簡介：湖南師范大學碩士學位論文俄語諺語的文化語言學研究姓名鄧敏申請學位級別碩士專業(yè)俄語語言文學指導教師楊可20030401分析了包含精神文化單位的諺語和物質(zhì)文化單位的諺語，從而以不同的角度揭示了俄羅斯民族個性的核心特征宗教性、集合統(tǒng)一性、對整個世界的同情心和愛心、對經(jīng)驗最高形式的追求和靈魂的矛盾性等。在精神文化方面我們對信仰、社會關(guān)系、時空觀、俄羅斯習俗、俄羅斯思想等文化場作出了整體解析；從物質(zhì)文化方面對家居、服飾、飲食等文化場的典型語言文化單位分別進行研究。通過對諺語的文化語青學描寫，我們深入到俄羅斯文化的精髓，了解了俄羅斯民族特性，認識了俄羅斯民族個性的本質(zhì)屬性。結(jié)論部分總結(jié)了俄羅斯民族個性的核心特點，指出文化語言學結(jié)構(gòu)方法可為語言客體俄語諺語的整體研究提供可能性和必要性。正因為如此，俄羅斯民族最典型的民族特征及其豐富而鮮明的民族個性在諺語中通過不同的語言文化單位被挖掘出來。關(guān)鍵詞俄語諺語，文化語言學，語言爽北單位，俄羅斯民族個性I、

簡介：山東師范大學碩士學位論文從語言學角度談俄語廣告文本的勸服功能及其實現(xiàn)手段姓名姬丹丹申請學位級別碩士專業(yè)外國語言學及應(yīng)用語言學指導教師曹月華20090522山東師范大學碩士論文從廣告的基本要素入手，闡述了它的定義和本質(zhì)，逐一列舉了廣告的功能、目的和分類，并對它的勸導功能進行了詳細分析。第二章對俄語廣告語體、廣告文本進行了探討和界定，詳細分析了廣告的篇章結(jié)構(gòu)和語言特點。第三章借助大量翔實的俄語廣告實例，對實現(xiàn)廣告勸服功能的各個語言層面的手段的運用，進行了逐一分析。主要是從語音、詞匯、句法、篇章等方面詳細描述和分析了現(xiàn)代俄語廣告語言中所采用的各種實現(xiàn)勸服功能的具體手段。最后，論文的結(jié)論揭示了本文的研究意義以及未來廣告語言研究的方向和趨勢。我們認為，對廣告語言進行研究，探討其語言特點和規(guī)律，對語言學、修辭學的發(fā)展具有重要的理論和現(xiàn)實指導意義。廣告語言作為一種獨特的功能語體，越來越受到語言學界的重視，對實現(xiàn)廣告勸服功能的語言手段的關(guān)注也與日俱增。我們的研究表明，廣告的最終的目的和功能就是激發(fā)廣告受眾的購買欲望，因而廣告語言的勸導功能是其主要和根本的功能，它的信息傳達功能最終也是為其勸導功能服務(wù)的。而這種勸服功能正是通過廣告文本中大量語言手段的正確選擇和使用得以實現(xiàn)的。廣告業(yè)在俄羅斯媒體中已經(jīng)達到了較高的專業(yè)化水準，它也將隨著經(jīng)濟的發(fā)展而不斷進步，因而對于俄語廣告語言也亟待新的更深層次的探究。關(guān)鍵詞廣告、廣告文本、勸服功能、語言手段

簡介：分類號UDC論文題目密級編號學號31005084所在學院2國語堂瞳專業(yè)2圄適宣堂丞廑旦適主堂研究方向丕統(tǒng)功能適壹堂指導教師奎渲壺2013年5月20日原創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師的指導下進行的研究工作及取得的研究成果。除本文已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得內(nèi)鏊直太堂及其他教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名勉盔ET期■＆上12空在學期間研究成果使用承諾書本學位論文作者完全了解學校有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，即內(nèi)蒙古大學有權(quán)將學位論文的全部內(nèi)容或部分保留并向國家有關(guān)機構(gòu)、部門送交學位論文的復(fù)印件和磁盤，允許編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，也可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存、匯編學位論文。為保護學院和導師的知識產(chǎn)權(quán)，作者在學期間取得的研究成果屬于內(nèi)蒙古大學。作者今后使用涉及在學期間主要研究內(nèi)容或研究成果，須征得內(nèi)蒙古大學就讀期間導師的同意；若用于發(fā)表論文，版權(quán)單位必須署名為內(nèi)蒙古大學方可投稿或公開發(fā)表。學位論文作者簽名指剝嗽盤劾日期蘭竺F圭￡皇

