簡介：1景德鎮(zhèn)市軟科學(xué)研究成果結(jié)題證書景德鎮(zhèn)市軟科學(xué)研究成果結(jié)題證書景軟結(jié)軟結(jié)字［字［］號成果名稱成果完成單位結(jié)題形式組織結(jié)題單位結(jié)題日期景德鎮(zhèn)市科技局景德鎮(zhèn)市科技局二00七年制七年制3三、主要技術(shù)文件目錄及提供單位三、主要技術(shù)文件目錄及提供單位四、評四、評審專家組名單序號姓名單位職務(wù)（稱）簽名1234

簡介：1廣東鶴山森林生態(tài)系統(tǒng)國家野外科學(xué)觀測研究站中國科學(xué)院鶴山丘陵綜合開放試驗站開放研究基金課題課題申請書課題名稱申請者工作單位通訊地址郵政編碼聯(lián)系電話傳真EMAIL申請日期廣東鶴山森林生態(tài)系統(tǒng)國家野外科學(xué)觀測研究站中國科學(xué)院鶴山丘陵綜合開放試驗站3一、簡一、簡表名稱來源A本課題指南B自選性質(zhì)A基礎(chǔ)研究B應(yīng)用基礎(chǔ)項目類別A領(lǐng)域申請課題B自由申請課題C自帶經(jīng)費課題研究課題起始年月200年月至200年月申請金額萬元姓名性別出生年月民族職稱專業(yè)學(xué)位所在單位電話申請人地址郵政編碼EMAIL研究課題組成員（合作者）姓名性別年齡職稱專業(yè)工作單位在本項目中的分工簽章

簡介：廣東省林業(yè)科學(xué)研究院科研樓修繕工程廣東省林業(yè)科學(xué)研究院科研樓修繕工程施工總承包施工總承包招標公告招標人人廣東省林業(yè)科學(xué)研究院廣東省林業(yè)科學(xué)研究院招標代理機構(gòu)招標代理機構(gòu)廣州市國科招標代理有限公司廣州市國科招標代理有限公司日期期20182018年1111月注發(fā)布招標公告的時間為招標公告發(fā)出之日起至遞交投標文件截止時間止。八、遞交投標文件時間與開標時間及辦理投標登記手續(xù)1、遞交投標文件起始時間2018年12月6日9時40分，截止時間2018年12月6日11時00分。遞交投標文件地點廣州公共資源交易中心16開標室。2、開標時間2018年12月6日11時00分。開標地點廣州公共資源交易中心16開標室。3、遞交投標文件截止時間與開標時間是否有變化，請密切留意招標答疑中的相關(guān)信息。遞交投標文件截止時間后，開標時間因故推遲的，相關(guān)評標信息仍以原遞交投標文件截止時間的信息為準。4、辦理投標登記手續(xù)投標人應(yīng)在投標截止時間前，憑法定代表人證明書原件、法定代表人授權(quán)委托證明書原件（非法定代表人辦理手續(xù)時提供）、本人身份證原件到達遞交投標文件地點辦理投標登記手續(xù)并同時遞交投標文件。辦理投標登記手續(xù)時必須同時遞交廣州建設(shè)工程投標報名申請表一式兩份（表格可從服務(wù)指南欄目下載）方能進行投標登記。（注該表中項目負責(zé)人、安全員須為投標人廣州市房建和市政企業(yè)庫在冊人員。）5、投標擔(dān)保（1）投標擔(dān)保10萬元，投標擔(dān)保須在遞交投標文件截止時間前完成繳納，由廣州公共資源交易中心代收。投標擔(dān)保須由投標單位基本戶轉(zhuǎn)出，投標擔(dān)保繳納情況以廣州公共資源交易中心查詢?yōu)闇?。繳費的操作詳見廣州公共資源交易中心公布的投標人基本賬戶保證金操作指引（2）招標文件費每份人民幣500元，在辦理投標登記手續(xù)時繳納。6、若出現(xiàn)以下情況，招標人將拒絕接收投標文件未按第八條第4點要求遞交資料的；廣州建設(shè)工程投標報名申請表填寫的人員信息不能被使用而造成投標信息無法錄入廣州公共資源交易中心交易服務(wù)系統(tǒng)的視為未成功辦理投標登記手續(xù)。九、投標人合格條件1、投標人參加投標的意思表達清楚，投標人代表被授權(quán)有效。2、投標人均具有獨立法人資格，按國家法律經(jīng)營。3、投標人均持有建設(shè)行政主管部門頒發(fā)的企業(yè)資質(zhì)證書及安全生產(chǎn)許可證；4、投標人應(yīng)具備以下資質(zhì)投標人具有承接本工程所需的建筑工程施工總承包三

簡介：岳陽市社會科學(xué)研究課題結(jié)題報告項目批準號項目名稱項目負責(zé)人所在單位填表日期年月日岳陽市社會科學(xué)界聯(lián)合會印制2017年11月一、一、數(shù)據(jù)表數(shù)據(jù)表成果名稱主題詞原計劃成果形式現(xiàn)成果形式原計劃完成時間年月日定稿時間年月日鑒定時間年月日成果形態(tài)A、出版物B、打印稿C、手稿或其復(fù)印件D、其它成果字數(shù)報送成果套數(shù)是否需要出版獲獎情況結(jié)項種類A、正常B、提前C、延期D、申請撤銷或中止項目負責(zé)人及主要參加人員簡況姓名性別民族出生日期年月所在單位行政職務(wù)專業(yè)職務(wù)研究專長學(xué)歷學(xué)位聯(lián)系電話負責(zé)人通信地址郵政編碼姓名單位職稱承擔(dān)任務(wù)參加人員

