簡介：南京理工大學(xué)碩士學(xué)位論文視域的融合從哲學(xué)闡釋學(xué)看品特法國中尉的女人的改編藝術(shù)姓名焦國美申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)英語語言文學(xué)指導(dǎo)教師袁小華20090601碩士論文ABSTRACTHAROLDPINTER19302008ISONEOFTHEMOSTFAMOUSPLAYWRIGHTSINCONTEMPORARYENGLAND，WHOHASMADEGREATACHIEVEMENTSNOTONLYINSTAGEPLAYS，BUTALSOINSCREENPLAYS．ALTHOUGHMANYSCHOLARSABROADHAVEMADEINTENSIVESTUDIESONPINTER’SADAPTINGSKILLSANDTECHNIQUESINONECERTAINSCREENPLAYORCOMPAREDSEVERALONESTOFINDTHECOMMONGROUNDAMONGTHEM，AFTERACAREFULSTUDYOFTHESERESEARCHES，THEAUTHORDISCOVERSTHATNOBODYHASCOVEREDTHEPERSPECTIVEOF“FUSIONOFHORIZONS’．ANDTHEREARERARERESEARCHESONPINTER’SSCREENPLAYSINCHINA,SOTHISTHESISINTENDSTOFOCUSONTHEFRENCHLIEUTENANTS肋M(jìn)口，卜THEMOSTSUCCESSFULADAPTATIONOFPINTERTODISCUSSHISARTISTICWORKMANSHIPINADAPTATIONANDTOPROVETHATPINTER’SADAPTATIONREFLECTSTHE“FUSIONOFHORIZONS”．THROUGHTHE“FUSIONOFHORIZONS”，THEORIGINALNOVELATTAINSNEWLIFEWHILEPINTER’SPERSISTENTSTYLEISMANIFESTEDINTHESCREENPLAY．SINCETHEFRENCHLIEUTENANTSWOMANISTHEMOSTSUCCESSFULANDDIFFICULTSCREENPLAYOFPINTERDUETOTHEORIGINALNOVEL’SPOPULARITYANDARTISTICFEATURES，THUSTHERESEARCHONITWILLPROVIDEAMORETHOROUGHANDVALUABLEVIEWPOINTONPINTER’SCINEMATICTALENTANDTHEGRADUALDEVELOPMENTOFHISCINEMATICSKILLS．THEEXPLICATIONOFPINTER’SSCREENPLAYSASADAPTATIONSOFNOVELSMAYYIELDCERTAININSIGHTSINTOTHELESSACCESSIBLEDIMENSIONSOFHISWORKSFORTHESTAGEANDTRACECORRESPONDENCESBETWEENHISWRITINGSFOREACHMEDIUM．THETHESISSTARTSWITHABRIEFINTRODUCTIONTOHAROLDPINTERASASCREENWRITERANDHISSCREENPLAYS，ESPECIALLYHISMOSTSUCCESSFULADAPTATIONTHEFRENCHLIEUTENANTIWOMAN．FOLLOWINGTHEINTRODUCTIONCOMESTHEFIRSTCHAPTERWHEREAWHOLEPICTUREOFPHILOSOPHICALHERRNENEUTICSISPRESENTEDANDTHEPOSTMODCMCULTUREISILLUSTRATEDTOSHOWTHEPRACTICALMEANINGOFTHEADAPTATION．INTHISCHAPTER,THECONCEPTSOF‘‘FOREUNDERSTANDING’AND‘‘FUSIONOFHORIZONS’OFGADAMER’SPHILOSOPHICALHERMENEUTICSAREINTRODUCEDTOLAYTHETHEORETICALFOUNDATIONFORTHELATTERDISCUSSION．THENEXTTWOCHAPTERSPRIMARILYFOCUSEONPINTER’SDECODINGANDENCODINGOFTHEORIGINALNOVELTOILLUSTRATEHOWTHEFUSIONOFHORIZONSISREFLECTED．ONTHEONEHAND，THEESSENCEOFTHEORIGINALNOVELSUCHASTHEFRAGMENTARYNARRATIVE，THEALTERNATIVEENDINGSANDTHEMANIPULATIVECHARACTERS，AREMAINTAINEDINTHESCREENPLAY．ONTHEOTHERHAND，THECINEMATICDEVICESANDTHEGAMEANDARTOBJECTASMETAPHORSWHICHCANFINDECHOESINPINTER’SPREVIOUSWRITINGSARESEPARATELYANALYZEDTODISCUSSPINTER’SCONCRETEWORKMANSHIP．BASEDONTHEABOVEANALYSIS，THEFOURTHPARTANALYZESTHEEFFECTOFTHEADAPTATIONONTHEASPECTSOFMAINTAININGTHESOULOFTHEORIGINALNOVELWHILESTAMPINGTHEPAINTERESQUESTYLETOTHESCREENPLAY,ASWELLASTHETRANSFORMATIONFROMTHETEMPORALNARRATIVE

