簡介：2011年度在職人員申請碩士專業(yè)學位論文學校代碼10269學號61070606010葶泵師為天爭高中化學融入“基礎化工發(fā)展史’’教學的行動研究院系絲堂丕類別數(shù)直亟±研究方向堂型塾堂絲堂2指導教師王趄造熬援論文作者王建至2011年5月完成THETHESISFORMASTEROFEDUCATIONSCHOOICODE10269T伽2㈣7㈣2㈣4㈣0?9肼●JJIJJ，舢Y

簡介：單位代碼10457學號Z104571002005分類號G841山東體肓爹弦碩士學位論文第26屆亞洲男籃錦標賽中國男籃前鋒隊員防守能力現(xiàn)狀與對策研究學科專業(yè)名稱運動訓練學申請人姓名陳碩指導教師姚維國教授論文提交時間2012年3月31日學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是我個人在導師指導下獨立進行研究工作取得的研究成果。除了文中特別加以標注引用的內(nèi)容和致謝的地方外，論文中不包含任何其他個人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。學位論文作者簽名群須翩獬叩式學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人完全了解山東體育學院有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，即學位論文版權(quán)歸學校所有，學校有權(quán)將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，并采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編以供查閱和借閱。同意學校向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文，并編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫。學位論文作者簽名簽字日期JB口年‘月LJ日翩虢叩簽字目期≯，≯彩月作

簡介：四川大學碩士學位論文美國報業(yè)集團經(jīng)營發(fā)展史探析姓名吳雨珊申請學位級別碩士專業(yè)新聞學指導教師郭亞夫20030101更新、更完整II王更具參考價值。這足本文的新意之一。與時問的經(jīng)度交錯的是階段性事實的鋪展在這方面，本文有以下幾個特點，也是文章的立足點。第一，全文貫穿了～種從經(jīng)濟學角度去分析、探討事實的思想，側(cè)重從報團經(jīng)營的視角講述報團的發(fā)展史在一件FL的史實中去探討其發(fā)展規(guī)律報團在一輪輪的并購大戰(zhàn)中怎樣生存和死亡，那些勝出者如何順應時代的發(fā)展，把握政治、經(jīng)濟和技術(shù)發(fā)展的大勢，調(diào)按自己的經(jīng)營理念和經(jīng)營策略，從而取得成功等等。OJ作J劃分為宏觀經(jīng)濟和微觀經(jīng)濟報業(yè)經(jīng)濟兩個層面，分析R報團發(fā)展FLJ，L在和內(nèi)在動因P2H37第二，在內(nèi)容的安排上盡力做到全麗，但不強求均衡。有FIJIL＆方點到POJK有的地方論述得比較洋盡、深入。如列報業(yè)集團前兩個階段的描述較為簡略，對當前的情況講述、分析得多一’些；對涉及經(jīng)營戰(zhàn)略方面的利料和數(shù)字不惜筆墨，而對具體的新聞內(nèi)容、報紙風格和編輯方針等內(nèi)容則少有提及。這樣的安排主硬是為服務主題I7II設汁，也可避免泛泛而談，使讀者淹沒在歷史的瑣碎中；第三，對當前美國報業(yè)集團的競爭格局及特點有自己的見解和歸納P22，還PJ納了”尼特報團、論壇公司、道瓊斯公司等幾個當代報業(yè)L三頭的經(jīng)營特點P1卜P21并提HJ了“為何當今最具實力總收入前八位的報閉半數(shù)為百年老字譬”的新課題P28。關(guān)鍵詞報、LI集團并購壟斷投資結(jié)構(gòu)經(jīng)營策略