簡介：1廣西人文社會科學(xué)發(fā)展研究中心項目申請書廣西人文社會科學(xué)發(fā)展研究中心項目申請書活頁論證表活頁論證表課題課題名稱名稱1本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評及研究意義。2本課題研究的主要內(nèi)容、基本思路、研究方法、重點難點、基本觀點和創(chuàng)新之處。3前期相關(guān)研究成果和主要參考文獻。限4000字以內(nèi)。3注1活頁文字表述中不得直接或間接透露個人信息或相關(guān)背景資料，否則取消參評資格。2前期相關(guān)研究成果只能填寫成果名稱、成果形式（如論文、專著、研究報告等）、成果數(shù)量，不得填寫成果作者、單位、刊物或出版社名稱、發(fā)表或出版時間等信息。與本課題研究無關(guān)的成果以及主持或參加的各類項目等不能填寫。課題負責(zé)人和參加者的成果要分開填寫。課題負責(zé)人的

簡介：幼兒園主題式科學(xué)探究活動組織與實施研究記錄表幼兒園主題式科學(xué)探究活動組織與實施研究記錄表研究者陸玉峰記錄時間2018年6月14日吸取前面兩次的經(jīng)驗，他說“哦，我知道了，因為毛巾太寬了，我只捏了其中一點點地方，所以才斷的，我們再來一次”這次按照之前的辦法對折了兩次，捏的時候兩個小手指幾乎捏住了中間全部的毛巾，這一次呂承澤用了一會的力氣，大約3秒鐘左右，毛巾還是被拉開了，陳羽軒嘴里說著“哎呀，到底怎么回事啊陳羽軒坐在那里，似乎有點放棄的意思無意識下將毛巾卷了起來，我說“瞧，你現(xiàn)在這個辦法也不錯呢，再試一次吧”他看著手里的毛巾，一下坐端正了，開始認真的卷起毛巾來，卷完之后，毛巾中間重疊的地方變得又厚實又有些硬，只見他兩只手指捏住后，呂承澤用了好久的力氣也沒有將毛巾拉開，陳羽軒終于開心地笑了。我問“為什么這次可以成功”他坐在那里，想了想說“可能因為毛巾全部被我捏起來，而且他們之間靠的很緊很緊?！眱纱蔚氖∫廊粵]有讓他放棄嘗試，他善于總結(jié)自己剛才做的事情，并在找到解決的辦法之后繼續(xù)嘗試?？梢娝朴谌ソ鉀Q問題。一次無意識的操作讓他知道毛巾怎樣的折疊才會產(chǎn)生大力氣，或許他沒有全部理解，但相信通過這一次的活動，他不會輕易放棄沒有成功的實驗，他會一直處于發(fā)現(xiàn)問題并去解決問題的過程中。

簡介：廣東省林業(yè)科學(xué)研究院科研樓修繕廣東省林業(yè)科學(xué)研究院科研樓修繕工程施工總承包工程施工總承包招標文件招標人人廣東省林業(yè)科學(xué)研究院廣東省林業(yè)科學(xué)研究院招標代理機構(gòu)招標代理機構(gòu)廣州市國科招標代理有限公司廣州市國科招標代理有限公司日期期20182018年1111月2第一章第一章投標須知投標須知一、投標須知前附表一、投標須知前附表聲明本投標須知前附表使用聲明本投標須知前附表使用GZZB201000713招標文件范本，與范本不同之處均以下劃線招標文件范本，與范本不同之處均以下劃線標明，所有標明下劃線部分屬于本表的組成部分，同其他部分具有同樣的效力。對范本投標標明，所有標明下劃線部分屬于本表的組成部分，同其他部分具有同樣的效力。對范本投標須知通用條款可選擇部分的選擇使用，均已在本表中注明，通用條款可選擇部分中未被本投須知通用條款可選擇部分的選擇使用，均已在本表中注明，通用條款可選擇部分中未被本投標須知前附表選擇的部分無效。標須知前附表選擇的部分無效。項目條款號內(nèi)容說明與要求11定義招標人（即發(fā)包人）廣東省林業(yè)科學(xué)研究院招標代理廣州市國科招標代理有限公司設(shè)計單位北京藍圖工程設(shè)計有限公司監(jiān)理單位222工程名稱廣東省林業(yè)科學(xué)研究院科研樓修繕工程施工總承包322建設(shè)地點廣州市天河區(qū)龍洞街道廣汕一路233號422建設(shè)規(guī)模詳見招標公告522承包方式包工、包料、包工期、包質(zhì)量、包安全、包文明施工、包承包范圍內(nèi)工程驗收通過、包移交、包結(jié)算和資料整理、現(xiàn)場整體組織、包專業(yè)協(xié)調(diào)及配合等。綜合單價包干，措施項目費按實結(jié)算。622質(zhì)量標準符合國家有關(guān)施工質(zhì)量驗收標準的合格工程722招標范圍樓體結(jié)構(gòu)加固、拆除原有內(nèi)門窗、拆除原有內(nèi)裝飾、更換內(nèi)門、更換內(nèi)窗及新做內(nèi)裝飾等。（具體內(nèi)容詳見招標圖紙和工程量清單）822工期要求2018年月日計劃開工，施工總期150日歷天。931資金來源自籌資金1041投標人及項目負責(zé)人資質(zhì)等級要求詳見本工程招標公告。11資格審查方式詳見本工程招標公告。12131報價以及單價和總價計算方式工程量清單計價，按國家、省有關(guān)計價規(guī)范執(zhí)行，本項目按增值稅計算稅金，采用一般計稅方法，計價方法按照粵建市函20161113號、穗建造價201631號、穗建造價2018898號執(zhí)行。13151投標有效期90日歷天（從遞交投標文件截止之日計起）