簡介：勞特利奇法律語言學手冊（節(jié)選）翻譯實踐報告重慶大學碩士學位論文（專業(yè)學位）學生姓名黃宇婷指導教師楊小虎副教授學位類別翻譯碩士重慶大學外國語學院二O一七年四月MATHESISOFCHONGQINGUNIVERSITY中文摘要I摘要本文為勞特利奇法律語言學手冊（THEROUTLEDGEHANDBOOKOFFORENSICLINGUISTICS）一書第25章法庭語音學家的翻譯實踐報告。該書是一本工具性的參考用書，介紹了當代法律語言學研究領(lǐng)域的一些核心問題和研究課題。該書主體內(nèi)容包括法律語言與法律過程，法律過程中語言學家作為專家證人，以及新的探討和發(fā)展方向。該書第25章介紹了法庭語音學家以專家的身份，參與到實際法律案件中的說話人畫像和說話人比對工作中，為案件偵查中的說話人鑒別提供證據(jù)。本報告依據(jù)第25章的翻譯實踐，在奈達“功能對等”理論的指導下，結(jié)合實際案例，從限定性定語從句和非限定性定語從句的功能入手，討論定語從句的翻譯方法。分析發(fā)現(xiàn)，限定性定語從句的功能是限制先行詞代表的事物，或者描述一個事件；翻譯成中文時，起限制作用的定語從句翻譯成漢語中具有限定功能的前置定語，起描述作用的定語從句翻譯成漢語中的獨立小句或并列句等，跟在主句后面。非限定性定語從句不對先行詞或主句起限制作用，而是描述先行詞或主句中表達的某個事件，因此翻譯成漢語時也是轉(zhuǎn)變?yōu)闈h語中的獨立小句或并列句，放在主句后面。筆者在探究英語定語從句的翻譯時，試圖根據(jù)定語從句在整個句中的功能，找到具有相似功能的漢語譯文，從而實現(xiàn)“功能對等”。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞功能對等理論，定語從句翻譯，法律語言學

簡介：ATENTATIVESTUDYONTHESEXISMINEFLCOLLEGETEXTBOOKS一FROMTHEPERSPECTIVEOFFEMINISMCDABYWANGHAIXIAUNDERTHESUPERVISIONOFPROFESSORWANGWENQININPARTIALFULF“LMENT0FTHEREQUIREMENTSFORMADEGREESUBMITTEDTOSCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESCULTURESNANJINGNORMALUNIVERSITYAPRIL，2011L＼一1L，呵，F(xiàn)，，F(xiàn)_N0ICONTENTSCONTENTSI摘要一IABSTRACTIICHAPTERONEINTRODUCTION111BACKGROUNDOFTHESTUDY212PURPOSEANDSIGNIFICANCEOFTHESTUDY413ORGANIZATIONOFTHEPAPER5CHAPTERTWOLITERATUREREVIEW721PREVIOUSSTUDIESONSEXISMINTHETEXTBOOKSABROAD722PREVIOUSSTUDIESONSEXISMINTHETEXTBOOKSINCHINA12CHAPTERTHREETHEORETICALFRAMEWORK15；1TEXTBOOKSANDSEXISM1；311DEFINITIONOFTEXTBOOK1512DEFINIFIONOFGENDER16313DEFINITIONOFSEXISM16；14TEXTBOOKSANDSEXISM17；2FEMINISM1；321DEFINITIONOFFEMINISM18322FEMINISTS’VIEWOFSEXANDGENDER19323FEMINISTS’VIEWOFTEXTBOOKS20；3CRITICALDISCOURSEANALYSIS20CHAPTERFOURRESEARCHDESIGN2541RESEARCHQUESTIONS2542ANALYTICDATA2543RESEARCHINSTRUMENT16431CONTENTANALYSIS16432LINGUISTICANALYSIS284；3ANALYTICTOOLSINCDA；CHAPTERFIVERESUITSANDDISEUSSION31

