簡(jiǎn)介：上硌腳范大學(xué)碩十學(xué)位論文論文題目社合語言掌性別模式分析學(xué)專院外目語學(xué)院業(yè)英語語音文掌研究方向社會(huì)語言竽研究生姓名彬彬指導(dǎo)教師蘇承志教授完成日期二零旱六年五月絲竺絲墨絲堡型旦塑塑竺ABSTRACTTHESOCIOLINGUISTICGENDERPATTERN，AUNIVERSALPHENOMENONSHOWNUPINMOSTSOCIOLINGUISTICSTUDIES，CANBEPUTINTHISWAYINANYSOCIETYWHEREMALESANDFEMALESHAVEEQUALACOESTOTHESTANDARDFORM，F(xiàn)EMALESUSESTANDARDVARIANTSOFANYSTABLEVARIABLEWHICHISSOCIALLYSTRATIFIEDFORBOTHSEXESMOREOFTENTHANMALESDOTHETERMTHESEX／PRESTIGEPATTERN，INTRODUCEDBYHUDSON，ISWELLACCEPTEDANDTHUSFUNCTIONASTHEOPENINGOFMYDISSERTATIONHOWEVERTHETERM，THOUGHSEEMLYREASONABLE，F(xiàn)AILSTODISTINGUISHSOMEVAGUECONCEPTSTHUSNISREPLACEDBYANOTHERTERM，THESOCIOLINGUISTICGENDERPATTERNINMYDISSERTATIONTHEN，INMYDISSERTATIONTHOSEVAGUECONCEPTSWILLBEFOCUSEDONAMONGTHEMARESEXANDGENDER，UNIVERSALPRESTIGEANDLOCALPRESTIGE，OVERTPRESTIGEANDCOVERTPRESTIGE，STANDARD，PRESAGE，THESTANDARDVARIANTANDTHEPRESTIGEVARIANTTHESOCIOLINGUISTIEGENDERPATTERN，BEINGASTRIKINGFEATUREINCOINNLON，HASATTRACTEDAGREATDEALOFATTENTIONANDTHEREHAVEBEENANUMBEROFATTEMPTSTOEXPLAINITOFTHOSEATTEMPTS，THESTATUSRCONSCIOUSNESSANDSOCIALNETWORKEXPLANATIONSSPREADWIDELYBOTHTHESTATUSCONSCIOUSNESSANDSOCIALNETWORKEXPLANATIONSALEREVALUEDINTHETHESISCONSIDERINGTHEIMPROVEMENTOFWOMEN’SSOCIALSTATUS，ANDITSPRECONCEPTIONOFWOMEN’SINFERIORSOCIALPOSITION。THEFORMEREXPLANATIONISPROVEDTOBEOUTOFDATEANDTHUSUNRELIABLECOMPARATIVELYTHESOCIALNETWORKEXPLANATIONISMORECONVINCINGINMYTHESIS，ITISINFORMEDTHATANYSIN窨LEEXPLANATIONCANNOTEXPLAINTHESOEIOLINGUISFICGENDERPATTERNALONETHUS，OTHERIMPORTANTFACTORSCONTRIBUTINGTOTHESOCLOTINGUISTICGENDERPATTERNAREALSOINTRODUCEDINTHELASTPARTOFMYTHESISTHEAIMOFMYPAPERISTOENLIGHTENTHEFUTURESTUDIESWITHREFERENCETOWOMEN’SPREFERENCEFURSTANDARDVARIANTSKEYWORDSTHESOCIOLINGUISTICGENDERPATTERN，SPEECH，WOMEN，STANDARDVARIANTS，THESOCIALNETWORKEXPLANATION

簡(jiǎn)介：上海交通大學(xué)申請(qǐng)碩士學(xué)位論文應(yīng)用語言學(xué)研究論文討論部分的語類分析應(yīng)用語言學(xué)研究論文討論部分的語類分析悉尼學(xué)派悉尼學(xué)派視角視角學(xué)校學(xué)校代碼代碼10248院系系外國(guó)語學(xué)院專業(yè)業(yè)外國(guó)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)學(xué)號(hào)號(hào)1101409037姓名名毛安敏指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師馬玉蕾2013年1月

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10125專業(yè)代碼050211碩士學(xué)位論文中美語言學(xué)專業(yè)碩士畢業(yè)論文摘要體裁對(duì)比分析中美語言學(xué)專業(yè)碩士畢業(yè)論文摘要體裁對(duì)比分析姓名付靜專業(yè)外國(guó)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究方向商務(wù)英語所屬學(xué)院經(jīng)貿(mào)外語學(xué)院指導(dǎo)教師白樹琴二〇一七年三月一日學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對(duì)本文的研究所做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名日期年月日

