簡介：2016屆MFA碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文材料語言多樣性表現(xiàn)中材料語言多樣性表現(xiàn)中并置對比的研究并置對比的研究作者姓名田璐楠指導(dǎo)教師李蕾閻旭晨學(xué)科專業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)研究方向視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)培養(yǎng)單位山西大學(xué)美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)年限2013年9月至2016年6月二〇一六年六月山西大學(xué)2016屆MFA碩士學(xué)位論文材料語言多樣性表現(xiàn)中材料語言多樣性表現(xiàn)中并置對比的研究并置對比的研究作者姓名田璐楠指導(dǎo)教師李蕾閻旭晨學(xué)科專業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)研究方向視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)培養(yǎng)單位山西大學(xué)美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)年限2013年9月至2016年6月二〇一六年六月

簡介：關(guān)于學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)聲明和學(xué)術(shù)誠信承諾本人向河南大學(xué)提出碩士學(xué)位申請。本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成的，對所研究的課題有新的見解。據(jù)我所知，除文中特別加以說明、標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包括其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包括其他人為獲得任何教育、科研機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同事對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。在此本人鄭重承諾所呈交的學(xué)位論文不存在舞弊作偽行為，丈責(zé)自負(fù)。學(xué)位申請人學(xué)位論文作者簽名．／壟整熟2013年R月伊關(guān)于學(xué)位論文著作權(quán)使用授權(quán)書本人經(jīng)河南大學(xué)審核批準(zhǔn)授予碩士學(xué)位。作為學(xué)位論文的作者，本人完全了解并同意河南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的要求，即河南大學(xué)有權(quán)向國家圖書館、科研信息機(jī)構(gòu)、數(shù)據(jù)收集機(jī)構(gòu)和本校圖書館等提供學(xué)位論文紙質(zhì)丈本和電子文本以供公眾檢索、查閱。本人授權(quán)河南大學(xué)出于宣揚(yáng)、展覽學(xué)校學(xué)術(shù)發(fā)展和進(jìn)行學(xué)術(shù)交流等目的可以采取影印、縮印、掃描和拷貝等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文紙質(zhì)文本和電子文本。涉及保密內(nèi)容的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書H7學(xué)位獲得者學(xué)位論文作者簽名夕耋世芻臣L2013年I一月1；日學(xué)位論文指導(dǎo)教師簽名2013ABSTRACTATPRESENT，THEPRODUCTIONOFTHETVNEWSANDPROGRAMSSTEPPEDINTOAUPDATEDCRITERIAASWELLASTHECHARACTERSPECIALDOCUMENTARY,PARTICULARLYNEEDSTHEREFINEDMOLDINGANDWELLCRAFTEDVISION，WHILEALLOWINGTHEDIRECTORCOULDREVEALTHEUNIQUEPRODUCTIVETHOUGHTANDINDIVIDUALCREATIONINTENTION．WHENTHEPICTURES，RHYME，DUBBINGINCORPORATINGINPERFECTSTATUS，ALONGWITHTHECONSUMMATEEMOTIONALMERGING，AFABULOUSCHARACTERSPECIALDOCUMENTARYWASEMERGED．INTHESPECIFICDUBBING，VOICE，BREATHANDTRANSMITTERWOULDBEUTILIZEDFORCONTROLLINGTHERHYTHMANDEMOTIONTOMANIFESTTHESTRENGTHOFVOICEANDVIRTUALITYASFORTHECONDUCTOFDUB，THEPERFORMERNEEDSSOLIDBROADCASTINGTECHNIQUES，F(xiàn)LEXIBLEDUBSKILLS，DEEPGOINGCOGNITIONOFAESTHETICVALUEANDCULTURALATTAINMENTINORDERTOMAKEAVARIETYOFDUBBING．WITHCLEARARTICULATIONANDAMELLOWANDFULLTUNE，THEBROADCASTEROUGHTTOMAKEAAFFLUENTVERBALLINES；HOWEVER,INDOCUMENTARY,THECONTENTVARIATIONWASASSUMEDTOTHESHIFTYVOICE．THENEWGENERATIONOFBROADCASTERSHOULDALTERTHEROLEBASEDONTHEVARIATIONOFCATALOGUE，STYLE，MOODANDPRESENTADISTINCTFEATURE，DUBBINGFORINSTANCESADVERTISING，CARTOON，NEWS，ANDSPECIALTOPIC．INCASEOFPURELYDEMONSTRATETHEWORDSANDAPPEARANCE，ITWOULDBEPROVEDFAILBECAUSEOFTHEUNEARTHINGOFMEANINGANDCONTENTFROMSPECTATORS．