簡介：單位代碼10635學(xué)號112013310000796碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文英法國家身份及共同體建構(gòu)亨利五世的語言霸權(quán)主義研究論文作者劉麗指導(dǎo)教師郭方云副教授學(xué)科專業(yè)英語語言文學(xué)研究方向英美文學(xué)提交論文日期2016年4月15日論文答辯日期2016年6月4日學(xué)位授予單位西南大學(xué)中國?重慶2016年4月

簡介：學(xué)校代號10530學(xué)號200708030561分類號密級碩士學(xué)位論文荒誕荒誕世界中世界中的詩性語的詩性語言論殘雪小說語言特點論殘雪小說語言特點學(xué)位申請人胡星指導(dǎo)教師李伯超教授學(xué)院名稱文學(xué)與新聞學(xué)院學(xué)科專業(yè)漢語言文字學(xué)研究方向語法修辭二〇一〇年五月八日湘潭大學(xué)湘潭大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)湘潭大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。作者簽名日期年月日導(dǎo)師簽名日期年月日

簡介：分類號____________密級______________ＵＤＣ____________單位代碼______________碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文論文題目藝術(shù)作品中無形的語言“靜”的審美研究學(xué)號_____________________________作者_(dá)____________________________學(xué)科名稱_____________________________2016年06月21日公開11035藝術(shù)作品中無形的語言“靜”的審美研究修櫻童美術(shù)學(xué)（油畫創(chuàng)作與理論研究）131304000249修櫻童沈陽大學(xué)AMASTER’STHESISINACADEMYOFFINEARTSCANDIDATEXIUYINGTONGSUPERVISORPROFESSORLIYINGWEIACADEMYOFFINEARTSSHENYANGUNIVERSITYJUNE21,2016ANINVISIBLELANGUAGEINTHEWORKOFARTTHEAESTHETICSTUDYOF“TRANQUILITY“

簡介：學(xué)號2008020673研究生姓名張英聯(lián)系電話15054141962EMAILYINGZI_SDNU163COM所在學(xué)院美術(shù)學(xué)院獨創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得（注如沒有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽字學(xué)位論文版權(quán)使學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學(xué)校學(xué)校可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽字簽字日期年月日簽字日期年月日

簡介：學(xué)校代碼10459學(xué)號或申請?zhí)柮芗壌T士學(xué)位論文自由版式設(shè)計風(fēng)格的形式語言及其應(yīng)用作者姓名王睿導(dǎo)師姓名王曉予教授學(xué)科門類藝術(shù)學(xué)專業(yè)名稱美術(shù)學(xué)培養(yǎng)院系鄭州大學(xué)美術(shù)學(xué)院完成時間2015年5月原創(chuàng)性聲明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者日期年月日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識產(chǎn)權(quán)歸屬鄭州大學(xué)。根據(jù)鄭州大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)鄭州大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或者其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。本人離校后發(fā)表、使用學(xué)位論文或與該學(xué)位論文直接相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或成果時，第一署名單位仍然為鄭州大學(xué)。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定。學(xué)位論文作者日期年月日