簡(jiǎn)介：遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文帕爾莫文化語言學(xué)視角下李煜詩詞譯本的意象翻譯研究姓名蘇小華申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)英語語言文學(xué)指導(dǎo)教師董廣才20080501ASTUDYONTHEIMAGETRANSLATIONOFLIYU’SLYRICSFROMPALMER’SCULTURALLINGUISTICPERSPECTIVEABSTRACTINTOWARDATHEORYOFCULTURALLINGUISTICS1996，AMERICANANTHROPOLOGISTPALMERCOMBINESTHECOGNITIVELINGUISTICSWITHTHETHREETRADITIONSOFLINGUISTICANTHROPOLOGYBOASIANLINGUISTICS，ETHNOSEMANTICSANDETHNOGRAPHYOFSPEAKINGHEOFFERSABRANDNEWASPECTOFLANGUAGESTUDIES一CULTURALLINGUISTICSHEPUTSHISRESEARCHINGEMPHASISON“IMAGE”，WHICHISALSOIMPORTANTINCOGNITIVELINGUISTICSSTUDY；HEBELIEVESTHATIMAGE，CULTURALANDLANGUAGEALECLOSELYRELATEDWITHEACHOTHERTHISTHESISISBASEDONIMAGETHEORYOFPALMERSCULTURALLINGUISTICS，SEEKSTOEXPLAINTHEABUNDANTIMAGEBEAUTIESOFLIYU’SLYRICS；ONTHEANALYSISOFXUYUANZHONG’SANDOTHERS’DIFFERENTVERSIONS，ITRYTODISCUSSHOWTOTRANSLATEANDTRANSFERTHESEIMAGESTHETHESISCALLBEDIVIDEDINTOFIVEPARTSCHAPTERONEMAKESAGENERALSURVEYONTHEORYBACKGROUNDANDSPECIFIESTHESTUDYINGDIRECTIONOFTHISTHESISCHAPTERTWOISTHEREVIEWOFTHEORIES，F(xiàn)IRSTLYINTRODUCESTHEEMERGENCEOFPALMER’SCULTURALLINGUISTICS，THENINTRODUCESTHEIMAGERYSTUDYINCOGNITIVELINGUISTICSASWELLASPALMER’SCULTURALLINGUISTICS，INDICATINGTHATIMAGE，CULTURALANDLANGUAGEALECLOSELYRELATEDWITHEACHOTHERCHAPTERTHREEANALYZESTHEIMAGEBEAUTIESINLIYU’SLYRICS，THENANALYZINGHOWTHEDIFFERENTVERSIONSDEALWITHTHEIMAGESOFTHEORIGINALTEXTCHAPTERFOURINTRODUCESTHEMETHODSUSEDINIMAGERECREATION，ANDTALKSABOUTTHEFACTORSTHATINFLUENCETHETRANSLATIONOFIMAGECHAPTERFIVEISTHECONCLUSIONPARTKEYWORDSCULTURALLINGUISTICSIMAGELYRICTRANSLATIONIMAGETRANSLATIONLL

簡(jiǎn)介：分類號(hào)UDC論文題目密級(jí)編號(hào)學(xué)31105075專2014年05月25日原創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除本文已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得內(nèi)苤直太堂及其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。在學(xué)期間研究成果使用承諾書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即內(nèi)蒙古大學(xué)有權(quán)將學(xué)位論文的全部?jī)?nèi)容或部分保留并向國(guó)家有關(guān)機(jī)構(gòu)、部門送交學(xué)位論文的復(fù)印件和磁盤，允許編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，也可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。為保護(hù)學(xué)院和導(dǎo)師的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，作者在學(xué)期間取得的研究成果屬于內(nèi)蒙古大學(xué)。作者今后使用涉及在學(xué)期間主要研究?jī)?nèi)容或研究成果，須征得內(nèi)蒙古大學(xué)就讀期間導(dǎo)師的同意；若用于發(fā)表論文，版權(quán)單位必須署名為內(nèi)蒙古大學(xué)方可投稿或公開發(fā)表。學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名日期Ⅻ縫劍日

簡(jiǎn)介：地名是用來指稱地理實(shí)體的語言符號(hào)，專有名詞的一種，它蘊(yùn)藏了一定的文化內(nèi)涵，是一種社會(huì)語言現(xiàn)象。社會(huì)語言學(xué)的研究焦點(diǎn)在于探索語言變異與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系，語言受社會(huì)、文化、經(jīng)濟(jì)、政治等因素影響。本文從歷時(shí)和共時(shí)的角度，運(yùn)用社會(huì)語言學(xué)的理論和方法對(duì)沈陽地名進(jìn)行研究。首先，分析了沈陽地名的語音、構(gòu)詞和含義方面的語言特征其次，對(duì)沈陽地名的命名、沿革、變遷進(jìn)行文化溯源研究最后，討論了沈陽地名的規(guī)范化問題，并給出了相應(yīng)的建議。本研究不僅填補(bǔ)了該領(lǐng)域目前研究的空白現(xiàn)狀，還對(duì)于推進(jìn)社會(huì)語言學(xué)研究的深入，加深人們對(duì)沈陽的社會(huì)歷史文化的認(rèn)識(shí)與了解，具有十分積極的意義。

