簡(jiǎn)介：學(xué)校代號(hào)10524學(xué)號(hào)分類(lèi)號(hào)密級(jí)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位論文童話故事翻譯中語(yǔ)言風(fēng)格的處理童話故事翻譯中語(yǔ)言風(fēng)格的處理以快樂(lè)的松鼠杰克（第以快樂(lè)的松鼠杰克（第12020章）翻譯為例章）翻譯為例學(xué)位申請(qǐng)人姓名張慧中培養(yǎng)單位中南民族大學(xué)導(dǎo)師姓名及職稱(chēng)郭林花教授學(xué)科專(zhuān)業(yè)翻譯碩士研究方向英語(yǔ)筆譯TRANSLATIONOFLANGUAGESTYLEINFAIRYTALEBASEDONTHETRANSLATIONOFHAPPYJACKCHAPTER120ATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFTRANSLATIONANDINTERPRETATIONINENGLISHTRANSLATIONBYZHANGHUIZHONGPOSTGRADUATEPROGRAMSCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESSOUTHCENTRALUNIVERSITYFORNATIONALITIESSUPERVISOR________________ACADEMICTITLE_____________SIGNATURE_______APPROVEDMAY2016

簡(jiǎn)介：密級(jí)學(xué)校代碼10075分類(lèi)號(hào)學(xué)號(hào)20120524理學(xué)碩士學(xué)位論文第二語(yǔ)言情緒詞語(yǔ)義通達(dá)機(jī)制的跨語(yǔ)言啟動(dòng)效應(yīng)研究學(xué)位申請(qǐng)人郝思嘉指導(dǎo)教師范寧副教授學(xué)位類(lèi)別理學(xué)碩士學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)心理學(xué)授予單位河北大學(xué)答辯日期二〇一五年五月

簡(jiǎn)介：編號(hào)碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目筆觸與造型對(duì)閆平繪畫(huà)語(yǔ)言的分析與借鑒培養(yǎng)單位美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)美術(shù)指導(dǎo)教師巫曉疆研究生李汶栩完成時(shí)間2015年04月10日沈陽(yáng)師范大學(xué)研究生處制類(lèi)別全日制研究生√教育碩士同等學(xué)力ISTROKEANDMODELLINGANALYSISANDREFERENCEOFYANPINGPAINTINGLANGUAGEABSTRACTMANYEXPERTSONYANPINGPAINTINGBRUSHSTROKES,MODELLINGANDSOONVARIOUSASPECTSOFDRAWINGELEMENTSISSTUDIED,DIGALOTOFVALUABLECLUES,PUTFORWARDMANYNEWPROBLEMSINTHENOVELVIEW,YANPINGSTYLEOFPAINTINGLANGUAGEHASAUNIQUESCREENTOUCHPEN,ISGOODATWITHTHEIROWNUNIQUEPERSONALIZEDLANGUAGETOKEEPTHEIROWNUNIQUESTYLEOFPAINTING,THEPAINTINGREFLECTEDINTHECLEARVISUALEFFECT,MAKEITSATTITUDETOWARDSTHELIFEFROMTHEPAGE,ASAFAMOUSCONTEMPORARYYANPINGFEMALEPAINTER,HERSTYLEWASDEEPLYLOVEDBYPEOPLEANDATTENTIONTHISARTICLETHROUGHTHEANALYSISANDDISCUSSIONOFYANPINGPAINTINGLANGUAGE,MAINLYSTUDIESTHEBRUSHWORKOFYANPINGWORKMODELLINGCHARACTERISTICSANDMODELLINGBEAUTY,PROFOUNDCOMPREHENSIONYANPINGSTROKEMODELINTHEPAINTINGLANGUAGEISBOLDANDUNRESTRAINEDBEAUTY,TOOPENTHEMSELVESPERSONALIZATIONTHEEXPLORATIONOFOILPAINTINGLANGUAGEKEYWORDYANPING,PAINTINGLANGUAGE,STROKEANDMODELLING,ANALYSISOFTHEREFERENCE

