簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)單位代碼10422學(xué)。號(hào)⑧0霧辦寫博士學(xué)位論文論文題目作者學(xué)院專業(yè)指導(dǎo)合作姓名名稱名稱教師導(dǎo)師年月日山東大學(xué)博士學(xué)位論文目錄摘要JIABSTRACTIII導(dǎo)言。1一、選題來源。1二、前人研究綜述3三、前人研究的不足與與本研究的意義25第一章東傳科學(xué)與明末清初知識(shí)傳統(tǒng)的重建28第一節(jié)“適應(yīng)策略”與科學(xué)譯著的輸入28一、耶穌會(huì)士的“適應(yīng)策略“28二、東傳科學(xué)的特質(zhì)32第二節(jié)東傳科學(xué)與儒學(xué)“格物“觀的嬗變37一、“天圓地方’’視域下的“格物’’觀38二、“天崩地裂“視域下的“格物“觀衍變47第二章東傳科學(xué)與乾嘉學(xué)派的形成57第一節(jié)東傳科學(xué)與吳派惠學(xué)57二、經(jīng)學(xué)復(fù)古與乾嘉考據(jù)學(xué)的興起57二、吳派惠棟與乾嘉考據(jù)學(xué)范型的確立59第二節(jié)東傳科學(xué)與皖派戴學(xué)65一、戴震與東傳科學(xué)的淵源67二、戴震對(duì)東傳科學(xué)的態(tài)度74三、科學(xué)視閾下的戴學(xué)“格物“觀78第三章知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部“邊緣“與“中心’’的移位82第一節(jié)實(shí)測(cè)的地理學(xué)研究83一、西洋地理學(xué)的輸入84二、西洋地理學(xué)的影響89三、戴震的地理學(xué)研究97第二節(jié)中西會(huì)通的歷算學(xué)104一、西洋歷算學(xué)的輸入104

簡(jiǎn)介：系統(tǒng)科學(xué)作為現(xiàn)代的科學(xué)方法論是二十世紀(jì)偉大的理論成果為人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界提供了新的有力的思想武器。系統(tǒng)科學(xué)自產(chǎn)生以來在許多學(xué)科得到了廣泛應(yīng)用取得了許多突破性的成果。建筑作為一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)系統(tǒng)科學(xué)是一個(gè)非常有效的研究工具但這方面的研究相對(duì)較少。因此以系統(tǒng)科學(xué)的視角研究建筑具有十分廣闊的前景從這個(gè)方向?qū)ㄖ芯窟M(jìn)行突破可以帶動(dòng)建筑理論與實(shí)踐水平的整體提升。系統(tǒng)科學(xué)的發(fā)展分為三個(gè)階段系統(tǒng)理論、自組織理論、非線性科學(xué)這些理論從不同的視角對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行剖析為全面研究建筑系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律奠定了理論基礎(chǔ)。本文沒有采用把系統(tǒng)科學(xué)的各個(gè)分支學(xué)科與建筑一一對(duì)應(yīng)的研究方法而是從建筑自身的發(fā)展規(guī)律以及實(shí)際存在的建筑現(xiàn)象入手用系統(tǒng)科學(xué)的理論精髓給予科學(xué)的解析。本文重點(diǎn)從系統(tǒng)科學(xué)的視角闡述建筑規(guī)律包括建筑的靜態(tài)規(guī)律、動(dòng)態(tài)演化規(guī)律和系統(tǒng)科學(xué)的創(chuàng)作方法。這三方面是相互聯(lián)系的建筑的靜態(tài)規(guī)律和動(dòng)態(tài)發(fā)展規(guī)律是系統(tǒng)科學(xué)的建筑創(chuàng)作方法的理論基礎(chǔ)而系統(tǒng)科學(xué)的建筑創(chuàng)作方法是建筑的靜態(tài)規(guī)律和動(dòng)態(tài)發(fā)展規(guī)律的應(yīng)用。首先在靜態(tài)規(guī)律方面主要研究了建筑系統(tǒng)的元素、系統(tǒng)和環(huán)境的關(guān)系建筑系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能和信息的關(guān)系建筑系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的層次建筑系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的構(gòu)成建筑系統(tǒng)的特性以及建筑系統(tǒng)的組合規(guī)律。與以前的研究相比有以下突破把人與建筑組成復(fù)合系統(tǒng)賦予建筑以生命特征人是建筑功能實(shí)現(xiàn)的媒介通過人的媒介作用建筑可以實(shí)現(xiàn)自組織、自繁殖、自進(jìn)化等作用從系統(tǒng)科學(xué)的角度分析建筑把建筑的形式、功能和意義轉(zhuǎn)化為建筑系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能和信息通過對(duì)建筑系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的研究認(rèn)為建筑系統(tǒng)結(jié)構(gòu)具有橫向構(gòu)成和縱向構(gòu)成建筑創(chuàng)作的過程是信息指導(dǎo)下建筑系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的橫向構(gòu)成元素在縱向?qū)哟伍g的流動(dòng)。其次在建筑的動(dòng)態(tài)發(fā)展方面以往的研究多以矛盾論為基礎(chǔ)建筑的發(fā)展表現(xiàn)為否定之否定規(guī)律。否定之否定規(guī)律揭示了建筑發(fā)展的大致輪廓但總體上還是粗線條式的。本文在繼承前人研究成果的基礎(chǔ)上突破了以往研究的視野局限以系統(tǒng)科學(xué)的視角對(duì)建筑的動(dòng)態(tài)發(fā)展規(guī)律進(jìn)行研究使研究向縱深方向發(fā)展主要包括發(fā)展的條件、保證、誘因、動(dòng)力、形式、實(shí)質(zhì)、圖景、方向和機(jī)制等規(guī)律從而給人們展現(xiàn)了建筑動(dòng)態(tài)發(fā)展的全貌。特別是對(duì)建筑動(dòng)態(tài)發(fā)展實(shí)質(zhì)的揭示提出建筑的發(fā)展實(shí)質(zhì)上是信息的傳遞過程人是信息傳遞的媒介建筑的發(fā)展是信息的超循環(huán)運(yùn)動(dòng)的命題從而賦予建筑動(dòng)態(tài)發(fā)展以生命的特質(zhì)。在建筑的演化形式上突破了否定之否定規(guī)律的局限揭示了建筑的發(fā)展采取突變、分岔和選擇形式呈現(xiàn)發(fā)散、收斂、再發(fā)散、再收斂的趨勢(shì)從而闡釋了建筑發(fā)展中為什么會(huì)出現(xiàn)多種流派并存的現(xiàn)象。另外本文還探索了一條系統(tǒng)科學(xué)的建筑創(chuàng)作之路。這種創(chuàng)作方法根據(jù)建筑系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和信息的關(guān)系把建筑創(chuàng)作看成信息加工的過程以信息的收集、提取、進(jìn)化、整合、轉(zhuǎn)化、調(diào)控與表達(dá)為主線其中穿插前饋和反饋過程。系統(tǒng)科學(xué)的建筑創(chuàng)作方法與以前的創(chuàng)作方法相比有以下突破在建筑創(chuàng)作操作的對(duì)象上以前的創(chuàng)作方法操作的對(duì)象偏重于建筑的形式系統(tǒng)科學(xué)的建筑創(chuàng)作方法偏重于建筑形式蘊(yùn)含的信息在建筑創(chuàng)作的程序上以前的建筑創(chuàng)作是分析設(shè)計(jì)問題、資料收集、解答、評(píng)價(jià)的過程基本上是從形式到形式的過程而系統(tǒng)科學(xué)的建筑創(chuàng)作方法的程序是分析設(shè)計(jì)問題、資料收集、把建筑形式轉(zhuǎn)化為信息、經(jīng)過信息的進(jìn)化和整合得到新建筑的信息鏈再經(jīng)過信息的轉(zhuǎn)化和表達(dá)把信息轉(zhuǎn)化為新的建筑形式增加了信息加工的內(nèi)容建筑創(chuàng)作是從形式到信息再到形式的過程在信息反饋方面以往的建筑創(chuàng)作方法比較重視通過建筑方案的評(píng)價(jià)使之逐步向目標(biāo)逼近即注重信息的負(fù)反饋?zhàn)饔孟到y(tǒng)科學(xué)的建筑創(chuàng)作方法除了重視負(fù)反饋?zhàn)饔猛膺€十分重視信息的前饋和正反饋?zhàn)饔谩?

簡(jiǎn)介：掃描探針顯微鏡SCANNINGPROBEMICROSCOPY，SPM，突破了衍射極限的限制，完全不同于傳統(tǒng)顯微鏡的概念，它采用細(xì)小到納米尺度的探針在樣品表面掃描，從而獲得樣品的超微結(jié)構(gòu)的信息。本文重點(diǎn)討論的原子力顯微鏡ATOMICFCEMICROSCOPY，AFM就是SPM大家族中重要的一員。原子力顯微鏡在材料科學(xué)和生命科學(xué)領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。本文基于原子力顯微鏡系統(tǒng)，對(duì)超高密度近場(chǎng)光存儲(chǔ)進(jìn)行了初步的讀寫實(shí)驗(yàn)研究，并得到了初步實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)現(xiàn)了在GESBTE薄膜上的“讀”和“寫”的過程，為今后的研究工作奠定了基礎(chǔ)，并提出了進(jìn)一步改進(jìn)的建議。ZNO是ⅡⅥ族半導(dǎo)體，具有六角形纖鋅礦結(jié)構(gòu)，是一種很有前途的紫外光電器件材料。本文分別利用原子力顯微鏡和拉曼光譜儀對(duì)其表面形貌、顆粒度、粗糙度和拉曼光譜性能進(jìn)行表征、分析，兩種方法所得結(jié)論基本吻合。研究結(jié)果表明，ZNO薄膜結(jié)晶度良好，顆粒分布均勻，具有良好的C軸取向。原子力顯微鏡表征結(jié)果表明，氧分壓小于50％時(shí)，ZNO顆粒度和RMS粗糙度隨通入氧氣分壓增加而減??；氧分壓大于50％時(shí)，ZNO顆粒度和RMS粗糙度趨近于一常數(shù)。原子力顯微鏡是生命科學(xué)領(lǐng)域有力的成像工具。本文利用原子力顯微鏡對(duì)大腸桿菌、金葡球菌和犬腎上皮細(xì)胞的細(xì)胞表面結(jié)構(gòu)進(jìn)行了深入研究。

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼幽分類號(hào)魚塑研究生學(xué)號(hào)Q圣QQ至QQ旦圣Q星圣Q密級(jí)玉⑨東北JIF予盛大莩碩士學(xué)位論文小學(xué)科學(xué)教師的生物學(xué)知識(shí)調(diào)查研究。ANINVESTIGATIONONTHEBIOLOGICALKNOWLEDGEOFTHESCIENCETEACHERSOFELEMENTARYSCHOOL指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向?qū)W位類型作者陳敏青孔凡哲教授全日制教育碩士小學(xué)教育專業(yè)學(xué)位東北師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)2011年5月獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。據(jù)我所知，除了特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對(duì)本人的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均己在文中作了明確的說明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名醒玉選同期學(xué)位論文使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解東北師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即東JI,N范大學(xué)有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)東北師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編本學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名越同期蚪學(xué)位論文作者畢業(yè)后去向工作單位通訊地址指導(dǎo)教師簽名日期電話郵編／／

