簡介：附件附件1中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院植物保護研究所中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院植物保護研究所2018年度公開招聘留學(xué)回國人員和博士后出站人員崗位信息表年度公開招聘留學(xué)回國人員和博士后出站人員崗位信息表招聘人數(shù)崗位名稱崗位簡介專業(yè)學(xué)歷要求學(xué)位要求是否組織專業(yè)考試其他條件備注植物病害研究室科研崗位開展植物病害的生物學(xué)、發(fā)生規(guī)律、預(yù)測預(yù)報及防治技術(shù)研究；承擔(dān)實驗室部分科研項目的管理及其它臨時性工作植物病理學(xué)、植物病毒學(xué)、微生物學(xué)、農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治及相關(guān)專業(yè)農(nóng)業(yè)昆蟲研究室科研崗位開展作物蟲害的生物學(xué)、發(fā)生規(guī)律、預(yù)測預(yù)報及防治技術(shù)研究；承擔(dān)實驗室部分科研項目的管理及其它臨時性工作農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治、昆蟲學(xué)、生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、分子生物學(xué)及相關(guān)專業(yè)農(nóng)藥研究室科研崗位開展農(nóng)藥環(huán)境行為、農(nóng)藥應(yīng)用風(fēng)險控制、綠色農(nóng)藥分子靶標(biāo)創(chuàng)新與應(yīng)用等研究；承擔(dān)實驗室部分科研項目的管理及其它臨時性工作農(nóng)藥學(xué)、毒理學(xué)、有機化學(xué)、藥物化學(xué)、植物化學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、化學(xué)生物學(xué)及相關(guān)專業(yè)生物防治研究室科研崗位開展防治農(nóng)作物病蟲害的天敵和微生物資源的挖掘、應(yīng)用及風(fēng)險評估研究；承擔(dān)實驗室部分科研項目的管理及其它臨時性工作生物防治、農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治、植物病理學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、遺傳學(xué)、化學(xué)及相關(guān)專業(yè)植保生物技術(shù)研究室科研崗位開展植物病原菌致病機制及其與植物互作機理、昆蟲功能基因組學(xué)研究；承擔(dān)實驗室部分科研項目的管理及其它臨時性工作植物病理學(xué)、農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治、昆蟲分子生物學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)及相關(guān)專業(yè)生物入侵研究室科研崗位開展入侵昆蟲防控、入侵植物防控、入侵物種風(fēng)險評估與檢疫研究；承擔(dān)實驗室部分科研項目的管理及其它臨時性工作入侵生物學(xué)、昆蟲學(xué)、植物學(xué)、生態(tài)學(xué)、分子生物學(xué)或相關(guān)專業(yè)11雜草鼠害與草地植保研究室科研崗位開展蝗蟲災(zāi)害及利用真菌制劑防治蝗蟲等目標(biāo)害蟲研究；開展雜草致害機制、抗藥性分子機制、可持續(xù)治理技術(shù)研究；承擔(dān)實驗室部分科研項目的管理及其它臨時性雜草科學(xué)、植物學(xué)、昆蟲分子生物學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、農(nóng)藥學(xué)及相關(guān)專業(yè)研究生博士是英文科技論文寫作、國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流能力、團隊協(xié)作精神均較強留學(xué)歸國人員（含在國外取得博士學(xué)位及具有一年以上國外工作經(jīng)歷的博士學(xué)位人員）或博士后出站人員招聘人數(shù)崗位名稱崗位簡介專業(yè)學(xué)歷要求學(xué)位要求是否組織專業(yè)考試其他條件備注工作

簡介：黃石市教育科學(xué)研究院2018年5月份中學(xué)各科教研活動安排學(xué)科時間地點活動內(nèi)容參加對象初中語文31日前各縣（市）區(qū)教研室、各初中“黃石好課堂”市級推優(yōu)參賽教師5月13日全市各高中2018年全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽湖北賽區(qū)預(yù)賽8001000（8填3解）高一報名學(xué)生、高二報名學(xué)生5月20日全市各高中2018黃石好課堂推薦，上交材料包括教學(xué)視頻、PPT、教案、教學(xué)反思（6個核心素養(yǎng)要有所體現(xiàn)）等，材料寄送至黃石教科院。全市各高中數(shù)學(xué)教師高中數(shù)學(xué)5月31日前黃石教科院2018黃石好課堂評選專家?guī)斐蓡T2日相關(guān)學(xué)校初中學(xué)業(yè)水平考試改革調(diào)研相關(guān)老師中旬教科院“黃石好課堂”評選相關(guān)人員初中數(shù)學(xué)全月初中數(shù)學(xué)教師QQ群初三備考研究全市初三數(shù)學(xué)老師16日下午230市教科院四樓會議室新課標(biāo)培訓(xùn)1、講座新修訂普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)與英語學(xué)科核心素養(yǎng)2、主講人陳建鋼黃石、大冶、陽新教研員、各高中教研組長、備課組長高中英語5月份各高中“黃石好課堂”優(yōu)課打磨各高中教師2日上午800湖北師范大學(xué)教育大樓5樓1503室基于化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的高中化學(xué)教學(xué)案例設(shè)計研討活動課題組成員及其他教師（占濤、景蓁蓁、朱貴軍、孫依莉、左豪）20日下午230430各考點2018年化學(xué)奧賽湖北省初賽全市報名學(xué)校全月（按規(guī)定時間上交）全市各高中黃石市教育科研“教學(xué)課例”和“教育案例”成果評選全市高中化學(xué)教師5月25日截止全市高中黃石好課課例（按規(guī)定時間交至教科院204室）全市高中化學(xué)教師高中化學(xué)5月25日截止全市高中高考命題競賽全市高中化學(xué)教師高中生物2日上午800湖北師范大學(xué)教育大樓5樓1503室基于化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的高中化學(xué)教學(xué)案例設(shè)計研討活動課題組成員及其他教師（占濤、景蓁蓁、朱貴軍、孫依莉）高中地理上、中旬高中地理教研群1、高三地理模擬題網(wǎng)上交流2、高考地理答題規(guī)范專題研討高三年級地理教師信息技術(shù)18日上午830十四中講座信息技術(shù)教師10日、11日待定黃石好課堂音樂美術(shù)學(xué)科選拔賽黃石好課堂參與老師藝術(shù)5月中下旬待定黃鶴美育節(jié)準(zhǔn)備工作相關(guān)藝術(shù)學(xué)科教師教育科學(xué)規(guī)劃辦（教科室）5月18日截止市教科院市教育科研課題“教學(xué)課例”和“教育案例”成果縣（市、區(qū)）、（直屬高中）推選（詳見黃石教科院網(wǎng)站通知）縣市區(qū)教研室（教科所）負責(zé)人、直屬高中教科研負責(zé)人黃石市教育科學(xué)研究院2018年4月30日黃石市教育科學(xué)研究院2018年5月份中學(xué)各科教研活動安排學(xué)科時間地點活動內(nèi)容參加對象初中語文31日前各縣（市）區(qū)教研室、各初中“黃石好課堂”市級推優(yōu)參賽教師5月13日全市各高中2018年全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽湖北賽區(qū)預(yù)賽8001000（8填3解）高一報名學(xué)生、高二報名學(xué)生5月20日全市各高中2018黃石好課堂推薦，上交材料包括教學(xué)視頻、PPT、教案、教學(xué)反思（6個核心素養(yǎng)要有所體現(xiàn)）等，材料寄送至黃石教科院。