簡介：／刪Y刪3㈣．．．．．．．．111LLLLLILLLJLLJL緲I(yè)I，II2749‘817?分類號學(xué)號叢壘璺墨Q．密級全日制學(xué)術(shù)學(xué)位揚(yáng)州與徽州磚雕藝術(shù)特色比較研究王程指導(dǎo)教師姓名奎叢熬撞揚(yáng)劌盤鱟姿蒸揚(yáng)劌225QQ窆申請學(xué)位級別亟±學(xué)科專業(yè)名稱蕓盔鱟論文提交日期2Q12Q§Q論文答辯日期學(xué)位授予單位揚(yáng)劌盤鱟學(xué)位授予日期答辯委員會主席三墟季剛文大一論川刪位埸一學(xué)、士◇¨II揚(yáng)少II大學(xué)碩士學(xué)位論文呈現(xiàn)的解決方案自然不同。此外，通過比較研究得到啟示，揚(yáng)州與徽州磚雕藝術(shù)的發(fā)展既要強(qiáng)調(diào)藝術(shù)的獨(dú)特性彰顯區(qū)域文化，也要支持文化多樣性中的相互融合。關(guān)鍵詞揚(yáng)州；徽州；磚雕；藝術(shù)特色；比較研究

簡介：博士學(xué)位論文我國高等藝術(shù)教育功能的研究RESEARCHONFUNCTIONOFHIGHARTEDUCATIONINCHINA學(xué)10812030完成日期20166大連理工大學(xué)DALIANUNIVERSITYOFTECHNOLOGY大連理工大學(xué)博士學(xué)位論文摘要隨著我國文化體制改革、公共文化服務(wù)體系建設(shè)以及文化產(chǎn)業(yè)等工作全面提速，高等藝術(shù)教育的社會價(jià)值與日俱增。2011年3月，國務(wù)院學(xué)位委員會決定，藝術(shù)學(xué)科從文學(xué)門類的一級學(xué)科升格為獨(dú)立的“藝術(shù)學(xué)門類”。2011年起藝術(shù)學(xué)生本科通過論文答辯即獲得“藝術(shù)學(xué)學(xué)士”，2012年始，研究生按照“藝術(shù)學(xué)碩士“、“藝術(shù)學(xué)博士”等門類招生。正式將藝術(shù)學(xué)升格為學(xué)科門類，為高等藝術(shù)教育的發(fā)展提供了制度和政策的保障。升格帶來發(fā)展的機(jī)遇，但許多現(xiàn)實(shí)問題如教育結(jié)構(gòu)不合理、藝術(shù)人才供需矛盾等，制約著高等藝術(shù)教育的發(fā)展，影響到國家文化建設(shè)和文化產(chǎn)業(yè)等工作的進(jìn)程。解決這些問題亟需在藝術(shù)學(xué)科的研究視野上做出創(chuàng)新和突破。功能研究是高等藝術(shù)教育的基礎(chǔ)理論問題，也是一種分析范式，它將回答，高等藝術(shù)教育的功能是什么高等藝術(shù)教育為什么具有這些功能高等藝術(shù)教育功能是如何形成的怎么實(shí)現(xiàn)高等藝術(shù)教育的功能本文選擇高等藝術(shù)教育功能作為理論研究的切入點(diǎn)，對我國高等藝術(shù)教育功能的歷史演進(jìn)進(jìn)行了梳理，并從個(gè)人、社會、藝術(shù)學(xué)科三個(gè)需求主體的視角，對我國高等藝術(shù)教育的功能進(jìn)行了探討。再從動(dòng)態(tài)研究入手，對高等藝術(shù)教育功能形成的動(dòng)態(tài)過程進(jìn)行了深入分析，構(gòu)建了我國高等藝術(shù)教育功能形成的動(dòng)態(tài)關(guān)系模型，進(jìn)而對我國高等藝術(shù)教育功能失調(diào)的現(xiàn)象及成因做了深入分析。本研究認(rèn)為，高等藝術(shù)教育功能形成是功能預(yù)期、功能實(shí)施和功能效果三個(gè)過程相互作用的結(jié)果。高等藝術(shù)教育的功能源于不同主體的需求，不同主體產(chǎn)生的功能預(yù)期，促使進(jìn)行有目的的功能實(shí)施，進(jìn)而產(chǎn)生符合不同主體利益的功能效果。把功能形成過程看成一個(gè)大的系統(tǒng)，則與功能預(yù)期、功能實(shí)施和功能效果三個(gè)部分對應(yīng)，可分別稱之為需求系統(tǒng)、供給系統(tǒng)和檢測系統(tǒng)，三個(gè)系統(tǒng)都有著各自的核心要素，要素之間的的互動(dòng)促成了系統(tǒng)的運(yùn)轉(zhuǎn)。高等藝術(shù)教育功能形成過程就是需求系統(tǒng)、供給系統(tǒng)和檢測系統(tǒng)按照內(nèi)部規(guī)則、結(jié)構(gòu)功能和作用原理相互協(xié)調(diào)、相互作用的結(jié)果。我國的高等藝術(shù)教育功能失調(diào)的根本原因在于需求系統(tǒng)各主體需求導(dǎo)向的偏差、供給系統(tǒng)各主體職責(zé)的偏失、及檢測系統(tǒng)的不完善等，解決這些問題需要從政府、院校及評估體系的管理和建設(shè)入手，尋求功能調(diào)適的對策。關(guān)鍵詞高等藝術(shù)教育；功能研究；功能失調(diào)；需求主體；功能形成；調(diào)適