簡(jiǎn)介：在當(dāng)今城市不斷發(fā)展，城市化水平不斷提高的過程中，城市安全問題越來越成為人們關(guān)心和關(guān)注的問題了。為了解決在城市發(fā)展過程中越來越嚴(yán)重的安全問題，建設(shè)和諧社會(huì)，本文對(duì)在城市設(shè)計(jì)中的安全策略進(jìn)行了一些探索和研究。本文在研究?jī)?nèi)容的界定上以城市公共空間為主，本文在研究過程中借用了背景分析法、概念分析法、多學(xué)科貫通的分析方法，以“大安全”的視野將城市當(dāng)作一個(gè)有多種物質(zhì)要素構(gòu)成的綜合體，并把它與社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)聯(lián)系在一起置于近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)變化發(fā)展大背景、大環(huán)境中進(jìn)行深入的分析與研究，最后總結(jié)出安全城市設(shè)計(jì)的策略，為現(xiàn)代城市設(shè)計(jì)提供參考。本文通過對(duì)安全城市策略的研究，為正確指導(dǎo)城市建設(shè)活動(dòng)和今天的城市規(guī)劃設(shè)計(jì)提供了一定的理論依據(jù)，為當(dāng)今的現(xiàn)代化城市安全、城市規(guī)劃設(shè)計(jì)、城市綜合防災(zāi)等課題的研究開辟了新思路與新方法。全文共分為五章第一章在分析近代城市安全問題概況的基礎(chǔ)上，對(duì)整個(gè)論文研究的現(xiàn)實(shí)背景以及國(guó)內(nèi)外城市安全問題研究的進(jìn)展和現(xiàn)狀進(jìn)行綜述。并對(duì)安全科學(xué)理論、安全城市設(shè)計(jì)等本文涉及的基本概念進(jìn)行了界定，提出了論文的研究方法、意義及研究框架。第二章是安全理論研究的理論基礎(chǔ)總結(jié)，包括心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、生態(tài)學(xué)、城市防災(zāi)學(xué)等理論。第三章對(duì)影響城市設(shè)計(jì)的安全因素進(jìn)行分析，從而總結(jié)出這些因素是如何作用于城市的。第四章是從上述內(nèi)容的分析總結(jié)出安全城市設(shè)計(jì)的內(nèi)容與層次，安全城市設(shè)計(jì)的對(duì)策，包括宏觀層次城市設(shè)計(jì)、中觀層次城市、微觀層次城市設(shè)計(jì)的安全策略。第五章在分析現(xiàn)行城市管理制度及其存在問題的基礎(chǔ)上，對(duì)安全城市設(shè)計(jì)策略的運(yùn)作和決策管理提出合理化建議。最后，在結(jié)語(yǔ)部分，對(duì)全文內(nèi)容作了縱向和橫向的總結(jié)與分析。

簡(jiǎn)介：廈門大學(xué)博士學(xué)位論文中國(guó)科學(xué)史學(xué)史研究姓名詹志華申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士專業(yè)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)指導(dǎo)教師郭金彬20090401中國(guó)科學(xué)史學(xué)史研究及科學(xué)社會(huì)學(xué)等學(xué)科的關(guān)系，突出其研究的學(xué)術(shù)價(jià)值。論文還闡述了科學(xué)史學(xué)與科學(xué)創(chuàng)新的關(guān)系，主要論述了科學(xué)史學(xué)與科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科技發(fā)明之間的關(guān)系，突出了其研究的社會(huì)影響。最后，論文把中國(guó)科學(xué)史學(xué)的發(fā)展置身于世界背景下，進(jìn)行重新審視。在對(duì)國(guó)外科史學(xué)發(fā)展歷程與國(guó)外中國(guó)科學(xué)史學(xué)狀況進(jìn)行必要梳理的前提下，探討它們對(duì)中國(guó)科學(xué)史學(xué)發(fā)展的價(jià)值和意義，并討論了“全球化”背景下中國(guó)科學(xué)史學(xué)的發(fā)展問題。關(guān)鍵詞科學(xué)史；科學(xué)史學(xué)；科學(xué)史學(xué)史Ⅱ

簡(jiǎn)介：“舞蹈的人體是身心一致的統(tǒng)一體，舞蹈藝術(shù)是靈肉一體、身心同構(gòu)的藝術(shù)?！边@是呂藝生教授所體會(huì)的舞蹈與人體關(guān)系。其觀念不僅為審視舞蹈美提供了立足點(diǎn)，更為舞蹈教學(xué)工作出示了支撐性的理論依據(jù)。舞蹈作為身心同構(gòu)的一種藝術(shù)形式，反映了身體與世界之間的運(yùn)動(dòng)關(guān)系。正如馬克思所言“一切物質(zhì)都是運(yùn)動(dòng)的”，舞蹈其實(shí)質(zhì)，即本體內(nèi)在生命力的運(yùn)動(dòng)反應(yīng)。眾所周知，舞蹈與動(dòng)作是不可分的，專業(yè)性的舞蹈教學(xué)需要充分考慮到學(xué)生個(gè)體的運(yùn)動(dòng)技能、身體形態(tài)以及心理素質(zhì)，并根據(jù)客觀條件設(shè)計(jì)出最佳的運(yùn)動(dòng)技術(shù)方案。其方案的設(shè)計(jì)既要充分體現(xiàn)技術(shù)的共性，又要符合個(gè)人發(fā)展的特性，從而讓學(xué)生以由內(nèi)之外的方式感受到舞蹈動(dòng)作設(shè)計(jì)的合理性。本文是關(guān)于人體科學(xué)在舞蹈教學(xué)中應(yīng)用的研究。即從本體論的角度，考察舞蹈教學(xué)科學(xué)性的應(yīng)用價(jià)值。其應(yīng)用體現(xiàn)于對(duì)舞蹈教學(xué)的思考與操作中。任何一種對(duì)教學(xué)的思考都是建立在對(duì)以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的再認(rèn)識(shí)上，本文借助身心一元論的觀點(diǎn)，從“力”的角度將人體與舞蹈、身體與運(yùn)動(dòng)聯(lián)結(jié)起來。其中所謂的“力”出自“形之所由奮也”，存在于心理和生理兩個(gè)層面，這是中國(guó)古代文獻(xiàn)中最早對(duì)“力”的記錄。將力作用于人的意識(shí)，它是物體運(yùn)動(dòng)的緣由，也是事物發(fā)展的動(dòng)機(jī)；同時(shí)，舞蹈中的“力”是引起事物發(fā)生變化的助推力，體現(xiàn)在肌肉的爆發(fā)與控制上。維特根斯坦曾說“人的身體是人的靈魂最好的圖畫”尊重生命的這份獨(dú)特，從舞蹈本體中發(fā)掘?qū)W生主體的創(chuàng)造能力，使我們的舞蹈教學(xué)工作演繹為一場(chǎng)“思考的身體”活動(dòng)。

