簡介：{≯磊≥田分類號密級學(xué)校代碼10165學(xué)號200810490遣掌虛礦耗大學(xué)碩士學(xué)位論文②論繪畫中對立統(tǒng)一藝術(shù)規(guī)律ANALYSISTHELAWOFOPPOSITESINPAINTINGPERFORMANCE作者姓名學(xué)科、專業(yè)研究方向?qū)熜彰u全美術(shù)學(xué)中國畫孫靜茹教授二零一一年四月／學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明F一／Y／U／ITLLLF／／黜必FY189JIJI唇可廿’本人承諾所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所取得的研究成果。論文中除特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含他人和其他機構(gòu)已經(jīng)撰寫或發(fā)表過的研究成果，其他同志的研究成果對本人的啟示和所提供的幫助，均已在論文中做了明確的聲明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文版權(quán)的使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解遼寧師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，及學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交復(fù)印件或磁盤，允許論文被查閱和借閱。本文授權(quán)遼寧師范大學(xué)，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫并進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學(xué)位論文在解密后使用本授權(quán)書。學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名簽名日期年月日

簡介：獨創(chuàng)性聲明．王SS6787本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含本人為獲得江南大學(xué)或其它教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料．與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。期沙／P、，≥關(guān)于論文使用授權(quán)的說明本學(xué)位論文作者完全了解江南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定江南大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學(xué)位論文在解密后也遵守此規(guī)定。簽名捌圭導(dǎo)師簽名日期加，D。占．／2摘要摘要本文以日本自然主義文學(xué)為切入點，探尋張資平小說中自然豐義藝術(shù)特質(zhì)的生成與意蘊，借以加深對中日文學(xué)在“五四“時期交流的深度透視。木論采取層層遞進的方式，第一部分側(cè)重于材料的梳理和挖掘，后兩部分則側(cè)重在對文本細(xì)讀基礎(chǔ)上的具體現(xiàn)象的剖析。從整體布局來看，論文著重論述后兩部分。本論文的具體框架如下第一部分，結(jié)合明治時期日本社會現(xiàn)實和文學(xué)價值取向，梳理出日本自然主義文學(xué)生成與演變的軌跡，凸顯日本自然主義文學(xué)的特質(zhì)，并闡釋它在中國現(xiàn)代文壇發(fā)生、發(fā)展的過程及產(chǎn)生的影響。第二部分，重在對日木自然卡義文學(xué)與張資平小說創(chuàng)作關(guān)系的分析，采用“影響研究’’的方法，就日本自然主義文學(xué)對張資平小說創(chuàng)作的影響進行實證考察，力求從具體文本入手，闡明張資平小說對日本自然豐義文學(xué)的承續(xù)和由此在其創(chuàng)作中表現(xiàn)出的藝術(shù)和創(chuàng)作特質(zhì)。第三部分，主要對張資平小說長期淡出讀者視閾的原因進行探討，肯定其創(chuàng)作在中國現(xiàn)代文壇出現(xiàn)的合理性，并結(jié)合具體文本分析張氏自然主義小說呈現(xiàn)出的現(xiàn)代文化意蘊，以期客觀、公允地考察“文學(xué)史現(xiàn)象的張資平”。同時，在中日兩國近、現(xiàn)代文學(xué)碰撞的背景下，就張資平對日本自然主義文學(xué)之接受形態(tài)進行全新思考，進而認(rèn)識到，張資平通過對日木自然．豐義文學(xué)的接受和承轉(zhuǎn)，不儀使得日本自然豐義的表現(xiàn)手法在中國現(xiàn)代文壇得到較全面的運用，而且也豐富了新文學(xué)初創(chuàng)時期的創(chuàng)作方法。此外，他在創(chuàng)作中的性描寫也打破了長期以來中國文學(xué)描寫性愛的禁區(qū)，闡釋了現(xiàn)代婚姻、性愛觀念，給予了“五四“新文學(xué)經(jīng)由文學(xué)創(chuàng)作宣揚人的自由與解放以別一種方式。以此證明，張資平的小說創(chuàng)作不僅給中國現(xiàn)代文學(xué)增添了新的創(chuàng)作元素，而且對中日兩國間的文學(xué)交流和溝通也起到了積極的促進作用。關(guān)鍵詞日本自然主義文學(xué)張資平戀愛小說性描寫藝術(shù)特質(zhì)史學(xué)現(xiàn)象

