)鍵詞影視劇網(wǎng)絡(luò)文學(xué)；IP；消費(fèi)主義；整合傳播II

簡介：分類號(hào)UDCIIIIIIIIULLULLULIY3275053埸H1大譬YANGZHOUUNIVERSITY碩士學(xué)位論文學(xué)號(hào)密級學(xué)術(shù)學(xué)位文學(xué)轉(zhuǎn)型語境下的中國現(xiàn)代悲劇觀念研究指導(dǎo)教師姓名申請學(xué)位級別論文提交日期學(xué)位授予單位周玲麗2017年5月?lián)P州大學(xué)答辯委員會(huì)主席堡鎣查塾撞學(xué)科專業(yè)名稱塞莖堂論文答辯日期2QZ生墨旦學(xué)位授予日期2QZ生魚旦2017年6月2揚(yáng)州大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTCHINESETRAGEDYCONCEPT，F(xiàn)ROMITSFIRSTINTRODUCTIONTOTHEVIGOROUSDEVELOPMENT，HASINTEGRATEDALLKINDSOFANCIENTANDMODEMTRAGEDYCONCEPTSALLOVERTHEWORLDANDBECAMEAUNIQUETRAGEDYCONCEPTFULLOFITSOWNNATIONALANDEPOCHALCHARACTERISTICS．THISTHESISTARGETSONMODERNCHINESETRAGEDIESDURINGTHEPERIODOFLITERATURETRANSFORMATION，COMBINESTHESTUDYOFTRAGEDYCONCEPTANDTRAGICANALYSESTOEXPLORETHEEMERGENCEANDDEVELOPMENTOFMODERNCHINESETRAGEDYCONCEPTINTHESPECIALCONTEXTDURINGTHATERA．BYSYSTEMATICALLYINVESTIGATINGMODEMCHINESE訂AGEDYFROMTHREEASPECTSINCLUDINGTHEVIEWOFCHARACTER,THEVIEWOFCONFLICTANDTHEVIEWOFENDING，THISTHESISINTERPRETSMODEMCHINESETRAGEDYCONCEPTINTHECORTTEXTOFLITERATURETRANSFONNATIONTHISTHESISISCOMPOSEDOFFLLREEPARTSINTRODUCTION，MAINCONTENTANDCONCLUSIONTHEINTRODUCTIONPARTDESCRIBESTHECURRENTSITUATIONOFRESEARCHONMODEMCHINESETRAGEDY,SELECTIONOFTHETHESISTOPICANDI_N_NOVATIONSINTHISTHESISTHEMAINCONTENTOFTHISTHESISCONTAINSFOURCHAPTERSASDESCRIBEDBELOWTHEFIRSTCHAPTEREXPLORESTHEEMERGENCEOFMODEMCHINESETRAGEDYCONCEPT，MAINLYFROMTHECONTEXTOFITSEMERGENCEANDITSOVERALLCHARACTERISTICS．ONTHEONEHAND，THEINTRODUCTIONOFTRAGEDYISEXPLAINEDASACATEGORY．OFAESTHETICINTHEATMOSPHEREOFWESTERNLEARNING，F(xiàn)OCUSINGONTHEINFLUENCEOFLITERATUREREVOLUTION，LITERARYTHOUGHT，‘HUMAN’DISCOVERY,SENTIMENTALATMOSPHEREONMODEMTRAGEDYANDITSCREATIONDURINGTHEPERIODOFLITERATURETRANSFORMATION；ONTHEOTHERHAND，EFFORTHASBEENMADETOGRASPTHEGENERALCHARACTERISTICSOFTHEMODERNCHINESECONCEPTOFTRAGEDNWHICHISTHECORNRNONTENDENCIESINHIGHLIGHTINGTHETRAGICSPIRITOFTHESUBJEETWHENDISCUSSINGTRAGEDIES．THESECONDCHAPTERDISCUSSESTHEVIEWOFCHARACTERSINMODERNCHINESETRAGEDYCONCEPTSTRAGICCHARACTERSAREMAINLYDIVIDEDINTOHEROESANDORDINARYPEOPLE．THISWORKFOCUSESONDISCUSSINGTRAGICHEROESOFTHEEXTRAORDINARYANDTRAGICORDINARYCHARACTERSOFTHEORDINARY，WITHDETAILEDANALYSESONTHEIDENTITY,PERSONALITY,BEHAVIOR,SPIRITANDOTHERASPECTS。THETHIRDCHAPTERDISCUSSESTHEVIEWOFCONFLICTINMODEMCHINESETRAGEDYCONCEPTS．THETRAGEDYISUSUALLYDIVIDEDINTOTHETRAGICTRAGEDYANDTHEALMOSTTRAGICTRAGEDYBASEDONTHE