簡介：WORD版數(shù)學(xué)1/7（時間120分鐘滿分120分）一、選擇題（每小題一、選擇題（每小題3分，共分，共30分1．下列四個實數(shù)中，是無理數(shù)的為（）A．B．C．D．2．下列運算正確的是（）A．3X3﹣5X3﹣2XB．6X3÷2X﹣23XC．（）2X6D．﹣3（2X﹣4）﹣6X﹣123．2014年我國國民生產(chǎn)總值約52萬億元人民幣，用科學(xué)記數(shù)法表示2014年我國國民生產(chǎn)總值為（）A．521012元B．521012元C．0521014元D．521013元4下列圖形中,既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形的是（）A．B．C．D．5．把銳角ABC的各邊都擴大2倍得，那么∠A，∠的余弦值關(guān)系是（）A．B．C．D．不確定的6．如圖，直線AB∥CD,BE平分∠ABC，交CD于點D，∠CDE，則∠C（）題號12345678910答案題號一二三總分得分E第6題圖CBADWORD版數(shù)學(xué)3/716．如圖,在中,、分別是邊、的中點,o現(xiàn)將沿折疊,點落在三角形所在平面內(nèi)的點為,則的度數(shù)為°17．若X,Y為實數(shù)，且|Y－1|0，則X＋Y的值為18．圓錐底面半徑為4CM，高為3CM，則它的表面積是19．如圖，四邊形ABCD中，ABBC，∠ABC∠CDA90°，BE⊥AD于點E，且四邊形ABCD的面積為8，則BE20．如圖是一組有規(guī)律的圖案，第1個圖案由4個基礎(chǔ)圖形組成，第2個圖案由7個基礎(chǔ)圖形組成，按此規(guī)律，第個圖案由2015個基礎(chǔ)圖形組成。（1）（2）（3）三、解答題（本大題共有三、解答題（本大題共有7小題，共小題，共6060分）分）21．（本題滿分8分）（1）計算（2）解不等式組，并把解集在數(shù)軸上表示出來。第19題

簡介：WORD版數(shù)學(xué)1/4安陽市第六十三中學(xué)安陽市第六十三中學(xué)2015201620152016學(xué)年第一學(xué)期期中考試卷學(xué)年第一學(xué)期期中考試卷八年級數(shù)學(xué)八年級數(shù)學(xué)一、選擇題（每小題3分，共30分）1．如下圖是用紙折疊成的圖案，其中是軸對稱圖形的有（）A．1個B．2個C．3個D．4個2．以下列各組線段為邊，能組成三角形的是．A．1CM,2CM,3CMB．2CM,5CM,8CMC．4CM,5CM,10CMD．3CM,4CM,5CM3．下面四個圖形中，線段BE是△ABC的高的圖是（）ABCD4．在下列條件中①∠A＋∠B＝∠C，②∠A∶∠B∶∠C＝1∶2∶3，③∠A＝90°－∠B，④∠A＝∠B－∠C中，能確定△ABC是直角三角形的條件有．A．1個B．2個C．3個D．4個5．如圖，ACAD，BCBD，則有（）A．AB垂直平分CDB．CD垂直平分ABC．AB與CD互相垂直平分D．CD平分∠ACB6．如圖，要用“SAS”證△ABC≌△ADE，若已知ABAD，ACAE，則還需條件（）A．∠B∠DB．∠C∠EC．∠1∠2D．∠3∠4第5題第6題第7題7．如圖，直角三角形ABC中，∠C90°，D為AC上一點，DADB5，△ABD的面積為10，則AC長是（）A．3B．4C．5D．68．如圖所示，∠1＝∠2，，欲證△≌△，則還須補充的一個條件是ABCD①③②ABCWORD版數(shù)學(xué)3/4一定成立的結(jié)論有____________（把你認(rèn)為正確的序號都填上）．三、解答題（本題共9個小題，滿分63分）205分如圖，（1）畫出△ABC關(guān)于Y軸的對稱圖形△A1B1C1（2）直接寫出△ABC關(guān)于X軸對稱的三角形△A2B2C2的各點坐標(biāo)。21．10分如圖點B，E，C，F(xiàn)在一條直線上，F(xiàn)BCE，AB∥ED，AC∥DF．求證ABDE，ACDF．22．10分如圖，在△ABC中，∠C90°，AB的垂直平分線交AC于點D,垂足為E，若∠A30°,CD2（1）求∠BDC的度數(shù)；（2）求BD的長23．（10分）如圖，在等邊△ABC中，點D，E分別在邊BC，AB上，且BDAE，AD與CE交于點F．（1）求證ADCE；（2）求∠DFC的度數(shù)．