簡介：中圖分類號圖分類號單位代碼單位代碼10231學(xué)號號42008343論手風(fēng)琴復(fù)調(diào)作品的演奏技巧與論手風(fēng)琴復(fù)調(diào)作品的演奏技巧與藝術(shù)表現(xiàn)的統(tǒng)一藝術(shù)表現(xiàn)的統(tǒng)一學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)音樂學(xué)音樂學(xué)研究方向研究方向手風(fēng)琴演奏藝術(shù)手風(fēng)琴演奏藝術(shù)作者姓名作者姓名?；鄢；壑笇?dǎo)教師指導(dǎo)教師王宏宇王宏宇教授教授哈爾濱師范大學(xué)二〇一一年五月ATHESISSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTERALLOCATEPERFORMANCESKILLSANDARTOFWORKSTOEXPRESSTHEUNITYINANSWERINGCANDIDATECHANGHUISUPERVISORWANGHONGYUPROFESSORSPECIALITYMUSICOLOGYDATEOFDEFENCEJUNE,2011DEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBINNORMALUNIVERSITY

簡介：單位代碼10476學(xué)號分類號J026碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文（同等學(xué)力）（同等學(xué)力）論現(xiàn)代現(xiàn)代西方西方油畫油畫藝術(shù)藝術(shù)語言的個性化表現(xiàn)語言的個性化表現(xiàn)學(xué)科、專業(yè)美術(shù)學(xué)研究方向油畫申請學(xué)位類別同等學(xué)力申請人周如俊指導(dǎo)教師吳京垿教授二零一二年三月摘要塞尚描述自己的油畫作品是“用自己的腦袋和這個世界碰頭的結(jié)果”，形象的表達了這位現(xiàn)代藝術(shù)之父對油畫藝術(shù)語言個性化的重視，認(rèn)為油畫作品是個性的轉(zhuǎn)化物。在西方油畫中，藝術(shù)語言的個性化表達從未停止，并呈直線型的歷史發(fā)展，是藝術(shù)家個體、時代特征的精神映射，特別是后印象派以來，個性化的油畫語言成為藝術(shù)家的最終追求而非其他，油畫語言的個性表現(xiàn)進入變革和更為豐富的時期，對當(dāng)代的油畫語言創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，也越來越受到創(chuàng)作者和理論家的關(guān)注。對西方油畫語言個性化表現(xiàn)的歷史梳理和特征分析就具有了更強的現(xiàn)實意義和理論價值。本文分四部分對西方油畫語言個性化表現(xiàn)進行深入研究第一部分，確立油畫語言的概念，明確西方油畫語言包括的基本要素，如素描、色彩和構(gòu)圖，并指出油畫語言的顯性特征視覺因素和隱性特征情感因素的關(guān)系。第二部分，梳理油畫語言個性化表現(xiàn)的歷史進行，分為16世紀(jì)至17、18世紀(jì)，19世紀(jì)和20世紀(jì)三個階段，指出西方油畫語言從最初解決基本技法問題之前無意識個性化和從16世紀(jì)逐步開始的個性化追求，重點論及第二和第三階段，闡明油畫語言個性化與時代的關(guān)系，厘清油畫語言個性化的豐富種類。第三部分，歸納油畫語言個性化的表現(xiàn)特征。論述油畫語言個性化與共性的關(guān)系，并論述油畫語言個性化的內(nèi)涵要素，如情感孕育、材料表現(xiàn)、時代影響等要素，并歸納其形成特征。第四部分，西方油畫語言的個性化表現(xiàn)與現(xiàn)當(dāng)代油畫發(fā)展的關(guān)聯(lián)，著重論述中國當(dāng)代油畫在未來的前行道路中如何融會貫通西方油畫藝術(shù)語言的個性化表現(xiàn)特征。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞油畫語言，語言個性特征，現(xiàn)代西方油畫

