簡(jiǎn)介：內(nèi)蒙古大學(xué)碩士學(xué)位論文中國(guó)大眾文化語(yǔ)境中葛蘭西“民族人民”文學(xué)思想探究姓名唐瑞麗申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)文藝學(xué)指導(dǎo)教師高明霞20100606INQUIRYINTOGRAMSCI’S“NATIONTHEPEOPLE’’LITERARYTHOUGHTINTHECONTEXTOFCHINESEPOPULARCULTUREABSTRACTWITHTHEFURTHERATTENTIONABOUTPOPULARCULTUREINDOMESTICSCHOOL，GRAMSCI’SIDEASFOLLOWEDINTOTHEFIELDOFCHINESELITERARYTHEORY．CHINESELITERARYTHEORYCIRCLESHASCHANGEDTHENEGATIVEATTITUDETOPOPULARCULTUREORIGINALLYINSPIRITEDBYGRAMSCI’S‘NATIONTHEPEOPLE’’LITERARYTHOUGHTANDBRINGINTOTHEVIEWOFACADEMICRESEARCH．MEANWHILE，THEORISTSANDCRITICSSTRIVETOPROMOTETHEDEVELOPMENTOFCHINESEPOPULARCULTUREWITHNATIONALITYANDTHEPEOPLEFORACCEPTINGGRAMSCI’STHEORYOFCULTURALHEGEMONYINORDERTORESISTTOVERINFECTIONONCHINESEPOPULARCULTUREBYWESTERNCULTURE；WHAT’SMORE，THEYSPREADOUTEXTENSIVETHEORYRESEARCH，TUTOFORMPOPULARCULTURE謝MCHINESECHARACTERISTICANDCONSTRUCTPOPULARCULTURETHEORYWITHNATIONALIZATIONINCHINA．THECONCEPTOF‘NATIONTHEPEOPLE’’INDICATEDTHATGRAMSCIHOLDTHEVIEWOFTOTALITYANDINTEGRITYTONEWLITERATUREWHICHHASTHESAMESTRAIN謝MTHEPEOPLEOFAESTHETICSOFMARXISMANDOPENEDTHEUNIQUEPERSPECTIVEOFPOPULARCULTUREINWESTERNMARXISM．GRAMSCIPUTFORWARDTHEVIEWABOUTIDEOLOGICALPRINCIPLESOFLITERARYCRITICISMBASEDONTHE‘NATIONTHEPEOPLE”LITERARYTHOUGHT．GRAMSCI’S‘NATIONTHEPEOPLE’’LITERARYTHOUGHTHASALOTOFINSPIRATIONONTHEDEVELOPMENTOFCHINESEPOPULARCULTURE．THEVALUEOFPOPULARCULTUREISENTERTAINMENT，ENJOY,RELAXATIONANDCONSUMPTIONATFIRST．HOWEVER，THERECANNOTBEWITHOUTAESTHETICSTANDARDSINJUDGINGTHEVALUEOFPOPULARCULTURE．ALSO，LITERARYTHEORYANDCULTURECRITICISMSHOULDNOTGIVEUPTHISFORMBUTGIVETHEVALUEJUDGEMENTSWITHLAWANDPURPOSE．ASTHEPROCESSOFCHINESECULTURALINDUSTRYANDTHEFURTHERDEVELOPMENTOFPOPULARCULTURE，GRAMSCI’S‘NATIONTHEPEOPLE’’LITERARYTHOUGHTWILLHAVEALOTOFINSPIRATION．KEYWORDSPOPULARCULTURECONTEXTUALIZATION；GRAMSCI；‘NATIONTHEPEOPLELITERARY’’THOUGHT；INSPIRATIONII

簡(jiǎn)介：學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)己經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果。其他同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均己在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名同正枇日期幽形、R，F(xiàn)／學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部?jī)?nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)校可以向國(guó)家有關(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文，保密期限為年。學(xué)位論文作者簽名同正穆厶指導(dǎo)教師簽名和盎＼J日期山以山JJ日期砂J{R、I＼ABSTRACTABSTRACTFALLENPETALISNOTONLYACOMMONSCENEINLIFE．BUTALSOANIMPORTANTKINDOT。IMAGEANDSUBJECTMATTERWHICHFREQUENTLYAPPEARSINTHEWORKSOFCHINESEANCIENTLITERATURE．