簡介：ONSTEPHEN’SARTISTICIDENTITYCONSTRUCTIONFROMTHEPERSPECTIVEOFDISCIPLINAR“POWERBYLUQINSUPERVISORLIRUCHENGQINGDAOUNIVERSITY2014．6．8ABSTRACTJAMESJOYCEISONEOFTHEGREATESTIRISHWRITERSINTHE20MCENTURY．WHOSEWORKSHAVEENORMOUSINFLUENCEONWORLDLITERATURE．APORTRAITOFTHEARTISTASAYOUNGMANSUCCESSFULLYCREATESTHEIMAGEOFANARTISTWHOHASGROWNUPFROMASIMPLEANDNAIVEBOYINTOARELATIVELYMATUREYOUNGMAN．SINCEITSPUBLICATIONMANYSCHOLARSHAVEDONEMUCHRESEARCHONTHENOVELFROMTHEPERSPECTIVESOFFEMINISM，NARRATOLOGYANDAESTHETICS，WHEREASFEWSYSTEMATICRESEARCHWORKSHAVEBEENMADEONTHEARTISTIDENTITYCONSTRUCTIONINTERMSOFFOUCAULT’SDISCIPLINARYPOWER．BASEDONTHETHEORYOFDISCIPLINARYPOWER，THISTHESISFOCUSONSTEPHEN’SIDENTITYCONSTRUCTION，WHICHDEEPLYANALYZESTHEDISCIPLINESSTEPHENHASFACEDINHISGROWTHANDHISREBELLIONAGAINSTTHEDISCIPLINESOFFAMILY，RELIGIONANDSOCIETYTOHIGHLIGHTHISPAINFULPROCESSOFPURSUINGHISARTISTICCAREERTHETHESISISDIVIDEDINTOFOURPARTS．CHAPTERONEREVEALSTHEDISCIPLINESRESTRAININGSTEPHEN’SGROWTHAREMAINLYFROMFAMILY．RELIGIONANDSOCIETY．CHAPTERTWODISCUSSESSTEPHEN’SARTISTICTEMPERAMENTANDPOTENTIALITYSHOWEDINHISGROWTHANDHISCONFLICTSWITHTHEDISCIPLINESINTHESURROUNDINGENVIRONMENT，WHICHISREFLECTEDINHISBEWILDERMENTANDAGONYINTHEUNDERSTANDINGOFHIMSELFANDTHEENVIRONMENTANDRESULTSINHISLOSSOFIDENTITY．CHAPTERTHREEANALYZESSTEPHEN’SDIFFICULTQUESTFORIDENTITYCHAPTERFOUREXPLORESTHEEPIPHANYSTEPHENGETSFROMTHEIMAGESOFTHEHAWLIKEMANANDSEABIRDLIKEGIRLTHATINSPIREHIMTOHAVEACLEARUNDERSTANDINGOFHIMSELFANDTHEENVIRONMENTANDFULFILLTHEIDENTITYBUILDINGTHROUGHREBELLIONAGAINSTTHEDISCIPLINESOFFAMILY,RELIGIONANDSOCIETY．THROUGHTHEEXPLORATIONINSTEPHEN’SIDENTITYCONSTRUCTION，ANEWPOINTOFVIEWCANBEADOPTEDTOTHEFHRTHERSTUDYOFJAMESJOYCEANDIRISHSOCIETY,ANDHENCECANAROUSEPEOPLE’SAWARENESSANDTHOUGHTSOFTHEDISCIPLINARYPOWEREMPLOYEDINOURMODEMSOCIETY,．KEYWORDSJAMESJOYCE；APOR打A“OJMEARTISTASNYOUNGMAN；DISCIPLINE；REBELLION；IDENTITYCONSTRUCTION

