簡(jiǎn)介：分類號(hào)?????UDC密級(jí)?．公?開?舅參廬夕擎碩士研究生學(xué)位論文維特根斯坦語言游戲說的實(shí)證研究以莫言小說為分析對(duì)象申請(qǐng)人學(xué)號(hào)培養(yǎng)單位學(xué)科專業(yè)研究方向指導(dǎo)教師完成日期張宇2100469應(yīng)用外語學(xué)院外國(guó)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)語言哲學(xué)李洪儒教授2013年6月6日黑龍江大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACT“THETHOUGHTOFLANGUAGEGAME’’ISONEOFTHECORECONTENTSOFWITTGENSTEINSLATERTHOUGHT，ANDITISALSOANIMPORTANTMARKOFHISEARLYTHOUGHTANDHISLATERTHOUGHT．ASONEOFTHEGREATESTLINGUISTICPHILOSOPHERSOFTHE20MCENTURY，WITTGENSTEIN’SLANGUAGE～GAMEINAUGURATESTHENEWERAOFTHEPHILOSOPHYOFORDINARYLANGUAGE．MYSTUDYHASFOUNDTHATACADEMICCIRCLESONLYPAYATTENTIONTO，ORSTUDYTHETHEORETICALCONSTRUCTIONANDITSVALUE，BUTDON’TTHINKHIGHLYOFEMPIRICALRESEARCH．THETHESISBYMEANSOFMOYAN’SWHITEDOGANDSWINGASANANALYTICALOBJECT，USINGACTUALLANGUAGEMATERIALVERIFIESFOURQUALITIESINLANGUAGEGAMEVARIETYOFLANGUAGEFORM、FAMILYRESEMBLANCE、USAGESANDRULESANDFORMOFLIFE．ATTHESAMETIMEIREFLECTUPONANDANALYZETHECHINESESPECIALMATERIALSNOTDISCUSSEDBYWITTGENSTEIN．INTHEEND，ICONCLUDETHATALLKINDSOFLANGUAGECASESINPHILOSOPHICALINVESTIGATIONSOFWITTGENSTEINARENOTUNIVERSAL，ANDEXPRESSTHELANGUAGEDIFFERENCESANDSIMILARITIESBETWEENLANGUAGESTHROUGHCOMPARINGENGLISHANDCHINESE，SOWECANREVEALPEOPLEANDPEOPLE’SWORLD．KEYWORDSLANGUAGEGAME；EMPIRICALRESEARCH；LANGUAGEDIFFERENCESANDSIMILARITIES11．

簡(jiǎn)介：山西大學(xué)碩士學(xué)位論文維特根斯坦反私人語言論證解析姓名趙瑞林申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)外國(guó)哲學(xué)指導(dǎo)教師李紅20070601關(guān)鍵詞維特根斯坦；私人語言；個(gè)人經(jīng)驗(yàn)；實(shí)指定義

簡(jiǎn)介：IIIIII11111IIIIIII111Y3281970分類號(hào)UDC2密級(jí)編號(hào)中國(guó)美術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文繪畫與影像的語言轉(zhuǎn)換一．藝術(shù)創(chuàng)作中影像于繪畫中的運(yùn)用付聞博指導(dǎo)教師姓名職務(wù)、職稱匿塞鏖≤副塾拯≥申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別莖苤亟±童些堂魚專業(yè)名稱羞苤論文提交日期2017．鯉星Q論文答辯日期學(xué)位授予單位和日期答辯委員會(huì)主席2017．04．25評(píng)閱人年月日中國(guó)美術(shù)學(xué)院?一藝術(shù)管理與教育學(xué)院?。付聞博?。繪畫與影像的語言轉(zhuǎn)換目錄摘要????????????????????????????????3ABSTRACT．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4引言????????????????????????????????5第1章影像的出現(xiàn)對(duì)繪畫的影響??????????????????．．