簡介：碩士學(xué)位論文論文題目論文題目歌唱語言在民族聲樂演唱中的重要性歌唱語言在民族聲樂演唱中的重要性專業(yè)學(xué)位名稱藝術(shù)碩士方向領(lǐng)域名稱音樂（聲樂）申請人姓名霍偉義指導(dǎo)教師賈春雷教授論文提交時(shí)間2017年6月10日專業(yè)學(xué)位名稱藝術(shù)碩士方向領(lǐng)域名稱音樂（聲樂）申請人姓名霍偉義指導(dǎo)教師賈春雷教授論文提交時(shí)間2017年6月10日單位代碼10445學(xué)號2014306054分類號J61613研究生類別全日制山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文1中文摘要語言是歌唱的基礎(chǔ)，歌唱是依賴于語言而發(fā)展的音樂化的藝術(shù)。現(xiàn)在有很多演唱者演唱作品時(shí)之所以沒有感染力和表現(xiàn)力，其實(shí)是對歌唱語言訓(xùn)練重視不夠，沒有解決好咬字吐字歸韻的問題。在我國戲曲界有“千斤道白，四兩唱”之說；在明代有“曲有三絕，字清為一絕，腔純?yōu)槎^，板正為三絕?！敝f，其中“字清”為三絕之首；以字帶聲，依字行腔，腔隨字走，字正腔圓，正是我國民族唱法演唱風(fēng)格的特點(diǎn)，也是我們在演唱作品時(shí)，表現(xiàn)歌曲的思想情緒，制造豐富的想象力，塑造完美的藝術(shù)形象的重要手段。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞民族唱法咬字吐字分類號分類號J61613

簡介：分類號密級學(xué)號13001064西安音樂學(xué)院西安音樂學(xué)院申請碩士學(xué)位論文申請碩士學(xué)位論文歌唱中如何表現(xiàn)中國作品的歌唱語言歌唱中如何表現(xiàn)中國作品的歌唱語言以“金子”的詠嘆調(diào)啊我的虎子哥為例研究生姓名王麗婷導(dǎo)師姓名劉篤（教授）第二導(dǎo)師姓名王延松（副教授）西安音樂學(xué)院碩士論文摘要摘要摘要眾所周知，語言是人類重要的交際工具,人類通過語言的表達(dá)來傳遞情感、交換信息等等。音樂作為一門聲音的藝術(shù)，它包括器樂藝術(shù)和歌唱藝術(shù)兩種藝術(shù)形式，由樂器演奏的稱之為器樂藝術(shù)、由人聲演唱的稱之為歌唱藝術(shù)。歌唱中的語言便是建立在我們生活語言的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。我們生活中的語言只須說清楚字、表達(dá)清楚意思、人們明白即可，對聲音的大小、音色好壞都沒有什么要求。但歌唱中對語言要求甚高，特別是對咬字、吐字、歸韻、行腔的處理是非常講究的，需要通過藝術(shù)的加工將美好的聲音傳到人們的心中，從而達(dá)到藝術(shù)效果。本文第一章會通過對中國漢語語言的發(fā)音簡述以及歌唱中對語言的要求作為開始來闡述歌唱中語言的重要性。接著第二章將闡述歌唱中如何咬字、吐字、歸韻、十三轍、依字行腔、語言語調(diào)的變化來表現(xiàn)歌唱語言,達(dá)到歌唱的藝術(shù)效果。最后第三章將通過啊我的虎子哥為例進(jìn)行實(shí)例分析，講述如何具體應(yīng)用在實(shí)踐上。本人通過對本論題的研究,是希望廣大的聲樂愛好者在學(xué)習(xí)聲樂的過程中一定要重視歌唱語言這一環(huán)節(jié)，不要只是追求聲音而忽視語言。也希望通過本論文能夠幫助到更多聲樂愛好者在以后的實(shí)踐中能更好的詮釋各類聲樂作品。關(guān)鍵字歌唱語言；咬字吐字；情感；語調(diào)