簡介：華僑大學(xué)碩士學(xué)位論文論王鼎鈞散文的敘述藝術(shù)姓名高艷申請學(xué)位級別碩士專業(yè)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)指導(dǎo)教師倪金華20100501ABSTRACTWANGTINGCHUNISAWORLDRENOWNEDCHINESEAMERICANWRITER,WRITINGCOVERPOETRY,FICTION,PLAYS,ESSAYS,PROSE,PARTICULARLYTHEACHIEVEMENTSOFTHEGREATESTPROSEHISPROSEBOTHLYRICAL,NARRATIVE,REASONING,INTHESTYLEREFORMHASSTARTEDTHETRENDOFPOWERWANGTINGCHUNALWAYSSTRIVETOINNOVATEANDBREAKTHROUGHSELFDISCOVERYSELFDIFFERENCESOFINNOVATIVECHARACTERTHATHECREATEDANARRATIVESTYLEISQUITEDIFFERENTFROMOTHERS,OTHERPEOPLESPROSEWHILESTILLIMMERSEDIN“THETHINGSCHI,““BYKINGLYRICS“ATMOSPHERE,HISPROSEHADTOWIN,BYMEANSOFMODERNOFFACTORSTOCONSTRUCTHISPROSEWORLDTHEFIRSTPARTOFTHISESSAYONHOWTOSKILLFULLYUSESOMEMODERNFORMOFNARRATIVEPROSETOBEGINCONSTRUCTIONOFHISDISCOURSE,MAINLYFROMTHEMETAPHORICALNARRATIVE,ALLEGORICALNARRATIVEANDSTREAMOFCONSCIOUSNESSSTYLENARRATIVEDESCRIPTIONOFTHREEKINDSOFMODERNWAYOFSTARTINGTHENARRATIONONTHEONEHANDENHANCETHEINTRINSICPROSE,PROSEREADABLEONTHEOTHERHAND,PLAYEDACERTAINROLEMOREIMPORTANTLY,THISSTYLISTICINNOVATIONONTHEPROSESTYLEOF

簡介：2016屆碩士專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文學(xué)號2013300331論電視劇馬向陽下鄉(xiāng)記的時代藝術(shù)論電視劇馬向陽下鄉(xiāng)記的時代藝術(shù)特征特征論文作者論文作者王寶秀王寶秀指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師董從斌董從斌副教授副教授培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位傳媒學(xué)院傳媒學(xué)院專業(yè)學(xué)位類別專業(yè)學(xué)位類別藝術(shù)碩士藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位領(lǐng)域廣播電視廣播電視20162016年6月4日摘要I摘要摘要農(nóng)村和農(nóng)民在我國歷史發(fā)展過程中占據(jù)重要地位，農(nóng)村題材電視劇也受到了創(chuàng)作者的青睞。農(nóng)村題材電視劇從20世紀(jì)50年代至今，經(jīng)過產(chǎn)生、發(fā)展、改革、復(fù)蘇等幾個階段。在這個過程中，創(chuàng)作者根據(jù)不同的時代背景和地域空間展示了濃郁獨特的鄉(xiāng)村景觀，塑造出一個個真實可信的鄉(xiāng)村人物。雖然農(nóng)村題材電視劇在近幾年發(fā)展迅速，建立了良好的大眾基礎(chǔ)，但是如果從專業(yè)的角度來看，不得不說很多此類題材的電視劇在藝術(shù)與內(nèi)涵兩個方面都存在脫離現(xiàn)狀的問題，落后于新農(nóng)村和新農(nóng)民的現(xiàn)代化現(xiàn)狀。電視劇馬向陽下鄉(xiāng)記是以大槐樹村第一書記下鄉(xiāng)為故事背景，講述了城市生活的商務(wù)局科長馬向陽在大槐樹村遇到的種種困難，在克服種種困難的過程中，馬向陽與村民的心也越來越近，最后與大槐樹村融為一體，帶領(lǐng)村民一起致富的故事。本文第一章首先對電視劇的藝術(shù)特征以及時代藝術(shù)特征的概念進行了詳細(xì)的梳理和概括，第二章結(jié)合電視劇馬向陽下鄉(xiāng)記的劇情分析它在當(dāng)下國家政治政策、經(jīng)濟政策、文化發(fā)展?fàn)顩r的影響下所獨有的不同于以往農(nóng)村劇的時代特質(zhì)，第三章將現(xiàn)實存在的時代特質(zhì)與電視劇創(chuàng)作的藝術(shù)手法相結(jié)合，從人物形象、敘事結(jié)構(gòu)、影視主題、影像風(fēng)格四個方面分析電視劇的時代藝術(shù)特征，這也是這部電視劇能夠廣受好評的原因，論文的最后一部分則是對未來農(nóng)村題材電視劇創(chuàng)作的展望，通過對電視劇馬向陽下鄉(xiāng)記的整體研究，借鑒其成功經(jīng)驗，針對農(nóng)村劇的發(fā)展提出作者自己的觀點和建議。在這篇論文的寫作以及完善的過程中我參考了很多研究成果，我也認(rèn)識到自己知識與經(jīng)驗的缺乏。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學(xué)的知識進行論文寫作和完善，但論文還是存在許多不足之處，有待改進。請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到的更多。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞馬向陽下鄉(xiāng)記，時代，藝術(shù)特征

