簡(jiǎn)介：原創(chuàng)精品資源學(xué)科網(wǎng)獨(dú)家享有版權(quán)，侵權(quán)必究1專題專題118118一元一次不等式組（專項(xiàng)練習(xí)）一元一次不等式組（專項(xiàng)練習(xí)）一、單選題一、單選題1．（2021湖南婁底市八年級(jí)期末）如果不等式的解集是,那么的??33AXA???1X?A取值范圍是A．B．C．D．0A?0A?3A?3A?2．（2020四川自貢市成都實(shí)外八年級(jí)期中）不等式的解集在數(shù)軸上表示為2402XX???????（）A．B．C．D．3．（2020哈爾濱市虹橋初級(jí)中學(xué)校七年級(jí)月考）若A＜B，則不等式組的解集是XAXB?????（）A．X＞AB．X＜BC．A＜X＜BD．無(wú)解4．（2021浙江寧波市八年級(jí)期末）已知關(guān)于的不等式組的整數(shù)解共有3X0320XAX???????個(gè)，則的取值范圍是（）AA．B．C．D．21A????21A???21A????1A??5．（2020寧波市江北外國(guó)語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)期中）已知、都是鈍角，甲、乙、丙、丁四??人計(jì)算的結(jié)果依次是30°、35°、60°、75°，其中恰有正確答案．這個(gè)正確結(jié)果是15???（）A．30°B．35°C．60°D．75°6．（2020杭州觀成實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)期中）若關(guān)于X的不等式組有??712332122XXXM?????????????原創(chuàng)精品資源學(xué)科網(wǎng)獨(dú)家享有版權(quán)，侵權(quán)必究311．（2020大慶市萬(wàn)寶學(xué)校八年級(jí)期末）如果關(guān)于X的不等式組的解集22432XMXX??????????為X≥1，且關(guān)于X的方程有非負(fù)整數(shù)解，則所有符合條件的整數(shù)M的值123MXX????有（）個(gè)．A．2個(gè)B．3個(gè)C．4個(gè)D．5個(gè)12．（2021全國(guó)八年級(jí)）已知關(guān)于X的不等式組的所有整數(shù)解的和為9，則3X05MX?????＜＞M的取值范圍（）A．3≤M＜6B．4≤M＜8C．3≤M＜6或6≤M＜3D．3≤M＜6或8≤M＜413．（2020四川省綿陽(yáng)南山中學(xué)雙語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)月考）已知關(guān)于，的二元一次方程組XY，若，則的取值范圍是（）．3351XYMXYM?????????3XY??MA．B．C．D．1M2M?3M?5M?14．（2020重慶江北區(qū)字水中學(xué)八年級(jí)期中）若線段4、4、M能構(gòu)成三角形，且使關(guān)于X的不等式組有解的所有整數(shù)M的和為（）23834XMXM?????????A．6B．1C．2D．315．（2020浙江省義烏市望道中學(xué)八年級(jí)月考）不等式組的解集是26,XXXM????????4X?，那么M的取值范圍（）A．B．C．D．4M?4M≥4M?4M?二、填空題二、填空題16．（2020海倫市第三中學(xué)八年級(jí)期中）三角形三邊為4，6，1A，則A的取值范圍是_____________

簡(jiǎn)介：原創(chuàng)精品資源學(xué)科網(wǎng)獨(dú)家享有版權(quán)，侵權(quán)必究1專題專題10141014二元一次方程組全章復(fù)習(xí)與鞏固（專項(xiàng)練習(xí)）二元一次方程組全章復(fù)習(xí)與鞏固（專項(xiàng)練習(xí)）一、單選題一、單選題1．（2020珠海市文園中學(xué)七年級(jí)期中）已知是方程KXY＝3的一個(gè)解，那么K的21XY?????值是A．2B．﹣2C．1D．﹣12．（2020河北廊坊市八年級(jí)開(kāi)學(xué)考試）現(xiàn)用張鐵皮做盒子，每張鐵皮做個(gè)盒身或1908做個(gè)盒底，而一個(gè)盒身與兩個(gè)盒底配成一個(gè)盒子，設(shè)用張鐵皮做盒身，張鐵皮做盒22XY底，則可列方程組為（）A．B．1902822XYXY???????1902228XYYX???????C．D．2190822YXXY??????21902822YXXY???????3．（2020山西忻州市七年級(jí)期末）以方程組的解為坐標(biāo)的點(diǎn)（X，Y）在平面21XYXY???????直角坐標(biāo)系中的位置是（）A．第一象限B．第二象限C．第三象限D(zhuǎn)．第四象限4．（2020山東東營(yíng)市七年級(jí)期末）若是下列某二元一次方程組的解，則這個(gè)方21XY??????程組為（）A．B．351XYXY???????251XYXY???????C．D．231XYXY??????325XYYX???????5．（2020貴州安順市七年級(jí)期末）若方程組的解是，那么、的01AXYXBY???????11XY??????AB值是（）原創(chuàng)精品資源學(xué)科網(wǎng)獨(dú)家享有版權(quán)，侵權(quán)必究3A．280B．140C．70D．19611．（2020蘇州市吳江區(qū)同里中學(xué)七年級(jí)期末）在關(guān)于X、Y的二元一次方程組中，若，則A的值為（）321XYAXY???????232XY??A．1B．3C．3D．412．（2020安徽淮南市七年級(jí)期末）方程組的解為，則被遮蓋的前23XYXY???????