簡介：分類號分類號H030H030單位代碼單位代碼1011010110學(xué)號號S20070685S20070685中北大學(xué)碩士學(xué)位論文ARESEARCHONENGLISHVERBALHUMORFROMTHEPERSPECTIVEOFMEMETICSFRIENDSASACASESTUDY模因論視角中的英語言語幽默模因論視角中的英語言語幽默以老友以老友記為例記為例CANDIDATE張彥SUPERVISOR劉陳艷劉陳艷MAJORENGLISHLANGUAGE＆LITERATURE2010年4月26日圖書分類號圖書分類號H030H030密級密級非密非密UDCUDC注81278127碩士學(xué)位論文模因論視角中的英語言語幽默模因論視角中的英語言語幽默以老友記為例以老友記為例張彥指導(dǎo)教師（姓名、職稱）指導(dǎo)教師（姓名、職稱）劉陳艷劉陳艷副教授副教授申請學(xué)位級別申請學(xué)位級別文學(xué)碩士文學(xué)碩士專業(yè)名稱專業(yè)名稱英語語言文學(xué)英語語言文學(xué)論文提交日期論文提交日期20102010年4月2626日論文答辯日期論文答辯日期20102010年5月3030日學(xué)位授予日期學(xué)位授予日期年月日論文評閱人論文評閱人郭愛萍郭愛萍副教授教授芮燕萍芮燕萍副教授教授答辯委員會主席答辯委員會主席劉兵劉兵教授教授太原理工大學(xué)太原理工大學(xué)20102010年44月2626日

簡介：中南大學(xué)碩士學(xué)位論文模糊語言學(xué)視閾下的紅樓夢詩詞翻譯研究姓名曹建輝申請學(xué)位級別碩士專業(yè)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)指導(dǎo)教師張映先20090501糊性討論其翻譯策略與方法。文章通過對紅樓夢詩詞中的模糊現(xiàn)象給翻譯造成的困難及其可譯性進(jìn)行分析，總結(jié)出紅樓夢詩詞模糊性的翻譯中兩條具體的翻譯策略在三個(gè)模糊層面的運(yùn)用。關(guān)鍵詞模糊語言學(xué)，紅樓夢詩詞，模糊性，翻譯研究

簡介：IIIIIILLLIIIIIIILLLLLLLLIIIIITLILIIIIIIIIIILILL分婁J；密緩公開單位代碼10422學(xué)號201414544少茹只番碩士學(xué)位論文仙ESISFORMASTERDEGREE論文題目林風(fēng)眠彩墨中國畫形式語言研究THEFORMAILANGUAGESTUDYOFLINFENGMIAN’ACOIOR“LNKCHINSESPAINTING作者姓名鹿芳雨培養(yǎng)單泣山東大學(xué)藏海專業(yè)指導(dǎo)合作名稱教師導(dǎo)師美術(shù)學(xué)鄭陽2017年5月7日山東大學(xué)碩士學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明一＼一本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均己在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名始面日關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明本人完全了解山東大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)山東大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定論文作者簽名殛蕩自導(dǎo)師簽名繃日期趁應(yīng)立J7

簡介：20162016屆MFAMFA碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文概念書籍多角圓設(shè)計(jì)中概念書籍多角圓設(shè)計(jì)中節(jié)奏形式語言的探索節(jié)奏形式語言的探索作者姓名門彥君指導(dǎo)教師李蕾申明遠(yuǎn)學(xué)科專業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)研究方向視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)培養(yǎng)單位山西大學(xué)美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)年限2013年9月至2016年6月二〇一六年六月山西大學(xué)2016屆博碩士學(xué)位論文概念書籍多角圓設(shè)計(jì)中概念書籍多角圓設(shè)計(jì)中節(jié)奏形式語言的探索節(jié)奏形式語言的探索作者姓名門彥君指導(dǎo)教師李蕾申明遠(yuǎn)學(xué)科專業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)研究方向視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)培養(yǎng)單位山西大學(xué)美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)年限2013年9月至2016年6月二〇一六年六月