61．1影像出現(xiàn)的背景????????????????????????61．2繪畫原本的功能性因?yàn)橛跋竦某霈F(xiàn)而被替代????????????71．3影像的出現(xiàn)對(duì)繪畫的沖擊???????????????????，．．8第2章現(xiàn)代藝術(shù)中繪畫者對(duì)影像的使用????????????????92．1繪畫者眼中的影像???????????????????????92．2以影像為創(chuàng)作素材的代表性藝術(shù)家解析?????????????．102．2．1德國(guó)藝術(shù)家格哈德里希特?????????????????．102．2．2比利時(shí)藝術(shù)家呂克圖伊曼斯????????????????．122．2．3中國(guó)藝術(shù)家對(duì)于影像的運(yùn)用????????????????．．14第3章繪畫的發(fā)展?一繪畫與影像間的語言轉(zhuǎn)換????????????163．1影像的介入是繪畫發(fā)展的必然選擇???????????????．163．2繪畫與影像之間的語言轉(zhuǎn)換使繪畫產(chǎn)生了新的藝術(shù)價(jià)值??????．17第4章繪畫與影像之間的語言轉(zhuǎn)換對(duì)于我個(gè)人創(chuàng)作的影響???????．174．1個(gè)人創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)上對(duì)于寫生，歷史題材以及寫實(shí)性傳統(tǒng)繪畫的思考??．174．2影像的介入與融合對(duì)于我個(gè)人創(chuàng)作的影響????????????．18第5章結(jié)論???????????????????????????．．21參考文獻(xiàn)?????????????????????????????．．22致謝???????????????????????????????．23

簡(jiǎn)介：AREPORTONTHETRANSLATIONOFSOCIALNEWSINNEWYORKTIMESDIFFERENCEBETWEENCHINESEANDENGLISHINTRANSLATIONOFNEWSBYMIAOCHANGSUPERVISEDBYJUCHENGTAOAREPORTSUBMITTEDTOTHECOLLEGEOFFOREIGNLANGUAGES,QINGDAOUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMTIJUNE5TH,2017

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文經(jīng)驗(yàn)的結(jié)構(gòu)化伽達(dá)默爾詮釋學(xué)語言性研究STRUCTUALIZATIONOFEXPERIENCELINGUISTICALITYINGADAMER’SHERMENEUTICS學(xué)號(hào)21014003大連理工大學(xué)DALIANUNIVERSITYOFTECHNOLOGY大連理上大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要語言問題是二十世紀(jì)哲學(xué)的核心議題。分析哲學(xué)強(qiáng)調(diào)語言邏輯分析或語義分析，并將其作為哲學(xué)的基本任務(wù)；以索緒爾為代表的現(xiàn)代語言學(xué)及結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)，注重分析語言本身的結(jié)構(gòu)；現(xiàn)象學(xué)派胡塞爾則認(rèn)為語言是思想的外在表現(xiàn)形式?？梢?，不同哲學(xué)流派從不同視角對(duì)語言問題進(jìn)行探究，呈現(xiàn)出邏輯化、形式化以及符號(hào)化的研究特征，但均未能深入到語言關(guān)涉人類經(jīng)驗(yàn)的本體性維度。在哲學(xué)詮釋學(xué)視域下，伽達(dá)默爾則以人類經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，轉(zhuǎn)向?qū)φZ言本質(zhì)的關(guān)注。本文試圖在伽達(dá)默爾詮釋學(xué)視域下，以語言對(duì)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)構(gòu)化作用為研究進(jìn)路，探討語言的本質(zhì)問題。論文主要從伽達(dá)默爾語言基本觀點(diǎn)，及作為經(jīng)驗(yàn)固化、秩序化、多樣化過程的語言性四個(gè)章節(jié)進(jìn)行論證。