簡介：學(xué)校代碼10459學(xué)號或申請?zhí)?01212313070密級碩士學(xué)位論文論想象在聲樂藝術(shù)中的基本特征及其實踐應(yīng)用作者姓名盧姣姣導(dǎo)師姓名陳春玲副教授學(xué)科門類藝術(shù)學(xué)專業(yè)名稱音樂與舞蹈學(xué)培養(yǎng)院系音樂學(xué)院完成時間2015年4月原創(chuàng)性原創(chuàng)性聲明聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者日期年月日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識產(chǎn)權(quán)歸屬鄭州大學(xué)。根據(jù)鄭州大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)鄭州大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或者其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。本人離校后發(fā)表、使用學(xué)位論文或與該學(xué)位論文直接相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或成果時，第一署名單位仍然為鄭州大學(xué)。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定。學(xué)位論文作者日期年月日

簡介：學(xué)號104753130576分類號碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文論文同的論文同的藝術(shù)藝術(shù)成就與成就與地位地位學(xué)科、專業(yè)藝術(shù)學(xué)理論研究方向藝術(shù)文獻與藝術(shù)歷史申請學(xué)位類別藝術(shù)學(xué)碩士申請人魏雙雙指導(dǎo)教師張自然副教授二〇一六年五月RESEARCHONTHEACHIEVEMENTSANDSTATUSOFWENTONGINTHEHISTORYOFARTADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYWEISHUANGSHUANGSUPERVISORPROFZHANGZIRANMAY,2016

簡介：申請編號10476201200092分類號J6碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文（同等學(xué)力）（同等學(xué)力）論文化藝術(shù)修養(yǎng)對聲樂學(xué)習(xí)的重要性論文化藝術(shù)修養(yǎng)對聲樂學(xué)習(xí)的重要性學(xué)科、專業(yè)音樂學(xué)研究方向聲樂演唱藝術(shù)與教學(xué)研究申請學(xué)位類別藝術(shù)學(xué)碩士申請人申麗杰指導(dǎo)教師付婕副教授二○一四年十二月ONTHEIMPORTANCEOFCULTUREANDARTACCOMPLISHMENTOFVOCALMUSICSTUDYADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSMUSICOLOGYSHENLIJIESUPERVISORPROFOCTOBER，2014