全市各高中數(shù)學(xué)教師高中數(shù)學(xué)5月31日前黃石教科院2018黃石好課堂評選專家?guī)斐蓡T2日相關(guān)學(xué)校初中學(xué)業(yè)水平考試改革調(diào)研相關(guān)老師中旬教科院“黃石好課堂”評選相關(guān)人員初中數(shù)學(xué)全月初中數(shù)學(xué)教師QQ群初三備考研究全市初三數(shù)學(xué)老師16日下午230市教科院四樓會議室新課標(biāo)培訓(xùn)1、講座新修訂普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)與英語學(xué)科核心素養(yǎng)2、主講人陳建鋼黃石、大冶、陽新教研員、各高中教研組長、備課組長高中英語5月份各高中“黃石好課堂”優(yōu)課打磨各高中教師2日上午800湖北師范大學(xué)教育大樓5樓1503室基于化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的高中化學(xué)教學(xué)案例設(shè)計研討活動課題組成員及其他教師（占濤、景蓁蓁、朱貴軍、孫依莉、左豪）20日下午230430各考點2018年化學(xué)奧賽湖北省初賽全市報名學(xué)校全月（按規(guī)定時間上交）全市各高中黃石市教育科研“教學(xué)課例”和“教育案例”成果評選全市高中化學(xué)教師5月25日截止全市高中黃石好課課例（按規(guī)定時間交至教科院204室）全市高中化學(xué)教師高中化學(xué)5月25日截止全市高中高考命題競賽全市高中化學(xué)教師高中生物2日上午800湖北師范大學(xué)教育大樓5樓1503室基于化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的高中化學(xué)教學(xué)案例設(shè)計研討活動課題組成員及其他教師（占濤、景蓁蓁、朱貴軍、孫依莉）高中地理上、中旬高中地理教研群1、高三地理模擬題網(wǎng)上交流2、高考地理答題規(guī)范專題研討高三年級地理教師信息技術(shù)18日上午830十四中講座信息技術(shù)教師10日、11日待定黃石好課堂音樂美術(shù)學(xué)科選拔賽黃石好課堂參與老師藝術(shù)5月中下旬待定黃鶴美育節(jié)準(zhǔn)備工作相關(guān)藝術(shù)學(xué)科教師教育科學(xué)規(guī)劃辦（教科室）5月18日截止市教科院市教育科研課題“教學(xué)課例”和“教育案例”成果縣（市、區(qū)）、（直屬高中）推選（詳見黃石教科院網(wǎng)站通知）縣市區(qū)教研室（教科所）負責(zé)人、直屬高中教科研負責(zé)人黃石市教育科學(xué)研究院2018年4月30日

簡介：黃石市教育科學(xué)研究院2018年12月份中學(xué)各科教研活動安排學(xué)科時間地點活動內(nèi)容參加對象初中語文另行通知另行通知九年級課堂教學(xué)調(diào)研相關(guān)學(xué)校語文教師12月5日下午200各高中（全體語文教師在本校集中培訓(xùn)，市教研員到有色一中參加培訓(xùn)）語文新課標(biāo)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)全市高中全體語文教師（含市縣教研員）12月中上旬有關(guān)高中語文對接新高考情況調(diào)研有關(guān)高中語文教師高中語文12月中下旬（具體另行通知）陽新一中全市語文高考作文備考經(jīng)驗交流會全市高三備課組長、教師代表21日上午第2節(jié)課（900之前趕到）開發(fā)區(qū)汪仁中學(xué)1中考復(fù)習(xí)備考研討；2中考壓軸題解法探討，主講余威威，主評程時立；3如何復(fù)習(xí)備考（復(fù)習(xí)備考中的細節(jié)問題）主講馮韋光各縣、市、區(qū)教研室初中數(shù)學(xué)教研員，大冶市、陽新縣部分學(xué)校初三年級備課組長（各派58名代表，由大冶市、陽新縣教研員定），城區(qū)（含開發(fā)區(qū)）各學(xué)校初三年級備課組長具體時間待定大冶市、陽新縣（具體學(xué)校待定）初三年級聽課，調(diào)研備考情況本校初三數(shù)學(xué)教師初中數(shù)學(xué)全月初中數(shù)學(xué)教師QQ群問題探討，模擬題征集全市初三數(shù)學(xué)教師1至5日桂林全國第九屆高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示與觀摩各高中數(shù)學(xué)教師5日上午各高中新版高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)（2017年版）845900開幕式9001200專家講座黃石、大冶、陽新教研員，全市各高中一線教師7至9日黃岡師范學(xué)院湖北省教育學(xué)會第31次學(xué)術(shù)年會各高中數(shù)學(xué)教師高中數(shù)學(xué)全月高中數(shù)學(xué)備考QQ群604959400各高中每月至少上傳一份高三測試卷，或一份考情分析，或一份學(xué)情分析，或一個教學(xué)困惑。全體高三數(shù)學(xué)教師，各校高三備課組長負責(zé)落實。初中英語21日上午830黃石實驗中學(xué)黃石初中英語好課堂展評1、主講人黃桂芬（七年級聽說課）2、胡晨星（九年級聽力課）3、主講人湯利平（基于學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)講座）全市初中英語教師代表高中英語19日下午300有色一中“三講一促”活動高三一輪復(fù)習(xí)研討課1有色一中張玉婷老師執(zhí)教“動詞時態(tài)”復(fù)習(xí)研討課。2、張玉婷老師說課。3、同伴點評。4、嘉賓點評。5、專家點評黃石、大冶、陽新教研員及各校高三英語教師初中歷史另行通知另行通知統(tǒng)編初中歷史教材課堂教學(xué)調(diào)研教研員、部分初中歷史教研組長高中歷史14日上午830（如有調(diào)整，QQ群內(nèi)提前通知）有色一中新高考視域下高一歷史課堂教學(xué)研討⑴全市高中歷史教研組長和高一備課組長⑵縣（市）區(qū)高中歷史教研員4日上午9點黃石二中省、市課題交流研討會課題組成員高中物理14日上午9點教科院402高中組試題研討會試題研究小組成員18日上午9點教科院402初中組試題研討會試題研究小組成員初中物理21日上午9點團城山實驗中學(xué)省教學(xué)指南反饋會編組成員高中化學(xué)19日下午230教科院四樓會議室教研組長會議各校教研組長12月12日上午鵬程小學(xué)黃石市“十三五”課題結(jié)題鑒定會（開發(fā)區(qū)分會場）開發(fā)區(qū)“十三五”期間立項的黃石市級教科研規(guī)劃課題和區(qū)域教研子課題研究小組成員，黃石教科規(guī)劃辦成員，黃石市級課題評審專家，開發(fā)區(qū)教研室（教科所）負責(zé)人12月17日下午湖濱路小學(xué)黃石市“十三五”課題結(jié)題鑒定會（西塞山區(qū)分會場）西塞山區(qū)“十三五”期間立項的黃石市級教科研規(guī)劃課題和區(qū)域教研子課題研究小組成員，黃石教科規(guī)劃辦成員，黃石市級課題評審專家，西塞山區(qū)教研室（教科所）負責(zé)人12月20日下午黃石實驗中學(xué)黃石市“十三五”課題結(jié)題鑒定會（下陸區(qū)分會場）下陸區(qū)“十三五”期間立項的黃石市級教科研規(guī)劃課題和區(qū)域教研子課題研究小組成員，黃石教科規(guī)劃辦成員，黃石市級課題評審專家，下陸區(qū)教研室（教科所）負責(zé)人12月底黃石教科院網(wǎng)站公布黃石市“十三五”教科研規(guī)劃課題和區(qū)域教研子課題結(jié)題評審結(jié)果縣市區(qū)教研室（教科所）負責(zé)人，直屬高中、職業(yè)學(xué)校教研負責(zé)人，黃石教科規(guī)劃辦成員，黃石市級課題評審專家黃石市教育科學(xué)研究院2018年11月30日