簡介：WORD版數(shù)學(xué)1/15安徽省淮北市安徽省淮北市2015～2016學(xué)年度七年學(xué)年度七年級上學(xué)期期末數(shù)學(xué)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷一、精心一、精心選一選（共（共10小題，每小，每小題3分，共分，共30分）分）1．在﹣2，0，1，﹣5這四個數(shù)中，最大的數(shù)是（）A．﹣5B．0C．1D．﹣22．﹣3的絕對值是（）A．﹣3B．﹣C．D．33．釣魚島是中國的固有領(lǐng)土，位于中國東海，面積約4400000平方米，數(shù)據(jù)4400000用科學(xué)記數(shù)法表示為（）A．44105B．044105C．44106D．441054．若∠A20°18′，∠B20°15′，∠C2025°，則有（）A．∠A＞∠B＞∠CB．∠B＞∠A＞∠CC．∠A＞∠C＞∠BD．∠C＞∠A＞∠B5．已知XY，則下列變形不一定成立的是（）A．XAYAB．C．X﹣AY﹣AD．AXAY6．已知點A、B、C都是直線L上的點，且AB5CM，BC3CM，那么點A與點C之間的距離是（）A．8CMB．2CMC．8CM或2CMD．4CM7．在代數(shù)式2XY2，﹣X，3，X1，AB﹣X2，2X2﹣X3中，是單項式的有（）A．1個B．2個C．3個D．4個8．下面四個圖形是如圖的展開圖的是（）A．B．C．D．WORD版數(shù)學(xué)3/15四、耐心想一想四、耐心想一想（18題8分，分，19、20每題10分，分，21、22每題12分，共分，共52分）分）18．先化簡，再求值（3X2Y﹣XY2）﹣3（X2Y﹣2XY2），其中，．19．（1）如圖，直徑為1的單位長度的圓，圓上的一點由原點沿數(shù)軸向左滾動一周（不滑動）到達點A，則A點表示的數(shù)是；（2）如點B表示﹣314，則B點在A點的邊（填“左”或“右”）；（3）若此圓從表示1的點沿數(shù)軸滾動一周（不滑動）到達C點，寫出C點所表示的數(shù)．20．大學(xué)生小王積極相應(yīng)“自主創(chuàng)業(yè)”的號召，準(zhǔn)備投資銷售一種進價為每件40元的小家電，通過試營銷發(fā)現(xiàn)，當(dāng)銷售單價在40元至90元之間（含40元和90元）時，每月的銷售量Y（件）與銷售單價X（元）之間滿足等式Y(jié)AXB，其中A、B為常數(shù)．（1）根據(jù)圖中提供的信息，求A、B的值；（2）求銷售該款家電120件時所獲利潤是多少（提示利潤實際售價﹣進價）21．把一副三角板的直角頂點O重疊在一起．（1）如圖（1），當(dāng)OB平分∠COD時，則∠AOD與∠BOC的和是多少度（2）如圖（2），當(dāng)OB不平分∠COD時，則∠AOD和∠BOC的和是多少度（3）當(dāng)∠BOC的余角的4倍等于∠AOD，則∠BOC多少度22．某企業(yè)500名員工參加安全生產(chǎn)知識測試，成績記為A，B，C，D，E共5個等級，為了解本次測試的成績（等級）情況，現(xiàn)從中隨機抽取部分員工的成績（等級），統(tǒng)計整理并制作了如下的統(tǒng)計圖

簡介：WORD版數(shù)學(xué)1/20安徽省阜陽市安徽省阜陽市2015～2016學(xué)年度八年學(xué)年度八年級上學(xué)期期末數(shù)學(xué)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷一、一、選擇題選擇題（每?。啃☆}3分，共分，共30分）分）1．下列黑體字中是軸對稱的是（）A．猴B．年C．吉D．祥2．1納米10﹣9米，甲型H1N1病毒細胞的直徑約為156納米，則156納米寫成科學(xué)記數(shù)法的形式是（）A．15610﹣9米B．15610﹣8米C．015610﹣7米D．15610﹣7米3．下列運算正確的是（）A．（A4）3A7B．A4÷A3A2C．（3A﹣B）29A2﹣B2D．﹣A4A6﹣A104．一個多邊形的內(nèi)角和是外角和的2倍，這個多邊形的邊數(shù)為（）A．5B．6C．7D．85．若分式的值為0，則X的值為（）A．1B．﹣1C．0D．±16．如圖，在△ABC中，∠A36°，ABAC，BD⊥AC于點D，則∠DBC（）A．8°B．18°C．28°D．44°7．如圖，在△ABC中，∠C90°，ACBC，AD平分∠CAB交BC于點D，DE⊥AB于點E，若BC7，則AE的長為（）A．4B．5C．6D．7WORD版數(shù)學(xué)3/2016．若點A（﹣3，7），則點A關(guān)于Y軸對稱點B的坐標(biāo)為．17．甲、乙兩人加工同一零件，每小時甲比乙多加工5個，甲加工120個零件與乙加工100個零件所用時間相同，求甲和乙每小時各加工多少個零件若設(shè)甲每小時加工零件X個，則可列方程．18．如圖，點A、B、C在同一直線上，△ABD、△BCE均為正三角形，連接AE、CD交于點M，AE交BD于點P，CD交BE于點Q，連接PQ、BM，則下列說法①△ABE≌△DBC，②DCAE，③△PBQ為正三角形，④PQ∥AC，請將所有正確選項的序號填在橫線上．三、解答三、解答題19．計算（1）化簡（XY）（X﹣Y）﹣（X﹣Y）2（2）解分式方程﹣．20．（1）先化簡，再求值÷，其中A4．（2）分解因式Y(jié)22Y1﹣X2．