簡介：山東體育學(xué)院山東體育學(xué)院碩士學(xué)位論文論文題目論文題目規(guī)則演變對(duì)規(guī)則演變對(duì)我國藝術(shù)體操我國藝術(shù)體操集體項(xiàng)目集體項(xiàng)目難度發(fā)展難度發(fā)展的影響的影響學(xué)科專業(yè)名稱學(xué)科專業(yè)名稱體育教學(xué)體育教學(xué)申請(qǐng)人姓名申請(qǐng)人姓名丁芳芳丁芳芳指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師曲直曲直教授教授論文提交時(shí)間論文提交時(shí)間20172017年6月1010日分類號(hào)G83G83密級(jí)公開公開單位代碼單位代碼1045710457學(xué)號(hào)104571505010104571505010學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明呈交的論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立完成的。論文所用的方法、數(shù)據(jù)、材料真實(shí)可靠，除了加以標(biāo)注引用的內(nèi)容和致謝的文字外，均無剽竊他人成果的行為。對(duì)本文研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，已在文中加以說明并表示了感謝。學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人完全了解山東體育學(xué)院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，并采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編以供查閱和借閱。同意學(xué)校向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文，并編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫。學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡介：原刨申明及版權(quán)使用授權(quán)書中國美術(shù)學(xué)院學(xué)位論文原刨性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個(gè)人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得中國美術(shù)學(xué)院或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書而使用過的材料。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均己在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。作者簽名日期CV年月≥目學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)中國美術(shù)學(xué)院可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1、保密口，在年解密后適用本授權(quán)書。2、不保密廟。請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打“√”作者簽導(dǎo)師簽蹦澄鄉(xiāng)寐日期，F(xiàn)年彥月7日摘要從古至今，眾多藝術(shù)家通過記憶進(jìn)行創(chuàng)作，可記憶在不同時(shí)期以不同的方式起著不一樣的作用。本論文將記憶與藝術(shù)相結(jié)合，通過對(duì)繪畫、攝影與影像等藝術(shù)媒介進(jìn)行分析，著重探討記憶在這些藝術(shù)媒介創(chuàng)作時(shí)的作用及表達(dá)方式。個(gè)人記憶作為一種獨(dú)有的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)為藝術(shù)家?guī)愍?dú)有的個(gè)人風(fēng)格。石濤的“搜盡奇峰打草稿”主張繪畫創(chuàng)作中對(duì)自我感受的把握。正由于自我感受與自我經(jīng)驗(yàn)的獨(dú)一無二性，這也就早就了個(gè)人的風(fēng)格。集體記憶一定程度上還原了某個(gè)特定的時(shí)代面貌，又與個(gè)人記憶產(chǎn)生著聯(lián)系。長久以來，繪畫在歷史長河中擔(dān)當(dāng)者一定的記錄、記憶功能。但在不同時(shí)期，不同的繪畫形式會(huì)帶來不同的記憶方式。在古埃及，畫家靠記憶作畫，記憶是一種嚴(yán)密的法則。在中國畫的山水畫、人物畫、風(fēng)俗畫等繪畫題材中，由于中國畫獨(dú)有的散點(diǎn)透視方式，為畫家用記憶作畫帶來非凡的效果。甚至與之后的電影藝術(shù)中的“蒙太奇”相呼應(yīng)。攝影技術(shù)的出現(xiàn)，表面看來似乎威脅到了繪畫，也威脅到了記憶功能。但其實(shí)不然。而此時(shí)，影像化繪畫也應(yīng)運(yùn)而生。本研究是對(duì)與當(dāng)代的社會(huì)，文化性環(huán)境一起發(fā)展的美術(shù)界的潮流中“記憶”的思考。關(guān)鍵詞記憶個(gè)人記憶集體記憶影像化繪畫