簡介：重慶市自然科學(xué)系列助理研究員資格評審?fù)ㄟ^人員名單序號序號姓名姓名單位單位認定資格認定資格1丁剛重慶市中藥研究院助理研究員2孫濤重慶新橋醫(yī)院助理研究員3吳躍陸軍軍醫(yī)大學(xué)第三附屬醫(yī)院助理研究員4彭小勇陸軍軍醫(yī)大學(xué)第三附屬醫(yī)院助理研究員5李鳳杰重慶新橋醫(yī)院助理研究員6任星宇重慶市藥物種植研究所助理研究員7楊天建重慶市藥物種植研究所助理研究員8王禹毅重慶市中醫(yī)院助理研究員9李玉良陸軍軍醫(yī)大學(xué)第一附屬醫(yī)院助理研究員10朱家紅重慶市婦幼保健院助理研究員11穆寧陸軍軍醫(yī)大學(xué)第一附屬醫(yī)院助理研究員12羅娟陸軍軍醫(yī)大學(xué)第一附屬醫(yī)院助理研究員13王琳玲陸軍軍醫(yī)大學(xué)第一附屬醫(yī)院助理研究員重慶市自然科學(xué)系列助理研究員資格評審?fù)ㄟ^人員名單序號序號姓名姓名單位單位認定資格認定資格1丁剛重慶市中藥研究院助理研究員2孫濤重慶新橋醫(yī)院助理研究員3吳躍陸軍軍醫(yī)大學(xué)第三附屬醫(yī)院助理研究員4彭小勇陸軍軍醫(yī)大學(xué)第三附屬醫(yī)院助理研究員5李鳳杰重慶新橋醫(yī)院助理研究員6任星宇重慶市藥物種植研究所助理研究員7楊天建重慶市藥物種植研究所助理研究員8王禹毅重慶市中醫(yī)院助理研究員9李玉良陸軍軍醫(yī)大學(xué)第一附屬醫(yī)院助理研究員10朱家紅重慶市婦幼保健院助理研究員11穆寧陸軍軍醫(yī)大學(xué)第一附屬醫(yī)院助理研究員12羅娟陸軍軍醫(yī)大學(xué)第一附屬醫(yī)院助理研究員13王琳玲陸軍軍醫(yī)大學(xué)第一附屬醫(yī)院助理研究員

簡介：計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院2016年碩士研究生復(fù)試方案及錄取辦法一、復(fù)試情況復(fù)試專業(yè)復(fù)試要求（分數(shù)線）復(fù)試人數(shù)復(fù)試比例備注計算機科學(xué)與技術(shù)軟件工程信號與信息處理計算機技術(shù)電子與通信系統(tǒng)單科政治45，外語45，其他科目國家線總分285見復(fù)試名單112二、復(fù)試安排1、報到時間2016年3月17日130015002、報到地點南京工業(yè)大學(xué)江浦校區(qū)機電學(xué)科樓A樓6樓會議室3、體檢時間及安排詳情見我校研究生部網(wǎng)頁學(xué)校復(fù)試安排的具體通知。4、復(fù)試考核安排（1）復(fù)試考核形式及安排復(fù)試形式內(nèi)容時間、地點備注英語聽力分值50分考試時間30分鐘筆試專業(yè)筆試分值150分考試時間150分鐘時間時間3月19日上午8301130地點地點南京工業(yè)大學(xué)江浦校區(qū)，厚學(xué)樓600綜合面試分值100分考核時間15分鐘人時間時間3月19日下午1330地點地點南京工業(yè)大學(xué)江浦校區(qū)機電學(xué)科樓A樓6樓會議室同等學(xué)歷加試筆試兩門專業(yè)主干課分值100分門時間時間3月20日上午8301130地點地點南京工業(yè)大學(xué)江浦校區(qū)機電學(xué)科樓A樓6樓會議室適用于同等學(xué)歷考生（2）專業(yè)筆試科目及參考書目復(fù)試專業(yè)參考書目CC程序設(shè)計劉斌，王忠，面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計VISUALC，清華大學(xué)出版社微機原理及應(yīng)用模擬電子線路康華光，電子技術(shù)基礎(chǔ)模擬部分（第五版）高等教育出版社數(shù)字信號處理高西全丁玉美編著數(shù)字信號處理M西安西安電子科技大學(xué)出版社（3）同等學(xué)力加試科目及參考書目參見復(fù)試報到現(xiàn)場的說明三錄取辦法根據(jù)學(xué)校2016年招收碩士研究生復(fù)試錄取工作辦法相關(guān)規(guī)定，學(xué)院招生小組將根據(jù)復(fù)試成績情況（包括面試、筆試）擇優(yōu)提出學(xué)術(shù)型研究生擬錄取名單；根據(jù)考生的初試成績、復(fù)試成績以及綜合成績（初試總分與復(fù)試成績之和），擇優(yōu)提出各專業(yè)建議錄取名單。其中，對于復(fù)試不合格（面試成績低于50分且復(fù)試總成績低于180分）考生不予錄取。

簡介：重慶市自然科學(xué)系列研究員資格評審?fù)ㄟ^人員名單序號序號姓名姓名單位單位認定資格認定資格1程仁菊重慶市科學(xué)技術(shù)研究院研究員2杜安珂重慶市科學(xué)技術(shù)研究院研究員3王勇德重慶市中藥研究院研究員4羅先欽重慶市中藥研究院研究員5肖波重慶市藥物種植研究所研究員6許雪青深圳市寶安區(qū)婦幼保健院研究員7楊洋重慶市農(nóng)業(yè)科學(xué)院研究員8潘光輝重慶市農(nóng)業(yè)科學(xué)院研究員9鄧敏重慶市農(nóng)業(yè)科學(xué)院研究員10王民重慶市智翔鋪道技術(shù)工程有限公司研究員11劉懷林招商局重慶交通科研設(shè)計院有限公司研究員12龍定彪重慶市畜牧科學(xué)院研究員重慶市自然科學(xué)系列研究員資格評審?fù)ㄟ^人員名單序號序號姓名姓名單位單位認定資格認定資格1程仁菊重慶市科學(xué)技術(shù)研究院研究員2杜安珂重慶市科學(xué)技術(shù)研究院研究員3王勇德重慶市中藥研究院研究員4羅先欽重慶市中藥研究院研究員5肖波重慶市藥物種植研究所研究員6許雪青深圳市寶安區(qū)婦幼保健院研究員7楊洋重慶市農(nóng)業(yè)科學(xué)院研究員8潘光輝重慶市農(nóng)業(yè)科學(xué)院研究員9鄧敏重慶市農(nóng)業(yè)科學(xué)院研究員10王民重慶市智翔鋪道技術(shù)工程有限公司研究員11劉懷林招商局重慶交通科研設(shè)計院有限公司研究員12龍定彪重慶市畜牧科學(xué)院研究員