簡介：分類號密級學(xué)校代碼學(xué)號10165201312000025逢享師耗大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位論文⑨論思想政治課教學(xué)中“布白“藝術(shù)的運用作者姓名弟靖專業(yè)方向?qū)W科教學(xué)思政導(dǎo)師姓名杜桂娥副教授2015年05月摘要新課程理念倡導(dǎo)把課堂還給學(xué)生，使學(xué)生成為主體。這就要求思想政治課教師的教學(xué)理念及教學(xué)方法也需發(fā)生變化，要改變以往“一言堂”、“滿堂灌”的教學(xué)方式，充分尊重學(xué)生的主體意識。因此，怎樣借助一些教學(xué)藝術(shù)方法，培養(yǎng)學(xué)生能夠獨立思考問題、自覺參與探究，達到融會貫通地掌握知識，這值得每位思想政治課教師不斷探索。通過一段時間的實踐探究，教育者運用課堂“布白”方法，在組織學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生主動參與思考等方面收到了不錯的效果。所以課堂“布白”作為一種教學(xué)藝術(shù)，值得我們進一步的研究和探討。本課題對思想政治課教學(xué)中的“布白”藝術(shù)的研究，包括兩大部分。第一大部分，即引言部分，介紹說明了本課題的研究背景、研究意義、研究現(xiàn)狀、研究方法和研究思路第二大部分，即正文部分包括三個方面。第一，對本選題的相關(guān)理論進行概述。界定相關(guān)概念，并介紹本研究的理論依據(jù)。第二，結(jié)合實際對思想政治課教學(xué)應(yīng)用“布白”藝術(shù)的必要性和重要性進行必要的分析。第三，闡述在教學(xué)中“布白”藝術(shù)的運用原則，并結(jié)合思想政治課教育實踐，闡述在思想政治課教學(xué)中“布白”藝術(shù)的運用方法。關(guān)鍵詞思想政治課教學(xué)；“布白”藝術(shù)；原則與方法

簡介：論王可大的繪畫藝術(shù)特色及其風(fēng)格演變專業(yè)名稱美術(shù)學(xué)申請人晏勇勇指導(dǎo)教師王可大主席委員THEEVOLUTIONOFPAINTINGARTCHARACTERISTICSANDSTYLEOFTHEWANGKEDAGRADUATESTUDENTNAMEYANYONGYONGGRADE2011DISCIPLINESARTNAMEWANGKEDARESEARCHDIRECTIONCREATIONANDTHEORYOFWESTERNPAINTINGABSTRACTWANGKE，BORNIN1953，ISTHEDOMESTICWELLKNOWNPAINTER，HISPAINTINGISREALISMTECHNIQUEOFEXPRESSION．ABSORPTIONOFWESTERNPAINTINGANDORIENTALCULTUREANDARTSOFTHEESSENCE，ANDITSOWNUNIQUEAESTHETICPERSPECTIVE，EVENTUALLYFORMINGANUNIQUETECHNIQUEOFEXPRESSIONINART．WANGKEDAWITHHISUNIQUEAESTHETICPERSPECTIVETOOBSERVETHENATURALWORLD，LETTHEMSELVESINTONATURE，DIALOGUEWITHNATURE．HEPAIDATTENTIONTONATURAL，DESCRIBINGTHENATURALMOUNTAINS，F(xiàn)LOWERS．ENJOYTHEBEAUTYOFTHEHANDSOFTHEBRUSH，DELUDEONETOFOLLYTOEXPLORE；ALTHOUGHTHEDOMESTICARTFORMS，ALLKINDSOFARTTHATPREVAILED，BUTTHEKINGCANALWAYSADHERETOTHEIROWNARTISTICROAD．ITISBECAUSEOFHISINSISTENCE，THEKINGCANGREATLYTOTHEWIDESPREADCONCERNINTHECONTEMPORARYARTCIRCLECHINESE．THEKINGCANPAINTINGPROCESS，THEAUTHORACCESSTOBOOKSANDDOCUMENTS，ANDOFTENANARTISTHIMSELF,UNDERSTANDHISARTTHOUGHTANDARTISTICIDEAS．THEDISCUSSIONMETHOD，IMAGEANALYSIS，AFULLFACEPAINTERSWEREANALYZED；THROUGHTHEANALYSISOFWORKSOFARTTOTHEKING，TOUNDERSTANDTHEAUTHOR’SEMOTION，PAINTINGARTFORMSANDAESTHETICORIENTATIONFROM．THISPAPERISDIVIDEDINTOTHREECHAPTERS，THEFIRSTCHAPTERMAINLYWRITESWANGCANLIVINGBACKGROUND，INCLUDINGTHEBACKGROUNDANDWORKING，LEARNINGBACKGROUND，CULTURE，ARTBACKGROUND；THESECONDCHAPTERISFROMTHEBASICELEMENTSOFPAINTINGI．E．，THEME，COLOR，COMPOSITION，SHAPE，PEN，LINE，SPACESEVEN，THELINGCANPAINTINGARTCHARACTERISTICS，INORDERTOTHOROUGHLYANDACCURATELYGRASPTHEUNIQUECHARMOFWANGKEDA’SPAINTINGART．THETHIRDCHAPTERISWRITTENWANGMEANINGANDVALUEOFHIGHARTANDCREATIVEINSPIRATIONTOUS．THEKINGCANELABORATECOMPOSITION，THEPURSUITOFSIMPLEIMAGES，RIGOROUSCOMPOSITION，MODELINGCHIC，STROKESANDCLEVERLINE，WILLMAKEHIS、Ⅳ0RKSHAVEASTYLEOFONE’SOWN，ITFOCUSESONTHEANALYSISOFTHEKINGCANPAINTINGAUTOBIOGRAPHICALNORTHEASTRURALTHEMESELECTION，ANDTHEII

