簡介：三年級數(shù)學下冊第一單元集體備課記錄三年級數(shù)學下冊第一單元集體備課記錄時間2014年2月16日地點辦公室1學科數(shù)學年級三年級主備人顧明光發(fā)言主題第一單元除法教學要點分析參加人員顧明光劉建軍顧青山陳必舉討論內容一、第一單元一、第一單元除法教學內容除法教學內容本單元在兩位數(shù)除以一位數(shù)的基礎上，教學三位數(shù)除以一位數(shù)，包括計算和解決實際問題兩部分內容。在計算這部分內容里又有口算、筆算與估算，以筆算為重點和教學主線，把口算與估算的教學與筆算有機結合、交融安排，使三者相互促進。在解決實際問題這部分內容里，既有已經教學的一、兩步計算的問題，還有連除計算的兩步解答的問題。前者結合筆算教學帶著練習，后者編排例題新授。全單元內容分三部分編排，第1～10頁教學計算，第11～14頁教學連除計算的實際問題，第15～16頁是全單元內容的復習和整理。二、第一單元二、第一單元除法單元教學要點分析除法單元教學要點分析顧明光顧明光1、口算的內容和教法本單元教學的口算有整百數(shù)除以一位數(shù)，商是整百數(shù)或整十數(shù)的除法，如800÷2、300÷6。還有比較容易的幾百幾十的數(shù)除以一位數(shù)，商是幾百幾十的數(shù)或幾十的數(shù)，如690÷3、280÷70。在這些口算里，整百數(shù)除以一位數(shù)，商是整百數(shù)的除法在筆算之前，安排例題教學。其它口算都安排在筆算之后的“想想做做”里教學。第1頁上面一道例題教學600÷3，整百數(shù)除以一位數(shù)的口算是教學三位數(shù)除以一位數(shù)筆算的前提。教材從現(xiàn)實情境中引出600÷3，讓學生利用已有的經驗思考算法并相互交流。表面上看，學生的算法各不相同，實質上各種算法是相通的。所以，通過交流大多數(shù)學生都喜歡從6÷3＝2類推出600÷3＝200。教材在“想想做做”第1題里及時引導學生應用這種思考，并在表內除法、整十數(shù)除以一位數(shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)之間建立一種結構性聯(lián)系。第13頁練習二第3題教學其它口算，以已經掌握的口算帶出討論內容“0除以任何不是0的數(shù)都得0”的教學分三步進行。首先從實際情境引出0÷3，聯(lián)系生活經驗，體會商是0。這是學生首次接觸0除以一個數(shù)的除法計算，要體會這樣的除法是存在的，商0是合理的。然后從0÷3＝0類推0÷4、0÷9的商也是0。感受這樣的除法算式很多，雖然除數(shù)不同，但被除數(shù)都是0，商也都是0。最后在較豐富的感性材料中概括出“0除以任何不是0的數(shù)都得0的結論，并應用到相應的計算中去。第6頁下面的例題和第9頁的例題都是教學商中間有0的除法。教學前一道例題，讓學生應用已有的計算知識與經驗，試著計算306÷3，提倡算法多樣化，鼓勵估算、口算或者筆算，在交流中理解商的十位上為什么寫0。教學后一道例題，在筆算過程中，通過學生質疑、教師解疑，突出十位上“不夠商1就商0”。商中間是0的除法豎式有簡便寫法，這種寫法要通過“呈現(xiàn)比較思考模仿”的過程幫助學生掌握。首先仔細看教科書里的簡便寫法，再把這種寫法和“蘿卜”的豎式比一比，有什么不同，并思考為什么這樣簡寫。然后模仿這種寫法的豎式，計算商中間有0的除法，逐漸掌握豎式的簡便寫法。劉建軍劉建軍1、對估算的教學安排。本單元的估算教學始終伴隨著筆算，在筆算的前、后都安排了估算。四道教學筆算的例題，都在筆算前先估計，通過估計為筆算導向?；蚴求w會筆算應該先把被除數(shù)的哪部分除以除數(shù)，或是體會商里應該有0。筆算教學后，又過估算總結計算法則。如果被除數(shù)百位上的數(shù)大于或等于除數(shù)，商是三位數(shù)；如果被除數(shù)百位上的數(shù)小于除數(shù)，商是兩位數(shù)。第5頁練習一第2題要求估計商是幾百多還是幾十多，是在估計商是幾位數(shù)的基礎上進行的。安排這樣的估算有兩個目的，一是進一步鞏固除法計算法則；二是熟練除法的試商。教材引導學生應用估算解決實際問題，如第5頁第3題明確提出“估計一下，誰跑得快一些”；第15頁第6題只要估一估就能知道200元錢可以買到的玩具。2．連除解決的實際問題本單元教學連除法解決實際問題，先用圖文結合的方式呈現(xiàn)，后用純文字敘述的方式呈現(xiàn)。