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)號(hào)J40J40密級(jí)公開(kāi)級(jí)公開(kāi)論文編號(hào)論文編號(hào)Z13164Z13164學(xué)號(hào)號(hào)20131201642013120164碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文移步換景移步換景中國(guó)當(dāng)代影像藝術(shù)中系列圖像的敘事語(yǔ)言研究中國(guó)當(dāng)代影像藝術(shù)中系列圖像的敘事語(yǔ)言研究研究生生趙坤趙坤指導(dǎo)教師師吳時(shí)敏吳時(shí)敏教授教授一級(jí)學(xué)科科美術(shù)美術(shù)研究方向向攝影藝術(shù)理論與創(chuàng)作研究攝影藝術(shù)理論與創(chuàng)作研究論文完成時(shí)間論文完成時(shí)間20162016年2月2828日論文答辯日期論文答辯日期20162016年6月3日學(xué)位論文原學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文移步換景中國(guó)當(dāng)代影像藝術(shù)中系列圖像的敘事語(yǔ)言研究是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，本論文中不包含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得四川美術(shù)學(xué)院四川美術(shù)學(xué)院或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的成果。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在文中作了明確的標(biāo)識(shí)并表示謝意。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文移步換景中國(guó)當(dāng)代影像藝術(shù)中系列圖像的敘事語(yǔ)言研究作者完全了解四川美術(shù)學(xué)院四川美術(shù)學(xué)院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，四川美術(shù)學(xué)院有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交本學(xué)位論文的復(fù)印件和電子版，允許本學(xué)位論文被查閱和借閱。本人授權(quán)四川四川美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)院可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編本學(xué)位論文，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。學(xué)位論文作者簽名日期年月日導(dǎo)師簽名日期年月日

簡(jiǎn)介：2011屆研究生碩士學(xué)位論文學(xué)校代碼10269學(xué)號(hào)510817000LO葶震即箢天擎第二十二條軍規(guī)黑色幽默語(yǔ)言特色的翻譯研究院系過(guò)生I這語(yǔ)堂院專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言堂厘座且語(yǔ)言堂研究方向翻逄理I金皇實(shí)踐指導(dǎo)教師使棗生數(shù)援碩士研究生奎瑩2011年4月20LLMASTERDEGREEDISSERTATIONM玳刪㈣㈣剛11L洲刪川L唧V1902890UNIVERS毋CODE10269STUDENTID510817000LOEASTCHINANOMALUNIVERSITYACHINESETRANSLATIONSTUDYOFB1ACKHUMORINC么紀(jì)辦一22M句ORFIELDSMDENTAPRIL，2011

簡(jiǎn)介：⑧一MASTER?STHE溺碩士學(xué)位論文符號(hào)化語(yǔ)言在中國(guó)當(dāng)代油畫(huà)創(chuàng)作中的價(jià)值探析論文作者李曉曉指導(dǎo)教師樊俊副教授學(xué)科專(zhuān)業(yè)美術(shù)學(xué)研究方向現(xiàn)當(dāng)代油畫(huà)技法與創(chuàng)作華中師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院2013年4月⑧碩士學(xué)位論文MASTER‘STHESLS華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說(shuō)明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名毒礬日期1夕7；年，月∥陰學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文作者完全了解華中師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書(shū)。非保密論文注釋本學(xué)位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書(shū)。作者簽名薈贏照，作者簽名耕膿，日期．馴許F月沙日導(dǎo)師簽名嗍如日期印汗J一月砂日本人已經(jīng)認(rèn)真閱讀“CALLS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)布章程“，同意將本人的學(xué)位論文提交“CALLS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)”中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定