簡介：中國美術(shù)學(xué)院學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得中國美術(shù)學(xué)院或其它教育機構(gòu)的學(xué)位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。儲虢媳1荔眺沙。陴6月弓日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)中國美術(shù)學(xué)院可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1、保密口，在年解密后適用本授權(quán)書。2、不保密餓請在以上相應(yīng)方框內(nèi)打“√”作者簽名導(dǎo)師簽名日期伽心，年6N弓日日期年月日論生成圖形傳承經(jīng)典藝術(shù)的特征與局限摘要中國經(jīng)典藝術(shù)包含書法、國畫、戲曲等它融合著文人墨客們的情韻、感悟以及東方哲學(xué)之道。我們身處于科技革命的時代，隨著各種新媒介的興起已有許多以數(shù)字媒體“模仿”傳統(tǒng)藝術(shù)的作品，但比起形式上的模仿更值得我們?nèi)ヅΦ氖怯眯旅浇閷τ趥鹘y(tǒng)精神的繼承以及對審美體驗的突破。本文將結(jié)合自身創(chuàng)作的經(jīng)驗，列舉并分析中西方相關(guān)實例；類比計算機與傳統(tǒng)媒介在藝術(shù)表達上的利弊；繪畫的形象思維和編程的線性邏輯在藝術(shù)創(chuàng)作中的不同。以中國畫和昆曲舞美為案例探討基于PROCESSING的計算機牛成圖形如何在形式及精神上傳承這些經(jīng)典藝術(shù)。尋找出局限性并在合成階段如何運用傳統(tǒng)美學(xué)素養(yǎng)，對牛成圖形在形態(tài)、顏色、布局上進行二次創(chuàng)作。關(guān)鍵詞模仿／繼承形象思維線性邏輯局限性PROCESSING二次創(chuàng)作2