簡介：中文摘要中文摘要二十世紀(jì)著名的的哲學(xué)家莫里斯梅洛一龐蒂M(fèi)AURIEEMERLEAU．PONTY，1908．1961是對法國哲學(xué)“最具有貢獻(xiàn)力的現(xiàn)象學(xué)家”之一。他將現(xiàn)象學(xué)理論發(fā)展到了一個(gè)新的高度和水平。正是在新的現(xiàn)象學(xué)視域下，梅洛一龐蒂對語言問題進(jìn)行了深入的哲學(xué)探索。梅洛一龐蒂的語言理論是其整個(gè)哲學(xué)的一部分，語言理論首先是在他早期的身體理論的背景下提出來的。他把身體主體作為語言產(chǎn)生和發(fā)展的持續(xù)動力，但他逐漸發(fā)現(xiàn)語言并不能停留于此，因此他試圖通過語言現(xiàn)象和語言問題的研究，從而拓展對于身體問題研究的局限，最終能夠進(jìn)一步理解自我、他人的行為與存在的問題。本文研究梅洛一龐蒂的語言理論，是為了進(jìn)一步證明存在、語言、人三者的關(guān)系存在的本質(zhì)特征就是為了我們的生活而被語言所守護(hù)。梅洛一龐蒂在看待存在、語言和人三者的關(guān)系時(shí)，他認(rèn)為并非是人在說話，或者并非是人擁有語言，而是語言在人身上說話，而人在說話之前應(yīng)該重新讓自己被存在所要求。所以我們可以說語言是我們通達(dá)存在的中介，語言對存在的表達(dá)是合法的。最后，本文進(jìn)一步分析了梅洛一龐蒂的語言問題，指出當(dāng)梅洛一龐蒂把我們對存在的表達(dá)說成是存在在我們之中表達(dá)自身時(shí)，一方面克服了以人類經(jīng)驗(yàn)為中心的視角，另一方面也肯定了我們的經(jīng)驗(yàn)包括言語經(jīng)驗(yàn)，充分肯定了梅洛一龐蒂的語言思想。于此，經(jīng)驗(yàn)、存在、語言在梅洛一龐蒂的思考中便融貫一體了。關(guān)鍵字梅洛一龐蒂；語言；現(xiàn)象學(xué)；存在EXPLOREDDEEPERANDDEEPERONLANGUAGEISSUESINTHELIGHTOFPHILOSOPHY．MERLEAUPONTYSTHEORYOFLANGUAGEISONEPARTOFHISTHEORYOFPHILOSOPHY，ANDWASFIRSTBROUGHTOUTUNDERTHEBACKGROUNDOFTHETHEORYOFBODY．HEPUTTHEMAINBODYASTHECONTINUEDMOMENTUMOFLANGUAGEPRODUCTIONANDDEVELOPMENT．BUTHEGRADUALLYFOUNDTHATLANGUAGECOULDNOTSTOPOVERHERE，80HETRIEDTOEXPANDTHELIMITATIONSOFTHESTUDYONBODYTHEORYTHROUGHTHESTUDYOFLINGUISTICPHENOMENAANDLANGUAGEISSUES．THUS，WECANULTIMATELYGOTABETTERUNDERSTANDINGOFTHERELATIONSHIPAMONGSELF,OTHERSBEHAVIORANDBEING．THEPURPOSEOFWRITINGTHISTHESISISTOFURTHERSTUDYTHERELATIONSHIPAMONGBEING，LANGUAGEANDHUMANBEING．THENATUREOFBEINGISTOENABLETHELANGUAGETOGUARDOURLIVES．CONSIDERINGTHERELATIONSAMONGBEING，LANGUAGEANDHUMANBEING，HEDOESNOTTHINKTHATPEOPLEARETALKINGORPEOPLEPOSSESSTHELANGUAGE，BUTITISTHELANGUAGETHATSPEAKSINPERSON,ANDPEOPLESHOULDUNDERSTANDWHATHEREALLYWANTSBEFORESPEAKING．SOWECANSAYTHELANGUAGEISTHEMEDIATOBEING，ANDTHEEXPRESSIONOFLANGUAGETOSHOWYOURFEELINGISREASONABLE．FINALLY，AFTERAFURTHERANALYSISOFPONTY’STHEORYOFLANGUAGE，THEPAPERCAMEINTOTHECONCLUSIONTHATPONTYHASOVERCOMETHETRADITIONOFCENTERINGAROUNDHUMANBEINGS，ANDHEALSOACKNOWLEDGEDTHATOURLINGUISTICEXPERIENCESISINCLUDEDINOUREXPERIENCESTHROUGHTHEILLUSTRATIONOFTHEFACTTHATTHEPROCESSOFOUREXPRESSINGOURFEELINGSISACTUALLYTHEFEELINGEXPRESSITSELFINOURBODY，WHICHHASAFFIRMEDPOUTY’SLINGUISTICTHEORYINTHEVIEWOFONTOLOGY．HEREUPON,EXPERIENCE，BEING，ANDLANGUAGEHAVEMINGLEDTOGETHERINⅡ