THEREAREALREADYMANYDESCRIPTIONSABOUTDIFFERENTFLOWERSINTHECLASSICOFPOETRY’ANDPEOPLEWHOLIVEDINTHEPREQINPERIODHADALSONOTICEDTHEDESCRIPTIONOFSOMEWILTINGPLANTS．BUTTHEREWASNOTSPECIFICSTATEMENTABOUT‘TALLENPETAL’’UNTILTHECHUELEGIES．DURINGTHELONGLITERARYEVOLUTIONAFTERTHAT，POETSPROMOTEDTHEPROCESSOFTHE“FALLENPETAL”SCANONIZATIONANDTOPICALIZATIONGRADUALLY．THEIMAGEOFFALIENPETALBECAMEASPECIFICTOPICINTHE、№I．JINANDSIXDYNASTIESPERIOD．MOREOVER。THECREATIONRELATEDTOTHEIMAGEPRESENTEDASPLENDIDSIGHTDURINGTHETANGANDSONGDYNASTIES．AFTERWARDS，THEGENIUSESOFWUZHONGREPRESENTEDBYSHENZHOU，WRENZHENGMING，TANGYIN，ANDTHELOYALISTPOETREPRESENTEDBYWANGFUZHIANDGUIZHUANG，THOSETWOGROUPSOFPOETSMADEGREATEFFORTSTOWRITELARGESCALEPOETRY．ASARESULT．THOSEPOETRYONTHETOPICOF“FALLENPETAL”HASMADEAREMARKABLEACHIEVEMENT．ASASYMBOLOFPASSINGTIMEANDRUININGNICETY,THEIMAGEOFFALLENPETALISNOTAKINDOFSCENEINONEMOMENTORINONETYPE．THEPOETSCOULDELABORATETHEFALLENPETALFROMDIFFERENTPERSPECTIVEONACCOUNTOFITSCONTINUITYOFPHASEANDDIVERSITYOFSPECIES．ONTHEPHASESIDE，THEREALESOMECONDITIONSSUCHAS“WILLINGFALL”，‘‘BEINGFALLING’’AND“FALLENALREAAY”．ASTHECATEGORYOFFLOWERS，THEREAREMANYTYPES，SUCHASPLUMBLOSSOM，PEACHBLOSSOM,LOTUS，POPLARBLOSSOMANDSOON．INADDITION，THEFALLENPETALOFTENAPPEARSWITHOTHERLITERARYIMAGES，TOO．SUCHASRUNNINGWATERORBLOWINGWINDANDRUNNINGRAIN，CONSTITUTECLASSICIMAGECOMPOSITIONSWITHPARTICULARCONNOTATION．THEIMAGEOFFALLENPETALHASRICHCONNOTATIONINTHERELEVANTLITERATURE．PEOPLETHUSFEELGRIEVEOVERTHEDECEASEDANDSPRINGASTHECLOSECORRESPONDINGRELATIONSHIPBETWEENTHEFALLENPETALANDLATESPRING．THEYEXPRESSTHEIRCONDOLENCETOTHEDEADASTHECOMMONSENSEOFLIFEBETWEENFLOWERSANDHUMANBEINGS．THEMENWHOWERETRAVELINGORRESIDINGFARAWAYFROMHOMEWERETRIGGEREDHOMESICKBYTHECONDITIONTHATFLOWERSWEREFLOWINGINTHEWINDWHILENOWHERETOBELONG．BESIDES，THEIMAGEOFFALLENPETALMADEPEOPLEFEELSYMPATHYONTHELIFETRAGEDYSOFTHEUNFORTUNATEWOMENBECAUSETHEYARESOMEWHATALIKEINASPECTSOFAPPEARANCEANDFATE．OUTSIDETHE6ELDOFPOETRY,THEIMAGEOFFALIENPETALISALSOANIMPORTANTARTELEMENTINTHENARRATIVELITERATURE．THEBEAUTIFUL，PERISHABLE，ANDELEGANTFALLENPETALCOULDOFTENMEETTHENEEDSOFTHEAUTHORSUCHASHEIGHTENINGATMOSPHERE，PERFORMINGPEOPLE’SCHARACTERSANDUNFOLDINGPLOT．THEREFOREITBECOMESTHEWEDGEOFBACKGROUND，PROPERTYANDTALKINGINTHESTORY,ORAPPEARSINTHEPOETRYINSERTEDONOCCASIONS．INTHEFAMOUSCHINESECLASSICALNOVELTHEDREAMOFREDMANSIONS，THEIMAGEOFFALLENPETALCANBESAIDTOBEAGREATMETAPHORINTHEWHOLENOVEL．ITWASREGARDEDASTHESYMBOLOFTHOSEBEAUTIFULLADIES’FINALDESTINATION．ANDALSOTHEEPITOMEOFTHEDECADENTFEUDALSOCIETY．KEYWORDSANCIENTLITERATURE，F(xiàn)ALLENPETAL，IMAGE，SUBJECTMATTER,SYMBOLIZE