簡介：原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果，論文中有關(guān)資料和數(shù)據(jù)是實(shí)事求是的。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。若有不實(shí)之處，本人愿意承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。?一虢儡飭踢日期2彤年膽月／尸日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文作者完全了解北京服裝學(xué)院有關(guān)保留和使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬北京服裝學(xué)院。學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱、借閱和復(fù)印；學(xué)校可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容公開或編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書。學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名刪7鋤李妙糨日強(qiáng)，2。絕≮F≥A專B日翔知6年}Z尉甲目北京服裝學(xué)院碩士學(xué)位論文THEML【厄NCEOFVIEⅧGANDEXPERIENCINGROTHK0’SARTOFPAINTINGONMYCREATIONABSTRACTWITHTHEINCREASINGDEVELOPMENTOFSOCIETY，THEMEANINGOFPAINTINGISALSOCHANGING．NOWADAYS，THEPAINTINGPAYSMOREATTENTIONTORECORDINGEGOINNEREMOTIONANDTHOUGHTSOFPAINTERRATHERTHANSHOWINGSOCIALREALITY．THEARTICLEANALYZESROTHKO’SWORKSASWELLASEXPLORESHISORIGINALCREATINGINTENTIONANDREASONSTOTRYTOFINDOUTTHELINKSBETWEENPAINTERANDPAINTER’SPERSONALEMOTIONASWELLASHOWTODEALWITHTHEVIEWINGEXPERIENCEFROMTHEVIEWOFARTISTBYANALYZINGTHEAGEBACKGROUNDANDARTISTICCAREEROFROTHKO，AMERICANMINIMALISTFROMTHEBEGINNINGTOTHEMATURESTAGE．ATTHESALTLETIME，THEWRITERDESCRIBESTHEPAINTINGCAREEROFROTHKOTHROUGHINDIVIDUALSTUDYINGPROGRESSTOMAKEEFFORTSTOFINDOUTTHEESSENCEOFPAINTINGASWELLASTHEMETHODSTOEXPRESSTHEPERSONALEMOTIONSMORETRULYBYPAINTING．KEYWORDSROTHKO，ABSTRACTEXPRESSIONISM，COLORGAMUT，VIEW,EXPERIENCEII

簡介：分類號(hào)學(xué)校代碼10542密級(jí)學(xué)號(hào)200921724115論中國數(shù)碼視覺藝術(shù)的發(fā)展之路DISCUSSIONONTHEROADOFTHEDEVELOPMENTOFTHEDIGITALVISUALARTINCHINA指導(dǎo)教師姓名、職稱王健苤熬援學(xué)科專業(yè)遮讓藝苤堂湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一二年四月摘要飛速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)讓人類進(jìn)入了一個(gè)全新的數(shù)字化時(shí)代，而大眾的審美習(xí)慣也在讀圖時(shí)代由文字中心轉(zhuǎn)變到依賴視覺圖像。正是在這樣的雙重背景下數(shù)碼視覺藝術(shù)這一嶄新的藝術(shù)形式從傳統(tǒng)的藝術(shù)中蛻變出來，迅速崛起成為了如今最火熱的的藝術(shù)門類。并在現(xiàn)代高科技的發(fā)展推動(dòng)下滲透到人們生活中的每一個(gè)角落。中國的數(shù)碼視覺藝術(shù)也趕上了這些年來的發(fā)展大潮，它從無到有，從種類單一到全面發(fā)展，不斷地取得新的成績。在日新月異的變化中呈現(xiàn)出了別樣的生機(jī)與活力。但是，在飛速發(fā)展的同時(shí)，我們也必須清醒的看到我們的數(shù)碼視覺藝術(shù)離世界先進(jìn)水平還存在著非常明顯的差距。而找到屬于中國的數(shù)碼視覺藝術(shù)發(fā)展之路，才能走向輝煌，實(shí)現(xiàn)真正的崛起。從而把我們民族偉大的文化藝術(shù)魅力展現(xiàn)出來。動(dòng)畫、電影和游戲等藝術(shù)形式是人們接觸最深，也是目前數(shù)碼視覺藝術(shù)中對(duì)于中國來講最具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的。而這些藝術(shù)形式中最為經(jīng)典作品都有著共同的成功經(jīng)驗(yàn)。它們的這些經(jīng)驗(yàn)使之贏得了廣泛的贊譽(yù)?？偨Y(jié)了成功的經(jīng)驗(yàn)，再認(rèn)真的對(duì)比分析國內(nèi)的數(shù)碼視覺藝術(shù)，我們又能看到它在發(fā)展中還存在著諸多的問題，而這些問題，在各方面都嚴(yán)重的阻礙了中國的數(shù)碼視覺藝術(shù)走向輝煌。學(xué)習(xí)那些經(jīng)典共同的成功經(jīng)驗(yàn)，并發(fā)展深入。改進(jìn)我們存在的諸多問題，吸取我們失敗的一切教訓(xùn)。最后將自身擁有的優(yōu)勢(shì)綜合發(fā)揮