簡(jiǎn)介：南京藝術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文筆墨隨心形神皆備－－對(duì)寫(xiě)意人物畫(huà)造型語(yǔ)言的體驗(yàn)與思考姓名單鼎凱申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)中國(guó)畫(huà)（人物）指導(dǎo)教師周京新20110517IIABSTRACTTHISARTICLEMAINLYABOUTTHEWRITERINTHEGRADUATESTUDY,CHARACTERDESIGNOFLANGUAGE,WITHSOMEEXPERIENCETHROUGHMYMINDTOSHAPE,NOTINCHARACTER,APRELIMINARYUNDERSTANDING,CLEARINPAINTINGTHEPROCESSOFCOMBININGINPAINTING,ANDHISPRACTICEONTHECASTOFTHESEMINAR,CLEARHISCREATIVETHINKING,FORTHEPAINTINGKEYWORDSDESIGNLANGUAGEPAITINGFROMNATURECREATIVE

簡(jiǎn)介：國(guó)內(nèi)圖書(shū)分類(lèi)號(hào)J525．1國(guó)際圖書(shū)分類(lèi)號(hào)西南交通大學(xué)研究生學(xué)位論文密級(jí)公開(kāi)年姓專(zhuān)二零一七年五月西南交通大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南交通大學(xué)可以將本論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)印手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1．保密口，在年解密后適用本授權(quán)書(shū)；2．不保密矗，使用本授權(quán)書(shū)。請(qǐng)?jiān)谝陨戏娇騼?nèi)打“√”學(xué)位論文作者簽名弓僻．日期幽一．移。F盛晚，扛M≥暨幣印雅Ⅻ導(dǎo)期指曰

簡(jiǎn)介：童趣題材油畫(huà)創(chuàng)作中對(duì)閆平繪畫(huà)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與借鑒摘要隨著科技的發(fā)展，人類(lèi)對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)越發(fā)的科學(xué)化。人們對(duì)油畫(huà)的要求也有了新的變化。油畫(huà)中色彩魅力與空間美感的表現(xiàn)越來(lái)越具有個(gè)性化，創(chuàng)作者的主體意識(shí)在畫(huà)面中也越來(lái)越占主導(dǎo)地位。油畫(huà)是一種以視覺(jué)欣賞為主的藝術(shù)，主要從畫(huà)面的視覺(jué)角度展現(xiàn)創(chuàng)作意圖，從而激發(fā)情感上的共鳴，達(dá)到向觀賞者傳遞繪畫(huà)意圖的目的。畫(huà)面中色彩的應(yīng)用會(huì)影響畫(huà)作情感的傳達(dá)，將創(chuàng)作者內(nèi)心的情感與創(chuàng)造性運(yùn)用到畫(huà)面色彩的表現(xiàn)中，是繪畫(huà)成功的前提。最終的作品效果是看畫(huà)面的整體視覺(jué)效果，色調(diào)整體協(xié)調(diào)的運(yùn)用與空間美感是畫(huà)面整體效果的統(tǒng)帥和指導(dǎo)者。在閏平的繪畫(huà)中色彩是重要的成分，體現(xiàn)畫(huà)面的靈魂，畫(huà)面色彩的象征性與情感性，體現(xiàn)出了閆平內(nèi)心的情感；另外通過(guò)對(duì)色彩與空間的把握，使畫(huà)面的情感表現(xiàn)得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。在自我創(chuàng)作中，色彩語(yǔ)言的情感化、象征性以及空間效果的呈現(xiàn)等繪畫(huà)元素，是畫(huà)面整體把握的重點(diǎn)。在童趣創(chuàng)作中空間和色彩魅力的表現(xiàn)形式，主要通過(guò)畫(huà)面空間美感的塑造和色調(diào)的運(yùn)用，使畫(huà)面情感效果的表達(dá)恰到好處，產(chǎn)生審美情感的共鳴。通過(guò)對(duì)創(chuàng)作的反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也為今后的創(chuàng)作指明了方向。關(guān)鍵詞色彩；空間美感閏平；審美情感童趣題材油畫(huà)創(chuàng)作中對(duì)閏平繪畫(huà)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與借鑒目錄中文摘要???????????????????????????????．IABSTRACT．．．．．．．．??????．??．．．．．?????．．．．．．?．．．．．?．．????????．．．．．?．?．??????．．．．．．．．．．．?．．?．??．．II引言?????????????????????????????????．1第一章創(chuàng)作題材的選擇與確立?????????????????????2第一節(jié)選題的由來(lái)?????????????????????????????????．．2第二節(jié)創(chuàng)作形式的確立???????????????????????????????．．2第二章童趣系列創(chuàng)作中的表現(xiàn)形式?????????????????4第一節(jié)畫(huà)面色彩的表現(xiàn)???????????????????????????????．．4一色彩情感性???????????????????????????????。4色彩象征性????????????????????????????????6第二節(jié)空間形式的展現(xiàn)???????????????????????????????．．7一點(diǎn)、線的空間裝飾性???????????????????????????．．8面的空間分割??????????????????????????????．．9第三節(jié)筆法的協(xié)調(diào)統(tǒng)一???????????????????????????????10第三章童趣創(chuàng)作中的問(wèn)題及反思???????????????????一12第一節(jié)色彩與筆觸的協(xié)調(diào)問(wèn)題????????????????????????????12第二節(jié)平涂與弱化物像營(yíng)造空間的問(wèn)題????????????????????????13第三節(jié)創(chuàng)作體會(huì)與反思???????????????????????????????14結(jié){吾?????????????????????????????????????????16耋日，口??????????????????????????????????????????????????????“1U參考文獻(xiàn)???????????????????????????????17