簡介：索取號H03密級公開碩士學位論文語文研究語言學論文刊文研究語文研究語言學論文刊文研究19802014研究生生鹿瓊瑤鹿瓊瑤指導教師指導教師桑哲桑哲副教授副教授培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位文學院文學院一級學科一級學科中國語言文學中國語言文學二級學科二級學科語言學及應(yīng)用語言學語言學及應(yīng)用語言學完成時間完成時間20162016年3月8日答辯時間答辯時間20162016年6月5日曲阜師范大學研究生學位論文獨創(chuàng)性聲明曲阜師范大學研究生學位論文獨創(chuàng)性聲明（根據(jù)學位論文類型相應(yīng)地在“□”劃“√”）本人鄭重聲明此處所提交的博士□碩士論文語言學論文刊文研究（19802014），是本人在導師指導下，在曲阜師范大學攻讀博士□碩士學位期間獨立進行研究工作所取得的成果。論文中除注明部分外不包含他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果。對本文的研究工作做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確的方式注明。本聲明的法律結(jié)果將完全由本人承擔。作者簽名日期曲阜師范大學研究生曲阜師范大學研究生學位論文使用授權(quán)學位論文使用授權(quán)書（根據(jù)學位論文類型相應(yīng)地在“□”劃“√”）語言學論文刊文研究（19802014）系本人在曲阜師范大學攻讀博士□碩士學位期間，在導師指導下完成的博士□碩士學位論文。本論文的研究成果歸曲阜師范大學所有，本論文的研究內(nèi)容不得以其他單位的名義發(fā)表。本人完全了解曲阜師范大學關(guān)于保存、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向有關(guān)部門送交論文的復(fù)印件和電子版本，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)曲阜師范大學，可以采用影印或其他復(fù)制手段保存論文，可以公開發(fā)表論文的全部或部分內(nèi)容。作者簽名日期導師簽名日期

簡介：分類號密級學校代碼10414學號2012010354碩士研究生學位論文吉水下花園村外遷人口的吉水下花園村外遷人口的社會語言學研究社會語言學研究ASTUDYOFSOCIOLINGUISTICBASEDONTHERELOCATIONOFPOPULATIONFROMXIAHUAYUANVILLAGEJISHUICOUNTY周婷周婷院所文學院導師姓名江燕學科專業(yè)語言學及應(yīng)用語言學研究方向社會語言學二○一五年六月I摘要吉水下花園村地處江西省吉水縣水西片，在行政區(qū)劃上隸屬吉水縣楓江鎮(zhèn)，下花園村話在方言區(qū)劃上隸屬贛方言吉蓮片。以下花園村外遷至吉水縣城的50位居民為調(diào)查對象，運用社會語言學和方言學研究方法，通過對受試語言選擇和語言能力的社會調(diào)查以及今昔比較歸納其語言使用的變化，再通過受試語音變項和變式的方言調(diào)查和社會相關(guān)因素分析探討其方音變異。綜合下花園村外遷人口語言使用的表層變化和使用語言的深層變異可知下花園村外遷居民來到縣城后普通話明顯普及提高，相反母語萎縮退化。上篇通過對下花園村外遷人口在語言選擇和語言能力的調(diào)查和分析發(fā)現(xiàn)在不同語域中下花園話仍然是語言生活的主角，但在正式場合中逐漸使用普通話替代下花園話，年青一代出現(xiàn)完全使用普通話的傾向；在言語交際對象上仍以下花園話為主，但對下一代孩子完全實行普通話教育；在語言能力上，使用普通話的能力得以提高，但下花園話的使用能力卻在退化。下篇通過對下花園村外遷人口語音變項和變式的考察與社會相關(guān)因素分析發(fā)現(xiàn)年齡越大，保持舊式（老派讀音）的比例越高；年齡越小，使用新式的（新派讀音）比例越高；女性接受和使用新變式的能力強于男性；接觸普通話和使用普通話較多的人選擇新式的比例更高；而受教育程度越高使用新式的比例也越高；外出經(jīng)歷對被試語音變式的選擇也有相當?shù)挠绊憽ｊP(guān)鍵詞關(guān)鍵詞語言使用；語言能力；語音變異；社會語言學