簡介：分類號(hào)學(xué)號(hào)M201374132學(xué)科代碼10487密級(jí)丌保密碩士學(xué)位論文西頓動(dòng)物小說的敘事藝術(shù)研究學(xué)位申請(qǐng)人王斯佟學(xué)科與業(yè)比較文學(xué)和丐界文學(xué)指導(dǎo)教師涂慧副教授ATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSASTUDYOFTHENARRATIVEARTOFSETONSANIMALNOVELSHUAZHONGUNIVERSITYOFSCIENCETECHNOLOGYWUHAN430074,PRCHINAMAY,2016CANDIDATEWANGSIJIAMAJORCOMPARATIVELITERATUREANDWORLDLITERATURESUPERVISORASSOCIATEPROFTUHUI

簡介：分類號(hào)UDC密級(jí)學(xué)校代號(hào)11845學(xué)號(hào)2111217009廣東工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文工程碩士論中國傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)元素在水彩畫創(chuàng)作中的運(yùn)用李玉婷指導(dǎo)教師姓名、職稱韭送裹熬援學(xué)科專業(yè)或領(lǐng)域名稱王些退過王程學(xué)生所屬學(xué)院苧苤遮過堂瞳論文答辯日期摘要摘要中國傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)是傳承中國傳統(tǒng)文化的集大成者，是極富個(gè)性美學(xué)特征的一種藝術(shù)形式。戲劇服飾與臉譜藝術(shù)形式所具有的裝飾性、夸張性的形式美、表現(xiàn)性、對(duì)生活的概括性及人物性格的擬化，都有著渾厚的意蘊(yùn)美，是中國傳統(tǒng)文化基本美學(xué)思想的一種反映。探究其色彩語言和視覺符號(hào)并深層挖掘其蘊(yùn)含的傳統(tǒng)民族文化內(nèi)涵，可以讓我們覓見更多可供創(chuàng)作借鑒的題材與創(chuàng)意。京劇服飾與臉譜所蘊(yùn)含的藝術(shù)內(nèi)涵及其所承載的文化精神，通過相應(yīng)的表現(xiàn)手法折射傳統(tǒng)美學(xué)之大“道”，同時(shí)又作為自身內(nèi)在靈魂活躍在人們的視野里，機(jī)具積極的意義和啟發(fā)作用。在當(dāng)今的全球化時(shí)代，只有民族性的才是世界性的，水彩畫若要扎根于中國，必然要在傳承與發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的前提下開拓創(chuàng)新。本文主要通過研究中國傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)的“形象”與“意象”，分析京劇服飾與臉譜藝術(shù)中色彩的文化內(nèi)涵及其情感表達(dá)，總結(jié)分析其創(chuàng)作與表達(dá)規(guī)律，并嘗試將其作為一個(gè)可供實(shí)踐的元素運(yùn)用到水彩畫創(chuàng)作中去。關(guān)鍵詞戲劇服飾臉譜京劇人物造型水彩民族性水彩意

簡介：索取號(hào)J2密級(jí)公開碩士學(xué)位論文論“凝視凝視”下中國當(dāng)代女性藝術(shù)創(chuàng)作下中國當(dāng)代女性藝術(shù)創(chuàng)作研究生生聶坤聶坤指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師杜海濤杜海濤副教授教授培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位美術(shù)美術(shù)學(xué)院學(xué)院一級(jí)學(xué)科一級(jí)學(xué)科藝術(shù)學(xué)藝術(shù)學(xué)二級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科美術(shù)學(xué)美術(shù)學(xué)完成時(shí)間完成時(shí)間2012015年3月2626日答辯答辯時(shí)間時(shí)間20152015年6月5日曲阜師范大學(xué)曲阜師范大學(xué)曲阜師范大學(xué)研究生學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明曲阜師范大學(xué)研究生學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明（根據(jù)學(xué)位論文類型相應(yīng)地在“□”劃“√”）本人鄭重聲明此處所提交的博士□/碩士□論文論“凝視”下中國當(dāng)代女性藝術(shù)創(chuàng)作，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在曲阜師范大學(xué)攻讀博士□/碩士□學(xué)位期間獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。