簡介：山東省軟科學(xué)研究計劃項目山東省軟科學(xué)研究計劃項目序號項目名稱項目類別批準號主持人單位1山東省創(chuàng)新型企業(yè)評價指標體系研究重大項目2013RZB01022李光紅社科處2私立高校的科技創(chuàng)新與保障政策研究基于比較的視角重點項目2013RZB01005范躍進軟實力研究基地3山東省及十七市區(qū)域軟實力定量測度及提升對策重點項目2013RZB01006朱孔來軟實力研究基地4面向創(chuàng)新型省份建設(shè)的高校人才薪酬激勵機制與政策研究一般項目2013RKB01139韓宏校辦5山東省公民文化建設(shè)的價值理性與工具理性研究一般項目2013RKB01508劉珂珂宣傳部6網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督信息反應(yīng)機制研究一般項目2013RKB01105李蕊法學(xué)院7金融支持“兩區(qū)”科技創(chuàng)新對策研究一般項目2013RKB01138安強身管理學(xué)院8基于供應(yīng)鏈效率視角的藥品價格規(guī)制研究一般項目2013RKB01093劉西國管理學(xué)院9基于信息技術(shù)的審計方法發(fā)展與創(chuàng)新研究一般項目2008RKB096徐向真管理學(xué)院10山東省信用評級機構(gòu)公信力評價及其治理研究一般項目2013RKB01420徐偉管理學(xué)院11山東省轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式績效評估及與沿海發(fā)達省份的比較分析一般項目2013RKB01142馬金柱軟實力研究基地12山東省社會保障績效評價及與經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展研究一般項目2013RKB01233樂菲菲軟實力研究基地13生態(tài)現(xiàn)代化理論視野下的山東省“黃三角”發(fā)展戰(zhàn)略研究一般項目2013RKB01156李慧明政治與公共管理學(xué)院14區(qū)域經(jīng)濟與高校應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)協(xié)同發(fā)展研究一般項目2013RKB01131薛必翠自動化與電氣工程學(xué)院15資本市場促進山東省區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展路徑研究以金融創(chuàng)新的視角一般項目2013RKB01096任啟平經(jīng)濟學(xué)院16山東省低碳生態(tài)城市建設(shè)中的政府投資機制研究一般項目2013RKB01507李凡經(jīng)濟學(xué)院17山東省老年人健康促進對策研究基于飲食營養(yǎng)改善的視角一般項目2013RKB01437綦翠華酒店管理學(xué)院18黃河三角洲高效經(jīng)濟區(qū)生態(tài)旅游發(fā)展路徑及對策研究一般項目2013RKB01215孫淑榮酒店管理學(xué)院19“新繪畫”思潮中的山東油畫家群體創(chuàng)作現(xiàn)狀及投資格局研究一般項目2013RKB01505劉雷美術(shù)學(xué)院20齊魯故事背景的動漫腳本整理重構(gòu)與應(yīng)用研究一般項目2013RKB01112王紅梅美術(shù)學(xué)院21山東文化產(chǎn)業(yè)的新媒體營銷策略研究一般項目2013RKB01089張波歷史與文化產(chǎn)業(yè)學(xué)院

簡介：安徽省高等學(xué)校人文社會科學(xué)重點研究基地管理辦法第一章總則第一條為加強高校人文社會科學(xué)重點研究基地（以下簡稱重點研究基地）建設(shè)和管理，促進高校人文社會科學(xué)研究事業(yè)的繁榮和發(fā)展，特制定本辦法。第二條重點研究基地是匯聚和培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)術(shù)人才，圍繞國家和我省經(jīng)濟社會發(fā)展、文化傳承創(chuàng)新中的重大理論與實踐問題、學(xué)科發(fā)展前沿問題，組織開展創(chuàng)新研究，產(chǎn)出高水平成果的科研組織。第三條依托高校要在前期建設(shè)的基礎(chǔ)上，加大支持力度，凝練學(xué)科方向，更加注重內(nèi)涵建設(shè)，更加注重提高質(zhì)量，更加突出以問題導(dǎo)為向，不斷提高管理水平和科研水平，使重點研究基地在促進學(xué)科建設(shè)，帶動高校人文社會科學(xué)發(fā)展創(chuàng)新等方面發(fā)揮重要作用，使之成為學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的核心和支撐，成為學(xué)術(shù)研究的高地，成為推動文化繁榮發(fā)展的重要研究平臺，成為哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新體系的重要組成部分。