簡介：西華大學(xué)碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文英語虛擬語氣教學(xué)實證研究從認(rèn)知語言學(xué)視角作者姓名蘇丹學(xué)科、專業(yè)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)學(xué)號212014050211008指導(dǎo)教師李瑛完成日期2017年4月分類號密級UDC密級西華大學(xué)碩士學(xué)位論文格式規(guī)范西華大學(xué)碩士學(xué)位論文西華大學(xué)學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明西華大學(xué)學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明作者鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行研究工作所取得的成果。盡我所知，除文中已經(jīng)注明引用內(nèi)容和致謝的地方外，本論文不包含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表的研究成果，也不包含其他已申請學(xué)位或其他用途使用過的成果。與我一同工作的同志對本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中做了明確的說明并表示了謝意。若有不實之處，本人愿意承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名日期日期西華大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書西華大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)屬于西華大學(xué)，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱，西華大學(xué)可以將本論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)印手段保存和匯編本學(xué)位論文。保密的論文在解密后遵守此規(guī)定學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名日期日期

簡介：誓●I__I兀一代號10701分類號H31．08學(xué)號0402420012密級公開螽簧它手抖被先訾碩士學(xué)位論文題中、英文目英語新聞的模糊性從語言學(xué)角度分析英語新聞中的模糊現(xiàn)象VAGUENESSINENGLISHNEWSALINGUISTICANALYSISOF?一_INT_EN．TJO里A1．．V_A_GU_EN_E_S_S_照腳鰣§HM嬲§．腳．B_KS_HIQG?一作者姓名王娟指導(dǎo)教師姓名、職務(wù)高瑜副教授學(xué)科門類?一塞學(xué)?一學(xué)科、專業(yè)?處國語直喜堡應(yīng)用語壹蘭??．●提交論文日期二00七年一月ABSTRACTABSTRACTVAGUENESSREPRESENTSAKEYFEATUREOFTHESUPREMACYOFHUMANBEINGSWHICHPERMEATESOURDAILYCOMMUNICATION．BEITINTHEFORMOFLITERATURE，POEM，TEXTBOOK，TVDRAMAANDNEWSPAPER,BEITINTHECONTEXTOFPHYSICS，PSYCHOLOGY，PHILOSOPHYANDNEWS，VAGUENESSISALLESSENTIALCHARACTERISTICOFTHEWORDS；ANDTHESENTENCES．GENERALLYSPEAKING,ACCURACYISREGARDEDASTHEFIRSTANDMOSTIMPORTANTONEOFTHEESSENTIALNEWSSTORYELEMENTS，SINCENEWSISATIMELY,OBJECTIVEANDFAIRANDSQUAREREFLECTIONOFTHECHANGINGOFEXTERNALWORLD．