簡(jiǎn)介：中山大學(xué)物理科學(xué)與工程技術(shù)學(xué)院捐贈(zèng)獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)表中山大學(xué)物理科學(xué)與工程技術(shù)學(xué)院捐贈(zèng)獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)表獎(jiǎng)項(xiàng)名稱姓名性別民族專業(yè)學(xué)號(hào)博士（碩士、本）電子郵箱聯(lián)系電話上學(xué)年績(jī)點(diǎn)（專業(yè)排名總?cè)藬?shù)）上學(xué)年綜合成績(jī)（專業(yè)排名總?cè)藬?shù)）當(dāng)學(xué)年獲得的榮譽(yù)個(gè)人申請(qǐng)自述（篇幅不足，可后附附件材料）學(xué)院意見負(fù)責(zé)人簽名（公章）年月日

簡(jiǎn)介：化學(xué)工程基礎(chǔ)化學(xué)工程基礎(chǔ)教學(xué)大綱教學(xué)大綱課程編碼0411101103課程名稱化學(xué)工程基礎(chǔ)學(xué)時(shí)學(xué)分483先修課程高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、物理化學(xué)適用專業(yè)化學(xué)開課教研室化工教研室一、課程性質(zhì)與任務(wù)1課程性質(zhì)本課程是化學(xué)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是化學(xué)專業(yè)學(xué)生的必修課。2課程任務(wù)本課程研究化工單元操作及反應(yīng)過程的基本原理、典型設(shè)備的構(gòu)造及工藝尺寸的計(jì)算。通過本門課程學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解當(dāng)今化學(xué)工業(yè)概貌及其發(fā)展方向；熟悉化工生產(chǎn)的基本原理；掌握化工過程各單元操作的基本理論與設(shè)備選型的計(jì)算；培養(yǎng)學(xué)生的工程觀點(diǎn)、提高學(xué)生工程應(yīng)用能力和綜合運(yùn)用知識(shí)，全面分析和解決問題的實(shí)際能力。二、課程教學(xué)基本要求通過本課程的學(xué)習(xí)要求學(xué)生了解典型設(shè)備的構(gòu)造、性能和操作原理，熟悉常見化工單元操作要領(lǐng)，掌握單元操作的基本理論和設(shè)備選型的計(jì)算，具有選擇適宜操作條件、探索強(qiáng)化過程途徑、運(yùn)用工程技術(shù)觀點(diǎn)分析和解決化工單元操作一般問題的初步能力。成績(jī)考核形式期末成績(jī)（閉卷考試）（70）＋平時(shí)成績(jī)（期中考試、作業(yè)等）（30。成績(jī)?cè)u(píng)定采用百分制，60分為及格。3、課程教學(xué)內(nèi)容第一章化學(xué)工業(yè)與工程1教學(xué)基本要求了解化工生產(chǎn)工藝與化工生產(chǎn)流程的概念，實(shí)驗(yàn)室研究與化工生產(chǎn)之間的差別。2要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、技能主要知識(shí)點(diǎn)相對(duì)密度，壓強(qiáng)，流體靜力學(xué)方程及應(yīng)用。（2）流體流動(dòng)主要知識(shí)點(diǎn)流體的流量和流速，穩(wěn)態(tài)流動(dòng)與非穩(wěn)態(tài)流動(dòng)，流動(dòng)型態(tài)，牛頓粘性定律，邊界層及邊界層分離，流體在管內(nèi)的速度分布。（3）流體流動(dòng)系統(tǒng)的質(zhì)量衡算主要知識(shí)點(diǎn)連續(xù)性方程。（4）流體流動(dòng)系統(tǒng)的能量衡算主要知識(shí)點(diǎn)理想流體的柏努利方程，實(shí)際流體的柏努利方程，柏努利方程的應(yīng)用。（5）管內(nèi)流動(dòng)阻力主要知識(shí)點(diǎn)直管阻力損失計(jì)算通式，層流流動(dòng)的阻力損失計(jì)算，湍流摩擦阻力計(jì)算與量綱分析法，非圓形管內(nèi)的流動(dòng)阻力，局部阻力損失計(jì)算。（6）流體流量的測(cè)量主要知識(shí)點(diǎn)孔板流量計(jì)，轉(zhuǎn)子流量計(jì)。（7）流體輸送設(shè)備主要知識(shí)點(diǎn)離心泵的構(gòu)造及工作原理，往復(fù)泵，旋轉(zhuǎn)泵，真空泵。第三章熱量傳遞過程1教學(xué)基本要求重點(diǎn)掌握傳導(dǎo)傳熱和對(duì)流傳熱的原理，量綱分析方法求取傳熱膜系數(shù)的方法，傳熱過程的計(jì)算及典型換熱器的基本原理和計(jì)算，能應(yīng)用斯蒂芬波爾茲曼定律計(jì)算簡(jiǎn)單的熱輻射問題；了解其他換熱器的分類及特點(diǎn)。2要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、技能通過本章的教學(xué)，要求學(xué)生掌握三種傳熱操作方式及其特點(diǎn)，熱傳導(dǎo)定律傅里葉定律及其應(yīng)用，對(duì)流傳熱定律牛頓冷卻定律及其應(yīng)用，對(duì)流傳熱系數(shù)的影響因素及其確定方法，傳熱過程的熱平衡方程，總傳熱速率方程及其應(yīng)用，間壁式換熱器的類型。3教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是傳熱過程的熱平衡方程、總傳熱速率方程的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)是量綱分析方法求取對(duì)流傳熱膜系數(shù)。

簡(jiǎn)介：1UNIT1CHEMICALINDUSTRY化學(xué)工業(yè)1IGINSOFTHECHEMICALINDUSTRYALTHOUGHTHEUSEOFCHEMICALSDATESBACKTOTHEANCIENTCIVILIZATIONSTHEEVOLUTIONOFWHATWEKNOWASTHEMODERNCHEMICALINDUSTRYSTARTEDMUCHMERECENTLYITMAYBECONSIDEREDTOHAVEBEGUNDURINGTHEINDUSTRIALREVOLUTIONABOUT1800DEVELOPEDTOPROVIDECHEMICALSROEUSEBYOTHERINDUSTRIESEXAMPLESAREALKALIFSOAPMAKINGBLEACHINGPOWDERFCOTTONSILICASODIUMCARBONATEFGLASSMAKINGITWILLBENOTEDTHATTHESEAREALLINGANICCHEMICALSTHEGANICCHEMICALSINDUSTRYSTARTEDINTHE1860SWITHTHEEXPLOITATIONOFWILLIAMHENRYPERKIN’SDISCOVERYIFTHEFIRSTSYNTHETICDYESTUFFMAUVEATTHESTARTOFTHETWENTIETHCENTURYTHEEMPHASISONRESEARCHONTHEAPPLIEDASPECTSOFCHEMISTRYINGERMANYHADPAIDOFFHSOMELYBY1914HADRESULTEDINTHEGERMANCHEMICALINDUSTRYHAVING75OFTHEWLDMARKETINCHEMICALSTHISWASBASEDONTHEDISCOVERYOFNEWDYESTUFFSPLUSTHEDEVELOPMENTOFBOTHTHECONTACTPROCESSFSULPHURICACIDTHEHABERPROCESSFAMMONIATHELATERREQUIREDAMAJTECHNOLOGICALBREAKTHROUGHTHATOFBEINGABLETOCARRYOUTCHEMICALREACTIONSUNDERCONDITIONSOFVERYHIGHPRESSUREFTHEFIRSTTIMETHEEXPERIENCEGAINEDWITHTHISWASTOSTGERMANYINGOODSTEADPARTICULARLYWITHTHERAPIDLYINCREASEDDEMFNITROGENBASEDCOMPOUNDSAMMONIUMSALTSFFERTILIZERSNITRICACIDFEXPLOSIVESMANUFACTUREWITHTHEOUTBREAKOFWLDWARⅠIN1914THISINITIATEDPROFOUNDCHANGESWHICHCONTINUEDDURINGTHEINTERWARYEARS191819391化學(xué)工業(yè)的起源盡管化學(xué)品的使用可以追溯到古代文明時(shí)代，我們所謂的現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)的發(fā)展卻是非常近代（才開始的）。可以認(rèn)為它起源于工業(yè)革命其間，大約在1800年，并發(fā)展成為為其它工業(yè)部門提供化學(xué)原料的產(chǎn)業(yè)。比如制肥皂所用的堿，棉布生產(chǎn)所用的漂白粉，玻璃制造業(yè)所用的硅及NA2CO3我們會(huì)注意到所有這些都是無機(jī)物。有機(jī)化學(xué)工業(yè)的開始是在十九世紀(jì)六十年代以WILLIAMHENRYPERKIN發(fā)現(xiàn)第一種合成染料苯胺紫并加以開發(fā)利用為標(biāo)志的。20世紀(jì)初，德國(guó)花費(fèi)大量資金用于實(shí)用化學(xué)方面的重點(diǎn)研究，到1914年，德國(guó)的化學(xué)工業(yè)在世界化學(xué)產(chǎn)品市場(chǎng)上占有75的份額。這要?dú)w因于新染料的發(fā)現(xiàn)以及硫酸的接觸法生產(chǎn)和氨的哈伯生產(chǎn)工藝的發(fā)展。而后者需要較大的技術(shù)突破使得化學(xué)反應(yīng)第一次可以在非常高的壓力條件下進(jìn)行。這方面所取得的成績(jī)對(duì)德國(guó)很有幫助。特別是由于1914年第一次世界大仗的爆發(fā)，對(duì)以氮為基礎(chǔ)的化合物的需求飛速增長(zhǎng)。這種深刻的改變一直持續(xù)到戰(zhàn)后（19181939）。DATEBAKETOFROM回溯到DATED過時(shí)的，陳舊的STSBINGOODSTEAD對(duì)。。。很有幫助BEFEREADINGTHETEXTBELOWTRYTOANSWERFOLLOWINGQUESTION1WHENDIDTHEMODERNCHEMICALINDUSTRYSTART2CANYOUGIVEADEFINITIONFTHECHEMICALINDUSTRY3WHATARETHECONTRIBUTIONWHICHTHECHEMICALINDUSTRYHASMADETOMEETSATISFYOURNEEDS4ISTHECHEMICALINDUSTRYCAPITALLABINTENSIVEWHY3ITISTHEREFEAPPARENTTHATBECAUSEOFITSDIVERSITYOFOPERATIONSCLOSELINKSINMANYAREASWITHOTHERINDUSTRIESTHEREISNOSIMPLEDEFINITIONOFTHECHEMICALINDUSTRYINSTEADEACHOFFICIALBODYWHICHCOLLECTSPUBLISHESSTATISTICSONMANUFACTURINGINDUSTRYWILLHAVEITSDEFINITIONASTOWHICHOPERATIONSARECLASSIFIEDASTHECHEMICALINDUSTRYITISIMPTANTTOBEARTHISINMINDWHENCOMPARINGSTATISTICALINFMATIONWHICHISDERIVEDFROMSEVERALSOURCES因此，很明顯，由于化學(xué)工業(yè)經(jīng)營(yíng)的種類很多并在很多領(lǐng)域與其它工業(yè)有密切的聯(lián)系，所以不能對(duì)它下一個(gè)簡(jiǎn)單的定義。相反的每一個(gè)收集和出版制造工業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的官方機(jī)構(gòu)都會(huì)對(duì)如何屆定哪一類操作為化學(xué)工業(yè)有自己的定義。當(dāng)比較來自不同途徑的統(tǒng)計(jì)資料時(shí)，記住這點(diǎn)是很重要的。3THENEEDFCHEMICALINDUSTRYTHECHEMICALINDUSTRYISCONCERNEDWITHCONVERTINGRAWMATERIALSSUCHASCRUDEOILFIRSTLYINTOCHEMICALINTERMEDIATESTHENINTOATREMENDOUSVARIETYOFOTHERCHEMICALSTHESEARETHENUSEDTOPRODUCECONSUMERPRODUCTSWHICHMAKEOURLIVESMECOMFTABLEINSOMECASESSUCHASPHARMACEUTICALPRODUCESHELPTOMAINTAINOURWELLBEINGEVENLIFEITSELFATEACHSTAGEOFTHESEOPERATIONSVALUEISADDEDTOTHEPRODUCEPROVIDEDTHISADDEDEXCEEDSTHERAWMATERIALPLUSPROCESSINGCOSTSTHENAPROFITWILLBEMADEONTHEOPERATIONITISTHEAIMOFCHEMICALINDUSTRYTOACHIEVETHIS3對(duì)化學(xué)工業(yè)的需要化學(xué)工業(yè)涉及到原材料的轉(zhuǎn)化，如石油首先轉(zhuǎn)化為化學(xué)中間體，然后轉(zhuǎn)化為數(shù)量眾多的其它化學(xué)產(chǎn)品。這些產(chǎn)品再被用來生產(chǎn)消費(fèi)品，這些消費(fèi)品可以使我們的生活更為舒適或者作藥物維持人類的健康或生命。在生產(chǎn)過程的每一個(gè)階段，都有價(jià)值加到產(chǎn)品上面，只要這些附加的價(jià)值超過原材料和加工成本之和，這個(gè)加工就產(chǎn)生了利潤(rùn)。而這正是化學(xué)工業(yè)要達(dá)到的目的。ITMAYSEEMSTRANGEINTEXTBOOKTHISONETOPOSETHEQUESTION“DOWENEEDACHEMICALINDUSTRY”HOWEVERTRYINGTOANSWERTHISQUESTIONWILLPROVIDEⅠANINDICATIONOFTHERANGEOFTHECHEMICALINDUSTRY’SACTIVITIESⅡITSINFLUENCEONOURLIVESINEVERYDAYTERMSⅢHOWGREATISSOCIETY’SNEEDFACHEMICALINDUSTRYOURAPPROACHINANSWERINGTHEQUESTIONWILLBETOCONSIDERTHEINDUSTRY’SCONTRIBUTIONTOMEETINGSATISFYINGOURMAJNEEDSWHATARETHESECLEARLYFOODDRINKHEALTHAREPARAMOUNTOTHERWHICHWESHALLCONSIDERINTHEIRTURNARECLOTHINGBRIEFLYSHELTERLEISURETRANSPT在這樣的一本教科書中提出“我們需要化學(xué)工業(yè)嗎”這樣一個(gè)問題是不是有點(diǎn)奇怪呢然而，先回答下面幾個(gè)問題將給我們提供一些信息（1）化學(xué)工業(yè)的活動(dòng)范圍，（2）化學(xué)工業(yè)對(duì)我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?