簡介：WORD版數(shù)學(xué)1/1420152016學(xué)年安徽省安學(xué)年安徽省安慶市十八校市十八校聯(lián)考七年考七年級（上）期中數(shù)學(xué)（上）期中數(shù)學(xué)試卷一、一、選擇題選擇題（本（本題共10小題，每小，每小題4分，共分，共40分）分）1．下列數(shù)中，是負(fù)數(shù)的是（）A．|﹣2|B．（﹣1）2C．0D．﹣32．整式﹣03X2Y，0，，﹣22ABC2，X2，﹣Y，﹣AB2中，單項式的個數(shù)有（）A．3個B．4個C．5個D．6個3．下面運算正確的是（）A．3A2B5ABB．3A2B﹣3BA20C．3X22X35X5D．3Y2﹣2Y214．釣魚島周圍海域面積約為170000平方千米，170000用科學(xué)記數(shù)法表示為（）A．17103B．17104C．17104D．171055．關(guān)于X的方程2XA﹣100與3X﹣90的解相同，則A的值是（）A．2B．3C．4D．56．已知﹣2XM1Y3與X2YN﹣1是同類項，則M，N的值分別為（）A．M1，N4B．M1，N3C．M2，N4D．M2，N37．下列各組數(shù)中，結(jié)果相等的是（）A．﹣12與（﹣1）2B．與（）3C．﹣|﹣2|與﹣（﹣2）D．（﹣3）3與﹣338．若X表示一個兩位數(shù)，把數(shù)字3放在X的左邊，組成一個三位數(shù)是（）A．3XB．10X3C．100X3D．3100X9．230萬是精確到（）A．百分位B．十分位C．百位D．千位10．如圖，M，N，P，R分別是數(shù)軸上四個整數(shù)所對應(yīng)的點，其中有一點是原點，并且MNNPPR2．?dāng)?shù)A對應(yīng)的點在M與N之間，數(shù)B對應(yīng)的點在P與R之間，若|A||B|6，則原點是（）WORD版數(shù)學(xué)3/14六、（本六、（本題12分）分）21．（12分）（2015秋安慶期中）定義一種新運算觀察下列各式1⊙31336；3⊙（﹣1）33﹣18；5⊙453419；4⊙（﹣3）43﹣39（1）請你想一想A⊙B；（2）若A≠B，那么A⊙BB⊙A（填入“”或“≠”）；（3）若A⊙（﹣B）5，請計算（A﹣B）⊙（3AB）的值．七、（本七、（本題12分）分）22．（12分）（2015秋安慶期中）把2015個正整數(shù)1，2，3，4，，2015按如圖方式排列成一個表．（1）如圖，用一正方形框在表中任意框住4個數(shù)，記左上角的一個數(shù)為X，則另三個數(shù)用含X的式子表示出來，從小到大依次是，，．（2）當(dāng)（1）中被框住的4個數(shù)之和等于416時，X的值為多少（3）在（1）中能否框住這樣的4個數(shù)，它們的和等于2015若能，則求出X的值；若不能，則說明理由．八、解答八、解答題（本（本題14分）分）23．（14分）（2015秋安慶期中）如圖，若點A在數(shù)軸上對應(yīng)的數(shù)為A，點B在數(shù)軸上對應(yīng)的數(shù)為B，且A，B滿足|A1|（B﹣2）20（1）求線段AB的長；（2）點C在數(shù)軸上對應(yīng)的數(shù)為X，且X是方程2X﹣3X2的解，在數(shù)軸上存在點P，使得PAPBPC，請寫出點P對應(yīng)的數(shù)．（3）在（1）（2）條件下，點A，B，C開始在數(shù)軸上運動，若點A以每秒1個單位長度的速度向左運動，同時，點B和點C分別以每秒2個單位長度和5個單位長度的速度向右運動，假設(shè)T秒鐘過后，若點B與點C之間的距離表示為BC，點A與點B之間的距離表示為AB，請問AB﹣BC的值是否隨時間T的變化而改變?nèi)糇兓堈f明理由；若不變，請求其常數(shù)值．（參考知識若點A1，A2在數(shù)軸上分別對應(yīng)的數(shù)為X1，X2，則稱|X2﹣X1|為點A1與點A2之間的距離．）