■2XY?????■后兩個(gè)數(shù)分別為（）A．1、2B．1、5C．5、1D．2、4二、填空題二、填空題13．（2019湖北省建始金太陽(yáng)學(xué)校七年級(jí)月考）二元一次方程X＋Y＝4有______組解，有_______組正整數(shù)解．14．（2020湖北隨州市八年級(jí)月考）若是方程組的解,則2,1XY?????3,6MXYXNY?????M____,N____15．（2018內(nèi)蒙古興安盟七年級(jí)期中）若2X2A－5BYA－3B0是二元一次方程，則A______，B______．16．（2020唐山市第十一中學(xué)七年級(jí)月考）若載重3噸的卡車有X輛，載重5噸的卡車比它多4輛，它們一共運(yùn)貨Y噸，用含X的式子表示Y為_(kāi)_____．17．（2019湖北省建始金太陽(yáng)學(xué)校七年級(jí)月考）若，和都是方程11XY??????22XY?????3XYC?????AX＋BY＋2＝0的解，則C＝______．18．（2020四川省射洪縣射洪中學(xué)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)期中）關(guān)于、的二元一次方XY

簡(jiǎn)介：原創(chuàng)精品資源學(xué)科網(wǎng)獨(dú)家享有版權(quán)，侵權(quán)必究1專題專題8787冪的運(yùn)算全章復(fù)習(xí)與鞏固（知識(shí)講解）冪的運(yùn)算全章復(fù)習(xí)與鞏固（知識(shí)講解）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1掌握正整數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)，并能運(yùn)用它們熟練地進(jìn)行運(yùn)算；掌握單項(xiàng)式乘（或除以）單項(xiàng)式、多項(xiàng)式乘（或除以）單項(xiàng)式以及多項(xiàng)式乘多項(xiàng)式的法則，并運(yùn)用它們進(jìn)行運(yùn)算；2會(huì)推導(dǎo)乘法公式（平方差公式和完全平方公式），了解公式的幾何意義，能利用公式進(jìn)行乘法運(yùn)算；3掌握整式的加、減、乘、除、乘方的較簡(jiǎn)單的混合運(yùn)算，并能靈活地運(yùn)用運(yùn)算律與乘法公式簡(jiǎn)化運(yùn)算；4理解因式分解的意義，并感受分解因式與整式乘法是相反方向的運(yùn)算，掌握提公因式法和公式法（直接運(yùn)用公式不超過(guò)兩次）這兩種分解因式的基本方法，了解因式分解的一般步驟；能夠熟練地運(yùn)用這些方法進(jìn)行多項(xiàng)式的因式分解【要點(diǎn)梳理】【要點(diǎn)梳理】1同底數(shù)冪的乘法MN，為正整數(shù)；同底數(shù)冪相乘，底數(shù)不變，指數(shù)相加2冪的乘方MN，為正整數(shù)；冪的乘方，底數(shù)不變，指數(shù)相乘3積的乘方N為正整數(shù)；積的乘方，等于各因數(shù)乘方的積4同底數(shù)冪的除法A≠0,MN，為正整數(shù)，并且MN?同底數(shù)冪相除，底數(shù)不變，指數(shù)相減5零指數(shù)冪??010AA??即任何不等于零的數(shù)的零次方等于1要點(diǎn)詮釋要點(diǎn)詮釋（1）同底數(shù)冪是指底數(shù)相同的冪，底數(shù)可以是任意的有理數(shù)，也可以是單項(xiàng)式、多項(xiàng)式（2）三個(gè)或三個(gè)以上同底數(shù)冪相乘時(shí)，也具有這一性質(zhì)，即（都是正整數(shù)）MNPMNPAAAA?????,,MNP（3）公式的推廣，均為正整數(shù)?MNMNAA?MNPMNPAA0?A,,MNP（4）公式的推廣為正整數(shù)??NNNABAB???NNNNABCABCN原創(chuàng)精品資源學(xué)科網(wǎng)獨(dú)家享有版權(quán)，侵權(quán)必究31－93；2－02514230332133??【答案】1824【分析】（1）根據(jù)積的乘方的性質(zhì)的逆用，把底數(shù)相乘后再求3次冪；（2）把以2為底數(shù)的冪轉(zhuǎn)化為以4為底數(shù)，然后再根據(jù)積的乘方的性質(zhì)的逆用解答．解1原式＝＝23＝8321933??????????2原式＝－02514415＝－415＝－41414【點(diǎn)撥】本題考查了積的乘方的性質(zhì)，轉(zhuǎn)化為同指數(shù)的冪相乘是逆用性質(zhì)的關(guān)鍵類型類型二、冪、冪的逆運(yùn)算的逆運(yùn)算21若，求，求的值；的值；22NX?322234NNXX???2若，求，求的值的值22343515XXX????G22323XXX????【答案】【答案】156；23【分析】（1）利用冪的乘方及其逆運(yùn)算，運(yùn)用整體代入的思想求值，（2）首先由3X25X2153X4，可得3X25X2（15）X2153X4，即可得方程X23X4，解此方程即可求得X的值，然后化簡(jiǎn)，再將X的值代入，即可求得答??22323XXX????案．解（1）∵X2N2，∴（3X3N）24（X2）2N9X6N4X4N9（X2N）34（X2N）2923422721656；2∵3X25X2（15）X2153X4，∴X23X4，

簡(jiǎn)介：原創(chuàng)精品資源學(xué)科網(wǎng)獨(dú)家享有版權(quán)，侵權(quán)必究1專題724平面圖形的認(rèn)識(shí)（二）（尺規(guī)作角）（專項(xiàng)練習(xí)3）一、單選題一、單選題1．（2019河北九年級(jí)其他模擬）數(shù)學(xué)課上，老師提出一個(gè)問(wèn)題經(jīng)過(guò)已知角一邊上的點(diǎn)，做一個(gè)角等于已知角如圖，用尺規(guī)過(guò)的邊上一點(diǎn)C（圖①）作AOB?OB（圖②）我們可以通過(guò)以下步驟作圖DCBAOB???①作射線；CD②以點(diǎn)O為圓心，小于的長(zhǎng)為半徑作弧，分別交，于點(diǎn)N，M；OCOAOB③以點(diǎn)P為圓心，的長(zhǎng)為半徑作弧，交上一段弧于點(diǎn)Q；MN④以點(diǎn)C為圓心，的長(zhǎng)為半徑作弧，交于點(diǎn)P下列排序正確的是（）OMOBA．①②③④B．②④③①C．③②④①D．④③①②2．（2020山西晉中市七年級(jí)期末）下面出示的的尺規(guī)作圖題，題中符號(hào)代表的內(nèi)容正確的是（）如圖，已知∠AOB，求作∠DEF，使∠DEF∠AOB作法（1）以①為圓心，任意長(zhǎng)為半徑畫弧，分別交OA、OB于點(diǎn)P、Q；（2）作射線EG，并以點(diǎn)E為圓心②長(zhǎng)為半徑畫弧交EG于點(diǎn)D；（3）以點(diǎn)D為圓心③長(zhǎng)為半徑畫弧交（2）步中所畫弧于點(diǎn)F；（4）作④，∠DEF即為所求作的角．A．①表示點(diǎn)EB．②表示PQC．③表示OQD．④表示射線EF原創(chuàng)精品資源學(xué)科網(wǎng)獨(dú)家享有版權(quán)，侵權(quán)必究3④以為圓心，任意長(zhǎng)為半徑畫，分別交，于點(diǎn)，則正確的作圖順序是OAEFOAOBEF（）A．①②③④B．③②④①C．④①③②D．④③①②6．（2020山西七年級(jí)期中）下列對(duì)尺規(guī)作圖步驟的描述不準(zhǔn)確的是（）A．作，使B．作，使ABC?ABC???????AOB?2AOB????C．以點(diǎn)為圓心，線段的長(zhǎng)為半徑作弧D．以點(diǎn)為圓心作弧AAO7．（2021山西臨汾市八年級(jí)期末）我們利用尺規(guī)作圖可以作一個(gè)角等于已知??AOB?角，如下所示??AOB?（1）作射線；OA（2）以為圓心，任意長(zhǎng)為半徑作弧，交于，交于；OOACOBD（3）以為圓心，為半徑作弧，交于；O?OCOA?C（4）以為圓心，為半徑作弧，交前面的弧于；C?OCD￠（5）連接作射線則就是所求作的角．OD?,OB??AOB????以上作法中，錯(cuò)誤的一步是（）A．B．C．D．??2??3??4??58．（2021全國(guó)九年級(jí)專題練習(xí)）如圖，用尺規(guī)作出∠OBF∠AOB，作圖痕跡是AMN（）．

簡(jiǎn)介：原創(chuàng)精品資源學(xué)科網(wǎng)獨(dú)家享有版權(quán)，侵權(quán)必究1專題專題121121證明全章復(fù)習(xí)與鞏固（基礎(chǔ)篇）證明全章復(fù)習(xí)與鞏固（基礎(chǔ)篇）（專項(xiàng)練習(xí)）（專項(xiàng)練習(xí)）一、單選題一、單選題1．下列命題中，真命題是（）A．同位角相等B．同旁內(nèi)角相等的兩直線平行C．同旁內(nèi)角互補(bǔ)D．平行于同一條直線的兩直線平行2．下列四個(gè)命題①兩條直線相交，若對(duì)頂角互補(bǔ)，則這兩條直線互相垂直；②兩條直線被第三條直線所截，內(nèi)錯(cuò)角相等；③如果兩條直線都與第三條直線平行，那么這兩條直線也互相平行；④經(jīng)過(guò)直線外一點(diǎn)，有且只有一條直線與已知直線平行．其中是真命題的個(gè)數(shù)是（）A．1B．2C．3D．43．下列選項(xiàng)中屬于命題的是（）A．任意一個(gè)三角形的內(nèi)角和一定是嗎B．畫一條直線180?C．異號(hào)兩數(shù)之和一定是負(fù)數(shù)D．連結(jié)A、B兩點(diǎn)4．下列命題（1）相等的角是對(duì)頂角；（2）同位角相等；（3）直角三角形的兩個(gè)銳角互余；（4）若兩條線段不相交，則兩條線段平行、其中真命題個(gè)數(shù)有（）A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)5．下列命題中，真命題是（）A．若，則B．三角形的一個(gè)外角等于兩個(gè)內(nèi)角的和21X??2X??C．若，則D．一個(gè)銳角與一個(gè)鈍角的和等于一個(gè)平角0AB??||||AB?6．布魯斯先生、他的妹妹、他的兒子，還有他的女兒都是網(wǎng)球選手．這四人中有以下情況①最佳選手的孿生同胞與最差選手性別不同②最佳選手與最差選手年齡相同．則這四人中最佳選手是（）A．布魯斯先生B．布魯斯先生的妹妹C．布魯斯先生的兒子D．布魯斯先生的女兒7．用反證法證明“若，則”時(shí)應(yīng)假設(shè)（）0AB??AB?A．B．C．D．AB?AB?AB?AB?原創(chuàng)精品資源學(xué)科網(wǎng)獨(dú)家享有版權(quán)，侵權(quán)必究3數(shù)是（）A．1B．2C．3D．4二、填空題二、填空題13．“兩個(gè)無(wú)理數(shù)的和為無(wú)理數(shù)”是_____命題，舉反例____________．14．用一組的值說(shuō)明命題“若，則”是假命題，這組值可以是,,ABCAB?ACBC?___________．（按的順序填寫）,,ABC15．如圖所示，已知，，．下列結(jié)論①；②ABFE?ADFC?BCED?AF???；③．其中正確的結(jié)論是________．（填序號(hào)）//ABEF//ADFC16．如圖所示，，那么________，依據(jù)是__________．90AOBCOD?????AOC??17．（1）命題是由________和________兩部分組成（2）命題的題設(shè)是________事項(xiàng)，結(jié)論是由________推出的事項(xiàng)18．根據(jù)下圖和命題“等腰三角形底邊上的中線是頂角的角平分線”寫出已知_______________________________求證_______________．19．命題“到線段兩個(gè)端點(diǎn)距離相等的點(diǎn)在這條線段的垂直平分線上”，它的逆命題是____________．

簡(jiǎn)介：原創(chuàng)精品資源學(xué)科網(wǎng)獨(dú)家享有版權(quán)，侵權(quán)必究1專題專題102102二元一次方程（組）（專項(xiàng)練習(xí)）二元一次方程（組）（專項(xiàng)練習(xí)）一、選擇題一、選擇題1．下列各方程中，是二元一次方程的是（）A．Y5XB．3X12XYC．XY21D．XY12．下列方程組是二元一次方程組的是（）A．B．C．D．53XYZX???????1113XXYX???????????434XYXYXY????????12132112232XYXYXY????????????3是方程AX﹣Y3的解，則A的取值是（）A．5B．﹣5C．2D．14方程組的解是（）233XYXY???????A．B．C．D．12XY?????21XY?????11XY?????23XY?????5已知二元一次方程組，下列說(shuō)法正確的是（）6511327,XYYX???????，①②A適合②的是方程組的解①②,XY的值B適合①的是方程組的解,XY的值C同時(shí)適合①和②的不一定是方程組的解,XY的值D同時(shí)適合①和②的是方程組的解,XY的值6關(guān)于的兩個(gè)方程的公共解是（）,MN23321MNMN????與原創(chuàng)精品資源學(xué)科網(wǎng)獨(dú)家享有版權(quán)，侵權(quán)必究3一次方程的解．

簡(jiǎn)介：原創(chuàng)精品資源學(xué)科網(wǎng)獨(dú)家享有版權(quán)，侵權(quán)必究1專題專題910910多項(xiàng)式的因式分解（專項(xiàng)練習(xí)）多項(xiàng)式的因式分解（專項(xiàng)練習(xí)）一、單選題一、單選題1．（2021重慶云陽(yáng)縣八年級(jí)期末）下列等式中，從左到右的變形是分解因式的是（）A．B．7525533XYXXY??????2212252XXXX?????C．D．????????2323AYZBZYYZAB??????881XXX?????????2．（2021重慶綦江區(qū)八年級(jí)期末）下列各選項(xiàng)中，因式分解正確的是（）A．B．222ABAB???2242XX???C．D．22442MMM????22623YYYY?????3．（2021山東濟(jì)寧市八年級(jí)期末）下列各式中能用完全平方公式法分解因式的是（）A．B．C．D．2444XX??244XX???4244XX??24X??4．（2021山東淄博市八年級(jí)期末）下列多項(xiàng)式①；②；③22XY?224XY??21A??；④，其中能用平方差公式分解因式的多項(xiàng)式有（）22BA?A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)5．（2021山東淄博市八年級(jí)期末）計(jì)算所得的結(jié)果是（）．2020202122???A．B．C．D．220202?20212?202026．（2021河南商丘市八年級(jí)期末）已知，，則的值為2AB?3AB???2332ABAB?（）A．B．12C．D．612?6?7．（2021四川宜賓市八年級(jí)期末）因式分解時(shí)，甲看錯(cuò)了的值，分解的結(jié)2XMXN??M果是，乙看錯(cuò)了的值，分解的結(jié)果為，那么分62XX??N84XX??2XMXN??解因式正確的結(jié)果為（）A．B．34XX??43XX??原創(chuàng)精品資源學(xué)科網(wǎng)獨(dú)家享有版權(quán)，侵權(quán)必究3__________．A?17．（2021安徽蕪湖市八年級(jí)期末）已知，，則2AB??3AB??2332ABAB??__________．18．（2020浙江杭州市七年級(jí)其他模擬）已知，當(dāng)381,22PXYXQXXY??????時(shí)，恒成立，則Y的值為_(kāi)______．0X?327PQ??19．（2020浙江杭州市七年級(jí)其他模擬）如圖，大正方形的邊長(zhǎng)為，小正方形的邊長(zhǎng)M為，，表四個(gè)相同長(zhǎng)方形的兩邊長(zhǎng)（）．則①；②；NXYXY?XYN??224MNXY??③；④中正確的是________．22XYMN??22222MNXY???20．（2021湖北武漢市八年級(jí)期末）已知X2－3X－1＝0，則2X3－3X2－11X＋1＝________．21．（2020吉林長(zhǎng)春市八年級(jí)期末）若，，則的值為2XYA??2XYB??22XY?____________．22．（2020貴州省施秉縣第二中學(xué)八年級(jí)期末）因式分解X＋32－9＝________．23．（2020武漢市卓刀泉中學(xué)八年級(jí)月考）因式分解______．228XX??24．（2019浙江臺(tái)州市八年級(jí)期末）已知多項(xiàng)式，那么我們把????2221XXXX?????和稱為的因式，小汪發(fā)現(xiàn)當(dāng)或時(shí)，多項(xiàng)式的值為2X?1X?22XX??2X?1?22XX??0．若有一個(gè)因式是（為正數(shù)），那么的值為_(kāi)_____，另一個(gè)因式2325XAX??XA?AA為_(kāi)_____．25．（2020浙江杭州市七年級(jí)其他模擬）如圖，用四個(gè)完全一樣的長(zhǎng)、寬分別為X，Y的

簡(jiǎn)介：原創(chuàng)精品資源學(xué)科網(wǎng)獨(dú)家享有版權(quán)，侵權(quán)必究1專題專題730730平面圖形的認(rèn)識(shí)（二）平面圖形的認(rèn)識(shí)（二）平行線、角平分線問(wèn)題平行線、角平分線問(wèn)題（基礎(chǔ)篇）（基礎(chǔ)篇）（專項(xiàng)練習(xí)）（專項(xiàng)練習(xí)）一、單選題一、單選題1．如圖，已知BM平分∠ABC，且BMAD，若∠ABC＝70°，則∠A的度數(shù)是（）//A．30°B．35°C．40°D．70°2．如圖，在中，和的平分線交于點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)作交ABC?ABC?ACB?DD//BCMN于交于，若則線段的長(zhǎng)為（）AB,MACN8,BMCN??MNA．B．C．D．87653．如圖，O是的，的平分線的交點(diǎn)，交BC于點(diǎn)D，ABCAABC?ACB?//ODAB交BC于點(diǎn)E．若，則的周長(zhǎng)是（）//OEAC16BC?ODEAA．16B．10C．8D．以上都不對(duì)4．如圖，在中，平分，平分，經(jīng)過(guò)點(diǎn)O，與，ABCABOABC?COACB?MNAB原創(chuàng)精品資源學(xué)科網(wǎng)獨(dú)家享有版權(quán)，侵權(quán)必究38．如圖，在中，，，BD平分，CD平分，ABCA5CMAB?3CMAC?ABC?ACB?，且EF過(guò)點(diǎn)D，則的周長(zhǎng)是________．//EFBCAEFA9．如圖，中，，與分別是與的平分線，ABCA6BC?BOCOABC?ACB?，．則的周長(zhǎng)是__________．//ODAB//OEACODEA10．如圖，在△，的平分線交于點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)作，分別交ABCBC??∴PP//DEBC于點(diǎn)兩點(diǎn)，已知，，則△的周長(zhǎng)為ABAC、DE、ABAACB?BCC?ADE______．（用式子表示）11．如圖，在△ABC中，ED∥BC，∠ABC和∠ACB的平分線分別交ED于點(diǎn)G、F，若BE3，CD4，ED5，則FG的長(zhǎng)為_(kāi)________．

簡(jiǎn)介：名師整理精華知識(shí)點(diǎn)平行線及其判定平行線及其判定一、本節(jié)學(xué)習(xí)指導(dǎo)一、本節(jié)學(xué)習(xí)指導(dǎo)本節(jié)重點(diǎn)學(xué)習(xí)平行線的判定，尤其要靈活運(yùn)用平行線的3種判定方法，以及平行線的性質(zhì)。二、知識(shí)要點(diǎn)二、知識(shí)要點(diǎn)1、平行線概念、平行線概念在同一平面內(nèi)，兩條不相交的直線叫做平行線。記做A∥B注意注意這個(gè)定義有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)在選擇題中，考點(diǎn)在于“同一平面”有些同學(xué)可能不明白“同一平面”什么意思，簡(jiǎn)單的例子就是粉筆盒，他們有六個(gè)面，都朝不同的方向所以它們不在同一平面，這是高中學(xué)習(xí)的空間幾何。2、兩條直線的位置關(guān)系、兩條直線的位置關(guān)系平行和相交。有同學(xué)會(huì)說(shuō)還有重合，在初中階段里把重合的兩條直線看成為一條直線?！局攸c(diǎn)】平行公理平行公理經(jīng)過(guò)直線外一點(diǎn)，有且只有一條直線與這條直線平行。推論推論如果兩條直線都與第三條直線平行，那么這兩條直線也互相平行。3、平行線的判定【重點(diǎn)】、平行線的判定【重點(diǎn)】（1）兩條直線被第三條直線所截，如果同位角相等，那么兩直線平行。（2）兩條直線被第三條直線所截，如果內(nèi)錯(cuò)角相等，那么兩直線平行。（3）兩條直線被第三條直線所截，如果同旁內(nèi)角互補(bǔ)，那么兩直線平行。4、平行線的性質(zhì)【重點(diǎn)】、平行線的性質(zhì)【重點(diǎn)】?jī)芍本€平行，同位角相等。兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等。兩直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ)。擴(kuò)展擴(kuò)展1、同一平面內(nèi)，垂直于同一直線的兩條直線互相平行。（平行線的傳遞性）例如若A∥B,B∥C,則A∥C2、平行線間的距離處處相等。名師整理精華知識(shí)點(diǎn)5、命題、命題判斷一件事情的語(yǔ)句，叫做命題。概念翻譯能夠判斷一件事情的對(duì)與錯(cuò)，真與假，是與否的語(yǔ)句，叫做命題。問(wèn)句，省略句，感嘆句都不是命題。命題分類命題分為真命題與假命題，真命題指題設(shè)成立，結(jié)論也成立的命題（或說(shuō)正確的命題）。假命題指題設(shè)成立，但結(jié)論不一定或根本不成立的命題（或說(shuō)錯(cuò)誤的命題）。逆命題逆命題將一個(gè)命題的題設(shè)與結(jié)論互換位置之后，形成新的命題，就叫原命題的逆命題。注原命題是真命題，其逆命題不一定仍為真命題，同理，原命題為假命題，其逆命題也不一定為假命題。三、經(jīng)驗(yàn)之談三、經(jīng)驗(yàn)之談這一節(jié)要多做平行線的證明題，單獨(dú)考試這一小節(jié)的知識(shí)點(diǎn)基本上是運(yùn)用平行線來(lái)求角。此節(jié)最難的地方就是如何利用平行線的判定或性質(zhì)來(lái)進(jìn)行解析幾何的初步推理。做題過(guò)程中一定要靈活運(yùn)用平行線的判定、性質(zhì)、公理、推論等，然后多做思考和總結(jié)。思考在數(shù)學(xué)科非常重要。本文由索羅學(xué)院整理

簡(jiǎn)介：三年級(jí)數(shù)學(xué)周記三年級(jí)數(shù)學(xué)周記三年級(jí)數(shù)學(xué)周記15月20日星期三天晴今年夏天我家裝修房子，房子的建筑面積為102O，媽媽告訴我使用面積為建筑面積的075，所以我家的使用面積為102Χ075765O。我家買的地板磚規(guī)格是80CMΧ80CM6400平方厘米，理論上我家應(yīng)該買地板磚765000÷64001195塊，考慮到邊邊角角需要破轉(zhuǎn)的地方，所以我們家共買地磚125塊，每塊地磚95元，共計(jì)11875元。三年級(jí)數(shù)學(xué)周記2近幾天，我們學(xué)了面積，那我就給你講解一下?lián)Q算面積單位時(shí)，先弄清兩個(gè)面積單位哪個(gè)大，再進(jìn)行口頭推算，如8平方分米（）平方厘米，這樣想1平方分米100平方厘米，8平方分米就有8個(gè)100平方厘米，也就是800平方厘米。300平方厘米（）平方分米，這樣想因?yàn)槊?00平方厘米是1平方分米，300平方厘米里有3個(gè)100平方厘米，也就是3平方分米啦我厲害吧三年級(jí)數(shù)學(xué)周記35月20日星期三天晴我們的數(shù)學(xué)課程即將結(jié)束了，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中我的收獲很多，還有一些困惑。了用一位數(shù)去乘多位數(shù)的每一位數(shù)，哪一位數(shù)上乘得的積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。另外，我還知道整十、整百、整千的數(shù)乘一位數(shù)，可以將整十、整百、整千的數(shù)的最高位去乘一位數(shù)，然后看整十、整百、整千的末尾有幾個(gè)0，就在乘得的積的后面補(bǔ)幾個(gè)0。三年級(jí)數(shù)學(xué)周記6這一單元，我們學(xué)習(xí)了萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二）。在這一單元里，我學(xué)到了很多知識(shí)。我知道了萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算時(shí)要注意什么1、相同數(shù)位要對(duì)齊；2、從個(gè)位算起；3、加法要注意哪一位上相加滿十要向前一位進(jìn)一；減法要注意哪一位上不夠減就從前一位退一。我還知道了想要知道自己算的對(duì)不對(duì)時(shí)，應(yīng)該驗(yàn)算。怎樣驗(yàn)算呢讓我來(lái)告訴你吧。加法的驗(yàn)算可以交換兩個(gè)加數(shù)的位置再算一遍，減法的驗(yàn)算可以用差加減數(shù)，看是不是等于被減數(shù)；也可以用被減數(shù)減差，看是不是等于減數(shù)。大家看，我的確學(xué)到了不少知識(shí)吧。學(xué)了就要會(huì)用，在我們做練習(xí)時(shí)，一定養(yǎng)成驗(yàn)算的好習(xí)慣哦三年級(jí)數(shù)學(xué)周記7這周我們學(xué)習(xí)了時(shí)分秒。我知道計(jì)量很短的時(shí)間，常用比分更小的時(shí)間單位秒。秒針走1小格時(shí)1秒，走一圈是60秒，也就是1分

簡(jiǎn)介：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)教學(xué)工作是及時(shí)反思,及時(shí)總結(jié),及時(shí)調(diào)整的過(guò)程,數(shù)學(xué)教學(xué)更是如此以下是為您準(zhǔn)備的”三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)”,供您參考,更多精彩內(nèi)容盡在三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)一學(xué)期即將過(guò)去了,開(kāi)心忙碌同時(shí)也是收獲多多這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三級(jí)一班的數(shù)學(xué)課程,還有科學(xué),美術(shù),品德,寫字,微機(jī)共六門課程的教學(xué)工作因?yàn)槭窃嗌年P(guān)系,學(xué)生適應(yīng)了我的教法,所以上起課稍微輕松些這個(gè)學(xué)期里我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作同時(shí)我認(rèn)真根據(jù)新課標(biāo)精神要求,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下一,認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法開(kāi)學(xué)初,我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材大綱,全面掌握本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn),就本冊(cè)教材的教學(xué)做了教學(xué)的順利進(jìn)行的準(zhǔn)備工作課前認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),更新教學(xué)理念,精備教材,備教法,備學(xué)法,備學(xué)生,做到心中有數(shù)二,關(guān)注學(xué)生,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,注意溝通生活中的數(shù)學(xué)與教材之間的聯(lián)系通過(guò)學(xué)生熟悉的,貼近現(xiàn)實(shí)生活得內(nèi)容和情境,幫助學(xué)生理解和體驗(yàn)從現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生和發(fā)展的數(shù)學(xué)知識(shí),使生活經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)通過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,豐富和拓展所學(xué)知識(shí),感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)用意識(shí)在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力三,認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性好效果在以后的教學(xué)工作中,還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù),還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,也相信有耕耘總會(huì)有收獲數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

簡(jiǎn)介：原創(chuàng)精品資源學(xué)科網(wǎng)獨(dú)家享有版權(quán)，侵權(quán)必究1專題專題710710認(rèn)識(shí)三角形（認(rèn)識(shí)三角形（1）三條重要線段）三條重要線段（專項(xiàng)練習(xí)）（專項(xiàng)練習(xí)）一、選擇題一、選擇題1．下列每組數(shù)分別是三根木棒的長(zhǎng)度，能用他們擺成三角形的是A．3CM，4CM，8CMB．8CM，7CM，15CMC．5CM，6CM，11CMD．13CM，12CM，20CM2．如圖所示的圖形中，三角形的個(gè)數(shù)共有A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)3．如果三角形的兩邊長(zhǎng)分別為4和5，第三邊的長(zhǎng)是整數(shù)，而且是奇數(shù)，則第三邊的長(zhǎng)可以是（）A．6B．7C．8D．94．為估計(jì)池塘兩岸A、B間的距離，楊陽(yáng)在池塘一側(cè)選取了一點(diǎn)P，測(cè)得PA＝16M，PB＝12M，那么AB間的距離不可能是A．5MB．15MC．20MD．28M5．三角形的角平分線、中線和高都是A．直線B．線段C．射線D．以上答案都不對(duì)6．下列說(shuō)法不正確的是A．三角形的中線在三角形的內(nèi)部B．三角形的角平分線在三角形的內(nèi)部C．三角形的高在三角形的內(nèi)部D．三角形必有一高線在三角形的內(nèi)部7．如圖，AM是△ABC的中線，那么若用S1表示△ABM的面積，用S2表示△ACM的面積，則S1和S2的大小關(guān)系是原創(chuàng)精品資源學(xué)科網(wǎng)獨(dú)家享有版權(quán)，侵權(quán)必究313如圖，AD、AE分別是△ABC的高和中線，已知AD＝5CM，CE＝6CM，則△ABE和△ABC的面積分別為_(kāi)_______________．14AD是△ABC的邊BC上的中線，AB3，AC4，則中線AD的取值范圍是_____________三、解答題三、解答題15．判斷下列所給的三條線段是否能圍成三角形15CM，5CM，ACM0＜A＜10；2A1，A2，A3；3三條線段之比為235．16．如圖，在△ABC中，∠BAD＝∠CAD，AE＝CE，AG⊥BC，AD與BE相交于點(diǎn)F，試指出AD、AF分別是哪兩個(gè)三角形的角平分線，BE、DE分別是哪兩個(gè)三角形的中線AG是哪些三角形的高17如圖，已知△ABC的周長(zhǎng)為21CM，AB6CM，BC邊上中線AD5CM，△ABD周長(zhǎng)為15CM，求AC長(zhǎng)．18利用三角形的中線，你能否將圖中的三角形的面積分成相等的四部分給出3種方法

簡(jiǎn)介：原創(chuàng)精品資源學(xué)科網(wǎng)獨(dú)家享有版權(quán)，侵權(quán)必究1專題專題108108三元一次方程組（專項(xiàng)練習(xí)）三元一次方程組（專項(xiàng)練習(xí)）一、單選題一、單選題1．（2020山東煙臺(tái)市七年級(jí)期末）已知方程組，那么代數(shù)式8X–Y–Z的235321XYZXYZ?????????值是A．6B．7C．8D．92．（2020全國(guó)七年級(jí)）三元一次方程組的解是（）236216XYZXYZ????????A．B．C．D．135XYZ????????632XYZ????????642XYZ????????456XYZ????????3．（2019黑龍江九年級(jí)學(xué)業(yè)考試）在“自主互助學(xué)習(xí)型課堂競(jìng)賽”中，為獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)突出的同學(xué)，初一（7）班利用班費(fèi)元錢，購(gòu)買鋼筆、相冊(cè)、筆記本三種獎(jiǎng)品，其中鋼筆至多100買支，若鋼筆每支元，相冊(cè)每本元，筆記本每本元，在把錢都用盡的條件下，220105買法共有（）A．種B．種C．種D．種91011124．（2020廣東培正學(xué)院七年級(jí)期中）下列方程組中，是三元一次方程組的是（）A．B．C．D．015XYYZZW???????????021XYYX???????3472395978XZXYZXYZ?????????????22031XYYZXYZ????????????5．（2020金鄉(xiāng)縣育才學(xué)校七年級(jí)月考）下表為服飾店賣出的服裝種類與原價(jià)對(duì)照表．某日服飾店舉辦大拍賣，外套按原價(jià)打六折出售，襯衫和褲子按原價(jià)打八折出售，各種服裝共賣200件，營(yíng)業(yè)額是24000元，則外套賣出了（）服飾原價(jià)外套250襯衫125褲子125原創(chuàng)精品資源學(xué)科網(wǎng)獨(dú)家享有版權(quán)，侵權(quán)必究313．（2020湖北咸寧市七年級(jí)期末）課外活動(dòng)中，80名學(xué)生自由組合分成12組，各組人數(shù)分別有5人、7人和8人三種情況，設(shè)5人一組的有X組，7人一組的有Y組，8人一組的有Z組，有下列結(jié)論①；②；③；④5人一組的最多有5組．1257880XYZXYZ?????????122XZ??3102YZ???其中正確的有_____________．（把正確結(jié)論的序號(hào)都填上）14．（2020福建泉州市七年級(jí)期末）某顧客到商場(chǎng)購(gòu)買甲、乙、丙三種款式服裝．若購(gòu)買甲4件，乙7件，丙1件共需450元；若購(gòu)買甲5件，乙9件，丙1件共需520元，則該顧客購(gòu)買甲、乙、丙各一件共需_____元．15．（2020湖北武漢市七年級(jí)期末）已知關(guān)于，，的方程組，則ABC1333ABCABC??????????______．??CAB??16．（2020河南周口市七年級(jí)期末）有A、B、C三種商品，如果購(gòu)5件A、2件B、3件C共需513元，購(gòu)3件A、6件B、5件C共需375件，那么購(gòu)A、B、C各一件共需_______元．17．（2021北京通州區(qū)七年級(jí)期末）一筆獎(jiǎng)金總額為元，分為一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三1092等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金金額均為整數(shù)，每個(gè)一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金是每個(gè)二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金的倍，每個(gè)二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)2金是每個(gè)三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金的倍，若把這筆獎(jiǎng)金發(fā)給個(gè)人，并且要求一等獎(jiǎng)的人數(shù)不能超過(guò)26二等獎(jiǎng)人數(shù)，二等獎(jiǎng)人數(shù)不能超過(guò)三等獎(jiǎng)人數(shù)，那么三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金金額是___________元．三、解答題三、解答題18．（2020全國(guó)八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）已知X，Y，A滿足＝XY8??8XY??，求長(zhǎng)度分別為X，Y，A的三條線段組成的三角形的面積3XYA??X2YA3???

簡(jiǎn)介：一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)一班的數(shù)學(xué)教學(xué)，作為二十一世紀(jì)的教師，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向?qū)W校教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。一、備好課認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。四、博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。

簡(jiǎn)介：一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)試卷一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)試卷一、填空題13每題3分,45每題4分,第6小題7分,共24分1在○里填、““、或11元○100分24角8分○50分190924107465201398573425598705858865203972022575088654652067423073408578457660三、計(jì)算題每道小題6分共18分165472854