簡介：三年級數(shù)學期末教學總結三年級數(shù)學期末教學總結2017期末測試已結束,又一個學期在忙碌中過去了三年級數(shù)學期末教學總結2017如下,快隨小編一起來了解下三年級數(shù)學期末教學總結2017期末測試已結束,又一個學期在忙碌中過去了回顧一個學期的工作,想起我和32個孩子之間的點點滴滴,有幾絲憂愁,也有許多的快樂工作中有喜也有憂,可喜的是他們的成績在全鎮(zhèn)名列前茅,有的同學進步很大,漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣憂的是對一些學生付出了很多,卻成績起伏不定,反反復復,感覺有些無奈進步較大的學生如孟晴,黃金芝,顏士俊,孔智豪,劉欣月成績反復不定的學生有孟玉鑫,劉雨晴,岳明宇,劉曉凡,賈澤涵在本學期教學中,我吸取以往的經驗教訓,堅持做好了以下幾點第一注重了學生的口算和筆算能力的培養(yǎng)計算和筆算是學習好數(shù)學的基礎,也是在測試卷中占分值較大的部分,有了較強的計算能力即使是學困生也較容易得分,那么對于優(yōu)秀生來說也大大減少了失分我的做法是設立口算本,家庭作業(yè)平均每天15道口算筆算測試平均每周10道,根據(jù)學生的錯題,再進行針對性的輔導做題后驗算也是很重要的一步,在單元測試中我反復強調,做完一定驗算是提高正確率的有效方法這次考試中算式對的,得數(shù)錯的沒有給分,算錯的很吃虧,所以正確計算很重要第二培養(yǎng)學生認真審題,分析題意的習慣其實大部分學生學會知識并不難,但是做題時想要不出錯卻是很難,而出錯的原因很多時候是因為審題習慣不好一道題往往只看前半部分,看起來簡單,熟悉,不看問題求什么,動筆就做,結果做非所問還有的是不細細分析題意,對于所給條件沒有有理清關系,不去動腦去想清楚就做,還有甚者把中間隱藏的條件給4,發(fā)揮學生的”小老師”作用,建立輔導本,利用課間讓優(yōu)等生輔導輔導,使學困生主動向他們請教,同時以加星的方式鼓勵學生勤學好問,敢于問老師,問同學

簡介：2017年七年級數(shù)學教師工作總結年七年級數(shù)學教師工作總結一個學年的教學工作馬上就要結束了以下是小編為您整理2017年七年級數(shù)學教師工作總結,供您參考,希望對你有所幫助在學校教科研室的帶領下,七年級數(shù)學組的老師們積極實踐新的教學模式,嚴格按照”目標導學,質疑探究,當堂反饋”的教學步驟組織教學,當然,在新的教學模式實施的過程中,我們也碰到了許多困難,我們采用了實踐反思共同探討再實踐再反思的方式,想辦法讓自己的教學更加符合學生的知識水平和認知水平,提高自己的教育教學能力現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下一,對學生的分析七年級是學生從小學到初中的轉變階段,除了學生心理的變化外,學習方法也將產生巨大的變化,從小學的3門主要課程,到中學的7門主要課程從小學以練為主的學習方法,到中學以學生自我探究為主的學習方法從小學聽老師的話,到初中有自己的想法,對自己學習情況的掌握等等這些變化,教師要幫助學生完成這些轉變,在老師的指導和要求下,找到適合自己的學習方式七年級學生精力旺盛,對任何事物充滿了好奇,針對學生的特點,教師應該重點培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,語言表達能力,符號語言能力和空間想象能力同時,教師應該注意引導學生形成課前預習,課后復習,課堂上積極思維,主動回答老師的問題,積極思考的學習方法所以,在教學中應更加關注學生提出問題的能力的培養(yǎng),應該更加關注學生分析理解問題的方法的培養(yǎng),以人為本,以發(fā)展學生的數(shù)學能力為長期目標,為學生的終身發(fā)展考慮二,教育教學總結1,起始年級,形成習慣良好的學習習慣是學生不斷提高和進步的有利保障,也是效率,即使是5分鐘,也要開展當堂反饋,這種反饋有很強的針對性,也為教師課下與學生面對面的輔導提供了有效的依據(jù)5,引入競爭,激發(fā)興趣徒弟與徒弟間的競爭,師傅與師傅間的競爭,課堂上回答問題的競爭,課堂反饋速度的競爭,課堂測試對錯的競爭,黑板上板演題目的格式,書寫,正確性的競爭,對同學們錯誤糾正情況的競爭,以及學生自己對自己的評價,同學們之間的評價,師徒間的評價,教師對學生的評價,這些競爭的引入可以”比”出學生學習的積極性和主動性,也”比”出了班級中濃厚的學習氛圍6,不斷反思,尋求方法當然在教學過程中,我遇到了各種各樣的問題,例如學生不會讀書學生為了加快書寫速度,致使書寫字跡潦草多次遇到困難的學生,缺乏自信等等問題,對待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結自己課堂的不足的,從同教研組老師們身上學習方法,運用到自己的教學實踐中,不斷糾正自己錯誤的教學行為,讓自己的教學更加適合自己的課堂總之,本學年的教學工作是在不斷的探究和實踐中摸索前進的,雖然有困惑,雖然有不熟悉,但新的教學模式的優(yōu)點越來越多的顯現(xiàn)在我的面前,我想,我不會放棄探索,不斷完善自己的課堂教學將成為我以后教學工作的主要目標數(shù)學教師工作總結