論文中除注明部分外不包含他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果。對(duì)本文的研究工作做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確的方式注明。本聲明的法律結(jié)果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名日期曲阜師范大學(xué)研究生曲阜師范大學(xué)研究生學(xué)位論文使用授權(quán)學(xué)位論文使用授權(quán)書（根據(jù)學(xué)位論文類型相應(yīng)地在“□”劃“√”）論“凝視”下中國當(dāng)代女性藝術(shù)創(chuàng)作系本人在曲阜師范大學(xué)攻讀博士□/碩士□學(xué)位期間，在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的博士□/碩士□學(xué)位論文。本論文的研究成果歸曲阜師范大學(xué)所有，本論文的研究內(nèi)容不得以其他單位的名義發(fā)表。本人完全了解曲阜師范大學(xué)關(guān)于保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向有關(guān)部門送交論文的復(fù)印件

簡介：密級(jí)編號(hào)中國美術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文論“重復(fù)“作為一種語言在當(dāng)代藝術(shù)中的轉(zhuǎn)換與表達(dá)DISCUSSIONONTHETRANSFORMATIONANDEXPRESSIONOF”REPETITION”ASALANGUAGEINCONTEMPORARYART王燕寧指導(dǎo)教師姓名職務(wù)、職稱陳焰副耋瞧≥王撮堊教授≥黃麼副教授≥申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別藝本堂亟±堂僮專業(yè)名稱差本堂論文提交日期2QZ生墾目Q目論文答辯日期2QZ生墨目Z目學(xué)位授予單位和日期主塑薹查鋈睦堡盤旦答辯委員主席』魚竺蘭壘評(píng)閱人壘191璽班薹查二零一七年五月三日目錄摘要????????????????????????????????1ABSTRACT．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．???????????????????．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2引言????????????????????????????????4一“重復(fù)”的多重含義和發(fā)展????????????????????5一重復(fù)的多重含義??????????????????????．51．“重復(fù)”的詞源??????????????????????．．52．“重復(fù)”在西方文論中的詮釋????????????????一63．“重復(fù)形式”在各藝術(shù)門類里的應(yīng)用?????????????．．6二“重復(fù)”語言作為形式美的發(fā)展???????????????．71．人類初始的審美體驗(yàn)????????????????????．．7二“重復(fù)”成為時(shí)代的標(biāo)志?????????????????????10一機(jī)械復(fù)制的時(shí)代背景????????????????????101．?dāng)z影技術(shù)剝奪了藝術(shù)再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的功用?????????????102．大機(jī)器生產(chǎn)下的“重復(fù)”社會(huì)狀態(tài)??????????????113．波普藝術(shù)下的兩類重復(fù)???????????????????1L三當(dāng)代藝術(shù)中“重復(fù)”形式的多元化?????????????????14一符號(hào)指向性的重復(fù)形式???????????????????．141．具象符號(hào)指向性的重復(fù)???????????????????142．抽象符號(hào)的指向性重復(fù)???????????????????16二去符號(hào)化的重復(fù)形式????????????????????．171．時(shí)間指向性的重復(fù)?????????????????????172．