簡介：如何提高中職生數(shù)學(xué)水平眾所周知，職高學(xué)生整體素質(zhì)比較低，絕大多數(shù)都是普高錄取不上而來念職高的，在初中階段大部分屬于被老師遺忘的角落。某些學(xué)生中考成績過于低下，數(shù)學(xué)相對其它課程顯得更差，令人擔(dān)憂，很顯然，這給職高數(shù)學(xué)老師的教學(xué)帶來很大難度。針對當(dāng)前此種情況，如何提高職高學(xué)生數(shù)學(xué)水平，改善職高數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)況，是我們職高數(shù)學(xué)教師所關(guān)心和探討的問題。筆者根據(jù)多年的職高教學(xué)經(jīng)驗，頗有心得，作為職高數(shù)學(xué)教師若能從以下幾個方面著手，或許對提高職高學(xué)生數(shù)學(xué)水平有所幫助。一、要樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心在現(xiàn)有招生體制中，絕大部分分?jǐn)?shù)高的學(xué)生會被普高錄取，而報讀職高的學(xué)生基本上是成績比較落后的，數(shù)學(xué)科落后顯得尤其明顯。職高生們認(rèn)為自己被“篩“下的原因主要是數(shù)學(xué)，所以他們會有意無意地厭惡與逃避數(shù)學(xué)，以這樣基礎(chǔ)和思想組成的團體就缺少學(xué)習(xí)動機和熱情，更談不上比學(xué)習(xí)，你追我趕、互幫互助，以致學(xué)習(xí)效率不高。這種情況在女生中尤為突出，已成為職高數(shù)學(xué)教學(xué)的常見性問題，同時部分學(xué)生也因此恨己無能，帶有自卑心理，降低自我要求，缺乏進一步學(xué)好數(shù)學(xué)的勇氣和信心。所以職高數(shù)學(xué)老師在平時課堂教學(xué)過程中，如何樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心是個不容忽視的環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)老師可以先放低要求，從簡單著手，針對不同學(xué)生的基礎(chǔ)，設(shè)計數(shù)學(xué)問題的梯度和難度。在舉例題時，最好多設(shè)計一些學(xué)生感興趣的變式題，讓學(xué)生感受成功的喜悅，讓學(xué)生覺得“我也能行“。哪怕是那么一點點進步，教師也要抓住機會對學(xué)生取得的成績和進步及時給予鼓勵，以樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信心，使他們相信通過自己的努力，一定會有所收獲。要樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，也不是一朝一夕就可達到的，它是一個循序漸進的過程，需要數(shù)學(xué)教師細心的觀察和引導(dǎo)，在備課和臨堂教學(xué)中運用適合職高學(xué)生教學(xué)方法，不斷嘗試并總結(jié)經(jīng)驗。二、要體現(xiàn)職高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主體地位教師教學(xué)水平固然重要，但也不能忽視教師與學(xué)生之間的關(guān)系。由于某些初中學(xué)校抓升學(xué)率，照顧“好生“，忽視“差生“，導(dǎo)致師生關(guān)系的疏遠，使部分“差生“升入職高后心理上還留下難以抹滅的陰影，存在自卑的心理，學(xué)習(xí)自覺性也較差，有些只為了“混“完高中三年。此時除了班主任外，作為我們的數(shù)學(xué)教師，不能袖手旁觀，我們不但教書還要育人，當(dāng)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)困難時，要多與他們溝通，多鼓勵，幫助找原因、找方法，學(xué)會做學(xué)生的知心朋友，創(chuàng)造和諧師生關(guān)系?！叭朔遣菽?，孰能無情“，作為青春期的高中生也自然會理解教師的一番心意，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上，也會自然而然受老師的引導(dǎo)，不論在課堂上還是在課后，他們會變得非常積極，甚至?xí)鲃诱依蠋熖接憜栴}。師生關(guān)系做好了，對教學(xué)效果能有更好的促進作用，因為多數(shù)學(xué)生對自己喜愛的老師所任教的課相對重視些。同時，我們老師也不能有不良心態(tài)。據(jù)了解好多數(shù)學(xué)教師，抱怨目前職高學(xué)生入學(xué)成績太差，連數(shù)學(xué)最基本的知識都沒有掌握，把一切責(zé)任都歸結(jié)于學(xué)生在初中沒有學(xué)好數(shù)學(xué)，對提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平失去信心和耐心，忽視他們已經(jīng)存在的“自卑“心理。