第二章建設(shè)目標第四條圍繞國家和我省發(fā)展戰(zhàn)略，針對重大理論與實踐問題和學(xué)科前沿問題，組織高水平的科研項目，產(chǎn)出高水平的創(chuàng)新成果，促進基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究協(xié)調(diào)發(fā)展，優(yōu)化知識創(chuàng)新機制，使科學(xué)研究的整體水平居國內(nèi)領(lǐng)先地位，主要研究領(lǐng)域在學(xué)術(shù)界享有較高聲譽，研究成果對國家和我省經(jīng)濟建設(shè)、文化建設(shè)和社會發(fā)展具有標志性貢獻。第九條重點研究基地采取省教育廳和高校共建、以高校自建為主的方式，實行“總量控制、競爭入選、定期評估、不合格淘汰、達標遞補”的動態(tài)管理體制。重點研究基地的建設(shè)周期為五年，每五年開展一次達標評估，評估合格的，直接進入下一輪建設(shè)周期。第十條省教育廳負責(zé)指導(dǎo)全省高校重點研究基地建設(shè)，制訂全省高校重點研究基地建設(shè)計劃、規(guī)章制度；組織重點研究基地的申報、評審和檢查評估；安排重點研究基地建設(shè)專項經(jīng)費。第十一條重點研究基地依托高校主要職責(zé)是（一）實施科研體制改革，組織重點研究基地推薦申報工作，并負責(zé)具體實施和管理。（二）制訂重點研究基地建設(shè)計劃和中長期科研發(fā)展規(guī)劃，并負責(zé)檢查、落實。（三）為重點研究基地提供良好的科研條件和經(jīng)費保障。（四）組織和支持重點研究基地的重大學(xué)術(shù)活動。（五）定期向省教育廳報告重點研究基地工作。第十二條重點研究基地應(yīng)具備以下基本條件（一）有數(shù)量充足的專職研究人員和科研崗位，有精干的行政和資料管理人員。（二）擁有獨立的不少于200平方米的辦公室、實驗室和資料室。有滿足專兼職研究人員進駐重點研究基地從事課題研究（以下簡稱駐所研究）的工作和生活用房。

簡介：吳中區(qū)東山中學(xué)教育科學(xué)微型課題研究方案課題名稱課題主持人學(xué)校名稱申報日期吳中區(qū)教育科學(xué)研究室制（二）研究的目標、內(nèi)容、措施（二）研究的目標、內(nèi)容、措施11研究目標研究目標22研究內(nèi)容研究內(nèi)容33研究措施研究措施（三）研究時間與預(yù)期研究成果（三）研究時間與預(yù)期研究成果1研究時間研究時間2預(yù)期成果預(yù)期成果注注1表內(nèi)需填語句，要簡潔明了，抓住要領(lǐng)；2如有特別內(nèi)容需要表述，可設(shè)附頁。

簡介：1在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中實施有效探究的策略研究中期評估報告鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)實驗小學(xué)李建國課題在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中實施有效探究的策略研究是根據(jù)基礎(chǔ)教育改革和小學(xué)科學(xué)教學(xué)的發(fā)展和需要，結(jié)合小學(xué)科學(xué)教學(xué)實際情況組織申報的專項課題。課題組成員經(jīng)過兩年多的課題研究，按照實施方案的既定內(nèi)容步驟，全面開展各方面工作?，F(xiàn)作如下中期匯報。一、課題研究進展情況一、課題研究進展情況（一）、精選課題，精挑成員。（一）、精選課題，精挑成員。在我市實驗教學(xué)研究課題開題論證會上，經(jīng)過專家組的反復(fù)論證研究，將原課題名新課程背景下，科學(xué)實驗探究有效性的實踐研究，變更為在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中實施有效探究的策略研究，更改后的課題，研究的主題更加鮮明，可操行更強。為使課題的研究更加順利進行，我們抽調(diào)我校科學(xué)教學(xué)骨干，我區(qū)科學(xué)學(xué)科中心組成員組成一個團隊，合作開展研究。（二）、理論培訓(xùn)，達成共識。（二）、理論培訓(xùn)，達成共識。我們采取了集體學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，通過上網(wǎng)、學(xué)習(xí)專著、閱讀教育教學(xué)類刊物，課題組各成員對課題產(chǎn)生背景、科學(xué)依據(jù)、教育思想、實踐價值有了更全面的把握，對課題的研究內(nèi)容、研究目標、研究重點都有了更充分的認識。在學(xué)習(xí)中，課題組成員進一步開闊了視野，更新了觀念，促進專業(yè)發(fā)展。（三）、計劃明確，分工合作。（三）、計劃明確，分工合作。