簡介：鄭州大學研究生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目管理辦法鄭州大學研究生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目管理辦法為鼓勵我校廣大研究生開展自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，根據(jù)對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新要求，特制定本辦法。第一章總則第一條第一條本項目旨在提高我校研究生培養(yǎng)質(zhì)量，營造濃厚的科學研究和創(chuàng)新實踐氛圍，充分調(diào)動研究生自主創(chuàng)新的積極性，培養(yǎng)研究生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，以創(chuàng)新引領創(chuàng)業(yè)，打造我校研究生特色的創(chuàng)新活動品牌項目。第二條第二條本項目由研究生院和黨委研究生工作部具體組織實施和管理。依托我校研究生創(chuàng)新中心本著研究生“自行策劃、自由探索、自我管理、自主創(chuàng)新”的原則，成立研究生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目管理團隊具體開展有關日常工作。第二章項目類別要求第三條第三條我校研究生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目要求要重點突出服務社會經(jīng)濟建設的需要，注重現(xiàn)實生產(chǎn)生活中實際問題的解決或技術難題的攻關和研究，突出項目研究的針對性、應用性和社會實際價值，突出研究生的自主性和創(chuàng)新性，項目類別分為“發(fā)明創(chuàng)造”、“制作創(chuàng)作”、“開發(fā)創(chuàng)意”、“實踐創(chuàng)業(yè)”、“調(diào)研創(chuàng)新”5大類。1、“發(fā)明創(chuàng)造類”項目旨在鼓勵研究生開動頭腦，大膽創(chuàng)新、勇于創(chuàng)造，鼓勵研究生結合自己所學專業(yè)或自己的興趣愛好進行科技發(fā)明和技術創(chuàng)造，項目立項申請需對預期成果進行論證，要具有一定的前期研究基礎，該類成果主要以申請或獲得發(fā)明專利為主，也可以是生產(chǎn)生活中需要革新改造的小器械、小設備、智能化機器人等具有一定使用價值的自主發(fā)明創(chuàng)新實物等。2、“制作創(chuàng)作類”項目旨在鼓勵研究生培養(yǎng)動腦動手創(chuàng)作的能第三章項目申請條件第四條第四條本項目實行申請立項制，每年立項一次。全日制非定向研究生均具有申請資格。第五條第五條申請項目課題研究目的明確，立論依據(jù)充分，突出服務社會經(jīng)濟建設需要，注重研究和解決現(xiàn)實科研生產(chǎn)生活中的實際問題或技術難題，要符合“發(fā)明創(chuàng)造”、“制作創(chuàng)作”、“開發(fā)創(chuàng)意”、“實踐創(chuàng)業(yè)”、“調(diào)研創(chuàng)新”五大類進行申報，突出項目的研究生自主創(chuàng)新性，鼓勵奇思妙想，鼓勵產(chǎn)出具有實際應用價值的成果和實物作品。研究生是項目申請的主體，原則上不得以導師的科研項目或子課題作為申報內(nèi)容。第六條第六條申請人應具備深入開展項目研究的能力與基礎，有一定的組織能力。參加人員應對課題內(nèi)容有一定的了解，人數(shù)以26人為宜，人員結構合理，責任分工明確，研究步驟和時間進度具體，經(jīng)費使用合理，技術操作路線合理可行。第七條第七條每位研究生在校期間作為主持人只能申請1個項目，參與項目最多不超過2項。項目申請人應按照要求認真填寫鄭州大學研究生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目申請書，在受理時間內(nèi)交培養(yǎng)單位研究生辦公室。第八條第八條項目負責人應按照具體要求，參加項目申請答辯、立項并簽訂協(xié)議、組織項目研究、開展學術研討和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙龍、參加中期考核、按規(guī)定時間和要求完成結項。第四章項目評審立項第九條第九條評審程序為個人申報、培養(yǎng)單位推薦、研究生院和黨委研究生工作部組織專家評審、公示后立項。第十條第十條凡滿足下列條件之一的項目在評審立項中可優(yōu)先考慮（一）具有原創(chuàng)性、實用性和推廣價值的項目，能夠產(chǎn)出實物成果的優(yōu)先；

簡介：中國科學院蘇州納米技術與納米仿生研中國科學院蘇州納米技術與納米仿生研究所飛秒激光精細微加工系統(tǒng)采購項目究所飛秒激光精細微加工系統(tǒng)采購項目招標文件招標文件第二冊第二冊（專用冊）（專用冊）招標編號招標編號OITCG190310652東方國際招標有限責任公司中國中國北京北京2019年7月2第五部分第五部分投標邀請投標邀請日期2019年7月15日東方國際招標有限責任公司受中國科學院蘇州納米技術與納米仿生研究所委托，根據(jù)中華人民共和國政府采購法等有關規(guī)定，現(xiàn)對飛秒激光精細微加工系統(tǒng)采購項目進行公開招標，歡迎合格的供應商前來投標。