簡介：南京師范大學碩士學位論文初中物理教學中滲透物理學史開展科學方法教育初探姓名張志堅申請學位級別碩士專業(yè)課程與教學論（物理）指導教師陸建隆20070510ABSTRACTPHYSICSTEACHINGHIGHSCHOOLSTUDENTSISTHECOREOFSCIENTIFICCONTENT，HOWTOIMPROVESCIENTIFICEDUCATIONENABLESTUDENTSTOFORMAGOODATTITUDEINSCIENCE，THESCIENTIFICSPIRITANDVALUESPHYSICSIMPLEMENTATIONOFTHENEWCURRICULUMHASBECOMEANIMPORTANTRESEARCHTOPICBASEDONTHESCIENTIFICLITERATUREABOUTTHEWAYTHECURRENTSITUATIONOFEDUCATIONINSCHOOLSABROADFROMTHESURVEYFOUNDONTHEONEHAND，STUDENTSHAVEAKEENINTERESTINTHEHISTORYOFPHYSICSOTHERSTUDENTSINTHESCIENTIFICMETHODATTAINMENTISSERIOUSLYFLAWEDACCORDINGTOINFILTRATETHEMIDDLESCHOOLPHYSICSTEACHINGPHYSICSEDUCATIONINTHEHISTORYOFSCIENTIFICRESEARCHMETHODSBASEDONTHEPEDAGOGY，PSYCHOLOGICALTHEORYONTHEBASISOFASCIENTIFICMETHODFORHISTORYOFPHYSICSINFILTRATETHEVALUEOFEDUCATION，THETEACHINGPRINCIPLESANDWAYSINPRACTICESESSION，THESHANGHAIBRANCHOFTHEMIDDLESCHOOLPHYSICSCLASSOFMATERIALSRELATINGTOTHEHISTORYOFPHYSICSRICHINSCIENTIFICMETHODSOFTEACHINGMATERIALSFORTHEANALYSISANDPROCESSINGRESEARCHANDCLASSROOMTEACHINGANDSTUDENTLEARNINGACTIVITIES，LAUNCHEDAPENETRATIONPHYSICS，THESCIENTIFICMETHODTOTHEPRACTICEOFEDUCATION，MADEAPOSITIVEANDEFFECTIVERESULTSPROVIDEUSEFULLESSONSFORMIDDLESCHOOLPHYSICALEDUCATIONREFORMACHIEVEMENTSKEYWORDS、MIDDLESCHOOLPHYSICSTEACHING；INFILTRATIONEDUCATION；THEHISTORYOFPHYSICS；SCIENTIFICMETHODN

簡介：學校代碼幽分類號幽⑧研究生學號10200200610010密級玉東北JIF爹葒大莩博士學位論文社會性別視角下鄉(xiāng)村女教師生涯發(fā)展研究基于三興中掌五位女教師的個人生活史考察ASTUDYONTHECOUNTRYFEMAIE1’EACHERS’CAREERCOURSEOFDEVEIOPMENTFROMGENDERPERSPECTIVEBASEDONTHEHISTOI了OFLIVEFEINAIE1’EACHERS’PERSONALLIVESINSANXINGMIDDLESCHOOL作者李長娟指導教師于偉教授學科專業(yè)教育學原理研究方向農(nóng)村教師東北師范大學學位評定委員會2010年11月獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位論文是本人在導師指導下獨立進行研究工作所取得的成果。據(jù)我所知，除了特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本人的研究做出重要貢獻的個人和集體，均己在文中作了明確的說明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。學位論文作者簽名蘭幽嗍學位論文使用授權(quán)書弦HIT八≯本學位論文作者完全了解東北師范大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，即東北師范大學有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交學位論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)東北師范大學可以采用影印、縮印或其它復制手段保存、匯編本學位論文。同意將本學位論文收錄到中國優(yōu)秀博碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫中國學術(shù)期刊光盤版電子雜志社、中國學位論文全文數(shù)據(jù)庫中國科學技術(shù)信息研究所等數(shù)據(jù)庫中，并以電子出版物形式出版發(fā)行和提供信息服務。保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)書學位論文作者簽名蘭塑指導教師簽名學位論文作者簽名塑絲指導教師簽名日期龜蘭’勿日期學位論文作者畢業(yè)后去向工作單位通訊地址電話郵編