簡(jiǎn)介：本文運(yùn)用修辭學(xué)理論，從修辭學(xué)角度，對(duì)非誠(chéng)勿擾主持人孟非的主持語言進(jìn)行系統(tǒng)的研究。首先，通過對(duì)孟非的主持語言的語境的梳理和分析，探究了孟非主持語言的語境構(gòu)成及特征，進(jìn)而指出孟非主持語言與語境的互動(dòng)關(guān)系。其次，通過對(duì)孟非的大量的主持語言的考察，可以看到，孟非特別重視主持語言修辭，在角色定位、氣氛調(diào)動(dòng)、話題選擇和轉(zhuǎn)換、場(chǎng)面控制、語氣變化等多方面，都自覺地遵循了一定的修辭原則，主要體現(xiàn)為遵循了主持語言得體性、真誠(chéng)性和主導(dǎo)性三個(gè)重要原則。再次，為了豐富自己的主持語言，形成個(gè)性鮮明的主持語言，孟非不僅嫻熟地掌握和運(yùn)用各種修辭原則，還創(chuàng)造性地運(yùn)用委婉修辭格手和幽默修辭格手段，并結(jié)合語音修辭、詞匯修辭等修辭手段，對(duì)自己的主持語言進(jìn)行全面的調(diào)整和修飾，這些富有個(gè)性化特征的修辭策略的廣泛運(yùn)用，保證其主持語言達(dá)到了良好的修辭效果，最終形成了孟非主持語言獨(dú)特的風(fēng)格，主要有幽默詼諧、委婉含蓄、犀利凝練和樸素生動(dòng)四個(gè)顯著特點(diǎn)。從修辭學(xué)角度對(duì)孟非的主持語言進(jìn)行系統(tǒng)性的研究，既揭示了孟非主持語言取得良好的表達(dá)效果的修辭學(xué)原因，對(duì)提高主持人的口語修辭水平具有一定的理論指導(dǎo)意義，同時(shí)也為主持人口語修辭的理論研究提供了新的實(shí)踐論證，進(jìn)一步拓展和深化了主持人口語修辭理論的研究。

簡(jiǎn)介：獨(dú)創(chuàng)聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果，學(xué)位論文的知識(shí)產(chǎn)權(quán)屬于山西師范大學(xué)。除了文中特別加以標(biāo)注的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得山西師范大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書使用過的材料。本聲明的法律后果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名曬垃簽字日期’J≥亨戶學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解山西師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)山西師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)出版，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書。作者簽名摘碰簽字日期砂≥，≥／P翮蟹馓一～一叫礦山西師范大學(xué)學(xué)位論文MARKJOHNSONANDLANGACKERINTHELATE1970SANDGAINSMUCHATTENTIONANDCONCERNFROMMOREANDMORERESEARCHERSWITHTHEDEVELOPMENTOFLANGUAGETHESYNAESTHESIA，ASPECIALMETAPHOR，OCCUPIESAROLEWITHCRUCIALIMPORTANCEINTHECOGNITIVELINGUISTICS，WHICHPROVIDESANEFFICIENTSOLUTIONTOTHEPROBLEMONTHEACQUISITIONOFSYNAESTHETICPOLYSEMICVOCABULARYDURINGENGLISHTEACHINGANDLEARNINGDISTINGUISHEDANDKNOWLEDGEABLESCHOLARS，WILLIAMSANDULLMANN，EMPLOYEDUSEFULSCHEMAWITHINTHEIRRESEARCHESTOOFFERATHOROUGHILLUSTRATIONONSYNAESTHETIAANDTHEMEANINGEXTENSIONOFSYNAESTHETICPOLYSEMICWORDSRESPECTIVELYTHEYPOINTEDOUTTHATTHEMEANINGEXTENSIONOFTHISKINDOFWORDSISCLOSELYCONNECTEDWITHTHETRANSMISSIONOFSENSORYORGANSOFHUMANBEINGS，MEANWHILEMAINTAINSTHEIROWNORDERANDRULEOFMEANINGEXTENSIONOFSYNAESTHETICPOLYSEMICVOCABULARYINTHISEMPIRICALEXPERIMENT，THEAUTHORSELECTS79STUDENTSWHOAREFRESHMENINTHESCHOOLOFURBANANDENVIRONMENTSCIENCESINSHANXINORMALUNIVERSITYASSUBJECTSANDADOPTSASURVEYTWOVOCABULARYTESTSANDAQUESTIONNAIREASRESEARCHINSTRUMENTSTHISRESEARCHINTENDSTOEXPLOREWHETHERLEARNERSCANMASTERANDAPPLYSYNAESTHETICPOLYSEMICWORDSAFTERBEINGINTRODUCEDANDTRAINEDWITHTHESYNAESTHETICMETAPHORANDCOGNITIVEMOTIVATIONONTHECONNECTIONOFVARIOUSRELATEDMEANINGITEMSSPECIFICALLYSPEAKING，INTHEPROCESSOFTHISTEACHINGEXPERIMENT，HORRIBLE，PIRCINGANDROUGH，WHICHARETYPICALANDHI曲LYFREQUENTLYUSEDWORDS，AREINTERPRETEDWITHTHESYNAESTHETICMETAPHORINASYSTEMATICALWAYINTHEEXPERIMENTALCLASS，WHILETHETRADITIONALTEACHINGMETHODISADOPTEDINTHECONTROLGROUPINADDITION，THETOTALTEACHINGEXPERIMENTLASTSFORAWHOLESEMESTERTHEDATAOFTHETESTFORSHORTTERMACQUISITIONANDTHEONEFORLONGTERMACQUISITIONARETYPEDINTOTHECOMPUTERANDTHENANALYZEDANDCOMPAREDVIASPSS170THERESULTSMANIFESTTHATASUBJECTSINTHEEXPERIMENTALCLASSCANACQUIREANDUSETARGETWORDSBETTERTHANTHOSEINCONTROLGROUPDURINGBOTHOFTHESETWOVOCABULARYTESTS；BFORTHEEXPERIMENTALGROUP，THEREISNOSIGNIFICANTDIFFERENCESBETWEENTHETESTFORSHORTTERMACQUISITIONANDTHEONEFORLONGTERMACQUISITION【KEYWORDS】SYNAESTHESIAORSYNAESTHETICMETAPHOR；SYNAESTHETIC