簡(jiǎn)介：分類號(hào)學(xué)校代碼魚塾2學(xué)號(hào)2Q量曼壁2Q壘魚3窆2中國(guó)古典文學(xué)中的“以悲為美”及其生成THEMELANCHOLYBEAUTYINCHINESECLASSICALLITERATUREANDITSGENERATION研究生姓名指導(dǎo)教師姓名、職稱學(xué)科專業(yè)研究方向周暾趙炎秋教授文藝學(xué)文學(xué)原理湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一四年五月下篇主要探討中國(guó)古典文學(xué)中“以悲為美”的具體生成及其影響，主要從屈原及其漢代的模仿者出發(fā)，考察這一概念在文學(xué)史上的發(fā)生與發(fā)展，具體分為三個(gè)部分。第一部分分析屈原這位詩(shī)人在漢代作為一個(gè)時(shí)代的偶像，其文學(xué)創(chuàng)作對(duì)于漢代作家群體的影響。第二部分，從“立文以不朽”的觀念以及漢代知識(shí)分子個(gè)體意識(shí)的覺(jué)醒兩個(gè)方面入手，試圖說(shuō)明感傷、悲美的審美傾向是隨著中國(guó)古典文學(xué)的自覺(jué)一同展開(kāi)的。第三部分，從離騷的“君臣男女之喻”入手，論述正是通過(guò)抒情這一方式，中國(guó)古典文學(xué)實(shí)現(xiàn)了從“悲’’到“美’’的轉(zhuǎn)化。關(guān)鍵詞以悲為美，騷體賦，不朽，憂患意識(shí)，抒情II

簡(jiǎn)介：學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果。其他同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示7“N意。學(xué)位論文作者簽名彳辱猩B覲≯。|；、導(dǎo)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明‘研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部?jī)?nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)校可以向國(guó)家有關(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文，保密期限為年。學(xué)位論文作者簽名簪瑕指導(dǎo)教師簽名秘，五日期≯1／．廠礦日期為JF．廠礦旦莖F吣Y㈣1M9帆2MML悄5帆7＼L＼＼9I弧●_______●____●____●_____●______●_●______●_●■_________●_I________________●_●●____●____●______●_______●____一目錄摘要??????????????????????????????????????????．．IABSTRACT????????????????????????????????????????．II緒論??????????????????????????????????????????．1第一章芭蕉題材文學(xué)創(chuàng)作的發(fā)展歷程?????????????????．4第一節(jié)、先秦兩漢芭蕉前文學(xué)時(shí)期???????????????4一、先秦時(shí)期????????????????????????．4二、兩漢時(shí)期????????????????????????．5第二節(jié)、魏晉南北朝芭蕉題材文學(xué)創(chuàng)作的萌芽期?????????7一、芭蕉題材文學(xué)的創(chuàng)作情況?????????????????．7二、芭蕉題材與意象文學(xué)創(chuàng)作的特點(diǎn)??????????????．7三、芭蕉題材文學(xué)創(chuàng)作的社會(huì)文化背景?????????????。9第三節(jié)、唐五代芭蕉題材文學(xué)創(chuàng)作的發(fā)展期??????????．．10一、唐代芭蕉題材文學(xué)的創(chuàng)作情況???????????????LO二、唐五代芭蕉題材文學(xué)的特點(diǎn)????????????????11三、芭蕉題材文學(xué)創(chuàng)作的社會(huì)文化背景?????????????13四、關(guān)于紅芭蕉賦及“紅蕉名物“的考辨??????????15第三節(jié)、兩宋芭蕉題材文學(xué)的繁榮期?????????????2L一、宋代芭蕉題材文學(xué)創(chuàng)作情況????????????????2L二、宋代芭蕉題材文學(xué)創(chuàng)作的特點(diǎn)???????????????23第四節(jié)、元明清芭蕉題材文學(xué)的延續(xù)期????????????．．27一、題畫詩(shī)增多???????????????????????．27二、在敘事文學(xué)作品中地位突起????????????????28第二章芭蕉的審美形象及藝術(shù)表現(xiàn)?????????????????．30第一節(jié)芭蕉的物色美?????????????????????．．30一、蕉葉美?????????????????????????30二、蕉花美?????????????????????????32三、姿態(tài)美?????????????????????????34四、聯(lián)詠??????????????????????????????????．37第二節(jié)、神韻美????????????????????????一40一、凄清愁怨????????????????????????40二、清新閑適????????????????????????4L三、佛性禪心????????????????????????．44第三節(jié)、雨打芭蕉專題研究????????????????????45一、雨打芭蕉意象的發(fā)展與演變????????????????45