語義指向性的重復(fù)形式???????????????????19四“重復(fù)“形式在當(dāng)代藝術(shù)中的新的啟示與可能性???????????21一數(shù)字信息時(shí)代的“精神”重復(fù)????????????????21二“重復(fù)”形式的當(dāng)代性轉(zhuǎn)化?????????????????．211．化尋常為陌生???????????????????????222．儀式感的回歸???????????????????????223．作者的專利性淡化?????????????????????234．新的再生?????????????????????????23五小結(jié)??????????????????????????????24參考文獻(xiàn)???????????????????????????．25致謝????????????????????????????????????．26

簡介：中圖分類號(hào)J201UDC741密級(jí)學(xué)校代碼訶謄￡解為尤孥碩士學(xué)位論文學(xué)歷藝術(shù)碩士公開10094西方現(xiàn)代稚拙派繪畫的藝術(shù)語言研究ONTHEARTLANGUAGEOFWESTERNMODEMNAIVEARTPAINTINGS作者姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向論文開題日期馮付依徐振國教授美術(shù)油畫2016年9月15日摘要稚拙派出現(xiàn)于19世紀(jì)末20世紀(jì)初，無師自通的藝術(shù)家們用完全不同于常人的視角本能的描繪著日常的事物，畫法坦率直接，與傳統(tǒng)的學(xué)院派相比更有一種自然天真的情感。作品中所散發(fā)的充滿童趣的魅力在近代的藝術(shù)領(lǐng)域中別具一格，受到現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)領(lǐng)域的肯定，為畫壇注入了充滿生命力的新鮮血液，本文通過對(duì)稚拙派畫風(fēng)獨(dú)特的藝術(shù)語言的研究闡述稚拙派的繪畫作品對(duì)現(xiàn)當(dāng)代繪畫的意義。本文共分為三個(gè)部分進(jìn)行論述。第一章通過研究稚拙派產(chǎn)生的歷史背景，了解稚拙派繪畫作品中藝術(shù)語言所蘊(yùn)含的極具童稚趣味的美學(xué)價(jià)值。第二章著重剖析稚拙派繪畫作品中使用的藝術(shù)語言，分別從質(zhì)樸的造型、純粹的色彩、超現(xiàn)實(shí)的空間想象三個(gè)角度論述其在藝術(shù)語言的獨(dú)特性。稚拙派不受已有的藝術(shù)規(guī)則的制約，在造型方面，主觀自由的描繪形象，忽略不必要的部分和細(xì)節(jié)，刻畫細(xì)膩但筆觸笨拙明顯；在色彩方面，不考慮光線甚至于固有色，完全主觀單純的用色，其獨(dú)特的繪畫語言將畫面呈現(xiàn)出平面裝飾性的效果；在空問方面，不注重體積感的塑造，擠壓的二維半空間，隨意擺放的事物營造出一種獨(dú)特神秘的空間感。這些稚拙派特有的藝術(shù)語言為稚拙派的畫面和所傳達(dá)的情感增添了與眾不同的魅力。第三章總論稚拙派獨(dú)特的藝術(shù)語言對(duì)現(xiàn)代派藝術(shù)產(chǎn)生的影響與意義，以及通過對(duì)稚拙派的研究我在創(chuàng)作中得到的啟發(fā)。稚拙派以其主觀、本能的方式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作給人們帶來前所未有的感動(dòng)，其藝術(shù)語言在繪畫作品中起到的作用至關(guān)重要，通過本文的研究引發(fā)大家對(duì)稚拙派的藝術(shù)語言關(guān)注和思考。關(guān)鍵詞稚拙派繪畫藝術(shù)語言造型形象色彩美感空間想象ILL

簡介：國內(nèi)圖書分類號(hào)國際圖書分類號(hào)弋6|毛、L1J西南交通大學(xué)研究生學(xué)位論文西方歌劇與藝術(shù)歌曲演唱的比較研究年級(jí)2QQ晝級(jí)姓名王玉玲申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別室堂亟±專業(yè)苧丕堂指導(dǎo)老師拯撾鎣二零一一年六月一令一一，牛八月西南交通大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南交通大學(xué)可以將本論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)印手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1．保密口，在，年解密后適用本授權(quán)書；2．不保密口，使用本授權(quán)書。請(qǐng)?jiān)谝陨戏娇騼?nèi)打‘、，”學(xué)位論文儲(chǔ)虢步形迮指導(dǎo)老師日期2，。FL、6、2日期磅∥．／．≯