簡介：分類號密級學(xué)號12001085西安音樂學(xué)院申請碩士學(xué)位論文揚(yáng)琴曲昭君怨的演奏技法與藝術(shù)特征探析研究生姓名陳文敏導(dǎo)師姓名趙新芝副教授論文導(dǎo)師程天健教授學(xué)科專業(yè)名稱揚(yáng)琴演奏申請人所在系民樂系論文提交日期2015年月日論文答辯日期2015年月日學(xué)位授予單位西安音樂學(xué)院學(xué)位授予日期2015年月日答辯委員會主席評閱人西安音樂學(xué)院碩士論文ABSTRACTABSTRACTGUANGDONGMUSICALDULCIMERISONEOFTHEFOURTRADITIONALCHINESEDULCIMERS,WHOSEMUSICALCHARACTERISTICSARECLEAR,PLEASANTANDFRESHTHISARTICLETAKESTHEGUANGDONGTRADITIONALMUSICALPIECE“ZHAOJUN’SCOMPLAINTS”ASITSACCESS,MAINLYINTRODUCINGNOTONLYITSHISTORYANDDEVELOPMENT,OFCOURSE,WITHSOMEOFITSREPRESENTATIVECOMPOSERS,BUTALSOITSPLAYINGSKILLSINADDITION,ITWILLEXPLAINTHESPECIFICPLAYINGTECHNIQUESANDTHECOMPOSINGPATTERNSOFTHISCLASSICALPIECE,”WISHINGTOPROVIDESOMEREFERENCEANDEXPERIENCETOTHOSEWHOWILLPLAYTHISPIECEINFUTUREKEYWORDSDULCIMER；GUANGDONGMUSIC；ZHAOJUN’SCOMPLAINTS；PLAYINGSKILLS

簡介：目錄中文摘要???????????????????????????????1英文摘要?????????1OI??????????????3引言????????????????????????????????5第一章?lián)P州評話的生存與發(fā)展????????????????????8第一節(jié)清代揚(yáng)州評話的生存現(xiàn)狀?????????????????????8第二節(jié)民國以來揚(yáng)州評話的發(fā)展情況??????????????????12第二章“全面表白”的表演敘事性?????????????????17第一節(jié)故事內(nèi)容的“全面表白”????????????????????17第二節(jié)人物形象的豐富和發(fā)展?????????????????????21第三節(jié)敘事方式及“書臺”演化／教化?????????????????25第三章?lián)P州評話的表演特征?????????????????????29第一節(jié)書臺空間的象征性???????????????????????29第二節(jié)書場上的交流?????????????????????????32第三節(jié)藝人口頭表達(dá)的音樂性?????????????????????35第四節(jié)藝人形體表達(dá)的造型性?????????????????????38結(jié)語???????????????????????????????43參考文獻(xiàn)????????????????????????????????44致謝????????????????????????????????46攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄??????????????47揚(yáng)州大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和版權(quán)使用授權(quán)書????????????48揚(yáng)州大學(xué)碩士學(xué)位論文2揚(yáng)州評話以“全面表白”的敘事性、書臺上說書人富有音樂性的口頭表白與形體動(dòng)作造型共同構(gòu)成揚(yáng)州評話的藝術(shù)形態(tài)。這門綜合的藝術(shù)，不論在文學(xué)史還是在藝術(shù)史上，都應(yīng)占據(jù)一席之位。關(guān)鍵詞揚(yáng)州評話；生存狀態(tài)；藝術(shù)形態(tài)；表演特征