簡介：七年級數(shù)學教研組工作總結七年級數(shù)學教研組工作總結一年的時間很快就要匆匆而去了,以下是小編為您整理七年級數(shù)學教研組工作總結,供您參考,希望對你有所幫助本學期數(shù)學教研組22位教師在學校領導帶動下,認真貫徹執(zhí)行市教培研中心教研工作指導思想,堅持以”改進課堂教學方式,提高課堂教學質量”為主題,以”高度尊重學生,全面依靠學生,充分發(fā)展學生”為理念,努力踐行”教得幸福,學得愉快,社會滿意”的教學主張深化?！眴栴}導學型”課堂學習模式探究,達到教是為了不教,學是為了會學的目標具體工作總結如下一,更新教育觀念,堅持理論學習本學期圍繞學?！苯淌菫榱瞬唤獭闭n改需要,重點學習課程標準和葉圣陶教育名篇等有關材料,學習數(shù)學教學雜志每人每月按時完成讀書摘錄和讀書心得加快信息技術學習進程重點學習未來教室的使用和白板課件的制作,進行幾何畫板,作業(yè)盒子的使用培訓,能熟練運用基本信息技術,從而推動數(shù)學教學與信息技術的整合二,積極做好教學六認真工作1,認真做好教學六認真工作,規(guī)范教學及管理充分發(fā)揮備課組力量,集體備課提供豐富的素材,統(tǒng)一教學目標,問題設計,習題選擇,再自主選擇,設計好科學,合理的導學案,并不斷補充和改進,形成校本材料教案統(tǒng)一手寫,備問題設計,互動設計課堂教學堅持以生為本,組織小組合作,自主學習,合作學習,展示學習相結合,主動探究,培養(yǎng)興趣,加強學法指導,提高學生參與度和課堂效率2,更新教學方法,提高學生學習的積極性和主動性積極采取小組合作學習方式,在自主學習,小組互助學習,展示學習的基礎上,3,做好課后輔導工作,我們利用中午及課外時間,在積極做好個別學生的拔尖補差工作,努力提高教學質量三,教科研工作認真開展教研組活動和備課組活動,做到有主題,有針對性堅持以教學研究促進教學提升與發(fā)展切實開展教研組活動,備課組活動,有效落實開展配合學校的課堂研究活動,組織進行校內外的教學研究活動,組織老師上研究課,示范課,通過研討,評課,反思等形式,提高學科素養(yǎng),提高教學水平著手進行問題導學的數(shù)學課堂教學方式研究四,取得的成績薛秋萍老師獲得蘇州市基本功競賽一等獎,丁靜二等獎,龔偉剛,朱鳴老師獲太倉市二等獎薛秋萍,王芳老師獲曬課縣優(yōu)秀獎邵怡老師獲評優(yōu)課二等獎,黃海燕老師獲三等獎邵怡老師開設太倉市及公開課獲優(yōu)秀,本學期龔偉剛,徐斌,鄒苗苗,張君翔,朱琴芳,孫劍,丁靜老師曬課薛秋萍,邵怡,龔偉剛等老師論文發(fā)表獲獎初一初二等老師輔導學生參加數(shù)學文化節(jié)多人次獲獎,老師獲得優(yōu)秀指導老師稱號錢柳洲老師蘇北支教毫無怨言總之,一學期以來,數(shù)學教研組老師愛崗敬業(yè),團結協(xié)作,認真完成教育教學任務,提高自身數(shù)學素養(yǎng)和教學能力,使學校的數(shù)學教學質量不斷提高繼續(xù)努力吧

簡介：七年級上冊數(shù)學知識點歸納七年級上冊數(shù)學知識點歸納數(shù)學想要得高分，就要把大部分的精力放在基礎知識和解題的基本技能上面，因為在數(shù)學的考試中，基礎題占了試卷的大部分，所以基礎知識一定要記牢固。下面是小編整理的七年級上冊數(shù)學知識點歸納，僅供參考希望能夠幫助到大家。七年級上冊數(shù)學知識點歸納第一章有理數(shù)11正數(shù)與負數(shù)①正數(shù)大于0的數(shù)叫正數(shù)。根據(jù)需要，有時在正數(shù)前面也加上“”②負數(shù)在以前學過的0以外的數(shù)前面加上負號“”的數(shù)叫負數(shù)。與正數(shù)具有相反意義。③0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。0是正數(shù)和負數(shù)的分界，是的中性數(shù)。注意搞清相反意義的量南北東西上下左右上升下降高低增長減少等12有理數(shù)1、有理數(shù)1整數(shù)正整數(shù)、0、負整數(shù)統(tǒng)稱整數(shù)2分數(shù)正分數(shù)和負分數(shù)統(tǒng)稱分數(shù)3有理數(shù)整數(shù)和分數(shù)統(tǒng)稱有理數(shù)。2、數(shù)軸1定義通常用一條直線上的點表示數(shù)，這條直線叫數(shù)軸2數(shù)軸三要素原點、正方向、單位長度3原點在直線上任取一個點表示數(shù)0，這個點叫做原點4數(shù)軸上的點和有理數(shù)的關系所有的有理數(shù)都可以用數(shù)軸上的點表示出來，但數(shù)軸上的點，不都是表示有理數(shù)。0除以任何一個不等于0的數(shù)，都得0。15有理數(shù)的乘方1、求N個相同因數(shù)的積的運算，叫乘方，乘方的結果叫冪。在A的N次方中，A叫做底數(shù)，N叫做指數(shù)。負數(shù)的奇次冪是負數(shù)，負數(shù)的偶次冪是正數(shù)。正數(shù)的任何次冪都是正數(shù)，0的任何次冪都是0。2、有理數(shù)的混合運算法則先乘方，再乘除，最后加減同級運算，從左到右進行如有括號，先做括號內的運算，按小括號、中括號、大括號依次進行。3、把一個大于10的數(shù)表示成A10的N次方的形式，使用的就是科學計數(shù)法，注意A的范圍為1≤A10。4、從一個數(shù)的左邊第一個非0數(shù)字起，到末位數(shù)字止，所有數(shù)字都是這個數(shù)的有效數(shù)字。四舍五入遵從精確到哪一位就從這一位的下一位開始，而不是從數(shù)字的末尾往前四舍五入。比如35449精確到001就是354而不是355第二章整式的加減21整式1、單項式由數(shù)字和字母乘積組成的式子。