簡(jiǎn)介：中國(guó)石油大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文華東申請(qǐng)文學(xué)碩士學(xué)位GRAMMATICALMETAPHORINENGLISHNEWSDISCOURSE___ASTUDYBASEDOILSYSTEMICFUNCTIONALLINGUISTICS從系統(tǒng)功能語言學(xué)角度研究英語新聞中的語法隱喻現(xiàn)象學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)方向碩士生指導(dǎo)教師英語語言文學(xué)英語語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)薛靜孫承榮入學(xué)日期2005年09月論文完成日期2007年4月六部分總結(jié)這篇論文的發(fā)現(xiàn)，指出了本文存在的局限性和對(duì)我們的啟示及今后研究的方向。系統(tǒng)功能語法為體裁分析提供了一個(gè)多層次、多功能的理論框架；并從側(cè)面揭示了新聞?wù)Z篇語言的微妙之處，對(duì)于深刻理解和洞察作者的寫作意圖大有裨益。語法隱喻理論應(yīng)用于語篇分析的研究正處于初步發(fā)展階段，需要進(jìn)一步嘗試和完善。關(guān)鍵詞語法隱喻概念隱喻人際隱喻名詞化新聞報(bào)道社論

簡(jiǎn)介：對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)碩士學(xué)位論文運(yùn)用神經(jīng)語言程序?qū)W提高銷售談話中的提問技巧姓名黃玉申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)外國(guó)語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)指導(dǎo)教師江春20030901CHAPTER1REASONSFORTHESTUDY1．1IMPORTANCEOFQUESTIONINGTECHNIQUESINSALESTALKPEOPLEAREALWAYSFASCINATEDBYEXCELLENCEANDTRYTOREPLICATEEXCELLENCE．INTHEBUSINESSWORLD，SALESSUPERSTARSHAVEACHIEVEDSALESEXCELLENCEANDTHUSBECOMETHESUBJECTOFREPLICATIONITISAWELLKNOWNFACTTHAT20PERCENTOFSALESPEOPLECONTRIBUTETO80PERCENTOFTOTALSALESVOLUMEOFACOMPANY．HOWISITPOSSIBLEFORTHOSESALESSUPERSTARSTOSELLMUCHMORETHANOTHERSALESPEOPLEINTHEIRCOMPANYALLOFTHESALESPEOPLEARESELLINGTHESA／／LEPRODUCTSORSERVICESATTHESAMEPRICES．SOMEOFTHEMHAVEEDUCATIONALBACKGROUNDSSUPERIORTOTHATOFTHESUPERSTARS，ANDMANYWORKLONGERHOURS．AFEWOFTHEOTHERSALESPEOPLEHAVEMOREPRODUCTKNOWLEDGETHANT}1ETOPPRODUCERS，ANDYETNONECANRIVALTHEM。WHATARETHEKEYFACTORSTHATSEPARATEHIGHPERFORMINGSALESPEOPLEFROMLOWPERFORMINGSALESPEOPLEFORMORETHAN40YEARS，THEWORLDFAMOUSCOMPANYGALLUPHASBEENSTUDYINGANDINTERVIEWINGSALESPEOPLE．THEINVESTIGATORSTALKEDTOMORETHAN250，000SALESPEOPLEAND25，000MANAGERSANDONEOFTHECONCLUSIONSTHEYREACHEDIN2003ISTHETOPPERFORMERSARETHOSEWHOUSETHEIRUNIQUERECURRINGPATTERNSORBEHAVIORSTODISCOVERANDSOLVECUSTOMER’SNEEDSDISCOVERYOURSALESSTRENGTHSHOWTHEWORMSGREATSALESPEOPLEDEVELOP聊N肋曙CAREERS妙BENSONSMITH＆TONYRUTIGLIANO,WARNERBUSINESSTODISCOVERANDSOLVECUSTOMER’SNEEDSISTHEONGOINGPROCESSTHATCANBEREALIZEDTHROUGHSALESTALK．THESENEEDSARENOTEXACTLYCLEAR，SOTHEBESTSALESPEOPLEARELIKEEXPERTDETECTIVES

簡(jiǎn)介：獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果．據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得亥繳大季或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料．與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意．學(xué)位論文作者簽名商新’簽字日期2?！?年R月1R日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解刮夭謄有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱．本人授權(quán)以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存，匯編學(xué)位論文．