簡介：東北師范大學碩士學位論文高中物理教學中物理學史教育的理論及實踐研究姓名李瑩申請學位級別碩士專業(yè)課程與教學論（物理）指導教師孟昭輝20090501ABSTRACTINRECENTYEARS，BASICEDUCATIONREFORM，ONAVERAGEHIGHSCHOOLINTHEEMPHASIZEDTOSTUDENTSLEAMABOUTPHYSICSANDOTHERDISCIPLINESANDPHYSICSANDTECHNICALPROGRESS，SOCIALDEVELOPMENT．INTHEDESCRIPTIONOFTHEMOTIONACOMPULSORYSTANDARDS，CONTENTEMPHASIZETHROUGHMODEMEXPERIMENTALSCIENCETOUNDERSTANDTHEHISTORICALBACKGROUNDOFTHEDEVELOPMENTOFPHYSICSEXPERIMENT，THEUNDERSTANDINGOFTHEROLE．BECAUSEOFTHISNEWTEACHINGINTHEPROCESSOFWRITINGTOALOTOFRICHHISTORICALMATERIALSANDTHEDEVELOPMENTOFMODEMSCIENCEANDTECHNOLOGY,WHICHFULLYEXPANDEDSTUDENTS’CULTURALBACKGROUND，AROUSETHEENTHUSIASM．INHIGHSCHOOLPHYSICSTEACHINGOFPHYSICSJOINEDTHECONTENTSHELPSTUDENTSFROMTHEPERSPECTIVEOFDEVELOPMENTOFPHYSICSKNOWLEDGEOFPHYSICS．THETRADITIONALPHYSICALTEACHINGINTHEPHYSICSTEACHINGTHEORY,ASINGLE，NEGLECTINGTHEPHYSICSPROBLEMWITHTHEDEVELOPMENTOFTHESOCIETY,THEPHYSICALTEACHINGSHOULDBEPLACEDINAMACROSUBSTANTIALHISTORICALBACKGROUND，LETSTHESTUDENTREALLYSTOODONTHESHOULDERSOFGIANTS，VIVIDEMOTIONS，ATTITUDESANDVALUESANDINFECTION，RATHERTHANUNREACHABLELOOK，THUSIMPROVINGSTUDENTS’SCIENTIFICLITERACY．PHYSICSHISTORYWITHTHEPHYSICALWORLDINHUMANHISTORYOFDIALOGUEASTHERESEARCHOBJECT，ANDTHENATURALSCIENCE，ANDABOUTPHYSICSWITHHUMANTHOUGHT，SOCIALANDHISTORICALDEVELOPMENTOFRELEVANTLITERATURE，HISTORYANDPHILOSOPHYOFSUBJECTKNOWLEDGE，THISCHARACTERISTICWILLMAKEITSINHIGHSCHOOLPHYSICSTEACHINGPLAYSGREATROLE．KEYWORDSPHYSICSTEACHING；PHYSICSHISTORY；PHYSICSHISTORYEDUCATIONTEACHINGSTRATEGY

簡介：山東師范大學碩士學位論文數(shù)學史在數(shù)學定理教學中的應用研究姓名戰(zhàn)亦寧申請學位級別碩士專業(yè)學科教學數(shù)學指導教師楊澤忠20070409山東師范大學碩士學位論文史的教育資源，又能很好地實現(xiàn)數(shù)學定理教學的課程目標。對數(shù)學史在數(shù)學定理教學中的應用研究是一項非常有意義的工作通過對它的研究，我們可以站在一個更高的視角來看數(shù)學定理教學，使我們更加了解數(shù)學史教育的重要性，更加了解數(shù)學史與數(shù)學文化是一個不可分割的整體，甚至通過歷史可以了解學生學習數(shù)學的困難和認知過程、為教材編寫提供借鑒等等。作者結(jié)合自己的教學實際，通過具體案例的設計和實施，對數(shù)學史在數(shù)學定理教學中的應用做了一些理論與實踐上的探討，以期能對我國的數(shù)學課程改革盡點微薄之力。。關(guān)鍵詞數(shù)學史；數(shù)學定理；過程教學；課程改革分類號G6336