系數(shù)，單項式的次數(shù)單項式指的是數(shù)或字母的積的代數(shù)式單獨一個數(shù)或一個字母也是單項式因此，判斷代數(shù)式是否是單項式，關鍵要看代數(shù)式中數(shù)與字母是否是乘積關系，即分母中不含有字母，若式子中含有加、減運算關系，其也不是單項式2、單項式的系數(shù)是指單項式中的數(shù)字因數(shù)3、單項數(shù)的次數(shù)是指單項式中所有字母的指數(shù)的和4、多項式幾個單項式的和。判斷代數(shù)式是否是多項式，關鍵要看代數(shù)式中的每一項是否是單項式每個單項式稱項，常數(shù)項，多項式的次數(shù)就是多項式中次數(shù)的次數(shù)。多項式的次數(shù)是指多項式里次數(shù)項的次數(shù)，這里AB是次數(shù)項，其次數(shù)是6多項式的項是指在多項式中，每一個單項式特別注意多項式的項包括它前面的性質符號

簡介：七年級上冊數(shù)學第一單元知識點七年級上冊數(shù)學第一單元知識點數(shù)學是人類對事物的抽象結構與模式進行嚴格描述的一種通用手段，可以應用于現(xiàn)實世界的任何問題，所有的數(shù)學對象本質上都是人為定義的。下面是小編整理的七年級上冊數(shù)學第一單元知識點，僅供參考希望能夠幫助到大家。七年級上冊數(shù)學第一單元知識點有理數(shù)11正數(shù)和負數(shù)以前學過的0以外的數(shù)前面加上負號“”的書叫做負數(shù)。以前學過的0以外的數(shù)叫做正數(shù)。數(shù)0既不是正數(shù)也不是負數(shù)，0是正數(shù)與負數(shù)的分界。在同一個問題中，分別用正數(shù)和負數(shù)表示的量具有相反的意義12有理數(shù)121有理數(shù)正整數(shù)、0、負整數(shù)統(tǒng)稱整數(shù)，正分數(shù)和負分數(shù)統(tǒng)稱分數(shù)。整數(shù)和分數(shù)統(tǒng)稱有理數(shù)。122數(shù)軸規(guī)定了原點、正方向、單位長度的直線叫做數(shù)軸。數(shù)軸的作用所有的有理數(shù)都可以用數(shù)軸上的點來表達。注意事項⑴數(shù)軸的原點、正方向、單位長度三要素，缺一不可。⑵同一根數(shù)軸，單位長度不能改變。三個數(shù)相加，先把前面兩個數(shù)相加，或者先把后兩個數(shù)相加，和不變。加法結合律ABCABC132有理數(shù)的減法有理數(shù)的減法可以轉化為加法來進行。有理數(shù)減法法則減去一個數(shù)，等于加這個數(shù)的相反數(shù)。ABAB14有理數(shù)的乘除法141有理數(shù)的乘法有理數(shù)乘法法則兩數(shù)相乘，同號得正，異號得負，并把絕對值相乘。任何數(shù)同0相乘，都得0。乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。幾個不是0的數(shù)相乘，負因數(shù)的個數(shù)是偶數(shù)時，積是正數(shù)負因數(shù)的個數(shù)是奇數(shù)時，積是負數(shù)。兩個數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，積相等。ABBA三個數(shù)相乘，先把前兩個數(shù)相乘，或者先把后兩個數(shù)相乘，積相等。ABCABC一個數(shù)同兩個數(shù)的和相乘，等于把這個數(shù)分別同這兩個數(shù)相乘，再把積相加。ABCABAC

簡介：名師精編優(yōu)秀教案一年級一年級數(shù)學數(shù)學下冊課程綱要下冊課程綱要教學設計教學設計校名校名牛嶺小學牛嶺小學班級班級一年級二班一年級二班教師教師李彩紅李彩紅名師精編優(yōu)秀教案2．能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3．經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。4．認識人民幣單位元、角、分，知道1元10角，1角10分；知道愛護人民幣。5．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。6．初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。7．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。8．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。9．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。課程內容課程內容實施內容課時安排認識圖形5課時20以內的退位減法12課時分類與整理6課時100以內數(shù)的認識20課時人民幣的認識5課時100以內的加法和減法（一）15課時找規(guī)律5課時總復習4課時課程實施課程實施㈠學習方式充分利用班班通資源，采用直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動交流、講練結合等方式進行學習。