論文第一章試圖界定伽達(dá)默爾以語言性為內(nèi)涵的語言基本觀點(diǎn)。語言作為人類理解的本體論視域，擺脫了符號(hào)化、工具化的傳統(tǒng)觀點(diǎn)，通過組織人類經(jīng)驗(yàn)，以理解參與世界建構(gòu)的方式彌合主一客二分的境遇。因此語言問題轉(zhuǎn)向語言性問題。第二章主要論述作為經(jīng)驗(yàn)固化過程的語言性。語言以概念構(gòu)成事件的方式，使世界得以揭示，具有構(gòu)造性。因此，在以語言為媒介的理解過程中，經(jīng)驗(yàn)以概念的形式得以聚集儲(chǔ)存，并通過概念化過程得以顯現(xiàn)。第三章主要論述作為經(jīng)驗(yàn)秩序化過程的語言性。經(jīng)驗(yàn)通過語言內(nèi)在對(duì)話結(jié)構(gòu)的作用，使得效果歷史意識(shí)具體化，進(jìn)而在問答對(duì)話結(jié)構(gòu)以事實(shí)化的形式得以持存，顯現(xiàn)其秩序性；第四章主要論述作為經(jīng)驗(yàn)多樣化過程的語言性。語言以其多種思辨特征，加強(qiáng)了“揭示”與“對(duì)話”功能。這一點(diǎn)尤其表現(xiàn)在文學(xué)作品中，經(jīng)驗(yàn)通過與文學(xué)傳統(tǒng)對(duì)話，思辨化的世界構(gòu)建等形式以更為豐富化、精細(xì)化的角度形成自身。最后文章得出結(jié)論，語言以揭示世界，內(nèi)在對(duì)話結(jié)構(gòu)以及思辨的表達(dá)形式等內(nèi)涵性質(zhì)，使得經(jīng)驗(yàn)概念化、事實(shí)化、精細(xì)化。經(jīng)驗(yàn)因而通過固化、秩序化以及多樣化的過程形成并表述自身，進(jìn)而反映伽達(dá)默爾詮釋學(xué)視域下，覆蓋人類在世之本體論視域，具有語言性內(nèi)涵的語言觀點(diǎn)。關(guān)鍵詞經(jīng)驗(yàn)；語言性；語言；伽達(dá)默爾；詮釋學(xué)

簡(jiǎn)介：分類號(hào)G4密級(jí)學(xué)校代碼10414學(xué)號(hào)2102010854碩士研究生學(xué)位論文碩士研究生學(xué)位論文納比派的畫面形式語言研究納比派的畫面形式語言研究RESEARCHOFNABISPAINTINGSTYLEANDLANGUAGE劉富根劉富根院所美術(shù)學(xué)院導(dǎo)師姓名蔡鳴學(xué)科專業(yè)美術(shù)學(xué)研究方向油畫二○一五年六月I摘要本文通過描述納比派產(chǎn)生的社會(huì)背景，引出了納比派，并詳細(xì)介紹了納比派的代表人物維亞爾和博納爾，從而全面詮釋納比派的色彩特點(diǎn)和繪畫風(fēng)格，最終論述納比派對(duì)其他畫派的影響。本文首先論述了研究納比派的目的和意義，闡述國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，并介紹論文的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)；然后直入主題，對(duì)納比派產(chǎn)生的社會(huì)背景和代表人物進(jìn)行深入的論述，詳細(xì)介紹了納比派個(gè)體的繪畫風(fēng)格和藝術(shù)特點(diǎn)；再歸納總結(jié)納比派的色彩特點(diǎn)和繪畫風(fēng)格，并對(duì)納比派的美學(xué)涵養(yǎng)進(jìn)行了論述；最后通過將納比派與印象派、野獸派、中國(guó)當(dāng)代油畫的藝術(shù)風(fēng)格進(jìn)行對(duì)比，顯示了納比派對(duì)世界繪畫史的深遠(yuǎn)影響。納比派在畫面形式語言上具有獨(dú)特的特征，很符合今天人們的審美觀念。本文主要對(duì)納比派的色彩和畫面形式語言進(jìn)行了說明，闡述了其特點(diǎn)，從中總結(jié)出納比派作品的基本特點(diǎn)以及納比派畫家的性格特征。通過研究我們發(fā)現(xiàn)，納比派不管是在色彩的裝飾還是畫面的布局形式上都很符合現(xiàn)代繪畫藝術(shù)的風(fēng)格，其畫面泛而不大，其色彩實(shí)而不華。因此，對(duì)他作品的色彩和畫面形式語言的研究學(xué)習(xí)是具有一定的現(xiàn)實(shí)意義，能夠給我們的創(chuàng)作帶來不少幫助。但是，關(guān)于納比派風(fēng)格的描述及其畫派的深入介紹的文獻(xiàn)及其稀少，關(guān)于它的研究還不夠透徹，這給我們的學(xué)習(xí)帶了許多的不便，也給本文的撰寫造成了一定的難度。雖然存在很多困難，但這也恰好能凸顯出本文的研究?jī)r(jià)值。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞納比派博納爾維亞爾色彩風(fēng)格畫面形式