簡(jiǎn)介：學(xué)校代號(hào)10524學(xué)號(hào)12009313分類號(hào)密級(jí)碩士學(xué)位論文中國(guó)古代文學(xué)狐神形象研究中國(guó)古代文學(xué)狐神形象研究學(xué)位申請(qǐng)人姓名丁俊杰培養(yǎng)單位文學(xué)與新聞傳播學(xué)院導(dǎo)師姓名及職稱劉為欽教授學(xué)科專業(yè)民俗學(xué)研究方向民間文學(xué)論文提交日期2012年4月26日STUDYONTHEIMAGEOFFOXGODINTHEANCIENTCHINESELITERATUREBYDJUNJIEDINGGUOWEIATHESISSUBMITTEDINPARTIALSATISFACTIONOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFLAWINFOLKLOREINTHEGRADUATESCHOOLOFSOUTHCENTRALUNIVERSITYFORNATIONALITIESSUPERVISORPROFESSORWEIQINLIUMAY,2012

簡(jiǎn)介：0口口分類號(hào)L如6密級(jí)單位代碼學(xué)號(hào)10422∞OQLOQJF⑧0▲東’，吞碩士學(xué)位論文論文題目沖虱古代烏色之巧研自砬螄。I∞如舯。馴E6J眥61柳咖忙寸腳SK岣作者姓名盤墨．盔學(xué)院名稱I￡塹叢疊磕、專業(yè)名稱主魚±西主歪指導(dǎo)教師叁螽建副縫合作導(dǎo)師弘“年乒月扣日●原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的科研成果。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名燮．盔日期壟壘生墊關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明本人完全了解山東大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)山東大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定論文作者簽名塑盔導(dǎo)師簽名齜日期蘭叢生弘

簡(jiǎn)介：幽密級(jí)南京師勉犬掌碩士學(xué)位論文窿閶▲之．I●中國(guó)古代餐花行為及其文學(xué)書寫研究研究生指導(dǎo)教師培養(yǎng)單位一級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科完成時(shí)間答辯時(shí)間鐘曉璐程杰教授文學(xué)院中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)中國(guó)古代文學(xué)2017年3月10日2017年5月7日摘要摘要以花為食是中國(guó)古代一種特殊的飲食行為?；ǘ渥畛跏亲鳛椴耸弑蝗藗冋J(rèn)識(shí)和接受的。隨著食物來(lái)源的豐富，花朵作為食材地位日衰，逐漸成為鋌桌上的點(diǎn)綴。但由于花朵藥用、審美價(jià)值的發(fā)現(xiàn)和花朵食品時(shí)限性、多功能性、超階級(jí)性等特點(diǎn)，餐花行為得以延續(xù)，有些特殊的餐花行為甚至成為節(jié)俗被普遍接受并保存至今。在花朵飲食的這一演變過(guò)程中，古代文人將自身采集、制作、食用花朵的經(jīng)歷以文學(xué)的形式記錄下來(lái)，形成了餐花文學(xué)題材。最初的餐花書寫籠罩在巫術(shù)的神秘晦澀之下，與溝通神靈、辟邪延壽掛鉤。唐以后，文人在豐富餐花意象，細(xì)化飲食描寫的同時(shí)更多的將個(gè)人情趣、文化品位注入餐花書寫。元明清時(shí)期，散曲、戲劇、小說(shuō)等體裁中的餐花書寫逐漸豐富起來(lái)，使得餐花書寫呈現(xiàn)出雅俗共賞的面貌。在餐花書寫的發(fā)展過(guò)程中，屈原作為餐花第一人，首次以食用花朵象征修養(yǎng)德行，為后世以食花明志、比德奠定基礎(chǔ)。陶淵明從千花百卉中獨(dú)拈出一枝菊來(lái)，以自身的隱逸標(biāo)格，賦予了食用菊花淡薄悠遠(yuǎn)、復(fù)歸自然的新意趣。蘇軾和楊萬(wàn)里以文人的獨(dú)特“味覺(jué)”，從花中吃出了曠適和清高。金瓶梅和紅樓夢(mèng)兩部小說(shuō)中則展現(xiàn)出兩個(gè)不同社會(huì)階層以花為食俗與雅兩種不同的情趣。整體來(lái)看，餐花書寫呈現(xiàn)出前期少、后期多；專題少、意象多具體少、抽象多的特點(diǎn)。文人的餐花書寫除了比德明志之外，主要用于表現(xiàn)宴飲場(chǎng)面、塑造人物形象。但餐花書寫所體現(xiàn)的不僅有文人主清淡、尚本味、崇養(yǎng)生的飲食思想，還有他們重精致、崇風(fēng)雅、講情趣的審美傾向，更包含著他們重德行、慕先賢、貴清空的價(jià)值取向。關(guān)鍵詞花朵飲食，意象，屈原，陶淵明，蘇軾，紅樓夢(mèng)