HOWEVER,ITDOESNOTMEANTHATACCURACYISNOTCOMPATIBLEWITHVAGUENESSINNEWSALLTHETIME．VAGUENESSWIDELYOCCURSINENGLISHNEWSANDUNDERSTANDING，ANDITREQUIRESREADERSTOOBTAINNOTONLYLEXICALANDGRAMMATICALKNOWLEDGE，BUTALSOPRAGMATICKNOWLEDGE．THISTHESISATTEMPTSTOANALYZETHEADAPTATIONSOFVAGUELANGUAGEINENGLISHNEWSTOTHECOMMUNICATIVECONTEXTSFROMTHEPOINTOFVIEWOFVERSCHUEREN’SLINGUISTICADAPTATIONTHEORY．INCONTRASTTOTHOSEEARLIERSTUDIES，INTHISTHESIS，VAGUENESSREFERSTOACOMMUNICATIVESTRATEGYINENGLISHNEWSREPORTING,WHICHISCARRIEDOUTBYTHEMANIPULATIONOFVAGUELANGUAGETOACHIEVECERTAINCOMMUNICATIVEGOALS，THATIS，ADAPTATIONTOTHEMENTALANDSOCIALWORLDS．THISTHESISSHEDSSOMELIGHTONTHATTHEPROPERUSEOFVAGUELANGUAGECALLSUCCESSFULLYREPORTTHENEWSTOPEOPLE，ANDMEANWHILEITPROVIDESGUIDANCEFORTHEPARTICIPANTSANDHELPSTHEMACHIEVEPROPERUNDERSTANDINGOFTHETARGETLANGUAGE．THISTHESISCONSISTSOFSIXCHAPTERS．CHAPTER1ISANINTRODUCTORYREMARK，STATINGTHESIGNIFICANCEOFWRITINGTHISTHESIS，DATACOLLECTIONANDRESEARCHMETHOD．CHAPTER2PRESENTSAGENERALVIEWOFBASICNOTIONSINVAGUELANGUAGESTUDYFUZZINESS，VAGUENESS，AMBIGUITYANDGENERALITY,ANDANOTHERTERM“FUZZYSETTHEORY”．CHAPTER3LAYSTHETHEORETICALFRAMEWORKFORTHEPRESENTSTUDY,INWHICHTHEADAPTATIONTHEORYASWELLASITSVALUEANDSTATUSINTHEPRESENTSTUDYDISCUSSED．CHAPTER4ANALYZESTHEPATTERNSOFVAGUELANGUAGEINENGLISHNEWSINPARTICULAR．CHAPTER5INTERPRETSVAGUELANGUAGEINENGLISHNEWSFROMTHEPERSPECTIVEOFPRAGMATIC，NAMELY,THEDEMONSTRATIONSANDTHEAPPLICATIONOFADAPTATIONTHEORY．ANDCHAPTER6ISTHECONCLUSIONOFTHETHESIS，DISCUSSINGTHESUMMARYANDLIMITATIONSOFTHERESEARCH．KEYWORDVAGUENESSENGLISHNEWSADAPTATIONTHEORY

簡介：羔◆名J～‘LI，‘獨創(chuàng)性聲明●，●●學(xué)位論文題目壟璺翌金魚叢厶透莖．埋遞L丕亟覽本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。．．學(xué)位論支作者參晏諺，‘簽字日期加，≥年斗月埸日●‘‘學(xué)位論文版權(quán)使用投權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院籌可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文?！Ｃ艿膶W(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文口不保密，口保密期限至。