項目名稱項目名稱中國科學院蘇州納米技術與納米仿生研究所飛秒激光精細微加工系統(tǒng)采購項目招標編號招標編號OITCG190310652項目聯(lián)系方式項目聯(lián)系方式項目聯(lián)系人王軍項目聯(lián)系電話01068290508電子郵箱JWANGCN采購人聯(lián)系方式采購人聯(lián)系方式中國科學院蘇州納米技術與納米仿生研究所地址江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)若水路398號聯(lián)系人黃河聯(lián)系電話051262872661代理機構聯(lián)系方式代理機構聯(lián)系方式代理機構東方國際招標有限責任公司代理機構聯(lián)系人王軍01068290508代理機構地址北京市海淀區(qū)西三環(huán)北路甲2號院科技園6號樓13層01室一、一、采購項目的名稱、數(shù)量、簡要規(guī)格描述或項目基本概況介紹采購項目的名稱、數(shù)量、簡要規(guī)格描述或項目基本概況介紹投標人可對其中一個包或多個包進行投標，須以包為單位對包中全部內(nèi)容進行投標，不得拆分，評標、授標以包為單位。包號貨物名稱數(shù)量（套）簡要技術規(guī)格交貨期交貨地點是否允許采購進口產(chǎn)品采購預算1飛秒激光精細微加工系統(tǒng)1本次購置的飛秒激光精細微加工系統(tǒng)，配有超短脈沖飛秒激光器，結合高性能的外圍配置，主要對半導體基板（硅、碳化硅、砷化鎵、）石英、玻璃、陶瓷的激光切割、打孔和刻蝕加工。同時該設備具備各類材料如金屬（不銹鋼、銅、鋁、鎳等）、有機材料（PC、PE、PI）、各類等材料的切割、打孔加工。合同簽訂后6個月內(nèi)交貨交貨到用戶指定現(xiàn)場否400萬元

簡介：中國科學院中國科學院20082008年攻讀博年攻讀博碩士學位研究生體格檢查表士學位研究生體格檢查表報考單位中國科學院煙臺海岸帶研究所報考專業(yè)姓名性別出生年月日婚否文化程度民族職業(yè)籍貫考生本人通信地址原畢業(yè)學?；蚬ぷ鲉挝宦?lián)系電話既往病史半身一寸脫帽半身一寸脫帽照片照片體檢醫(yī)院騎縫體檢醫(yī)院騎縫章（以上由考生本人如實填寫）（以上由考生本人如實填寫）左左矯正度數(shù)裸眼視力右矯正視力右矯正度數(shù)其他眼病彩色圖案及編碼眼色覺檢查單顏色識別紅、綠、紫、藍、黃左公尺耳聽力右公尺耳疾鼻嗅覺鼻及鼻竇疾病顏面部咽喉口腔唇門齒五官科其他醫(yī)師意見（簽字）1眼科2耳鼻喉科3口腔科身長公分體重公斤皮膚淋巴甲狀腺脊柱四肢關節(jié)平足外科其他醫(yī)師意見（簽字）內(nèi)血壓毫米貢柱心率（次分）醫(yī)師意見（簽字）發(fā)育及營養(yǎng)狀況神經(jīng)及精神肺及呼吸道心臟及血管肝科腹部器官脾化驗檢查（要附化驗單據(jù)）血肝功尿胸部放射線檢查負責醫(yī)師簽字（蓋章）其他檢查口吃外貌異常體檢結論負責醫(yī)師簽字（蓋章）體檢醫(yī)院意見體檢醫(yī)院年月日（蓋章）復審意見復審單位簽字（蓋章）備注體檢日期年月日

簡介：項目名稱新型醫(yī)用材料的功能化設計及生物適配新型醫(yī)用材料的功能化設計及生物適配基礎科學問題研究基礎科學問題研究首席科學家王迎軍王迎軍華南理工大學華南理工大學起止年限20121201682012120168依托部門教育部教育部2材料在生理材料在生理環(huán)境中的可控降解適配機制境中的可控降解適配機制，材料的化學、生物學降解途徑和機理，材料降解與組織修復相匹配的機制及降解產(chǎn)物的安全代謝機制；3材料的力學適配機制材料的力學適配機制，材料在服役期間的力學性能變化規(guī)律，與其周圍生物體組織細胞之間的生物力學相互作用，以及材料細胞間力學信號轉(zhuǎn)導機制。4基于生物適配理基于生物適配理論的生物醫(yī)用材料功能化的生物醫(yī)用材料功能化設計設計及構建原理及構建原理，即對材料的成分、結構、表面修飾等材料學因素精確調(diào)控的理論基礎。圍繞擬解決的關鍵科學問題，本項目主要研究內(nèi)容主要研究內(nèi)容如下1圍繞生物醫(yī)用材料的組織適配機制，根據(jù)臨床應用中不同組織對材料的特異性要求，針對材料的成分、結構設計，研究植入材料組成、結構、表面形貌及化學官能團對新生組織形成、材料與組織的結合界面以及對周圍組織的影響。2針對新型醫(yī)用金屬材料的特點，進行多孔結構、成分調(diào)控、本體合金化等多種形式的生物適配設計和生物醫(yī)學功能設計，并研究金屬植入材料的生物安全性、殺菌抑菌及修復骨缺損、抑制局部骨質(zhì)疏松等功能。3以組織適配為切入點，系統(tǒng)研究金屬表面功能化類骨結構特征及組織適配機制，提出并發(fā)展新型金屬植入器件表面功能化類骨結構的設計理論與構建方法。4從新型類骨修復材料的多級仿生設計出發(fā)，研究類骨材料的分子組裝、形態(tài)與結構的精確控制機理，研究類細胞外基質(zhì)生物活性分子、功能基團等對骨修復的生物適配分子調(diào)控作用，研究材料組成、多級結構、表面拓撲結構與化學特性等對成骨細胞和軟骨細胞的選擇性吸附、選擇性分化、增殖、表型維持間的信號聯(lián)系及相關細胞信號轉(zhuǎn)導的作用規(guī)律。5圍繞生物醫(yī)用材料的可控降解機制，從提高可降解鎂合金臨床應用的安全性出發(fā)，研究新型可降解鎂合金材料的成分設計和先進制備技術，探討其在生理環(huán)境中的降解方式、降解速率調(diào)控及材料力學強度衰變規(guī)律，提出鎂合金血管支架的結構設計準則并評價其降解產(chǎn)物對心肌組織和神經(jīng)系統(tǒng)的影響，定性和定量測定降解產(chǎn)物和離子的釋放動力學特征，研究體