本課題實施計劃用時三年在總體方案的基礎(chǔ)上，每學(xué)期初我們都有學(xué)期課題研究計劃，期末有課題研究總結(jié)。課題組成員根據(jù)計劃各司其責(zé)，分工合作。（四）、圍繞課題，積極研討。（四）、圍繞課題，積極研討。本課題以研究“在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中實施有效探究的策略”為目標，以提升我校學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨。通過課題研究，初步形成在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中教材處理、教學(xué)組織、器材使用等方面實施有效探究的策略。1、以有效探究為目標的小學(xué)科學(xué)教材處理的策略研究、以有效探究為目標的小學(xué)科學(xué)教材處理的策略研究。教材不是教師教和學(xué)生學(xué)的惟一依據(jù)而是一種教學(xué)資源學(xué)生學(xué)習(xí)的范例。教師也不再是單純地“教教材”而是要“用教材教”。（1）、因地制宜重組教材農(nóng)村學(xué)校實驗儀器設(shè)備遠遠不能滿足教學(xué)的需要，從自然課過渡到科學(xué)課，使本來就不足的設(shè)備就更加匱乏。在這種情況下，我們不等不靠，動員廣大科學(xué)教師，充分利用當(dāng)?shù)氐挠欣麠l件，因地制宜的開發(fā)和利用課程資源。李建國老師把學(xué)生帶到操場上，借助自然景物，上風(fēng)向和風(fēng)力一課，殷電老師把學(xué)生帶到五金機械廠學(xué)習(xí)機械，徐娟老師教學(xué)觀察蝸牛前，讓學(xué)生或家長上山時留心采集蝸牛，集中在老師那里養(yǎng)起來，和學(xué)生們一起養(yǎng)蝸牛，師生在這一過程中都積累了豐富的養(yǎng)蝸牛的經(jīng)驗，使本單元書面學(xué)習(xí)的過程變成實際觀察操作的過程。施明邑老師就地球3學(xué)生搖頭。生不能了吧，再裝東西水就要滿出來了。師真的不能嗎生真的不能。師我們先往杯中放一枚大頭針試試。生老師，水沒有滿出來，真的可以再放東西進去，還可以不可以再放呢師大家試試看可以放多少枚大頭針水才會滿出來，注意觀察隨著放入大頭針的越來越多水面有什么變化。生我的杯中還可以再放63枚大頭針，最后要滿時，水面比原來的更鼓了，像饅頭一樣。生我的杯中可以放47枚大頭針，看到的現(xiàn)象跟他一樣，水面鼓起來了。師大家再把玻璃杯裝滿水，放入泡沫塊，看到什么師泡沫能浮在水面上，那一枚硬幣能浮在水面上嗎生不行，硬幣比水重，會下沉的。師看教師讓硬幣浮在水面上。（教師演示）生真的能。耶老師，我們也來試試行嗎（學(xué)生操作）生硬幣浮在水面后，看到硬幣的把水面壓的凹下去了。生硬幣像被放在一張膜上。師對，水的表面有一種互相拉著的力，使其表面盡量縮小，這種力叫做水的表面張力。像水面形成了一個小丘，形成了一張膜，這都是水的表面張力的作用。③、課后以趣拓展科學(xué)的學(xué)習(xí)探究不能只限于課內(nèi)。由于課后的探究實驗延續(xù)時間較長不受時間的限制，再加上所用器材一般簡便易得，這就大大增加了學(xué)生的觀察、分析及動手操作的機會，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實驗探究能力。學(xué)習(xí)了音高和音低之后，徐榮軍老師讓學(xué)生回家用相同的碗或杯子或高腳酒杯或啤酒瓶等相同的容器，來制作一架“水琴”。只要學(xué)生動手就能發(fā)現(xiàn)，杯中水量少的那個杯子發(fā)出的音調(diào)最高，杯中水最多的那個杯子發(fā)出的音調(diào)最低。適當(dāng)調(diào)節(jié)高低音，就可以奏出悅耳的音樂。通過操作，學(xué)生對音調(diào)高低產(chǎn)生的原因會有更深的理解。（2）課堂調(diào)控，組織教學(xué)。）課堂調(diào)控，組織教學(xué)。教師在課堂上要有一個整體的掌握與調(diào)控意識，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境以及教學(xué)對象的不同，有機整合、重組課堂生成的新的有效的資源，讓學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)、合作探究的行動者，促進課堂中的動態(tài)生成，提高課堂教學(xué)效率。①、利用有結(jié)構(gòu)的材料調(diào)控科學(xué)課堂教學(xué)李建國老師在教學(xué)簡單電路一課時，先給學(xué)生1個燈座，1個帶電池的盒，2根導(dǎo)線，問學(xué)生你能用這些做什么很快學(xué)生組成了一個簡單的電路。接著，老師再發(fā)給學(xué)生1個燈座和1根導(dǎo)線，問你能在這個電路的基礎(chǔ)上再加1個小燈座嗎學(xué)生依照教師的提示和材料顯示出的信息，動手組成了一個串聯(lián)電路。接下來老師再提供1根導(dǎo)線，問你能在原有的電路基礎(chǔ)上再用上1根導(dǎo)線，改裝成一個新電路嗎學(xué)生會思考這根導(dǎo)線加在什么地方最合適，從而自己組裝出一個并聯(lián)電路。以上的實驗材料，緊扣“你能利用它做什么”