簡(jiǎn)介：四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾己提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的損失由本人自負(fù)。．I，學(xué)位論文作者撕簽字日期矽仲年J月砂P日四川師范大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人同意所撰寫學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定學(xué)校作為申請(qǐng)學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即1己獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以搿學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫供檢索；2為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)?？梢詫⒐_的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場(chǎng)所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)萬方數(shù)據(jù)電子出版社將本學(xué)位論文收錄到中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。同意按相關(guān)規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書、。。、靴敝儲(chǔ)擗劫伽簽字醐臚F畸月．護(hù)日導(dǎo)師簽名卞圓乓。簽字日鼉F手5月≥O日乃降，ABSTRACTTHEDESCRIPTIONOFTHEFORMLANGUAGEOFFLOWERSINSTILLLIVESOILPAINTINGTHEDEPARTMENTOFFINEARTGRADUATESTUDENTYANGWEITUTORTAOJINGABSTRACTNOWADAYS，THEFORMSOFTHESTILLLIFEHASBEENGROWNINPAINTING，WHETHERFROMITSTHEMEORPRESENTATIONORMATERIAL，ETC．IT’SALWAYSAPPEARSNEWIDEASANDNEWLANGUAGES．THISARTICLEEXPLOREDANDANALYZEDTHEFORMLANGUAGEOFFLOWERSOFTHESTILLLIFEOILPAINTING，DISCUSSEDITSLANGUAGEFEATUREWHICHFROMITSCOMPOSITION，COLOR,TEXTURE，ETC．ATTHESAMETIME，ICOMPAREITFROMFIGURATIVEFORMANDABSTRACTFORM．IUSEITSUNIQUE礬LANGUAGETOCREATETHEINFECTIVEPAINTING，WHICHEXPRESSTHEAESTHETICCONSCIOUSNESSANDTHEINTERNALEMOTION．INTHEPAINTINGHISTORYOFCHINA，F(xiàn)LOWERISAKINDOFMEANINGOFWARMANDHASTHEPROFOUNDMESSAGE．ATSIXDYNASTIES，ITAPPEAREDMANYKINDSOFFORMSOFFLOWERPRODUCTIONS．INTANGDYNASTY,FLOWERHASBECOMEASECTIONONITSOWN．SOINSONGDYNASTY,PAILLTFLOWERANDBIRDSREACHEDTHETOP．INARTISTS’MINDS，PLUMBLOSSOM，F(xiàn)RAGRANTTHOROUGHWORT，BAMBOOANDCHRYSANTHEMUMSYMBOLIZETHEPROUD，GRACE，STRONGANDELEGANTRESPECTIVELY．ATTHEMODEMANDCONTEMPORARYAGEOFPAINTING，WEAREMOREANDMOREPAYATTENTIONONARTCULTURALLOCALIZATION．WEATTACHTHEPOINTOFTHECHINESETRADITIONIMAGET0ARTCREATIONITSELF,WHICHFORMAPERSONALIZEDARTLANGUAGE．SUMMARIZEDANEWARTCONCEPT．