簡(jiǎn)介：原創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含為獲得盤壅堙范盤堂或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。論文作者簽名娃日期加，6年籮月莎日研究生學(xué)位論文使用授權(quán)說(shuō)明必須裝訂在提交學(xué)校圖書館的印刷本本人完全了解天津師范大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用研究生學(xué)位論文的規(guī)定，按照學(xué)校要求向圖書館提交學(xué)位論文的印刷本和電子版本；圖書館有權(quán)保存學(xué)位論文的印刷本和電子版，并通過(guò)校園網(wǎng)向本校讀者提供全文與閱覽服務(wù)。圖書館可以采用數(shù)字化或其它手段保存論文；因某種特殊原因需要延遲發(fā)布學(xué)位論文，按學(xué)位論文保密規(guī)定處理，保密論文在解密后遵守此規(guī)定。論文作者簽名昌佐導(dǎo)師簽名嚷亥日期矽7易年歲月萬(wàn)日關(guān)于同意使用本人學(xué)位論文的授權(quán)書中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所是國(guó)家科技部直屬的綜合性科技信息研究和服務(wù)機(jī)構(gòu)，是國(guó)家法定的學(xué)位論文收藏單位，肩負(fù)著為國(guó)家技術(shù)創(chuàng)新體系提供文獻(xiàn)保障的任務(wù)。從六十年代開(kāi)始，中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所受國(guó)家教育部、國(guó)務(wù)院學(xué)位辦、國(guó)家科技部的委托，對(duì)全國(guó)博／碩士學(xué)位論文、博士后研究工作報(bào)告進(jìn)行全面的收藏、加工及服務(wù)，迄今收藏的國(guó)內(nèi)研究生博／碩士論文已經(jīng)達(dá)到100多萬(wàn)冊(cè)。學(xué)位論文是高等院校和科研院所科研水平的體現(xiàn)，是研究人員辛勤勞動(dòng)成果的結(jié)晶，也是社會(huì)和人類的共同知識(shí)財(cái)富。為更好的利用這一重要的信息資源，為國(guó)家的教育和科研工作服務(wù)，在國(guó)家科技部的大力支持和越來(lái)越多的專家學(xué)者提議下，中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所和北京萬(wàn)方數(shù)據(jù)股份有限公司承擔(dān)并開(kāi)發(fā)建設(shè)了中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)的加工和服務(wù)任務(wù)，通過(guò)對(duì)學(xué)位論文全文進(jìn)行數(shù)字化加工處理，建成全國(guó)最大的學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)，并進(jìn)行信息服務(wù)。本人完全了解中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)建設(shè)目的和使用的相關(guān)情況，本人學(xué)位論文為非保密論文，現(xiàn)授權(quán)中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所和北京萬(wàn)方數(shù)據(jù)股份有限公司將本人學(xué)位論文收錄到中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)，并進(jìn)行信息服務(wù)包括但不限于匯編、復(fù)制、發(fā)行、信息網(wǎng)絡(luò)傳播等，同時(shí)本人保留在其他媒體發(fā)表論文的權(quán)利。論文題目生國(guó)J匕友曲藝童筮窒堂研究二二叢莖紅樓婪三題撾放倒畢業(yè)院校云洼埡范太堂嗇壓與髭視堂院畢業(yè)時(shí)間拗也二亟型2論文類型博士論文口頇士論文酣博士后研究報(bào)告口同等學(xué)力論文口授權(quán)人簽字薔生．授權(quán)人簽字B7生‘日期2016年歹月2籮日

簡(jiǎn)介：分類號(hào)學(xué)校代碼10373密級(jí)學(xué)號(hào)11001051105碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目題目中國(guó)古代祈晴與文學(xué)書寫研究中國(guó)古代祈晴與文學(xué)書寫研究QIQINGREACHANDLITERARYWRITINGOFANCIENTCHINA論文作者論文作者梁利利指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師王政專業(yè)名稱專業(yè)名稱文藝學(xué)研究方向研究方向中國(guó)古代文學(xué)批評(píng)中國(guó)古代文學(xué)批評(píng)淮北師范大學(xué)研究生處二○一三年六月中國(guó)古代祈晴與文學(xué)書寫研究摘要中國(guó)古代祈晴與文學(xué)書寫研究中國(guó)古代祈晴與文學(xué)書寫研究【中文摘要】祈晴，是我國(guó)古代社會(huì)生活中常見(jiàn)的一種風(fēng)俗活動(dòng)，是與祈雨有著同等重要位置的祭祀儀式，在中國(guó)悠久的歷史中有著不可或缺的重要作用。自古以來(lái)中國(guó)社會(huì)對(duì)農(nóng)事都是非常重視的，而陰雨連綿或者是水災(zāi)會(huì)對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)生重大的影響，這也是祈晴的重要意義所在。作為一種社會(huì)生活的客觀反映，祈晴這種祭祀活動(dòng)在史書中有著大量的記載，這些記載包括祈晴的具體事象，這是對(duì)某種民俗文化背景的展示，也是對(duì)社會(huì)政治文化的揭示，內(nèi)容非常豐富。文學(xué)史中大量的祈晴文的流傳也證明了祈晴活動(dòng)的描寫成為文學(xué)史中不可忽視的一種現(xiàn)象，對(duì)這種文學(xué)現(xiàn)象的研究也會(huì)形成一個(gè)新的研究視角。本文旨在從各個(gè)朝代祈晴的具體事象以及文學(xué)中的書寫兩個(gè)維度對(duì)來(lái)進(jìn)行研究?！娟P(guān)鍵詞】祈晴祈晴事象文學(xué)書寫