簡介：國家哲學(xué)社會科學(xué)研究“十一五”國家哲學(xué)社會科學(xué)研究“十一五”20062010年規(guī)劃全國哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組全國哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組為貫徹落實黨的十六屆五中全會精神和國家“十一五”規(guī)劃精神、中共中央關(guān)于進一步繁榮發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)的意見精神，特制定國家哲學(xué)社會科學(xué)研究“十一五”20062010年規(guī)劃。深化和拓展哲學(xué)社會科學(xué)研究，事關(guān)黨和國家事業(yè)發(fā)展全局。哲學(xué)社會科學(xué)的發(fā)展水平，體現(xiàn)著一個國家和民族的思維能力、精神狀態(tài)和文明素質(zhì)。哲學(xué)社會科學(xué)的研究能力和成果，是國家文化力量的重要標志和體現(xiàn)，是國家重要的戰(zhàn)略性資源。中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展，離不開哲學(xué)社會科學(xué)研究的深化和拓展。一定要從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度，充分認識哲學(xué)社會科學(xué)研究的戰(zhàn)略地位，把深化和拓展哲學(xué)社會科學(xué)研究作為一項重大而緊迫的任務(wù)，切實抓緊抓好。一、一、“十五”時期哲學(xué)社會科學(xué)研究工作的回顧和“十一五”時“十五”時期哲學(xué)社會科學(xué)研究工作的回顧和“十一五”時期面臨的形勢期面臨的形勢“十五”時期哲學(xué)社會科學(xué)研究取得顯著成就。黨中央對哲學(xué)社會科學(xué)事業(yè)的高度重視，為繁榮發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)提供了重要的政治保證。江澤民同志就繁榮發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)多次發(fā)表重要講話，以胡錦濤同志為總書記的黨中央就繁榮發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)作出一系列重大戰(zhàn)略舉措。中共中央專門下發(fā)關(guān)于進一步繁榮發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)的意見，同時，國家也加大了對哲學(xué)社會科學(xué)的投入。在黨中央正確領(lǐng)導(dǎo)下，各級黨委、政府對哲學(xué)社會科學(xué)重要地位的認識進一步提高，哲學(xué)社會科學(xué)對黨委、政府決策的重要作用進一步發(fā)揮，哲學(xué)社會科學(xué)對經(jīng)濟社會發(fā)展的支撐作用進一步增大，哲學(xué)社會科學(xué)工作者的創(chuàng)造活力進一步激發(fā)。廣大哲學(xué)社會科學(xué)工作者堅持正確的理論方向，適應(yīng)實踐發(fā)展要求，緊跟時代前進步伐，弘揚求真務(wù)實精神，進行理論研究和實踐探索，作出了重要貢獻。馬克思主義理論研究和建設(shè)工程取得實質(zhì)性進展，圍繞馬克思主義中國化三大理論成果和十六大以來黨中央提出的一系列重大戰(zhàn)略思想，推出了一批有深度、有分量的研究成果。哲學(xué)社會科學(xué)事業(yè)蓬勃發(fā)展，基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和對策研究明顯加強，傳統(tǒng)學(xué)科、新興學(xué)科和交叉學(xué)科共同發(fā)展，涌現(xiàn)了一大批功底扎實、銳意進取的學(xué)科帶頭人?！笆濉睍r期我國哲學(xué)社會科學(xué)研究工作呈現(xiàn)出積極、健康、向上的發(fā)展態(tài)勢，為“十一五”時期哲學(xué)社會科學(xué)的進一步繁榮發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。