，?）社會(huì)對(duì)化學(xué)工業(yè)的需求有多大。在回答這些問題的時(shí)候我們的思路將要考慮化學(xué)工業(yè)在滿足和改善我們的主要需求方面所做的貢獻(xiàn)。是些什么需求呢很顯然，食物和健康是放在第一位的。其它我們要考慮的按順序是衣物、住所、休閑和旅行。1FOODTHECHEMICALINDUSTRYMAKESAMAJCONTRIBUTIONTOFOODPRODUCTIONINATLEASTTHREEWAYSFIRSTLYBYMAKINGAVAILABLELARGEQUANTITIESOFARTIFICIALFERTILIZERSWHICHAREUSEDTOREPLACETHEELEMENTSMAINLYNITROGENPHOSPHUSPOTASSIUMWHICHAREREMOVEDASNUTRIENTSBYTHEGROWINGCROPSDURINGMODERNINTENSIVEFARMINGSECONDLYBYMANUFACTURINGCROPPROTECTIONCHEMICALSIEPESTICIDESWHICHMARKEDLYREDUCETHEPROPTIONOFTHECROPSCONSUMED

簡(jiǎn)介：1818種重點(diǎn)監(jiān)管的危險(xiǎn)化工工藝安全控制要求、種重點(diǎn)監(jiān)管的危險(xiǎn)化工工藝安全控制要求、重點(diǎn)監(jiān)控參數(shù)及推薦的控制方案匯總重點(diǎn)監(jiān)控參數(shù)及推薦的控制方案匯總編輯新鄉(xiāng)市安全生產(chǎn)委員會(huì)特聘危險(xiǎn)化學(xué)品安全專編輯新鄉(xiāng)市安全生產(chǎn)委員會(huì)特聘危險(xiǎn)化學(xué)品安全專家組組長(zhǎng)朱振堯家組組長(zhǎng)朱振堯2014972014971、光氣及光氣化工、光氣及光氣化工藝反應(yīng)類應(yīng)類型放熱反應(yīng)重點(diǎn)重點(diǎn)監(jiān)控單元光氣化反應(yīng)釜、光氣儲(chǔ)運(yùn)單元工藝簡(jiǎn)藝簡(jiǎn)介光氣及光氣化工藝包含光氣的制備工藝，以及以光氣為原料制備光氣化產(chǎn)品的工藝路線，光氣化工藝主要分為氣相和液相兩種。工藝危險(xiǎn)特點(diǎn)特點(diǎn)（1）光氣為劇毒氣體，在儲(chǔ)運(yùn)、使用過程中發(fā)生泄漏后，易造成大面積污染、中毒事故；（2）反應(yīng)介質(zhì)具有燃爆危險(xiǎn)性；（3）副產(chǎn)物氯化氫具有腐蝕性，易造成設(shè)備和管線泄漏使人員發(fā)生中毒事故。典型工典型工藝一氧化碳與氯氣的反應(yīng)得到光氣；光氣合成雙光氣、三光氣；采用光氣作單體合成聚碳酸酯；反應(yīng)類應(yīng)類型吸熱反應(yīng)重點(diǎn)重點(diǎn)監(jiān)控單元電解槽、氯氣儲(chǔ)運(yùn)單元工藝簡(jiǎn)藝簡(jiǎn)介電流通過電解質(zhì)溶液或熔融電解質(zhì)時(shí)，在兩個(gè)極上所引起的化學(xué)變化稱為電解反應(yīng)。涉及電解反應(yīng)的工藝過程為電解工藝。許多基本化學(xué)工業(yè)產(chǎn)品（氫、氧、氯、燒堿、過氧化氫等）的制備，都是通過電解來實(shí)現(xiàn)的。工藝危險(xiǎn)特點(diǎn)特點(diǎn)（1）電解食鹽水過程中產(chǎn)生的氫氣是極易燃燒的氣體，氯氣是氧化性很強(qiáng)的劇毒氣體，兩種氣體混合極易發(fā)生爆炸，當(dāng)氯氣中含氫量達(dá)到5％以上，則隨時(shí)可能在光照或受熱情況下發(fā)生爆炸；（2）如果鹽水中存在的銨鹽超標(biāo)，在適宜的條件（PH45）下，銨鹽和氯作用可生成氯化銨，濃氯化銨溶液與氯還可生成黃色油狀的三氯化氮。三氯化氮是一種爆炸性物質(zhì)，與許多有機(jī)物接觸或加熱至90℃以上以及被撞擊、摩擦等，即發(fā)生劇烈的分解而爆炸；（3）電解溶液腐蝕性強(qiáng)；（4）液氯的生產(chǎn)、儲(chǔ)存、包裝、輸送、運(yùn)輸可能發(fā)生液氯的泄漏。典型工典型工藝氯化鈉（食鹽）水溶液電解生產(chǎn)氯氣、氫氧化鈉、氫氣；氯化鉀水溶液電解生產(chǎn)氯氣、氫氧化鉀、氫氣。

簡(jiǎn)介：第六屆全國(guó)化學(xué)工程領(lǐng)域工程碩士教育協(xié)作組會(huì)議紀(jì)第六屆全國(guó)化學(xué)工程領(lǐng)域工程碩士教育協(xié)作組會(huì)議紀(jì)要（2010年10月17日，杭州）按照國(guó)務(wù)院學(xué)位辦和全國(guó)工程碩士教育指導(dǎo)委員會(huì)的要求，2010年10月15日17日在浙江大學(xué)舉行了第六屆全國(guó)化學(xué)工程領(lǐng)域工程碩士教育協(xié)作組會(huì)議。來自86所高校和化學(xué)工業(yè)出版社的共計(jì)131名代表參加了本次會(huì)議見附表。全國(guó)工程碩士教育指導(dǎo)委員會(huì)委員宋恭華教授出席了會(huì)議。本次協(xié)作組會(huì)議的主要內(nèi)容是1傳達(dá)第三屆全國(guó)工程碩士指導(dǎo)委員會(huì)有關(guān)會(huì)議精神。2傳達(dá)第七屆全國(guó)工程碩士研究生教育培養(yǎng)探討會(huì)會(huì)議精神。3傳達(dá)、總結(jié)并重點(diǎn)交流討論全日制工程碩士如何實(shí)施“化學(xué)工程領(lǐng)域工程碩士學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)”。4討論關(guān)于全日制工程碩士培養(yǎng)如何建立可持續(xù)發(fā)展的企業(yè)實(shí)習(xí)基地事宜。5關(guān)于編印化學(xué)工程領(lǐng)域工程碩士教育工程領(lǐng)域發(fā)展報(bào)告的進(jìn)展與意見征求。6開展化學(xué)工程領(lǐng)域工程碩士培養(yǎng)與職業(yè)資格認(rèn)證調(diào)研報(bào)告的討論。會(huì)議由浙江大學(xué)化學(xué)工程與生物工程學(xué)系主任任其龍教授、全國(guó)化學(xué)工程領(lǐng)域工程碩士教育協(xié)作組組長(zhǎng)、華東理工大學(xué)沈本賢教授主持。浙江大學(xué)黨委副書記鄭強(qiáng)教授、研究生院副院長(zhǎng)王家平教授向與會(huì)代表作了熱情洋溢的歡迎詞。全國(guó)工程碩士教育指導(dǎo)委員會(huì)委員宋恭華教授傳達(dá)了第三屆全國(guó)工程碩士教育指導(dǎo)委員會(huì)工作精神，并結(jié)合第七屆全國(guó)工程碩士研究生教育培養(yǎng)研討會(huì)精神，介紹了目前全國(guó)工程碩士培養(yǎng)的現(xiàn)狀、存在的問題和下一步的發(fā)展方向。全國(guó)化學(xué)工程領(lǐng)域工程碩士教育協(xié)作組組長(zhǎng)、華東理工大學(xué)沈本賢教授作了大會(huì)報(bào)告，對(duì)自2008年第五屆全國(guó)化學(xué)工程領(lǐng)域工程碩士教育協(xié)作組會(huì)議以來在教指委領(lǐng)導(dǎo)下全國(guó)化學(xué)工程領(lǐng)域工程碩士近兩年來培養(yǎng)工作進(jìn)行了回顧與起，開始從應(yīng)屆畢業(yè)生中招收全日制工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生。