簡介：一年級小學生數(shù)學上冊練習題一年級小學生數(shù)學上冊練習題3篇11一年級小學生數(shù)學上冊練習題一年級小學生數(shù)學上冊練習題2＋6＝29－7＝33＋2＝3＋40＝15＋4＝23＋5＝37＋3＝29－3＝38－3＝15－4＝18－2＝30＋8＝43＋1＝86＋2＝70＋3＝30－2＝72－2＝66－4＝39－2＝20－9＝53＋5＝35＋2＝39－4＝8＋50＝20－1＝40＋6＝62＋7＝89－5＝63＋3＝34－2＝50－411253－360880－732＋4＝26－5＝84＋4＝35－10＝71＋9＝18－4＝66＋10＝83－3＝71＋5＝60－5＝36＋3＝58＋30＝28－7＝87－10＝80－6＝11＋9＝80－3＝95－4＝64＋3＝98－4＝25＋7＝62－2＝83＋5＝83＋10＝10＋8＝56＋20＝64＋6＝65＋3＝15－3＝30－3＝32＋6＝29－7＝35＋2＝73＋4＝25＋4＝43＋5＝87＋10＝39－348－3095－4081－2＝60＋8＝39＋10＝76＋10＝70＋30＝48－9＝47－8＝52－4＝43－8＝68－9＝40－2＝27－9＝32－4＝41－2＝38－9＝22一年級小學生數(shù)學上冊練習題一年級小學生數(shù)學上冊練習題一、算一算5681601688371417107169200910610128110720199013571788151911001468158718117988、有5個同學投沙包，老師如果發(fā)給每人2個沙包就差1個，老師共有多少個沙包9、剛剛有9本書，爸爸又給他買了5本，小明借去2本，剛剛還有幾本書10、一隊小學生，有8個學生比李平高，有９個學生比他矮，這隊小學生共有多少人11、日落西山晚霞紅，我把小雞趕進籠。一半小雞進了籠，還有5只在捉蟲，另外5只圍著我，嘰嘰喳喳鬧哄哄。小朋友們算一算，多少小雞進了籠12、一只貓吃掉一條魚需要1分鐘。照這樣，100只貓同時吃掉100條魚需要幾分鐘13、5個小朋友同時吃5個蘋果需要5分鐘，照這樣，10個小朋友同時吃10個蘋果需要幾分鐘14、小華有10個紅氣球，小花有8個黃氣球。小華用4個紅氣球換小花3個黃氣球，現(xiàn)在小華、小花各有幾個球15、13個小朋友玩“老鷹抓小雞”的游戲，已經抓住了5只“小雞”，還有幾只沒抓住16、天色已晚，媽媽叫小明打開房間電燈，可淘氣的小明一連拉了9下開關。請你說說這時燈是亮還是不亮拉20下呢拉100下呢17、小青有9本故事書，小新有7本連環(huán)畫，小青用3本故事書換小新2本連環(huán)畫，現(xiàn)在小青、小新各有幾本書18、小敏到商店買文具用品。她用所帶錢的一半買了1支鉛筆，剩下的，一半買了1支圓珠筆，還剩下1元錢。小敏原來有多少錢19、歡歡和樂樂去買練習本，歡歡買了4本，樂樂買了6本，歡歡比樂樂少花1元錢，一本練習本多少錢20、王老師帶有60元錢，正好買一個足球和兩個排球。如果只買兩個排球，還剩28元。一個足球多少錢一個排球多少錢21、冬冬有5支鉛筆，南南有9支鉛筆，冬冬再買幾支就和南南的一樣多

簡介：一年級下數(shù)學元角分與一年級下數(shù)學元角分與100以內加減法練習以內加減法練習一、計算一、計算二、二、填空填空（2）5角、5角、5分、2分是（）元（）角（）分（3）2個5角、1個2分、1個1分是（）元（）分（4）5元、3元、2角是（）元（）角（5）一張100元人民幣可以換（）張10元人民幣；（6）5張10元人民幣可以換（）張50元人民幣；三、看標簽，寫價錢三、看標簽，寫價錢18001800元200200元240240元（）元（）元（）角）角（）元（）元（）角）角（）元（）元（）角）角930930元37003700元050050元（）元（）元（）角）角（）元（）元（）角）角（）元（）元（）角）角四、計算題四、計算題1、小紅買一把小刀，花了7角錢，小勇買了一塊橡皮，花了6角錢，他倆一共花了多少錢2、我買了兩本書，一共花了9元9角錢，其中一本是5元錢，那么另外一本書是多少錢3、一本故事書是4元7角錢，你給售貨員5元錢，售貨員應該找你多少錢4、小美去商店買一個格尺1元5角，一個田字格本5角錢，付給售貨員5元，應找多少錢5、打車費是8元錢，乘客付錢后，司機找回了12元錢，問乘客一共付給司機多少錢

簡介：思維訓練1成績一、每種水果都表示一個數(shù)，你能知道這個數(shù)是幾嗎615，128，1235，2511，二、每個圖形代表一個數(shù)，你能算出這個數(shù)是多少嗎1△一7５O△１7212一△6△O△（3）△一411O△１6424一△6△O△（5）5O12△O106O一512一8O△O75O12△O108O一512一8O△O（9）△△18△（10）口口△△14O13O△△口10△O15△口三、每個圖形代表一個數(shù)，你能算出這個數(shù)是多少嗎（1）△＋□9○△1△＋△＋△＝9△（）□（）○（）（2）△○12○8△○21△○（3）你我7你他18你我他24你（）我（）他（）（4）○□10，□△12，○□△15?！穑ǎ酰ǎ?，△（）。