簡(jiǎn)介：固體氧化物燃料電池SOFCS是一種電化學(xué)能量轉(zhuǎn)換裝置具有能量轉(zhuǎn)換效率高、對(duì)環(huán)境友好和操作簡(jiǎn)單等優(yōu)點(diǎn)在世界范圍內(nèi)得到了廣泛關(guān)注和大力研究開發(fā)。傳統(tǒng)的SOFCS由于工作溫度高1000℃左右?guī)碇T多材料和技術(shù)問題因此降低其工作溫度至中溫范圍600800℃成為當(dāng)前國(guó)際上SOFCS研發(fā)的趨勢(shì)。為達(dá)到中溫化目的主要有兩條研究途徑其一是研究探索在中溫條件下氧離子傳導(dǎo)率比現(xiàn)有的YSZ高得多的新型固體電解質(zhì)材料其二是減小固體電解質(zhì)的厚度發(fā)展多孔電極支撐的薄膜化電解質(zhì)制備技術(shù)以降低電池內(nèi)阻增大功率輸出。本論文針對(duì)發(fā)展中溫SOFCS的應(yīng)用背景以及降低成本和實(shí)用化的目標(biāo)主要側(cè)重于致密固體電解質(zhì)薄膜的制備工藝技術(shù)研究和膜層電化學(xué)性能表征以及單電池性能評(píng)價(jià)等著力于提高SOFCS性能。論文的第一章緒論概括的介紹了SOFCS的工作原理和關(guān)鍵材料尤其是電解質(zhì)材料的研究進(jìn)展以及SOFCS致密電解質(zhì)薄膜的制備方法等確定了本論文的研究目標(biāo)。

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多河北省師范?？茖W(xué)校學(xué)生心理健康狀況調(diào)查及體育教育對(duì)策研究.pdf精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：目的近幾年，大學(xué)生中睡眠質(zhì)量較差的人數(shù)比例呈上升趨勢(shì)。國(guó)內(nèi)針對(duì)醫(yī)學(xué)生睡眠質(zhì)量現(xiàn)狀及其影響因素的調(diào)查研究開展較多，但針對(duì)睡眠質(zhì)量差產(chǎn)生的后果的研究較少，尤其對(duì)采用非藥物措施干預(yù)改善醫(yī)學(xué)生的睡眠質(zhì)量的研究更少。本研究旨在通過調(diào)查醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)生的睡眠質(zhì)量現(xiàn)狀及其影響因素，了解人口學(xué)特征、就業(yè)信心、專業(yè)滿意度、睡眠衛(wèi)生意識(shí)、睡眠衛(wèi)生習(xí)慣、抑郁、焦慮、負(fù)性生活事件和身體鍛煉等因素對(duì)睡眠質(zhì)量產(chǎn)生的影響；通過調(diào)查不同睡眠質(zhì)量學(xué)生的疲勞度、記憶力和學(xué)習(xí)成績(jī)，了解睡眠質(zhì)量對(duì)醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)生的成績(jī)、軀體疲勞、心理疲勞和記憶力的影響；通過采用健康教育、團(tuán)體心理訓(xùn)練和個(gè)人心理咨詢的非藥物綜合干預(yù)措施對(duì)睡眠質(zhì)量差的學(xué)生進(jìn)行干預(yù)，判斷綜合干預(yù)改善睡眠質(zhì)量的效果，以期為學(xué)校開展健康教育和心理教育干預(yù)改善學(xué)生睡眠質(zhì)量、提高學(xué)習(xí)能力提供理論依據(jù)。方法用橫斷面研究法采用匹茲堡睡眠質(zhì)量指數(shù)量表、睡眠衛(wèi)生意識(shí)和習(xí)慣量表、抑郁自評(píng)量表、焦慮自評(píng)量表、身體鍛煉等級(jí)量表、大中專學(xué)生生活事件量表、疲勞評(píng)定量表和自制的人口學(xué)特征量表等工具對(duì)通過多級(jí)抽樣抽取的福建省4所高等院校1602名醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)生進(jìn)行調(diào)查，了解醫(yī)學(xué)專科學(xué)生的睡眠質(zhì)量現(xiàn)狀及其影響因素，并判斷不同睡眠質(zhì)量學(xué)生的疲勞度之間的差別。采用再認(rèn)法對(duì)106名莆田學(xué)院學(xué)生進(jìn)行記憶能力測(cè)定，判斷不同睡眠質(zhì)量學(xué)生的記憶能力問的差別。采用隨訪研究法隨訪莆田學(xué)院794名學(xué)生，追蹤記錄其期末學(xué)習(xí)成績(jī)，比較3組不同睡眠質(zhì)量學(xué)生的成績(jī)差異。便利抽樣抽取96名莆田學(xué)院睡眠質(zhì)量較差的醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)生作為隨機(jī)對(duì)照干預(yù)試驗(yàn)的研究對(duì)象，通過SPSS115軟件生成偽隨機(jī)數(shù)字后隨機(jī)分為試驗(yàn)組48人和對(duì)照組48人。試驗(yàn)組進(jìn)行健康教育、團(tuán)體心理訓(xùn)練和個(gè)人心理咨詢等綜合干預(yù)，對(duì)照組不給予干預(yù)措施。試驗(yàn)后對(duì)2組學(xué)生測(cè)查PSQI、SHAP、SDS、SAS和身體鍛煉等級(jí)量表。結(jié)果1醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)生睡眠質(zhì)量及其相關(guān)因素現(xiàn)狀1602名醫(yī)學(xué)專科學(xué)生PSQI總分為624±244分，睡眠衛(wèi)生意識(shí)得分為769±237分，抑郁標(biāo)準(zhǔn)分為4946±922分，焦慮標(biāo)準(zhǔn)分為4183±827分，身體鍛煉得分為1519±1662分。睡眠質(zhì)量差者447人；中至重度及以上抑郁230人；焦慮組279人小鍛煉量有1164人。