年月止‘，學(xué)位論文作者簽名勃墨矽簽字日期、012年Q月LG日導(dǎo)師簽名簽字EL期年月日A}0一}’L兩南大學(xué)碩十學(xué)位論文摘要艾耶爾私人語言理論研究邏輯學(xué)專業(yè)毛晏飛指導(dǎo)教師何向東教授摘要“私人語言“這一概念是維特根斯坦在其著作哲學(xué)研究中首次提出的，通過對私人語言的否定，實質(zhì)上是指向?qū)鹘y(tǒng)心靈實體和意義指稱理論的批判。私人語言理論并不是維特根斯坦為了達(dá)到批判心靈實體在認(rèn)識論上的私人性這一目的臆想出來的，而是有著深厚的理論基礎(chǔ)和哲學(xué)淵源的。由于私人語言理論在維特根斯坦思想中和在促進(jìn)哲學(xué)語言轉(zhuǎn)向中的巨大作用，后來的哲學(xué)家們都持續(xù)不斷的對私人語言進(jìn)行研究。雖然不少人在這個問題的研究上取得了不小的成果，但是在反對私人語言這個終極觀點上，大多都是與維特根斯坦保持一致。本文則是試圖從不同的角度出發(fā)，著重研究與維特根斯坦觀點截然不同的艾耶爾的私人語言理論。，論文主體分為四部分第一部分私人語言理論的歷史淵源。私人語言理論從笛卡爾時期開始萌芽，以心靈實體的產(chǎn)生為其本體論基礎(chǔ)；到洛克的哲學(xué)體系中，就產(chǎn)生了帶有私人性質(zhì)的語言；到了維特根斯坦，則正式提出了“私人語言’’這一概念。從維特根斯坦對私人語言的定義中我們可以看出私人語言的三個特征，并且以此為依據(jù)將私人語言同公共語言就行比較，之后便可以總結(jié)出維特根斯坦對私人語言進(jìn)行批判的三個方面第一，對語言使用私人方面的批判。第二，對語言對象私人方面的批判。第三，對語言指稱私人方面的批判。三個方面的批判相輔相成地構(gòu)成了維特根斯坦對私人語言的批判體系?！诙糠职疇栒軐W(xué)的發(fā)展可以分為四個階段，其中私人語言論證的思想最早出現(xiàn)在人的概念之中，這是屬于艾耶爾思想的第三階段知識論階段。感覺材料的引入問題；感覺材料的私人性和物理世界的公共性的關(guān)系問題；過去事件的陳述，也就是記憶問題；他心問題，即我們關(guān)于他人心靈知識的問題這四個方面的研究，可以看作是艾耶爾私人語言理論的理論鋪墊。艾耶爾對私人語言的論證同維特根斯坦一樣也是從語言使用、語言對象、語言指稱三個方面進(jìn)行的。通過對這三個方面的確證，艾耶爾證明了私人語言的存在。第三部分艾耶爾與維特根斯坦的觀點的比較主要從私人語言的涵義、對語

簡介：東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文色彩語言在設(shè)計教學(xué)中的新應(yīng)用研究姓名米琪申請學(xué)位級別碩士專業(yè)美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師殷曉峰20090501ABSTRACT111ECOLORPERCEPTIONISTHEMOSTBASICREFLECTIONFORMTHATFORMEDWHENTHEHUMANKNOWTHEOUTSIDEWORLD，INTODAYSDESIGNFIELD，THECOLORHASBECOMETHEMOSTIMPORTANTFORMALLANGUAGEANDPERFORMANCEMEANS．THEMODEMDESIGNASCREATEFORMTAKETHEAESTHETICFORMRESORTTOTHEGENERALPUBLICLIFE，THECOLOR’SPERFORMANCEANDCONVEYISONEOFTHECORECONNOTATION．THESUBJECTSTARTSFROMSOMERELATEDCONCEPTANDANALYSISMETHODSOFTHECOLORDESIGNFIELD．ITTAKETHE21STCENTURYCH婦’SMODEMCOLOREDUCATIONSTATUSASTHEBACKGROUND，F(xiàn)ROMTHEANGLEOFCOLORLANGUAGECOMPOSITION，APPLICATIONANDCOLORCONCEPTCHANGE，ITANALYSISTHENATUREANDFEATURESOFCOLORDESIGNACTIVITYANDSTARTASERIESOFISSUES．ATTHESAMETIME。THEFOCUSOF也ISSUBJECTISTOUNDERSTANDTHECOLORDESIGNFORMECOLORLANGUAGEGENERATIONPROCESS，INTHISPROCESS，ALONGWITHTHEANALYSISTOVISUALELEMENTS，ANDTHECONVEYOFCOLORDESIGNTOTHEDESIGNCONCEPT．