（2）工程碩士的研究生數(shù)量大大增加，取得工程碩士學(xué)位授予權(quán)的單位大大增加。他接著指出化學(xué)工程領(lǐng)域工程碩士研究生培養(yǎng)工作正面臨新的任務(wù)（1）培養(yǎng)好從應(yīng)屆畢業(yè)生中招收的全日制工程碩士研究生。培養(yǎng)全日制工程碩士研究生與培養(yǎng)在職工程碩士研究生在招生，錄取，課程安排，實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)，論文選題和論文工作方面均有很大的區(qū)別。（2）與時(shí)俱進(jìn)，在繼續(xù)執(zhí)行化學(xué)工程領(lǐng)域工程碩士學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，修改和優(yōu)化學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)，使其既適用于在職工程碩士研究生，也適用于全日制工程碩士研究生。他還根據(jù)與會(huì)代表所介紹的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，提出了培養(yǎng)全日制工程碩士研究生的五項(xiàng)舉措（1）各培養(yǎng)單位制定好全日制工程碩士培養(yǎng)方案，培養(yǎng)方案應(yīng)在教指委文件的指導(dǎo)下制定，也要反映各校優(yōu)勢(shì)學(xué)科的培養(yǎng)特色。（2）在招生錄取，獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放等方面做到工程碩士與工學(xué)碩士同樣對(duì)待，不矮化工程碩士。（3）安排好全日制工程碩士的課程體系，要反映出工程碩士課程的應(yīng)用性和實(shí)踐性。（4）一定要根據(jù)教指委文件的精神安排好半年以上的實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)，各培養(yǎng)單位應(yīng)與企業(yè)簽訂合作培養(yǎng)協(xié)議，使學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，真刀真槍，參加到具體課題中去。（5）抓好全日制工程碩士研究生的學(xué)位論文工作，選題要有應(yīng)用性，開發(fā)性，論文的每個(gè)環(huán)節(jié)，如開題報(bào)告，中期檢查，論文評(píng)閱，論文答辯和學(xué)位授予等環(huán)節(jié)均需嚴(yán)格要求，以確保論文質(zhì)量。會(huì)議完成了預(yù)定的各項(xiàng)任務(wù)，開得圓滿、成功。與會(huì)期間，代表們參觀了浙江大學(xué)的新校區(qū)，開闊了視野。代表們衷心感謝浙江大學(xué)在會(huì)議期間給予的周到服務(wù)和熱情款待，衷心感謝浙江大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次會(huì)議的高度重視和會(huì)務(wù)組同志的辛勤付出。經(jīng)充分協(xié)商，本次會(huì)議組委會(huì)一致同意第七屆“全國(guó)化學(xué)工程領(lǐng)域工程碩士教育協(xié)作組會(huì)議”將于2012年在大連召開，會(huì)議由大連理工大學(xué)承辦。全國(guó)化學(xué)工程領(lǐng)域工程碩士教育協(xié)作組全國(guó)化學(xué)工程領(lǐng)域工程碩士教育協(xié)作組2010年10月17日

簡(jiǎn)介：環(huán)境與化學(xué)工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)室化學(xué)危險(xiǎn)品管理辦法環(huán)境與化學(xué)工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)室化學(xué)危險(xiǎn)品管理辦法滬電院教〔2018〕XXX號(hào)為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室化學(xué)危險(xiǎn)品管理工作，特制定如下辦法。一、化學(xué)危險(xiǎn)品包括范圍一、化學(xué)危險(xiǎn)品包括范圍1、劇毒性藥品氰化物、砷化物等。2、放射性藥品鈾、鈷60等。3、腐蝕性藥品強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、溴、甲醛、氫氧化鈉等。4、易爆藥品及能成為爆炸混合物或引起燃燒的氧化劑氯酸鉀、氯酸鈉、硝酸、過氧化鈉、硝酸鉀等。5、易燃及助燃?xì)怏w氫氣、乙炔氣、煤氣、氧氣等。6、易燃、易自燃及遇水燃燒的固體赤磷、黃磷、廢影片、鉀、鈉、電石等。7、閃點(diǎn)在45℃及45℃以下的易燃液體乙醚、汽油、二硫化碳、丙酮、苯、乙醇、丙醇等。二、化學(xué)危險(xiǎn)品的申請(qǐng)及購置二、化學(xué)危險(xiǎn)品的申請(qǐng)及購置1、凡需要使用化學(xué)危險(xiǎn)品的實(shí)驗(yàn)室，均需填寫化學(xué)危險(xiǎn)品申請(qǐng)審批表，經(jīng)實(shí)驗(yàn)室主任審查批準(zhǔn)，報(bào)實(shí)驗(yàn)室管理部門及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)同意后，統(tǒng)一由采購人員組織購買。2、對(duì)劇毒放射性物品，經(jīng)學(xué)院有關(guān)部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，報(bào)學(xué)院保衛(wèi)部門備案后方可購買。三、化學(xué)危險(xiǎn)品的存儲(chǔ)和保管和領(lǐng)用三、化學(xué)危險(xiǎn)品的存儲(chǔ)和保管和領(lǐng)用1、化學(xué)危險(xiǎn)品進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的試劑貯存室時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格檢查與驗(yàn)收，并做好帳目登記工作，經(jīng)常清點(diǎn)，每學(xué)期對(duì)帳一次，做到帳、物相符。2、試劑貯存室內(nèi)應(yīng)符合安全條件，并配備適用的消防器材和防護(hù)用品，嚴(yán)禁煙火，杜絕一切可能產(chǎn)生火花的因素。3、化學(xué)危險(xiǎn)品應(yīng)分類存放，試劑貯存室內(nèi)存放的試劑不得過高過密，應(yīng)限制最大儲(chǔ)備定額，不應(yīng)超儲(chǔ)，互相有影響的藥品不得混放，必須分庫存儲(chǔ)。4、在存儲(chǔ)的過程中必須根據(jù)化學(xué)危險(xiǎn)品的性質(zhì)，采取必要的保護(hù)措施，如防濕、防熱、防曬、防凍，防風(fēng)化等。經(jīng)常檢查，防止因變質(zhì)、分解造成自燃、爆炸，及時(shí)排除一切不安全因素。5、對(duì)化學(xué)危險(xiǎn)品的管理，應(yīng)選派工作認(rèn)真負(fù)責(zé)并有一定保管知識(shí)的（專職）人員嚴(yán)加管理。6、對(duì)劇毒物品必須嚴(yán)格執(zhí)行專柜保管，實(shí)行兩鎖、兩人保管，兩人同時(shí)存取的管理制度，并做好詳細(xì)記錄，確保安全。7、劇毒物品的使用必須是2人或2人以上，對(duì)其領(lǐng)、用、剩、廢、耗數(shù)量必須詳細(xì)記錄并簽名，實(shí)驗(yàn)過程中的殘余物品不得隨便傾倒、排放。