簡介：學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明弓|用的內(nèi)容夕卜，本論文不含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得蘇州大學(xué)或其它教育機構(gòu)的學(xué)位證書焉使用過的材料。對本文的研究作躦重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。正文，宋體四號研究生簽期巡，，彥，論油畫對溫卅IN繡在藝術(shù)創(chuàng)作中的影響中文摘要論油畫對溫州刺繡在藝術(shù)創(chuàng)作中的影響中文摘要有著800多年歷史的甌繡作為民間藝術(shù)根植于溫州本土文化，題材內(nèi)容表達形式都來源于勞動生活，在長期的創(chuàng)作、積累、傳承、演變的過程中形成，民間藝術(shù)是人類社會豐富多彩和無比珍貴的遺產(chǎn)。甌繡是文化傳承的載體，在藝術(shù)之花繁多的當(dāng)代，甌繡在保持傳統(tǒng)題材及表達方式上競爭性相對較弱，傳統(tǒng)甌繡求突破，求發(fā)展，是一直在進行探究。油畫在技法與觀念上帶給甌繡新鮮血液，本文將深入分析油畫與溫州刺繡的藝術(shù)的形式與內(nèi)容的個性與共性，油畫對溫州刺繡的影響與求同存異的發(fā)展，油畫與溫州刺繡在各自技法中的求同存異上進行剖析。當(dāng)代甌繡不僅保留著傳統(tǒng)的民間藝術(shù)的內(nèi)在傳達的精神，吸收可借鑒技法充分顯示了甌繡的包容性、創(chuàng)新性，說明甌繡是一種極富生命力的工藝品種。關(guān)鍵詞甌繡油畫色彩觀念技法作者季蓉慧指導(dǎo)教師文0昌明

簡介：2014屆MFA碩士學(xué)位論文2014屆MFA碩士學(xué)位論文論波普元素在國內(nèi)當(dāng)代藝術(shù)中的運用論波普元素在國內(nèi)當(dāng)代藝術(shù)中的運用關(guān)于畢業(yè)創(chuàng)作的一些思考關(guān)于畢業(yè)創(chuàng)作的一些思考作者姓名龐巍指導(dǎo)教師武大明楊弦學(xué)科專業(yè)藝術(shù)設(shè)計研究方向視覺傳達設(shè)計培養(yǎng)單位山西大學(xué)美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)年限2011年9月至2014年6月二〇一四年六月山西大學(xué)2014屆MFA碩士學(xué)位論文論波普元素在國內(nèi)當(dāng)代藝術(shù)中的運用論波普元素在國內(nèi)當(dāng)代藝術(shù)中的運用關(guān)于畢業(yè)創(chuàng)作的一些思考關(guān)于畢業(yè)創(chuàng)作的一些思考作者姓名龐巍指導(dǎo)教師武大明楊弦學(xué)科專業(yè)藝術(shù)設(shè)計研究方向視覺傳達設(shè)計培養(yǎng)單位山西大學(xué)美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)年限2011年9月至2014年6月二〇一四年六月

簡介：論王丹萍歌唱藝術(shù)的“巴風(fēng)土韻”特色鄧椰子培養(yǎng)類型□學(xué)術(shù)學(xué)位□專業(yè)學(xué)位學(xué)號20130005049√目錄摘要1ABSTRACT2引言3第一章王丹萍的巴土文化情結(jié)4第一節(jié)家住清江邊4一、一泓清江水，一片土家情4二、懷揣藝術(shù)夢，尋夢到江城5三、心系故鄉(xiāng)土，歌贊故鄉(xiāng)魂6第二節(jié)用心靈歌唱6一、打開喉嚨，用心歌唱6二、大膽創(chuàng)新，隨心所欲7三、亦中亦洋，亦巴亦土7第三節(jié)真情迎輝煌8第二章王丹萍演唱的巴風(fēng)土韻9第一節(jié)一方水土養(yǎng)育一方歌9一、好山好水出好歌9二、長陽土家民歌特色10第二節(jié)王丹萍歌唱藝術(shù)的巴風(fēng)14一、王丹萍唱出的“巴風(fēng)”14二、“新巴風(fēng)”與“土巴風(fēng)”19第三節(jié)王丹萍歌唱藝術(shù)的土韻20一、王丹萍唱出的“土韻”20二、“新土韻”與“純土韻”25第三章王丹萍代表作品的巴風(fēng)土韻及藝術(shù)處理29第一節(jié)三峽我的家鄉(xiāng)巴風(fēng)土韻及藝術(shù)處理29