簡介：目錄中文摘要??????????????????????????????????????．1ABSTRACT?????????????????????????????????????????????．．2弓L言????????????????????????????????????????????????．3第一章?lián)P州剪紙與陜西剪紙藝術(shù)的起源????????????????????????8第一節(jié)揚(yáng)州剪紙藝術(shù)的起源?????????????????????????8第二節(jié)陜西剪紙藝術(shù)的起源????????????????????????．．12第二章?lián)P州剪紙與陜西剪紙藝術(shù)特征比較???????????????????????．．18第一節(jié)揚(yáng)州剪紙與陜西剪紙相同的藝術(shù)特征?????????????????．．18第二節(jié)揚(yáng)州剪紙與陜西剪紙不同的藝術(shù)特征?????????????????．．2L第三章?lián)P州剪紙與陜西剪紙的相互影響???????????????????????．34第一節(jié)揚(yáng)州剪紙對陜西剪紙的影響?????????????????????一34第二節(jié)陜西剪紙對揚(yáng)州剪紙的影響?????????????????????．．35第三節(jié)揚(yáng)州剪紙與陜西剪紙相互影響的成因?????????????????．．36第四章?lián)P州剪紙與陜西剪紙對現(xiàn)代設(shè)計(jì)的意義?????????????????????38第一節(jié)剪紙題材為現(xiàn)代設(shè)計(jì)注入文化內(nèi)涵??????????????????．．38第二節(jié)表現(xiàn)技法為現(xiàn)代設(shè)計(jì)輸入新鮮血液??????????????????．．40第三節(jié)呈現(xiàn)形式為現(xiàn)代設(shè)計(jì)匯入創(chuàng)作靈感??????????????????．．42結(jié)語???????????????????????????????????????????????”44附錄一?????????????????????????????????????。47附錄二???????????????????????????????????????48參考文獻(xiàn)??????????????????????????????????????”49致謝???????????????????????????????????????????????．．52杜媛媛?lián)P州剪紙與陜西剪紙藝術(shù)特征比較研究中文摘要剪紙是一門民間藝術(shù)，是我國勞動(dòng)人民在民俗生活中創(chuàng)造、流傳、享用的藝術(shù)活動(dòng)，至今已有3000多年歷史。它是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中華文明多元一體格局中最生動(dòng)、最典型的符號，是民俗文化的形象載體之一，維系著整個(gè)民間藝術(shù)最本源的文化根基，具有強(qiáng)大的生命力和影響力。隨著社會發(fā)展、科技進(jìn)步、國人審美情趣以及社會主流文化的變遷，剪紙藝術(shù)漸漸淡出人們的視線和生活，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化沒有得到很好地重視和繼承，因此，對傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的現(xiàn)狀發(fā)展及其意義的思考尤為重要。本文選取中國剪紙文化中極具代表性的揚(yáng)州剪紙和陜西剪紙進(jìn)行比較研究。眾所周知，揚(yáng)州剪紙是南方剪紙的典型代表，而陜西剪紙則代表了北方剪紙的藝術(shù)特色。筆者希望通過對兩者藝術(shù)特征的比較分析，給現(xiàn)代設(shè)計(jì)以啟發(fā)。本文分為四個(gè)部分。首先，通過對揚(yáng)州剪紙和陜西剪紙藝術(shù)起源的梳理，了解它們的發(fā)展脈絡(luò)。其次，進(jìn)一步解讀揚(yáng)州剪紙與陜西剪紙的藝術(shù)特征，把二者進(jìn)行全方位地比較，從而探究它們之間的異同，發(fā)掘它們獨(dú)特的魅力。再次，挖掘揚(yáng)州剪紙與陜西剪紙之間的相互影響，分析產(chǎn)生影響的成因。最后，詮釋揚(yáng)州剪紙與陜西剪紙對現(xiàn)代設(shè)計(jì)的意義，讓剪紙題材為現(xiàn)代設(shè)計(jì)注入文化內(nèi)涵，表現(xiàn)技法為現(xiàn)代設(shè)計(jì)輸入新鮮血液，藝術(shù)呈現(xiàn)形式為現(xiàn)代設(shè)計(jì)匯入創(chuàng)作靈感。關(guān)鍵詞揚(yáng)州剪紙；陜西剪紙；藝術(shù)特征；現(xiàn)代設(shè)計(jì)