簡介：華東師范大學碩士學位論文歷史教學中的科技史教學及其意義姓名萬鳴申請學位級別碩士專業(yè)教育（歷史）指導教師蔡堅20071001歷史教學中的科技史教學及其意義內(nèi)容提要隨著科學技術(shù)的不斷進步，人類社會的變化真可謂是“日新月異”。顯見科學技術(shù)在人類生活中起著越來越重要的作用。然而，長久以來，在中學歷史教學中科技史的地位并不突出，這一現(xiàn)象是值得注意的。本文試圖從歷史上的中學歷史教學大綱內(nèi)容變化、教材內(nèi)容編寫上的變化以及在教學過程中產(chǎn)生的一系列問題等幾個方面對中學科技史教學及其意義進行細致地探討。首先，筆者對從清末時期到現(xiàn)行的課程標準和教學大綱進行整理，分成三個時期七個階段，并對其中幾處典型的教學大綱和課程標準進行深入分析，找出科技史在大綱及課標中的不同表現(xiàn)和特征，以及這些變化產(chǎn)生的原因和意義?？傮w來說，在20世紀90年代以前科技史所占的比重比較低，而且有時候出現(xiàn)較大幅度的波動。應該說這種現(xiàn)象一方面與當時中國社會的一段時期內(nèi)的動蕩不安密切相關(guān)。另一方面也跟國內(nèi)對科技本身發(fā)展歷史的研究水平低于世界水平不無關(guān)系。從變化不定的波動中，可以窺見不同時期科技史教學的重心和價值所在。自上世紀90年代以后，科技史在歷史教科書中所占的比重超過LO％，有顯著增長。同時其教育價值和功能亦日益凸顯，科技史教育不再是單一的科學技術(shù)教育，而是和培養(yǎng)學生的科學意識、科學精神、愛國主義情感和人文素養(yǎng)結(jié)合在一起，成為歷史教育不可或缺的重要組成部分。第二，在教材內(nèi)容的變化上，筆者通過對新舊教材的比較和同一課標的要求下編寫出來的不同版本教材之間的比較，分析科技史內(nèi)容在不同的教材中呈現(xiàn)出來的不同表現(xiàn)。以此來說明不同教材選擇不同的科技史內(nèi)容，或者進行不同的表述，都反映了教材編寫者對科技史教育意義上的理解都存在著認識上的差異，諸如科學精神、愛國主義、國際視野和人文精神等。第三，就教學方法上，本文以傳統(tǒng)講授法、實地考察法和模型制作法三種方法為例，通過案例分析說明在教學實踐中，可以運用多種教學方法達到不同的科技史教學目標。同時，以案例展示了在科技史教學過程中不同的教學方法所顯示出來的不同魅力。借此與廣大的一線教育工作者共同探討科技史教學在中學歷史教學中的作用與意義。關(guān)鍵詞歷史教學、科技史、科技史教學

簡介：獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果，盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含本人為獲得內(nèi)蒙古師范大學或其它教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料。本人保證所呈交的論文不侵犯國家機密、商業(yè)秘密及其他合法權(quán)益。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示感謝。簽名芻堡壁整日期≯口肛年／月了日關(guān)于論文使用授權(quán)的說明本學位論文作者完全了解內(nèi)蒙古師范大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定內(nèi)蒙古師范大學有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學位論文在解密后也遵守此規(guī)定。簽名龜砘夠翩簽名鄂、日期沙B年＼／月矽日內(nèi)蒙古師范大學碩士學位論文ABSTRACTMEDIEVALHISTORYAC476AC1500，COVERINGFROMTHEWESTEMROMANEMPIRETOEXPLORATIONOFTHENEWSEA1ANE，ISANIMPORTANTPARTOFTHEWORLDHISTORYTHEHISTORYCONTAINSNOTONLYTHEEMERGENCEANDDEVELOPMENTOFMAINMODEMWESTERNCOUNTRIES，AUTHORITARIAILRULETHEROMANCHURCH，CHURCHANDSTATEOFTHEWESTERNEUROPEANFEUDALMANORTHEDEVELOPMENTOFECONOMYTHERISEOFWESTERNEUROPEANCITIES，ELEGANTOFRELIGIOUSART，BUTALSOTHECRUSADESANDHUNDREDYEARS’WARINCLUDINGJAPANESETAIKAREFORM，THESPREADOFTHEARABEMPIREANDARABCULTURE，THEDEVELOPMENTANDDESTRUCTIONOFTHEBYZANTINEEMPIRE，ANDTHERISEOFRUSSIA，ETCNOWBOTHINHIGHSCHOOLCURRICULUMANDHIGHSCHOOLHISTORYTEXTBOOKS，THEPARTISRARELYTALKEDABOUT，WHILETHISHASVIOLATEDTHECHRONOLOGICALCHARACTERISTICSOFHISTORYANDTHE”ANCIENTANDMODEM，WELLVERSEDIN，CHINESEANDFOREIGNCOMBINED”PRINCIPLESTIPULATEDINCURRICULUMSTANDARDBESIDESITMAKESITDIFFICULTTELATETHECONTENTINSENIORMIDDLESCHOOLWITHTHATOFINTHEJUNIORMIDDLESCH001THEREFORE，ITISVERYNECESSARYTOINTRODUCETHISPARTINTOTHECURRICULUMBASEDONMEDIEVALHISTORYCOMBINEDWITHHI曲SCHOOLHISTORYCURRICULUMSTANDARDASWELLASVERSIONSOFTEXTBOOKSPRESENTEDINTHEINTR0￡IUCTIONOFTHECHOICEOFTEACHINGMATERIALSONTHEHISTORYOFTHEMIDDLEAGES，THESELECTIONANDLAYOUTOFWHICHAREDISCUSSEDINTHISPAPERTHEAUTHORWILLPUTFORWARDRELEVANTSUGGESTIONSABOUTTEACHINGANDEVALUATIONSOASTOIMPROVETHETEAEHINGANDLEARNINGKEYWORDSHIGHSCHOOL，MEDIEVALHISTORYTHEHISTORYCURRICULUMSTANDARDTHETEXTBOOK