保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者始酋弗簽字日期ZOF／年歹月I籮日I學(xué)位論文作者畢業(yè)去向工作單位通訊地址導(dǎo)師簽名抽遂簽字日期KFF年廠月廠廠日電話郵編ABSTRACTHLTHEEARLY21STCENTURY,UNDERTHEIMPACTOFFOREIGNCULTURES，THECHINESEPOPMUSICMARKETHASABUMPYFIDEANDENCOUNTERSDIFFICULTIESRESULTINGFROMTHEMARKETSLUMP．MANYPOPSINGERS，REPRESENTEDBYJAYCHOU，LEEHORN,DAVIDTAO，ETC．COMBINERB，HIPHOP,RAP，ROCKANDROLLANDMANYOTHERMUSICSTYLES，WHICHAREPOPULARINEUROPEANDAMERICA,WITHTHECHINESETRADITIONALCULTURE，WHICHACCORDINGLYRESULTSINAFEASTOFPOPMUSICWITHCHINESECHARACTERISTICS．THELYRICSOFCHINESESTYLEPOPULARSONGSARECLASSIC，MEANINGFULANDTHOUGHTPROVOKING，WHICHISQUITEDIFFERENTFROMOTHERS，ESPECIALLYTHOSEOFLOVESONGS．BASEDONTHETHEORIESOFLINGUISTICS，THISPAPERSYSTEMATICALLYANALYZESTHELYRICSOFCHINESESTYLEPOPSONGSINTERMSOFPHONETICS，LEXICOLOGY,GRAMMAR,RHETORIC，ETCINANATTEMPTTOFMDOUTITSLINGUISTICFEATURES，ANDITINCHDESTHEFOLLOWINGCHAPTERSCHAPTER1FROMTHEPHONETICPOINTOFVIEW,THERHYTHMICANDRHYMINGCHARACTERISTICSOFTHELYRICSARESTUDIEDINTERMSOFRHYMEANDTONE．CHAPTER2FROMTHELEXICALPOINTOFVIEW,THECHARACTERISTICSOFWORDSINTHELYRICSARESTUDIESINTERMSOFNEWWORDSANDPHRASES，ALLUSIONS，COLORWORDS，WORDSCONCERNEDWITHNATURE,ORWITHCHINESECHARACTERISTICS，ETC．CHAPTER3ASSENTENCEISTHEBASICGRAMMATICALUNIT,THESTUDYOFTHEAPPLICATIONANDFUNCTIONOFINVERSIONS，INTERROGATIVESENTENCES，ELLIPTICALSENTENCES,NOMINALSENTENCES，ETC．ISCARRIEDOUT．CHAPTER4THEUSEANDEFFECTOFRHETORICINTHELYRICSAREANALYZEDWITHTYPICALEXAMPLES．CHAPTER5THERELATIONSHIPISINVESTIGATEDBETWEENTHELYRICSOFCHINESESTYLEPOPSONGSANDTHECHINESEWESTERNCULTURES．．CHAPTER6THEGRAMMATICALSTANDARDIZATIONISNECESSARYINTHELYRICSOFCHINESE叫EPOPSONGS．ITISPOSSIBLETHATLYRICISTSDONOTADHERETO，EVENMAKEGREATCHALLENGESTOTRADITIONALGRAMMAR,BUTIFSUCHCHALLENGESARETOOMANY,THEYWILLALSOⅡ

簡(jiǎn)介：中國(guó)學(xué)習(xí)者英語型式構(gòu)成特征研究中國(guó)學(xué)習(xí)者英語型式構(gòu)成特征研究基于語料庫(kù)的多重比較基于語料庫(kù)的多重比較外國(guó)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)陸軍導(dǎo)師衛(wèi)乃興教授上海交通大學(xué)外國(guó)語學(xué)院2012外國(guó)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)陸軍導(dǎo)師衛(wèi)乃興教授上海交通大學(xué)外國(guó)語學(xué)院2012PATTERNINGFEATURESOFCHINESEEFLLEARNERENGLISHACPUSBASEDMULTIPLECOMPARISONSTUDYADISSERTATIONSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFTHEDEGREEOFDOCTOFPHILOSOPHYINLINGUISTICSAPPLIEDLINGUISTICSBYLUJUNSUPERVISPROFESSWEINAIXINGSCHOOLOFFEIGNLANGUAGESSHANGHAIJIAOTONGUNIVERSITY2012

簡(jiǎn)介：從JESPERSEN，QUIRK，BIBER等人的語法研究到HALLIDAY，THOMPSON，F(xiàn)AWCETT，SINCLAIR等系統(tǒng)功能語法學(xué)者的研究，主位化評(píng)述結(jié)構(gòu)均受到了不同程度的關(guān)注。學(xué)者們從不同角度限制它的研究范圍，賦予它不同名稱，從不同角度解釋了這一結(jié)構(gòu)。在這些重要研究的基礎(chǔ)上，本文將在系統(tǒng)功能語言學(xué)理論的框架下，以評(píng)價(jià)理論作為研究的切入點(diǎn)，圍繞主位化評(píng)述結(jié)構(gòu)的評(píng)價(jià)功能進(jìn)行研究。本文主要探索以下幾個(gè)的問題（1）主位化評(píng)述結(jié)構(gòu)是否具有評(píng)價(jià)功能（2）主位化評(píng)述結(jié)構(gòu)與詞匯在評(píng)價(jià)機(jī)制方面有何異同（3）這一結(jié)構(gòu)的評(píng)價(jià)理據(jù)有哪些（4）該結(jié)構(gòu)如何在語篇中體現(xiàn)它的評(píng)價(jià)功能本文首先細(xì)致地梳理了相關(guān)的理論。