在充分肯定成績的同時，也要清醒地看到，哲學(xué)社會科學(xué)研究還不能很好地適應(yīng)形勢發(fā)展的新要求，突出表現(xiàn)在哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新能力還不強，有深度的重大成果還不多，還不能很好地回答重大理論和現(xiàn)實問題；馬克思主義理論隊伍建設(shè)亟待加強，在國內(nèi)外有影響力的理論大家和優(yōu)秀中青年理論人才特別是基礎(chǔ)理論人才還比較缺乏；哲學(xué)社會科學(xué)管理體制機制還不夠完善，學(xué)科體系、教材體系和人才培養(yǎng)體系建設(shè)還需進一步科學(xué)布鮮明。學(xué)術(shù)問題的研究和討論沒有禁區(qū)，要在堅持正確理論方向的前提下，充分發(fā)揚學(xué)術(shù)民主，鼓勵自由討論，鼓勵不同學(xué)派、不同學(xué)術(shù)觀點的相互切磋和爭鳴，提倡同志式的、充分說理的批評與反批評，提倡學(xué)術(shù)流派和學(xué)術(shù)風(fēng)格的多樣化。要努力營造生動活潑、求真務(wù)實的學(xué)術(shù)環(huán)境，鼓勵探索，寬容失敗，在實踐中不斷認識真理、堅持真理、發(fā)展真理。堅持理論聯(lián)系實際，注重調(diào)查研究，大力弘揚求真務(wù)實精神，以實踐作為檢驗真理的唯一標準。理論聯(lián)系實際是深化和拓展哲學(xué)社會科學(xué)研究的根本途徑。要大力弘揚理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，堅持以實際問題為中心，著眼于馬克思主義理論的運用，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐和新的發(fā)展。要堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾，從中國特色社會主義建設(shè)廣闊而豐富的實踐中提煉研究題材，汲取思想養(yǎng)分，升華真知灼見，創(chuàng)造精品力作。堅持立足中國，面向世界，立足當(dāng)代，面向未來。深化和拓展我國哲學(xué)社會科學(xué)研究，必須以放眼全球的寬廣視野，以貫通古今的歷史深度，準確把握當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢，深刻認識當(dāng)代中國的發(fā)展規(guī)律，從人類歷史的走向中去拓寬研究空間。要瞄準學(xué)術(shù)發(fā)展前沿，跟蹤學(xué)術(shù)研究動態(tài)，既立足當(dāng)代又繼承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，既立足本國又充分吸收世界優(yōu)秀文化成果，使哲學(xué)社會科學(xué)研究始終面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，具有鮮明的中國特色。要在思想理論體系上具有鮮明的時代特征，還要創(chuàng)造能夠充分表達這個思想理論體系的概念、范疇、邏輯結(jié)構(gòu)，以及為人民群眾喜聞樂見的語言風(fēng)格和話語體系，不斷增強我國哲學(xué)社會科學(xué)研究的吸引力和影響力。三、三、“十一五”時期哲學(xué)社會科學(xué)研究的主要任務(wù)“十一五”時期哲學(xué)社會科學(xué)研究的主要任務(wù)在研究我們黨重大理論創(chuàng)新成果方面取得新的實質(zhì)性進展。在改革開放20多年的偉大實踐中，我們黨深刻回答時代和實踐提出的一系列重大課題，形成了豐碩的理論創(chuàng)新成果，豐富了馬克思主義關(guān)于人類社會發(fā)展規(guī)律、關(guān)于社會主義建設(shè)規(guī)律、關(guān)于共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律的認識，是馬克思主義思想理論寶庫的珍貴財富。在“十一五”時期，深入研究、科學(xué)闡釋我們黨的這些理論創(chuàng)新成果，是哲學(xué)社會科學(xué)研究工作的重要政治任務(wù)。要深入研究鄧小平理論和“三個代表”重要思想的歷史地位、時代背景、科學(xué)內(nèi)涵和精神實質(zhì)，深入研究貫穿鄧小平理論和“三個代表”重要思想的馬克思主義立場、觀點、方法，推動用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝頭腦、指導(dǎo)實踐。要深入研究闡釋科學(xué)發(fā)展觀是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的繼承和發(fā)展；深入研究闡釋以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，堅持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，不斷實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益；深入研究闡釋按照又快又好發(fā)展的要求，正確處理以經(jīng)濟建設(shè)為中心同全面發(fā)展的關(guān)系、加快發(fā)展同協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系。