簡(jiǎn)介：華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中國(guó)古代文學(xué)中的移情現(xiàn)象和移情說(shuō)兼及與西方移情的比較姓名邱晶申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)文藝學(xué)指導(dǎo)教師王先霈20100401ABSTRACTEMPATHYHASLONGBEENINWESTERNAESTHETICSVALUEDBYRESEARCHERS，ITISALLIMPORTANTAESTHETICTHEORY．WHILETHEWESTHASEMPATHY,BUTTHEYALETHEREHUGPDIFFERENCESBETWEENTHECHINESEANCIENTTIMES，ALTHOUGHNOSYSTEMATICTRANSFERENCEOFTHISTHEORYPUTFORWARD,BUTTHEREAREALOTOFTRANSFERENCEPHENOMENA,THROUGHEMPATHYWITHTHEWESTERNTHEORYOFCOMPARATIVETRANSFERENCEPHENOMENAINANCIENTCHINA,WECANEASILYSEETHECONTENTSOFTHEWESTEMPATHYNOTONLYDIFFERENT，THEYAREINREALITYTHEPROCESSTHEREARESIGNIFICANTDIFFERENCES．EMPATHYISTHEWESTERNEMPHASISONSELF,EMBODIEDINASUBJECTIVEIDEALISM，ANDEMPATHYINANCIENTCHINAISTHETHINGIFOCUSONTHEMUTUALEXCHANGEANDINTEGRATION．田1ISARTICLEONCHINESELITERATUREINTHEDISCUSSIONOFANDRESEARCHONTRANSFERENCEWASAGENERALSORT,FROMANCIENTCHINATOSEEPRODUCTIONFROMTHETRANSFERENCETOTHEPHENOMENONOFTRANSFERENCE，TOTHEEXTENSIVEUSEOFEMPATHY,ANDFINALLYMOVETHEORYOFINTELLIGENCERESEARCHPROCESS，SUMMARIZEDTHEEMPATHYWORKSINTHEFOURANCIENTCHINESEFORMS，ISTHETRANSFERENCEOFWESTERNTHEORIESWEREFOUNDINTHECOURSEOFALARGENUMBEROFANCIENTCHINESELITERATUREONTHEVIEWSOFEMPATHYWITHTHEWESTEMPATHYTHEORYANDTRANSFERENCEPHENOMENAINANCIENTCHINAWERECOMPARED，WEFINDTHATGENERALLYARECONNECTEDBETWEENTHEM，BUTBECAUSEOFCHINESEANDWESTERNCULTURALDIFFERENCES,RESULTINGINBETWEENTHEMTHEREAREINEVITABLEDIFFERENCES，THROUGHTHECOMPARISONWECANASEARCHFORTHEROOTCAUSEOFTHEIRDIFFERENCES，SOTHATWECANEFFECTIVELYAVOIDTHECULTURALDIFFERENCESARISINGFROMCULTURALCONFLICTSANDEVENTUALLYELIMINATECROSSCULTURALCOMMUNICATIONOFTHEEXISTENCEOFOBSTACLESTOTHEDIFFERENTCULTURESANDETHNICGROUPSCANBEMOREGOODCOMMUNICATION．KEYWORDSEMPATHY；THEDIFFERENCEBETWEENCHINESEANDWESTERN；CLASSICALPOEMⅡ

簡(jiǎn)介：謹(jǐn)以此論文獻(xiàn)給我的導(dǎo)師和所有熱愛(ài)兒童文學(xué)的人們中國(guó)兒童文學(xué)頑童書寫探究198。一2。1／。／廠／LL／LLLLL／I／TF9L／ITLFZLLLLL／17LL／／17ILLL／19LL／／111J／U／學(xué)位論文完成日期一20LO，2．．；0．指導(dǎo)教師簽字答辯委員會(huì)成員簽字

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10184分類號(hào)文學(xué)碩士學(xué)位論文中國(guó)儒家思想與辭賦文學(xué)對(duì)高麗朝李奎報(bào)賦作的影響研究THEIMPACTSTUDYOFCHINESECONFUCIANISMANDCHINESECIFULITERATURETOYIKYUBO’SFU武兵中國(guó)古代文學(xué)延邊大學(xué)分類號(hào)密級(jí)UDC學(xué)號(hào)2012010238延邊大學(xué)碩士學(xué)位論文中國(guó)儒家思想與辭賦文學(xué)對(duì)高麗朝李奎報(bào)賦作的影響研究研究生姓名武兵培養(yǎng)單位延邊大學(xué)指導(dǎo)教師姓名、職稱于春海教授學(xué)科專業(yè)中國(guó)古代文學(xué)研究方向中韓古代詩(shī)賦關(guān)聯(lián)研究論文提交日期2015年5月20日