在借助MARTIN和WHITE的評(píng)價(jià)理論以及HUNSTON和SINCLAIR的評(píng)價(jià)的局部語法理論（ALOCALGRAMMAROFEVALUATON簡(jiǎn)稱LGE）研究這一結(jié)構(gòu)的評(píng)價(jià)功能時(shí)，本文發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的評(píng)價(jià)理論已經(jīng)無法涵蓋主位化評(píng)述結(jié)構(gòu)在語法層面上的評(píng)價(jià)機(jī)制。系統(tǒng)功能語言學(xué)家的研究表明，在人際元功能的不同層面均有評(píng)價(jià)存在，各種評(píng)價(jià)都有自身的特點(diǎn)。因此，有必要建立一個(gè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)模型，以便解釋從音系、詞匯語法到語篇的不同層面的評(píng)價(jià)存在。SINCLAIR把點(diǎn)滴式的經(jīng)驗(yàn)記錄和描述稱為語篇在自動(dòng)層面（AUTONOMOUSPLANE）上的表達(dá)，因?yàn)樗簧婕懊枋鐾獠渴澜?，而和描述外部世界的方式無關(guān)；同時(shí)他將語言基于人際的、突出互動(dòng)、協(xié)商的一面稱為語篇的互動(dòng)層面（INTERACTIVEPLANE）。據(jù)此，本文把語篇在自動(dòng)層面上表現(xiàn)說寫者的看法、立場(chǎng)和態(tài)度的語義系統(tǒng)稱為自動(dòng)層面上的評(píng)價(jià)（簡(jiǎn)稱自動(dòng)評(píng)價(jià)）；把在互動(dòng)層面上表現(xiàn)會(huì)話雙方著力作用于對(duì)方，或調(diào)整話語方向或調(diào)諧雙方關(guān)系的人際語義系統(tǒng)稱為互動(dòng)層面上的評(píng)價(jià)（簡(jiǎn)稱互動(dòng)評(píng)價(jià)）。根據(jù)BIBER等人的看法，選擇情感類或評(píng)價(jià)類的詞匯與用語法手段來標(biāo)記評(píng)價(jià)有很大不同。最重要的一點(diǎn)是，評(píng)價(jià)詞匯只是表達(dá)單個(gè)命題，而不與其他命題發(fā)生關(guān)系。因此，本文在MARTIN和WHITE的評(píng)價(jià)理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合HUNSTON和SINCLAIR的評(píng)價(jià)的局部語法理論構(gòu)建了“可擴(kuò)展的評(píng)價(jià)理論”（THEEXTENDABLEAPPRAISALTHEY，簡(jiǎn)稱EAT）?！翱蓴U(kuò)展的評(píng)價(jià)理論”（EAT）包括一個(gè)從音系、詞匯語法到語篇的評(píng)價(jià)模型；一個(gè)含有自動(dòng)和互動(dòng)兩個(gè)操作層面的工作框架；一個(gè)上義操作概念（“評(píng)價(jià)指示語”）及其兩個(gè)下義操作概念（“評(píng)價(jià)詞匯”和“評(píng)價(jià)結(jié)構(gòu)”）。這一模型的建立對(duì)本研究的意義有兩點(diǎn)一是能夠解釋主位化評(píng)述結(jié)構(gòu)在詞匯語法層面的評(píng)價(jià)存在，并且在這一前提下討論主位化評(píng)述結(jié)構(gòu)的評(píng)價(jià)功能和意義。二是能夠解釋主位化評(píng)述結(jié)構(gòu)在語篇中的評(píng)價(jià)特點(diǎn)和功能。對(duì)EAT中的分析框架，自動(dòng)評(píng)價(jià)和互動(dòng)評(píng)價(jià)相互作用且互為條件。首先從形式上看，自動(dòng)評(píng)價(jià)鑲嵌在互動(dòng)評(píng)價(jià)中，表現(xiàn)為說寫者從各種資源中選擇某種形式來描述他對(duì)客觀世界的看法、立場(chǎng)或態(tài)度，如果沒有互動(dòng)作為目的，描述就失去了意義。它的操作界面由說寫者與客觀世界構(gòu)成。其次，互動(dòng)層面的評(píng)價(jià)也需要自動(dòng)層面的評(píng)價(jià)作為操作資源，表現(xiàn)為主體間性。它的操作界面由對(duì)話雙方構(gòu)成，表現(xiàn)為主體間的相互作用與反作用，調(diào)諧與反調(diào)諧，是言語雙方達(dá)到交際目的的必經(jīng)之路。評(píng)價(jià)者、評(píng)價(jià)和外部世界構(gòu)成了一種評(píng)價(jià)三角關(guān)系。這種評(píng)價(jià)三角關(guān)系反映出評(píng)價(jià)者、評(píng)價(jià)和外部世界之間是相互聯(lián)系的。在“可擴(kuò)展的評(píng)價(jià)理論”（EAT）框架下，本文從自動(dòng)和互動(dòng)層面分別研究了主位化評(píng)述結(jié)構(gòu)的兩種評(píng)價(jià)功能。主位化評(píng)述結(jié)構(gòu)在自動(dòng)層面上的評(píng)價(jià)功能主要由詞匯手段來承擔(dān)，在互動(dòng)層面上的評(píng)價(jià)功能由命題承擔(dān)。自動(dòng)層面的評(píng)價(jià)體現(xiàn)了評(píng)價(jià)者對(duì)詞匯的選擇，互動(dòng)層面的評(píng)價(jià)則體現(xiàn)評(píng)價(jià)者對(duì)小句命題的態(tài)度。自動(dòng)評(píng)價(jià)功能由態(tài)度（ATTITUDE），級(jí)差（GRADUATION）和介入（ENGAGEMENT）三個(gè)子項(xiàng)構(gòu)成?；?dòng)評(píng)價(jià)功能由參照（REFERENCE）和引入（LEADIN）兩個(gè)子項(xiàng)構(gòu)成。評(píng)價(jià)的主觀性和客觀性是說寫者進(jìn)行評(píng)價(jià)的重要依據(jù)和特點(diǎn)。評(píng)價(jià)者的選擇，視角、情感和認(rèn)知情態(tài)決定了評(píng)價(jià)的主觀性。由于說話人表明個(gè)人態(tài)度的基本理據(jù)在于要從聽話人那里得到回應(yīng)，因此主觀性的評(píng)價(jià)在人際交互時(shí)具有施為性；客觀性的評(píng)價(jià)則具有描述性，因?yàn)樵u(píng)價(jià)者只有把經(jīng)驗(yàn)和外部世界聯(lián)系起來才會(huì)做出客觀性的評(píng)價(jià)。