簡(jiǎn)介：JIIIIIIIIIIIIIIIIIIIJY3282079分類(lèi)號(hào)UDC密級(jí)編號(hào)中國(guó)美術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文空間的解構(gòu)與重構(gòu)一一試析當(dāng)代纖維藝術(shù)中的建筑語(yǔ)言THEDECONSTRUCTIONANDRECONSTRUCTIONOFSPACETHEARCHITECTUREE1EMENTSINCONTEMPORARYFIBERART盧江南指導(dǎo)教師姓名職務(wù)、職稱(chēng)旌萱塾援≥皇塑塾堡≥申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別莖盔亟±童些堂笪專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)苤盔壁望堡途硒塞皇劍佳≥論文提交日期圣QZ生壘旦圣旦論文答辯日期至QZ生墨旦．壘旦學(xué)位授予單位和日期蟲(chóng)國(guó)羞盔堂醫(yī)圣QZ生魚(yú)旦答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人2017年4月21日空間的解構(gòu)與重構(gòu)一一試析當(dāng)代纖維藝術(shù)中的建筑語(yǔ)言THEDECONSTRUCTIONANDRECONSTRUCTIONOFSPACETHEARCHITECTUREELEMENTSINCONTEMPORARYFIBERART

簡(jiǎn)介：西北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文秦漢文字書(shū)體源流考述姓名石明秀申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)歷史文獻(xiàn)指導(dǎo)教師李寶通200805碩士學(xué)位論文石明秀秦漢文字書(shū)體源流考述導(dǎo)師李寶通教授IIABSTRACTONTHEBASISOFACHIEVEMENTSOFPREVIOUSSCHOLARS,THISARTICLECOMBINEDTHELITERATUREHANDEDDOWNFROMANCIENTTIMESWITHUNEARTHEDINSCRIPTIONSONANCIENTBRONZEOBJECTSBAMBOOSLIPS,SILKCHARACTERS,EAVESTILESANDMONETARY,ANDSOON,THEREBY,CARDINGINDETAILCHANGINGORIGINSOFTHECHARACTERSINTHETIMEOFTHECHINANDHANDYNASTY,ANDTAKINGACCOUNTOFCOMPILATIONOFCANGJIECHAPTERS,COLLECTIONOFJIJIUCHAPTERS,THESETWOBOOKSEVEREFFECTEDDEEPLYTHEANCIENTCHINESEACADEMICRESEARCH,THEFOLLOWINGMAINELEMENTS1DATINGBACKTOTHEINSCRIPTIONSONANCIENTBRONZEOBJECTSINTHESHANGDYNASTY,REGARDINGITASMATERIALEVIDENCE,REFERRINGHANDYNASTYHISTORYOFLITERATURE,XUSHEN’SEXPLANATIONOFCHINESEANCIENTCHARACTERS,ACHIEVEMENTSOFSCHOLARSINTHETIMEOFTHEQINGDYNASTYINTHEWAYOFCHARACTERSANDCONTEMPORARYSCHOLARS’ACHIEVEMENTS,EXPOSITINGCOMPREHENSIVELYMOVEMENTTOUNIFYCHARACTERSBEFORETHECHINDYNASTY,RESEARCHINGTHISUNIQUEANCIENTCHINESEHISTORICALPHENOMENONTOUNIFYCHARACTERS,COLLECTINGSURVIVINGCANGJIECHAPTERWRITINGSINNORTHWESTDUNHUANGANDJUYANAREA,THUSFURTHEREXPLORETHEHERITAGEANDSEALCHARACTERCHANGE2SETTINGOUTDIFFERENTACADEMICVIEW,COMPARINGANDDISSECTION,ACCORDINGTOINSCRIBEDWOODENTABLETONQINGCHUAN,CHINBAMBOOSLIPSONYUNMEN,ANDOTHERVALUABLEDOCUMENTSUNEARTHED,GAININGACLEARIDEAOFNAMEOFTHEANCIENTOFFICIALSCRIPTORIGIN,EXPOUNDINGITSTHESTART-UPANDMATURE,ACCORDINGTOSTELESINHANDYNAST,BAMBOOSLIPS,INSCRIBEDWOODENTABLET,SILKCHARACTERS,EAVESTILES,BRONZE,THECURRENCYOFTHEHERITAGE,ANALYZINGEVOLUTIONOFOFFICIALSCRIPT3GIVINGABRIEFACCOUNTOFTHEBOOKOFCHARACTERSINTHEHANDYNASTYJIJIUCHARPTER,ONTHEBASISOFBAMBOOSLIPSANDINSCRIBEDWOODENTABLET,VERIFYINGITANDINTERPRETINGYANSHIGU’SNOTEOFJIJIUCHAPTER4RESEARCHINGTHENAMEOFTHECURSIVEHANDINLINEWITHTHETIMESEQUENCE,THEREWILLBECLEARANNALSOFINTERRELATEDBAMBOOSLIPSANDTABLETS,CLASSIFIED,ANALYSIS,TAKETHISTOTRACETHEBEGINNINGOFCURSIVEOFOVERCHARGING,COMBINGTHEIRCHANGEOFCONTEXT5CONTINUINGTOWARDSWEIJINDYNASTY,WILLGIVEABRIEFACCOUNT,REGULARSCRIPTOFCOMMENCEKEYWORDSCHINANDHANCHARACTERSSTYLEOFWRITINGORIGINTEXTUALRESEARCHANDEXPOSITION