8、對(duì)劇毒物品的容器、廢液、殘?jiān)葢?yīng)及時(shí)妥善處理，嚴(yán)禁隨意拋灑，否則由此引起的嚴(yán)重后果應(yīng)由當(dāng)事人負(fù)完全責(zé)任。9、實(shí)驗(yàn)室主任對(duì)使用化學(xué)危險(xiǎn)品要嚴(yán)格控制和監(jiān)督，必須做好詳細(xì)記錄。10、化學(xué)危險(xiǎn)品如有丟失，立即報(bào)告學(xué)院保衛(wèi)部門和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)處理。四、其它方面四、其它方面1、實(shí)驗(yàn)室主任要對(duì)使用化學(xué)危險(xiǎn)品的教師進(jìn)行安全教育，對(duì)學(xué)生使用化學(xué)危險(xiǎn)品時(shí)，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師，必須詳細(xì)指導(dǎo)操作過程，并采取必要的安全防護(hù)措施。2、學(xué)校保衛(wèi)部門、實(shí)驗(yàn)室管理部門，有權(quán)指導(dǎo)和檢查化學(xué)危險(xiǎn)品儲(chǔ)存保管工作。環(huán)境與化學(xué)工程學(xué)院2018年6月修訂

簡(jiǎn)介：催化反應(yīng)化學(xué)組實(shí)驗(yàn)室突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案催化反應(yīng)化學(xué)組實(shí)驗(yàn)室突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案2018年11月10日第一章第一章總則1、根據(jù)中國(guó)科學(xué)院大連化學(xué)物理研究所建設(shè)“世界一流研究所”的總體目標(biāo)和危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理?xiàng)l例、安全生產(chǎn)法等文件精神和有關(guān)要求，為貫徹落實(shí)“安全第一，預(yù)防為主”的方針，提高應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室“事故、災(zāi)害類”突發(fā)事件的能力，特制定本預(yù)案。2、由于實(shí)驗(yàn)室存放有各種易燃易爆、有毒、有腐蝕化學(xué)品、高壓氣體（含易燃易爆、有毒、有腐蝕化學(xué)氣體）此外還有多套高壓、高溫的化學(xué)反應(yīng)裝置，如若處置不當(dāng)，實(shí)驗(yàn)室極易發(fā)生安全事故。因此，應(yīng)有必要的技術(shù)防范手段和措施以應(yīng)對(duì)各類突發(fā)事件。對(duì)實(shí)驗(yàn)室可能發(fā)生的災(zāi)害性事故，應(yīng)具有充分的思想準(zhǔn)備、應(yīng)變措施和救援能力真正做到“以防為主、防控結(jié)合、有所準(zhǔn)備”。3、為確保實(shí)驗(yàn)室的安全，現(xiàn)就實(shí)驗(yàn)室可能發(fā)生的突發(fā)事件制訂相應(yīng)的應(yīng)急處理措施，以便指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室突發(fā)事件發(fā)生后實(shí)驗(yàn)室人員的善后處置工作，努力將損失降到最低水平。第二章第二章組織機(jī)構(gòu)和工作職責(zé)組織機(jī)構(gòu)和工作職責(zé)為了更好地做好突發(fā)事件的應(yīng)急救援、組織、指揮、協(xié)調(diào)工作，落實(shí)實(shí)驗(yàn)室突發(fā)事件發(fā)生后各人員的職責(zé)，研究組成立實(shí)驗(yàn)室突發(fā)事件應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組1、實(shí)驗(yàn)室突發(fā)事件應(yīng)急工作小組人員組成；組長(zhǎng)申文杰13644233199安全員展恩勝13898647185成員李勇13889543527劉雯璐158424567702、應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的各項(xiàng)工作任務(wù)和職責(zé)組長(zhǎng)總體負(fù)責(zé)指揮處理實(shí)驗(yàn)室突發(fā)事件安全員協(xié)助組長(zhǎng)指揮處理實(shí)驗(yàn)室突發(fā)事件成員有關(guān)實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)應(yīng)急處理的技術(shù)保障第三章第三章事故應(yīng)急處理預(yù)備及措施事故應(yīng)急處理預(yù)備及措施1、實(shí)驗(yàn)室應(yīng)設(shè)立常備藥箱，準(zhǔn)備洗眼用藥物、醫(yī)用生理鹽水、普通創(chuàng)傷處理物品。對(duì)于使用劇毒化學(xué)品的實(shí)驗(yàn)室，應(yīng)根據(jù)所使用的劇毒品性能，尋找該劇毒品的解毒方法，并準(zhǔn)備相應(yīng)的藥物或催吐藥物。2、實(shí)驗(yàn)室應(yīng)根據(jù)所使用的化學(xué)試劑特性，常備防毒口罩及相應(yīng)防護(hù)用具。3、對(duì)于有毒化學(xué)氣體、毒性較大且具有一定揮發(fā)度的有機(jī)化學(xué)品的使用，應(yīng)建立實(shí)驗(yàn)通報(bào)制度，使用這些化學(xué)品的人員應(yīng)在實(shí)驗(yàn)前向應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組通報(bào)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)段、有毒化學(xué)品名稱等信息，以便有所防備。一旦發(fā)生毒氣泄漏，即可有序、迅速撤離。4、發(fā)生化學(xué)強(qiáng)腐蝕燙、燒傷（如濃硫酸）事故后，應(yīng)迅速解脫傷者被污染衣服，及時(shí)啟用緊急救助水龍頭對(duì)皮膚進(jìn)行沖洗，保持創(chuàng)傷面的潔凈以待醫(yī)務(wù)人員治療，或用適合于消除這類化學(xué)藥品的特種溶劑、溶液仔細(xì)洗滌燙、燒傷面，并及時(shí)送醫(yī)院診治。5、對(duì)眼睛內(nèi)濺入酸堿類化學(xué)品后，應(yīng)立即用生理鹽水配置的相應(yīng)藥水洗滌眼睛，然后及時(shí)迅速地送往醫(yī)院處理。6、發(fā)生化學(xué)毒氣泄漏事故時(shí)，實(shí)驗(yàn)室工作人員應(yīng)迅速向周邊實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行通報(bào)，及時(shí)報(bào)告應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組并啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)室突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，有序地組織實(shí)驗(yàn)室工作人員、實(shí)驗(yàn)室大樓工作人員進(jìn)行疏散、撤離工作。