要通過全面、系統(tǒng)、深入的研究，不斷推出有深度、有價值、對實踐有指導(dǎo)意義的成果，幫助人們準確認識國際國內(nèi)的發(fā)展環(huán)境，準確認識我國發(fā)展的階段性特征，準確認識我國經(jīng)濟社會發(fā)展面臨的主要問題，準確認識實現(xiàn)我國經(jīng)濟社會又快又好發(fā)展的基本要求，不斷增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性。在研究重大現(xiàn)實問題方面取得新的實質(zhì)性進展。哲學(xué)社會科學(xué)只有研究回答好現(xiàn)實提出的重大問題，才能體現(xiàn)自身的價值，實現(xiàn)自身的發(fā)展。要把研究回答重大現(xiàn)實問題作為

簡介：四川省社會科學(xué)院四川省社會科學(xué)院研究生課程成績登記表研究生課程成績登記表說明明1、成績評定采用百分制。成績登記表一式兩份，研究所和研究生學(xué)院各一份。2、該成績登記表必須由授課教師簽字并加蓋研究所公章后方能有效。3、授課教師須將成績登記表和學(xué)生作業(yè)（論文或試卷）一并提交研究所教學(xué)秘書審核。4、教師報送時間①將每年春季學(xué)期講授課程的考試成績登記表和作業(yè)于當(dāng)年10月15日之前報送各所教學(xué)秘書處；②將每年秋季學(xué)期講授課程的考試成績登記表和作業(yè)于次年4月15日之前報送各所教學(xué)秘書處。③由研究所教學(xué)秘書在上述時間期限內(nèi)匯總上學(xué)期各課程成績登記表和作業(yè)，統(tǒng)一提交研究生學(xué)院培養(yǎng)辦公室登記、存檔。研究所保留一份成績登記表以備查。研究所專業(yè)課程名稱授課教師簽字授課學(xué)期級學(xué)年至學(xué)年第學(xué)期研究所審核時間年月審核人簽字研究所公章序號姓名專業(yè)必選修學(xué)分考核方式成績1234567891011121314151617181920四川省社會科學(xué)院研究生學(xué)院培養(yǎng)辦制四川省社會科學(xué)院四川省社會科學(xué)院研究生課程成績登記表研究生課程成績登記表說明明1、成績評定采用百分制。成績登記表一式兩份，研究所和研究生學(xué)院各一份。2、該成績登記表必須由授課教師簽字并加蓋研究所公章后方能有效。3、授課教師須將成績登記表和學(xué)生作業(yè)（論文或試卷）一并提交研究所教學(xué)秘書審核。4、教師報送時間①將每年春季學(xué)期講授課程的考試成績登記表和作業(yè)于當(dāng)年10月15日之前報送各所教學(xué)秘書處；②將每年秋季學(xué)期講授課程的考試成績登記表和作業(yè)于次年4月15日之前報送各所教學(xué)秘書處。③由研究所教學(xué)秘書在上述時間期限內(nèi)匯總上學(xué)期各課程成績登記表和作業(yè)，統(tǒng)一提交研究生學(xué)院培養(yǎng)辦公室登記、存檔。研究所保留一份成績登記表以備查。研究所專業(yè)課程名稱授課教師簽字授課學(xué)期級學(xué)年至學(xué)年第學(xué)期研究所審核時間年月審核人簽字研究所公章序號姓名專業(yè)必選修學(xué)分考核方式成績1234567891011121314151617181920四川省社會科學(xué)院研究生學(xué)院培養(yǎng)辦制

簡介：合肥學(xué)院自然科學(xué)研究項目申請書□重大項目重大項目□重點項目重點項目項目名稱項目名稱申請人人聯(lián)系電話聯(lián)系電話所在單位所在單位申請日期申請日期合肥學(xué)院二○一八年十月二○一八年十月3一、一、基本信息基本信息申請人出生日期性別學(xué)歷（學(xué)位）專業(yè)職務(wù)研究領(lǐng)域項目名稱研究起止年月年月日至年月日工作單位電話姓名性別學(xué)位研究領(lǐng)域職稱工作單位簽名主要參加者申請經(jīng)費（單位萬元）二、預(yù)期成果及應(yīng)用范圍二、預(yù)期成果及應(yīng)用范圍

簡介：合肥學(xué)院人文社會科學(xué)研究項目合肥學(xué)院人文社會科學(xué)研究項目申請書□重大項目重大項目□重點項目重點項目項目名稱項目名稱申請人人聯(lián)系電話聯(lián)系電話所在單位所在單位申請日期申請日期合肥學(xué)院二○一八年十月二○一八年十月3一、申請者及參加人員情況一、申請者及參加人員情況項目負責(zé)人性別出生日期學(xué)歷（學(xué)位）專業(yè)職務(wù)研究專長項目名稱研究起止年月年月日至年月日工作單位個人電話姓名性別學(xué)歷研究專長職稱工作單位簽名主要參加者申請經(jīng)費（單位元）二、研究預(yù)期成果及應(yīng)用范圍二、研究預(yù)期成果及應(yīng)用范圍