簡介：分類號J6學(xué)校單位代碼10446碩士學(xué)位論文論文題目論文題目手風(fēng)琴藝術(shù)在中國的發(fā)展概況與現(xiàn)手風(fēng)琴藝術(shù)在中國的發(fā)展概況與現(xiàn)狀研究狀研究研究生姓名張晨旭學(xué)科、專業(yè)音樂學(xué)研究方向手風(fēng)琴演奏與教學(xué)導(dǎo)師姓名、職稱王福生教授論文完成時(shí)間2014年3月導(dǎo)師簽名日期

簡介：學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名冰●豆紐日期20LF∑．巧學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)?？梢韵驀矣嘘P(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文，密級保密期限為年。莩位論文作者虢弓K峻舯獅虢確．渤／日期BFR．I．2夕日期2。FS．SL3ABSTRACTABSTRACTTHEMOBILEPHONEANIMATION，ASANEWFORMOFMEDIA，COMBINESTHEADVANTAGESOFMOBILEMEDIAANDTHEANIMATIONTHATGIVESASTRONGEXPRESSIVEFORCE；ITALSOSHOWSAUNIQUECHARISMAINTHEENVIRONMENTOFNEWMEDIA．FORTHEGREATPROMISEOFTHEMOBILEPHONEANIMATION．MOSTPEOPLEFOCUSONTECHNIQUE，SERVICEANDMEDIARATHERTHANTHEARTISTICASPECTOFTHEMOBILEPHONEANIMATION．THOUGHTHEMOBILEPHONEANIMATIONANDTRADITIONALANIMATIONA11BELONGTOTHECATEGORYOFANIMATION，HOWEVERASANEMERGINGFORMOFANIMATION，THEMOBILEPHONEANIMATIONINTEGRATESTHEADVANTAGESOFMOBILEMEDIAWITHTHEARTISTICFEATURESOFANIMATIONITSELF．THEFORMOFITSMEDIUMHASBEENCHANGEDASWELL．WHICHCAUSESDIFFERENCESINAESTHETICAISTANDARD，CREATIONMETHODANDCONTENTSTRUCTURE．THEMOBILEPHONEANIMATIONNOTONLYOPENSUPANEWPROPAGATINGPATHFORTHEANIMATIONARTBUTALSOFORREASONSWELISTABOVE．ITBECOMESTOAUNIQUEARTFORM．THEMOBILEANIMATIONARTGOESBEYONDTHESURVIVALMODEOFTRADITIONALART．ITCONVERTSITSDRAWBACKS，SUCHASLESSCELLTRAFFICANDLIMITEDMEMORY，TOASPECIFICFEATURE，WHICHREPRESENTSANEWAESTHETICVALUEANDARTFORM．RESEARCHESTHATBASEDONTHEARTFORMOFMOBILEPHONEANIMATIONWILLINCREASEANDIMPROVETHECREATIONACTIVITIESOFTHEMOBILEPHONEARTINREALLIRE．ATTHEBEGINNINGOFTHISESSAY，1WILLDESCRIBEBASICCONCEPTSOFTHEMOBILEANIMATIONTOGIVEACLEARINTRODUCTIONOFMYESSAY．SECONDLY，1WILLANALYZETHETENDENCYOFTHEMOBILEANIMATION’SUSERS．WHICHWILLHELPREADERSTOHAVEUNDERSTANDINGINFORMATIONABOUTTHEAESTHETICFEATURESOFMOBILEANIMATION．THENTHROUGHTHECOMPARISONOFNON．MOBILEANIMATIONWITHMOBILEANIMATION，1WILLEXPLAINANDDISCUSESTHEMOBILEANIMATIONFROMDIFFERENTASPECTS，SUCHASMANIFESTATION，TRANSMISSION，APPRECIATIONANDCONTENTSOFTHEMOBILEANIMATION．ATTHEENDOFTHEESSAY，ACONCLUSIONOFTHEAPPLICATIONOFTHEMOBILEANIMATIONWILLBEGIVEN，ASWELLASTHEFUTUREEXPECTSTOTHEDEVELOPMENTSOFMOBILEANIMATIONFROMMYPOINTOFVIEW．KEYWORDSMOBILEPHONEANIME；ARTISTICFEATURES；USERCHARACTERISTICSII