簡介：分類號J2密級無學(xué)校代碼10414學(xué)號2014010508碩士研究生學(xué)位論文柯羅繪畫語言審美價(jià)值柯羅繪畫語言審美價(jià)值取向的現(xiàn)代性思取向的現(xiàn)代性思考研究研究ASTUDYSTUDYONONTHETHEMODERNITYMODERNITYOFOFTHETHEAESTHETICAESTHETICPRICEPRICEORIENTATIONORIENTATIONOFOFCOLONCOLONSSPAINTINGPAINTINGLANGUAGELANGUAGE?，撴屡，撴略核佬g(shù)學(xué)院導(dǎo)師姓名欒布教授學(xué)科專業(yè)美術(shù)學(xué)研究方向油畫二○一七年六月I摘要本文選取柯羅作為主要研究對象，通過對柯羅繪畫語言的分析研究，探索其繪畫語言的審美價(jià)值，以及引發(fā)本人對此價(jià)值中現(xiàn)代性方面的思考。主要采用對比不同時(shí)期繪畫語言的差異，研究其各自的審美價(jià)值。因此，本篇文章主要分為六個(gè)部分，第一部分對柯羅的繪畫技藝、風(fēng)格、成就做整體的分析，對柯羅的繪畫進(jìn)行概述。第二部分在早期審美價(jià)值背景下，分析柯羅繪畫語言的“原生態(tài)復(fù)制理解”，探索柯羅繪畫審美價(jià)值的取向。第三部分探索了藝術(shù)審美與繪畫語言之間的關(guān)系。第四部分研究柯羅繪畫語言的含蓄、隱喻特點(diǎn)并探索其繪畫語言的現(xiàn)代性體現(xiàn)。第五部分柯羅繪畫語言流露出“痕跡感”、“符號化”、“抽象化”預(yù)示，引發(fā)了本章節(jié)對繪畫語言的現(xiàn)代指向性的淺析。探索藝術(shù)語言與風(fēng)格，形式與內(nèi)容的結(jié)合如何體現(xiàn)精神性和審美性，并對現(xiàn)代性繪畫和自身繪畫做反思。繪畫語言在繪畫藝術(shù)中占據(jù)著尤為重要的地位，掌握繪畫語言的運(yùn)用，對繪畫內(nèi)容深入表達(dá)的提升有著重要的作用。通過對柯羅繪畫語言的研究分析發(fā)現(xiàn)“原生態(tài)的復(fù)制”繪畫語言使得畫面更加樸素、更加本質(zhì)、更加純粹。社會需要藝術(shù)家，藝術(shù)家需要社會。懷揣著對古典、對印象派的喜愛，同時(shí)結(jié)合當(dāng)代的繪畫精髓，才能夠促使在借鑒汲取的范疇中掙脫出來，尋找屬于自己的藝術(shù)出路。與時(shí)俱進(jìn)，不是只玩弄繪畫語言，繪畫元素。是與時(shí)代共同進(jìn)步，應(yīng)當(dāng)大膽的去嘗試新生的繪畫材料，學(xué)習(xí)新生的繪畫理念，關(guān)注新生的時(shí)代熱點(diǎn)。將新鮮的融入到畫面中，但與時(shí)俱進(jìn)并不是一味的常新，畫面中應(yīng)當(dāng)具備精神性的享受和思考。注重作品的意象表達(dá)和繪畫的精神品格與畫面品質(zhì)的追求，注入較為深刻的精神內(nèi)涵，使其在繪畫的精神品格上得以升華。追求一種形而上的精神品格，畫面以外的精神傳達(dá)。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞繪畫語言審美價(jià)值精神新現(xiàn)代性