思維訓練2成績一、小剛比小蘭高，比小力矮，小亮比小蘭高，把四個小朋友從高到低排列是________________________________________________二、小白貓和小花貓釣了同樣多的魚，送給奶奶一些后，小白貓還剩2條，小花貓還剩1條，（）送給奶奶的魚多。（在你認為正確的答案后面畫“√”）小白貓□小花貓□三、一壺水可以裝滿8個杯子，一壺水可以裝滿4只碗，你能說出一碗水等于多少杯水么四、比大小1三個小朋友比大小。根據(jù)下面三句話，請你猜一猜，誰最大誰最小1芳芳比陽陽大3歲；2燕燕比芳芳小1歲；3燕燕比陽陽大2歲。（）最大，（）最小。2、三個同學比身高。甲說我比乙高；乙說我比丙矮；丙說我比甲高。（）最高，（）最矮。3、四個小朋友比體重。甲比乙重，乙比丙輕，丙比甲重，丁最重。這四個小朋友的體重順序是（）＞（）＞（）＞（）。4、小狗、小猴、小熊、小貓在玩翹翹板，你能把最重的動物圈出來嗎

簡介：口算題口算題班級班級姓名姓名得分得分用時用時2＋142＋184＋818－113＋21＋134＋107＋87＋69＋818－614＋31＋164＋412－516－112－311＋211－36＋37＋106＋513＋46＋1015＋410－25＋513－59＋89＋106＋815＋410＋105＋813－520－114＋23＋1618－720－1112－55＋135＋66＋135＋1114－14＋54＋38＋125＋84＋713＋53＋812＋52＋616－22＋520－618－1119－415＋520－1118－917－312＋317－16＋1119－63＋1320－917－616－417－42＋89＋219＋117－83＋614＋44＋520－1－1016－10＋617－1－1417＋2－177＋8－317－9＋318－14＋914－2－54＋7－413－10＋1112－12＋142＋6＋93＋6－815－9－47－5＋1715－4＋110＋10－1912－4－518－11－21＋1＋6口算題口算題班級班級姓名姓名得分得分用時用時4＋519＋114＋417－420－45＋1119－82＋61＋1915＋45＋319－412＋34＋103＋1320－917－616－419－217－42＋89＋217－83＋614＋412＋210－320－1312＋77＋101＋1620－816－112＋41＋1818－48＋1013＋717－219－611＋410＋21＋1420－420－814＋615＋25＋105＋512－511＋27＋814＋25＋135＋66＋1314－14＋54＋38＋125＋84＋718－113＋53＋812＋516－215＋42＋520－618－1115＋520－1118－917－319－63＋1320－67＋101＋164＋16－1612＋5－1212－3－911－2＋610－2＋1012＋5－912－2＋64－3＋212＋7－817－11＋320－6－1210－7＋1215－5－45－5＋113－7＋119－7＋1615－14＋1014＋2－25＋6＋45＋8＋4

簡介：一年級數(shù)學測試一年級數(shù)學測試2020以內加減法口算練習題以內加減法口算練習題姓名姓名時間時間分鐘分鐘做對了做對了__________題（共題（共100100題）題）1313668＋991111776＋991717991313－771414－551515－661212－991212＋881111－994＋881616－447＋991616－772＋17171212－881717－881818－551717－13131515－771010－41414＋61616－991515＋551616－881414－71212＋88＋661414－10108＋881414－997＋551414－441111＋991111－661717＋31515－881616＋335＋881313－771818－991212－998＋771616－557＋991515－771111－441212－881717－771111－559＋551717－339＋991616－227＋664＋991414－331313－551414－771111－221313－449－558＋557＋331010－771212－11111414－661515－991111－331212＋551313－668＋667＋445＋661515－661414－441010－10101313－557＋669＋331010－008＋999－557＋776＋3＋447＋3＋223＋9＋663＋3＋111313－881515－9＋441313－5－338－3＋778＋7－991212－6－551010＋4－882020－1313＋881313－5＋991717－9－331212－8－66一年級數(shù)學測試一年級數(shù)學測試2020以內加減法口算練習題以內加減法口算練習題姓名姓名時間時間分鐘分鐘做對了做對了__________題（共題（共100100題）題）9＋884＋665＋336＋991751751313－776＋779＋661212－886＋551414－665＋774＋777＋991515－881616－998＋449＋888＋559＋11111616－771313－777＋448＋331717－661919－888＋559＋558＋667＋12128＋10101313＋773＋991111－881515－881313＋661313－666＋889＋551313－881212－991919－881717－11111616－11111414＋666＋14149＋221515－14145＋14144＋991313＋669＋551010＋10106＋10101818－15151414－667＋12126＋551616－11119＋661818－661414＋668＋11117＋13131515－776＋12121414－885＋991919－14147＋11111616－881414－11111717－991212－771818－997＋777＋993＋663＋774＋775＋442＋996＋777＋12123＋11111313－661818－991＋666＋999＋551717－991313－661414－551515－661818－（－（）991212－991212＋881111－994＋885＋（＋（）1414

簡介：一年級小學生上冊數(shù)學應用題一年級小學生上冊數(shù)學應用題3篇11一年級小學生上冊數(shù)學應用題一年級小學生上冊數(shù)學應用題1．停車場上有18輛車，開走了10輛，又開來了4輛，現(xiàn)在停車場上有幾輛2．書架上有一些書，第一層有6本，第二層有5本，第三層和第一層同樣多，書架上一共有幾本書3．媽媽買來12個蘋果，吃掉了8個蘋果，還剩多少個4．停車場有一些汽車，開走了7輛，又開走了3輛，兩次一共開走幾輛5．玩具店有玩具汽車6元、地球儀9元、鉛筆盒5元、毛絨玩偶8元。（1）買地球儀和鉛筆盒一共需要多少元（2）小芳帶了20元去買玩具，她買了2個玩具，找回3元，小芳買的這2個玩具共多少元（3）花最少的錢買三樣不通的玩具，一共花去多少元6．商店里有15臺冰箱，上午又運來了4臺，現(xiàn)在商店里有幾臺冰箱7．小巧有11本故事書，小亞比小巧多6本，小亞有幾本8．小丁丁買了17個蘋果送給奶奶9個，現(xiàn)在小丁丁有幾個蘋果9．汽車上原來有12名兒童，到站后下去了6名，現(xiàn)在車上有幾名10．填上有6只紅風箏，又來了8只花風箏，現(xiàn)在一共有幾只風箏11．小巧有6塊糖，小胖又給了她一些，她就有13塊了，小胖給了她幾塊12．樹上有15只小鳥，飛走了一些后還剩下5只，飛走了幾只13．小丁丁有4支筆，再買8支就和小胖的筆同樣多，小胖有多少只筆14．學校里有18個籃球，借給二年級10個，還剩幾個15．一根繩子減去7米，還剩8米，這個繩子原來長幾米16．冰箱里有14聽可樂，小胖喝了幾聽后還剩9聽17．小亞有8本故事書，6本童話書，科技書和童話書同樣多，她三種書一共有多少本18．大客車上有20個同學，先有10個下車，后來又上來5個，現(xiàn)在車上有多少個同學19．媽媽先買了5個氣球，后來又買了7個，一共買了多少個20．公園里有15只鴿子，飛走了8只，還剩幾只33一年級小學生上冊數(shù)學應用題一年級小學生上冊數(shù)學應用題1．同學們要做28個燈籠,已做好18個，還要做多少個2．從花上飛走了36只蝴蝶，又飛走了25只，兩次飛走了多少只3．飛機場上有75架飛機，飛走了63架，現(xiàn)在機場上有飛機多少架4．小蘋種7盆紅花，又種了同樣多的黃花，兩種花共多少盆5．學校原有25瓶膠水，又買回19瓶，現(xiàn)在有多少瓶6．小強家有36個蘋果，吃了7個，還有多少個7．汽車總站有33輛汽車，開走了13輛，還有幾輛8．小朋友做剪紙，用了8張紅紙，又用了同樣多的黃紙，他們用了多少張紙9．馬場上有39匹馬，又來了52匹，現(xiàn)在馬場上有多少匹10．商店有25把扇，賣去16把，現(xiàn)在有多少把11．學校有蘭花和菊花共65盆，蘭花有26盆，菊花有幾盆12．小青兩次畫了17個，第一次畫了9個，第二次畫了多少個13．小紅家有蘋果和梨子共33個，蘋果有14個，梨子有多少個14．學校要把42箱文具送給山區(qū)小學，已送去27箱，還要送幾箱15．家有11棵白菜，吃了5棵，還有幾棵16．一條馬路兩旁各種上48棵樹，一共種樹多少棵17．從車場開走8輛汽車，還剩24輛，車場原來有多少汽車

簡介：名師精編精品教案義務教育課程標準實驗教材小學數(shù)學義務教育課程標準實驗教材小學數(shù)學第一冊教學計劃第一冊教學計劃（20052006學年度第一學期）教學理念教學理念讓不同的孩子在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。教學內容教學內容義務教育課程標準實驗教科書小學數(shù)學第一冊，包括數(shù)一數(shù)、比一比、15的認識和加減法、認識物體和圖形、610的認識和加減法、1120各數(shù)的認識、認識鐘表、20以內的進位加法、總復習十部分內容。教材分析教材分析本冊教材一共分為十個單元數(shù)一數(shù)、比一比、15的認識和加減法、認識物體和圖形、分類、610的認識和加減法、1120的認識、認識鐘表、20以內的進位加法及總復習和二個數(shù)學活動數(shù)學樂園和我們的校園。本冊的教學重點是20以內的進位加法和10以內的加減法，難點是進位加法，這兩部分知識和20以內的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的基礎，同時它又是多位數(shù)計算的基礎。