7、發(fā)生化學(xué)毒氣中毒事故后，施救人員應(yīng)立即用濕毛巾捂住嘴、鼻，將中毒者從中毒現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)移至通風(fēng)清潔處，進(jìn)行適當(dāng)處理后采用人工呼吸、催吐等急救方法幫助中毒者清除體內(nèi)毒物，并迅速送往醫(yī)院治療。也可通過排風(fēng)、用水稀釋等手段減輕或消除環(huán)境中有毒物質(zhì)的濃度，必要時(shí)撥打120急救電話，保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)。發(fā)生化學(xué)物品液體、固體等中毒事故后，可進(jìn)行同樣處理并根據(jù)事故嚴(yán)重程度進(jìn)行相應(yīng)報(bào)告。8、實(shí)驗(yàn)室若發(fā)生易燃化學(xué)物品的燃燒事故，實(shí)驗(yàn)室工作人員應(yīng)及時(shí)向附近實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行通報(bào)，并組織人員持滅火器或其他滅火器材進(jìn)行緊急救援工作。應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室具體實(shí)驗(yàn)情況，判斷是否馬上切斷現(xiàn)場(chǎng)電源、關(guān)閉氣源閥門。對(duì)其他工作人員，應(yīng)進(jìn)行緊急疏散工作。同時(shí)，向應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告事故情況，向綜合管理處報(bào)火警。若救援人員發(fā)現(xiàn)火勢(shì)無法有效控制，應(yīng)立即向消防部門報(bào)火警并啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)室突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。根據(jù)實(shí)際情況盡可能轉(zhuǎn)移易爆、有毒物品，迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)到安全地帶。9、當(dāng)化學(xué)危險(xiǎn)氣體爆炸事故發(fā)生時(shí)，應(yīng)馬上切斷現(xiàn)場(chǎng)電源、關(guān)閉氣源閥門，立即將人員疏散，有可能的話將其他易爆物品迅速轉(zhuǎn)移。根據(jù)氣體是否有毒來確定是否用實(shí)驗(yàn)室配備的滅火器撲火，首先確保人身安全。若氣體有毒或火勢(shì)難以控制，應(yīng)迅速撥打火警電話119，并告知毒氣狀況。同時(shí)，向應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告事故情況并啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)室突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。10、有機(jī)物或能與水發(fā)生劇烈化學(xué)反應(yīng)的藥品著火，應(yīng)用干粉滅火器或沙子撲滅，不得隨意用水滅火，以免撲救不當(dāng)造成更大損害，并根據(jù)情況進(jìn)行相應(yīng)報(bào)告。11、儀器設(shè)備用電或線路發(fā)生故障著火時(shí)，應(yīng)立即切斷現(xiàn)場(chǎng)電源，將人員疏散，組織人員用滅火器進(jìn)行滅火，并根據(jù)情況進(jìn)行相應(yīng)報(bào)告。12、突發(fā)性不可抗拒的雷電、水災(zāi)、地震、房屋垮塌等自然災(zāi)害事故發(fā)生后，實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場(chǎng)人員應(yīng)迅速組織、指揮，及時(shí)有序地疏散相應(yīng)人員，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)已受傷人員作好自助自救、保護(hù)人身及財(cái)產(chǎn)安全。并向應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告事故情況并啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)室突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。催化反應(yīng)化學(xué)組實(shí)驗(yàn)室突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案催化反應(yīng)化學(xué)組實(shí)驗(yàn)室突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案2018年11月10日第一章第一章總則1、根據(jù)中國(guó)科學(xué)院大連化學(xué)物理研究所建設(shè)“世界一流研究所”的總體目標(biāo)和危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理?xiàng)l例、安全生產(chǎn)法等文件精神和有關(guān)要求，為貫徹落實(shí)“安全第一，預(yù)防為主”的方針，提高應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室“事故、災(zāi)害類”突發(fā)事件的能力，特制定本預(yù)案。2、由于實(shí)驗(yàn)室存放有各種易燃易爆、有毒、有腐蝕化學(xué)品、高壓氣體（含易燃易爆、有毒、有腐蝕化學(xué)氣體）此外還有多套高壓、高溫的化學(xué)反應(yīng)裝置，如若處置不當(dāng)，實(shí)驗(yàn)室極易發(fā)生安全事故。因此，應(yīng)有必要的技術(shù)防范手段和措施以應(yīng)對(duì)各類突發(fā)事件。對(duì)實(shí)驗(yàn)室可能發(fā)生的災(zāi)害性事故，應(yīng)具有充分的思想準(zhǔn)備、應(yīng)變措施和救援能力真正做到“以防為主、防控結(jié)合、有所準(zhǔn)備”。3、為確保實(shí)驗(yàn)室的安全，現(xiàn)就實(shí)驗(yàn)室可能發(fā)生的突發(fā)事件制訂相應(yīng)的應(yīng)急處理措施，以便指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室突發(fā)事件發(fā)生后實(shí)驗(yàn)室人員的善后處置工作，努力將損失降到最低水平。第二章第二章組織機(jī)構(gòu)和工作職責(zé)組織機(jī)構(gòu)和工作職責(zé)為了更好地做好突發(fā)事件的應(yīng)急救援、組織、指揮、協(xié)調(diào)工作，落實(shí)實(shí)驗(yàn)室突發(fā)事件發(fā)生后各人員的職責(zé)，研究組成立實(shí)驗(yàn)室突發(fā)事件應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組1、實(shí)驗(yàn)室突發(fā)事件應(yīng)急工作小組人員組成；組長(zhǎng)申文杰13644233199安全員展恩勝13898647185成員李勇13889543527劉雯璐158424567702、應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的各項(xiàng)工作任務(wù)和職責(zé)組長(zhǎng)總體負(fù)責(zé)指揮處理實(shí)驗(yàn)室突發(fā)事件安全員協(xié)助組長(zhǎng)指揮處理實(shí)驗(yàn)室突發(fā)事件成員有關(guān)實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)應(yīng)急處理的技術(shù)保障第三章第三章事故應(yīng)急處理預(yù)備及措施事故應(yīng)急處理預(yù)備及措施1、實(shí)驗(yàn)室應(yīng)設(shè)立常備藥箱，準(zhǔn)備洗眼用藥物、醫(yī)用生理鹽水、普通創(chuàng)傷處理物品。