THEREFORE，WETAKETHECOLORDESIGNFORMASAPARTICULARLANGUAGESYSTEMBETWEENPEOPLEANDCOLOR．ENTERTHE21STCENTURY,WITHTHECHINASRAPIDECONOMICGROWTH，CONSTANTLYACTIVETHINKING，ANDTHEINCREASINGFOREIGNEXCHANGES，TOPROMOTEOURCOLOREDUCATIONMAKINGCONTINUOUSPROGRESS，ANDCOLORSUBJECTFROMACURRICULUMORTHECONTENTRELATEDTOTEACHINGTURNTOAPROFESSIONGRADUALLY．，NLEDIFFERENCEBETWEENCOLORPROFESSIONANDTHEORIGINALCOLORCURRICULUMISITHASITSOWNEDUCATIONSYSTEM．ASWCUASACOMPLETECURRICULUMANDPROFESSIONALTEACHERTEAM．111ISREQUIRETHECOLORKNOWLEDGETOBESYSTEMATIC，PROFESSIONAL，THECOLOREDUCATION’SCONTENTTOENRICHANDDEEPENCONTINUOUSLY,ANDT11ECOLORDESIGN．COLORMANAGEMENT，COLORFORECASTING，COLORPLANNINGANDNEWCOURSESHAVEALSOGENERATEDSIMULTANEOUSLY．田KCOLORLANGUAGECONCEPTCAMEINTOBEING，ITMADETHECOLORLANGUAGEINTRODUCTIONANDAPPLICATIONHAVENEWREQUIREMENTANDNEWMODEL，GIVETHECOLORBASEDCURRICULUMTHENEWCONNOTATIONCOMBINETHECOLORBASEDCURRICULUMWITHTHEDESIGNPROFESSIONORGANICALLY,FORMTHESPECIFICCOURSESFORPROFESSIONALSERVICES，ITISANEWIMPETUSFBRMECOLORFULLANGUAGEANDDESIGNPROFESSION’SDEVELOPMENT．KEYWORDSCOLORLANGUAGE；COLORFORM；COLOREDUCATION；APPLICATIONLI

簡介：學(xué)校代碼10200分類號艘研究生學(xué)號10200200821004密級玉③東牡埽葒大季碩士學(xué)位論文藝術(shù)語言的直觀性研究ARTISTICLANGUAGEUNADORNEDNESSRESEARCH指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向?qū)W位類型作者郭曉光美術(shù)學(xué)油畫學(xué)歷碩胡志明教授士東北師范大學(xué)學(xué)位評定委員會2011年5月摘要繪畫藝術(shù)是傳統(tǒng)藝術(shù)門類的重要組成部分。它曾伴隨我們?nèi)祟惞餐哌^了幾千個春秋。隨著我們?nèi)祟悓L畫藝術(shù)的需要的不同，繪畫藝術(shù)的面貌也在不斷的發(fā)生著改變。例如最初人們利用繪畫去記錄事物，相互溝通。隨后逐漸發(fā)展使繪畫藝術(shù)更加完善，具備了一定的審美功能。而到了當(dāng)今社會，藝術(shù)的審美功能日益凸顯。傳統(tǒng)的記錄、宣傳、教育等功能已不再那么重要。所以作為畫家，我們應(yīng)該清醒的意識到，藝術(shù)的創(chuàng)作與藝術(shù)的革命應(yīng)該符合藝術(shù)發(fā)展的規(guī)律。應(yīng)該從藝術(shù)門類自身的特點與藝術(shù)的功能出發(fā)。創(chuàng)造出符合當(dāng)下社會的藝術(shù)作品。本文對藝術(shù)語言的直觀性進(jìn)行研究，意在探討繪畫藝術(shù)語言的直觀性這一特點是否符合當(dāng)今繪畫發(fā)展規(guī)律，從而試圖找出繪畫藝術(shù)發(fā)展的一些問題。直觀性是藝術(shù)語言運用的基本原則。在繪畫藝術(shù)創(chuàng)作中強調(diào)藝術(shù)語言的直觀性，就是強調(diào)繪畫作品應(yīng)更加注重視覺感官的直接接受。換言說，在藝術(shù)創(chuàng)作過程中藝術(shù)家就更應(yīng)使用本體藝術(shù)語言，使藝術(shù)作品給接受者以直觀的視覺感受，保證繪畫藝術(shù)的獨特的生命力。