簡(jiǎn)介：新疆師范大學(xué)碩士學(xué)位論文秦公大墓石磬文字研究姓名郝云昌申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)漢語(yǔ)言文字學(xué)指導(dǎo)教師郝茂200606新疆師范大學(xué)碩士學(xué)位論文2ABSTRACTBASEDONTHETHEORYOFTHEWORDELEMENTSANDQUANTITATIVEANALYSISMETHOD,WECHOOSETHECHARACTERSINTHESTONERESONATOROFQINGONG’SMAUSOLEUM（QINCHARACTERSFORSHORT）,ANALYZETHEFORMOFTHESECHARACTERS,MAKEHISTORICALANDHORIZONTALCOMPARISONTOTHEWHOLEMATERIALSFIRSTLY,WEINSPECTTHERECORDINGOFQINCHARACTERSINTHEUNEARTHEDANDHANDEDDOWNLITERATURESHISTORICALLYTHISARTICLECLASSIFIESQINCHARACTERSINTOTHEINHERITEDANDNEWLYEMERGEDCHARACTERS,THROUGHTHEHISTORICALCOMPARISONBETWEENQINCHARACTERSANDTHOSEINSCRIPTIONSONBONESORTORTOISESHELLS,ONANCIENTBONZE，CHINESECHARACTERSINTHEEARLYSPRINGANDAUTUMNPERIOD，ANDTHELESSERSEALCHARACTERSINSHUOWENJIEZI。OURAIMISTOEXPOUNDTHECHINESECHARACTERS’TRAITSWHICHHAVECOMEDOWNINONECONTINUOUSLINESECONDLY,WECOMPARETHEQINCHARACTERSTOTHOSEINSHIGUWENANDHOUMAMENGSHUHORIZONTALLY,INORDERTOEXPLORETHETENDENCYANDCHARACTERISTICOFCHINESECHARACTERS’DEVELOPMENTINTHESPRINGANDAUTUMNPERIODINADDITION,WEMAKEADETAILEDANALYSISTOTHESEINTERCHANGECHARACTERSANDVARIANTFORMSINQINCHARACTERS’DEFINEDSTANDARDANDSTUDYMETHODFINALLY,THEREAREPAPER’SAIMANDSIGNIFICANCEINTHECONCLUSIONKEYWORDSTHECHARACTERSINTHESTONERESONATOROFQINGONG’SMAUSOLEUM,HISTORICALCOMPARISON,HORIZONTALCOMPARISON,THEANALYSISOFCHARACTERS’USAGE