THISARTICLETRIESTOTHEPOINTOFVIEWOFIMAGESTILLLIFEFLOWERPAINTINGTOANALYZEITSUSAGEINFORMLANGUAGEPAINTING．THISARTICLEADOPTTHECONCLUDEANDCLASSIFIEDMETHODABOUTTHEARTISTSANDTHEIRWORKS，DIDUPTHEFEATUREOFIMAGESTILLLIFEFLOWERPAINTING，ANDTHEDEVELOPPROCESS，SUMMARIZEDTHEFEATURESANDSTYLESOFIMAGESTILLLIFEFLOWERPAINTINGINTHISMOMENT．KEYWORDSIMAGEOILPAINTINGSTILLLIFEFLOWERFORMLANGUAGEFIGURATIVEFORMABSTRACTFORMIII

簡(jiǎn)介：學(xué)號(hào)2013020245分類號(hào)J905研究生類別全日制碩士碩士學(xué)位論文（學(xué)（學(xué)術(shù)學(xué)位）位）論文題目經(jīng)典電影鏡頭語言人性訴求研究以奧斯卡獲獎(jiǎng)故事片為例學(xué)科專業(yè)名稱電影學(xué)申請(qǐng)人姓名廖茜指導(dǎo)教師馬立新教授論文提交時(shí)間2016年6月12日獨(dú)創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得（注如沒有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學(xué)校學(xué)?？梢詫W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽字簽字日期20年月日簽字日期20年月日

簡(jiǎn)介：江西財(cái)經(jīng)大訾論文題目中文論文題目英文作者申請(qǐng)學(xué)位學(xué)科專業(yè)學(xué)校代碼密級(jí)中圖分類號(hào)UDC碩士學(xué)位論文MASTERDISSERTATION紅高粱的前景化語言及其翻譯研究RESEARCHINTOFOREGROUNDINGLANGUAGESINREDSORGHUMANDTHEIRTRANSLATION張遠(yuǎn)麗碩士英語語言文學(xué)導(dǎo)師培養(yǎng)單位研究方向二0一七年六月曾劍平教授外國(guó)語學(xué)院翻譯理論與實(shí)踐摘要前景化的概念最初起源于繪畫藝術(shù)，隨后被文學(xué)引入。在文學(xué)中，前景化語言指的是偏離標(biāo)準(zhǔn)或者不斷重復(fù)標(biāo)準(zhǔn)的語言類型。憑借這一特點(diǎn)，前景化很快地成為文學(xué)創(chuàng)作的重要手段。但是，直到21世紀(jì)，前景化理論才逐漸與翻譯活動(dòng)聯(lián)系起來。美國(guó)學(xué)者葉子南2001率先提出前景化理論應(yīng)該被運(yùn)用于翻譯活動(dòng)中，譯者在譯文中應(yīng)該把前景化的特征和作用充分地表達(dá)出來。但是葉子南并未將這個(gè)想法付諸實(shí)踐進(jìn)行深入研究，并且后繼的國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)于文學(xué)作品中的前景化語言的翻譯研究也不夠深入全面。因此，本文將以英國(guó)語言學(xué)家里奇提出的前景化理論為基礎(chǔ)，從橫向縱向兩個(gè)維度研究紅高梁中各個(gè)語言層面的前景化現(xiàn)象及其翻譯。杰弗里利奇把前景化分為聚合前景化和組合前景化，其中聚合前景化指的是對(duì)標(biāo)準(zhǔn)語言的偏離，而組合前景化則是對(duì)標(biāo)準(zhǔn)語言的不斷重復(fù)；偏離按語言層次可細(xì)分為八種類型，包括詞匯偏離，語義偏離，語法偏離等。在前景化理論的指導(dǎo)下，本文首先運(yùn)用文本分析法，挖掘紅高粱源文本中的不同類型的偏離。然后運(yùn)用中英平行文本對(duì)照的方法，分析針對(duì)紅高粱源文本中不同類型的前景化現(xiàn)象所采用的翻譯策略，并對(duì)前景化翻譯效果進(jìn)行評(píng)論。通過研究，本文發(fā)現(xiàn)葛浩文對(duì)聚合前景化語言采取了歸化為主，異化為輔的翻譯策略。其中對(duì)意譯，仿譯，改譯和直譯這四種翻譯方法的運(yùn)用的比率為62％，18％，9％和10．5％。譯文對(duì)原文中前景化效果的再現(xiàn)率為22％。對(duì)組合前景化則采取歸化和異化幾乎并重的翻譯策略，其中直譯，意譯和改譯的運(yùn)用比率為45％，35％和20％。譯文對(duì)原文中的前景化效果再現(xiàn)率為50％。由此可見，由于文化和語言的客觀差異，葛浩文在翻譯紅高粱過程中主要以譯語讀者為導(dǎo)向，采取了歸化策略。雖然這一策略成就了一個(gè)目標(biāo)語讀者可接受的文本，但同時(shí)卻損害了原文本的形式特征，剝奪了目標(biāo)語讀者的審美體驗(yàn)。因此，針對(duì)前景化語言，譯者應(yīng)在歸化和異化策略中尋求平衡，盡可能在譯本中再現(xiàn)前景化效果。關(guān)鍵詞前景化；聚合前景化；組合前景化；偏離；翻譯策略