簡介：項目名稱大型客機座艙內(nèi)空氣環(huán)境控制的關鍵科大型客機座艙內(nèi)空氣環(huán)境控制的關鍵科學問題研究學問題研究首席科學家陳清焰陳清焰天津大學天津大學起止年限20121201682012120168依托部門教育部教育部天津市科委天津市科委這是一個多學科的科學問題，是設計和提升座艙環(huán)境質(zhì)量的關鍵?；谏韺W、環(huán)境醫(yī)學、人工環(huán)境學等交叉學科知識，科學地建立安全、健康和舒適座艙環(huán)境的設計參數(shù)，建立相應的適航標準和驗證適航符合性的方法，這對于國產(chǎn)大型客機的適航取證至關重要。以這些設計參數(shù)為目標，研究座艙環(huán)境多場耦合反向模擬的基本原理，闡明座艙環(huán)境由果及因、追本溯源的逆向計算基本準則與反算求解策略，建立全新的座艙環(huán)境逆向設計理論。發(fā)展電驅(qū)動壓縮和座艙排氣渦輪的混合增壓氣源的新技術概念，探索新型空氣凈化技術，為開發(fā)高效、節(jié)能、安全、健康和舒適的座艙環(huán)境控制系統(tǒng)提供科學方法和技術基礎。主要研究內(nèi)容主要研究內(nèi)容主要研究內(nèi)容與關鍵科學問題的關系如圖2所示。圍繞上述關鍵科學問題，主要開展6個方面的研究。2低壓座艙內(nèi)多種污染物產(chǎn)生和擴散的非線性規(guī)律6座艙環(huán)境控制系統(tǒng)全飛行狀態(tài)的動態(tài)調(diào)節(jié)機理3座艙空氣質(zhì)量與熱舒適系統(tǒng)實驗評估準則1座艙空氣非定常流動特征及數(shù)值模擬策略大型客機座大型客機座艙內(nèi)空氣內(nèi)空氣環(huán)境控制的關境控制的關鍵科學科學問題問題研究研究重大需求科學問題座艙環(huán)艙環(huán)境空氣非定常境空氣非定常分布與分布與污染物非染物非線性傳遞傳遞機理機理座艙環(huán)艙環(huán)境多境多場耦合的耦合的物理物理特征特征與多參數(shù)目與多參數(shù)目標控制的原理控制的原理5座艙環(huán)境多場耦合反向設計基本原理4座艙環(huán)境設計參數(shù)體系與適航標準的符合性驗證方法研究內(nèi)容圖2主要研究內(nèi)容與關鍵科學問題的關系圍繞座艙環(huán)境空氣非定常分布與污染物非線性傳遞機理這一關鍵科學問題的重點研究內(nèi)容是（1）座）座艙空氣非定常流空氣非定常流動特征及數(shù)特征及數(shù)值模擬策略策略座艙內(nèi)的空氣流動非常復雜，基于個人通風噴口直徑和主風口的雷諾數(shù)只有幾千到幾萬，格拉曉夫數(shù)量級在1081010。慣性力與熱浮力相當，是非常典型的不

簡介：食品科學與工程學院研究生學業(yè)獎學金申請表食品科學與工程學院研究生學業(yè)獎學金申請表學號姓名研究生類型基本情況基本情況入學時間專業(yè)或研究生方向?qū)熢u分導師簽名班級評分審核人簽名作學術報告得分審核人簽名榮譽得分審核人簽名附加分干部加分審核人簽名德育成績德育成績合計得分學習成績學習成績整體加權平均分權重后得分審核人簽名基本分導師簽名發(fā)表文章得分審核人簽名附加分科技創(chuàng)新獎加分審核人簽名科研成績科研成績合計得分測評總成測評總成績合計績合計導師意見導師意見導師簽名年月日評審結果評審結果評審工作小組組長簽名年月日備注A4打印，一式一份。食品科學與工程學院研究生學業(yè)獎學金申請表食品科學與工程學院研究生學業(yè)獎學金申請表學號姓名研究生類型基本情況基本情況入學時間專業(yè)或研究生方向?qū)熢u分導師簽名班級評分審核人簽名作學術報告得分審核人簽名榮譽得分審核人簽名附加分干部加分審核人簽名德育成績德育成績合計得分學習成績學習成績整體加權平均分權重后得分審核人簽名基本分導師簽名發(fā)表文章得分審核人簽名附加分科技創(chuàng)新獎加分審核人簽名科研成績科研成績合計得分測評總成測評總成績合計績合計導師意見導師意見導師簽名年月日評審結果評審結果評審工作小組組長簽名年月日備注A4打印，一式一份。

簡介：1玉林市科學研究與技術開發(fā)項目玉林市科學研究與技術開發(fā)項目驗收證書驗收證書玉科驗字（）號項目名稱項目承擔單位申請驗收單位受委托組織驗收單位玉林市科技項目服務中心組織驗收單位玉林市科學技術局驗收日期年月日玉林市科學技術局玉林市科學技術局2018年制年制3三、存在問題四、推廣應用前景及建議

簡介：20182018年碩士研究生考試大綱年碩士研究生考試大綱自然科學基礎自然科學基礎一、一、命題原則命題原則1、考試內(nèi)容按照教材自然科學基礎第2版高等教育出版社出版，張民生主編，2008年8月20153重印。2、考核要求要求考生了解并掌握從事小學教育工作最必需的自然科學基礎知識，基本理論和基本技能，借以提高分析問題、解決問題的能力。本課程的考試既重視知識、理論的考核，又重視應用能力的考核?？己朔秩齻€認知能力層次，即從了解、理解、掌握三個層次進行命題。各層次的含義如下了解是指學習本課程后，對于基本知識、基本概念必須有透徹的了解，并且能夠準確地表述。理解本層次要求達到的水平是在了解的基礎上，系統(tǒng)、全面地把握本課程的基本理論，能對有關問題進行正確的闡釋。掌握是指能夠掌握分析問題的技能，能夠運用學到的基本知識、基本理論分析和解決有關的理論問題和實際問題。3、每份試卷總分值為150分，考試時間為150分鐘，閉卷考試（學生可帶計算器）。二、二、試題類型及結構試題類型及結構本課程試卷采用題型分為五種填空題、選擇題、簡答題、計算題、論述題。各類題型的分數(shù)大體比例為填空題占20，選擇題占20；簡答題占10；計算題占40，論述題占10。1、選擇題（約占20）；3）P64圖211，水的循環(huán)；4）P76表27；元素周期表5）P124，圖33，作用在滑水者上的力6）P135，圖311，兩球的對心碰撞；7）P141，圖317，地球公轉(zhuǎn)的軌道；8）P143，圖319，四季的產(chǎn)生；9）P168，圖46，人體的消化系統(tǒng)；10）P181，圖416，紫茉莉花色的遺傳；11）P183，圖418，性染色體與性別決定；12）P285，圖611、12，近視眼與遠視13）P316，圖641，ATP和生命活動（3）各章節(jié)課后的習題也作為考試范圍二各章考核內(nèi)容和考試要求第二章自然界的物質(zhì)性1考核目的本章主要考查學生對地球概況、自然界的物質(zhì)、地球上的生物的學習情況。2考試知識點（1）地球的表層人類的活動場所（2）海洋的形態(tài)（大陸架）（3）物質(zhì)（組織、結構、分類）（4）大氣和水，大氣組成；水的性質(zhì)；溶液濃度（不要摩爾濃度）（5）單質(zhì)、無機物、鹵素；氧化還原反應；鹵族元素比較；氧族元素；堿金屬；溶液酸堿度；堿金屬性質(zhì)和結構的關系（6）元素周期律（元素周期表）（7）有機物