簡介：手繪圖形藝術(shù)在網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)中的價(jià)值研究摘要手繪圖形藝術(shù)在很長一段歷史時(shí)期都是藝術(shù)設(shè)計(jì)的主要形式，但隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，數(shù)字制圖作為一種新的視覺表現(xiàn)手段在網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)中得到廣泛應(yīng)用。雖然數(shù)字制圖具有極大的優(yōu)勢，但傳統(tǒng)的手繪圖形藝術(shù)以其獨(dú)特的自然韻味、個(gè)性化、人情味為網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)中帶來新的生機(jī)與活力。論文第一章對網(wǎng)絡(luò)廣告作出一般性分析，提出現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)視覺表現(xiàn)存在的問題。第二章具體延伸到手繪圖形藝術(shù)時(shí)代表現(xiàn)特色的分析，分別從信息時(shí)代背景下、后現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)理念下和手繪自身語言特征三個(gè)角度分析，闡明了手繪圖形藝術(shù)存在的必要性、藝術(shù)氣質(zhì)與魅力。第三章從不同領(lǐng)域?qū)κ掷L圖形藝術(shù)在網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)中存在的價(jià)值做了重點(diǎn)分析和論證。首先結(jié)合案例從傳統(tǒng)文化內(nèi)涵角度分析了手繪圖形藝術(shù)在網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)中所具有的文化傳承價(jià)值。接著從藝術(shù)審美和商業(yè)營銷角度論證了它在商業(yè)化時(shí)代網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)中存在的獨(dú)特價(jià)值，闡述了在網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)中有著現(xiàn)實(shí)的存在意義和廣闊的發(fā)展前景，對網(wǎng)絡(luò)廣告的未來發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用。最后對手繪圖形藝術(shù)在網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)中未來發(fā)展的延展態(tài)勢作出展望與數(shù)字技術(shù)的互動(dòng)，以及在移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)中和在其他空間媒體I之ESEARCHONTHE、7ALUEOFHAND．PAINTEDGRAPHICARTINTHEN寸TERNETADVERTISINGDESIGNABSTRACTTHEHANDDRAWNGRAPHICARTISTHEMAINFORMOFARTANDDESIGNFORALONGPERIODOFHISTORY．BUTWITHTHERAPIDDEVELOPMENTOFTHEINTERNET，DIGITALCARTOGRAPHYASANEWMEANSOFVISUALEXPRESSIONHASBEENWIDELYUSEDINTHEDESIGNOFONLINEADVERTISING．ALTHOUGHDIGITALCARTOGRAPHYHASGREATADVANTAGES，BUTTHETRADITIONALHANDDRAWNGRAPHICARTFORITSUNIQUENATURALCHARM，PERSONALIZED，HUMANEBRINGNEWVIGORANDVITALITYINTOONLINEADVERTISINGDESIGN．THEFIRSTCHAPTERONONLINEADVERTISINGTOMAKEAGENERALANALYSIS，PROPOSESONLINEADVERTISINGDESIGNSTAGEVISUALPERFORMANCEPROBLEM．THESECONDCHAPTERANALYZESSPECIFICEXTENSIONTOTHEERAOFHANDPAINTEDGRAPHICARTSPERFORMANCECHARACTERISTICS，NAMELYFROMTHEINFORMATIONAGEBACKGROUND，PHILOSOPHYANDPOSTMODEMDESIGNFEATURESTHREEHANDPAINTEDPERSPECTIVEOFTHEIROWNLANGUAGE，TOCLARIFYTHENECESSITYOFTHEEXISTENCEOFHANDPAINTEDGRAPHICART，ARTISTICTEMPERAMENTANDCHARM．III咖9Ⅲ9刪5¨¨¨¨¨■IⅢ3川5舢2川Y