簡介：廣州大學碩士學位論文中學化學教學與教材中化學史的研究姓名關(guān)婷婷申請學位級別碩士專業(yè)課程與教學論指導教師蘇育志常向陽20060501廣州大學碩士學位論文ABSTRACTNOWADAYS，SCIENTIFICLITERACYISTHECENTERTOPICFORDISCUSSIONOFINTERNATIONALSCIENCEEDUCATIONMANYTEACHINGSTAFFSFOUNDTHATSCIENTIFICHISTORYINCLUDECHEMICALHISTORYEDUCATIONISINFAVOROFENHANCINGSCIENTIFICLITERACYOFSTUDENTHOWEVER，BASINGONLITERATUREANALYSISFOUNDTHATPREVIOUSRESEARCHESWEREMAJORABOUTPROPERTYANDPRINCIPLELAYWHATINFLUENCESBOULDTHECHEMICALHISTORYEDUCATIONCAUSETOSTUDENTSANDTEACHERSARETHEREEXISTENTPROBLEMSWHENPUTTINGITINPRACTICEISTHECHEMICALHISTORYINCHEMICALTEXTBOOKSUFFICIENCYTHISRESEARCHDISCUSSESTHESEQUESTIONSTHATTHEPREVIOUSEFFORTSWERENOTINSUFFICIENCYATTHESAMETIME，CORRELATIVEADVICESWEREBROUGHTOUTFROMTHERESULTSOFTHISRESEARCHTHISRESEARCHINCLUDEDTHEFOLLOWINGTHREEPARTSTHEFIRSTPARTDISCUSSEDTHEIMPORTANTMEANINGANDEXISTENTPROBLEMSOFCHEMICALHISTORYEDUCATIONTHROUGHINTERVIEWINGTHREECHEMICALTEACHERSANDTWOSTUDENTSOFMIDDLESCH001THESECONDPARTANALYZEDTHEPRESENTINSTANCEOFCHEMICALTEXTBOOKSINCLUDECOMPULSORYCOURSEANDELECTIVECOURSEOFMIDDLESCHOOLINNEWCURRICULUMSTANDARDUSINGQUALITATIVEANDQUANTITATIVEAN百ES，SOITCANPROVIDEREFERENCEFORJOININGCHEMICALHISTORYTOCHEMICALTEXTBOOKTHERESULTSOFTHISRESEARCHINDICATEDTHATCHEMICALHISTORYEDUCATIONHASACTIVEFUNCTIONSTAISETHELEARNINGINTERESTOFSTUDENT，BUILDUPCORRECTPHILOSOPHYANDENHANCEINNOVATIONABILITYANDTHESCIENTIFICQUALITYOFSTUDENTITALSOCANPROMOTETEACHERTOIMPROVEHISDIATHESISBUTGIVINGTEACHERMUCHBURDENNEVERTHELESS，CONSIDERINGTHEPRESENTSYSTEMOFEDUCATION，PEOPLEDONOTPAYSUFFICIENTREGARDSTOCHEMICALHISTORYEDUCATION，SOSTUDENTCANNOTREALIZETHEPROCESSOFCHEMICALHISTORYDEVELOPMENTTHEOPERATOROFCHEMICALEDUCATIONSHOULDADOPTCORRESPONDINGSTEPSTOPROMOTECHEMICALHISTORYEDUCATIONHARMONIOUSDEVELOPMENTALTHOUGHTHEPRESENTCONTENTOFCHEMICALHISTORYBECOMESMOREANDMORECOMPARINGWITHTHEPREVIOUSTEXTBOOK，ITALSOHAVEPROBLEMTHATSTUDENTCALLNOTII