簡介：運用類比法促進初中科學(xué)概念轉(zhuǎn)變的策略研究運用類比法促進初中科學(xué)概念轉(zhuǎn)變的策略研究紹興市馬山中學(xué)課題組紹興市馬山中學(xué)課題組1摘要摘要初中科學(xué)的概念教學(xué)，學(xué)生沒有具體方法去理解概念，更不知道如何運用自己的思維能力去有效建構(gòu)和深入。經(jīng)過幾年十多人的協(xié)作探討，結(jié)合實例逐一對概念轉(zhuǎn)變的誤區(qū)分析，在基于案例分析和實踐探索的基礎(chǔ)上，關(guān)注學(xué)生原有的前概念，歸納出運用類比法促進概念轉(zhuǎn)變的五種教學(xué)的創(chuàng)新策略1充分利用教材中的類比，顯化類比法的基本步驟。2引導(dǎo)學(xué)生自主建立模型，激發(fā)學(xué)生自主性的興趣。3在科學(xué)方法中尋找共性，挖掘之間科學(xué)本質(zhì)。4利用生活情境，結(jié)合STSE教學(xué)。5跨學(xué)科的建立模型，發(fā)揮整合的優(yōu)勢。由此幫助學(xué)生建立不斷提升的知識體系，并能不斷自主建構(gòu)和完善關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞類比法初中科學(xué)概念轉(zhuǎn)變教學(xué)策略一、研究的背景與調(diào)查一、研究的背景與調(diào)查（一）問題提出（一）問題提出在初中科學(xué)教學(xué)中，核心理念是激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，有意識有目的的去認識自然界，逐步認識科學(xué)的本質(zhì)，能用科學(xué)知識去解釋學(xué)習(xí)和生活中的現(xiàn)象。而學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，往往需要有質(zhì)疑的精神、獨立的分析、積極探索與實踐，從而來實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)。學(xué)生在進行自主學(xué)習(xí)過程中，往往由于學(xué)生思維特點、教材等原因，會遇到一些抽象難懂、難理解的概念，初中階段不但是學(xué)生的生理過渡期，也是抽象思維和邏輯思維發(fā)展的一個重要階段。學(xué)生在這段時間里，年齡特征和認識規(guī)律還未成熟，主要表現(xiàn)在讀與聽、述與思、以及記與寫三大方面?？茖W(xué)作為一門綜合科目，整合了物理、化學(xué)、生物和地理的知識，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，具備事物是整體構(gòu)造和相互聯(lián)系的理念，理解科學(xué)原理具有統(tǒng)一和普遍的特1系浙江省2016年度教育科學(xué)研究規(guī)劃課題批號2016SC275成果。課題組負責(zé)人沈強；成員施軍鈿、邵正、馮勝明、周妍媚。本研究執(zhí)筆沈強。2“類比”一詞源于古希臘，含義為“按比例”。古希臘數(shù)學(xué)家發(fā)現(xiàn)這樣一個規(guī)律，兩個尺寸不同的三角形如果三條邊的比例關(guān)系相同，那么這兩個三角形就會相似。這種發(fā)現(xiàn)相似性的方法，是最早含義上的類比法。類比法是由兩個或兩類對象之間在某些方面的相似或相同，從而推出它們在其他方面也可能相似或相同的一種邏輯思維方法。相互類比的兩個事物或現(xiàn)象中必定存在著某些相似或相同之處，這兩種事物或現(xiàn)象中具有相似、相近或相同的一些特征、性質(zhì)等因素放在一起加以對照和比較，利用對熟悉事物或現(xiàn)象的已有經(jīng)驗、知識，遷移到對不熟悉事物或現(xiàn)象的認知。現(xiàn)在較多學(xué)者認同的定義是類比概念的重點核心，在于關(guān)系的推理，也就是注意其關(guān)聯(lián)的相似性，以便從某組關(guān)系與他組關(guān)系中建立對應(yīng)或比較。類比法的思維過程是從特殊過渡到特殊，其結(jié)論具有或然性，需經(jīng)實踐檢驗。2“概念概念轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變”的界定的界定概念轉(zhuǎn)變，就是認知沖突的引發(fā)和解決的過程，是個體原有的某種知識經(jīng)驗由于受到與此不一致的新經(jīng)驗的影響而發(fā)生的重大改變。錯誤概念的轉(zhuǎn)變是新、舊知識經(jīng)驗相互作用的集中體現(xiàn)，是新經(jīng)驗對已有經(jīng)驗的影響和改造。2分析了對新概念的處理方式第一種是直接或者在經(jīng)過認真分析之后拒絕新概念；第二種是通過機械記憶納入新概念；第三種是以新概念代替舊概念，并與其他觀念相協(xié)調(diào)；第四種是概念獲取，將新概念與原有舊概念一起重新進行加工和整合，這意味著在原有知識背景中去理解新概念，新、舊概念并不完全對立。3研究表明，當(dāng)個體面對新舊概念的認知沖突時，概念發(fā)生整體性轉(zhuǎn)變，稱之為“原理轉(zhuǎn)變”或“信念轉(zhuǎn)變”。但有時轉(zhuǎn)變是緩慢螺旋形的，學(xué)習(xí)者往往在建構(gòu)的過程中繼續(xù)使用舊概念。（三）文獻綜述（三）文獻綜述以“類比法”和“概念教學(xué)”為并列關(guān)鍵詞尋找，共搜尋到碩博論文202篇。概念教學(xué)的研究已經(jīng)成為最近幾年的熱點，而類比法最為歷史悠久的一種科學(xué)方法，主要運用在科學(xué)假說、建立模型等方面，已經(jīng)形成了一套完善的體系。碩博論文中的教學(xué)案例都較多的側(cè)重類比模型的建立，較少談及如何尋找合適模型，評價模型的合理2陳琦，劉儒德主編當(dāng)代教育心理學(xué)北京師范大學(xué)出版社，20073胡忠光主編教育心理學(xué)教育科學(xué)出版社，2011

簡介：計算機工程與科學(xué)學(xué)院研究生光華獎學(xué)金評定細則計算機工程與科學(xué)學(xué)院研究生光華獎學(xué)金評定細則按照上海大學(xué)研究生特種獎學(xué)金的評定及管理辦法，結(jié)合我院研究生教育管理的實際情況，特制定本實施細則。一、總則一、總則遵照錢偉長校長的教育思想，鼓勵研究生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、開拓創(chuàng)新，引導(dǎo)研究生德、智、體全面發(fā)展，更好地實現(xiàn)我院培養(yǎng)高素質(zhì)、高層次、多樣化、創(chuàng)造性人才的目標(biāo)。評定過程力求自下而上，且公開、公平、公正。二、獎學(xué)金等級和金額二、獎學(xué)金等級和金額博士一、二等和碩士一、二等獎。博士一等獎02萬，二等獎015萬；碩士一等獎015萬，碩士二等獎01萬。三、評選對象三、評選對象上海大學(xué)計算機工程與科學(xué)學(xué)院特種獎學(xué)金的評選對象為在讀全日制碩士和博士研究生（含統(tǒng)分、定向、委培的學(xué)術(shù)型、專業(yè)學(xué)位型研究生）。定向、委培研究生所享受的特種獎學(xué)金金額比統(tǒng)分學(xué)生減半。除公派出國留學(xué)研究生外，延長學(xué)習(xí)年限期間的研究生，不參加獎學(xué)金評選。四、評選條件四、評選條件（一）熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，品德優(yōu)良，積極參加須參加“研究生學(xué)術(shù)節(jié)”學(xué)術(shù)報告會三次以上，否則將沒有評選資須參加“研究生學(xué)術(shù)節(jié)”學(xué)術(shù)報告會三次以上，否則將沒有評選資格。格。（五）在某一方面有突出表現(xiàn)，如獲得國家、省市和學(xué)校有關(guān)組織表彰，為學(xué)校贏得榮譽的在符合前面條件的情況下可以優(yōu)先考慮。（六）在評選“光華”獎時，應(yīng)確保少數(shù)民族學(xué)生的比例，同等條件下優(yōu)先考慮少數(shù)民族學(xué)生。（五六七）凡有以下情況者不予評獎1違反國家法紀(jì)或校紀(jì)校規(guī)和社區(qū)管理規(guī)定者；2違反社會文明道德準(zhǔn)則者3學(xué)術(shù)研究中有弄虛作假行為、違反學(xué)術(shù)道德者，如抄襲、一稿多投、篡改數(shù)據(jù)等；4在本學(xué)年中受到各類處分及校、學(xué)院通報批評者，5規(guī)定日期內(nèi)沒有提交申請者6提交的材料弄虛作假者7導(dǎo)師認為不宜參評者。在申報獎學(xué)金中如發(fā)現(xiàn)有作弊行為，除了取消其資格外，還將受到紀(jì)律處分。五、評選方案五、評選方案對于三年級對于三年級學(xué)術(shù)學(xué)位學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生，碩士研究生，在符合獎學(xué)金評定條件的前提下，以科研工作和論文發(fā)表情況為評獎的主要依據(jù)。按照如下公式進行計分評定Q087Q2023Q3