簡介：學校代碼分類號10126論文題目學號三12Q5Q塹編號學院壘￡國適堂院專業(yè)處國適壹堂區(qū)座旦適壹堂研究方向丕統(tǒng)功能語壹堂姓名王浩葒指導教師奎遺壺2015年5月28日原創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師的指導下進行的研究工作及取得的研究成果。除本文已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得15I墓直太堂及其他教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名至建如指導教師簽日期2理壓。。S，盔ET在學期間研究成果使用承諾書本學位論文作者完全了解學校有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，即內(nèi)蒙古大學有權(quán)將學位論文的全部內(nèi)容或部分保留并向國家有關(guān)機構(gòu)、部門送交學位論文的復(fù)印件和磁盤，允許編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，也可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存、匯編學位論文。為保護學院和導師的知識產(chǎn)權(quán)，作者在學期間取得的研究成果屬于內(nèi)蒙古大學。作者今后使用涉及在學期間主要研究內(nèi)容或研究成果，須征得內(nèi)蒙古大學就讀期間導師的同意；若用于發(fā)表論文，版權(quán)單位必須署名為內(nèi)蒙古大學方可投稿或公開發(fā)表。學位論文作者簽名至絲立指導教師簽名日期2亞￡妄∑，丕星ET期篇知

簡介：分類編號單位代碼10068密級公開學號R120Y090022000天津外國語大學研究生學位論文ASTYLISTICAPPROACHTOTHETRANSLATIONOFACTERS’SPEECHINSHUIHUZHUANACASESTUDYOFWUSONG’SLINCHONG’SSPEECH水滸傳人物語言翻譯的文體學視角以武松和林沖的語言為例學生姓名董盈申請學位級別碩士申請專業(yè)名稱英語語言文學研究方向翻譯理論與實踐指導教師姓名陳大亮專業(yè)技術(shù)職稱教授提交論文日期2011年12月I致謝致謝首先非常感謝我的導師陳大亮教授，得益于陳教授的細心指導，耐心修改，精心指正，才使得我順利的完成了本篇論文的寫作。另外，還要向在研究生階段為我授業(yè)解惑的老師們致以謝意，老師們的專業(yè)能力及學術(shù)研究對我的影響頗深，他們的教導為此篇論文的寫作奠定了基礎(chǔ)。此外，我要感謝我的父母與親人，他們給予我生活上的支持與精神上的支撐讓我可以順利完成這篇論文的寫作。尤其是我的父親，在他的鼓勵下，使我在論文寫作過程中無論遇到什么樣的困難，都能堅強面對。最后，感謝我的朋友和同學。在論文的準備階段幫助我收集材料并提出建議。