INTHEVISIONOFCHARACTERSPECIALDOCUMENTARY,THEMOTIONNEEDSTOBEACCESSIBLE，ANDCOOPERATEDWITHTHEBALANCEDVOICE，THENTHECREATIONSHOULDBESATISFIEDONE．INTHECHARACTERSPECIALDOCUMENTARY．．．．LOVEANDROAD，WHICHORIGINATEDFROMTHEREALANDLIFEORIENTEDSTORY,THEPROTAGONISTXUXUCOMMITHIMSETFTOHELPTHEPOVERTYSTRICKENSTUDENTSANDHISDEEDSDEEPLYIMPACTEDTHELOCALSOCIETYANDHIGHLYPRAISEDBYTHEPEOPLE．THEREFORE，OURUNITCHOOSETOMAKETHISTRULYSTORYACHARACTERSPECIALDOCUMENTARY,ANDIAMHONOREDPARTICIPATEDINSCHEMING，DIRECTINGANDFIHNINGOFTHISWORK，STROVETOMASTERTHEEMOTION，BASEDONTHEBROADCASTSPECIALIZEDKNOWLEDGE，APPLIEDTHEINTRINSICDUBBINGSKILL，PERSONALLYUNDERSTOODTHESTORYANDCOUPLESOFTRIALSOFDUBBING，AIMEDTOFORGEAIDEALCOMBINATIONOFAUDIO．VISIONKEYWORDSCHARACTERSPECIALDOCUMENTARY；DUBBING，EMOTION．

簡介：華中科技大學(xué)碩士學(xué)位論文李商隱“無題詩”的語言學(xué)視角姓名杜可可申請學(xué)位級別碩士專業(yè)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)指導(dǎo)教師蔣濟(jì)永20101223II華中科中科技大學(xué)碩士學(xué)位論大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTTHEWORDSOFLISHANGYIN’SUNTITLEDPOETRYAREGORGEROUS,ANDTHEEXPRESSIONOFTHEPOETRYISMPLICITANDTORTUOUS,ANDTHEARTISTICCONCEPTIONOFTHEPOETRYISDEEPANDINDIRECTALTHOUGHTHENUMBEROFTHEUNTITLEDPOETRYISNOTMANY,ASASPECIALTYPEOFLITERATURE,LATERGENERATIONSPAYFARMOREATTENTIONTOITTHANITSROOMINLISHANGYIN’SWHOLECREATIONSLISHANGYIN’SUNTITLEDEPOETRYISMAXIMALACCOMPLISHMENTHAVINGREPRESENTEDWHOSEPOETRYARTSTHISPAPERCONSIDERSTHATTHESTEPTHATWEANALYZETHEUNTITLEDPOETRYWITHGRAMMATICALANDSEMANTICMETHODANDSOMETHINGLIKEGENERALLINGUISTICS’ANALYSISISADVISIBLEONLINGUISTICSPERSPECTIVENOTONLYCANWEGETADEEPUNDERSTANDINGOFTHESEUNTITLEDPOETRY’SCOMPOSITION,BUTALSOMAKEPREPARATIONSFORTHELATTERPOETICINTERPRETATIONSBECAUSEOFTHEABSENCEOFTHECONTEXTOFSITUATION,THESEMANTICGAPSASARESULTOFTHESEMANTICVAGUENESSANDTHERHETORICGIMMICKSANDSOON,THEINTRINSICFEATURESOFTHEUNTITLEDPOETRYARERELATIVELYCOMPLEXANDMETAPHORICALMANYSCHOLARSINALLAGESHAVEOFTENQUARRELLEDABOUTTHEAMBIGUITYOFTHEUNTITLEDPOETRYTHATEACHHAVEHOLDEDTOHISOWNSTATEMENTTHISPAPERMADEATHOROUGHINQUIRYABOUTTHECONTENTANDEMOTIONTHATTHEPOETRYREFLECTEDONTHEBASISOFPOETRYTHEME,ANDITALSOMADEASTAGEANDCLASSIFICATIONFORTHE15POEMSWHICHMARKED“UNTITLED”THENITSUMMARIZEDTHESPECIALRULEOFLEVELANDOBLIQUETONESANDTHEFORMOFTHEFOURSTEPSOFCHINESEREGULATEDCLASSICWRITINGWHICHINCLUDEDOPENING,DEVELOPING,CHANGINGANDCONCLUDINGTHISPAPERBASEDONTHEBOOKWHICHWASWROTEBYLIUXUEKAIANDLIUSHUCHENG,ANDSTUDYEDVARIOUSREMARKSABOUTTHEUNTITLEDPOETRYATTHESAMETIME,ANDREFERREDTOTHEPREVIOUSRESEARCHFINDINGSATLAST,THEPAPERANALIZEDTHEWORDSANDSENTENCETYPEOFTHEUNTITLEDPOETRYGRAMMATICALLYANDSEMANTICALLYANDDISCUSSEDTHECONTEXTOFSITUATIONANDSEMANTICSOFTHEUNTITLEDPOETRY,ANDANALIZEDTHERESEAONSWHICHCAUSEDTHEUNTITLEDPOETRYDIMLYANDAMBIGUOUSLY,ANDSORTEDOUTALLKINDSOFREMARKS,DISPROVEDOTHERVIEWSTHATCOULDNOTSTANDUP,DIVIDEDAMBIGUOUSINTERPRETATIONSINAWORD,THEPAPERISTRYTOSUMUPANEWMODEOFLINGUISTICCOMPREHENSION,MEANWHILE,ITWOULDHELPREADERSRESEARCHLISHANGYIN’SOTHERPOEMSMUCHMOREEASILYWITHTHISMETHODKEYWORDSTHEUNTITLEDPOETRYAMBIGUITYRHETORICTHECONTEXTOFSITUATIONSEMANTICVAGUENESS