文章的研究從繪畫藝術(shù)語言直觀性的具體表現(xiàn)入手，通過幾個藝術(shù)家及流派的對比，使我們首先清醒的認(rèn)識到什么是藝術(shù)語言的直觀性，揭示在藝術(shù)創(chuàng)作中直觀性繪畫在藝術(shù)中的獨特表現(xiàn)；其次文章對繪畫創(chuàng)作遵循直觀性原則的優(yōu)劣做了簡要的對比，使我們對遵循直觀性原則的原動力有所了解；再次文章分析了在藝術(shù)創(chuàng)作中想要使繪畫作品藝術(shù)語言具備直觀性特點，我們應(yīng)該注意的一些問題；最后對全文做以個人總結(jié)，提出自己對繪畫藝術(shù)的設(shè)想。關(guān)鍵詞藝術(shù)功能；藝術(shù)語言；直觀性；視覺

簡介：分類號號J2J2密級級公開公開論文編號論文編號S130030S130030學(xué)號20131100302013110030碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文藝術(shù)家的個性化語言與公共性表達(dá)研究生生聶英聶英指導(dǎo)教師師俞可俞可教授教授一級學(xué)科科美術(shù)學(xué)美術(shù)學(xué)學(xué)科、專科、專業(yè)業(yè)美術(shù)學(xué)美術(shù)學(xué)油畫油畫研究方向向綜合媒材研究綜合媒材研究論文完成時間論文完成時間20162016年2月2929日論文答辯日期論文答辯日期20162016年6月7日學(xué)位論文原學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文藝術(shù)家的個性化語言與公共性表達(dá)是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，本論文中不包含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得四川美四川美術(shù)學(xué)院術(shù)學(xué)院或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的成果。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在文中作了明確的標(biāo)識并表示謝意。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文藝術(shù)家的個性化語言與公共性表達(dá)作者完全了解四川美術(shù)學(xué)院四川美術(shù)學(xué)院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，四川美術(shù)學(xué)院有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交本學(xué)位論文的復(fù)印件和電子版，允許本學(xué)位論文被查閱和借閱。本人授權(quán)四川美術(shù)學(xué)院四川美術(shù)學(xué)院可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編本學(xué)位論文，可以通過網(wǎng)絡(luò)向社會公眾提供信息服務(wù)。學(xué)位論文作者簽名日期年月日導(dǎo)師簽名日期年月日

簡介：I藝術(shù)家手制書的設(shè)計語言研究摘要隨著信息時代的發(fā)展，信息技術(shù)及印刷技術(shù)的進(jìn)步，書籍作為信息載體的身份受到新型媒介的挑戰(zhàn)，書籍的信息承載模式開始尋求轉(zhuǎn)型。鑒古可知今，回顧書籍的發(fā)展歷程可以發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)家手制書曾多次以其豐富的表現(xiàn)形式和獨特的設(shè)計語言極大地拓展了書籍設(shè)計這一領(lǐng)域。對藝術(shù)家手制書的設(shè)計語言及其藝術(shù)美學(xué)的分析應(yīng)不僅作為藝術(shù)鑒賞領(lǐng)域的參考，同樣可以對當(dāng)前書籍設(shè)計的轉(zhuǎn)型與發(fā)展起到借鑒作用。藝術(shù)家通過手工或者操作機器完成書籍的制作，并將巧妙靈活的設(shè)計語言運用于其中，通過視知覺、觸覺、嗅覺等多方面的感官互動，創(chuàng)造出具有趣味性和震撼性的書籍形式。