對(duì)于使用劇毒化學(xué)品的實(shí)驗(yàn)室，應(yīng)根據(jù)所使用的劇毒品性能，尋找該劇毒品的解毒方法，并準(zhǔn)備相應(yīng)的藥物或催吐藥物。2、實(shí)驗(yàn)室應(yīng)根據(jù)所使用的化學(xué)試劑特性，常備防毒口罩及相應(yīng)防護(hù)用具。3、對(duì)于有毒化學(xué)氣體、毒性較大且具有一定揮發(fā)度的有機(jī)化學(xué)品的使用，應(yīng)建立實(shí)驗(yàn)通報(bào)制度，使用這些化學(xué)品的人員應(yīng)在實(shí)驗(yàn)前向應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組通報(bào)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)段、有毒化學(xué)品名稱等信息，以便有所防備。一旦發(fā)生毒氣泄漏，即可有序、迅速撤離。4、發(fā)生化學(xué)強(qiáng)腐蝕燙、燒傷（如濃硫酸）事故后，應(yīng)迅速解脫傷者被污染衣服，及時(shí)啟用緊急救助水龍頭對(duì)皮膚進(jìn)行沖洗，保持創(chuàng)傷面的潔凈以待醫(yī)務(wù)人員治療，或用適合于消除這類化學(xué)藥品的特種溶劑、溶液仔細(xì)洗滌燙、燒傷面，并及時(shí)送醫(yī)院診治。5、對(duì)眼睛內(nèi)濺入酸堿類化學(xué)品后，應(yīng)立即用生理鹽水配置的相應(yīng)藥水洗滌眼睛，然后及時(shí)迅速地送往醫(yī)院處理。6、發(fā)生化學(xué)毒氣泄漏事故時(shí)，實(shí)驗(yàn)室工作人員應(yīng)迅速向周邊實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行通報(bào)，及時(shí)報(bào)告應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組并啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)室突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，有序地組織實(shí)驗(yàn)室工作人員、實(shí)驗(yàn)室大樓工作人員進(jìn)行疏散、撤離工作。7、發(fā)生化學(xué)毒氣中毒事故后，施救人員應(yīng)立即用濕毛巾捂住嘴、鼻，將中毒者從中毒現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)移至通風(fēng)清潔處，進(jìn)行適當(dāng)處理后采用人工呼吸、催吐等急救方法幫助中毒者清除體內(nèi)毒物，并迅速送往醫(yī)院治療。也可通過排風(fēng)、用水稀釋等手段減輕或消除環(huán)境中有毒物質(zhì)的濃度，必要時(shí)撥打120急救電話，保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)。發(fā)生化學(xué)物品液體、固體等中毒事故后，可進(jìn)行同樣處理并根據(jù)事故嚴(yán)重程度進(jìn)行相應(yīng)報(bào)告。8、實(shí)驗(yàn)室若發(fā)生易燃化學(xué)物品的燃燒事故，實(shí)驗(yàn)室工作人員應(yīng)及時(shí)向附近實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行通報(bào)，并組織人員持滅火器或其他滅火器材進(jìn)行緊急救援工作。應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室具體實(shí)驗(yàn)情況，判斷是否馬上切斷現(xiàn)場(chǎng)電源、關(guān)閉氣源閥門。對(duì)其他工作人員，應(yīng)進(jìn)行緊急疏散工作。同時(shí)，向應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告事故情況，向綜合管理處報(bào)火警。若救援人員發(fā)現(xiàn)火勢(shì)無法有效控制，應(yīng)立即向消防部門報(bào)火警并啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)室突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。根據(jù)實(shí)際情況盡可能轉(zhuǎn)移易爆、有毒物品，迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)到安全地帶。9、當(dāng)化學(xué)危險(xiǎn)氣體爆炸事故發(fā)生時(shí)，應(yīng)馬上切斷現(xiàn)場(chǎng)電源、關(guān)閉氣源閥門，立即將人員疏散，有可能的話將其他易爆物品迅速轉(zhuǎn)移。根據(jù)氣體是否有毒來確定是否用實(shí)驗(yàn)室配備的滅火器撲火，首先確保人身安全。若氣體有毒或火勢(shì)難以控制，應(yīng)迅速撥打火警電話119，并告知毒氣狀況。同時(shí)，向應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告事故情況并啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)室突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。10、有機(jī)物或能與水發(fā)生劇烈化學(xué)反應(yīng)的藥品著火，應(yīng)用干粉滅火器或沙子撲滅，不得隨意用水滅火，以免撲救不當(dāng)造成更大損害，并根據(jù)情況進(jìn)行相應(yīng)報(bào)告。11、儀器設(shè)備用電或線路發(fā)生故障著火時(shí)，應(yīng)立即切斷現(xiàn)場(chǎng)電源，將人員疏散，組織人員用滅火器進(jìn)行滅火，并根據(jù)情況進(jìn)行相應(yīng)報(bào)告。12、突發(fā)性不可抗拒的雷電、水災(zāi)、地震、房屋垮塌等自然災(zāi)害事故發(fā)生后，實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場(chǎng)人員應(yīng)迅速組織、指揮，及時(shí)有序地疏散相應(yīng)人員，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)已受傷人員作好自助自救、保護(hù)人身及財(cái)產(chǎn)安全。并向應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告事故情況并啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)室突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。