簡介：蘇州大學(xué)光學(xué)工程一級學(xué)科學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)方案學(xué)科代碼0803一、學(xué)科簡介光學(xué)工程是光學(xué)在工程技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的延伸。它應(yīng)用光學(xué)原理和方法，解決、處理光學(xué)以及相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域科學(xué)研究和生產(chǎn)實踐中的工程技術(shù)問題，與物理學(xué)、電子科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程、儀器科學(xué)與技術(shù)、計算機科學(xué)與工程、材料科學(xué)與工程、控制科學(xué)與工程、機械工程等工程領(lǐng)域均有緊密聯(lián)系。光學(xué)工程博士學(xué)位點和碩士學(xué)位點依托單位是蘇州大學(xué)信息光學(xué)工程研究所和現(xiàn)代光學(xué)技術(shù)研究所。學(xué)位點所屬學(xué)科擁有“江蘇省光學(xué)工程重點學(xué)科”、“教育部現(xiàn)代光學(xué)技術(shù)重點實驗室”、“江蘇省現(xiàn)代光學(xué)技術(shù)重點實驗室”、“江蘇省現(xiàn)代光學(xué)技術(shù)國家級重點學(xué)科培育點”、“江蘇省先進光學(xué)制造技術(shù)重點實驗室”，同時還擁有“江蘇省數(shù)碼激光圖像及新型印刷技術(shù)工程研究中心”、“數(shù)碼激光成像與顯示教育部工程研究中心”。本學(xué)科集基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究及技術(shù)創(chuàng)新、研發(fā)于一體，涉及航空航天、精密制造與精密測量、印刷包裝、光電子學(xué)、信息光學(xué)、激光技術(shù)、光通訊、薄膜光學(xué)、微納光學(xué)設(shè)計與制造、先進顯示材料與技術(shù)、光電測試技術(shù)與儀器、光學(xué)設(shè)計與儀器光學(xué)、光學(xué)元件加工與檢測等學(xué)科方向。學(xué)科以光學(xué)系統(tǒng)設(shè)計和先進光學(xué)制造領(lǐng)域的專家薛鳴球院士和潘君驊院士領(lǐng)銜，有博士生導(dǎo)師8人，碩士生導(dǎo)師6人，擁有近10000平方米的實驗室，儀器設(shè)備種類齊全、性能先進，為開展科研工作提供了優(yōu)良的硬件條件。近五年來，先后承擔(dān)完成了“863”高科技研究項目、“973”項目等國家級項目近90項，授權(quán)專利60余項，發(fā)表論文300余篇，在國內(nèi)外有較強的影響力。二、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化、德智體全面發(fā)展的，能從事光學(xué)工程學(xué)科領(lǐng)域教學(xué)、科研的的高層次創(chuàng)造性人才。1、碩士生光學(xué)工程碩士學(xué)位獲得者應(yīng)掌握光學(xué)工程的堅實的專業(yè)理論基礎(chǔ)及較廣泛的相關(guān)學(xué)科的專業(yè)知識。在具體從事的研究領(lǐng)域中初步具有獨立進行理論和實驗研究的能力和從事技術(shù)開發(fā)的能力。有嚴謹求實的科學(xué)作風(fēng)。熟練掌握一門外國語。能從事本專業(yè)或相近專業(yè)的科研、教學(xué)、工程技術(shù)和管理工作。3、微光機電系統(tǒng)光機電算技術(shù)的結(jié)合日趨緊密，成為科技不可阻擋的發(fā)展趨勢，微光機電系統(tǒng)是這一趨勢下的必然產(chǎn)物，成為業(yè)內(nèi)最活躍的新興技術(shù)。本方向圍繞先進制造技術(shù)的發(fā)展方向，重點研究快速光刻直寫裝備的設(shè)計及制造技術(shù)，包括集機械、電子、自動化控制等多種技術(shù)，研究內(nèi)容包括（1）納米級高精密多軸運動平臺的設(shè)計與實現(xiàn)；（2）新型微納結(jié)構(gòu)光電子器件的設(shè)計與制備研究；（3）微米結(jié)構(gòu)快速轉(zhuǎn)移的工藝與應(yīng)用研究。本方向直接面向微光機電系統(tǒng)在行業(yè)應(yīng)用中的需求開展研究工作，將能促進我國在相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)競爭力提升，并培養(yǎng)領(lǐng)域內(nèi)專業(yè)技術(shù)人才。4、光電測試技術(shù)與儀器光電測試技術(shù)是當(dāng)代科學(xué)技術(shù)研究的重要研究領(lǐng)域，本研究方向依托我們衍射光學(xué)元件特別是衍射光柵在國內(nèi)的技術(shù)優(yōu)勢，開展光譜測試技術(shù)、相關(guān)的光電技術(shù)、光機電一體化的儀器、智能化的光學(xué)儀器等方面的研究工作。主要研究內(nèi)容有（1）衍射分光元件的研究和制作、全息凹面光柵、平場光柵、閃耀光柵等的設(shè)計和制作，離子束刻蝕等微加工技術(shù)研究；（2）光學(xué)多道系統(tǒng)的設(shè)計和制作，新型平場光譜儀、喇曼光譜測試技術(shù)的研究；（3）新型光電傳感器研究、光電信號測試技術(shù)研究。本方向的研究將為我國衍射光柵技術(shù)、光譜測試技術(shù)和現(xiàn)代光學(xué)儀器的發(fā)展起到積極地推動作用。5、光信息處理技術(shù)與器件“光信息處理技術(shù)與器件”是現(xiàn)代光學(xué)中最活躍的領(lǐng)域之一，是一門使用性很強的應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)科方向在國防建設(shè)、民用、科學(xué)研究中正在起到不可缺的作用。本方向的主要研究內(nèi)容有（1）數(shù)字化光學(xué)可變圖像技術(shù)、器件和系統(tǒng)、三維圖像顯示技術(shù)和器件。（2）新型光信息處理技術(shù)和器件的理論研究、實驗研究、器件的設(shè)計與制造、激光全息技術(shù)的應(yīng)用研究。（3）衍射光學(xué)器件的設(shè)計、制造和應(yīng)用研究，包括二元光學(xué)元件、體全息衍射光學(xué)元件、亞波長衍射光學(xué)元件、干涉光刻技術(shù)等。本方向在大面積全息光刻技術(shù)、數(shù)字化激光立體照排系統(tǒng)、體積型全息元件、激光全息技術(shù)、三維真彩色全息技術(shù)等方面做了許多開創(chuàng)性工作，形成了自己的特色與優(yōu)勢，數(shù)字化激光全息系統(tǒng)、大面積全息光刻技術(shù)達到國際同類技術(shù)先進水平，三維真彩色全息技術(shù)、三維動態(tài)信息合成技術(shù)在國內(nèi)具有特

簡介：福州大學(xué)2017年科學(xué)技術(shù)研究項目表（新立項目）（新立項目）福州大學(xué)科技處、社科處、科技開發(fā)部2018年4月內(nèi)部材料注意保密其它單位其它單位19139830182951910517139735184福州大學(xué)2017年科學(xué)技術(shù)研究項目表（縱向新立項目）（縱向新立項目）

簡介：1聊城大學(xué)地理學(xué)學(xué)科學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案地理學(xué)一級學(xué)科地理學(xué)一級學(xué)科（學(xué)科代碼0705）一、學(xué)科簡介一、學(xué)科簡介地理學(xué)學(xué)科始建于1988年，2007年獲批自然地理學(xué)碩士點，2010年獲批地理學(xué)一級學(xué)科碩士點，2011年自然地理學(xué)獲批山東省重點學(xué)科?，F(xiàn)有自然地理學(xué)、人文地理學(xué)、地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)3個二級碩士學(xué)位點招生。本學(xué)科包括生態(tài)環(huán)境研究中心、東平湖濕地研究所、黃河下游水土資源研究所和區(qū)域與城市可持續(xù)發(fā)展研究中心所等研究機構(gòu)?，F(xiàn)擁有土壤、地質(zhì)地貌、氣象氣候、環(huán)境監(jiān)測、遙感測量等實驗室，包括總碳測定儀、氣相色譜、碳通量自動監(jiān)測儀、全站儀等一批先進的儀器設(shè)備，可以完成各種規(guī)模的試驗和教學(xué)、科研工作。本學(xué)科現(xiàn)有教學(xué)科研人員48人，其中教授8人，副教授16人，具有博士學(xué)位教師27人。近五年來，共承擔(dān)省部級以上課題70余項，其中國家自然科學(xué)基金項目17項，省部級等縱向課題50余項，省校研究生教育創(chuàng)新計劃8項。5年中，獲得省部級科研成果獎勵15項。在河湖關(guān)系、區(qū)域生態(tài)環(huán)境、環(huán)境規(guī)劃與評價等領(lǐng)域形成鮮明的研究特色。本專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)后可以進入高等學(xué)校和科研機構(gòu)從事相關(guān)專業(yè)的教學(xué)與研究工作，也可以到黨政機關(guān)從事教育、文化、宣傳等領(lǐng)域的，還可以進入國內(nèi)外重點大學(xué)和科研院所攻讀博士學(xué)位研究生。主要研究領(lǐng)域有陸面過程與區(qū)域環(huán)境效應(yīng)、水土資源開發(fā)與保護、環(huán)境規(guī)劃與評價、區(qū)域經(jīng)濟與可持續(xù)發(fā)展、城市與區(qū)域發(fā)展、GIS空間分析與建模、土地信息系統(tǒng)、智慧城市設(shè)計與規(guī)劃，特別是河湖關(guān)系研究位居山東省領(lǐng)先水平，并在全國具有一定的影響。二、培養(yǎng)目標(biāo)二、培養(yǎng)目標(biāo)通過本學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)能夠從事資源開發(fā)與利用、生態(tài)環(huán)境規(guī)劃與管理、區(qū)域發(fā)展、3S技術(shù)等方面的教學(xué)、科研、設(shè)計和管理等相關(guān)工作的高層次人才。學(xué)位獲得者應(yīng)具備堅實的基礎(chǔ)理論和較寬廣的專業(yè)知識；較為熟練地掌握一門外國語；了解本學(xué)科理論研究和地理學(xué)發(fā)展的前沿動態(tài)；具有一定的理論分析、試驗研究及計算機技術(shù)方面的能力，具備運用本學(xué)3（三）重視和促進研究生個性的健康發(fā)展，積極采用啟發(fā)式、研討式、參與式等教學(xué)方式，充分調(diào)動研究生的積極性、主動性，激發(fā)其創(chuàng)造性。（四）對研究生的培養(yǎng)采取系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)、科學(xué)研究及實踐活動等相結(jié)合的方式，不斷完善研究生的知識體系，提高其研究能力、創(chuàng)新能力和服務(wù)社會能力。六、學(xué)分要求六、學(xué)分要求研究生培養(yǎng)實行學(xué)分制。獲得學(xué)位所需的學(xué)分，包括課程學(xué)習(xí)和培養(yǎng)環(huán)節(jié)兩部分，二者不能相互替代。研究生在畢業(yè)資格審查前必須完成培養(yǎng)方案規(guī)定學(xué)分，否則學(xué)位論文不予外審，不允許參加畢業(yè)論文答辯。學(xué)術(shù)學(xué)位總學(xué)分不低于34學(xué)分（其中學(xué)位課不少于23學(xué)分，非學(xué)位課不少于11學(xué)分），其中公共課9學(xué)分，基礎(chǔ)課6學(xué)分，專業(yè)課8學(xué)分，公共選修課不少于2學(xué)分，專業(yè)選修課不少于6學(xué)分，學(xué)術(shù)活動1學(xué)分，中期篩選1學(xué)分，實踐活動1學(xué)分。同等學(xué)力或跨專業(yè)考入的研究生須補修本專業(yè)大學(xué)主干課程2門，并且考試及格，不計入學(xué)分（課程設(shè)置見附件1）。七、課程考核與成績管理七、課程考核與成績管理課程考核分為考試和考查兩種，學(xué)位課成績70分為合格，非學(xué)位課成績60分為合格，成績合格獲得相應(yīng)學(xué)分。培養(yǎng)環(huán)節(jié)中學(xué)術(shù)活動、專業(yè)實踐活動成績按合格或不合格評定，合格獲得相應(yīng)學(xué)分。中期篩選成績按優(yōu)、良、中、差評定，中等以上者，進入論文寫作階段，成績?yōu)椴钫?，予以延期或淘汰。學(xué)位課程不能申請免修。課程考核成績不合格須隨下一級重新修讀，學(xué)習(xí)成績單中此門課程顯示重修。因成績不合格且在畢業(yè)資格審查前未完成重修者，應(yīng)申請延期畢業(yè)。（一）課程考核。研究生期末考核的命題應(yīng)以教學(xué)大綱為依據(jù)，做到命題科學(xué)、嚴謹，格式規(guī)范。1、閉卷考試科目至少命制A、B兩套試卷，題型設(shè)置多樣化、科學(xué)化，一般不少于3種題型，同時提供相應(yīng)的評分標(biāo)準(zhǔn)和參考答案。2、課程論文考試科目由任課教師根據(jù)課程特點和教學(xué)要求確定命制，任課教師填寫“研究生課程論文考核登記表”，報學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)審批。課程論文要符合教學(xué)大綱的要求，要圍繞課程的核心內(nèi)容并結(jié)合學(xué)術(shù)

簡介：1科學(xué)技術(shù)哲學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案（010108）一、培養(yǎng)目標(biāo)一、培養(yǎng)目標(biāo)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)專業(yè)將培養(yǎng)適應(yīng)中國現(xiàn)代化建設(shè)所需要的科技哲學(xué)及其相關(guān)領(lǐng)域的高級專門人才，能夠面向世界、面向未來。具體說來，將為高校、科研機構(gòu)及其他社會事業(yè)部門培養(yǎng)出具有較高能力和水平的，能夠從事教學(xué)、科研和管理工作的人才，或為更高一級的學(xué)校輸送優(yōu)秀生源。為此，要求本專業(yè)研究生必須做到德、智、體全面發(fā)展，進一步學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅持四項基本原則，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，品德良好；系統(tǒng)地掌握科技哲學(xué)學(xué)科領(lǐng)域的基本理論和專門知識；熟練掌握一門外國語；具備健康的身體和良好的心理素質(zhì)。二、研究方向二、研究方向本專業(yè)設(shè)有四個研究方向。1科技發(fā)展規(guī)律與機制研究2科學(xué)技術(shù)的社會學(xué)研究3技術(shù)哲學(xué)與技術(shù)倫理研究4科學(xué)哲學(xué)與科學(xué)文化研究三、學(xué)習(xí)年限三、學(xué)習(xí)年限本專業(yè)研究生學(xué)習(xí)年限為三年，要求至少修滿35學(xué)分。每年的學(xué)習(xí)時間一般為9個月。課程學(xué)習(xí)時間一般占全部學(xué)習(xí)時間的二分之一左右，科學(xué)研究工作（含撰寫學(xué)位論文）時間一般不少于全部學(xué)習(xí)時間的三分之一。四、課程設(shè)置四、課程設(shè)置原則上碩士研究生必須按照本專業(yè)的培養(yǎng)方案用一年半的時間修完規(guī)定的課程。（一）必修課公共必修課（9學(xué)分）1第一外國語（5學(xué)分）2馬克思主義與社會科學(xué)方法論（1學(xué)分）3中國特色社會主義理論與實踐研究（2學(xué)分）學(xué)科基礎(chǔ)必修課（至少修6學(xué)分）1科學(xué)技術(shù)思想史（3學(xué)分）3碩士生在學(xué)期間必須修滿35學(xué)分才準(zhǔn)許撰寫畢業(yè)論文。學(xué)位論文的寫作時間一般不少于一年。從第三學(xué)期開始進行選題、提交學(xué)位論文計劃和做開題報告。學(xué)位論文的選題和開題報告應(yīng)得到導(dǎo)師的同意，并經(jīng)院組織的開題報告會議通過。經(jīng)導(dǎo)師組討論認為選題合適且計劃可行者，方能正式開展論文工作。對于不合適者，要重新開題，最遲應(yīng)在第四學(xué)期開學(xué)以后的前兩個月內(nèi)完成。在撰寫過程中，實行匯報與階段性學(xué)術(shù)報告制。每隔35個月，碩士生要在一定范圍內(nèi)報告論文進展情況，由導(dǎo)師、指導(dǎo)小組及時給予指導(dǎo)；在申請答辯前35個月，要向本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的教師全面報告論文進展情況及取得的成果，以進一步修改和完善論文。學(xué)位論文在導(dǎo)師指導(dǎo)下，由研究生本人獨立完成，要求體現(xiàn)該學(xué)科領(lǐng)域較高的研究水平和較新的進展。論文要求觀點正確并具有科學(xué)性，有一定的創(chuàng)新，資料翔實，論據(jù)充分，邏輯嚴密，文字流暢，具有一定的理論價值和應(yīng)用價值。碩士生應(yīng)積極從事科學(xué)研究，鼓勵研究生在學(xué)術(shù)刊物上公開發(fā)表與專業(yè)有關(guān)的學(xué)術(shù)論文。九、學(xué)分的計算方法九、學(xué)分的計算方法碩士研究生須獲得35學(xué)分之后方可參加碩士學(xué)位論文的撰寫及答辯。學(xué)位課程要求各科成績均在75分以上，外語在全省統(tǒng)考時應(yīng)達到或超過75分。學(xué)位課程中經(jīng)補考及格達二門次及其以上者，不能授予碩士學(xué)位。補修課程不作為學(xué)位課程，但要進行成績考核。十、培養(yǎng)方式與方法十、培養(yǎng)方式與方法采取以導(dǎo)師為主，導(dǎo)師與指導(dǎo)小組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式。每位導(dǎo)師至少要為研究生開出本專業(yè)的2門課程，一門必修課程，一門選修課程。每位導(dǎo)師必須在學(xué)術(shù)帶頭人的組織下，為研究生開列出必讀書目并及時檢查研究生對必讀書目的閱讀情況。參與審核學(xué)位課程的命題及評分。負責(zé)對研究生進行中期考核，對學(xué)位論文的質(zhì)量和進展情況進行督促、檢查。協(xié)助組織學(xué)位論文的答辯。對研究生的培養(yǎng)，應(yīng)貫徹理論聯(lián)系實際的原則，采取系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)與科學(xué)研究相結(jié)合，講授與討論相結(jié)合，校內(nèi)學(xué)習(xí)與校外調(diào)查相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合的方法。十一、考核十一、考核必修課均安排為考試，選修課可以安排為考試或考查?？荚嚳颇堪窗俜种圃u定成

簡介：科學(xué)命題科學(xué)命題作業(yè)和命題的研究與實施（信息技術(shù)）思考作業(yè)和命題的研究與實施（信息技術(shù)）思考題介休二中趙峰一你用過“學(xué)生成長記錄袋”嗎說說你的做法和心得。如果你用過“學(xué)生成長記錄袋”嗎說說你的做法和心得。如果沒有用過，請說說使用“學(xué)生成長記錄袋”有哪些好處，你今后打沒有用過，請說說使用“學(xué)生成長記錄袋”有哪些好處，你今后打算怎樣在教學(xué)中使用“學(xué)生成長記錄袋”算怎樣在教學(xué)中使用“學(xué)生成長記錄袋”答我以前未用過“學(xué)生成長記錄袋”?！皩W(xué)生成長記錄袋”有哪些好處（1）能夠促進教學(xué)與評價的有機結(jié)合。（2）重視學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的全過程，能記錄學(xué)生的成長歷程，提供學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的證據(jù)。（3）能夠提供豐富多樣的評價材料，尤其是學(xué)生參與表現(xiàn)性活動的信息。（4）能開放地、多層面地、全面地評價學(xué)生，反映學(xué)生學(xué)習(xí)的“完整”面貌。（5）能夠個性化地關(guān)注學(xué)生的成長，促進學(xué)生有差異的發(fā)展。（6）能夠使學(xué)生體驗成功，感受成長與進步，并從中受到激勵。（7）能夠讓學(xué)生參與評價，有利于提高學(xué)生的自我評價、自我反思、自我負責(zé)的能力和態(tài)度。（8）能夠幫助教師獲得關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)模式的信息，以作為教師設(shè)計課程與教學(xué)計劃的基礎(chǔ)。答我認為能夠?qū)崿F(xiàn)師生共同成長的評價指標(biāo)體系必須是多元化的、人本化的。（1）建立多元化的評價體系。在新課程改革評價理論的指導(dǎo)下，我們改變了由教師為評價主體的單一模式，建立了教師、家長、學(xué)生等多主體共同參與、交互作用評價模式，加強了評價者與被評價者之間的互動，既提高了學(xué)生的主體地位，又將評價變成了促進學(xué)生主動參與、自我反思、自我教育、自我發(fā)展的過程，形成了積極、平等、民主的評價關(guān)系。教師是教學(xué)的主導(dǎo)，也是教學(xué)的組織者，可對教學(xué)進行調(diào)控和實現(xiàn)教學(xué)過程優(yōu)化。而讓學(xué)生參與評教是學(xué)生在教學(xué)中主體地位的體現(xiàn)，是教師教學(xué)效果評價的重要依據(jù)，是激勵教師提高教學(xué)水平的重要手段。（2）建立“以人為本”的評價體系。在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)堅持“以人為本”，注重教師和學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，突出師生的個體性和創(chuàng)造性。重點是面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展，“堅持德育為先、能力為重、全面發(fā)展”應(yīng)為學(xué)生們的主導(dǎo)原則?？傊畞碚f，評價體系應(yīng)該是立體的，活躍的。在教育教學(xué)中，應(yīng)在評價過程只能夠不斷完善，不斷改進，走進學(xué)生的心中，也讓學(xué)生更懂得老師的付出和教導(dǎo)，來實現(xiàn)師生共同成長。