簡介：碩士專業(yè)學(xué)位論文（2014屆）手工布藝抱枕設(shè)計(jì)中的裝飾藝術(shù)特色分析手工布藝抱枕設(shè)計(jì)中的裝飾藝術(shù)特色分析自然物語系列自然物語系列CLOTHARTBYHANDHOLDPILLOWINTHEDESIGNOFDECORATIVEARTCHARACTERISTICANALYSISNATURALLANGUAGESERIES作者楊晨陽導(dǎo)師丁峰教授江蘇師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院江蘇師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院二〇一四年三月一四年三月江蘇師范大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解江蘇師范大學(xué)江蘇師范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)江蘇師范大江蘇師范大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或掃描等手段保存、匯編、出版本學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書。作者簽名作者簽名導(dǎo)師簽名導(dǎo)師簽名2014年5月28日2014年5月28日

簡介：⑧祜MAST?ERSTH文E潞碩士學(xué)位論文我國藝術(shù)體操后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及可持續(xù)發(fā)展研究論文作者鄭靈指導(dǎo)教師翟林教授學(xué)科專業(yè)體育教學(xué)研究方向藝術(shù)體操華中師范大學(xué)體育學(xué)院2015年5月⑧碩士學(xué)位論文MASTER’STHESIS華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名訇更日期20LF年‘月／日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)華中師范大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。同時(shí)授權(quán)中國科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會公眾提供信息服務(wù)。作者簽名關(guān)卞圣日期2,O媳年B月L目導(dǎo)師簽名日期加‘1日本人已經(jīng)認(rèn)真閱讀“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫發(fā)布章程”，同意將本人的學(xué)位論文提交“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫”中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益作者簽名日期訪悔1日琳卵強(qiáng)P

簡介：I添加個(gè)人信息添加個(gè)人信息北京體育大學(xué)全日制碩士（畢業(yè)）學(xué)位論文二○○二年五月二〇一六年十二月十六日STUDYOFRHYTHMICGYMNASTICSCOMPETITIONSYSTEMINOURCOUNTRY我國藝術(shù)體操競賽體系的研究我國藝術(shù)體操競賽體系的研究培養(yǎng)單位一級學(xué)科二級學(xué)科研究方向研究生指導(dǎo)教師III北京體育大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明北京體育大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人所呈交我國藝術(shù)體操競賽體系的研究是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明并致謝。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文作者簽名盧星新盧星新日期二〇一六年十二月十六日