簡介：I西方當(dāng)代新媒體藝術(shù)中的身體敘事以比爾維奧拉（BILLVIOLA）作品為例摘要本文以西方當(dāng)代新媒體藝術(shù)中的身體敘事為研究主題，以美國當(dāng)代新媒體影像藝術(shù)家比爾維奧拉（BILLVIOLA）的作品為主線，運(yùn)用專題式研究的結(jié)構(gòu)，結(jié)合歷時(shí)性敘事的圖像分析，探討西方新媒體藝術(shù)的基本內(nèi)涵，及發(fā)展過程中技術(shù)演進(jìn)與媒介轉(zhuǎn)化的爆發(fā)所帶來而藝術(shù)思潮、表現(xiàn)手法、敘事風(fēng)格的嬗變。試圖揭開新媒體藝術(shù)作為當(dāng)代最受矚目的實(shí)驗(yàn)藝術(shù)類型先鋒，其在技術(shù)、意識(shí)、社會(huì)等領(lǐng)域之間存在的強(qiáng)大影響力和由此引發(fā)的諸多問題。剖析特定時(shí)空中藝術(shù)家比爾維奧拉通過其作品對(duì)其自身以及其他特定人群（宗教人士、哲學(xué)家、老人、婦女、兒童等）的身份轉(zhuǎn)化所傳遞的精神訴求和生命感悟。揭示新媒體藝術(shù)的技術(shù)符號(hào)與視覺語言所承載的關(guān)于身體隱喻觀念，及其賴以萌芽、構(gòu)建、呈現(xiàn)、回歸的根基與環(huán)境。進(jìn)而以西方新媒體的科學(xué)技術(shù)性和藝術(shù)現(xiàn)代性之間的關(guān)系為出發(fā)點(diǎn)，探討西方新媒體藝術(shù)于現(xiàn)代消費(fèi)社會(huì)，尤其是藝術(shù)消費(fèi)市場(chǎng)中由物質(zhì)需求和人文精神演化帶來的慣性和不確定性。反觀當(dāng)代新媒體藝術(shù)對(duì)消費(fèi)社會(huì)各個(gè)價(jià)值領(lǐng)域和政治力量做出的影響。通過對(duì)上述專題的研究，勾勒出西方當(dāng)代新媒體藝術(shù)從20世紀(jì)60年代至今的發(fā)展鏡像，展現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作與身體敘事雙維度的現(xiàn)實(shí)意義。關(guān)鍵詞影像藝術(shù)；圖像意識(shí)；身體意識(shí)；身體敘事；消費(fèi)社會(huì)

簡介：學(xué)校代碼10200分類號(hào)J墜研究生學(xué)號(hào)10200200720888密級(jí)玉⑧。東北JIF予葒大莩碩士學(xué)位論文0039182論20世紀(jì)以來中國藝術(shù)歌曲的民族性特征SINCETHE20THCENTURY,THENATIONALCHARACTEROFCHINESEARTSONGSFEATURE作者李冬梅指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向?qū)W位類型陳碭副教授音樂學(xué)歌唱藝術(shù)與教學(xué)研究學(xué)歷碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)2010年6月TRTFI，囊四飛礴ILII_■LI獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。據(jù)我所知，除了特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對(duì)本人的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中作了明確的說明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名粥梅日期學(xué)位論文使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解東北師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即東北師范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)東北師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編本學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名／銎芻疊日期邀』因?qū)W位論文作者畢業(yè)后去向工作單位通訊地址指導(dǎo)教師簽名日期電話郵編

簡介：2015屆碩士學(xué)位論文2015屆碩士學(xué)位論文西方文藝?yán)碚撘曇跋碌耐跣〔ㄐ≌f藝術(shù)風(fēng)格研究西方文藝?yán)碚撘曇跋碌耐跣〔ㄐ≌f藝術(shù)風(fēng)格研究作者姓名方琦指導(dǎo)教師王春林教授學(xué)科專業(yè)漢語國際教育研究方向中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)培養(yǎng)單位文學(xué)院學(xué)習(xí)年限2013年9月至2015年6月二〇一五年六月山西大學(xué)2015屆碩士學(xué)位論文西方文藝?yán)碚撘曇跋碌耐跣〔ㄐ≌f藝術(shù)風(fēng)格研究西方文藝?yán)碚撘曇跋碌耐跣〔ㄐ≌f藝術(shù)風(fēng)格研究作者姓名方琦指導(dǎo)教師王春林教授學(xué)科專業(yè)漢語國際教育研究方向中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)培養(yǎng)單位文學(xué)院學(xué)習(xí)年限2013年9月至2015年6月二〇一五年六月