簡(jiǎn)介：河北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文細(xì)節(jié)－－文字設(shè)計(jì)的性格體現(xiàn)姓名張勇正申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師張愛民20110920

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)中圖分類號(hào)J212單位代碼單位代碼10231學(xué)號(hào)號(hào)42120732線語言在我的山水畫創(chuàng)作中的運(yùn)用學(xué)學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)美術(shù)美術(shù)研究方向研究方向中國(guó)畫中國(guó)畫藝術(shù)研究藝術(shù)研究作者姓名作者姓名李明璐李明璐指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師李崗李崗教授教授哈爾濱師范大學(xué)二〇一五年六月中圖分類號(hào)中圖分類號(hào)J212單位代碼單位代碼10231學(xué)號(hào)號(hào)42120732碩士學(xué)位論文線語言在我的山水畫創(chuàng)作中的運(yùn)用碩士研究生李明璐導(dǎo)師李崗教授學(xué)科專業(yè)美術(shù)答辯日期2015年6月授予學(xué)位單位哈爾濱師范大學(xué)

簡(jiǎn)介：分類號(hào)J0學(xué)校單位代碼10446碩士學(xué)位論文論文題目論文題目素以為絢素以為絢淺析灰色油畫語言獨(dú)特的審美特性淺析灰色油畫語言獨(dú)特的審美特性研究生姓名史靖學(xué)科、專業(yè)藝術(shù)學(xué)研究方向西方繪畫技法與理論研究導(dǎo)師姓名、職稱張煬教授論文完成時(shí)間2013年04月II摘要摘要文學(xué)作家以文抒情，詩人以詩明志，畫家則以繪畫與心靈對(duì)話。正如漢斯霍夫曼所言“色彩作為一種獨(dú)特的油畫語言，其本身就是一種非常有表現(xiàn)力的武器。”作為油畫中最具感染力的語言因素，色彩可以瞬間喚起觀者的視覺注意，進(jìn)而產(chǎn)生情感共鳴。不同的色彩呈現(xiàn)出不同的色彩表情和心理效應(yīng)，灰色謙和內(nèi)斂的性格決定了灰色油畫語言具有獨(dú)特的心理呈現(xiàn)和情感表現(xiàn)?；疑墙橛诤谏桶咨g的中間色彩，屬于中間調(diào)子的灰色調(diào)子，是自然物體受到側(cè)射光線的部分，由于物體并沒有受到光源直接的強(qiáng)烈照射，受到光源色及環(huán)境色的影響比較小，所以物體的灰色部分能真實(shí)的顯示出物體最本質(zhì)最含蓄的特征，因此灰色是最真實(shí)，層次最豐富，最微妙的。在油畫創(chuàng)作中繪畫者最難掌握的，不是紅、黃、藍(lán)、綠、橙、黃、紫等有彩色中的任意一種顏色，而是當(dāng)它們退后背光的時(shí)候，變的沉靜的灰色，清冷的灰色，荒誕的灰色?；疑巧衿娑^妙的，法國(guó)浪漫主義畫家德拉克洛瓦曾經(jīng)說過“灰色是所有繪畫者的敵人”。塞尚也曾強(qiáng)調(diào)，當(dāng)一個(gè)人未能成功的畫出灰色之前，他不能稱之為一位真正的畫家。兩位藝術(shù)大師審慎的態(tài)度，已充分說明了對(duì)灰色藝術(shù)語言的重新審視研究對(duì)油畫創(chuàng)作有著十分的重要意義。本論文分為四部分第一部分，通過對(duì)灰色的色彩表情和審美特性的美學(xué)思考，闡明對(duì)灰色理論的探討研究具有十分重要的意義。第二部分，經(jīng)由“色立體”體系中灰色理論的發(fā)端與發(fā)展的梳理，導(dǎo)入從傳統(tǒng)文化中挖掘灰色油畫語言的理論源泉，灰色具有普適性，深得孔子的“中庸”之道和老子“道法自然”的處世態(tài)度，是畫面和諧不可或缺的油畫語言。第三部分，通過分析潘玉良、莫蘭迪、吳冠中、洛佩茲﹑何多苓、毛焰等藝術(shù)家作品中灰色的審美特性和情感表現(xiàn)，引發(fā)公眾對(duì)灰色油畫語言的重新審視研究。