簡介：四川師范大學碩士學位論文基于案例分析的中學歷史口述史教學探究姓名宋文文申請學位級別碩士專業(yè)學科教學歷史指導教師陳輝20120420BASEDONCASEANALYSISOFMIDDJESCHOOLHISTORYTEACHINGORALHISTORYRESEARCHM綴EROFCDUCATIONSLLBJECTTEACHINGHIST0巧MAJORGRADUATESTUDENTNVENWIMSONGI’EACHERHUICHENABSTRACT“ORALHISTOD，，’INSCHOOLLLISTO巧TEACHINGIN也EAPPLICATIONCONTAINS鉚OME鋤IN薩FIRST也E0RALHIS呻弱AHIST嘶CALIN廿ODUCTIONOFA址西SCH00LHISTO巧CLASSROOM，SECONDORALHISTO巧懿A1E鋤1INGTLLEHISTO巧OFTLLEIN仃ODUCTIONOFSCHOOLKSTO巧TEACKNG，INTHEOTLLERWAY’“O【IALHISTO礦’C觸BEUSED觴MATCRIALS如DALSOTEACLLINGMEⅡLODSINSCH00LHISTO叫TEACHINGORALHISTO巧OFTLLEEXTEILSIVEUSEOFPRIMA巧鋤DSECONDARYSCHOOLCLASSROOMILLTLLEUNITEISTATESAIIDHALSMADE確N砌ABLETEACHINGE行ECTIVENESS，躚DWO吡LEAMING觚DISWIDELYUSEDINCHINA’SSECONDARYSCH00LTEACHINGATPRESEILT，T11EUSEOFORALHISTO珂INSCH001HISTO哆TEACHINGINTLLEMAINL鋤DOFCHINAISSTILLNOTSU伍CIELLTIFMEAPPROPRIATEUSEOFORALHISTO口INSCHOOLHISTO巧TEACHING，T11EREWILLBECONDUCTIVET0MESMOOTLLDEVELOPMEILTOFTLLENEWCURRICUL啪REF0咖COMBIN酣WITLLTLLE也EORETICALSUPPORTFORTHESTLLDY，THROUGHTHEUSEOFORALHISTO拶TEACHING，MIS枷DEWILLBEANUMBEROFSPECIFICHI曲SCHOOLHISTO珂TEACHINGCASES，USEOFORALHIST0拶TEACHINGDEMONS仃ATIONSCH001HISTO珂TEACHINGINTLLERCALIZALIONOFTLIELILOWLEDGEANDCAPABILITIES，PROCESSES觚DMEMODS，ATTITLJDES觚DVALUESOFTLLREEDIMENSIONALT刪耐HASAUNIQUEADV鋤TAGEC0NCRETEISDIVIDEDINT0TLULEEPANSOFTHEP陀鋤BLE，MAINPART，CONCLUSIONAMONGTHEM，MEPREALLLBLE’INCLUDINGTOPICSOFSOURCESOFSI印IFIC鋤CE，RELATCDCONCELTSDEFINED鋤DT11E陀S黜HSTATUSOFO嘲HISTO拶TEACHINGINMECHINESEMAINLAND鋤DOTHCR

簡介：分類號學校代碼10585密級學號105852010100042廣州體育學院碩士學位論文廣州體育學院碩士學位論文亞洲男子足球競技格局演變及其影亞洲男子足球競技格局演變及其影響因素的研究響因素的研究學科門類教育學一級學科體育學學科專業(yè)體育教育訓練學研究方向體育教學的一般理論與方法研究生周輝奇指導教師羅智教授二○一三年六月廣州體育學院廣州體育學院學位論文使用授權(quán)聲明學位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解學校有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬廣州體育學院。廣州體育學院擁有在著作權(quán)法規(guī)定范圍內(nèi)學位論文的使用權(quán)，包括（1）已獲學位的研究生必須按學校規(guī)定提交學位論文，學校可以采用影印、縮印或其他復制手段保存研究生上交的學位論文；（2）為教學和科研目的，學?？梢詫⒐_的學位論文作為資料在圖書館、資料室等場所供校內(nèi)師生閱讀，或在校園網(wǎng)上供校內(nèi)師生瀏覽部分內(nèi)容；（3）學校有權(quán)向國家主管部門或其指定機構(gòu)送交論文的電子版或紙質(zhì)版，允許學位論文被檢索、查閱和借閱。本人保證遵守上述規(guī)定。（保密的論文在解密后遵守此規(guī)定）作者簽名導師簽名日期日期