簡介：燕山大學碩士學位論文社會科學論文引言的語體分析功能語言學視角姓名何建敏申請學位級別碩士專業(yè)英語語言文學指導教師于建平20061201燕山大學文學碩士學位論文ABSTRACTDISCOURSEANALYSISSTUDIESLANGUAGEUSEBEYONDTHESENTENCEBOUNDARIESSINCETHE1970’S，ITHASATTRACTEDMOREANDMOREATTENTIONANDEXPERIENCEDFOURSTEPSOFDEVELOPMENTSSURFACELEVELLINGUISTICDESCRIPTIONREGISTERANALYSIS；FUNCTIONALLANGUAGEDESCRIPTIONGRAMMATICALRHETORICALANALYSIS；LANGUAGEDESCRIPTIONASDISCOURSEINTERACTIONALANALYSISANDLANGUAGEDESCRIPTIONASEXPLANATIONGENREANALYSISTHEAIMSOFGENREANALYSISARETOIDENTIFYTHEMOVESTRUCTURE，COMMUNICATIVEPURPOSESANDLINGUISTICFEATURESOFTHEGENRERESEARCHARTICLERA，ASAKINDOFESPDISCOURSE，HASRECEIVEDSPECIFICATTENTIONBYLINGUISTSAMONGTHESECTIONSOFRA，INTRODUCTIONASTHEBEGINNINGOFANARTICLEISVERYIMPORTANTTHISSTUDYFOCUSESONGENERICFEATURESOFRAINTRODUCTIONSINSOCIALSCIENCESTHERESEARCHMETHODAPPLIEDISCORPUSLINGUISTICSTHEDATAINTHECORPUSARECHOSENFROMTHEFAMOUSINTERNATIONALJOURNALSPUBLISHEDBYELSEVIERSDOSTOENSURETHEAUTHORITYOFTHEDATAFIVEJOURNALSARESELECTEDFROMEACHJOURNAL，TENARTICLESPUBLISHEDIN2005ARECHOSENRANDOMLYRESPECTIVELYSOACORPUSOF50RAINTRODUCTIONSISBUILTTHISSTUDYANALYZESTHEGENERICFEATURESOFRAINTRODUCTIONSFROMTHREEPERSPECTIVESMOVESTRUCTURE，TRANSITIVITYANDERGATIVITYENGAGEMENTFIRSTLYTHEMOVESTRUCTUREISINVESTIGATEDBASEDONSWALES’CARSMODEL，THEINTRODUCTIONSAREDIVIDEDINTODIFFERENTMOVESTHERESULTSINDICATETHATTHECARSMODELDESCRIBESTHEGLOBALFRAMEWORKOFRAINTRODUCTIONSINSOCIALSCIENCES，BUTTHEREARESOMEVARIATIONSFROMTHESTANDARDMODEL，SUCHASTHECYCLINGOFMOVESANDTHEABSENCEOFMOVE2ACCORDINGTOTHEANALYSISOFTHEDATAINTRANSITIVITYANDERGATIVITY，ITISFOUNDTHATTHEINFORMATIONISPRESENTEDOBJECTIVELYWHICHISREPRESENTEDBYTHEPROMINENTUSEOFRELATIONNPROCESSESANDTHECLAUSESWITHINANIMATEAGENTORWITHOUTAGENTFROMTHEENGAGEMENTPERSPECTIVE，THEDIALOGISTICSPACEINTHEWHOLEDISCOURSEISEXPANSIVETOALLOWTHEEXISTENCEOFALTERNATIVEVIEWSBUTTHESITUATIONISDIFFERENTINTHESPECIFICMOVEMOVE1IS

簡介：學校代碼10036碩士學位論文2016洪堡論壇認知語言學分論壇模擬口譯實踐報告學位類型專業(yè)學位論文作者柴小璇學號201520641479培養(yǎng)單位英語學院專業(yè)名稱英語口譯指導教師王欣紅副教授2017年5月畢業(yè)報告原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的畢業(yè)報告，是本人在導師的指導下，獨立進行實踐所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本報告不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文所涉及的口譯項目做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律責任由本人承擔。特此聲明報告作者簽名弊，卜歡少力年明哆EL

簡介：廣西大學碩士學位論文新加坡英語和中國英語的語言特征研究基于社會語言學的視角姓名田源申請學位級別碩士專業(yè)英語語言文學指導教師黃斌蘭20100601變體語言特征的形成和發(fā)展本文搜集的語料主要來源于一些期刊、報紙、學術(shù)專著。在掌握大量語料的基礎(chǔ)上從語音，詞匯，句法方面對語料進行了分類。本研究發(fā)現(xiàn)由于受漢語發(fā)音的影響，新加坡英語和中國英語的語音主要遵循漢語的發(fā)音習慣；這兩種英語變體都從漢語中借用了大量的詞匯；同時這兩種英語變體的許多句式遵循漢語的語法形式。從社會語言學的角度看，這兩種英語變體語言特征的形成和發(fā)展主要是由于語言接觸，語言認同，以及中華文化的深遠影響力。本研究的發(fā)現(xiàn)具有一定的理論價值和實用價值，對同在中華文化和漢語大背景影響下的新加坡英語和中國英語的進一步研究有一定的啟示。關(guān)鍵詞英語變體；新加坡英語；中國英語；社會語言學；語言特征