負(fù)性生活事件的人際矛盾和心理支持喪失、處罰與失敗、經(jīng)濟(jì)或身體變壞、其他因子以及負(fù)性生活事件總均分均高于常模。2醫(yī)學(xué)專科學(xué)生睡眠質(zhì)量影響因素的單因素分析不同學(xué)校、性別、專業(yè)、年級(jí)、居住地和睡眠衛(wèi)生意識(shí)等的PSQI總分之間的差異均無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。是否獨(dú)生子女、不同家庭成員人均月收入、肥胖度、對(duì)被錄取專業(yè)滿意度、就業(yè)信心程度、睡眠衛(wèi)生習(xí)慣、抑郁、焦慮、負(fù)性生活事件和身體鍛煉等的PSQI總分之間的差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。不同學(xué)校、性別、年級(jí)、居住地、獨(dú)生子女、家庭成員人均月收入、肥胖度和睡眠衛(wèi)生意識(shí)等的睡眠質(zhì)量好壞等級(jí)之間的差異均無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。不同專業(yè)、對(duì)被錄取專業(yè)滿意度、就業(yè)信心程度、睡眠衛(wèi)生習(xí)慣、抑郁、焦慮、負(fù)性生活事件和身體鍛煉等的睡眠質(zhì)量好壞等級(jí)之間的差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。抑郁標(biāo)準(zhǔn)分、焦慮標(biāo)準(zhǔn)分和PSQI總分之間存在正相關(guān)R0478，0525，P0000，0000；睡前2H參加劇烈運(yùn)動(dòng)或活動(dòng)的PSQI總分640±236分高于沒有參加運(yùn)動(dòng)者614±248分，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義T2060，P0040。3影響醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)生睡眠質(zhì)量各因素的主成分回歸分析經(jīng)主成分回歸分析，將主成分以原變量帶入后得到的方程為Y62370004SCH0057SEX0109AGE0146PRO0027GRA0152ONC0102RES0005INC0311SAT0329CON0053SHA1071HAB1128SDS1256SAS0514LES0254PHY，方程決定系數(shù)R2為0353，調(diào)整R2為0351。就業(yè)信心程度、睡眠衛(wèi)生意識(shí)得分和身體鍛煉得分與PSQI總分呈負(fù)相關(guān)，月均收入、專業(yè)滿意度、睡眠衛(wèi)生習(xí)慣得分、抑郁標(biāo)準(zhǔn)分、焦慮標(biāo)準(zhǔn)分和負(fù)性生活事件與PSQI總分呈正相關(guān)。4影響醫(yī)學(xué)專科學(xué)生睡眠質(zhì)量各因素的累積比數(shù)模型分析累積比數(shù)模型分析進(jìn)入模型的影響因素包括家庭成員人均月收入3001元以上、就業(yè)信心沒有信心、抑郁無、抑郁輕微及輕度、焦慮、負(fù)性生活事件少、午睡或打盹、睡覺前2H內(nèi)喝≥13杯啤酒或1兩以上白酒、準(zhǔn)備上床睡覺前擔(dān)心睡覺的能力、喝酒幫助睡覺、睡覺受光線干擾和睡覺受噪聲干擾，其值分別為1742、1422、0112、0259、0461、0613、1334、0031、4702、4554、1347和1709。5影響醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)生睡眠質(zhì)量各因素的路徑分析影響醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)生的睡眠質(zhì)量有3條直接途徑，睡眠衛(wèi)生習(xí)慣、抑郁和焦慮可直接影響睡眠質(zhì)量，路徑系數(shù)分別為0236、0170和0309。影響醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)生的睡眠質(zhì)量有5條間接途徑，身體鍛煉通過抑郁間接影響睡眠質(zhì)量，路徑系數(shù)分別為0173、0170；二是身體鍛煉通過焦慮間接影響睡眠質(zhì)量，路徑系數(shù)分別為0131、0309三是負(fù)性生活事件通過抑郁間接睡眠質(zhì)量，路徑系數(shù)分別為0275、0170；四是負(fù)性生活事件通過焦慮間接影響睡眠質(zhì)量，路徑系數(shù)分別為0314、0309；五是睡眠衛(wèi)生意識(shí)通過身體鍛煉，然后再通過抑郁或焦慮后間接影響睡眠質(zhì)量。6睡眠質(zhì)量對(duì)疲勞、記憶能力和學(xué)習(xí)成績(jī)的影響睡眠好、中和差的疲勞率逐漸增高X286381，P0000，分別是295％、428％和611％。睡眠好、中和差的疲勞嚴(yán)重度得分分別是339±100分、374±101分和420±109分，疲勞的結(jié)果得分分別是479±143分、511±139分和537±132分，疲勞對(duì)休息、睡眠的反應(yīng)得分分別是581±141分、574±138分和546±153分，3組的3個(gè)指標(biāo)之間的差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義F66684，18399，7373，P0000，0000，0000。3組不同睡眠質(zhì)量醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)生的具體圖片保持量、抽象圖片保持量、文字保持量和期末學(xué)習(xí)成績(jī)之間的差異均無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義F0502，0387，2002，0781，P0607，0680，0140，0458。7醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)生睡眠質(zhì)量影響因素的綜合干預(yù)效果睡眠衛(wèi)生意識(shí)、睡眠衛(wèi)生習(xí)慣得分、身體鍛煉得分、抑郁和焦慮等項(xiàng)目的干預(yù)前后與試驗(yàn)組別存在交互作用F45589，30718，3961，8213，11263，P0000，0000，0049，0005，0001，單獨(dú)效應(yīng)分析，干預(yù)后試驗(yàn)組的睡眠衛(wèi)生意識(shí)和身體鍛煉得分高于對(duì)照組T11075，3335，P0000，0001，睡眠衛(wèi)生習(xí)慣、抑郁和焦慮得分低于對(duì)照組T3491，5422，1483，P0001，0000，0141。