簡介：分類號UDC密輊編號林少華與賴明珠譯作語言風(fēng)格的比較以村上春樹海邊的卡夫卡為例THECOMPARISONOOTHELINGUISTICSTYLEINLINSHAOHUAANDLAIMINGZHN’TRANSLATIONWORKSFOREXAMPLEHARUKIMURAKAMI’SKAFKAONTHESHORE學(xué)位授予單位及代碼籃疊型王盔生FQ墅2學(xué)科專業(yè)名稱及代碼埋盤主塞芏堂LQ趟蛆2研究方向丑盛迅置蝗醒生指導(dǎo)教師三垂墓副熬援論文起止時(shí)間QQ墊I墜12申請學(xué)位級別塞芏絲±研究生塞墓噩杉廠1Z鏟皿一摘要㈣近年來，隨著長篇小說海邊的卡夫卡于2006年獲得捷克卡夫卡文學(xué)獎(jiǎng)．村上春樹成為了全世界頗具影響的N本當(dāng)代作家。他以自身作品的獨(dú)特魅力吸引著全世界各國讀者的眼球。在中國，讀者主要通過翻譯文本接觸村上春樹的文學(xué)作品。林少華和賴明珠是我國翻譯村上春樹作品的兩位翻譯大師。本文試圖對兩者的同名澤作海邊的卡夫卡的語言風(fēng)格進(jìn)行比較分析。從J吒格形成所采用的各種語音要素、詞匯要素、語法要素等幾個(gè)方面進(jìn)行研究．闡明林少華和賴明珠譯作海邊的卡夫卡的不同語言風(fēng)格．從而揭示各自不同的學(xué)識修養(yǎng)，性格氣質(zhì)、翻譯策略，文化傳統(tǒng)等方面對各自語言風(fēng)格形成的制導(dǎo)作用I井多元輻射村上春樹海邊的卡夫卡的語言風(fēng)格，折射文化差異與語言運(yùn)用之間存在的潛在客觀規(guī)律。關(guān)鍵詞海邊的卡夫卡語言風(fēng)格語音詞{語法

簡介：分類號740．5011密級天津理工大學(xué)研究生學(xué)位論文柳林風(fēng)聲的語言特色及兩個(gè)中譯本的比較研究申請碩士學(xué)位學(xué)科專業(yè)英語語言文學(xué)研究方向西方兒童文學(xué)作者姓名許瑞潔指導(dǎo)教師舒?zhèn)?013年12月獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝之處外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得天盜理工大鱟或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均己在論文中作了明確的說明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名呼琵嶠簽字日期一髟牛Z月∥曙學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解墨鱟矍墨太鱟有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定。特授權(quán)墨鱟墨苧太鱟可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，并采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編，以供查閱和借閱。同意學(xué)校向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)本和電子文件。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)說明學(xué)位論文作者簽名簽字日期矽峰Y月彤日?名鋁吁簽字日期謝壚湖裼日

簡介：學(xué)號10476201400108分類號J6碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文同等學(xué)力同等學(xué)力李斯特音樂會練習(xí)曲嘆息的李斯特音樂會練習(xí)曲嘆息的音樂語言與演奏技法研究音樂語言與演奏技法研究學(xué)科、專業(yè)音樂與舞蹈學(xué)研究方向鋼琴演奏藝術(shù)與教學(xué)研究申請學(xué)位類別藝術(shù)學(xué)碩士申請人劉洋指導(dǎo)教師王曉坤教授二〇一五年十二月STUDYONTHEMUSICALLANGUAGEANDPLAYINGTECHNIQUESOFLISZT’SCONCERTETUDESWORKSADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYLIUYANGSUPERVISORWANGXIAOKUNINDECEMBER2015

簡介：學(xué)校代碼幽分類號一H3608．TOT,TS研究生學(xué)號Q至QQ壘QQ墨壘Q璺璺星密級五⑧東牡JIF予葒大莩碩士學(xué)位論文村上春榭小銳∞言鼯特色及Ⅱ翻欹特色一一『／JL，哆工吖。森』毫中心F村．匕．春樹習(xí)＼說的語言釣嚯已及翻詞蝌蘿色一以挪威的森林為中心作者孫雅丹指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向?qū)W位類型林嵐教授日語語言文學(xué)日本文學(xué)學(xué)歷碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評定委員會2010年5月冷I。蠖壓∥、◆曩}●獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。據(jù)我所知，除了特另J／JD以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本人的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中作了明確的說明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名生盤疊丕堡日期學(xué)位論文使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解東北師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即東北師范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)東北師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編本學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名施指導(dǎo)教師簽名勻彝遄。日期凼1QJ、乙日期珈LQ．6．2，學(xué)位論文作者畢業(yè)后去向工作單位通訊地址電話郵編