簡介：S}I譴蓋F毒T尹’I．‘F．▲1，箍礙7廑，}L～，TLR氣1L爹XJ一飛鼉薹嚏菱群Y，莘T?！?，‘’L墨7屠露奄疊R}▲●內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要中國水彩從誕生發(fā)展到現(xiàn)在，不過百余年的歷史，卻能夠在世界畫壇上占有一席之地，不得不感謝為此奮斗一生的諸多老前輩及水彩畫家李劍晨先生。本文主要是從李劍晨先生的水彩畫技法理論和繪畫來論述李劍晨先生的水彩畫藝術(shù)語言。19世紀(jì)末，中國社會(huì)正是處于一個(gè)新1日交替的時(shí)期，也是李劍晨先生出生的年代。在藝術(shù)上，以蔡元培為代表，提倡美育，對美術(shù)教育的重視，隨后成立了許多新型的美術(shù)學(xué)校。李劍晨先生在河南第一師范認(rèn)識了水彩畫，在北京國立藝術(shù)專門學(xué)校，受到了捷克畫家齊提爾先生的影響￡深深的愛上了水彩畫，并為此奮斗了一生。李劍晨先生1937年留學(xué)國外，系統(tǒng)的研究了英國的水彩畫，歸國后在中大任教，同在中大任教的徐悲鴻對李劍晨先生影響很大。李劍晨先生水彩畫藝術(shù)語言在繼承傳統(tǒng)西方水彩畫的基礎(chǔ)上，又融進(jìn)了中國傳統(tǒng)的意境和氣韻的特點(diǎn)，形成了自己特有的風(fēng)格。李劍晨先生所奉行的藝術(shù)道路是“融匯中外，貫通古今”的藝術(shù)道路。在五十年代出版的李劍晨水彩畫技法一書中，書中詳細(xì)的介紹了水彩畫的干濕畫法，染紙法、檫紙法、漿彩法各種技法運(yùn)用，成功的解決了水彩畫的水分、時(shí)間、色彩的三要素問題。各種技法講解附加圖片的說明，是直接學(xué)習(xí)水彩畫的理論技法的典范。對我們現(xiàn)代水彩畫技法的借鑒和發(fā)展也有很大的啟迪。本文分四個(gè)部分論述李劍晨水彩畫的藝術(shù)語言，其結(jié)構(gòu)如下一、李劍晨水彩畫藝術(shù)語言形成的背景。二、李劍晨水彩畫藝術(shù)語言形成的原因。三、李劍晨水彩畫藝術(shù)語言形成的特點(diǎn)。四、李劍晨水彩畫藝術(shù)語言對當(dāng)代水彩畫的啟示。關(guān)鍵詞李劍晨，水彩畫藝術(shù)語言，融匯中西

簡介：ZHEJIANGAFUNIVERSITYDISSERTATIONFORTHEDEGREEOFMASTERTHESTUDYOFAUDIO．VISUALLANGUAGEONTHELANDSCAPEANIMATIONCANDIDATEZHENGXIAORONGADVISERWANGYUHONG，ASSOCIATEPROFESSORSPECIALTYARTANDDESIGNDATEOFSUBMISSIONJUNE10，2012ZHEJIANGAFUNIVERSITYLIN’AN，ZHEJIANGPROVINCE，P．R．CHINAJUNE，2012獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明，所呈交的學(xué)位論文，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，通過我的努力取得的成果，并且是自己撰寫的。盡我所知，除了文中作了標(biāo)注和致謝中已經(jīng)作了答謝的地方外，論文中不包含其他人發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含在浙江農(nóng)林大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)獲得學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同對本研究做出貢獻(xiàn)的同志，都在論文中作了明確的說明并表示了謝意。如被查有嚴(yán)重侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)的行為，由本人承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任。學(xué)位論文作者親筆簽名融期2吐』峭論文使用授權(quán)的說明本人完全了解浙江農(nóng)林大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)送交論文的復(fù)印件，允許論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨颊撐牡娜炕虿糠謨?nèi)容，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。保密，在年后解密可適用本授權(quán)書?？诓槐Ｃ埽緦W(xué)位論文屬于不保密。口請?jiān)诜娇騼?nèi)打“√”學(xué)位論文作者親筆簽名擼剝獬繇絲絲區(qū)一竺絲鋤

簡介：東南大學(xué)碩士學(xué)位論文本體論視域下“電影語言現(xiàn)代化討論”透析姓名魯成花申請學(xué)位級別碩士專業(yè)中國語言文學(xué)；中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)指導(dǎo)教師田兆耀20110301ABSTRACTON“THEDISCUSSIONOFFILMLANGUAGEMODERNIZATION“UNDERTHEONTOLOGICALVIEWABSTRACTFIHNISANART,ANENTERPRISEANDALSOACULTURE．“THEGREATDISCUSSIONOFMODEMFILMLANGUAGEMODERNIZATIONINTHE1980S”MAINLYOONOERNSFILMIN廿LECONCEPTOFART．THEDISCUSSIONONFILMLANGUAGEMODERNIZATIONHASTHERICHCONNOTATIONANDENLIGHTENMENTINTHEHISTORYOFTHENEWCHINAFILMINDUSTRY．111ISISALARGESCALEANDLONGTIMEDISCUSSION,WHICHINVOLVESAWIDERANGE．ANDHASTHEAFTERMATHWITHOUTABREAK．111EINTERPRETATIONOFTHEDISCUSSIONISAVERYIMPORTANTACADEMICSUBJECT．FILMHASBEENBENEFITINGFTOMTHEOTHERSIBLINGARTSINCEITSBIRTH．WITHTHECONSTANTS，．UPPORTOFTHEOTHERARTISTICEXPERIENCEFILMHASGRADUALLYFORMEDITSOWNCHARACTERISTICANDREVEALEDITSONTOLOGY．FROMTHEONTOLOGICALPOINTOFVIEW,‘THEGREATDISCUSSIONOFMODEMFILMLANGUAGEMODERNIZATIONINTHE1980S’’HASFURTHERCONFIRMEDTRADITIONOFTHE“DRAMALIKEMOVIE”．APPEARINGINTHE20SOFTHELASTCENTURYINOURCOUNTRY．ITHASLAIDATHEORETICALFOUNDATIONFORDEVELOPMENTOFTHENATIONALANDPERSONALIMAGE．COMBININGWITHCHINESEOPERAANDOTHERRICHTRADITIONALCULTURE，F(xiàn)ILMHASCREATED“SCHOOLOFDRAMALIKEMOVIE’．WHICHHASGREATLYENRICHEDANDDEVELOPEDTHEWORLDFILMTHEORY．FROMTHEMACROPERSPECTIVE，ITISTHENEWFILMTHEORYWITHSTRONGCHINESECULTURALCHARACTERISTICSTHAT鋤COMPAREWITHTHESOVIETMONTAGETHEORYORWESTEMEUROPEDOCUMENTARYAESTHETICS．ASTHETIMEDEVELOPS．THESHORTCOMINGSOF“SCHOOLOFDRAMALIKEMOVIE’AREBECOMINGEVIDENT．ALTHOUGHITBEENIMPACTEDBYTHETHEORYOFMONTAGEINTHE30SOFTHELASTCENTURY，ITISALWAYSTAKINGASTABLEANDDOMINANTPOSITIONINTHEHISTORYOFCHINESEFIHN．“THEGREATDISCUSSIONOFMODERNFILMLANGUAGEMODERNIZATIONINTHE1980S’’FIRSTLYAPPEAREDINTHEBACKGROUNDOFFOREIGN‘‘FILMLINGUISTICS’’，‘PSYCHOANALYTICCRITICISM’’ANDOTHERRICHANDCOMPLEXTHEORIES，ALSOWITHTHESPECIALBACKGROUNDOFCHINESE‘“CULTURALREVOLUTION’．ITHIGHLIGHTSTHEANDRDBAZIN’S‘‘IMAGEONTOLOGY’，THE“RECOVERYOFMATERIALREALITY’ANDSIEGFRIEDKRACAUER’SPOINTOFVIEWNATURALLYTHE丘HISANEXTENSIONOFPHOTOGRAPHYANDPROMOTESDOCUMENTARYAESTHETICTHEORY、航吐LACLOSESENSEOFRELATIVEOF也EWORLDAROUND．ATTHEDRAWOFCHINESENEWPERIOD，THEPOLITICALBEGANTOTURNWARMSUDDENLYCOLDSTIII．AFTER‘‘LOSINGDRAMACRUTCHES’’，THECHINESEFILMBROKETHROUGHTHEDEFECTOFTHETRADITIONAL‘‘SCHOOLOFDRAMALIKEMOVIE”INWRITING，EXPLORINGWAYSSUCHASTHEINTERACTIONOFTHESPACETIMEFREEDOM，F(xiàn)ILMLYRICALFEATURES，THETENDENCYOFREFLECTINGTHEREALITYIN‘ADAPTATION’ONNOVELS，PROSEANDMANYOTHERKINDSOFLITERARYSTYLE．ONTHISBASIS，THEHISTORY’SSTAGEAPPEARED‘THETHIRDGENERATION’DIRECTORSCREATINGPARTOFTHE‘‘ACTUALAESTHETICS’’FILMBASEDONHISTORICALSUBJECT,‘THEFOURTHGENERATION”DIRECTORS，PRIMARILYCREATING“DOCUMENTARYAESTHETICS’’AND‘CASUALCULTURE”FILM，¨

簡介：曲阜師范大學(xué)研究生學(xué)位論文原創(chuàng)性說明（根據(jù)學(xué)位論文類型相應(yīng)地在“□”劃“√”）本人鄭重聲明此處所提交的博士□/碩士□論文曲阜村莊名的語言學(xué)研究，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在曲阜師范大學(xué)攻讀博士□/碩士□學(xué)位期間獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。論文中除注明部分外不包含他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果。對本文的研究工作做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確的方式注明。本聲明的法律結(jié)果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名日期曲阜師范大學(xué)研究生學(xué)位論文使用授權(quán)書（根據(jù)學(xué)位論文類型相應(yīng)地在“□”劃“√”）曲阜村莊名的語言學(xué)研究系本人在曲阜師范大學(xué)攻讀博士□/碩士□學(xué)位期間，在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的博士□/碩士□學(xué)位論文。本論文的研究成果歸曲阜師范大學(xué)所有，本論文的研究內(nèi)容不得以其他單位的名義發(fā)表。本人完全了解曲阜師范大學(xué)關(guān)于保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向有關(guān)部門送交論文的復(fù)印件和電子版本，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)曲阜師范大學(xué)，可以采用影印或其他復(fù)制手段保存論文，可以公開發(fā)表論文的全部或部分內(nèi)容。作者簽名日期導(dǎo)師簽名日期

簡介：景觀建筑工程演示動(dòng)畫創(chuàng)意及視聽語言研究重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文（專業(yè)學(xué)位）學(xué)生姓名洪剛指導(dǎo)教師許世虎學(xué)位類別藝術(shù)碩士重慶大學(xué)藝術(shù)學(xué)院二O一四年四月重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要I摘要景觀建筑動(dòng)畫是指用來表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的景觀建筑或虛擬景觀建筑所產(chǎn)生的動(dòng)畫影片，它是設(shè)計(jì)者和制作者利用三維技術(shù)和數(shù)字媒體來表現(xiàn)其意圖的主要手段。景觀建筑動(dòng)畫作為動(dòng)畫體系新興起來的一部分，不僅在實(shí)用性或者文化宣傳等方面有著自身的優(yōu)勢和獨(dú)特性，而且涉及到了多個(gè)領(lǐng)域的知識。文章以景觀建筑工程演示動(dòng)畫創(chuàng)意以及其不同語言研究作為課題研究的方向并結(jié)合實(shí)踐實(shí)例總結(jié)分析，有利于體現(xiàn)景觀建筑動(dòng)畫作為動(dòng)畫表現(xiàn)在當(dāng)今市場上存在的價(jià)值性以及其發(fā)展前景的擴(kuò)展性，也有利于景觀建筑動(dòng)畫的各種語言形態(tài)與其它數(shù)字藝術(shù)媒體語言相互融合，從而使相互關(guān)聯(lián)的領(lǐng)域產(chǎn)生交互性和互動(dòng)性的可能。通過對課題研究的現(xiàn)狀分析和三維動(dòng)畫短片制作的實(shí)踐，本文結(jié)合課題研究的成果，對景觀建筑動(dòng)畫在動(dòng)畫表現(xiàn)領(lǐng)域所具有的特性，景觀建筑動(dòng)畫的應(yīng)用類型，制作流程以及其各種表現(xiàn)語言作了深入的解析和研究。由于景觀建筑動(dòng)畫作為新興起來的動(dòng)畫體系，它的傳播方式、表現(xiàn)手法、語言特征以及應(yīng)用價(jià)值等與一般影視動(dòng)畫有著顯著區(qū)別，所以研究它的這些特征，讓創(chuàng)作者如何運(yùn)用這些特征就成為了本次課題研究的重點(diǎn)。關(guān)鍵詞景觀建筑動(dòng)畫，制作，視聽語言

簡介：獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得墨燃其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。靴論文作者簽名芬I眵7FI期≯，Z年，月JR學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了觸更案板六辱有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保管并同園冢有天部門或機(jī)構(gòu)送爻論又響復(fù)印件捌餓盤，允許論又瑕魚L蒯利借閱。本人授枕留效戈孚可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名荔夠翩繇堅(jiān)淪春簽字同期P，；年，月，同簽字R期沙／Z．年5月／了同學(xué)位論文作者畢JL址去向毫坼J1作靴例，弓耋電M彬羅。琊汕‘通砌也‰嬲易叫予C尚紉客彳彥郵躲≯占寥。。三勿己犬絲√≯站鄉(xiāng)ABSTRACTSINCETHE1970S，13OFMORETHAN40CAOCAO’SCLANTOMBSHAVEBEENUNEARTHEDINTHESOUTHERNSUBURBSOFBOZHOUCITYFORMERLYBOCOUNTY，ANHUIPROVINCE．UPTONOW,NEARLY600TEXTBRICKS，ONWHICHATOTALOFNEARLY2，000CHARACTERSWERECARVED，HAVEBEENCLEAREDFROMSEVENTOMBS．INADDITIONTOAKINDOFPOSITIVETEXTPRINTINGBRICKSANDASMALLANAOUNTOFREDCHARACTERANDLIMEPOWDERCHARACTERBRICKS，MOSTOFTHETEXTBRICKSCARRYINCISEDCHARACTERS．TEXTBRICKSTAKEON3SHAPESOFSMALLSTRIP，MEDIUMSTRIPANDWEDGE．CHARACTERSWEREMOSTLYCARVEDONTHELARGESTSIDEWITHROPEFIGURE．PARTSOFTHEMWEREENGRAVEDONTHEBRICKSIDEORTHEBRICKTOP．THEYWERESETANDPLACEDINTHETOMBVERYCASUALLY,THEMAJORITYPARTWEREPLACEDONTHEFRONT，MIDDLEANDBACKWALLSANDONTHEARCH．INADDITIONTOSEALCHARACTERS，RUNNINGSCRIPTS，MOSTOFTHECHARACTERSARECLERICALSCRIPTS．ABOUTMORETHANHALFOFTHEBRICKSRECORDTHENUMBEROFBRICKS，BRICKMAKINGTIMEANDBRICKMAKINGMARKS．ANDUSUALLYSUCHATEXTWASCARVEDINTHEENDPOSITIONORSIDEPOSITION．THEADOBESWEREGENERALLYERECTEDINORDERSOASTOBEAIRDRIED．THESECHARACTERSWERECLEARLYINSCRIBEDATTHISTIMEFORACLEARPRACTICALPURPOSE．OTHERSIMILARCHARACTERS，SOMEOFWHICHAREEXTREMELYINCOHERENTANDMAKENOSENSE，WERECASUALLYENGRAVEDONTHEBRICKFRONTANDBACK，THELARGESTTWOSIDES．ASTOTHOSEBRICKSRECORDINGCAOCAO’SCLANANDOFFICIALPOSITIONS，THEYWERECARVEDANDPLACEDWITHOUTANYDISTINCTIONORUNIQUEPOSITION．THESEBRICKTEXTSWEREMOSTLIKELYTOBEWRITTENCASUALLYBYSUPERVISORYOFFICIALSORCRAFTSMEN．MOSTOFTHERECORDINGCHARACTERSANDMARKSONTHEBRICKENDORSIDEWERECARVEDWITHSHALLOWLEANSTROKES，APPARENTLYONAIRDRIEDBRICKS．CHARACTERS，INCLUDINGSOMEHIGHLYSKILLEDRUNNINGSCRIPTS，WERECARVEDCASUALLYWITHDEEPERSTROKESONTHEFRONTANDBACKOFTHEBRICKS，ONWHICHROPEFIGURESHADALREADYEXISTED．THISSUGGESTSTHATTHESECHARACTERSWEREWRITTENBYBRICKMAKERSWITHFINERODSWHENTHEADOBESHADJUSTBEENDEMOULDED．MARSHYFLATBRICKSWERELARGERTHANTHEBAMBOOSLIPS，WHICHOFFEREDBIGGERROOMFORWRITING．THERETEXTSWERECOMPLETEDINONEGOWITHCASUALCONTENT，WHICHMAKESITPOSSIBLEFORDIFFERENTSCRIPTS，ESPECIALLYFORTHOSE

簡介：分類號H134密級公開ＵＤＣ________單位代碼11646碩士學(xué)位論文論文題目明清白話小說詞語訓(xùn)釋訂補(bǔ)基于白話小說語言詞典的考察學(xué)號1211052017姓名王育信專業(yè)名稱漢語言文字學(xué)學(xué)院人文與傳媒學(xué)院指導(dǎo)教師周志鋒教授論文提交日期2015年6月26日ATHESISSUBMITTEDTONINGBOUNIVERSITYFORTHEMASTER’SDEGREESUPPLEMENTANDCORRECTIONOFINTERPRETATIONOFTHEWORDSOFMINGANDQINGVERNACULARNOVELSCASEOFTHELANGUAGEDICTIONARYOFMODERNVERNACULARNOVELSCANDIDATEWANGYUXINSUPERVISORSPROFESSORZHOUZHIFENGFACULTYOFLIBERALARTSANDCOMMUNICATIONNINGBOUNIVERSITYNINGBO315211，ZHEJIANGPRCHINADATEJUNE26，2015

簡介：武漢音樂學(xué)院碩士學(xué)位論文普羅科菲耶夫鋼琴套曲羅密歐與朱麗葉OP75的音樂語言與演奏處理姓名熊英申請學(xué)位級別碩士專業(yè)音樂學(xué)指導(dǎo)教師王健周振錫20070601武漢音樂學(xué)院碩士研究生學(xué)位論文熊英普羅科菲耶夫鋼琴套曲羅密歐與朱麗葉OP75的音樂語言與演奏處理2內(nèi)容提要內(nèi)容提要普羅科菲耶夫鋼琴套曲羅密歐與朱麗葉OP75是二十世紀(jì)鋼琴音樂創(chuàng)作中的一部杰出作品它集中體現(xiàn)了普羅科菲耶夫獨(dú)特的鋼琴音樂風(fēng)格同時(shí)該部作品也是眾多舞劇音樂作品改編為鋼琴作品的成功范例本文以普羅科菲耶夫鋼琴套曲羅密歐與朱麗葉OP75為研究對象結(jié)合同名舞劇的音樂和劇情對整個(gè)套曲中十首樂曲的主題旋律和聲織體等形態(tài)方面的特征逐首進(jìn)行了技術(shù)性分析在此基礎(chǔ)上本文又從該套曲與舞劇音樂的比較入手從音色與觸鍵方式節(jié)奏重音處理踏板用法等方面闡述了對作品演奏手法的建議從而形成對該作品風(fēng)格形態(tài)演奏技術(shù)表現(xiàn)手法等要素的整體認(rèn)識這對于現(xiàn)今的鋼琴演奏與教學(xué)有著重要的理論與實(shí)踐意義也是本文研究的目的之所在關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞普羅科菲耶夫羅密歐與朱麗葉舞劇音樂音樂語言鋼琴演奏音色觸鍵ABSTRACTTHEPIANOSUITE“ROMEOANDJULIET”O(jiān)P75BYSERGEIPROKOFIEVISONEOFTHEGREATESTWORKSAMONGTWENTYCENTURY’SPIANOMUSICITDEMONSTRATESTHECOMPOSER’SUNIQUEPIANOMUSICSTYLEATTHESAMETIME,THISSUITEHASBEENASUCCESSFULPROTOTYPEOFPIANOWORKSWHICHHAVEBEENTRANSCRIBEDFROMBALLETSTHISARTICLECHOSEPROKOFIEV’SPIANOSUITE“ROMEOANDJULIET”ASASTUDYOBJECTACCORDINGTOTHEBALLETSANDTHEDEVELOPMENTOFTHEPLOT,THEARTICLEHASTECHNICALLYANALYZEDTHETHEME,MELODY,ANDTHEHARMONYOFTENMOVEMENTSOFTHEWHOLESUITEBYCOMPARINGWITHTHEBALLETS,THISARTICLEHASGIVENTHEPERFORMINGGUIDELINEFORPIANOABOUTHOWTOAPPLYDIFFERENTTONEANDACCENTHOWTOCONTROLTHESTRIKEOFTHEPIANOKEYS,ANDHOWTOMANAGETHEPEDALBASEDONTHOSE,APROFOUNDVIEWOFTHISGREATPIANOWORKSUCHASITSPERFORMINGSKILL,MUSICALSTYLE,ANDEXPRESSIONMETHODHASBEENFORMEDINTHEARTICLETHATISTHEPURPOSEOFTHESTUDY,ANDALSOHASGREATTHEORETICALANDPRACTICALVALUETOTODAY’SPIANOPERFORMANCEANDEDUCATIONKEYWORDSPROKOFIEVROMEOANDJULIETBALLETSMUSICLANGUAGEPIANOPERFORMANCETONEKEYSTRIKE

簡介：中國美術(shù)學(xué)院油畫系徐跋騁一日常語言藝術(shù)語言一當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作方法研究中國美術(shù)學(xué)院學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲鵯所提交的學(xué)位論文是本人在魯癰指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行的研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得中國美術(shù)學(xué)院或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書而使用過的材料。對本問的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在問文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。僦名徐瓣‰哪孫日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書、‘本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)中國美術(shù)學(xué)院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于L、保密口，在年解密后適用本授權(quán)書。2、不保密翻。請?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打“4”冀一翮樣。1小搿日期V,13年夕月FO日日勃亍一／日日常語言藝術(shù)語言一當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作方法研究徐跋騁舢舢Ⅷ圳Ⅲ刪ⅧⅢ刪刪Y2370285

簡介：學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名日期學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)?？梢韵驀矣嘘P(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文，密級保密期限為年。學(xué)位論文作者簽名／目一二曼指導(dǎo)教師簽名日期涉以F．～7日期蕩彳處礦、婦F．廣眾_7FABSTRACTABSTRACTTHREEVOLUMESOFMANUSCRIPTS丘OMTHENAKAMURACOLLECTIONINTOKYOHAVEBEENPUBLISHEDIN2005．THISWASTHEFIRSTTIMETHATTHOSEMANUSCRIPTSCOLLECTEDBYNAKAMURAWASREVEALEDTOSCHOLARLYCIRCLES．ASTHISBOOKWASDISTRIBUTEDWITHINTERNALSECTOR,SOTHECURRENTACADEMICCIRCLESETOTHESEMANUSCRIPTSALSOLESS．THISPAPERWASBASEDON228MANUSCRIPTSWHICHWASCOLLECTEDBYNAKAMURA，APARTOFTHESEWEREDISCOVEREDINDUNHUANGORTURPAN，ANDOTHERSWEREJAPANESELITERATUREHANDEDDOWNFROMANCIENTTIMES．THISPAPERWASCENTEREDONCHINESECHARACTERANDCALLIGRAPHY．THISPAPERWASDIVIDEDINTOSIXCHAPTERS．THEINTRODUCTIONINTRDUCTEDNAKAMURAANDTHEEDITANDPUBLISHMENTOFTHESEMANUSCRIPTSCOLLECTEDBYHIM．ATTHESAMETIME．ITPOSEDTHESCOPEANDMETHODSOFTHESEMANUSCRIPTS．CHAPTERONEINTRODUCTEDTHEBASICCOMPONENTS，RESEARCHVALUEANDTHERESEARCHRESULTSOFNAKAMURACOLLECTION．ANDALSODISCUSSEDTHEREALORFORGEOFTHESEMANUSCRIPTS．CHAPTERTWOWASFOCUSEDONTHEUNSTANDARDIZEDVARIANTCHINESECHARACTER,DISCUSSEDTHEDEFRUITIONOFUNSTANDARDIZEDVARIANTCHINESECHARACTER,BOWTODEMARCATEDTHEUNSTANDARDIZEDVARIANTCHINESECHARACTERS．ANDFIGUREDOUTTHECHINESECHARACTERSWECAN’TRECOGNIZED．CHAPTERTHREEWASFOCUSEDONCALLIGRAPHYSTUDIESABOUTTHESEMANUSCRIPTS，ANDTHISCHAPTERWASDIVIDEDINTOTHREEPARTSTHECALLIGRAPHYOFNAKAMURACOLLECTION，THECLASSIFICATIONOFNAKAMURACOLLECTIONANDTHESTUDYABOUTBUDDHISTSCRIPTURESCALLIGRAPHY．CHAPTERFOURSUMMARIZEDTHEINSCRIPTIONSOFNAKAMURACOLLECTION,THENSTUDIEDONCLASSIFICATION。INCLUDETHEANCIENTINSCRIPTIONSANDPRESENTINSCRIPTIOAS．CHAPTERFIVEDISCRIMINATEDSEALSFIRSTLY,THENDISCUSSEDRELATEDSEALS．CHAPTERSIXCARRIEDOUTCOMPARATIVESTUDYABOUTMANUSCRIPTSWHICHWEREDISCOVEREDINDUNHUANGORTURPANANDJAPANESELKERATUREHANDEDDOWNFROMANCIENTTIMES．KEYWORDSNAKAMURA，MANUSCRIPTS，THEUNSTANDARDIZEDVARIANTCHINESECHARACTER,CALLIGRAPHY,INSCRIPTION，SEALⅡ

簡介：華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文方文山“中國風(fēng)”歌詞的語言風(fēng)格研究姓名梁艷申請學(xué)位級別碩士專業(yè)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)指導(dǎo)教師李向農(nóng)201204⑨碩士學(xué)位論文MASTER’STHESISABSTRACTW汕NLEINCREASINGOFTHEP叩MUSIC，ITSINNUENCEISPOWER如LINCREALSINGLY．THEL徊CISMEOBJECTOFTTLELINGUISTICSALLMETIME弱TLLESPECIAIUSEOFT11ELAILGUAGEEXPRESSION．R_EPRESENTING舭N10STOFTHE1，RICIST，W．ENSHAILF趾GRAISEDTHECREATION仃ENDIILTHE“CHINESESTYLE”．ANDT11E“CLLINESEST，LE”HASBEENPOPULARINTHEPEOPLE．11LISP印ER、I，INCL鍛SI鳥MEL徊CINTHE“CH硫SESTYLE’’BYF鋤G硪ER吼DERST鋤DINGMEDEFINITIONOFTHE“CHIILESESTRLE”．THENWEPICKUPT11ELYRICFORJAYTOALLALYZE．B嬲EONTLLEPREVIOUSSNLDIES，TLLISP印ER謝N鋤ALYZENLCSPECIFICSTYLEOFT11E‘‘CLLINESE．