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。本冊教材是義務教育的實驗教材，是在新課程標準的指導下進行的實驗課本，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學習習慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學生對數(shù)學產生濃厚的學習興趣，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識，對學生進行有效地思想品德教育，初步了解一定的學習方法、思考方式。班級學情分析班級學情分析一年級一班共有學生53人，其中男生29人，女生24人，城鎮(zhèn)戶學生31人，農村學生22人，學生年齡小，好動性強，注意力不集中，在教學中，要充分發(fā)揮教師的主導作用，采用多種靈活多樣的教法，讓不同的學生有不同的收獲。教學目標教學目標1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀、寫020各數(shù)。2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。名師精編精品教案一年級一班數(shù)學教者李靜20XX年8月30日

簡介：最新范文最新范文創(chuàng)設精彩數(shù)學課堂滿足學生成長需求教學實踐中,教師要把握學生的情感特征、興趣特點,從學生的生活經驗和已有知識出發(fā),創(chuàng)設有利于學生身心發(fā)展和成長需求的教學情境,為學生提供從事數(shù)學學習、合作探究、深入思考的機會,激發(fā)學生數(shù)學的興趣,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,讓學生產生數(shù)學學習的愿望,積極主動地參與數(shù)學教學的各種活動,學習知識,提高技能,使學生的人文素養(yǎng)和綜合素質得到進一步提高,全力推進素質教育教學的進程。一、創(chuàng)設樂學情境,調動學生情感,讓學生全身心投入學習活動教學實踐中,教師要把握小學生的興趣特點,情感愛好和認知能力,創(chuàng)設學生樂于接受的教學情境,使學生興味盎然地參與教學活動。比如我在教學六年級數(shù)學百分數(shù)的認識時,為讓學生體驗百分數(shù)的產生過程,理解百分數(shù)的意義,筆者以“投球”學生熟悉的生活情境導入新課,讓學生估算自己每投20次能命中多少次,比較哪位同學投球命中率較高,一下子調動了學生的學習情趣,我在講解的基礎上,讓學生經歷百分數(shù)意義的探索過程,體會百分數(shù)與分數(shù)的練習與區(qū)別,取得了較好地教學成效。學生喜聞樂見的教學情境不但有利于催生學生的學習情感,而且有利于學生理解新知,產生探究新知發(fā)展的過程,理解數(shù)學概念的形成,調動學生發(fā)揮自身潛能,運用已有的生活經驗、知識結構探究新知。如筆者在教學“20以內的進位加法”的內容時,課堂教學中,我在課前準備了兩個一樣的10毫升的量杯,在兩個量杯中各注入8毫升和5毫升水后,我問同學們兩杯水各是多少再接著問這兩杯水一共是最新范文最新范文根據(jù)學生的不同回答,我為學生進行講解,讓學生明白商品減價出售,通常稱作“打折”。打“八折”就是按原價的80出售,打“五折”就是按原價的50出售,使學生聯(lián)系百分數(shù)的意義認識“折扣”的含義,讓學生聯(lián)系生產、生活體會以及折扣和分數(shù)、百分數(shù)的關系,打開了學生的思維閘門,加深了學生對查分數(shù)的數(shù)量關系的理解。三、發(fā)散學生思維,引導合作探究,讓學生多渠道體驗數(shù)學樂趣教學實踐中,教師要注重發(fā)散學生思維,引導學生從小學會傾聽他人見解、主動合作探究,取長補短,學習他人,充實自我。讓學生在合作交流中撥動思維之弦,激發(fā)思維火花,凝聚學生的注意力,喚起學生的求知欲,激發(fā)學生的創(chuàng)造力。因此,生成精彩數(shù)學課堂,使教學資源得以充分利用,教學效益得以更大限度的提升,讓數(shù)學教學成為日常教學中一道靚麗風景。教學中,教師要根據(jù)學生的心理特點創(chuàng)設學生體會成功情景,讓學生在成功中產生新的學習、探究動機,激發(fā)學生不斷探究、不斷進步、從而不斷走向成功。如筆者在教學“比例尺”內容時,我讓學生根據(jù)所學生的知識,運用畫圖的方法美化校園,讓學生以15000的比例對長為800米、寬為500米學校操場進行設計,并在自己的設計稿上標記出來,我對學生的設計給予了中肯的評價,對設計得較好的作品推薦到櫥窗中展示,這一發(fā)散學生思維的做法,受到了學生的喜愛,學生的作品出乎了我的意料,他們的大膽思維,比例恰當,讓我感動、感慨,不但培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力,而且又讓學生體會到成功的喜悅與快樂,深化了學生對“比例尺”的知識的理解。