睡眠時(shí)間、睡眠障礙、日間功能障礙和PSQI總分的干預(yù)前后與試驗(yàn)組別存在交互作用F4825，4351，4759，13384，P0031，0040，0032，0000，單獨(dú)效應(yīng)分析，干預(yù)后試驗(yàn)組的睡眠時(shí)間因子分、睡眠障礙因子分、日間功能障礙因子分和PSQI總分均低于對(duì)照組T2684，3066，2488，3683，P0009，0004，0015，0000。結(jié)論1醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)生睡眠質(zhì)量較差，睡眠質(zhì)量與學(xué)校、性別、居住地、專業(yè)和年級(jí)等因素?zé)o關(guān)。2家庭經(jīng)濟(jì)人均月收入3001元以上者、對(duì)錄取專業(yè)不滿意者、對(duì)就業(yè)信心度不足者、睡眠衛(wèi)生意識(shí)較低者、不良睡眠衛(wèi)生習(xí)慣較多者、呈焦慮狀態(tài)的學(xué)生、呈抑郁狀態(tài)的學(xué)生、所經(jīng)歷的人際矛盾和心理支持喪失較多者、所經(jīng)歷的處罰與失敗較多者、所經(jīng)歷的經(jīng)濟(jì)或身體變壞較多者以及參加身體鍛煉較少者的睡眠質(zhì)量較差。3焦慮和抑郁既是影響睡眠質(zhì)量的直接變量，又是中介變量。睡眠衛(wèi)生習(xí)慣、抑郁和焦慮可直接影響睡眠質(zhì)量，身體鍛煉、負(fù)性生活事件可通過影響焦慮和抑郁而間接影響睡眠質(zhì)量，睡眠衛(wèi)生意識(shí)對(duì)睡眠質(zhì)量的影響是通過身體鍛煉后，再通過抑郁或焦慮間接影響睡眠質(zhì)量。4醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)生睡眠質(zhì)量差導(dǎo)致軀體疲勞和心理疲勞，但未影響到短時(shí)記憶能力和學(xué)習(xí)成績(jī)。通過休息和睡眠，可緩解疲勞。5健康教育、團(tuán)體心理訓(xùn)練和個(gè)人心理咨詢的非藥物綜合干預(yù)手段可提高睡眠衛(wèi)生意識(shí)、改善睡眠衛(wèi)生習(xí)慣、增加身體鍛煉、緩解抑郁和焦慮，最終降低睡眠時(shí)間因子分、睡眠障礙因子分、日間功能障礙因子分以及PSQI總分，提高醫(yī)學(xué)專科學(xué)生的睡眠質(zhì)量。

簡(jiǎn)介：山東省科學(xué)技術(shù)情報(bào)研究所始建于1959年4月，承擔(dān)著科技信息收集、整理、加工、存貯、傳遞及科技信息分析研究的重要職責(zé)，是以科技信息資源建設(shè)與開發(fā)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與服務(wù)、科技查新與科技信息研究咨詢?yōu)橹鞯纳鐣?huì)公益性科學(xué)研究機(jī)構(gòu)，擁有豐富的科技信息資源。隨著計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，越來越多的機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位加快了信息化的步伐，建立高質(zhì)量、高效率的辦公自動(dòng)化系統(tǒng)，從而提高效率，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)傳統(tǒng)的工作模式和手段進(jìn)行革新，精簡(jiǎn)優(yōu)化工作崗位、業(yè)務(wù)及其工作流程。通過網(wǎng)上與公眾進(jìn)行互動(dòng)溝通，聽取公眾的意見和建議，促進(jìn)管理者決策的公開化、民主化和效率化，提高工作效率、管理效率和經(jīng)營(yíng)決策效率。本文所描述的OA系統(tǒng)是立足山東省科學(xué)技術(shù)情報(bào)研究所實(shí)際，對(duì)單位日常工作中的具體工作過程進(jìn)行了詳細(xì)的需求調(diào)研之后，采用了先進(jìn)的開發(fā)模式和開發(fā)平臺(tái)，從架構(gòu)設(shè)計(jì)開始，完成了日常辦公工作的需求分析和系統(tǒng)設(shè)計(jì)，并最終將系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)為基于BS結(jié)構(gòu)的OA系統(tǒng)。首先，本文討論了山東省科技情報(bào)研究所OA系統(tǒng)項(xiàng)目開發(fā)背景、本系統(tǒng)國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀以及系統(tǒng)解決的主要問題，主要描述了需求分析的工作模式及工作成果，圍繞需求獲取和分析兩個(gè)關(guān)鍵步驟對(duì)系統(tǒng)需求開發(fā)階段的工作進(jìn)行詳細(xì)闡述，對(duì)系統(tǒng)需求以用例圖的形式來詳細(xì)說明。在需求分析基礎(chǔ)上，我們進(jìn)行了山東省科技情報(bào)研究所OA系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)，根據(jù)用戶需求和系統(tǒng)的特點(diǎn)對(duì)系統(tǒng)的功能架構(gòu)、技術(shù)架構(gòu)和安全架構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)。功能架構(gòu)主要是按功能對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行劃分，劃分為發(fā)文管理、收文管理等幾個(gè)模塊。技術(shù)架構(gòu)主要考慮系統(tǒng)的可擴(kuò)展性，可維護(hù)性以及性能問題，以作為系統(tǒng)開發(fā)平臺(tái)，并對(duì)各層的功能進(jìn)行了設(shè)計(jì)分析。再一步進(jìn)行山東省科技情報(bào)研究所OA系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)。首先是數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，根據(jù)系統(tǒng)的類關(guān)系圖，以公告發(fā)布模塊、內(nèi)部文件交流模塊為例講解了數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)。