簡介：上海師范大學碩士學位論文基于數(shù)學史的高中數(shù)學數(shù)列教學姓名李瑾申請學位級別碩士專業(yè)學科教學（數(shù)學）指導教師陳躍20100401的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞數(shù)學史教學數(shù)列教學課堂教學環(huán)節(jié)數(shù)學研究性學習論文類型應用研究

簡介：江西師范大學碩士學位論文盡心育人江西泰和一個鄉(xiāng)村老師的教學經(jīng)歷與生活史姓名戴志紅申請學位級別碩士專業(yè)學科教學（歷史）指導教師梁洪生20070501ABSTRACTTHISTHESISASACASESTUDYOFTBEPERSONALLIFEOFDAIXIQIAN1921，ARURALTEACHERINTAIHE，JIANGXIPROVINCE，WITHEMPHASISPUTONANPENETRATINGANALYSISOFHISSPECIFICLIVINGCONDITIONS，EDUCATIONALBACKGROUNDANDTEACHINGLIFE，ISTOUNRAVELTHEFUNDAMENTALCLUESUNDERLYINGTHEREFORMANDDEVELOPMENTOFRURALEDUCATIONOFOURCOUNTRYSINCEMINGUO，ATTEMPTINGTOSAVESOMECLEARMEMORIESOFTHEEVENTFULPERIODOFHISTORYANDUNDERSTANDTHEHISTORICCHANGESWHICHTOOKPLACEINTHEPARTICULARHISTORYEXPERIENCEDBYRURALTEACHERS．THELIFEHISTORYOFATEACHERISTHEOCCURRENCESANDEXPERIENCESHELIVESTHROUGHDURINGHISLIFEANDTEACHINGCAREERWITHINACERTAINSOCIAL，CULTURALANDHISTORICALCONTEXT．ITISNOTISOLATEDANDFRAGMENTARYMEMORIESOFATEACHER．INSTEADITISSIGNIFICANTINTWOASPECTSITTELLSTHEPERSONALDEVELOPMENTOFASINGLETEACHERONTHEONEHAND；ANDITCANSHEDLIGHTONTHETEACHINGLIFEOFRURALTEACHERSASAGROUP．THISTHESISNARRATESARURALTEACHER’STRUESTORY,WHICHAIMSTODEMONSTRATETHEPERSONALDEVELOPMENTOFARURALTEACHERWITHINCHINESECULTURE，SHOWINGTHEIDEALPURSUEDBYANORDINARYRURALTEACHERWITHINTHETREMENDOUSSOCIALCHANGES．ALLWILLLEADTOABETTERUNDERSTANDINGOFBELIEFSYSTEMOFTEACHERSASAWHOLEKEYWORDSRURALEDUCATION，EDUCATIONALNARRATIVE，RURALTEACHER,PERSONALLIFEHISTORY．

簡介：遼寧師范大學碩士學位論文試論中學歷史課的中外關(guān)系史教學姓名金花順申請學位級別碩士專業(yè)歷史指導教師田久川20040401試論中學歷史課的中外關(guān)系史教學ABSTRACTTHETHEMSEXPOUNDSTHEIMPORTANTSIGNIFICENCEOFTHEHISTORYEFCHINESEANDFOREIGNRELATIONSONMIDDLESCHOOLHISTORYTEACHING，THENITANALYSESTHECXNLENTSREATEDTOTHEHISTORYOFCHINOSEANDFOREIGNRELATIERLSANDCHARACTERISTICSINMDDLESCHOOLTEACHINGNNTERIALOHISTORYAND￡TALSOPOINTSOUTAFEWWEAKPOINTSINITINTHEENDITINQUIRESINTOTHEEFFECTIVEANDWORKABLETEACHINGMETHODSOFCHINESEANDFOREIGNHISTORICALREATIONSANDILELNPHASIZESTHATTHEHISTORYTEACHINGOFCHINESEANDFOREIGNHISTORICALREATIONSMASTBEPAIDATTENTIONTOHIGHLYKEYWORDSHISTORYCOUFSEOFMIDDLESCHOOLTHEHISTORYOFCHINESEANDFLREIGNRELATIONSTEACHING