因此，為了建構(gòu)理想的人際關(guān)系，評(píng)價(jià)者可以借助主位化評(píng)述結(jié)構(gòu)表達(dá)不同程度的主觀性和客觀性，這種靈活的處理方式是通過主觀看法的客觀化來實(shí)現(xiàn)的。本文從語用的角度分析了這一結(jié)構(gòu)的評(píng)價(jià)特點(diǎn)其一，可以表達(dá)較為隱蔽的語用目的表達(dá)一種觀點(diǎn)或傳遞某種信息時(shí)，并不透露其來源；其二，將某種命題或觀點(diǎn)通過無人稱的主語客觀化，從而使得說寫者不必承擔(dān)任何責(zé)任；其三，主位化評(píng)述結(jié)構(gòu)甚至可以以命題的方式將某種設(shè)想通過客觀化的手段變成事實(shí)，從而操控對(duì)話。本文認(rèn)為，主位化評(píng)述結(jié)構(gòu)是一種特殊類型的評(píng)價(jià)結(jié)構(gòu)，不但可以描述事物、發(fā)表看法、表明態(tài)度和立場(chǎng)，承擔(dān)或推卸責(zé)任；而且還可以交換信息和服務(wù)、能夠借助各種評(píng)價(jià)資源建構(gòu)對(duì)話雙方的人際關(guān)系。這一人際互動(dòng)的功能是由主位化評(píng)述結(jié)構(gòu)本身的主體間性決定的?？梢哉f，主位化評(píng)述結(jié)構(gòu)是集主觀性、客觀性以及主體間性于一體的特殊結(jié)構(gòu)。在此基礎(chǔ)上，本研究歸納了主位化評(píng)述結(jié)構(gòu)在主體間所具有的四種重要作用作模糊語，作態(tài)度標(biāo)記，作強(qiáng)調(diào)語和指示歸屬。根據(jù)TRAUGOTT和DASHER（2002）提出的主觀性、客觀性和主體間性表達(dá)的特點(diǎn)，本文提出，主位化評(píng)述結(jié)構(gòu)具有兩種不同的適用原則。其一為主觀性評(píng)價(jià)的三個(gè)適用原則（1）具有表明說寫者態(tài)度的評(píng)價(jià)指示語（包括對(duì)命題認(rèn)知態(tài)度的評(píng)價(jià)指示語）和對(duì)語境關(guān)系的評(píng)價(jià)指示語（包括對(duì)語篇結(jié)構(gòu)的評(píng)價(jià)指示語）；（2）具有明顯的時(shí)間和空間指示語；（3）符合交際時(shí)的關(guān)聯(lián)原則（RPRINCIPLE），與說寫者照應(yīng)程度越大，主觀性就越強(qiáng)。其二為客觀性評(píng)價(jià)的三個(gè)適用原則（1）評(píng)價(jià)指示語與說寫者的照應(yīng)最??；（2）陳述句與情態(tài)的關(guān)系最小，或者說與對(duì)話雙方的照應(yīng)程度最小；（3）符合交際時(shí)的質(zhì)量原則（QPRINCIPLE）。在討論主位化評(píng)述結(jié)構(gòu)的評(píng)價(jià)功能依據(jù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合語用原則，本文提出語用對(duì)主位化評(píng)述結(jié)構(gòu)主體間性的限制。即（1）評(píng)價(jià)指示語與聽讀者照應(yīng)；（2）表達(dá)內(nèi)容符合關(guān)聯(lián)原則和質(zhì)量原則（RPRINCIPLE和QPRINCIPLE）。本文最后研究了主位化評(píng)述結(jié)構(gòu)在語篇的評(píng)價(jià)功能。本文在仔細(xì)研究了主位化評(píng)述結(jié)構(gòu)在語篇中的作用后，將其在語篇中的功能總結(jié)為三點(diǎn)（1）主題功能，（2）銜接功能和（3）互動(dòng)功能。本文研究發(fā)現(xiàn)，（1）主位化評(píng)述結(jié)構(gòu)具有評(píng)價(jià)功能，其評(píng)價(jià)功能與詞匯手段所表達(dá)的評(píng)價(jià)功能既有區(qū)別又有聯(lián)系，評(píng)價(jià)詞匯表達(dá)的是單個(gè)命題，承擔(dān)自動(dòng)層面的評(píng)價(jià)功能，表達(dá)說話人與外部世界的聯(lián)系，評(píng)價(jià)結(jié)構(gòu)表達(dá)的是相互聯(lián)系的命題，承擔(dān)互動(dòng)層面的評(píng)價(jià)功能，表達(dá)對(duì)話人之間的人際關(guān)系；（2）主位化評(píng)述結(jié)構(gòu)集主觀性、客觀性、主體間性于一體，具有自身的評(píng)價(jià)特點(diǎn)主位化評(píng)述結(jié)構(gòu)可以在傳遞信息和交互服務(wù)的過程中，根據(jù)雙方的態(tài)度和立場(chǎng)建構(gòu)各種可能的關(guān)系；（3）主觀性、客觀性和主體間性足以支撐主位化評(píng)述結(jié)構(gòu)在自動(dòng)和互動(dòng)兩個(gè)層面評(píng)價(jià)功能，并且在句法和語篇中有所體現(xiàn)。綜上所述，本研究具有以下四點(diǎn)理論價(jià)值第一，從理論研究的角度建構(gòu)了“可擴(kuò)展的評(píng)價(jià)理論模型”。這一理論模型可以把從音系到詞匯語法再到語篇的評(píng)價(jià)資源納入其中，而不僅僅限于詞匯，具有很好的概括性和解釋力。第二，在上述模型的基礎(chǔ)上，深入系統(tǒng)地研究了主位化評(píng)述結(jié)構(gòu)。研究認(rèn)為，主位化評(píng)述結(jié)構(gòu)的評(píng)價(jià)功能可以從自動(dòng)層面和互動(dòng)層面的工作框架得到很好的分析，評(píng)價(jià)詞匯和評(píng)價(jià)結(jié)構(gòu)能夠明確地指示這一結(jié)構(gòu)的評(píng)價(jià)資源存在，并建立與語境的聯(lián)系。從深層次上看，自動(dòng)層面的評(píng)價(jià)功能體現(xiàn)了評(píng)價(jià)者和外部世界之間的聯(lián)系，而互動(dòng)層面的評(píng)價(jià)功能體現(xiàn)了評(píng)價(jià)者與被評(píng)價(jià)者之間的關(guān)系。第三，對(duì)主位化評(píng)述結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)功能的動(dòng)因和目的進(jìn)行了合理的解釋，并指出，主觀性、客觀性和主體間性是這一結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)功能的支撐依據(jù)，即主觀性表達(dá)和客觀性表達(dá)為評(píng)價(jià)提供資源和驅(qū)動(dòng)力，而主體間性體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的目的和結(jié)果。第四，提出主位化評(píng)述結(jié)構(gòu)在主觀性評(píng)價(jià)和客觀性評(píng)價(jià)的兩種適用原則，并提出了語用對(duì)主體間性的限制原則。