學(xué)生因基礎(chǔ)較差，職高要求較低，又有專業(yè)可學(xué)，他們才選擇讀職高，所以作為職高數(shù)學(xué)教師應(yīng)勇于面對現(xiàn)實，再也不能抱怨我們的學(xué)生了。學(xué)生初中上來的基礎(chǔ)已成定局，要想改變學(xué)生數(shù)學(xué)狀況，唯一先要改變的是教師教學(xué)方法和策略，做學(xué)生的良師益友，從而影響改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。只有這樣，才能逐步提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績。四、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力自學(xué)能力，是指學(xué)習(xí)者按照學(xué)習(xí)規(guī)律，主動獲取、探索和應(yīng)用知識，不斷增長才干，科學(xué)地組織自身學(xué)習(xí)活動的本領(lǐng)。良好的自學(xué)習(xí)慣是學(xué)生最好的老師，只要能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會自覺地去學(xué)習(xí)。減少課堂上學(xué)習(xí)的盲目性，依賴性，增加獨立性，增強獨立思考的能動性，就會充分發(fā)展學(xué)生的個性心理。

簡介：大班數(shù)學(xué)老師教案設(shè)計模板1/15大班數(shù)學(xué)老師教案設(shè)計模板大班數(shù)學(xué)老師教案設(shè)計模板學(xué)數(shù)學(xué)不光是為了計算和應(yīng)用，更不是為了無休止的做題學(xué)數(shù)學(xué)，是在學(xué)一種化繁為簡，解決問題要有依據(jù)的數(shù)學(xué)思想，以下是我整理的關(guān)于大班數(shù)學(xué)教案，歡迎查閱大班數(shù)學(xué)教案1活動設(shè)計背景幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學(xué)科，有著自身的特點和規(guī)律，新綱要提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣教師要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題?！庇纱丝梢娚罨?、游戲化已經(jīng)成為構(gòu)建數(shù)學(xué)課程最基本的原則。數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容具有生活性，這是指數(shù)學(xué)教育活動內(nèi)容與幼兒的生活實際緊密相連，這些內(nèi)容是幼兒所熟悉的，也是他們所能理解的，讓他們感受到數(shù)學(xué)可以解決人們生活中遇到的問題。數(shù)字在我們的生活中無處不在的，例如房屋上的門牌號碼、書上的頁碼、汽車和汽車站上的數(shù)字、日歷上的日期等等，它們分別表示著不同的意義。若能通過與幼兒生活實際相聯(lián)系數(shù)學(xué)活動，讓他們感到學(xué)習(xí)的內(nèi)容是熟悉的，不僅能激發(fā)他們的興趣，而且能讓他們感受到數(shù)學(xué)就在他們身邊是很有用的，并能激發(fā)幼大班數(shù)學(xué)老師教案設(shè)計模板3/15說說?！?教師“小動物新建一棟樓房，要請小朋友去參觀教師出示平面的樓房，這里就是小動物新建的樓房，我們看看這棟樓房有幾個單元，幾層樓呢”二復(fù)習(xí)鞏固1教師與幼兒一起幫小動物認(rèn)識自己的家住在幾單元幾樓教師“剛才小朋友都幫忙數(shù)了數(shù)這棟樓一共有4個單元，4層樓，現(xiàn)在我們來看看里面都住了哪些小動物，看看這些小動物它們住在幾單元幾樓”本文來源屈老師教案網(wǎng)寶寶兔的家住在1單元1樓1,1貝貝羊的家住在2單元3樓2,3胖胖豬的家住在3單元3樓，3,3嘟嘟牛的家住在3單元4樓3,4吱吱鼠的家住在4單元2樓4,2教師請幼兒說說理由，幫助幼兒學(xué)會看坐標(biāo)，快速地找到房間。2教師帶領(lǐng)幼兒游戲，找找自己的家住在幾單元幾樓1教師與幼兒一起認(rèn)識房子的結(jié)構(gòu)，看看這棟樓有幾個單元幾層樓。2發(fā)房間卡給幼兒，請幼兒說說自己拿到的房間卡是幾單元幾樓。3請幼兒拿著自己的房間卡自由找到自己的房間，教