簡介：原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果，論文中有關(guān)資料和數(shù)據(jù)是實(shí)事求是的。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。若有不實(shí)之處，本人愿意承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。學(xué)位論文作者簽名磊三鉻日期夕，；年，2月歲日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文作者完全了解北京服裝學(xué)院有關(guān)保留和使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬北京服裝學(xué)院。學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱、借閱和復(fù)??；學(xué)?？梢詫W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容公開或編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書。學(xué)位論文作者簽名老．硌日期矽，弓年L2月夕日導(dǎo)師簽名日期刃筍桫丫日ARTISTICCHARACTERISTICSOFTHEWARRINGSTATESPERIODDECORATIVEJADERESEARCHABSTRACTIWOTHOUSANDYEARSAGOTHEWARRINGSTATESPENOD，ISOURCOUNTRYSOCIETY，SCIENCE，CULTUREANDARTINTHEERAOFRAPIDDEVELOPMENT．OPENSOCIALANDCULTURALLIFEMADEPEOPLEHADFURTHERREQUIREMENTSINTHEDECORATIONNEEDS．SIGNIFICANCEOFJADEINETIQUETTEANDFUNERALHADDECREASED．BUTJADETAKEDASANIMPORTANTCARDEROFMORALCUMVATIONANDAESTHETICTASTEOFTHEPERFORMANCE．DECORATIVEJADEACCOUNTEDFORTHEMAJORITYOFTHEUNEARTHEDTOMBINTHEWARRINGSTATESPEDODJADE．DURINGTHEWARRINGSTATES，THELEVELOFPENODJADEARTISTICATTAINMENTSANDPROCESSWEREMUCHHIGHERTHANBEFORE．CONFUCIANISMMADETHEJADEANDTHEMORALITYOFPEOPLECLOSERTOGETHER．WEADNGIADEHADBECOMEATRENDATTHATTIME．DUNNGTHEWARRINGSTATESPENODJADEWASCRAFTEXQUISITE，TYPEDIVERSITY．GROUPOFJADEWASONEOFTHEMOSTIMPORTANTSHAPESATTHATTIME．SPECIALMANNERSANDDRESSREQUIREMENTSMADEGROUPJADEBECAMEAVERYIMPORTANTJADESHAPE．THEARTISTICCHARACTERISTICSOFTHEWARRINGSTATESJADEORNAMENTSINSPIRINGFORMODEMART．KEYWORDSJADE；DECORATIVEJADE；DECORATIONTECHNIQUE；GROUPJADE

簡介：點(diǎn)擊查看更多戴本孝山水畫藝術(shù)研究精彩內(nèi)容。

簡介：碩士研究生學(xué)位論文我所理解的生活我所理解的生活傳統(tǒng)藝術(shù)與當(dāng)代藝術(shù)在我作品中的表現(xiàn)傳統(tǒng)藝術(shù)與當(dāng)代藝術(shù)在我作品中的表現(xiàn)姓名扎西羅布指導(dǎo)教師西熱堅(jiān)參院系（部所）西藏大學(xué)藝術(shù)學(xué)院專業(yè)美術(shù)研究方向藝術(shù)創(chuàng)作學(xué)號1106123008完成日期2014年4月我所理解的生活傳統(tǒng)藝術(shù)與當(dāng)代藝術(shù)在我作品中的表現(xiàn)【摘要】摘要】該文章概述我在研究生學(xué)習(xí)期間的一些藝術(shù)創(chuàng)作的想法和作品的闡釋，通過我自身的靈感和審美取向來怎樣汲取傳統(tǒng)藝術(shù)與當(dāng)代藝術(shù)在我作品中的表現(xiàn)，以及我對藝術(shù)本身的理解。具體包括1傳統(tǒng)藝術(shù)對我作品中的表現(xiàn)。（2）當(dāng)代藝術(shù)在我作品中的影響。3內(nèi)容與形式的探究。表述我理解與怎樣創(chuàng)作作品的緣由。【關(guān)鍵詞】【關(guān)鍵詞】當(dāng)代藝術(shù)面具傳統(tǒng)藝術(shù)繪畫技法【前言前言】首先我為何用我所理解的生活來作為這標(biāo)題，這是因?yàn)槊總€(gè)人對生活的理解各異，這種“各異”是我創(chuàng)作的原因和汲取靈感的源泉。由于“當(dāng)下”是泛國際化時(shí)代，也是思想碰撞與交流空前密集的年代，所以人們對藝術(shù)的認(rèn)識也非同以往的概念。所謂傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代藝術(shù)，在作品的形象、形式、手法的視覺對比上是一目了然的。任何作品中所反映出的創(chuàng)作觀念、語言形式、審美趣味等相應(yīng)是具體而歷史的，在宏觀上構(gòu)成傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代藝術(shù)的鮮明視覺差異的深層原因，就是古代人有古代的文化生存與構(gòu)成審美理想，現(xiàn)代人有現(xiàn)代的文化生存與審美理想，以此一個(gè)民族延綿不斷的，具有內(nèi)在歷史邏輯的審美文化發(fā)展脈絡(luò)。

簡介：分類號密級學(xué)校代碼10165學(xué)號201312000364遣掌鱒筢大學(xué)公共管理碩士專業(yè)學(xué)位論文②我國音樂藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀研究作者姓名丁文杰專業(yè)方向公共事務(wù)與人力資源管理導(dǎo)師姓名王曉慧2015年3月我國音樂藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀研究摘要我國自改革開放以來，綜和國力顯著增強(qiáng)，人民群眾物資文化生活水平大幅提高。群眾精神文明水平提高了，對音樂藝術(shù)欣賞和享受的需求，也大幅提高，更把這種情操投注在子女身上。要求升入各級音樂藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)的學(xué)子，人數(shù)猛增。我國已有的各級音樂藝術(shù)學(xué)校，己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會需求了。這種國情、民情，促使我國各類音樂藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)，如雨后春筍般發(fā)展起來。各地原有的音樂學(xué)院擴(kuò)大了經(jīng)營規(guī)模。非音樂藝術(shù)類大學(xué)，也紛紛建立音樂藝術(shù)類分院或系部。同時(shí)，私立音樂藝術(shù)類大學(xué)、中學(xué)也相繼發(fā)育、發(fā)展起來。尤其是私人辦的小規(guī)模音樂藝術(shù)類培訓(xùn)部，更是遍地開花。我國各級音樂藝術(shù)類教育機(jī)構(gòu)，初步發(fā)育形成了，適應(yīng)我國新形勢下的一個(gè)基本完整的體系。研究和探討這一音樂藝術(shù)教育體系的經(jīng)營管理模式和特點(diǎn)，探討它的后續(xù)發(fā)展模式和戰(zhàn)略，已成為當(dāng)前形勢急切所需。目前，我國音樂藝術(shù)類教育機(jī)構(gòu)，形成了金字塔形的結(jié)構(gòu)。上層是各地音樂藝術(shù)類大學(xué)。它又分為三個(gè)層面國內(nèi)幾所著名音樂學(xué)院居于金字塔的頂層最上面；其他大學(xué)和師范院校的音樂藝術(shù)類分院，居于金字塔頂層中間面。而自營式私立音樂藝術(shù)類大學(xué)，則居于金字塔結(jié)構(gòu)的頂層下面。各種公立與私立音樂藝術(shù)類中學(xué)，居于金字塔的中層。音樂藝術(shù)教育培訓(xùn)部，居于金字塔的下層。他們都有各自的經(jīng)營規(guī)模和管理模式，都在自己的發(fā)展軌道上前進(jìn)。我國音樂藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)體系發(fā)育并不完善，存在各種不足和缺欠。各類音樂藝術(shù)學(xué)校，也存在各種各樣的問題。在我國各行各業(yè)都在向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的大趨勢下，我國音樂藝術(shù)類教育機(jī)構(gòu)也勢必不能置身勢外。這是建設(shè)我國音樂藝術(shù)教育完整、完善的教育體系，是適應(yīng)我國國情和民意的大勢所趨。這是它們繼續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。如何指導(dǎo)和規(guī)范它們的健康發(fā)展，當(dāng)務(wù)之急是研究、探討、制定發(fā)展戰(zhàn)略。這一課題在國內(nèi)音樂藝術(shù)教育界，正處在大討論的混沌時(shí)期。百花齊放、百家爭鳴，正是這一時(shí)期的特色。作為一名音樂藝術(shù)教育工作者，是不能置身事外的。本文正是這一大合唱中的一個(gè)音符。