然后是用例詳細(xì)設(shè)計(jì)，根據(jù)系統(tǒng)的用例類圖和用例時(shí)序圖，介紹了系統(tǒng)模塊的功能、界面、界面操作等方面的設(shè)計(jì)。最后是系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)。我們?cè)谠敿?xì)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，首先對(duì)公告發(fā)布瀏覽模塊的實(shí)現(xiàn)進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹，給出了公告發(fā)布瀏覽模塊效果圖以及具體實(shí)現(xiàn)。然后著重對(duì)系統(tǒng)附件上傳算法和系統(tǒng)文件簽收算法進(jìn)行了詳細(xì)分析。系統(tǒng)附件上傳算法主要講解了附件上傳的整個(gè)過程以及如何用代碼具體實(shí)現(xiàn)的。系統(tǒng)文件簽收算法主要講解了簽收的重要性和實(shí)現(xiàn)過程。最后通過PAGEISPOSTBACK的運(yùn)用、數(shù)據(jù)庫(kù)的連接和關(guān)閉和SESSION的管理和使用三種方法，講解了系統(tǒng)性能優(yōu)化問題。

簡(jiǎn)介：中醫(yī)學(xué)術(shù)流派是指中醫(yī)學(xué)同一個(gè)學(xué)科內(nèi)，因不同的師承而形成的以獨(dú)特的研究旨趣、技藝、方法為基礎(chǔ)的不同學(xué)術(shù)派別。迄今為止，在中醫(yī)皮膚科學(xué)術(shù)領(lǐng)域尚未有學(xué)術(shù)流派的劃分。本研究旨在通過對(duì)中醫(yī)學(xué)術(shù)流派有關(guān)問題的梳理，試分析中醫(yī)學(xué)術(shù)流派發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，并通過對(duì)中醫(yī)皮膚科領(lǐng)域名家及其學(xué)術(shù)傳人的生平、成就與影響、治學(xué)特點(diǎn)、學(xué)術(shù)思想的挖掘整理等，探討中醫(yī)皮膚科學(xué)術(shù)流派是否已經(jīng)形成，并揭示各學(xué)術(shù)流派的歷史沿革、學(xué)術(shù)特點(diǎn)等，開創(chuàng)中醫(yī)臨床學(xué)術(shù)流派研究的新領(lǐng)域。本研究以文獻(xiàn)學(xué)方法為主，根據(jù)擬定的“中醫(yī)皮膚科學(xué)術(shù)流派標(biāo)準(zhǔn)”，對(duì)符合條件的名醫(yī)及其學(xué)術(shù)傳人的論文、著作、醫(yī)案、醫(yī)話等進(jìn)行了系統(tǒng)挖掘、整理，并結(jié)合口述資料，首次在中醫(yī)皮膚科領(lǐng)域以趙炳南、朱仁康、顧伯華為核心進(jìn)行了學(xué)術(shù)流派的劃分與流派學(xué)術(shù)特點(diǎn)的系統(tǒng)總結(jié)。研究認(rèn)為，以趙炳南、朱仁康、顧伯華為核心的三大中醫(yī)皮膚科學(xué)術(shù)流派已經(jīng)形成，而且各流派與明清時(shí)代的外科學(xué)流派有著學(xué)術(shù)上的淵源關(guān)系。

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)UDCG40300碩士學(xué)位論文學(xué)校代碼密級(jí)10533公玨湖南省醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校專業(yè)設(shè)置與建設(shè)研究MAJORESTABLISHMENTANDDEVELOPMENTSTUDIESOFHIGHERMEDICALCOLLEGESINHUNANPROVINCE作者姓名學(xué)科專業(yè)研究方向?qū)W院系、所指導(dǎo)教師昌IJ指導(dǎo)教師論文答辯日期掣何瑜高等教育學(xué)高等教育管理高等教育研究所龐青山答辯委員會(huì)主席塾蛩絲中南大學(xué)二零一三年五月湖南省醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校專業(yè)設(shè)置與建設(shè)研究摘要醫(yī)學(xué)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)質(zhì)量與醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校的專業(yè)設(shè)置和建設(shè)密切相關(guān)，專業(yè)設(shè)置是學(xué)校教育緊密連接社會(huì)需求的紐帶，專業(yè)建設(shè)是學(xué)校教育主動(dòng)靈活地滿足社會(huì)需求的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校的專業(yè)設(shè)置和專業(yè)建設(shè)研究，對(duì)提高醫(yī)學(xué)應(yīng)用型人才質(zhì)量和人民群眾的生活質(zhì)量具有一定的理論和現(xiàn)實(shí)意義。通過調(diào)查研究我們發(fā)現(xiàn)，湖南醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校專業(yè)設(shè)置與建設(shè)主要存在以下三方面問題培養(yǎng)目標(biāo)缺乏特色；專業(yè)結(jié)構(gòu)不太合理；專業(yè)建設(shè)滯后、水平低。究其原因，主要是各學(xué)校沒有形成清晰、適切的人才培養(yǎng)理念和健全的自我發(fā)展、自我調(diào)整專業(yè)管理機(jī)制，再加上現(xiàn)有辦學(xué)條件不足，致使專業(yè)設(shè)置和專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)建設(shè)發(fā)展問題突出。因此，要解決湖南醫(yī)學(xué)專科學(xué)校專業(yè)設(shè)置與建設(shè)存在的問題，首先要轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，遵循醫(yī)學(xué)教育的基本規(guī)律，形成基于本校情況的辦學(xué)思路，其次建立健全自我發(fā)展、自我調(diào)整的專業(yè)管理機(jī)制，培育特色專業(yè)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，形成專業(yè)集群優(yōu)勢(shì)。與此同時(shí)，努力改善辦學(xué)條件，開拓多種渠道，籌集辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，提高師資水平，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作技能。關(guān)鍵詞醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校；專業(yè)設(shè)置；專業(yè)建設(shè)分類號(hào)G4011