第四部分，和諧啟迪下的人生態(tài)度和藝術(shù)追求，和諧之美是繪畫的最高境界，更是崇高的人生境界。以和諧為美的藝術(shù)佳作，使人們?cè)谟^看與欣賞中獲得安靜祥和的心靈感受。藝術(shù)大師們對(duì)和諧的不懈追求，不僅僅在于追求不朽的作品，更在于追求崇高的人生境界?；疑倭诵┬[和浮華，可以很貼切的落入人們的心坎，使人們平靜的享受超然于外的素寧?；疑暗疵钡奶幨聭B(tài)度與諸葛亮“淡泊儉約，志存高遠(yuǎn)”的修身之道有異曲同工之處。它可以有效控制浮躁，幫助自信心和壓力感急劇膨脹的年輕一代找到平靜的人生狀態(tài)，以和諧圓滿的心態(tài)工作和生活。素即是絢，灰色即是樸素的凝聚，又是絢彩的無限釋放。本課題主要通過著作參照法、文獻(xiàn)參考法、理論研究法、比較分析法、歷史調(diào)研法、作品分析法、理論聯(lián)系實(shí)際等一系列研究方法進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞灰色，色立體，中庸，和諧文化，樸素，絢彩，平靜

簡(jiǎn)介：上海外國(guó)語大學(xué)上海外國(guó)語大學(xué)碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文系統(tǒng)功能語言學(xué)系統(tǒng)功能語言學(xué)元功能理論視角下的古詩元功能理論視角下的古詩英譯研究英譯研究以好了歌解為例以好了歌解為例院系院系英語學(xué)院英語學(xué)院學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)英語語言文學(xué)英語語言文學(xué)姓名姓名趙子愷趙子愷指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師葛憶翔葛憶翔2016年3月學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本學(xué)位論文是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，本人獨(dú)立進(jìn)行研究取得的成果。除文中已經(jīng)加以標(biāo)注和致謝的部分外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品和成果，也不包含本人為獲得任何教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過的材料。對(duì)本文研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人或集體，均已在文中以明確方式說明。本人對(duì)所寫的內(nèi)容負(fù)責(zé)，并完全意識(shí)到本聲明法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名簽名日期年月日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意上海外國(guó)語大學(xué)保留并向有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的書面版和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)上海外國(guó)語大學(xué)將本論文的全部或部分內(nèi)容網(wǎng)上公開或編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等方式保存和匯編本論文。對(duì)于保密論文，按保密的有關(guān)規(guī)定和程序處理。學(xué)位論文作者簽名簽名日期年月日導(dǎo)師簽名簽名日期年月日

簡(jiǎn)介：?jiǎn)挝淮a單位代碼10445學(xué)號(hào)2014020554分類號(hào)J7005研究生類別研究生類別學(xué)術(shù)學(xué)位碩士碩士學(xué)位論文（學(xué)術(shù)學(xué)位）論文題目符號(hào)學(xué)視閾下舞蹈語言研究符號(hào)學(xué)視閾下舞蹈語言研究學(xué)科專業(yè)名稱音樂與舞蹈學(xué)申請(qǐng)人姓名丁泉杰指導(dǎo)教師高志毅副教授論文提交時(shí)間2017年6月6日獨(dú)創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得（注如沒有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學(xué)校學(xué)校可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽字簽字日期20年月日簽字日期20年月日