簡介：語言的人際調(diào)節(jié)功能系統(tǒng)功能語言學對漢語的適用性研究】806335ENACTINGINTERPERSONALRELATIONSTHROUGHLANGUAGESYSTEMICFUNCTIONALLINGUISTICSAPPLIEDTOCHINESE關(guān)鍵詞系統(tǒng)功能語言學；適用語言學；普通語言學；人際意義；漢語的詞匯語法體現(xiàn)KEYWORDSSYSTEMICFUNCTIONALLINGUISTICS，APPLIABLELINGUISTICS，GENERALLINGUISTICS，THEINTERPERSONALMEANING，’EXICOGRAMMATICA’REALIZATIONS。CHINESELEXICOGRAMMATICALREALIZATIONSINHINESEK■I▲■■I■R，語言而作類型漢語于系語研的漢能理語語撐。另一方面，多數(shù)語言研究者關(guān)注的是人們通過語言對世界的識解，而語言的人際調(diào)節(jié)功能則往往被忽視，從漢語缺乏對情態(tài)和評價系統(tǒng)的研究可略見一斑。因而，本研究以期從系統(tǒng)功能語言學的視角進一步加深對漢語的人際調(diào)節(jié)功能的認識。具體來說，需要解決以下幾個問題。1漢語語法中的人際意義體現(xiàn)方式有哪些它們分別體現(xiàn)什么人際意義2如何識別漢語的語氣類型其判定標準是什么3如何建立漢語的情態(tài)系統(tǒng)和評價系統(tǒng)4人際接續(xù)語包括哪些其功能是什么就研究方法而言，整體來說，本研究是演繹法，即把系統(tǒng)功能理論運用于漢語語法研究，從理論到實踐，通過漢語研究這一實踐來驗證并修正系統(tǒng)功能理論的正確性。而在具體的語言項目研究時，本研究運用歸納法，借助語料庫，以自然語言為語料，從實際語言實踐中歸納規(guī)律。本研究所用語料庫有北京大學CCL、英國BNC、廈門大學英漢平行語料庫以及結(jié)婚十年、奮斗、我的青春誰做主等當代小說，必要時的內(nèi)省語料均得到十人以上漢語為母語者的驗證。

簡介：武漢理工大學碩士學位論文認知語言學理論在英語詞匯教學中的應(yīng)用研究姓名曹勇波申請學位級別碩士專業(yè)外國語言學及應(yīng)用語言學指導教師高文成20080401武漢理工大學碩士學位論文認知語言學理論指導詞匯教學具有很強的理論依據(jù)和可操作性，對于學生理解、識記詞匯有較大幫助，學生在根據(jù)上下文推測單詞詞義時會更有理據(jù)。這種新的教學模式給現(xiàn)行的教學方法注入了全新的活力和提供了一個全新的視角。關(guān)鍵詞詞匯教學；原型范疇；概念隱喻；象似性；“四側(cè)面認知詞匯教學“●●III

簡介：分類號H0密級無學校代碼10414學號402012010426碩士研究生學位論文碩士研究生學位論文ACOMPARATIVESTUDYONFOURWDLEXICALBUNDLESINAPPLIEDLINGUISTICS’ACADEMICWRITING應(yīng)用語言學學術(shù)語篇四詞詞塊對比研究應(yīng)用語言學學術(shù)語篇四詞詞塊對比研究彭玉娜彭玉娜院所外國語學院導師姓名黃慧學位類別文學碩士專業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用語言學二○一五年六月獨創(chuàng)性聲明獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得或其他教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名簽字日期年月日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解江西師范大學研究生院有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)江西師范大學研究生院可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學位論文。（保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)書）學位論文作者簽名導師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日