簡介：山西大學(xué)2016屆碩士學(xué)位論文材料語言在交互式書籍中的研究與應(yīng)用材料語言在交互式書籍中的研究與應(yīng)用作者姓名李子豪學(xué)號201322103016指導(dǎo)教師王志俊解建軍學(xué)科專業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)研究方向視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)培養(yǎng)單位山西大學(xué)美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)年限20013年9月至2016年6月二〇一六年六月目錄中文摘要IABSTRACTIII引言1第一部分畢業(yè)設(shè)計(jì)選題與實(shí)現(xiàn)方案211現(xiàn)代書籍設(shè)計(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀212國內(nèi)外研究現(xiàn)狀213畢業(yè)設(shè)計(jì)平行空間方案及成果4第二部分與畢業(yè)設(shè)計(jì)平行世界相關(guān)的專題理論思考與闡釋821第一章交互式書籍的可行性與發(fā)展前景8211交互式書籍的可行性分析8212交互式書籍的發(fā)展前景822第二章材料語言在書籍設(shè)計(jì)中的意義9221材料的認(rèn)知9222材料語言在書籍設(shè)計(jì)中的重要性1023第三章材料在交互式書籍設(shè)計(jì)中的應(yīng)用11231材料與內(nèi)容的統(tǒng)一11232材料在交互式書籍中的使用方式11233材料在交互式書籍中維度的轉(zhuǎn)變1324結(jié)語14參考文獻(xiàn)15攻讀學(xué)位期間取得的研究成果16致謝17個(gè)人簡況及聯(lián)系方式18承諾書19學(xué)位論文使用授權(quán)聲明20

簡介：分類號學(xué)校代碼Q542密級學(xué)號201420080630ACOGNITIVESTUDYONTHEREALIZATIONOFLINGUISTICINDFU，SLINGUISTICECONOMVUUSPOEMSJY杜甫詩語言經(jīng)濟(jì)性實(shí)現(xiàn)的認(rèn)知研究指導(dǎo)教師姓名、職稱鏖出鎣整撞湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二。一七年六月ABSTRACTASAUNIQUELITERARYFORMINCHINESE，ANCIENTPOETRYHASITSOWNSPECIALPAREMOFRHYMEANDSETOFRULES．DUFU，WHOSEPOEMSAREFAMOUSFORPOLISHINGWORDSANDSENTENCES，ANDREFININGMEANINGS，ISONEOFTHEMOSTOUTSTANDINGPOETSINTANGDYNASTY．DU’SPOEMSARECONCISEINWORDANDRICHINMEANING．THEIMPLICITMEANINGSINPOEMSARETHERESULTSOFECONOMYPRINCIPLEANDRESTRICTIONOFPOETICSTRUCTURES．MANYSCHOLARSPAYATTENTIONTODU’SPOEMS．HOWEVERPREVIOUSSTUDIESPAYMOREATTENTIONTOTHEIMAGE，WRITINGSTYLEANDPOETICTECHNIQUEOFDU’SPOEMS，AFEWRESEARCHERSSTUDYDUFUFROMTHEPERSPECTIVEOFLINGUISTICECONOMY．THEREFORE，THISTHESISHASATTEMPTEDTOMAKEARESEARCHOFLINGUISTICECONOMYINCHINESEANCIENTPOEMSBYMAKINGACASESTUDYOFDUFUBASEDONFORMALUNITCONCEPTFRAMETHEORYANDCONCEPTUALMETONYMYTHEORY．THISTHESISHASCOLLECTEDCORPUSFROMDUSHIXIANGZHU杜詩詳注WRITTENBYQIUZHAOAO仇兆鰲，DUFUSHIXUANZHU杜甫詩選注WRITTENBYXIAODIFEI蕭滌非ANDOTHERTHESES．BASEDONACAREFULCOLLECTION，SORTING，OBSERVATION，ANALYZINGANDSUMMARIZING，THISTHESISSUMMARIZEDTHREEKINDSOFLINGUISTICECONOMYINDUFU’SPOEMS，NAMELYELLIPSIS，WORDCONVERSIONANDRHETORICDEVICE．ACCORDINGTOTHISCLASSIFICATION，THIS

簡介：中圖分類號中圖分類號J237單位代碼單位代碼10231學(xué)號號42009471木刻版畫刀痕的藝術(shù)語言學(xué)科專業(yè)美術(shù)學(xué)研究方向版畫創(chuàng)作與理論研究作者姓名孫艷碧指導(dǎo)教師王僖山教授哈爾濱師范大學(xué)二〇一二年六月ATHESISSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTERWOODBLOCKPRINTSWOODMARKSARTSLANGUAGECANDIDATEYANBISUNSUPERVISORXISHANWANGSPECIALITYARTICALDATEOFDEFENCEJUNE,2012DEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBINNORMALUNIVERSITY