簡(jiǎn)介：區(qū)教育局區(qū)教育局201201年學(xué)校健康教育工作總結(jié)年學(xué)校健康教育工作總結(jié)區(qū)教育局201年學(xué)校安康教育工作總結(jié)教育局201年學(xué)校安康教育工作總結(jié)安康教育是學(xué)校教育的重要組成局部，是培育學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣和建立安康生活方式的重要途徑，更是提高整個(gè)民族文明、衛(wèi)生、安康素養(yǎng)的根本措施。201年，我們依據(jù)學(xué)校衛(wèi)生工作條例和學(xué)校安康教育評(píng)價(jià)方案的要求，在全區(qū)中小學(xué)連續(xù)深入開(kāi)展學(xué)校安康教育工作，取得了肯定的成績(jī)?，F(xiàn)將本年度的安康教育工作總結(jié)如下一、領(lǐng)導(dǎo)重視，安康教育網(wǎng)絡(luò)健全完善我們始終以來(lái)非常注意抓好學(xué)生身體、心理素養(yǎng)等在內(nèi)的綜合教育，把安康教育工作作為學(xué)生整體素養(yǎng)來(lái)抓；依據(jù)學(xué)校安康教育評(píng)價(jià)方案，調(diào)整和確定安康教育的目標(biāo)，不斷改良和完善學(xué)校安康教育，使之逐步進(jìn)入科學(xué)化和標(biāo)準(zhǔn)化的軌道；從教育局到中小學(xué)校、幼兒園都成立了安康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了學(xué)校安康教育機(jī)構(gòu)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)人員參加衛(wèi)生工作治理，建立健全各項(xiàng)衛(wèi)生治理制度，用制度治理落實(shí)學(xué)校安康教育工作。如校醫(yī)職責(zé)、衛(wèi)生室工作職責(zé)，環(huán)境衛(wèi)生制度，個(gè)人衛(wèi)生制度，傳染病報(bào)告制度，食物中毒報(bào)告食堂衛(wèi)生檢查制度，食堂衛(wèi)生治理制度等，使衛(wèi)生工作走向制度化、標(biāo)準(zhǔn)化治理軌道。防注射；組織一年級(jí)學(xué)生進(jìn)展“麻疹”防疫注射等。同時(shí)各幼兒園還結(jié)合每學(xué)年學(xué)生體質(zhì)檢查的結(jié)果及早向家長(zhǎng)反應(yīng)意見(jiàn)，積極開(kāi)展安康教育、養(yǎng)分教育。仔細(xì)做好學(xué)生身體安康監(jiān)測(cè)和疾病預(yù)防工作，要求學(xué)校協(xié)作衛(wèi)生部門(mén)開(kāi)展國(guó)家免疫規(guī)劃工程的預(yù)防接種工作，學(xué)校實(shí)行疾病報(bào)告制度，有效掌握了傳染病的流行。（三）學(xué)校安康教育治理做到制度化。我區(qū)教育局協(xié)作區(qū)衛(wèi)生衛(wèi)生執(zhí)法大隊(duì)做好各學(xué)校食堂、飲用水、學(xué)校周邊小賣(mài)部的監(jiān)視治理工作，嚴(yán)禁不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品進(jìn)入學(xué)校，制定了關(guān)于做好學(xué)校食品衛(wèi)生防疫工作的通知、關(guān)于做好中華人民共和國(guó)食品安全法宣傳的通知等文，并下發(fā)各中小學(xué)校、幼兒園。此外還邀請(qǐng)衛(wèi)生局、區(qū)疾控中心、衛(wèi)生執(zhí)法所人員對(duì)全區(qū)學(xué)校校醫(yī)，分管學(xué)校衛(wèi)生工作的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)展了衛(wèi)生防疫學(xué)問(wèn)等培訓(xùn)；加強(qiáng)學(xué)校食堂、飲用水安全治理工作；辦好安康教育專欄、拉好宣傳標(biāo)語(yǔ)、幫助衛(wèi)生部門(mén)做好學(xué)生體質(zhì)檢測(cè)工作、建立健全學(xué)校安康教育的各項(xiàng)規(guī)章制度。三、豐富載體，安康教育活動(dòng)豐富多彩（一）、我區(qū)積極開(kāi)展教育部和寶潔和高露潔公司推行的“全國(guó)學(xué)生青春期及口腔安康教育大行動(dòng)”，向鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)贈(zèng)送95箱牙膏、牙刷，教會(huì)學(xué)生正確刷牙，愛(ài)護(hù)口腔安康。同時(shí)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)贈(zèng)送20余箱香皂，我區(qū)學(xué)校和幼兒園在10月11日15日期間開(kāi)展正確洗手與疾病預(yù)防系列活動(dòng)的“全球洗手日”活動(dòng)周。各學(xué)校（幼兒園）緊緊圍繞今年洗手日主

簡(jiǎn)介：勞動(dòng)教育教學(xué)個(gè)人總結(jié)報(bào)告大全勞動(dòng)教育教學(xué)個(gè)人總結(jié)報(bào)告大全勞動(dòng)教育是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成局部是貫徹落實(shí)社會(huì)主義教育方針的重要內(nèi)容是進(jìn)展素養(yǎng)教育討論的重要課題。我校實(shí)行一系列（措施）并持之以恒抓好勞動(dòng)教育工作。一、思想熟悉到位，要使我校的根底教育從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素養(yǎng)教育的軌道真正重視勞動(dòng)教育關(guān)鍵要抓好教師的教育思想轉(zhuǎn)軌。二、成立特地的領(lǐng)導(dǎo)班子，要切實(shí)抓好勞動(dòng)教育必需有一套詳細(xì)分管勞動(dòng)教育教學(xué)的組織。我們成立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、年級(jí)組長(zhǎng)組成的勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。三、保證經(jīng)費(fèi)的投入，勞動(dòng)教育教學(xué)必需重視勞動(dòng)實(shí)踐為改善勞動(dòng)教育教學(xué)的條件為鼓舞教師熱心勞動(dòng)教育教學(xué)我們?cè)诮逃?jīng)費(fèi)非常拮據(jù)的狀況下統(tǒng)籌安排適當(dāng)傾斜保證勞動(dòng)教育經(jīng)費(fèi)的投入。四、提高質(zhì)量抓師資，建立一支有較高素養(yǎng)的勞動(dòng)課教師隊(duì)伍是提高勞動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的重要前提。為此我們對(duì)勞動(dòng)課師資隊(duì)伍的建立較為重視。我校選擇勞動(dòng)技能上有肯定專長(zhǎng)的教師擔(dān)當(dāng)勞動(dòng)課。1、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培育我們的做法一是開(kāi)展拜師學(xué)藝活動(dòng)二是評(píng)比校級(jí)青年教師勞動(dòng)優(yōu)質(zhì)課。2、制定勞動(dòng)課課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案。為使勞動(dòng)課教師標(biāo)準(zhǔn)地上好勞動(dòng)課也使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精確評(píng)價(jià)勞動(dòng)課我們依據(jù)教育學(xué)的根本原理依據(jù)勞節(jié)。教師在勞動(dòng)課中要重視入門(mén)指導(dǎo)巡察指導(dǎo)小結(jié)指導(dǎo)作業(yè)指導(dǎo)這四個(gè)發(fā)揮主導(dǎo)作用的環(huán)節(jié)。國(guó)家教委新的勞動(dòng)課教學(xué)大綱公布后我們?cè)谡n堂教學(xué)中加強(qiáng)技能訓(xùn)練的根底上、重點(diǎn)討論培育學(xué)生的制造性思維和樹(shù)立質(zhì)量觀念目前正在進(jìn)一步討論和探究。對(duì)比綱要我們今后決心以勞動(dòng)教育的硬件建立為重點(diǎn)以提高勞動(dòng)課教學(xué)質(zhì)量為中心以實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教育為目標(biāo)把我校的勞動(dòng)教育教學(xué)進(jìn)一步抓好。勞動(dòng)教育教學(xué)個(gè)人總結(jié)報(bào)告大全篇2其實(shí)勞動(dòng)周不是可以不上課的“休息周”，更不是大玩一場(chǎng)的“消遣周”，而應(yīng)當(dāng)是投身勞動(dòng)的“實(shí)踐周”、“學(xué)習(xí)周”。這對(duì)每個(gè)大學(xué)生都是很有意義的。我們學(xué)校教學(xué)工作的順當(dāng)開(kāi)展，離不開(kāi)各個(gè)部門(mén)的協(xié)調(diào)工作。在各個(gè)崗位上，需要很多人做簡(jiǎn)潔而平凡的事。參與勞動(dòng)的同學(xué)就被分到這些崗位。有的同學(xué)去收發(fā)室每天都要整理大包大包的信件；有的到圖書(shū)館整理書(shū)籍；還有的在學(xué)生宿舍清掃衛(wèi)生。在這些崗位要做的事情都很小，也很瑣碎，需要急躁和仔細(xì)?？赡茉S多同學(xué)不屑于做這樣的小事，總想做一番轟轟烈烈的大事。其實(shí)做什么事都需要腳踏實(shí)地，需要把每個(gè)細(xì)節(jié)做好。沒(méi)有在每件事情上的仔細(xì)負(fù)責(zé)精神，任何事情都不會(huì)辦好。古話說(shuō)“一屋不掃，何以掃天下”嗎我們要培育的就是這種做事情干工作的良好品質(zhì)。這對(duì)我們以后的工作是大有裨益的，也正是學(xué)校安排動(dòng)周的目的之一。

簡(jiǎn)介：勞動(dòng)教育國(guó)旗下演講稿勞動(dòng)教育國(guó)旗下演講稿同學(xué)們大家好我是復(fù)興中學(xué)的XX學(xué)生，今日我的演講主題是“勞動(dòng)”?？v歷史而觀，五千年的傳承已將勞動(dòng)因子深深鑄于血脈中，也正是由于勞動(dòng)，詳細(xì)物質(zhì)形態(tài)不斷于勞動(dòng)中被制造，精神世界不斷被開(kāi)墾，這才將五千年文明連續(xù)同時(shí)，勞動(dòng)的參加使得當(dāng)下時(shí)代鮮亮有別于原始海洋世界，當(dāng)下時(shí)代為“人化”世界。勞動(dòng)的主體更換，生產(chǎn)線上更多的是人工智能的身影當(dāng)下人工智能產(chǎn)業(yè)正煥發(fā)異彩，為社會(huì)插入了一張嶄新的幻燈片。但人工智能的廣泛運(yùn)用就代表了人類(lèi)生產(chǎn)勞動(dòng)的消亡了嗎我想這是不見(jiàn)得的。人工智能本身就是凝聚勞動(dòng)的物質(zhì)載體，基于人類(lèi)勞動(dòng)根底而生，人工智能所從事的活動(dòng)受制于人類(lèi)編寫(xiě)的程序，是從人的勞動(dòng)實(shí)踐中抽取而出。不管是生產(chǎn)智能化也好，機(jī)器人寫(xiě)作也罷，人工智能的究極進(jìn)展目標(biāo)仍是為人類(lèi)勞動(dòng)所效勞。而這從肯定程度上看，便是人類(lèi)勞動(dòng)于新時(shí)代的延長(zhǎng)。因此，外表上是使人類(lèi)脫離勞動(dòng)的智能進(jìn)展，實(shí)際上仍是人類(lèi)勞動(dòng)的外延。而于當(dāng)下，勞動(dòng)的進(jìn)展不僅表達(dá)在外延的擴(kuò)展，還表達(dá)在內(nèi)部性質(zhì)的演化機(jī)械勞動(dòng)的比重下降，意識(shí)形態(tài)的腦力創(chuàng)立活動(dòng)比重上敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)們大家好今日我們來(lái)聊聊勞動(dòng)。雨果曾言“將來(lái)將屬于兩種人思想的人和勞動(dòng)的”人，實(shí)際上，這兩種人是一種人，由于思想也是勞動(dòng)?！睋Q言之，勞動(dòng)者始終主宰著時(shí)代。他們的身影穿梭在各個(gè)時(shí)代、地點(diǎn)，緘默而名貴。陽(yáng)光沿著既定的軌道滑動(dòng)，那是先民們牢記于文字中的勞作日常。天有四時(shí)，他們有條不紊地?fù)]舞著雙臂，修犁、耕種、采桑、織布、收割、釀酒從身邊起伏而過(guò)，如松濤一般現(xiàn)出季節(jié)痕跡的自然之聲，仿佛一種應(yīng)和春天的鶯啼，夏日的蟬鳴，秋季蟋蟀振翅，入冬，雪沉沉壓住聲響，只有灶頭的柴火不時(shí)發(fā)出噼里啪啦的低唱，充滿出一絲絲甜香，勞動(dòng)，讓生命的脈絡(luò)由此相續(xù)。鏡頭一轉(zhuǎn)，穩(wěn)定而較為緩慢的農(nóng)耕時(shí)代中躍入了工業(yè)革命的火種勞動(dòng)以一種新的形式在連續(xù)。電光穿透蒸汽的薄霧，世界像積累木似地層層涂上更加鮮亮的顏色，路更平坦，車(chē)如游蟻，留聲機(jī)里有動(dòng)聽(tīng)清楚的聲線。文學(xué)家和哲學(xué)家們?cè)跓艄庀履﹃^(guò)他們被打印成鉛字的作品，那些小小的黑體字將要插上翅膀飛往世界各地，再無(wú)阻礙，在各種國(guó)籍和膚色的人心里點(diǎn)燃起另一種光亮。新的勞動(dòng)，帶來(lái)工業(yè)時(shí)代的喜悅歡欣以及覺(jué)醒，像碟片里音樂(lè)家的琴鍵，不斷呼出新的渴盼，工業(yè)時(shí)代，又促進(jìn)新的勞動(dòng)進(jìn)展。

簡(jiǎn)介：加強(qiáng)安全教育的安全主題班會(huì)范文加強(qiáng)安全教育的安全主題班會(huì)范文一、班會(huì)目的1、通過(guò)班會(huì)使學(xué)生了解生命的珍貴，把握有關(guān)的交通安全學(xué)問(wèn)，認(rèn)清學(xué)習(xí)目的，增加學(xué)生安全意識(shí)。2、以“增加交通安全意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)力量”為指導(dǎo)方針，切實(shí)加強(qiáng)安全教育與治理，確保學(xué)生安全。3、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中熟悉生命的意義，在自我體驗(yàn)中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。進(jìn)而教育學(xué)生關(guān)愛(ài)生命、敬重生命、敬畏生命、激揚(yáng)生命、喜愛(ài)生命、愛(ài)護(hù)生命。4為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法制與交通安全的教育與治理，使學(xué)生增加法制觀念，做到這法、知法、守未能確保身心安康，平安完成學(xué)業(yè)，制定本制度5通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全學(xué)問(wèn)，使學(xué)生樹(shù)立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、安康成長(zhǎng)。二、活動(dòng)地點(diǎn)三（3）教室三、活動(dòng)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣1、談話導(dǎo)入3、指名讀其次局部“遵守交通法規(guī)”。（1）想一想國(guó)家為什么要制定安全法律條款（2）完成第38頁(yè)“說(shuō)一說(shuō)”。分組進(jìn)展互答競(jìng)賽。依據(jù)親身體驗(yàn)說(shuō)明規(guī)定各條交通法規(guī)的道理。（四）檢查反應(yīng)實(shí)踐創(chuàng)新1、出示交通圖，辨析題，進(jìn)一步讓學(xué)生熟悉交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用，以及遵守交通法規(guī)的意義。2、利用教室里幾條通道，模擬“從學(xué)校到家里”的道路，并在旁邊設(shè)置各種模擬的交通標(biāo)志，要求學(xué)生各行其道，安全行走。3、爭(zhēng)論發(fā)出建議，人人爭(zhēng)當(dāng)遵紀(jì)守法的小標(biāo)兵。4、匯報(bào)。5、回憶總結(jié)。四、活動(dòng)總結(jié)從學(xué)生的生活動(dòng)身，教育學(xué)生要遵守交通規(guī)章，學(xué)生參加熱鬧，在上課后學(xué)生對(duì)一些交通學(xué)問(wèn)有了肯定了解，學(xué)習(xí)效果較好。加強(qiáng)安全教育的安全主題班會(huì)范文2【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)對(duì)火災(zāi)大事的了解提高學(xué)生的防火意識(shí)。2、把握火災(zāi)中的自救常識(shí)。3、加強(qiáng)防火意識(shí)，學(xué)習(xí)必要消防學(xué)問(wèn)。

簡(jiǎn)介：初二數(shù)學(xué)繼續(xù)教育心得體會(huì)初二數(shù)學(xué)繼續(xù)教育心得體會(huì)下面是小編為大家整理的初二數(shù)學(xué)連續(xù)教育心得體會(huì),供大家參考。篇1學(xué)好初中數(shù)學(xué)的四個(gè)方法一、多看主要是指仔細(xì)閱讀數(shù)學(xué)課本。很多同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，把課本當(dāng)成練習(xí)冊(cè)也有一局部同學(xué)不知怎么閱讀，這是他們學(xué)不好數(shù)學(xué)的主要緣由之一。一般地，閱讀可以分以下三個(gè)層次1。課前預(yù)習(xí)閱讀。預(yù)習(xí)課文時(shí)，要預(yù)備一張紙、一支筆，將課本中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、產(chǎn)生的疑問(wèn)和需要思索的問(wèn)題順手登記，對(duì)定義、公理、公式、法則等，可以在紙上進(jìn)展簡(jiǎn)潔的復(fù)述，推理。重點(diǎn)學(xué)問(wèn)可在課本上批、劃、圈、點(diǎn)。這樣做，不但有助于理解課文，還能幫忙我們?cè)谡n堂上集中精力聽(tīng)講，有重點(diǎn)地聽(tīng)講。2。課堂閱讀。預(yù)習(xí)時(shí)，我們只對(duì)所要學(xué)的教材內(nèi)容有了一個(gè)也許的了解，不肯定都已深透理解和消化汲取，因此有必要對(duì)預(yù)習(xí)時(shí)所做的標(biāo)記和批注，結(jié)合教師的講授，進(jìn)一步閱讀課文，從而把握重點(diǎn)、關(guān)鍵，解決預(yù)習(xí)中的疑難問(wèn)題。3。課后復(fù)習(xí)閱讀。課后復(fù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的延長(zhǎng)，既可解決在預(yù)習(xí)和出任何問(wèn)題的學(xué)生，是無(wú)法學(xué)好數(shù)學(xué)的。那么，怎樣才能發(fā)覺(jué)和提出問(wèn)題呢第一，要深入觀看，逐步培育自己敏銳的觀看力量其次，要肯動(dòng)腦筋，不情愿動(dòng)腦筋，不去思索，固然發(fā)覺(jué)不了什么問(wèn)題，也提不出疑問(wèn)。發(fā)覺(jué)問(wèn)題后，經(jīng)過(guò)自己的獨(dú)立思索，問(wèn)題仍得不到解決時(shí)，應(yīng)當(dāng)虛心向別人請(qǐng)教，向教師、同學(xué)、家長(zhǎng)，向一切在這個(gè)問(wèn)題上比自己強(qiáng)的人請(qǐng)教。不要有虛榮心，不要怕別人看不起。只有擅長(zhǎng)提出問(wèn)題、虛心學(xué)習(xí)的人，才有可能成為真正的學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。篇2常用的幾種經(jīng)典解題方法1、配方法。所謂配方，就是把一個(gè)解析式利用恒等變形的方法，把其中的某些項(xiàng)配成一個(gè)或幾個(gè)多項(xiàng)式正整數(shù)次冪的和形式。通過(guò)配方解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法叫配方法。其中，用的最多的是配成完全平方式。配方法是數(shù)學(xué)中一種重要的恒等變形的方法，它的應(yīng)用非常特別廣泛，在因式分解、化簡(jiǎn)根式、解方程、證明等式和不等式、求函數(shù)的極值和解析式等方面都常常用到它。2、因式分解法因式分解，就是把一個(gè)多項(xiàng)式化成幾個(gè)整式乘積的形式。因式分解是恒等變形的根底，它作為數(shù)學(xué)的一個(gè)有力工具、一種數(shù)學(xué)方法在代數(shù)、幾何、三角等的解題中起著重要的作用。因式分解的方法有很多，除中學(xué)課本上介紹的提取公因式法、公式法、分組分解法、十字相乘法等外，還有如利用拆項(xiàng)添項(xiàng)、求根分解、換元、待定系數(shù)等等。

簡(jiǎn)介：初二教育教學(xué)工作總結(jié)初二教育教學(xué)工作總結(jié)一、實(shí)施課堂教學(xué)改革以來(lái)，我堅(jiān)決實(shí)施高效課堂，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的效率，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性。課堂上的面貌有了翻天覆地的變化，小組合作卓有成效，組內(nèi)的同學(xué)互幫互學(xué)，小組之間綻開(kāi)劇烈的競(jìng)爭(zhēng)，大面積提高了教育教學(xué)的質(zhì)量和效率詳見(jiàn)論文堅(jiān)決落實(shí)高效課堂，切實(shí)提高課堂效率。二、加強(qiáng)同科、同年級(jí)教師的探討與溝通，形成了初二語(yǔ)文教育教學(xué)的合力。尋常的工作中，我們?nèi)齻€(gè)語(yǔ)文教師特別留意教育教學(xué)的溝通探討，把集體備課搞的很有實(shí)效，不走過(guò)場(chǎng)，不走形式，在每個(gè)教師先自主備課的根底上，再集體備課，溝通自己備課中的缺乏，讓每一堂課都成為我們集體才智的結(jié)晶，讓每一堂課都成為精品。三、切實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)，順當(dāng)?shù)耐瓯惧X(qián)學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。我深切領(lǐng)悟到上課是課堂教學(xué)的主陣地，在集體備課，仔細(xì)備課的根底上，仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳虾脹](méi)一堂課，努力做到了沒(méi)有備課堅(jiān)決不能上課，沒(méi)有備好課堅(jiān)決不能上課，讓每節(jié)課的45分鐘都力爭(zhēng)優(yōu)質(zhì)高效。細(xì)心設(shè)計(jì)每一課時(shí)的作業(yè)，讓作業(yè)成為課堂教學(xué)的有效穩(wěn)固和補(bǔ)充。針對(duì)班上學(xué)生的不憐憫況，仔細(xì)做好了課外輔導(dǎo)，培優(yōu)輔差工作，這一段時(shí)間以來(lái)，在大大小小的檢測(cè)當(dāng)中，差生削減了不少，優(yōu)生增多了一些，見(jiàn)證了培優(yōu)總之，作為語(yǔ)文教師，我感覺(jué)到本學(xué)期在完成最根本的教育教學(xué)工作的同時(shí)，我發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)，對(duì)自己工作中的閱歷和體會(huì)準(zhǔn)時(shí)的做了總結(jié)，積存了一些閱歷。為以后更好的開(kāi)展工作打下了堅(jiān)實(shí)的根底。雖然工作中還有紕漏和缺乏，我信任，只要做一個(gè)工作中的有心人，就肯定能夠改正缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得更大的進(jìn)步。

簡(jiǎn)介：初中班主任德育教育管理問(wèn)題及對(duì)策分析作者吳育謙來(lái)源中學(xué)課程輔導(dǎo)?教學(xué)研究上2019年第12期吳育謙摘要近些年，隨著素質(zhì)教育理念的提出及推行，人們愈發(fā)重視學(xué)生的德育教育。而教育部門(mén)也著重強(qiáng)調(diào)了初中班主任的德育教育工作職責(zé)，并要求初中班主任提高德育教育的質(zhì)量與效率，讓德育工作的重要作用能夠充分發(fā)揮出來(lái)，促進(jìn)初中生道德品質(zhì)素養(yǎng)的提升。關(guān)鍵詞初中班主任德育教育管理；問(wèn)題與對(duì)策中圖分類(lèi)號(hào)G6351文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A文章編號(hào)199277112019120104一、初中班主任德育教育管理中存在的問(wèn)題1初中班主任的德育教育管理方式缺乏創(chuàng)新性部分初中班主任對(duì)于德育教育缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，即使在班級(jí)中開(kāi)展了相應(yīng)的德育教育管理工作，但是也沒(méi)有取得應(yīng)有的效果。究其原因，有些初中班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育時(shí)，還是采用以往傳統(tǒng)說(shuō)教式的德育教育方式。這種方式對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，并不能夠讓他們認(rèn)識(shí)到德育教育的本質(zhì)意義，而且學(xué)生的認(rèn)知也只是停留在道德的表層，這樣就無(wú)法讓初中生自身形成真正意義上的道德素養(yǎng)。另外，多數(shù)初中班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育管理時(shí)，只是采用單一的教育方法，導(dǎo)致德育教育管理缺乏相應(yīng)的創(chuàng)新性，再加上學(xué)生本身對(duì)于德育教育就沒(méi)有較大的興趣，而傳統(tǒng)且單一的德育教育模式，也讓整個(gè)德育教育管理過(guò)程變得更加枯燥，在這種情況下，初中的德育教育管理工作順利開(kāi)展的難度則會(huì)有所增加，致使德育教育管理工作的效率及質(zhì)量難以獲得有效的提升口］。2初中班主任的德育教育管理過(guò)于重視理論部分初中班主任深受傳統(tǒng)德育教育理念的影響，致使其自身在長(zhǎng)期的德育教育管理工作中,早已形成了固化的德育教育模式。而在這種德育教育模式中，班主任對(duì)于德育理論過(guò)于重視，從而忽略了德育教育的實(shí)踐作用，以至于班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育管理時(shí)，只會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論上的說(shuō)教。對(duì)于正處于初中階段的學(xué)生而言，其自身具有極為鮮明的個(gè)性，且處于青春期的他們還有較強(qiáng)的逆反心理，對(duì)于班主任這種說(shuō)教式的德育管理方式會(huì)產(chǎn)生較大的厭煩情緒。二、初中班主任德育教育管理問(wèn)題解決的有效措施1初中班主任要轉(zhuǎn)變自身的德育教育理念初中班主任若想有效開(kāi)展德育教育管理工作，首先就要轉(zhuǎn)變自身傳統(tǒng)的德育教育理念。作為初中班主任，應(yīng)該對(duì)教育理念的發(fā)展進(jìn)行長(zhǎng)期的關(guān)注，尤其是德育教育理念，班主任要對(duì)新的教育理念進(jìn)行深入的了解，并對(duì)自身陳舊的德育教育觀念進(jìn)行及時(shí)的更新，以此樹(shù)立全新的德育教育理念，這樣也能夠使班主任進(jìn)行創(chuàng)新性的德育教育管理，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的道德觀念，同時(shí)也能夠在德育教育管理過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生價(jià)值觀，規(guī)范初中生的言行舉止,促進(jìn)其自身良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成［2］。另外，班主任還需要與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行主動(dòng)的溝通交流，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在學(xué)校中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)以及行為舉止有所R解，明確學(xué)生的德育狀況，同時(shí)也能夠讓家長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生自身存在的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心的引導(dǎo)，這樣就可以不用只靠班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，也讓初中生的鐫育問(wèn)題得以盡快解決。而班主任也可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，以此了解學(xué)生的生活環(huán)境，也能夠通過(guò)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生自身的行為習(xí)慣以及性格特點(diǎn)進(jìn)行深入的了解，以此為依據(jù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理有效的德育教育管理，促進(jìn)學(xué)生道德索養(yǎng)的提升，進(jìn)而提高德育教育管理工作的有效性。比如，一名初中生在第一學(xué)期的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中一直名列前茅，而且其自身的言行舉止都體現(xiàn)出了非常好的修養(yǎng)，本人也比較開(kāi)朗、活潑，但是在第二學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，這名學(xué)生變化非常大，首先是性格方面變得比較沉悶，不愛(ài)說(shuō)話，而且成績(jī)下滑很厲害，班主任看到該生這樣的變化就找他進(jìn)行談話，但是沒(méi)有實(shí)際效用。面對(duì)這種情況，班主任給他的家長(zhǎng)打了電話，在詢問(wèn)之下才知道他的父母離婚了，這對(duì)他打擊非常大，班主任就將其在學(xué)校中的表現(xiàn)向家長(zhǎng)詳細(xì)講述了一下，并希望家長(zhǎng)能夠與該生進(jìn)行一定的溝通交流，讓該生能夠理解這種事情，而且也建議家長(zhǎng)要有一方經(jīng)常去陪伴該生，開(kāi)解該生。在此之后，班主任也會(huì)對(duì)這位學(xué)生時(shí)常予以關(guān)注，還會(huì)在無(wú)形中增加這位學(xué)生與其他學(xué)生相處的機(jī)會(huì)，避免這位學(xué)生獨(dú)處。久而久之，這名學(xué)生慢慢地變回了從前的模樣，成績(jī)也逐漸提高了。2初中班主任需要制定合理的德育教育目標(biāo)科學(xué)合理的德育教育目標(biāo)是有效開(kāi)展初中德育教育管理工作的重要依據(jù)，基于此，初中班主任若想提高德育教育管理的實(shí)效性，就需要根據(jù)我國(guó)的德育培養(yǎng)目標(biāo)制定出相應(yīng)的德育教育目標(biāo)，而且這些德育教育目標(biāo)也需要隨著培養(yǎng)目標(biāo)的變化而調(diào)整。因此，初中班主任需要在德育教育中制定明確的目標(biāo)，將教授德育理論知識(shí)與培養(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng)作為德育教育的共同目標(biāo)，并根據(jù)這一目標(biāo)對(duì)德育教育內(nèi)容進(jìn)行合理的改進(jìn)，使其能夠滿足現(xiàn)代初中生的德育管理需求，進(jìn)而也能夠促進(jìn)德育教育管理有效性的提高。除此之外，初中班主任還要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特征，以及學(xué)生具體的行為習(xí)慣，設(shè)置培養(yǎng)初中生道德意志以及道德行為的德育教育目標(biāo)，讓學(xué)生具備較高的心理素養(yǎng)，提高其自身的心理承受能力，確保德育教育管理的良好效果。三、總結(jié)通過(guò)上述分析，初中班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的德育教育管理，有利于初中生樹(shù)立高尚的道德意識(shí)，并對(duì)其自身的行為舉止產(chǎn)生良好的影響，進(jìn)而能夠促進(jìn)學(xué)生自身良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展。因此，初中班主任要對(duì)德育教育管理工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行有效的解決，促進(jìn)德育教育有效性的提高。參考文獻(xiàn)1張來(lái)楨初中班主任德育教育中如何有效實(shí)施激勵(lì)策略探討J學(xué)周刊，2017272楊臻探究提高初中班主任德育工作實(shí)效性的有效策略J科學(xué)咨詢教育科研，20182作者單位廣東省佛山市順德區(qū)均安鎮(zhèn)建安初級(jí)中學(xué)528329

簡(jiǎn)介：初中物理教育教學(xué)反思初中物理教育教學(xué)反思初中物理教育教學(xué)反思1一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣新課引入環(huán)節(jié)中選用的材料，應(yīng)是符合初中學(xué)生年齡特征和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)是發(fā)生在學(xué)生身邊的物理現(xiàn)象。本節(jié)課一大亮點(diǎn)就是興趣實(shí)驗(yàn)“看誰(shuí)先能讓小燈泡亮起來(lái)”，隨著一盞盞小燈泡亮起來(lái)，把同學(xué)們帶入神密的電學(xué)世界，這有助于點(diǎn)燃學(xué)生興趣的火花，同時(shí)也消除了他們對(duì)電的恐懼感。在學(xué)生展示時(shí)又多次利用到自己所連的電路，學(xué)生感覺(jué)本節(jié)課學(xué)習(xí)對(duì)電路有關(guān)問(wèn)題都解決了，收獲豐富，興趣盎然，激發(fā)起進(jìn)一步探索的興趣。二、尊重教材，但不拘泥教材教材只是教學(xué)的一個(gè)載體，是教與學(xué)的中介。但教材不是一成不變的，這次教學(xué)設(shè)計(jì)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，拓展整合課程教學(xué)資源，在深挖教材后，結(jié)合初二學(xué)生從具體到抽象的思維習(xí)慣，創(chuàng)造性地使用教材。而在這次教學(xué)設(shè)計(jì)中，是讓學(xué)生先認(rèn)識(shí)電路，在了解電路圖，最后了解電流。這樣使學(xué)生比較容易的理解本節(jié)知識(shí)三、實(shí)踐探索，自主合作學(xué)習(xí)利用實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，變教為學(xué)。學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，人人動(dòng)手，主動(dòng)探索、小組合作學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)由講懂、重點(diǎn)都還不錯(cuò)，但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中學(xué)生展示連接“二極單向?qū)щ娦浴钡碾娐窌r(shí)用時(shí)略長(zhǎng)，以至于展示時(shí)說(shuō)明不充分，沒(méi)有進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，。所以，在此學(xué)生還存在疑惑。初中物理教育教學(xué)反思2醞釀許久的課程改革這學(xué)期正式實(shí)施，我有幸參加了今年暑期國(guó)家舉辦的“國(guó)培計(jì)劃”20__普通高中新課程實(shí)驗(yàn)教師遠(yuǎn)程項(xiàng)目培訓(xùn)，本期也正好擔(dān)任高一物理課教學(xué)，現(xiàn)在實(shí)施“新課改”的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去一半多了，回顧這半個(gè)多學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗多。一、高一物理教師難教，學(xué)生難學(xué)。高一物理是高中物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但高一物理教師難教，學(xué)生感覺(jué)到也難學(xué)，這是人們的共識(shí)，從教二十多年，在和學(xué)生交流時(shí)，常聽(tīng)到學(xué)生這樣說(shuō)“物理一聽(tīng)就懂，一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”。許多物理教師也認(rèn)為這種情況在高一新生中相當(dāng)普遍，這說(shuō)明學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)了解不深刻，掌握不全面，學(xué)習(xí)過(guò)程存在一定的困難，究其原因主要有以下幾個(gè)方面。1、初、高中物理知識(shí)銜接的梯度過(guò)大初中物理是以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，教材內(nèi)容多是簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象和結(jié)論，對(duì)物理概念和規(guī)律的定義與解釋簡(jiǎn)單粗略，研究的問(wèn)題大多是單一對(duì)象、單一過(guò)程，易于學(xué)生接受。高中物理教學(xué)則是采用觀察實(shí)驗(yàn)、抽象思維和數(shù)學(xué)

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簡(jiǎn)介：農(nóng)業(yè)農(nóng)村系統(tǒng)基層干部教育培訓(xùn)發(fā)言供借鑒農(nóng)業(yè)農(nóng)村系統(tǒng)基層干部教育培訓(xùn)發(fā)言供借鑒一、以三農(nóng)工作重要論述為根本遵循，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化（一）貫徹落實(shí)關(guān)于國(guó)家糧食安全指示精神，確保糧食等重要農(nóng)產(chǎn)品有效供給。明確指出，如果在吃飯問(wèn)題上被“卡脖子”，就會(huì)一劍封喉。我局始終把糧食等重要農(nóng)產(chǎn)品有效供給作為首要任務(wù)，做到谷物基本自給，口糧絕對(duì)安全，全市20XX年全年糧食產(chǎn)量達(dá)到X億斤，實(shí)現(xiàn)X連豐。我局將堅(jiān)決貫徹落實(shí)關(guān)于抓好糧食生產(chǎn)的指示精神，抓住種子和耕地兩個(gè)要害，推動(dòng)落實(shí)糧食安全黨政同責(zé)，確保糧食產(chǎn)量穩(wěn)定在X億斤以上。（二）貫徹落實(shí)關(guān)于加快發(fā)展鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)指示精神，大力發(fā)展強(qiáng)農(nóng)富民產(chǎn)業(yè)。強(qiáng)調(diào)，產(chǎn)業(yè)興旺是解決農(nóng)村一切問(wèn)題的前提。我局順應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律，建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園，打造優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)集群，積極推動(dòng)農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，20XX年全市農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)營(yíng)業(yè)收入達(dá)到X億元。我局將深入推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，大力發(fā)展鄉(xiāng)村新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)，延伸產(chǎn)業(yè)鏈條，擴(kuò)大增值增效空間，讓農(nóng)民更多分享產(chǎn)業(yè)增值收益。（三）貫徹落實(shí)關(guān)于鞏固脫貧攻堅(jiān)成果指示精神，堅(jiān)決守住不出現(xiàn)規(guī)模性返貧這條底線。指出，脫貧地區(qū)防止返貧的任務(wù)還很重，絕不能出現(xiàn)這邊宣布脫貧，那邊又出現(xiàn)規(guī)模性返貧。我局認(rèn)真落實(shí)中央部署，出臺(tái)一系列政策舉措，建成扶貧產(chǎn)業(yè)基地X多個(gè)，產(chǎn)業(yè)扶貧取得積極成效。我局將健全防止返貧動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和幫扶機(jī)要站穩(wěn)政治立場(chǎng)，深刻領(lǐng)會(huì)重要講話的宗旨信念、政治本色、人民情懷，堅(jiān)持以人民為中心，尊重基層和農(nóng)民創(chuàng)造，激發(fā)廣大農(nóng)民群眾積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。要把準(zhǔn)政治方向，深刻理解強(qiáng)調(diào)要立足共同富裕，舉全黨全社會(huì)之力推動(dòng)鄉(xiāng)村振興、讓農(nóng)民更好分享發(fā)展成果的政治方向，認(rèn)真領(lǐng)悟關(guān)于發(fā)展鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)要完善利益聯(lián)結(jié)機(jī)制，讓農(nóng)民更多分享產(chǎn)業(yè)增值收益的明確要求。（二）進(jìn)一步提升組織農(nóng)民服務(wù)農(nóng)民能力，重點(diǎn)解決“組織能力不強(qiáng)，服務(wù)方法不多”的問(wèn)題。鄉(xiāng)村振興，首先要想明白“依靠誰(shuí)、為了誰(shuí)”，農(nóng)村基層干部要在組織農(nóng)民引導(dǎo)農(nóng)民上多下功夫。要真正貼近農(nóng)民，多到田間地頭走一走，多到農(nóng)民家里坐一坐，弄清楚農(nóng)業(yè)農(nóng)村的新變化、新需求。要組織帶動(dòng)農(nóng)民，充分發(fā)揮鄉(xiāng)村基層黨組織和各類(lèi)專業(yè)經(jīng)濟(jì)組織作用，宣傳落實(shí)好黨的三農(nóng)政策，凝聚人心，匯聚民力。要關(guān)心關(guān)愛(ài)農(nóng)民，在“為農(nóng)民著想、解農(nóng)民所憂”上多想辦法，切實(shí)解決群眾實(shí)際困難，真心關(guān)注群眾物質(zhì)利益和民主權(quán)益，讓農(nóng)民“遇事有人、辦事有門(mén)”。（三）進(jìn)一步提升帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力，重點(diǎn)解決“干什么，怎么干”的問(wèn)題。產(chǎn)業(yè)要發(fā)展，干部要帶頭。要轉(zhuǎn)變產(chǎn)業(yè)發(fā)展觀念，深刻理解“綠水青山就是金山銀山”的理念，促進(jìn)生產(chǎn)生活生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展；樹(shù)立現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展理念，推進(jìn)農(nóng)業(yè)規(guī)?；?、標(biāo)準(zhǔn)化、集約化，延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈條、拓展產(chǎn)業(yè)形態(tài)。要拓寬產(chǎn)業(yè)發(fā)展思路，注重農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，積極發(fā)展鄉(xiāng)村旅游、休閑農(nóng)業(yè)、健康養(yǎng)老等新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)，推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)向深度廣度進(jìn)軍。要突出農(nóng)民主體

簡(jiǎn)介：內(nèi)定新進(jìn)職員的職前教育日程表格式SANY標(biāo)準(zhǔn)化小組QS8QHHHHGX8Q8GNHHJ8HHMHGN月份教育步驟內(nèi)容口附送公司簡(jiǎn)介口附送業(yè)績(jī)報(bào)告書(shū)口附送商品目錄□內(nèi)定慶祝會(huì)□叁觀會(huì)口內(nèi)定者和輔導(dǎo)的懇談會(huì)10月一12月第1階段提高對(duì)公司的關(guān)心、培養(yǎng)歸屬意識(shí)口內(nèi)定者和管理者的懇談會(huì)口附送職員教育的教材口與內(nèi)定者父母的懇談會(huì)口回答內(nèi)定者內(nèi)心不安的集會(huì)□集訓(xùn)□講習(xí)會(huì)派遣1月一3月第2階段培養(yǎng)社會(huì)人的心理準(zhǔn)備、營(yíng)業(yè)員應(yīng)有的基本禮儀□提出報(bào)告4月第3階段基礎(chǔ)研修口入社典禮口研修5月1第4階段現(xiàn)場(chǎng)研修1□研修

簡(jiǎn)介：關(guān)于外國(guó)同學(xué)在莫斯科大學(xué)國(guó)際教育中心學(xué)習(xí)的關(guān)于外國(guó)同學(xué)在莫斯科大學(xué)國(guó)際教育中心學(xué)習(xí)的合同合同國(guó)立莫斯科羅蒙洛索夫大學(xué)國(guó)際教育中心〔以下簡(jiǎn)稱“中心〞〕作為一方，和____〔國(guó)籍〕______〔姓名〕作為另一方，簽訂如下合同第一條合同內(nèi)容“中心〞負(fù)責(zé)教授______〔國(guó)籍〕_______〔姓名〕護(hù)照號(hào)碼№______，出生___年___月___日〔以下簡(jiǎn)稱“學(xué)員〞〕俄語(yǔ)和其他必要科目課程，以使學(xué)員能持續(xù)在大學(xué)里深造。學(xué)習(xí)期限從___年___月___日到___年___月___日。第二條學(xué)費(fèi)和支付條件2．1．整學(xué)年價(jià)格_____美元。2．2．交費(fèi)時(shí)間學(xué)費(fèi)必需在___年___月___日前付清。2．3．學(xué)費(fèi)按2．2條規(guī)定的時(shí)間，匯到“中心〞指定的帳號(hào)上或支付現(xiàn)金。所有費(fèi)用必需以美圓形式支付。2．4．同學(xué)中止學(xué)業(yè)或提前終止合同學(xué)校不退還學(xué)費(fèi)。第三條?！爸行抹暤牧x務(wù)3．1．中心用俄語(yǔ)按教學(xué)大綱教受學(xué)員課程及相應(yīng)專業(yè)的基礎(chǔ)俄語(yǔ)知識(shí)。班級(jí)按學(xué)習(xí)的必要進(jìn)行編排或調(diào)整。3．2．為同學(xué)提供必要的圖書(shū)館、閱覽室、體育和文化設(shè)施。3．3．學(xué)員可以從圖書(shū)館或語(yǔ)音室取得必要的教學(xué)材料，教學(xué)材料必需按時(shí)歸還，如果學(xué)員不能按時(shí)歸還，則有義務(wù)賠償損失。4．3．尊守俄羅斯憲法和俄羅斯法律，遵守俄羅斯政府關(guān)于外國(guó)人簽證、居留的規(guī)定。第五條其它5．1中心不提供免費(fèi)宿舍。中心可與學(xué)員簽訂單獨(dú)的宿舍居住合同。5．2中心沒(méi)有以下義務(wù)學(xué)員人身和財(cái)產(chǎn)的保險(xiǎn)；學(xué)員家屬的入境；往返路費(fèi)及到俄羅斯其他地方的費(fèi)用；獎(jiǎng)學(xué)金，醫(yī)療費(fèi)和生活費(fèi)〔除本合同內(nèi)的32,33,34,37〕。5．3．如果學(xué)員與其他組織、法人、自然人發(fā)生個(gè)人糾紛，中心不對(duì)其中任何一方負(fù)任何責(zé)任。第六條結(jié)束和中止學(xué)業(yè)，合同中止6．1．學(xué)員考試合格后中心發(fā)給學(xué)員相應(yīng)的畢業(yè)證書(shū)。在證書(shū)中將注明學(xué)習(xí)完成狀況、成績(jī)、評(píng)語(yǔ)和去向〔將來(lái)所學(xué)內(nèi)容〕。此證書(shū)不等同與文憑。對(duì)中途輟學(xué)者中心只發(fā)給相應(yīng)的證實(shí)，證實(shí)所學(xué)時(shí)間及科目。6．2．在學(xué)員違違法律、不完成學(xué)業(yè)、違反校規(guī)和宿舍制度、健康不宜或經(jīng)俄羅斯醫(yī)療部門(mén)診斷無(wú)法持續(xù)學(xué)習(xí)、無(wú)法履行合同的狀況下中心保留開(kāi)除同學(xué)的權(quán)力。6．3．如學(xué)員主動(dòng)提出中止學(xué)習(xí)，應(yīng)向中心管理部門(mén)在一個(gè)月前提交書(shū)

簡(jiǎn)介：全國(guó)鐵道職業(yè)教育“簡(jiǎn)意杯”鐵道供電技術(shù)專業(yè)教學(xué)微課大賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)內(nèi)容具體要求優(yōu)良合格不合格得分選題明確（10分）針對(duì)專業(yè)中常見(jiàn)、典型、有代表性的項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)，選取教學(xué)環(huán)節(jié)中某一知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)、專題或?qū)嵱?xùn)活動(dòng)，選題“小而精”，具備獨(dú)立性、完整性、示范性和代表性。910785604設(shè)計(jì)合理（10分）教學(xué)方案設(shè)計(jì)目標(biāo)明確，思路清晰，重點(diǎn)突出，對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，注重實(shí)效，內(nèi)容完整。910785604教學(xué)組織（10分）1教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)充實(shí)，無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤。2教學(xué)組織符合高（中）職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，突出以學(xué)生為主體的教學(xué)理念等。910785604教學(xué)方法與手段（10分）1能根據(jù)教學(xué)需求選用靈活適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法；信息技術(shù)手段運(yùn)用合理，正確選擇使用各種教學(xué)媒體，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性。2采用多元設(shè)計(jì)理念、方法、手段設(shè)計(jì)微課。910785604教學(xué)目標(biāo)（10分）能有效解決教與學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，能促進(jìn)學(xué)生知識(shí)運(yùn)用及專業(yè)能力提高。910785604課程思政（10分）結(jié)合知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)特色融入課程思政元素，體現(xiàn)思想政治教育和育人因素，注重價(jià)值觀和職業(yè)精神的引導(dǎo)。910785604教學(xué)創(chuàng)新（10分）教學(xué)形式新穎，教學(xué)過(guò)程深入淺出，通俗易懂，趣味性和啟發(fā)性強(qiáng)，有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。910785604作品規(guī)范（10分）微課視頻時(shí)長(zhǎng)不短于5分鐘，不超過(guò)15分鐘；應(yīng)提交的資料齊全，完整規(guī)范，符合要求；教學(xué)表述規(guī)范、清晰；教學(xué)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，知識(shí)點(diǎn)等講解清楚。910785604技術(shù)規(guī)范（10分）視頻圖像清晰穩(wěn)定、構(gòu)圖合理、聲音清楚，聲音與畫(huà)面同步，作品整體效果好；主要教學(xué)環(huán)節(jié)4字幕提示等；視頻片頭顯示微課標(biāo)題、內(nèi)容簡(jiǎn)介等信息完整。910785604表現(xiàn)形式（10分）微課畫(huà)面設(shè)計(jì)美觀大方、符合認(rèn)知規(guī)律，色彩搭配合理，有效運(yùn)用圖文排版設(shè)計(jì)、二三維動(dòng)畫(huà)、虛擬仿真元素，體現(xiàn)良好的用戶體驗(yàn)，畫(huà)面精細(xì)美觀。910785604總分分備注得分與最后總分均精確到小數(shù)點(diǎn)后一位，精確等級(jí)為050全國(guó)鐵道職業(yè)教育“簡(jiǎn)意杯”鐵道供電技術(shù)專業(yè)教學(xué)微課大賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)內(nèi)容具體要求優(yōu)良合格不合格得分選題明確（10分）針對(duì)專業(yè)中常見(jiàn)、典型、有代表性的項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)，選取教學(xué)環(huán)節(jié)中某一知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)、專題或?qū)嵱?xùn)活動(dòng)，選題“小而精”，具備獨(dú)立性、完整性、示范性和代表性。910785604設(shè)計(jì)合理（10分）教學(xué)方案設(shè)計(jì)目標(biāo)明確，思路清晰，重點(diǎn)突出，對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，注重實(shí)效，內(nèi)容完整。910785604教學(xué)組織（10分）1教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)充實(shí)，無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤。2教學(xué)組織符合高（中）職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，突出以學(xué)生為主體的教學(xué)理念等。910785604教學(xué)方法與手段（10分）1能根據(jù)教學(xué)需求選用靈活適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法；信息技術(shù)手段運(yùn)用合理，正確選擇使用各種教學(xué)媒體，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性。2采用多元設(shè)計(jì)理念、方法、手段設(shè)計(jì)微課。910785604教學(xué)目標(biāo)（10分）能有效解決教與學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，能促進(jìn)學(xué)生知識(shí)運(yùn)用及專業(yè)能力提高。910785604課程思政（10分）結(jié)合知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)特色融入課程思政元素，體現(xiàn)思想政治教育和育人因素，注重價(jià)值觀和職業(yè)精神的引導(dǎo)。910785604教學(xué)創(chuàng)新（10分）教學(xué)形式新穎，教學(xué)過(guò)程深入淺出，通俗易懂，趣味性和啟發(fā)性強(qiáng)，有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。910785604作品規(guī)范（10分）微課視頻時(shí)長(zhǎng)不短于5分鐘，不超過(guò)15分鐘；應(yīng)提交的資料齊全，完整規(guī)范，符合要求；教學(xué)表述規(guī)范、清晰；教學(xué)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，知識(shí)點(diǎn)等講解清楚。910785604技術(shù)規(guī)范（10分）視頻圖像清晰穩(wěn)定、構(gòu)圖合理、聲音清楚，聲音與畫(huà)面同步，作品整體效果好；主要教學(xué)環(huán)節(jié)4字幕提示等；視頻片頭顯示微課標(biāo)題、內(nèi)容簡(jiǎn)介等信息完整。910785604表現(xiàn)形式（10分）微課畫(huà)面設(shè)計(jì)美觀大方、符合認(rèn)知規(guī)律，色彩搭配合理，有效運(yùn)用圖文排版設(shè)計(jì)、二三維動(dòng)畫(huà)、虛擬仿真元素，體現(xiàn)良好的用戶體驗(yàn)，畫(huà)面精細(xì)美觀。910785604總分分備注得分與最后總分均精確到小數(shù)點(diǎn)后一位，精確等級(jí)為050

簡(jiǎn)介：全面推進(jìn)教育理念實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想持以人民為中心的發(fā)展思想，堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義兒童發(fā)展道路，堅(jiān)持和完善最有利于兒童、促進(jìn)兒童全面發(fā)展的制度機(jī)制，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，優(yōu)化兒童發(fā)展環(huán)境，保障兒童生存、發(fā)展、受保護(hù)和參與權(quán)利，全面提升兒童綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。二、指導(dǎo)思想、基本原則和總體目標(biāo)（一）指導(dǎo)思想持以人民為中心的發(fā)展思想，堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義兒童發(fā)展道路，堅(jiān)持和完善最有利于兒童、促進(jìn)兒童全面發(fā)展的制度機(jī)制，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，優(yōu)化兒童發(fā)展環(huán)境，保障兒童生存、發(fā)展、受保護(hù)和參與權(quán)利，全面提升兒童綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。（二）基本原則堅(jiān)持對(duì)兒童發(fā)展的優(yōu)先保障，在推動(dòng)出臺(tái)地方性法規(guī)、制定政策、編制規(guī)劃、部署工作中優(yōu)先考慮兒童的利益和發(fā)展需求。堅(jiān)持促進(jìn)兒童全面發(fā)展，尊重兒童的人格尊嚴(yán)，遵循兒童身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律。保障兒童身心健康，促進(jìn)兒童在德智體美勞各方面全面發(fā)展。堅(jiān)持保障兒童四、鼓勵(lì)社會(huì)各界廣泛參與規(guī)劃實(shí)施健全學(xué)校，家庭、社會(huì)三位一體教育網(wǎng)絡(luò)，鼓勵(lì)企事業(yè)單位、社會(huì)組織、慈善機(jī)構(gòu)和公益人士參與保障兒童權(quán)益、促進(jìn)兒童發(fā)展等工作。鼓勵(lì)兒童參與規(guī)劃實(shí)施，提高兒童在參與規(guī)劃實(shí)施中實(shí)現(xiàn)自身全面發(fā)展的意識(shí)和能力。五、開(kāi)展重大決策對(duì)規(guī)劃實(shí)施的影響評(píng)估科學(xué)預(yù)測(cè)和分析重大決策，重大改革和重大工程建設(shè)對(duì)規(guī)劃實(shí)施的影響，促進(jìn)相關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)政策、人口政策與兒童規(guī)劃和兒童發(fā)展的有效銜接。加強(qiáng)與專業(yè)機(jī)構(gòu)合作，完善重大政策咨詢機(jī)制，提高決策科學(xué)合理性。全面推進(jìn)教育理念體系，制度、內(nèi)容、方法創(chuàng)新，發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，健全學(xué)校教育質(zhì)量服務(wù)體系。嚴(yán)格落實(shí)課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量。完善教材編寫(xiě)、修訂、審查、選用、退出機(jī)制。遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，尊重個(gè)體差異，因材施教，推行啟發(fā)式、探究式、參與式、合作式教學(xué)。探索具有特殊才能學(xué)生的培養(yǎng)體系。提升校園智能化水平，提高信息化服務(wù)教育教學(xué)和管理的能力水平，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源在線輻射農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)薄弱學(xué)校，加快發(fā)展適合不同學(xué)生的信息化自主學(xué)習(xí)方式，滿足個(gè)性化發(fā)展需求。提高民族地區(qū)教育質(zhì)量和水平，

簡(jiǎn)介：抱歉，您當(dāng)日下載次數(shù)已經(jīng)達(dá)到限制，不能繼續(xù)下載了如果需要請(qǐng)聯(lián)系管理員驗(yàn)證碼看不清換一個(gè)下載文件抱歉，您當(dāng)日下載次數(shù)已經(jīng)達(dá)到限制，不能繼續(xù)下載了如果需要請(qǐng)聯(lián)系管理員驗(yàn)證碼看不清換一個(gè)下載文件