簡(jiǎn)介：華中科技大學(xué)碩士學(xué)位論文禪宗“不立文字”說(shuō)探析姓名李永虎申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)馬克思主義哲學(xué)指導(dǎo)教師李光玉20051110IIABSTRACTBUDDHISMSINCEHADSPREADEDTOCHINA,MIXEDWITHTHECHINESEINHERENTTRADITIONTHOUGHT,FORMEDSPECIALCHARACTERISTIC,WHICHWASNOTONLYDIFFERENTWITHINDIASBUDDHISMTHOUGHT,BUTALSODIFFERENTLYTOCHINASCONFUCIANANDTAOISM,THEZENWASANUNIQUEBRANCHOFTHECHINESEBUDDHISMITWASPOPULARWITHCHINESEPEOPLEANDHASBIGGESTAFFECTIONINTHISLANDTHEZENTOOKSATORIASANAIMANDMANNERFORESSENTIALPRACTICESBECAUSEOFTHISUNIQUEPRACTICINGANDENLIGHTENINGMANNER,THEZENWASBEYONDTHINKINGANDREASONING,EXCLUDINGTHEFUNCTIONSOFDICTIONSHENCETHEPRINCIPLEOF“NOTSETTINGUPSCRIPTURES”BECAMEANINGRAINCHARACTEROFTHEZENATFIRST,THISARTICLEDISCUSSEDTHESOURCEANDTHEMEANINGOFTHEPRINCIPLEOF“NOTSETTINGUPSCRIPTURES”,THOUGHTITSMEANINGWASTHATPEOPLESHOULDN’THOLDTOBUDDHISM’STHEORY,BUTNOT“ABANDONEDTHESCRIPTURES“AFTERTHAT,THISARTICLEANALYZEDITSCONNOTATIONTHROUGHDISCUSSINGTHERELATIONSHIPOFSCRIPTURESANDHEART,THOUGHTTHATTHEREASONOFTHISPRINCIPLEHOWCOULDBEENGENDEREDWASTHATTHEZENTHOUGHTEVERYTHINGINTHEWORLDINCLUDEDWORDSWERENIHILITYFROMTHELINGUISTICVIEWOFTHEZEN,ITSHOULDBEREBELLEDWITHTHETHINKINGMODEOFOBJECTIZATION,WHICHWASIMPRESSEDWITHLANGUAGE,CONCEPTANDLOGICTHEREFORE,PEOPLECOULDREALIZETHETRUTHLIFEBYOURHEART,CONDUCTINGTHEFAITHFULGOTOARORTYWORLDTHEZEN’SANOTHERPRINCIPLEOF“NONDUALSAMUTAADHARMAGATE”ISONEOFTHISEXCEEDINGWAYSFINALLY,THISARTICLEDISCUSSEDTHEWAYOFTHEZENACHIEVEDTHEPRINCIPLEOF“NOTSETTINGUPSCRIPTURES”,LIKEUSINGMALLETBEATINGFAITHFULINORDERTOMAKETHEMREALIZETHEIRHEART,ANDSOONTHEZEN’SMETHODSSEEMEDVERYWEIRD,BUTONLYTHROUGHTHISWAY,THEZENCOULDURGEFAITHFULCOMPREHENDINGTHEBUDDHISM’STRUEMEANINGKEYWORDSZENPRINCIPLEOF“NOTSETTINGUPSCRIPTURES”SATORINONDUALSAMUTAADHARMAGATE