簡介：2011年度全國教育科學年度全國教育科學規(guī)劃外劃外語教育研究教育研究專項課題專項課題指南指南添加時間2011722點擊254一、大學外語教育教學1國際化人才培養(yǎng)模式與大學英語教學改革研究2人文通識教育理念下的大學英語課程設置研究3高校特殊用途英語（ESP）課程設置與教學模式研究4高校翻譯專業(yè)建設與課程體系研究5多媒體網(wǎng)絡環(huán)境下的大學英語教學新模式研究6基于技能培養(yǎng)的大學英語教學探索與研究7合作學習模式在大學英語教學中的實踐與研究8認知語言學理論在大學英語詞匯教學中的應用研究9大學英語閱讀教學的認知研究10英語寫作、演講課程設計與教學方法研究11英語課堂教學動力系統(tǒng)研究12顯性形式教學與隱性形式教學對語言習得效果的對比研究13大學英語課堂師生互動對學生語言習得影響的縱向研究14高校外語學科定位與教師發(fā)展模式研究15多媒體教學環(huán)境下的外語教師角色研究16基于合作教學的外語教師專業(yè)發(fā)展研究17優(yōu)秀高校英語教師專業(yè)成長案例敘事研究18高校英語專業(yè)課程改革與教材建設研究19基于內(nèi)容的英語教材與教學模式探索研究20商務英語課程體系與教材建設研究21語料庫在大學外語教材建設與課堂教學中的應用研究22基于數(shù)字平臺的大學英語教學及測試模式研究23數(shù)字化外語教學資源的開發(fā)與應用研究24中國大學生英語語言思維培養(yǎng)研究25大學生英語自主學習策略培養(yǎng)研究2010年國家社科基金項目指南外國文學（外國文學（55項）序號項目名稱負責人所在省市工作單位項目類別預期成果計劃完成時間1西方象征主義的中國化研究陳希廣東中山大學一般項目專著20126302翁伯托艾柯的迷宮文本敘事研究朱桃香廣東暨南大學一般項目專著20136303英語文學中的社會主義思潮研究魏莉內(nèi)蒙內(nèi)蒙古大學一般項目專著工具書2013514布魯門貝格的神話詩學研究胡繼華北京北京第二外國語學院一般項目專著201212315斯皮瓦克理論研究關熔珍廣西廣西大學一般項目專著201312316西方邏輯體系與文心雕龍命題體系比較研究李正榮高校北京師范大學一般項目專著20137317“紐約知識分子”文化批評思想研究曾艷鈺湖南湖南科技大學一般項目專著20131230820世紀英國左翼文學研究陳茂林浙江杭州師范大學一般項目專著2013831918世紀英國小說述行性研究王建香湖南湘潭大學一般項目專著2013123010新時期比較神話學的反思與開拓研究葉舒憲社科院中國社會科學院文學研究所一般項目專著2012123011中英文學關系史料學研究葛桂錄福建福建師范大學一般項目專著201363012苦悶的象征研究李強高校北京大學一般項目專著2013123113狂言綺語觀與日本古典文學的關系研究劉瑞芝浙江浙江大學一般項目專著201363014日本明治時期漢文學研究高文漢山東山東大學一般項目專著論文集2013123015俄羅斯反烏托邦文學研究鄭永旺黑龍江黑龍江大學一般項目專著2013630

簡介：玉米秸稈資源化（生物炭）的研究與應用玉米秸稈資源化（生物炭）的研究與應用MAIZESTRAWRESOURCEBIORESEARCHAPPLICATION研究生劉歡生劉歡指導教師牛明芬指導教師牛明芬教授教授何隨成何隨成研究員研究員學科專業(yè)環(huán)境科學與工程學科專業(yè)環(huán)境科學與工程二〇一六年十二月二〇一六年十二月論文評閱人

簡介：ICST參加SEWM2005評測報告,北京大學計算機科學技術研究所路斌,內(nèi)容提綱,CWT100G數(shù)據(jù)預處理WEB檢索文本檢索鏈接分析任務處理WEBPAGE分類未來工作,CWT100G數(shù)據(jù)的預處理,URL消重提取5526萬條可用數(shù)據(jù)提取內(nèi)容網(wǎng)頁信息超鏈接關系,從原始網(wǎng)頁得到更多的信息,提取六個字段，賦予不同權重網(wǎng)頁正文、TITLE、META、正文標題、鏈出文字鏈入文字提取鏈接關系網(wǎng)頁間的指向關系,內(nèi)容提綱,CWT100G數(shù)據(jù)預處理WEB檢索文本檢索鏈接分析任務處理WEBPAGE分類未來工作,文本檢索,自動分詞,正向最大匹配法逆向最大匹配法雙向匹配法聯(lián)想回溯法,索引技術,倒排索引,查詢處理,查詢處理流程查詢分詞短語查詢AND查詢OR查詢,相關度排序,向量空間模型初始檢索結果根據(jù)TFIDF排序文章長度TF/總詞數(shù),字段權重調(diào)整,提取內(nèi)容包括六個域網(wǎng)頁正文、標簽、META、鏈出文字、正文標題、鏈入文字各個字段分別建立索引權重計算線性搜索方法粗粒度－細粒度,鏈接分析,HITSPAGERANK衰減因子值的選擇085衰減因子值越大，計算所需的迭代次數(shù)就越多PAGERANK值與IR系統(tǒng)結果值相乘,WEB檢索任務,主頁/指定頁面查詢實施與主流搜索引擎所用技術基本相同主題提取任務當前主流搜索引擎并不能很好的完成這項任務，對檢索結果運用特別的算法進行再處理,主頁/指定頁面查詢,區(qū)分HOMEPAGE和NAMEDPAGEHP對主頁加分線性搜索最佳系數(shù)NP/HP采用不同系數(shù),,主題提取任務,鏈接關系利用將查詢結果中同一網(wǎng)站的網(wǎng)頁聚集在一塊，尋找入口網(wǎng)頁（在較上層且指向較多的結果網(wǎng)頁）二次篩選處理使得前10/20個結果包含盡可能多的不同站點，允許一定程度的冗余（2/3,實驗結果分析,NP/HP任務區(qū)分針對任務采取不同策略HP任務相對于NP較難TD任務更難如何更好利用鏈接關系,內(nèi)容提綱,CWT100G數(shù)據(jù)預處理WEB檢索文本檢索鏈接分析任務處理WEBPAGE分類未來工作,WEBPAGE分類,分類算法SVM文檔模型向量空間模型網(wǎng)頁特征網(wǎng)頁正文、TITLE、META、正文標題、鏈出文字鏈入文字,實驗結果分析,各個字段權重計算,內(nèi)容提綱,CWT100G數(shù)據(jù)預處理WEB檢索文本檢索鏈接分析任務處理WEBPAGE分類未來工作,未來工作,文檔模型相似度計算模型自動分詞詞性標注、消除歧義、未登錄詞識別URL匹配分析英文、漢語拼音網(wǎng)頁結構提取更細粒度分塊字體大小、文字樣式鏈接關系分析,謝謝,

簡介：“自強”是申辦高水平國際會議的基礎,高能物理研究所許同舟2004年11月19日,1990年以后我所舉辦的各類國際會議/講習班的數(shù)目每年平均35個，其中特大型的、需要經(jīng)過較嚴格的正式申辦程序的到目前為止我所舉辦過2個，一個是1995年的國際輕子、光子大會，另一個是2004年的國際高能物理大會。,一、“自強”是申辦高水平國際會議的基礎二、國際會議的申辦工作三、國際會議的組織工作,一、“自強”是申辦高水平國際會議的基礎,自身高水平的研究工作是申辦高水平國際會議的基礎。我國高能物理研究的發(fā)展經(jīng)歷了一個從小到大、從弱到強的過程。,1、成功建造北京正負電子對撞機,成功建造北京正負電子對撞機是我國高能物理研究實現(xiàn)跨越發(fā)展的標志。上世紀五十年代，我國老一代的高能物理學家曾遠赴蘇聯(lián)進行高能物理研究工作，擁有自己的高能物理實驗裝置是我國幾代高能物理科學家的夢想。高能物理研究的對象小到夸克等基本粒子，大到宇宙，它的實驗手段主要是通過各類高能加速器來完成的。研究的對象越小，實驗裝置要求越大，從幾百米周長到幾十公里周長的加速器，造價也從幾億到數(shù)百億人民幣不等。在國際上，只有不太多的發(fā)達國家擁有專用的高能物理實驗裝置，因此，擁有高能物理研究實驗裝置已成為衡量一個國家科技發(fā)展水平的標志之一，小平同志關于我國要在高科技領域占有一席之地的講話就是針對高能物理研究講的。在幾代國家領導人的支持和廣大科研人員的努力下，我國19841988年成功建成了北京正負電子對撞機，從此我們擁有了自己的高能物理實驗裝置。目前，國際上公認的專用高能物理實驗裝置有8個，中國位列其中。,2、令人矚目的科研成果,北京正負電子對撞機建成后，我們做出了一系列的科研成果，得到了國際同行的廣泛認可和贊許。這些成果包括積累了6600萬J/?事例、1800萬??事例、8PB1的?（3770）數(shù)據(jù)、25PB1的?數(shù)據(jù)和20PB1的DS數(shù)據(jù)，成為國際上在25GEV能區(qū)數(shù)據(jù)積累量最大的加速器和探測器；1992年對?輕子質(zhì)量的精確測量獲得了Τ輕子質(zhì)量的最新結果，其精度比先前的測量值提高了十倍，在驗證輕子普適性理論上起了重要作用；還有1999年對25GEV能區(qū)的強子R值的精確測量等。這些重大成果使我們在?粲物理實驗研究領域處于國際領先地位。,3、北京正負電子對撞機重大改造,1999年以后，我國高能物理界一直在醞釀對北京正負電子對撞機實施重大改造。2003年，我國政府批準在未來5年中投入6．4億元人民幣實施這一重大改造工程。我們將采用當今世界上最先進的雙環(huán)交叉對撞技術“改造”對撞機。改造后的北京正負電子對撞機將在世界同類型裝置中繼續(xù)保持領先地位，將使亮度這一對撞機的重要參數(shù)在目前水平上提高約100倍，性能將是美國同類裝置的三到七倍，屆時將成為國際上最先進的雙環(huán)對撞機之一。采用雙環(huán)方案改造后的北京正負電子對撞機在世界?粲物理研究領域?qū)⒗^續(xù)處于領先地位，并有望取得原創(chuàng)性的重大物理成果。這些成果不僅可以使我們在國際高能物理領域繼續(xù)占有一席之地，而且使我們成為國際高能物理研究鏈條中不可缺少的一環(huán)。,4、廣泛參與國際合作,廣泛參與國際合作、廣交朋友也是自身力量的重要組成部分。我所國際合作活動的規(guī)模自北京正負電子對撞機建成以來一直比較大，特別是1990年以后，我所每年雙向來往的人員都在500600人次左右。我所鼓勵科研人員積極參加重要的國際會議和國際科技組織，我所資深的科學家一直是IUPAPC11委員會的成員。近些年來，本著“有所為、有所不為”的原則，我所積極參與了一些國際上最大規(guī)模的高能物理實驗。從1998年開始，我所參加了歐洲大型強子對撞機上的CMS實驗裝置建造。該合作吸引了來自31個國家的1700多位物理學家。高能物理所和北京大學共同承擔了CMS磁鐵支架的研制，端部Μ探測器系統(tǒng)的研制和桶部Μ探測器系統(tǒng)高壓板12000塊的組裝測試。這是我國首次在境外基礎科學研究領域的國際合作中投入超過千萬人民幣的項目。ATLAS也是歐洲大型強子對撞機上的一個大型實驗，來自世界30多個國家的近2，000名科研人員參加了該合作。由我所牽頭包括南京大學、山東大學和中國科技大學在內(nèi)的中國合作組1998年成為ATLAS合作組的正式合作成員。除此之外，我所還通過中美高能物理合作的渠道參與了美國的D0、BABAR等實驗合作、日本AMY、BELLE，歐洲L3等大型高能物理實驗合作。所有這一切使我們成為國際高能物理界不可缺少的一員，使得國際高能物理界更加了解我們，從而為我們申辦國際會議打下了堅實的基礎。,二、國際會議的申辦工作,高能物理是我所的主要研究方向，同時我們還有天體物理、核物理和同步輻射等學科。至此我所只主辦過高能物理學科的特大型國際會議，因此今天只匯報高能物理學科的國際會議申辦情況。,1、申辦渠道,高能物理學科屬國際純粹及應用物理協(xié)會（IUPAP）下屬的C11委員會（粒子物理和場論）。該委員會項下有二個定期召開的特大型國際會議國際高能物理大會和國際輕子、光子大會，均在千人以上的規(guī)模。這兩個會議交叉進行，一年國際高能物理大會，一年國際輕子、光子大會。國際高能物理大會傾向于高能物理實驗，國際輕子、光子大會則傾向于理論。但近些年來兩會的分別越來越小。申辦的原則是地域輪換，遵守IUPAP關于科學家自由流動、多樣化等原則，申辦單位最好擁有高能物理實驗設施。申請和批準的方式一般是前一次會議批準下一次會議，也就是說至少要提前2年提出申請。申請方式包括提交內(nèi)容詳實的書面材料，還需到C11委員會會議上作口頭報告，并回答問題。,2、準備要充分,要申辦成功，除了要具備“自強”的基礎條件外，具體的準備一定要充分。簡言之，你要讓接受你申請的機構相信你有組織好大會的資格和能力。因此在申請材料中應詳盡地介紹你的科研能力、科研成果、組織能力、會議設施和當?shù)氐娜宋那闆r等。,3、申辦中可能遇到的問題,因為北京正負電子對撞機的成功建造及其后取得的重大研究成果，如1992年對T輕子質(zhì)量的精確測量使我們有信心提出主辦1995年的國際輕、光子大會。整個申請過程總的還是順利的，但當時89事件的影響依然存在，當我們到C11委員會會議上作口頭報告時，該委員會的部分法國委員提出中國未能保證科研人員的自由流動并列舉了方勵之的例子，稱我們不符合IUPAP主辦會議的原則。因事前有所準備，我們向他們指出第一，你們并不了解中國的具體情況和事情真相，許多報道是不實的；第二，這不是討論政治問題的場所。在遇到這一類的問題時我們采取的方式大體上是不討論政治?？赡墁F(xiàn)在發(fā)生此類事情的機率不大了，但我們?nèi)詰獙υ谏贽k過程中可能出現(xiàn)的節(jié)外生枝的問題有所準備。因為我們1995年成功地舉辦了國際輕子、光子大會及在那之前和之后所取得的豐碩研究成果，到2001年我們要求申辦2004年的國際高能物理大會時幾乎可以說是水到渠成，沒有任何波折。所以我們的經(jīng)驗僅就國際會議的申辦來講自身的科研水平、在國際同領域中占有的地位、廣泛的國際合作是申辦高水平國際會議的基礎，這也是報告題目中“自強”的含義。,三、國際會議的組織工作,大型國際會議的組織工作非常復雜、非?，嵥?。下面僅就我所的情況談幾點體會。關鍵機構的合理設置是成功的一半有關會議組織的幾項重要工作,1、關鍵機構的合理設置是成功的一半,關鍵機構的設立和選擇好其成員是組織好大型國際會議的關鍵因素。,A國際顧問委員會（名譽性）INTERNATIONALADVISORY,該委員會的性質(zhì)主要是名譽性的，成員包括高能物理領域的一些諾貝爾獎得主、知名高能物理學家和國際上主要高能物理研究機構的所長、主任等。該委員會除其名譽性的功能外，很重要的就是在組織過程中如發(fā)生某些難以解決或調(diào)和的矛盾時請他們出面。,B科學議程委員會（咨詢性）SCIENTIFICPROGRAM,這是一個十分重要的委員會，組成的原則主要是考慮地區(qū)分布、研究機構分布和學術水平等因素。在以上原則的基礎上，絕大多數(shù)成員都應是活躍在一線的高水平研究人員，并了解本領域的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。該委員會的職責主要有審議科學議程審議并推薦大會報告和報告人審議分組專題并推薦分組召集人,C組織委員會（支持決策）,組委會的工作無所不包，是大會真正的工作和決策機構，它的工作水平和效率直接關系到會議的成敗。我們在第三十二屆國際高能物理大會上的組織委員會結構如下,從以上的圖表我們可以看出大會組織的分級責任結構大會主席組委會主席總協(xié)調(diào)人組長任務負責人。這個責任結構確定之后，我們強調(diào)堅守崗位、各司其職，有特殊情況及時匯報，無特殊情況按任務進度定期檢查。進入會期前半年的時候，我們基本上是一周一小會，一月一大會。以上組織結構和工作機制的確立是大會組織工作成功的一半，余下的工作只要做得認真細致應該不會有大的問題。,2、有關會議組織的幾項重要工作,,A會議網(wǎng)頁的設計和制作,網(wǎng)頁是所有會議信息的發(fā)布平臺，在設計的時候我們力求內(nèi)容全面、清晰，功能操作簡便、實用。在2004年的第三十二屆國際高能物理會的組織過程中，我們沒有發(fā)過各類的紙制通知，一切都是通過網(wǎng)頁完成的，比如，大會的幾輪通知，會前的注冊、文章摘要的提交等等。一個好的網(wǎng)頁設計對于大會組織的效率和成功起著非常關鍵的作用。,,B大會報告的選擇程序,要有一批對本領域最新發(fā)展了解透徹的高水平研究人員，他們有能力提出大概的區(qū)域、研究機構和人員分布，否則，我們就只能依賴科學議程委員會SCIENTIFICPROGRAM，而完全依賴科學議程委員會是十分危險的。首先是時效性，在組委會為某一議題發(fā)出征詢意見函后，往往是泥牛入海無消息，如果一味等待則拖住整個組織工作的后腿；其次是公平性，而公平性與報告的水平直接相關。我們在組織2004年的第三十二屆國際高能物理大會的過程中就碰到過此類的情況，美國某大型國立高能物理實驗室的一位委員提出該實驗室應該發(fā)表的大會報告幾乎囊括了高能物理發(fā)展的大部分領域，不論從政治角度、還是從學術角度考慮都極為不妥，因此我們沒有采納他的提議。