簡介：★★★★★專題訓(xùn)練，請同學(xué)們認(rèn)真歸納總結(jié)專題訓(xùn)練，請同學(xué)們認(rèn)真歸納總結(jié)★★★★★第1頁共6頁“822822”專題訓(xùn)練”專題訓(xùn)練0101一、選擇題一、選擇題1平行四邊形ABCD的兩條對角線相交于點M，點P是線段BD上任意一點．若，且∠BAD60°，則的取值范圍是（）A．B．C．D．2某幾何體的三視圖如圖所示，則該幾何體的體積為（）A．3B．C．D．3設(shè)關(guān)于X，Y的不等式組表示的平面區(qū)域內(nèi)存在點P（X0，Y0），滿足X0﹣2Y02，求得M的取值范圍是（）★★★★★專題訓(xùn)練，請同學(xué)們認(rèn)真歸納總結(jié)專題訓(xùn)練，請同學(xué)們認(rèn)真歸納總結(jié)★★★★★第3頁共6頁6關(guān)于函數(shù)，有如下問題①是F（X）的圖象的一條對稱軸；②；③將F（X）的圖象向右平移個單位，可得到奇函數(shù)的圖象；④?X1，X2∈R，|F（X1）﹣F（X2）|≥4．其中真命題的個數(shù)是（）A．1B．2C．3D．47．設(shè)F1，F(xiàn)2為雙曲線C﹣1的左，右焦點，P，Q為雙曲線C右支上的兩點，若2，且0，則該雙曲線的離心率是（）A．B．2C．D．

簡介：四年級下冊數(shù)學(xué)乘法分配律教案優(yōu)秀范文1/41四年級下冊數(shù)學(xué)乘法分配律教案優(yōu)秀范文四年級下冊數(shù)學(xué)乘法分配律教案優(yōu)秀范文乘法分配律是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊的教學(xué)內(nèi)容，本課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)掌握了乘法交換律、結(jié)合律，并能初步應(yīng)用這些定律進行一些簡便計算的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的，下面是我為大家準(zhǔn)備了四年級下冊數(shù)學(xué)乘法分配律，希望你們能喜歡。四年級下冊數(shù)學(xué)乘法分配律教案優(yōu)秀范文一學(xué)情分析乘法分配律這個知識點在本節(jié)課以前學(xué)生已經(jīng)有一些潛移默化的理解，在實際計算中也有應(yīng)用，如本單元第一課時的衛(wèi)星運行時間乘數(shù)是兩位的乘法中，“114X21”不論是第一種“114X202280，114X1114，22801142394”還是第四種用豎式計算，其實質(zhì)都是在利用乘法分配律這一理論依據(jù)，即將21個114，分成20個114和1個114的和，只是表達形式不同罷了。因此，基于這些基礎(chǔ)，我教學(xué)時特別注重與舊四年級下冊數(shù)學(xué)乘法分配律教案優(yōu)秀范文3/41理解并掌握乘法分配律。教學(xué)難點乘法分配律的推理及運用。教學(xué)過程一、情景激趣，提出猜想1情景暑假中，我們諭小娃娃表演的陽光羌娃在比賽中獲得了巨大的成功，而且，他們馬上還要到香港參加演

簡介：1/5北師大版八年級數(shù)學(xué)下冊第五章分式與分式方程期末復(fù)習(xí)題一、選擇題1下列式子是分式的是（）A．B．C．D．1X2X2XY?182分式XY的值為（）22YXY?ABXYCD以上都不對22XYYXY???22XYXY??3如果分式，那么的值BABA???111ABBA?A．1B．－1C．2D．－24．化簡11XYYX???????????????的結(jié)果是A．1B．XYC．YXD．－15．某煤廠原計劃X天生產(chǎn)120噸煤，由于采用新的技術(shù)，每天增加生產(chǎn)3噸，因此提前2天完成任務(wù)，列出方程為（）A．31202120???XXB．32120120???XXC．31202120???XXD．32120120???XX6下列關(guān)于X的方程中，不是分式方程的是（）A．XX???B．6510??XXC．4132??XXD．NXMNX???3/515如果方程XXX?????21321有增根，那么增根是．16若__________?????1,31242XXXXX則三、解答題17計算（1）÷（2）2224ABAAB??A4BAB??221441292341YYYYY??????18．解下列分式方程．1；2；132??XX125127???XX3；4．6272332????XX14145?????XXX19先化簡，再求值，其中X22X6X1X6?????XXX12