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)無(wú)UDC單位代碼10118山西師范大學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位論文中國(guó)兒童文學(xué)英譯中的文化因素處理中國(guó)兒童文學(xué)英譯中的文化因素處理以今年你七歲（節(jié)選）漢譯英為例王佳瑜王佳瑜論文指導(dǎo)教師韓美竹教授山西師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別翻譯碩士專業(yè)名稱英語(yǔ)筆譯論文提交日期2015年4月3日論文答辯日期2015年5月20日學(xué)位授予單位山西師范大學(xué)學(xué)位授予日期2015年6月5日答辯委員會(huì)主席郭平建評(píng)閱人秦建華、杜耀文2015年5月28日ABSTRACTITITLEONCULTURALELEMENTSTREATMENTINTRANSLATIONOFCHINESECHILDREN’SLITERATURETAKETHECETRANSLATIONOFYOUARESEVENTHISYEAREXCERPTSASANEXAMPLEMAJORENGLISHTRANSLATIONNAMEWANGJIAYUSIGNATURESUPERVISORHANMEIZHUSIGNATUREABSTRACTWITHMOREANDMOREEXCELLENTCHILDREN’SLITERATUREWORKSBEINGIMPORTEDINTOCHINAFROMFOREIGNCOUNTRIES,ITBECOMESMOREIMPENDINGTHATOURNATIVECHILDREN’SLITERATURESNEEDTOBEINTRODUCEDTOTHEOUTSIDETHEREFORE,ICHOOSETHECHILDREN’SLITERATUREWORKYOUARESEVENTHISYEARTOTRANSLATEINTOENGLISHTHEREPORTISBASEDONTHETRANSLATIONOFTHISNOVEL’SEXCERPTSCONSIDERINGTHEOBVIOUSDIFFERENCESBETWEENCHINESECULTUREANDWESTERNCULTURE,IDEALWITHTHETRANSLATIONOFCULTUREFACTORSBYTHETWOSTRATEGIES,THATIS,DOMESTICATIONFIRSTANDFOREIGNIZATIONSECONDWITHTHEGUIDANCEOFFUNCTIONALEQUIVALENCETHEORYTHISISALSOBASEDONTHECURRENTSITUATIONOFCHILDREN’SLITERATURETRANSLATIONINCHINAANDTHEREALITYFACTORSTHATWEAREMEETINGINTHEPROCESSOFEXPORTINGTHENATIVEBOOKSTHISREPORTISAIMEDATACCUMULATINGSOMEEXPERIENCEABOUTTHETRANSLATIONOFCULTURALFACTORSINCHILDREN’SLITERATURETHENOVELWASWRITTENBYCHILDREN’SLITERATUREWRITERLIUJIANPINGTHEWRITERRECORDSHISSON’SLIFEBOTHINSCHOOLANDFAMILYATTHEFIRSTYEAROFELEMENTARYINFORMOFDIARY,REFLECTINGTHECULTURALFEATURESOFTHEEDUCATIONINCONTEMPORARYCHINESEFAMILYTHISWORKWASAWARDEDTHESECONDSESSIONOFNATIONALEXCELLENTCHILDRENSLITERATUREANDSONGCHINGLINGCHILDRENSLITERATUREAWARDITISRECOGNIZEDINTHECONTEMPORARYCHILDREN’SLITERATURESFIELDTHETRANSLATIONPRACTICEREPORTINCLUDESFOURPARTSFIRST,ITISTHEBRIEFINTRODUCTIONTOTHETRANSLATIONTASKITINTRODUCESTHEARTICLESOURCE,THEWRITER’SBASICINFORMATIONANDHISOTHERWORKS,ANDBRIEFLYDESCRIBESTHEEXCERPTSECOND,ITISABOUTTHEPREPARATIONANDTHEANALYSIS

簡(jiǎn)介：中國(guó)21世紀(jì)初文學(xué)類暢銷書的類型與特征THETYPESANDCHARACTERISTLCSOFCHINESEBESTSEILERSATTHEBEGINNINGOFTHE21STCENTURYLITERATURE作者杜妍琦AUTHORDUYANQI全EL制碩士研究生MASTER浙江師范大學(xué)ZHEJIANGNORMAIUNIVERSITY中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)CHINESEMODERNANDCONTEMPORARYLITERATURE指導(dǎo)老師潘正文DIRECTORPANZHENGWEN二零一六年六月四日J(rèn)UNE4．2016THETYPESANDCHARACTERISTICSOFCHINESEBESTSELLERSATTHEBEGINNINGOFTHE21STCENTURYLITERATUREABSTRACTBESTSELLERISNOTONLYBECOMINGMOREPOPULARINTHEFIELDOFCULTURALTRANSMISSION，BUTALSOALANDSCAPEWHICHCANNOTBEIGNOREDINCONTEMPORARYLITERATURE．