本文以藝術(shù)家手制書的設(shè)計語言研究為主題，對藝術(shù)家手制書的設(shè)計語言和書籍藝術(shù)的通感構(gòu)建進(jìn)行了梳理，對由古至今的優(yōu)秀藝術(shù)家手制書做了分析和總結(jié)，用藝術(shù)的眼光來分析手制書的設(shè)計語言，發(fā)現(xiàn)材料、手工、形態(tài)等設(shè)計語言的美感，利用這些設(shè)計語言更好地將手制書藝術(shù)的魅力表達(dá)出來，為藝術(shù)家手制書甚至?xí)O(shè)計的創(chuàng)新提供更多可能性以及更廣闊的發(fā)展空間。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞藝術(shù)家手制書；設(shè)計語言；書籍藝術(shù)；視覺；材質(zhì)III目錄摘要IABSTRACTII目錄III第1章緒論111研究背景112研究的目的和意義213研究的內(nèi)容414研究方法415當(dāng)前國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀4第2章手制書的文藝復(fù)興521相關(guān)概念5211藝術(shù)家手制書5212書籍藝術(shù)622手制書的復(fù)興6221手制書是一種美學(xué)態(tài)度7222手制書引發(fā)感官的審美7223藝術(shù)家手制書與藝術(shù)823手制書工坊的模式924小結(jié)10第3章手制書的設(shè)計語言分析1131手制書的設(shè)計語言概述1132手制書的材質(zhì)語言12321作為基本載體的紙12322手工紙?zhí)赜械牟馁|(zhì)語言13323非紙類材料的材質(zhì)語言1533手制書的手工語言17331手工工藝語言17332由手工而生的定制產(chǎn)業(yè)19

簡介：分類號UDC密級東南大學(xué)工程碩士學(xué)位論文色彩在動畫視覺語言創(chuàng)作中的應(yīng)用研究研究生姓名筮秀蓮導(dǎo)師姓名奎基畝副教授駱寅值高級工程婭申請學(xué)位級別工翟亟±論文提交日期生月目學(xué)位授予單位塞直太堂答辯委員會主席工程領(lǐng)域名稱夔鮭工墨論文答辯日期生月日學(xué)位授予日期生月目評閱人年月日東南大學(xué)學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得東南大學(xué)或其它教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。研究生簽名㈣㈣㈣洲FILLLLLLLJFLLLIIIY2977461日期東南大學(xué)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明東南大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)信息研究所、國家圖書館有權(quán)保留本人所送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子文檔，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。除在保密期內(nèi)的保密論文外，允許論文被查閱和借閱，可以公布包括刊登論文的全部或部分內(nèi)容。論文的公布包括刊登授權(quán)東南大學(xué)研究生院辦理。研究生簽名導(dǎo)師簽名生竺B期一

簡介：分類號密級UDC學(xué)號405226513078南昌大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文舞蹈身體語言的語義與語義思維研究舞蹈身體語言的語義與語義思維研究RESEARCHONTHESEMANTICANDSEMANTICTHINKINGOFTHEBODYLANGUAGEOFDANCE宗明立培養(yǎng)單位（院、系）藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院指導(dǎo)教師姓名、職稱李蕾（教授）申請學(xué)位的學(xué)科門類藝術(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)名稱音樂與舞蹈學(xué)論文答辯日期2016年5月答辯委員會主席評閱人年月日摘要II摘要身體是人類賴以存在的基礎(chǔ)與根本，它在承載著人類物質(zhì)存在的同時也孕育著人類的精神內(nèi)涵，并以一種身心合一的身體語言方式，傳達(dá)著與人類生命本質(zhì)密切相關(guān)的內(nèi)在意義，而舞蹈就是以人類這一賴以生存的身體為表現(xiàn)工具，以藝術(shù)化了的人類身體語言符號為表現(xiàn)形式的古老藝術(shù)。