STRLE’’舶MTHEASPECTSOFTHEPROSODYⅧATIONRHETORIC，TIL鋤ATIC鋤DTHEPATTENLSOF也EMATICPROGRESSION．FIRSTLY，WE、杭UANALYZETLLEL妒CFBMMERHYME，NON．SONORANTWORDS，ANDTHEPROSODICWORDSINTHEPROSODYW色V訂UFINDTHATF觚GPAYSA仕ENTIONT0THERHYME。HEALSOMALESTHENONSONO舢TWORDSCOLLOCATING誦MEACHOTHETACCORDINGTOTHEDEFILLITIONBYFENGSHENGLI，WE晰LLDISCUSSABOUTMES0RTOFTHEPROSODICWORDSIILTHELYRICS．USINGTHEPROSODICWORDSTOINCREASETHEMUSICALQUALITRISALSOLLISABILI何THEN，矗DMTHE鋤AJYSIS，WECANCONCLUDETLLATTHEL舛CFANGCREATEDISCOMMONANDNATLL船1．SECONDLY，F(xiàn)ORAVOIDANCEOFREPETITIOLL，WE、衍LLMAILLLYSTUDYTHELYRICTLLROU曲THEV打IATIONRHETORIC．FAILGBROKETLLEROUTINEOFTHEEXPRESSIONILLLLISCREATION，AILDUSEMESENTENCESⅥ，HICHAREINACCORDANCEW汕THEMLESOF孵皿M甄BUTBREAIINGTHESEMANTICSCONTENTANDLOGIC．SOWE謝LLDISCUSSABOUTTHEKINDSOF、，撕ATION，SUCHASTTLEV撕ATIONOFMO印HOLOGY’THEVARIATIONOFCOHESIVEUNIT，THEVARIATIONOFW6RDCOMBINATION，TLLE謝ATIONOFSENTENCEP抓S．FANG印PLIESALOTOFFIGURESOFSPEECHFORNLE“CHINESESTYLE”，T王1ENRE、ⅣORKSONTHENATIONALCULTURE．SOPEOPLECAILSEETHESPECIALANDNOVELFB拋RESON舭LYRICSOFPOPMUSIC．WITHMESTUDIESOFTTLIS船PECT，WE誦LLFINDTLLATTHELYRICBYFANGISVARIEGATEDA11DINNOVATIVE．ATLAST，WE、訪USTUDYONTLLESTRLEIILTLLE嬲PECTOFTHE11LEMEANDTHEPATTEMSOFⅡLEMATICPROGRESSION．SINGLETLLEME鋤DUR蚰ARKEDTLLEMEARETALENSUCCESSIVELYINTLLECREATIONBYFALLG．FROMT11EPATTEMSOFT11EMATICPROGRESSION，LLISLYRICCANFALLINTOT、，OCATEGORIESTHEMEIDENTITR鋤DRHEMEIDENTI何THENWEWILLKNOWTLLATTHEEXPRESSIONBYFAILGISSIMPLEALLDCLE強(qiáng)HISEMOTIONISSN面曲TFOMⅧ．DANDI11GOODORDER．KEYWORDS1，RICONT11ECHINESES夠LE；LALLGUAGEST，LE；PROSODY；VARIATIONRHETORIC；TILEPATTEMSOFMEMATICPROGRESSIONII

簡介：山西大學(xué)2011屆碩士學(xué)位論文時(shí)尚雜志插圖的視覺語言及特征研究以時(shí)尚芭莎雜志插圖為例作者姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向培養(yǎng)單位學(xué)習(xí)年限周明李蕾副教授設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)美術(shù)學(xué)院2008年9月至2011年6月二。一一年六月目錄摘要?????????????????????????????????．IABSTRACT????????????????????????????????????????II第一章引言?????????????????????????????L1．1研究背景?????????????????????????????．11．2課題主要任務(wù)???????????????????????????11．3研究目的和意義??????????????????????????L第二章時(shí)尚芭莎的歷史背景和發(fā)展??????????????????一32．1插圖的概念???????????????????????????一32．2時(shí)尚芭莎雜志的歷史??????????????????????32．2．1時(shí)尚芭莎的發(fā)展??????????????????????32．2．2時(shí)尚芭莎在中國的品牌化歷程????????????????32．3時(shí)尚芭莎雜志插圖的發(fā)展演變??????????????????一4第三章時(shí)尚芭莎插圖的來源、類型及視覺要素?????????????．．73．1時(shí)尚芭莎插圖的來源??????????????????????一73．1．1品牌商業(yè)公司的廣告創(chuàng)意???????????????????一73．1．2專業(yè)攝影機(jī)構(gòu)提供??????????????????????．93．1．3雜志集團(tuán)攝影師作品?????????????????????．93．2時(shí)尚類插圖的類型及應(yīng)用??????????????????????93．2．1數(shù)字技術(shù)類插圖???????????????????????103．2．2文法類插圖?????????????????????????103．3時(shí)尚芭莎插圖的視覺要素????????????????????．113．3．1文字要素信息的輔助方式?????????????????．113．3．2色彩和空間要素最活躍的要素???????????????123．3．3形象要素溝通的語言???????????????????1333．4形式感要素視覺心理???????????????????14第四章時(shí)尚芭莎插圖形象設(shè)計(jì)原則及風(fēng)格控制?????????????174．1時(shí)尚芭莎插圖形象設(shè)計(jì)的原則??????????????????174．1．1實(shí)用裝飾元素的融合?????????????????????174．1．2荒誕不羈的形式體現(xiàn)?????????????????????17