簡介：1/5北師大版八年級數(shù)學(xué)下冊幾何專題期末復(fù)習(xí)練習(xí)題北師大版八年級數(shù)學(xué)下冊幾何專題期末復(fù)習(xí)練習(xí)題1．如圖，在△ABC中，BP平分∠BAC，且AP⊥BP于點P，連接CP若△PBC的面積為2，則△ABC的面積為A．3B．4C．5D．62．已知RT△ABC中，∠C＝90°，若A＋B＝12CM，C＝10CM，則RT△ABC的面積是A．48CM2B．24CM2C．16CM2D．11CM23．如圖，△APB與△CDP是兩個全等的等邊三角形，且PA⊥PD，有下列四個結(jié)論①∠PBC＝15°；②AD∥BC；③直線PC與AB垂直．其中正確的有A．0個B．1個C．2個D．3個4．在等腰△ABC中，已知AB＝AC＝5，△ABC的面積為10，則BC＝____________．5．如圖，在△ABC中，分別以AC，BC為邊作等邊三角形ACD和等邊三角形BCE，連接AE，BD，交于點O，則∠AOB的度數(shù)為________．6如圖，在△ABC中，AB＝AC，AE⊥BE于點E，且∠ABE＝∠ABC若BE＝2，則BC＝________3/510．如圖，將長方形ABCD沿EF折疊，使頂點C恰好落在AB邊的中點C′上．若AB＝6，BC＝9，求BF的長．11．如圖，在△ABC中，AC＝BC，∠C＝90°，D是AB的中點，DE⊥DF，點E，F(xiàn)分別在AC，BC上．求證DE＝DF12．如圖，在△ABC和△BCD中，∠BAC＝∠BCD＝90°，AB＝AC，CB＝CD，延長CA至點E，使AE＝AC，延長CB至點F，使BF＝BC連接BD，AD，AF，DF，EF延長DB交EF于點N求證1AF＝AD；2EF＝BD

簡介：1/8北師大版八年級數(shù)學(xué)上冊第五章北師大版八年級數(shù)學(xué)上冊第五章二元一次方程組二元一次方程組（56575657）同步練習(xí)題）同步練習(xí)題一、選擇題1、直線L是以二元一次方程8X－Y＝5的解為坐標(biāo)的所有點構(gòu)成的直線，則該直線不經(jīng)過的象限是BA．第一象限B．第二象限C．第三象限D(zhuǎn)．第四象限2、若關(guān)于X，Y的二元一次方程組的解為則一次函數(shù)Y＝KX＋B{Y＝KX＋B，Y＝MX＋N{X＝1，Y＝2，與Y＝MX＋N的圖象的交點坐標(biāo)為AA．1，2B．2，1C．2，3D．1，33、下列哪個方程組的解組成的有序數(shù)對是一次函數(shù)Y＝2－X和Y＝3X＋2的圖象的交點坐標(biāo)BABCD{Y＋X＝2Y－3X＝－2{Y＋X＝2Y－3X＝2{Y＋X＝－2Y－3X＝－2{Y＋X＝－2Y－3X＝24、若關(guān)于X，Y的二元一次方程組的解為則一次函數(shù)Y＝KX＋B{Y＝KX＋B，Y＝MX＋N{X＝1，Y＝2，與Y＝MX＋N的圖象的交點坐標(biāo)為AA．1，2B．2，1C．2，3D．1，35、如圖中的兩直線L1，L2的交點坐標(biāo)可以看作哪個方程組的解AABCD{Y＝－13X－1Y＝－2X＋4{Y＝13X－1Y＝－2X＋4{Y＝13X－1Y＝－2X－4{Y＝3X－1Y＝－2X＋4二、填空題6、已知一次函數(shù)Y＝KX＋BK為常數(shù)，且K≠0的圖象如圖所示，則使Y＞0成立的X的取值范圍為X＜－2．3/8解由3X＋2Y＝5，得Y＝－X＋，由X＋Y＝1，得Y＝－X＋13252在同一平面直角坐標(biāo)系內(nèi)作一次函數(shù)Y＝－X＋和Y＝－X＋1的圖象，如圖所示．3252觀察圖象，得兩個函數(shù)圖象的交點坐標(biāo)為3，－2．故二元一次方程組的解是{3X＋2Y＝5，X＋Y＝1{X＝3，Y＝－211、在平面直角坐標(biāo)系內(nèi)，一次函數(shù)Y＝K1X＋B1與Y＝K2X＋B2的圖象如圖所示，則關(guān)于X，Y的方程組的解是．{Y－K1X＝B1，Y－K2X＝B2{X＝2Y＝112、如圖，已知直線L1Y＝3X＋1與Y軸交于點A，且與直線L2Y＝MX＋N交于點P－2，A，根據(jù)以上信息解答下列問題1求A的值；2不解關(guān)于X，Y的方程組請你直接寫出它的解；{Y＝3X＋1，Y＝MX＋N，3若直線L1，L2表示的兩個一次函數(shù)值都大于0時，恰好X＞3，求直線L2的函數(shù)表達式．解1因為P－2，A在直線Y＝3X＋1上，