簡(jiǎn)介：士I1明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名三蘭日期3旦￡』二望二一關(guān)于學(xué)位論文使用權(quán)的說(shuō)明本人完全了解太原理工大學(xué)有關(guān)保管、使用學(xué)位論文的規(guī)定，其中包括①學(xué)校有權(quán)保管、并向有關(guān)部門(mén)送交學(xué)位論文的原件與復(fù)印件；②學(xué)?？梢圆捎糜坝?、縮印或其它復(fù)制手段復(fù)制并保存學(xué)位論文；③學(xué)校可允許學(xué)位論文被查閱或借閱；④學(xué)?？梢詫W(xué)術(shù)交流為目的，復(fù)制贈(zèng)送和交換學(xué)位論文；⑤學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容保密學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定。簽名立斗一日期．生止導(dǎo)師簽名一壘．蘭．日期蘭三至拿．太原理工大學(xué)碩士學(xué)位論文KEYWORDSMALL，CHINESEEFLLEARNERS，LEARNERAUTONOMY，WRITINGACHIEVEMENT,

簡(jiǎn)介：學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。其他同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名五硝君日期沏I．多．77學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部?jī)?nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)校可以向國(guó)家有關(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文，保密期限為年。學(xué)位論文作者簽名五確粟指導(dǎo)教師簽日期伽F．寶T『7日摘要摘要秦漢時(shí)期是我國(guó)藝術(shù)史上文字裝飾的繁盛時(shí)期，這時(shí)期的篆體文字的裝飾美化功能得到了極大發(fā)展，篆體文字裝飾被廣泛應(yīng)用于瓦當(dāng)、磚甓、銅器、篆刻、織物等各個(gè)方面。因文字裝飾的載體具各自的材質(zhì)、形狀、應(yīng)用環(huán)境等特性，致使裝飾其上的文字的單體形態(tài)及多字組合方式呈現(xiàn)出各自的特點(diǎn)。而始于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的鳥(niǎo)蟲(chóng)篆體的裝飾應(yīng)用，在此期間也表現(xiàn)出了它的時(shí)代性。秦漢篆體文字裝飾中存有若干類(lèi)輔助圖形，其中的鳥(niǎo)形輔助圖紋『F是秦漢時(shí)期楚文化孑遺的反映，也是秦漢時(shí)期人們升仙思想的外在形式表現(xiàn)。關(guān)鍵詞篆體，文字裝飾，鳥(niǎo)蟲(chóng)篆