它將人類通過身體的語言對生命意義的呈現(xiàn)進(jìn)行了更進(jìn)一步的突出表達(dá)，并通過人類外在的有意味的身體運動，時刻反映著人類內(nèi)在精神的多樣性。本文嘗試以語義和語義思維為突破點，通過將語言學(xué)中與語義和語義思維的相關(guān)研究引入對舞蹈藝術(shù)的身體語言研究之中，構(gòu)建起以語義和語義思維為核心問題，以身體語言的語義和語義思維的研究為中間環(huán)節(jié)，以舞蹈身體語言的語義和語義思維為最終目的研究思路。并在此基礎(chǔ)上通過對語義和語義思維的重新審視以及對身體語言、語義和語義思維的重新考究來全面分析外在的舞蹈身體語言的符號內(nèi)涵與形式發(fā)展，內(nèi)在的舞蹈身體語義的變異以及更為深層的舞蹈身體語義思維運作以及由其主導(dǎo)下的舞蹈身體屬性的演變。以期在一個全新的視角下對舞蹈藝術(shù)的身體語言形成更加深入本質(zhì)的認(rèn)識，為舞蹈本體論的相關(guān)研究提供有益的借鑒，為舞蹈藝術(shù)的發(fā)展提供有益的支持。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞語義；語義思維；舞蹈身體語言；身體語言

簡介：1111111111111111111111111111111111111111111111LY3261880單位代碼10476【學(xué)號14141830031分類號J624．1河南衙鈺大孳碩士學(xué)位論文舒曼鋼琴套曲蝴蝶音樂語言特征研究學(xué)科、專業(yè)研究方向申請學(xué)位類別申請人指導(dǎo)教師音樂與舞蹈學(xué)鍵盤演奏藝術(shù)與教學(xué)研究藝術(shù)學(xué)碩士趙澤萍王曉坤教授二。一七年五月摘要19世紀(jì)前后一百多年期間的西方音樂歷史被稱為浪漫主義時期。鋼琴音樂在浪漫主義時期得到了很大的發(fā)展，這個時期很多作曲家都創(chuàng)作了和鋼琴相關(guān)的體裁形式，比如鋼琴小品、鋼琴套曲等。舒曼是這個時期的代表人物，他不僅開創(chuàng)了鋼琴套曲的體裁形式，還創(chuàng)作了大量的音樂作品，為后來的音樂家起到了帶頭作用同時也產(chǎn)生了很大的影響。羅伯特舒曼是浪漫主義時期非常具有代表性的一位音樂家。他創(chuàng)作的音樂擁有很強的浪漫主義時代特色，同時他又把文學(xué)和音樂的創(chuàng)作結(jié)合在一起，擁有很強的欣賞和研究價值。舒曼短暫的一生中，他的創(chuàng)作算是比較多產(chǎn)的。他通過自己對于音樂的理解，創(chuàng)造了多樣的音樂體裁形式和多部音樂作品。在他的音樂體裁創(chuàng)作中，表現(xiàn)在鋼琴作品創(chuàng)作上的才華尤為突出。在鋼琴音樂中，舒曼創(chuàng)作的旋律優(yōu)美動聽、富有韻律，將人物性格刻畫的入木三分。通過色彩的和聲，多變的節(jié)奏、調(diào)式調(diào)性的轉(zhuǎn)換把人物的心理活動起伏變化表達(dá)的細(xì)膩、生動，給聽眾傳達(dá)一種身臨其境、感同身受的聽覺盛宴。舒曼音樂創(chuàng)作中最有藝術(shù)價值的當(dāng)屬鋼琴音樂，他不僅繼承了老一輩音樂家的創(chuàng)作手法，寫了很多鋼琴特性小品，而且在此基礎(chǔ)上通過一定的樂思將他們聯(lián)系起來組合成鋼琴套曲。蝴蝶完成于1831年，是舒曼創(chuàng)作的第一部鋼琴套曲。這部鋼琴套曲有兩個鮮明的特點既文學(xué)性和舒曼性格的雙重性。本文以舒曼鋼琴作品創(chuàng)作的時代、人文背景為切入點，在總結(jié)前人研究成果和個人演奏的基礎(chǔ)上，對該作品中人物形象的塑造、旋律特征、色彩性的和聲、節(jié)奏、曲式結(jié)構(gòu)、調(diào)式調(diào)性幾個方面來探究舒曼鋼琴套曲蝴蝶的音樂語言特征以及音樂與文學(xué)相融合到一起時在該作品中所體現(xiàn)出的獨特魅力。全文通過四個部分對舒曼套曲蝴蝶進(jìn)行分析，第一部分從舒曼的成長道路、雙重性格、進(jìn)步的音樂思想、卓越的音樂才華等方面系統(tǒng)的介紹了舒曼的音樂之路。第二部分介紹蝴蝶的創(chuàng)作背景與曲式結(jié)構(gòu)。第三部分是本文的主旨，這部分從旋律、和聲、節(jié)奏、調(diào)式調(diào)性、織體形態(tài)五個方面著手分析舒曼鋼琴作品蝴蝶的音樂語言特征。在此基礎(chǔ)上第四部分論述了舒曼音樂中的美學(xué)價值和演奏教學(xué)價值。