簡(jiǎn)介：原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果，論文中有關(guān)資料和數(shù)據(jù)是實(shí)事求是的。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。若有不實(shí)之處，本人愿意承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。‘。學(xué)齜文儲(chǔ)躲彳叻磊魄力吖口年／2月多7日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文作者完全了解北京服裝學(xué)院有關(guān)保留和使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬北京服裝學(xué)院。學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱、借閱和復(fù)印；學(xué)?？梢詫W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容公開或編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書。／F學(xué)位論文作者簽名丫嘭勿日期2叩年／力月Z7日導(dǎo)師簽名日期多口／口年／2,月多7日THEIMAGEADVERTISINGLANGUAGESTUDY一一一一一INTHECONTEXTOFSYMBOLICCONSUMPTIONABSTRACTIMAGEADVERTISINGISANINTUITIVEINFORMATIONCOMMUNICATIONCARRIER,ONONEHAND，ASACOMMERCIALPROMOTIONS，ITBELONGSTOTHECATEGORYOFSOCIALECONOMICACTIVITIES，ONTHEOTHERHAND，ASAKIILDOFFORMOFINFORMATIONTRANSMISSION，ITBELONGSTOTHECATEGORYOFTHESOCIAL面LTURE．RESEARCHESONTHECHARACTERISTICSOFSYMBOLICIMAGEADVERTISINGINTHECONTEXTOFCONSUMERNOTONLYHELPSTHEINFORMATIONTOTRANSMITEFFECTIVELY,BUTALSOBEHELPFULFORTHECONTEMPORARYSOCIALCULTURECONSTRUCTION．THETRANSFORMATIONOFSOCIALPUBLICCONSUMPTIONDEMANDTOAPPEALTOTHESYMBOLICIMAGEADVERTISEMENTGRADUALLYTOHUMANITY,DIVERSIFICATIONANDCONTEXTUALIZATION．BASEDONTHESYMBOLICCONSUMPTIONASTHEBREAKTHROUGHPOINT，THROUGHTHEFBRTHERRESEARCHONTHEEMERGENCEANDDEVELOPMENTOFTHECONTEXTOFSYMBOLICCONSUMPTION,FINDINGTHETYPICALSYMBOLICCONSUMPTIONCHARACTERISTICSOFTHECONTEMPORARYSOCIETY,WHICHCOULDFURTHERANALYSISTHELANGUAGEANDEXPRESSIONINTHESYMBOLICIMAGEADVERTISEMENTCONSUMERCONTEXT．STUDIESONTHEIMAGEADVERTISEMENTINTHECONTEXTOFSYMBOLICCONSUMPTION，ITSHOULDBEGINFROMTHEASPECTSOFAESTHETICANDCONSUMPTIONTENDENCYOFCUSTOMERS，ADVERTISINGCULTUREANDMEDIAPERFORMANCEOFITSELF．EXPLORETHECONCEPTSANDMETHODSWHICHCOULDSATISFYTHEPEOPLE’SAESTHETICTENDENCYANDCONSUMPTIONDEMAND，ENRICHTHECULTUREANDREALIZETHEREASONABLESCENECONSTRUCTION，ANDCANMAKEFULLUSEOFPOWERFULDIGITALNETWORKTECHNOLOGYTOIMPROVETHEQUALITYOFIMAGEADVERTISINGLANGUAGE．KEYWORDSSYMBOLICCONSUMPTION；IMAGEADVERTISING；LANGUAGEEXPRESSION