簡(jiǎn)介：復(fù)旦大學(xué)博士學(xué)位論文科學(xué)理論詮釋的語(yǔ)義學(xué)形而上學(xué)研究姓名譚力揚(yáng)申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士專業(yè)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)指導(dǎo)教師張志林20120406ABSTRACTMODEMSCIENTIFICKNOWLEDGEHASBEENREGARDEDASTHEMOSTUNIVERSALANDRELIABLEKNOWLEDGEGENERALLYSPEAKING，THECOREOFSCIENTIFICKNOWLEDGEISTHETHEORETICALONETHEREASONWHYSCIENTIFICTHEORETICALKNOWLEDGECOULDBEREGARDEDASUNIVERSALANDRELIABLEKNOWLEDGEISTHATITISALWAYSTRYINGTOREPRESENTTHEPHYSICALWORLDOBJECTIVELYANDTHEREPRESENTATIONCANBEJUSTIFIEDWELLTHATMEANSAGENERALSEMANTICANALYSISONSCIENTIFICTHEORIES，INCLUDINGCHARACTERIZATIONSTOTHEIRSTRUCTURALFORMALIZATIONS，MUSTBEANIMPORTANTPHILOSOPHICALTHESIS，WHICHCANCONSTRUCTSOMEINTERPRETATIONPATTEMSOFSCIENTIFICTHEORIESHOWEVERFROMTHEAPPEARANCEOF‘THERECEIVEDVIEW’WHICHISTHEFIRSTSYSTEMATICPHILOSOPHICALCONCEPTIONOFSCIENTIFICTHEORIES，RESEARCHESONSCIENTIFICTHEORIESHAVEUSUALLYENGENDEREDLOTSOFPROBLEMSANDACTUALLYBOGGEDDOWNINTOSOMEDENSEFOGSTHEFOGSHAVETWOTYPESTHEFIRSTISSOMEIDEASTHATCHARACTERIZESCIENTIFICTHEORIESASSOMEKINDSOFFITTINGTOLOCALEMPIRICALPHENOMENAANDEVIDENCES，ALSOINCLUDINGFALLIBILITYCONJECTURESBASEDONTHEFITTINGTHEOTHERL【INDOFFOGSMAYASSERTTHATTHERELIABILITYOFSCIENTIFICTHEORETICALKNOWLEDGECANONLYBEJUSTIFIEDBYEMPIRICALRESULTSOFSCIENTIFICRESEARCHESSUCHASPSYCHOLOGYCOGNITIVESCIENCEANDSOCIALSCIENCEALLTHECAUSESOFTHESETWOTYPESOFFOGSCANBESUMMEDUPASTHEMISCONCEIVINGOFTHEISOMORPHISMBETWEENSTRUCTURALFORMALIZATIONSOFSCIENTIFICTHEORIESANDTHESEMANTICCONTENTSTHEREFORE，CONFUSIONSBETWEENSEMANTICPHENOMENAANDSEMANTICBASISCOULDBEAPPARENTINDEED，THESTRUCTURALRELATIONSHIPBETWEENTHESTRUCTURALFORMALIZATIONOFASCIENTIFICTHEORYWHICHREPRESENTSPHYSICALWORLDPROPERLYANDTHECONTENTOFTHISSTRUCTURESHOULDBEISOMORPHISMHOWEVERISOMORPHISMISONLYANECESSARYCONDITIONOFPROPERREPRESENTATION，BUTNOTASUFFICIENTONETHEREFORE，APROPERSEMANTICSOFSCIENTIFIETHEORIESSHOULDPRESENTASUFFICIENTANDNECESSARYCONDITIONOFTHEORETICALREPRESENTATIONTHESOLUTIONOFTHISPROBLEMRELIESONANAPRIORIQUESTIONTHATHOWCOULDISOMORPHISMBETWEENSCIENTIFICTHEORETICALSTRUCTUREANDCONTENTBEPOSSIBLEISOMORPHISMLACKINGOFSTRICTREVIEWSON‘HOWPOSSIBLE’APRIORIQUESTIONISAKINDOFSEMANTICPHENOMENA，INCLUDINGMETAPHY’SICALANDEPISTEMOLOGICALJUDGMENTSDERIVINGFROMISOMORPHISMANDTHEPRESUMEDCONDITIONTOMAKESEMANTICPHENOMENAPOSSIBLEISTHESEMANTICBASISTHESEMANTICBASISOFSCIENTIFICTHEORIESCOMPRISESTRUTHITSELFWHICHMAKEALLTHEORETICALSTATEMENTSHAVEATRUTHVALUE，ANDSENSESOFTHEORETICALSTATEMENTSWHICHMAKESTATEMENTSREFERTOITS2

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