INRECENT10YEARS，THERESEARCHOFTHEEARLY21STIKERATUREBESTSELLERISMAINLYINORDERTORESEARCHITSTRANSMISSION，ANDITDOESNOTANALYZETEXTUREANDPEOPLE’SREADINGPSYCHOLOGY．MYRESEARCHWILLANALYZETHECONTENTANDCHARACTER丘OMTHEBOOKSBETWEEN2001AND2015．ACCORDINGTOTHEACTUALSITUATIONOFTHESEBESTSELLERS，THESEBOOKSWILLBEDIVIDEDINTO4KINDSCOMPENSATIONCATEGORY，NOVELTYCATEGORY，READTHECLASSICPRODUCTCATEGORYANDPURELITERATURE．ONTHISBASISRESULT，THEIRCHARACTERISTICSWEREANALYZED．THEYHAVEFIVECHARACTERISTICS’’COMMERCIALTOPICS“,“ENTERTAINMENT’’ONTHEINTERESTINREADING“,CREATIVESUBJECTIS”CIVILIAN”AND”DIVERSITY”．THEAUDIENCEIS”FEMININE”AND”YOUNG“,“ATOTALOFBIOCHEMICALLITERATUREANDFILM“．THROUGHITSSUMMARYANDANALYSISTYPESANDCHARACTERISTICS．THEPAPERALSOSEEKSTHEBESTSELLERS’HISTORICALSTATUS，POSITIVEANDNEGATIVEEFFECTS．ALTHOUGHSOCIETYISVERYCOMMERCIAL，THEWRITERSARESOYOUNG，BESTSELLER’SPUBLISHINGHASITSOWNADVANTAGESANDPOSITIVEEFFECTS．OFCOURSE，ITHASSOMEBADEFFECTS．ASARESULT，WESHOULDJUDGETHEMRATIONALLY．KEYWORDSBESTSELLER；POPULARCULTURE；POPLITERATURE

簡(jiǎn)介：浙江大學(xué)人文學(xué)院碩士學(xué)位論文中唐扶風(fēng)竇氏文學(xué)家族研究姓名倪輝申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)中國(guó)古代文學(xué)指導(dǎo)教師胡可先20090501ABSTRACTTHECLANDOUOFFUFENGISANIMPORTANTLITERARYFAMILYINTHETANGDYNASTY．ESPECIALLYINTHEMIDDLEOFTANGDYNASTY，THISFAMILYBECAMEMATUREINITSLITERARYANDACADEMICACHIEVEMENTS，WHICHISREPRESENTATIVEINTHATTIME．THISTHESISAIMSTOPROBEINTOCHANGESINTHEFUFENGCLANDOU’SHOLISTICCHARACTERISTICSOFLITERATUREBYSTUDYINGTHECASEBASEDONTHEINTEGRATEPOILLTANDSPHERE．THROUGHSTUDYINGTHEELANDOU’SLITERATUREANDLEARNING，THISTHESISLOOKSINTOITSSTYLEOFSTUDY,FAMILYANDWRITINGANDTRIESTOFINDOUTSOMETHINGSABOUTTHELITERATUREANDTHELEARNINGOFTHESHIZUINTHEMIDDLEOFTANGDYNASTY．ACCORDINGTOTHEUNEARTHEDDOCUMENTS，ITALSORESEARCHESDOUSHUXIANG’SMARRIAGE，BUSINESS，SOCIALITY，ANDCREATIVEWRITING，WHILEKEEPINGALLEYEONDOUSHUXIANG’SESPECIALSTATUSINTHEELANDOU．ANDBASEDONACOMPREHENSIVEANALYSISONTHEFAMILY’SLITERARYANDACADEMICACHIEVEMENTS，THISTHESISHASATOPICRESEARCHONDOUSHUXIANGANDTHEFIVEDOLLS，WHILEEMPHASIZINGONTHEIRINFLUENCESONONEANOTHERINTERMSOFOFFICIALCAREERS，CHARACTERSANDCOMPOSITIONS．THETHESISINCLUDESFOURCHAPTERS．THEFIRSTCHAPTERISANINTRODUCTION．THESECONDCHAPTERISABOUTTHELITERATUREANDLEARNINGOFTHEFUFENGDOUCLANINTHEMIDDLEOFTANGDYNASTY．THETHJRDCHAPTERISABOUTTHECASESTUDYONDOUSHUXIANGSTOMBSTONEASTUDYBASEDONTHEUNEARTHEDDOCUMENTS．THELASTCHAPTERISABOUTTHESEPARATEDRESEARCHESOFTHEFIVEDOUS．【KEYWORDSFUFENGCLANDOULITERARYFAMILYDOUSHUXIANG’STOMBSTONETHEFIVEDOUSⅡ