簡介：福建省社會科學(xué)研究基地申請書基地名稱承建單位首席專家基地主任填表日期福建省社會科學(xué)規(guī)劃辦公室2013年5月2一、基本信息基地名稱涉及學(xué)科學(xué)科一學(xué)科二學(xué)科三方向一負責(zé)人方向二負責(zé)人方向三負責(zé)人方向四負責(zé)人主要研究方向方向五負責(zé)人1（成果名稱）（第一作者）234567892008年以來的主要代表性成果10職務(wù)姓名性別職稱手機電子信箱主任副主任副主任基地行政人員秘書二、首席專家情況

簡介：煙臺大學(xué)材料科學(xué)與工程一級學(xué)科碩士研究生培養(yǎng)方案煙臺大學(xué)材料科學(xué)與工程一級學(xué)科碩士研究生培養(yǎng)方案學(xué)科代碼學(xué)科代碼080500學(xué)科門類學(xué)科門類工學(xué)工學(xué)一、培養(yǎng)目標(biāo)一、培養(yǎng)目標(biāo)把立德樹人作為研究生教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具備一定的批判性思維和創(chuàng)新性思維，能從事材料科學(xué)研究工作或承擔(dān)材料領(lǐng)域技術(shù)或管理工作，擁有國際視野，具備進一步深造的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和科研技能的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、高層次應(yīng)用型專門人才。具體包括1品德素質(zhì)遵紀(jì)守法，品行端正，誠實守信，身心健康，有社會責(zé)任感和團隊合作精神。恪守學(xué)術(shù)道德，崇尚學(xué)術(shù)誠信，熱愛科學(xué)研究。具有嚴謹?shù)目蒲凶黠L(fēng)和鍥而不舍的鉆研精神。2知識結(jié)構(gòu)適應(yīng)科技進步和經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，掌握材料學(xué)科領(lǐng)域堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，了解國際學(xué)術(shù)前沿發(fā)展動態(tài)，具有較寬的知識面和國際視野。3基本能力掌握科學(xué)研究的基本技巧和方法，能較熟練地閱讀外文資料，具備開展學(xué)術(shù)研究、學(xué)術(shù)交流和及時了解國際學(xué)術(shù)前沿發(fā)展動態(tài)的能力。通過系統(tǒng)的科研訓(xùn)練，能從事科學(xué)研究或技術(shù)工作。二、修業(yè)年限二、修業(yè)年限基本修業(yè)年限為3年，允許修業(yè)年限為25年。三、研究方向三、研究方向1、材料物理與化學(xué)（1）晶體物理與化學(xué)主要研究晶體的生長機理、制備方法、物理性能及其改性方面的基礎(chǔ)研究，以及晶體材料的新品種、新工藝、新特性、新用途、新實用技術(shù)的研究與開發(fā)。（2）薄膜材料與器件在研究薄膜材料微觀組織結(jié)構(gòu)、界面狀態(tài)等物理與化學(xué)問題的基礎(chǔ)上，側(cè)重于研究功能薄膜材料制備及相關(guān)器件的研發(fā)。（3）納米材料主要研究納米材料的合成及主客體納米材料的組裝、組成、特性及應(yīng)用。2、材料學(xué)（1）無機非金屬材料主要研究無機材料的結(jié)構(gòu)、性能與制備工藝之間關(guān)系，研究與開發(fā)無機質(zhì)材料的新品種、新工藝、新特性、新用途以及新的實用技術(shù)。③非學(xué)位課程≥10學(xué)分非學(xué)位課程增加跨學(xué)科課程、研究方法類課程、學(xué)術(shù)實踐類課程、研討類課程和前沿課程，開設(shè)不少于2門的051學(xué)分短而精的課程，給研究生留有足夠的選擇空間。（二）必修環(huán)節(jié)1、學(xué)術(shù)訓(xùn)練（1學(xué)分）研究生在學(xué)期間應(yīng)結(jié)合學(xué)位論文任務(wù)，閱讀至少30篇研究領(lǐng)域內(nèi)的國內(nèi)外文獻，了解、學(xué)習(xí)本領(lǐng)域的最新研究進展，并在此基礎(chǔ)上撰寫不少于8000字的文獻綜述報告。以文獻綜述報告為基礎(chǔ)，進行開題報告，主要介紹課題研究的目的、意義、技術(shù)路線、實施方案、計劃安排和預(yù)期成果。學(xué)位點在研究生第三學(xué)期開展并完成。2、學(xué)術(shù)活動（1學(xué)分）研究生在校學(xué)習(xí)期間，應(yīng)至少參加4次學(xué)術(shù)活動（校級以上學(xué)術(shù)報告或?qū)W術(shù)會議等）。每次學(xué)術(shù)活動要有500字左右的總結(jié)報告，注明參加學(xué)術(shù)活動的時間、地點、報告人、學(xué)術(shù)報告題目，簡述報告內(nèi)容并闡明自己對相關(guān)問題的學(xué)術(shù)觀點或看法。學(xué)院提倡研究生盡可能多地參加跨學(xué)科的學(xué)術(shù)活動。研究生學(xué)術(shù)活動納入學(xué)院研究生的日常管理，填寫考核表，學(xué)院根據(jù)參加學(xué)術(shù)活動情況做綜合評定。七、必讀書目七、必讀書目（附后）碩士研究生在學(xué)期間應(yīng)重點閱讀的主要經(jīng)典著作、專業(yè)文獻和專業(yè)學(xué)術(shù)期刊不少于20種。八、個人培養(yǎng)計劃八、個人培養(yǎng)計劃每個碩士研究生都應(yīng)制定個人培養(yǎng)計劃。個人培養(yǎng)計劃包括課程學(xué)習(xí)、各培養(yǎng)環(huán)節(jié)及學(xué)位論文工作的要求及進度等。培養(yǎng)計劃在碩士研究生入學(xué)后4周內(nèi)制定，并報研究生處備案。九、中期篩選九、中期篩選研究生實行中期篩選制度。中期篩選工作安排在課程結(jié)束后的學(xué)期進行。學(xué)院成立中期篩選領(lǐng)導(dǎo)小組，開題評議小組成員3～5名，應(yīng)具有碩士研究生指導(dǎo)教師資格。以研究生的培養(yǎng)計劃為依據(jù)，對研究生的政治思想和道德品質(zhì)、基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識、科研創(chuàng)新和實踐能力等方面進行綜合考核。其目的是總結(jié)評價研究生入學(xué)以來的學(xué)習(xí)成果，及時發(fā)現(xiàn)研究生培養(yǎng)過程和學(xué)習(xí)過程中存在的問題，認真探討解決問題的途徑，明確今后努力的方向，保障研究生順利地由課程學(xué)習(xí)為主的階段轉(zhuǎn)入論文寫作階段。中期篩選合格者，進入碩士學(xué)位論文階段。中期篩選不合格者，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定，進行