簡介：1/9北師大版八年級數(shù)學(xué)上冊北師大版八年級數(shù)學(xué)上冊第一章勾股定理第一章勾股定理同步測試同步測試一．選擇題一．選擇題（共10小題，滿分30分，每小題3分）1．如圖①，美麗的弦圖，蘊含著四個全等的直角三角形．已知每個直角三角形較長的直角邊為A，較短的直角邊為B，斜邊長為C．如圖②，現(xiàn)將這四個全圖②等的直角三角形緊密拼接，形成飛鏢狀，已知外圍輪廓（實線）的周長為24，OC3，則該飛鏢狀圖案的面積（）A．6B．12C．24D．2432如果梯子的底端離建筑物5米,13米長的梯子可以到達建筑物的高度是A12米B13米C14米D15米3如圖，以為直徑分別向外作半圓，若，，則RT△ABCS110S38S2A2B6CD264．下列各組數(shù)中，是勾股數(shù)的為（）A．1，2，3B．4，5，6C．3，4，5D．7，8，93/910．如圖，分別以直角三角形的三條邊為邊向外作正方形，然后分別以三個正方形的中心為圓心，正方形邊長的一半為半徑作圓，記三個圓的面積分別為S1，S2，S3，則S1，S2，S3之間的關(guān)系是A．S1＋S2＞S3B．S1＋S2＝S3C．S1＋S2＜S3D．無法確定二、填空題二、填空題每題4分，共32分11．如圖，在等腰三角形ABC中，AB＝AC，AD是底邊上的高，若AB＝5CM，BC＝6CM，則AD＝__________．12．如圖，已知△ABC中，AB10，AC8，BC6，DE是AC的垂直平分線，DE交AB于點D，連接CD，則CD．13如圖，某會展中心在會展期間準(zhǔn)備將高5M長13M寬2M的樓道上鋪地毯，已知地毯每平方米18元，請你幫助計算一下，鋪完這個樓道至少需要元錢．

簡介：1/7北師大版八年級數(shù)學(xué)上冊第一章勾股定理單元測試題（無答案）一、選擇題（每小題3分，共30分）1直角三角形的一直角邊長是12，斜邊長是15，則另一直角邊是（）A9B11C8D102如圖，在一個高為3米，長為5米的樓梯表面鋪地毯，則地毯長度為（）米．A4米B5米C7米D8米3在△ABC中，已知AB12CM,AC9CM、BC15CM，則△ABC的面積等于CM2A108B90C180D544三角形的三邊長A、B、C滿足，則此三角形是（）ABCBA222???A直角三角形B銳角三角形C鈍角三角形D等腰三角形5如圖，學(xué)校有一塊長方形花鋪，有極少數(shù)人為了避開拐角走“捷徑”，在花鋪內(nèi)走出了一條“路”．他們僅僅少走了（）步路（假設(shè)2步為1米），卻踩傷了花草．A1B2C3D43/710如圖所示，△ABC的頂點A、B、C在邊長為1的正方形網(wǎng)格的格點上，BD⊥AC于點D，則BD的長為ABCD455253255433二、填空題（每小題3分，共18分）11、若一個三角形的三邊長分別是M1，M2，M3，則當(dāng)M，它是直角三角形。12．在RT△ABC中，∠C90°，AB1，則AB2BC2AC2__．13小白兔每跳一次為1米，先沿直線跳12次后左拐，再沿直線向前跳5次后左拐，最后沿直線向前跳13次正好回到原來的地方，則小白兔第一次左拐的角度是。14在△ABC中AC9,BC12,AB25，，則點C到AB的距離是15如右圖所示的圖形中，所有的四邊形都是正方形，所有的三角形都是直角三角形，其中最大的正方形的邊長為5，則正方形A，B，C，D的面積的和為。16如圖,一圓柱高8CM,底面半徑2CM,一只螞蟻從點A爬到點B處吃食,要爬行

簡介：1/10第1章特殊的平行四邊形特殊的平行四邊形一．選擇題一．選擇題1．如圖所示的木制活動衣帽架是由三個全等的菱形構(gòu)成，根據(jù)實際需要可以調(diào)節(jié)AE間的距離．若AE間的距離調(diào)節(jié)到60CM，菱形的邊長AB＝20CM，則∠DAB的度數(shù)是（）A．90°B．100°C．120°D．150°2．如圖，菱形ABCD中，E，F(xiàn)分別是AD，BD的中點，若EF＝5，則菱形ABCD的周長為（）A．20B．30C．40D．503．在矩形ABCD中，AC、BD相交于點O，若△AOB的面積為2，則矩形ABCD的面積為（）A．4B．6C．8D．104．如圖，菱形ABCD的對角線AC、BD相交于點O，過點D作DH⊥AB于點H，連接OH，若OA＝6，S菱形ABCD＝48，則OH的長為（）3/10A．22CMB．23CMC．24CMD．25CM8．如圖，在?ABCD中，對角線BD⊥AD，AB＝10，AD＝6，O為BD的中點，E為邊AB上一點，直線EO交CD于點F，連結(jié)DE，BF．下列結(jié)論不成立的是（）A．四邊形DEBF為平行四邊形B．若AE＝36，則四邊形DEBF為矩形C．若AE＝5，則四邊形DEBF為菱形D．若AE＝48，則四邊形DEBF為正方形9．如圖，四邊形ABCD是菱形，對角線AC，BD相交于點O，AC＝8．BD＝6，點E是CD上一點，連接OE，若OE＝CE，則OE的長是（）A．2B．C．3D．410．如圖，四邊形OBCD是正方形，O，D兩點的坐標(biāo)分別是（0，0），（0，6），點C在第一象限，則點C的坐標(biāo)是（）