中美語言學(xué)專業(yè)碩士畢業(yè)論文摘要體裁對(duì)比分析.pdf

1、近幾年，體裁分析法經(jīng)常被用于進(jìn)行語料分析研究。摘要作為一種重要的學(xué)術(shù)語料，因其在學(xué)術(shù)生活中的重要角色逐漸吸引廣泛的研究興趣。然而，前期對(duì)于摘要體裁的研究主要集中于研究某一特定領(lǐng)域摘要體裁結(jié)構(gòu)，但將外國語言學(xué)專業(yè)作為主題的中外研究生摘要體裁對(duì)比分析并不多見，該研究在論文寫作教學(xué)方面有重要意義。
　　本文對(duì)中美外國語言學(xué)專業(yè)學(xué)生的碩士畢業(yè)論文摘要部分進(jìn)行對(duì)比分析。本文的自建語料庫甴100篇摘要組成，總共分為兩組，其中50篇中國碩士摘要

2、(CMA)選自中國期刊網(wǎng)優(yōu)秀博碩論文全文數(shù)據(jù)庫，美國碩士摘要(AMA)選自ProQuest博碩論文全文數(shù)據(jù)庫，所有語料均選自2014年至2016年近三年的摘要。本文利用Swales的IMRD模式（引言-方法-結(jié)果-討論）和move-step分析法（語步-步驟）作為研究方法，從宏觀結(jié)構(gòu)（體裁結(jié)構(gòu)）和微觀結(jié)構(gòu)（語言特點(diǎn)）包括句型使用，時(shí)態(tài)選擇，第一人稱以及語態(tài)傾向四個(gè)方面對(duì)語料進(jìn)行對(duì)比研究。
　　通過對(duì)語料進(jìn)行宏觀結(jié)構(gòu)分析和微觀結(jié)構(gòu)分

3、析，研究發(fā)現(xiàn)了兩組語料之間的相同點(diǎn)及不同點(diǎn)。在宏觀結(jié)構(gòu)方面，中國碩士摘要和美國碩士摘要在語步構(gòu)成方面存在相同點(diǎn)。研究發(fā)現(xiàn)大部分的中國外國語言學(xué)專業(yè)碩士以及美國語言學(xué)專業(yè)碩士的論文摘要部分均甴四個(gè)穩(wěn)定語步組成，即引言-方法-結(jié)果-討論，語步結(jié)構(gòu)研究結(jié)果與Swales的IMRD模式（引言-方法-結(jié)果-討論）基本吻合。然而在宏觀結(jié)構(gòu)的語步順序以及固定步驟方面，中國碩士摘要和美國碩士摘要存在不同。在語步順序方面，中國學(xué)生的語步順序相對(duì)更復(fù)雜，主

4、要包括重復(fù)，循環(huán)，逆序三種情況。然而大多數(shù)美國學(xué)生嚴(yán)格遵循Swales的IMRD模式（引言-方法-結(jié)果-討論）的語步順序。固定步驟分析結(jié)果顯示，從固定步驟數(shù)量上來看，中國外國語言學(xué)專業(yè)碩士論文摘要的“引言”語步的步驟比美國中國外國語言學(xué)專業(yè)碩士論文摘要多5個(gè)步驟。并且中國學(xué)生傾向于在“討論”語步中加入“提供建議”步驟。
　　在微觀語言特點(diǎn)分析方面，在時(shí)態(tài)和語態(tài)使用兩方面，中美碩士摘要存在共同點(diǎn)。在兩組語料中，一般現(xiàn)在時(shí)和主動(dòng)語態(tài)的

5、使用頻率均明顯高于其他形式。然而在第一人稱代詞以及句型使用方面，中美研究生摘要存在不同。在人稱指代方面，中國學(xué)生更多使用“我們”來指代文章作者，美國學(xué)生則更傾向選擇第一人稱單數(shù)“我”來進(jìn)行指代。此外，在句型使用方面，中國碩士摘要語料中對(duì)于簡單句的使用數(shù)量明顯高于復(fù)雜句，并列句以及并列復(fù)雜句三種句式結(jié)構(gòu)，而美國語料中簡單句和復(fù)雜句的使用數(shù)量總體上幾乎相同。
　　本研究為英語寫作教學(xué)提出了一些建議，并希望能幫助中國外語學(xué)習(xí)者更好的理解