簡言之，我們選擇大會報告的原則是水平第一，同時兼顧區(qū)域和研究機構的分布。報告的選擇程序是組委會就報告題目和研究機構拿出具體建議，征求科學議程委員會SCIENTIFICPROGRAM意見（限期答復），組委會根據(jù)科學議程委員會SCIENTIFICPROGRAM的意見作出修改，再征求科學議程委員會SCIENTIFICPROGRAM的意見，大會組委會決策。我們一般不直接提具體報告人，待報告確定之后，多數(shù)情況是由所在研究機構確定報告人。,C分組召集人的選擇,有分組會的國際會選擇好分組召集人十分重要。在我所組織的第三十二屆國際高能物理會上按該會的慣例安排有三天的分組會，共設了十三個分組，每一個分組都代表著本領域的一個重要研究方向。選擇程序是組委會確定如何分組和每組的時間分配，征求科學議程委員會SCIENTIFICPROGRAM意見（限期答復），選擇分組召集人。分組召集人的主要職責是根據(jù)大會組委會分配給他那個組的總時間去選擇分組報告并決定分組報告人，最后排出他那個分組的會議議程。,D大會學術秘書,大會組委會為每一位分組召集人、大會報告人安排一位學術秘書協(xié)助他工作。我們還為每一個分組設立一個秘書組協(xié)助所有的分組報告人。除協(xié)助工作外，這些學術秘書的一項重要工作是與報告人保持密切的接觸確保他們能按時、按要求提交報告。,E大會信息總表,從第一位代表注冊開始，我們就把所有有關該代表的信息輸入一張信息總表中，到現(xiàn)場注冊完畢我們就擁有了所有會議代表的所有相關信息。我們?nèi)蝿肇撠熑艘陨先藛T人手一份該信息表。接機、注冊、追蹤報告人、大會相關活動的安排等全靠此表，發(fā)揮了極大的作用。,

簡介：BESTPRACTICESFORPUBLISHINGINHIGHIMPACTINTERNATIONALJOURNALS,高水平科技論文寫作研討會,PHILIPPAJBENSON博士是美國科學促進會（AAAS）第一本開放獲取SCIENCEADVANCE的編輯部主任。2013年，她與SUESILVER博士共同出版了WHATEDITORSWANTANAUTHORSGUIDETOSCIENTIFICJOURNALPUBLISHING一書，受到廣大科研工作者的歡迎。,時間2016年10月17日18日（每日上午900下午430）地點中國科學院成都生物研究所行政樓二樓會議室,SUESILVER博士為美國生態(tài)學會期刊FRONTIERSINECOLOGYANDTHEENVIRONMENT主編（影響因子8504），曾在ACADEMICPRESS、THEBRITISHDENTALJOURNAL、BIOLOGIST、THELANCETONCOLOGY工作近20年。自2002年開始，她著手FRONTIERSINECOLOGYANDTHEENVIRONMENT的發(fā)起、創(chuàng)刊和發(fā)展工作。,PHILIPPAJBENSON博士,SUESILVER博士,主講人簡介,PHILIPPAJBENSON博士和SUESILVER博士,研討會為期2天，兩位專家將圍繞“如何在高影響國際期刊發(fā)表論文”，針對高水平科技論文寫作與投稿的常見問題，從英文寫作、期刊選擇、編輯交流到審稿意見回復等每一階段進行系統(tǒng)講授。,內(nèi)容簡介,參會報名湯琴TANGQINCIBACCN02882890968傅斌FUBINIMDEACCN02885253871,

簡介：GENSCAN介紹,劉瑋2001111,GENSCAN的用途,基因的識別外顯子內(nèi)含子基因間區(qū)域轉(zhuǎn)錄信號翻譯信號剪接信號等等,基因結構,基因識別的方法,利用同源比對BLAST基于基因中編碼序列和非編碼序列區(qū)域堿基的統(tǒng)計差異性根據(jù)真核基因的生物結構，建立整體的基因預測模型GENSCAN,GENSCAN,GENSCAN程序是通過設計基因序列模型來得到真核生物的基因其編碼區(qū)使用五階的馬可夫模型,而不使用來自同源信息的模型,使得GENSCAN的結果不依靠于目前的蛋白庫中的相似基因,從而提供了于同源基因識別不一樣的方法,基因序列結構模型,該模型本質(zhì)是不完全的馬可夫模型SEMIMARKOV,GENSCAN中使用STATEDURATIONHMM來說明模型可以看成序列Φ順序的狀態(tài)集Q＝{Q1,Q2,,QN}狀態(tài)相對應的長度集持續(xù)時間D＝{D1,D2,,DN},對每一個狀態(tài),使用分別概率模型P形成長度為L＝∑DII1N的DNA序列,模型通過以下步驟形成的長度為L的序列1由初始狀態(tài)集Π得到初始狀態(tài)Q12狀態(tài)Q1相對應的長度D1是由長度分配集?Q給出3在Q1,D1的條件下,應用同Q1相對應的概率模型,形成長度為D1的序列片斷S14后續(xù)狀態(tài)Q2是根據(jù)Q1由狀態(tài)轉(zhuǎn)換矩陣T一階馬可夫得到這個過程一直重復直到長度達到或超過L。序列就是片斷S的連接。,模型的四個主要元素,初始概率向量Π狀態(tài)轉(zhuǎn)移概率矩陣T長度分配集?序列產(chǎn)生模型集P,模型的使用,由模型的四個參數(shù),可求出長度為D,狀態(tài)是Q的序列片斷為基因的概率即是先得到一個基因的概率模型,之后給定一個序列,通過比較模型和序列的相似程度來預測基因使用到了向前算法和VITERBI算法,模型參數(shù),初始概率和轉(zhuǎn)移概率根據(jù)CG含量的不同,將訓練集分成四類根據(jù)統(tǒng)計得到模型的片斷的長度有以下幾點內(nèi)含子和基因間的長度符合幾何分布,根據(jù)CG的不同分別的由參數(shù)Q來決定5UTR（從轉(zhuǎn)錄起始點到翻譯起始點）長度為7693UTR（終止密碼子到PLOYA尾）長度為457外顯子長度L＝3C＋I（C為生成的完整密碼子個數(shù)，I為相對應的內(nèi)含子狀態(tài)（0，1，2，））。