簡(jiǎn)介：重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文自主學(xué)習(xí)中心在大學(xué)生語言學(xué)習(xí)中的作用探索姓名喻賢莉申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)指導(dǎo)教師鄒曉玲20060401重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文II第五章總結(jié)該研究的結(jié)果，探討研究不足之處，并對(duì)日后的研究工作提出遠(yuǎn)景展望。關(guān)鍵詞自主學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)中心，大學(xué)生語言學(xué)習(xí)，作用

簡(jiǎn)介：廈門大學(xué)碩士學(xué)位論文從語言學(xué)角度談翻譯的互文性研究基于阿Q正傳兩個(gè)英譯本的個(gè)案分析姓名高貞申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)英語語言文學(xué)指導(dǎo)教師紀(jì)玉華20080501SYNOPSISSYNOPSISKRISTEVA’SCOINAGEOFTHETERM“INTERTEXTUALITY’INTHELATESIXTIESOFTHETWENTIETHCENTURYUSHEREDINANEWCHAPTEROFTRANSLATIONSTUDIESINTERTEXTUALITYTHEORYHASHADAPROFOUNDIMPACTONTHESTUDYOFTEXTINCONTRASTTOTHETRADITIONALVIEWOF“TEXT’ASACLOSEDANDDETERMINATEPRODUCT，ANEWVIEWOF‘‘TEXT’’REGARDS‘TEXT’’ASADEPENDENTANDINDETERMINATEENTITYWHICHISSITUATEDINAMULTIDIMENSIONALINTERTEXTUALSPACEWHEREITA_BSORBSPRIORTEXTSANDANTICIPATESSUBSEQUENTTEXTSATTHESAMETIMEAGREATNUMBEROFPROMINENTTHEORISTSOFINTERTEXTUALITYHAVEMADETREMENDOUSEFFORTSWHICHHAVERESULTEDINSIGNIFICANTPROGRESSINTHEORIZINGINTERTEXTUALITYINCLUDINGMIKHAILMIKHAILOVICHBAKHTIN，JULIAKRISTEVAROLANDBARTHESANDJACQUESDERRIDATONAMEBUTAFEWINSTEADOFDWELLINGUPONTHEIRTHEORIES，THISTHESISISCONCERNEDWITHAPPROACHINGTHEORETICALASPECTSOFINTERTEXTUALITYFROMAMOREPRAGMATICPERSPECTIVECLOSERATTENTIONISDRAWNTOALINGUISTICVIEWOFINTERTEXTUALITYR印RESENTEDBYTHEORISTSSUCHASBEAUGRANDEANDDRESSIER1981，HATIMANDMASON1990，ANDFAIRCLOUGH1992，1995，2003ONTHEBASISOFTHEIRTHEORIES，THISSTUDYMAINLYFOCUSESONTWOINTERRELATEDISSUESINLITERARYTRANSLATIONNAMELYTHETRANSFERENCEOFINTERTEXTUALSIGNALS，ANDTHEREALIZATIONOFTEXTUALITYWITHINATRANSLATEDTEXTFURTHERMORE，THISTHESISELABORATESONTHEWRITER’SINTERTEXTUALWAYOFWRITINGTHEREADER’SCONTRIBUTIONTEWRITINGBOTHSOURCETEXTSSTSANDTARGETTEXTSTRS，ASWELLASTHEMEDIATINGROLEOFTHETRANSLATORBETWEENTHETWOASANECESSARYCOMPLEMENTTOTHEORETICALANALYSIS，ACASESTUDYISCARRIEDOUTTOPROVIDEEMPIRICALEVIDENCEFORTHEINTERTEXTUALSTUDYOFTRANSLATIONACOMPARATIVEANALYSISISPRESENTEDOFTWOBESTRECEIVEDENGLISHVERSIONSOFAHQZHENGZHUAN，IEYANGXIANYIANDGLADYSYANG’STHETRUESTORYOFAHQPUBLISHEDBYFOREIGNLANGUAGESPRESSIN2005，ANDWILLIAMALYELL’SAHQ一刀LEREALSTORYPUBLISHEDBYUNIVERSITYOFHAWAIIPRESSIN1990THISTHESISCANBECONSIDEREDONEOFTHEFIRSTATTEMPTSTOINTRODUCEINTERTEXTUALITYTHEORYINTOTHETRANSLATIONOFAHQZHENGZHUANBEAUGRANDEANDDRESSIER’S1981THEORYOF‘‘STANDARDSOFTEXTUALITY’ANDTHREE“REGULATIVEPRINCIPLES”，ASWELLASHATIMANDMASON’S1990HIERARCHICALPROCEDUREFORINTERTEXTUALTRANSLATION，AREBROUGHTINTOTHISCOMPARATIVEANALYSIS，WITHAVIEWTO