,序列產(chǎn)生模型集P編碼區(qū)外顯子模型外顯子使用3PERIODIC五階馬可夫模型根據(jù)六聚體的結尾所處的密碼子的位置使用不同的轉(zhuǎn)移矩陣C1C2C3非編碼區(qū)模型F,T,N,IK使用五階的馬可夫模型,信號模型一些信號使用WMM重量矩陣方法受體剪接位點中使用改進的WAM重量隊列模型供體剪接位點中使用MDD最大相關分解,轉(zhuǎn)錄和翻譯信號POLYA信號是6BP的WMM模型翻譯起始信號是12BP的WMM模型,其中開始的6BP是起始密碼子啟動子由于30的真核生物沒有TATA信號,模型中以07的概率使用TATACONTAINING啟動子,03的概率使用TATALESS啟動子,GENSCAN的特點,1根據(jù)CG組分的不同使用不同的參數(shù)。2可識別序列中的多個基因。3新的受體和供位點的統(tǒng)計學模型。,模型的局限,僅能處理相鄰狀態(tài)間的相互作用僅處理蛋白質(zhì)編碼基因不用于TRNA,RRNA翻譯單元僅考慮了內(nèi)含子沒有5,3不翻譯的區(qū)域重疊轉(zhuǎn)錄單元沒有考慮一些調(diào)整元素沒有考慮增強子于可選擇剪切有關的信號沒有包含,,結束,

簡介：40年教學的20條經(jīng)驗,四川省社會科學院查有梁,一,備課的經(jīng)驗,1備課時要對三套不同的教材來回比較，從而選擇確定一種較適合學生的教學內(nèi)容和方法。70左右要緊扣正在使用的教材，30左右要縱橫滲透，綜合整合，作相關發(fā)揮,2在假期中把新學期的課完全備好，包括各次考試的題目，要有一個整體的備課框架，然后才上課。最好的教學策略是按照“整體→部分→整體”進行教學。,3．備課要掌握教材的整體結構，要深入了解學生的現(xiàn)狀與需求。廣泛搜集相關資料，合理取舍講課的內(nèi)容。只能講授學生可能懂的內(nèi)容，不能講授學生無法理解的內(nèi)容。盡量爭取通讀學生曾經(jīng)學了的教材,這有利于備課,二,上課的經(jīng)驗,4．上課怎樣開頭，怎樣結束，要反復推敲。開頭要激發(fā)興趣，結束要讓人回味。開頭結束都力求短小精干，切忌拖泥帶水。板書演示要清楚明了，重點關鍵要突出鮮明。堅決守時，決不壓堂。,5．上課要關心每位學生。要使絕大多數(shù)都能真懂。在讓學生思考、操作、討論時，優(yōu)秀生和后進生應有所區(qū)別，體現(xiàn)出“因材施教”。要使優(yōu)秀生感到一定困難，要使后進生感到在進步。,6．要善于提出恰當?shù)膯栴}，要讓學生有獨立思考和獨立操作的時間。一堂課要有動有靜，有張有弛，有嚴肅有笑聲。每一節(jié)課的最精華之處，一定要放慢速度，讓學生能銘刻在心。,7教學過程的關鍵是“交流互動”。要依據(jù)教學內(nèi)容和學生實際，盡可能讓學生自己活動。學生的聽、說、讀、寫、議、辯、練、評要交替進行。,8每次上課后，要及時記下自己成功之處和不足的地方。要作“教學日記”，隨時總結經(jīng)驗，自覺進行反思。要及時將教學經(jīng)驗上升到模式建構，從個別上升到一般。,三,考試的經(jīng)驗,9千方百計要讓成績差的同學考出好成績。一定要增強每位學生的自信心，激發(fā)學生的學習興趣。因材施教地改進學生的學習方法。讓學生能建構的、主動的、體驗的、合作的進行學習。,,10要從“邏輯”、“操作”、“藝術”、“交往”這些不同的思維方式進行考試。讓每一位學生在一學年中都曾有獲得前三名的經(jīng)歷，對你的教學留下美好的回憶。,11．對成績優(yōu)秀的學生，真正有效的促進方法，是讓他們深切地知道“不進則退”。讓他們感受到一定壓力，保持必要的張力。避免他們盲目自滿，但不能傷害他們的自信與自尊。,12每次考試后，應立刻將正確答案公布或發(fā)給每位學生。要學生“趁熱打鐵”，修正錯誤，鞏固正確，打好基礎。當天知道作業(yè)正確與否，對于有效的學習是十分必要的。,四,提問的經(jīng)驗,13設計教案的核心是設計問題。問題要深淺適度，利于啟發(fā)學生；問題要有生活背景，能激發(fā)興趣；問題要有實際意義，為今后學習奠基；問題解答要及時反饋，真正鞏固。,14．提問與思維?！斑x擇思維”的問題是“這是唯一的解決辦法嗎還有其它解決辦法嗎”，增加思路，學會選擇?！扒罢八季S”的問題是“如果那樣做，會出現(xiàn)什么情況呢”。對行為后果，要有預見。,15“情感思維”的問題是“出現(xiàn)這樣的結果滿意嗎我的情感上能接受嗎”直覺判斷，嘗試體驗；“換位思維”的問題是“別人怎樣看這個問題別人會有怎樣的感受”將心比心，設身處地。,,16要鼓勵學生提問題。要將學生的問題集中起來，進行系統(tǒng)研究。努力做到針對性強，切實幫助解決學生提出的問題。從問題到問題，學無止境。,五,綜合的經(jīng)驗,17．對學生好的言行，要及時給予肯定的回應；對學生不好的言行，及時給予否定的回應。大多數(shù)應是“肯定回應”；“否定回應”只占少數(shù)。好的言行，不要給予“否定”；不好的言行，不要給予“肯定”。,18每一學年都要調(diào)查統(tǒng)計學生喜歡什么樣的教師。力爭在自己最弱的一項上，有所改進。不斷提高自身素質(zhì)，重在提高教學的藝術性，體現(xiàn)出“審美和立美”，藝無止境。,19每上一節(jié)課，要設想全人類都在傾聽，要認真負責、實事求是、力戒偏見。要以自己的全部智慧來上好一節(jié)課，讓學生如坐春風?！吧褪姑保瑑r值統(tǒng)一。,20要珍惜時間。力爭以較少的時間，讓學生掌握較多的知識，培養(yǎng)較強的能力，學會獨特的審美，發(fā)展良好的人格。知識、能力、審美、人格是不可分割的整體。,謝謝大家,,