簡(jiǎn)介：化學(xué)工程與工藝化學(xué)工程與工藝專業(yè)專業(yè)化學(xué)工程與工藝專業(yè)所依托的本?！盎瘜W(xué)工程與技術(shù)”是國(guó)家首批一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，在第四輪學(xué)科評(píng)估為A，是國(guó)家“211工程”和國(guó)家“優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”建設(shè)的重點(diǎn)學(xué)科，享譽(yù)國(guó)內(nèi)外。本專業(yè)不僅是國(guó)家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，也是北京市特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，本專業(yè)于2010年首批入選教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”。富有特色的工程教育使得本專業(yè)于2007年首批通過教育部工程教育認(rèn)證，是全國(guó)第3個(gè)通過工程認(rèn)證的化學(xué)工程與工藝專業(yè)，有效期3年。經(jīng)過不斷改進(jìn)與完善，于2010年第二次通過認(rèn)證，有效期3年；2013年6月我國(guó)加入華盛頓協(xié)議，同年第三次通過工程教育專業(yè)認(rèn)證，有效期6年。本專業(yè)將于2019迎來第四次工程教育認(rèn)證。本專業(yè)學(xué)生通過物理化學(xué)、化工原理、化學(xué)反應(yīng)工程、化工熱力學(xué)、化工系統(tǒng)工程、化工設(shè)計(jì)等課程的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)大型裝置中物料的流動(dòng)、傳熱、傳質(zhì)等物理過程及規(guī)律，掌握化工產(chǎn)品開發(fā)、設(shè)備與工藝設(shè)計(jì)、控制操作以及系統(tǒng)集成的相關(guān)理論和方法，儲(chǔ)備解決化工生產(chǎn)過程中工程放大效應(yīng)的知識(shí)。本專業(yè)擁有嚴(yán)格的理論學(xué)習(xí)和工程實(shí)踐雙重能力培養(yǎng)的教學(xué)體系；以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好素質(zhì)和科學(xué)與專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠從事化學(xué)工業(yè)領(lǐng)域的產(chǎn)品研制與開發(fā)、裝置設(shè)計(jì)、生產(chǎn)過程的控制以及企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理等方面工作、具有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)實(shí)踐工作能力的高等化學(xué)工程技術(shù)和管理人才為培養(yǎng)目標(biāo)。擁有學(xué)術(shù)型、工程應(yīng)用型、復(fù)合創(chuàng)新型等多模式人才培養(yǎng)方案。畢業(yè)生就業(yè)面寬闊，能適應(yīng)日用化工、醫(yī)藥健康、食品加工、電子產(chǎn)品制造、能源行業(yè)以及傳統(tǒng)化工等領(lǐng)域?qū)?chuàng)新人才的需求。本專業(yè)屬于通用的過程工程學(xué)科，也是高新科技和新興產(chǎn)業(yè)的重要支撐學(xué)科，具有很好的發(fā)展基礎(chǔ)，并在強(qiáng)勢(shì)發(fā)展的國(guó)家“化學(xué)工程與技術(shù)”一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科支撐下，正朝著國(guó)際上有影響、國(guó)內(nèi)著名的示范專業(yè)方向快速發(fā)展。培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)適應(yīng)全球化工向綠色化、可持續(xù)化和智能化發(fā)展的需求，能夠在化工、環(huán)保、能源、醫(yī)藥、材料等領(lǐng)域從事工藝設(shè)計(jì)、產(chǎn)品研發(fā)、化工過程智能診斷、項(xiàng)目管理和科學(xué)研究的高素質(zhì)工程技術(shù)人才。畢業(yè)生5年左右達(dá)到以下目標(biāo)避免其不利影響。（8）職業(yè)規(guī)范）職業(yè)規(guī)范具有人文科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感和健康體質(zhì)，能夠在化學(xué)工程實(shí)踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。（9）個(gè)人與團(tuán)隊(duì)）個(gè)人與團(tuán)隊(duì)在多學(xué)科交叉背景下的團(tuán)隊(duì)中具有較強(qiáng)的合作精神；能夠作為團(tuán)隊(duì)成員或負(fù)責(zé)人，從不同學(xué)科角度發(fā)揮作用。（10）溝通）溝通能夠就化學(xué)工程問題與業(yè)界同行及社會(huì)公眾進(jìn)行有效的口頭及書面交流；具有一定的國(guó)際化視野，能夠熟練使用外語，在跨文化背景下進(jìn)行有效溝通。（11）項(xiàng)目管理）項(xiàng)目管理能夠理解并掌握化工項(xiàng)目管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法，并能在多學(xué)科背景下的化工領(lǐng)域進(jìn)行應(yīng)用。（12）終身學(xué)習(xí)）終身學(xué)習(xí)理解自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的重要性，具有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)社會(huì)及職業(yè)發(fā)展的能力。專業(yè)基礎(chǔ)課程專業(yè)基礎(chǔ)課程無機(jī)化學(xué)，分析化學(xué)，有機(jī)化學(xué)，物理化學(xué)，化工原理，化工機(jī)械基礎(chǔ)，化工熱力學(xué)，化學(xué)反應(yīng)工程，化工過程分析與合成，化工工藝學(xué)，化工設(shè)計(jì)，過程測(cè)控技術(shù)，化工安全與環(huán)保。專業(yè)特色課程專業(yè)特色課程化工原理（國(guó)家級(jí)精品課程）、化工過程分析與合成（國(guó)家級(jí)精品課程）、化學(xué)反應(yīng)工程（北京市精品課）、現(xiàn)代化工技術(shù)選講（采用企業(yè)專業(yè)和知名教授授課方式）、傳遞過程原理。專業(yè)實(shí)踐專業(yè)實(shí)踐化工機(jī)械設(shè)計(jì)、化工原理課程設(shè)計(jì)、化工原理實(shí)驗(yàn)、化工專業(yè)實(shí)驗(yàn)、化工設(shè)計(jì)實(shí)踐、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。綜合素質(zhì)能力提高的途徑包括綜合素質(zhì)能力提高的途徑包括1以基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，通過專業(yè)理論與專業(yè)實(shí)踐課程相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，輔助多種科研實(shí)踐活動(dòng)實(shí)現(xiàn)知識(shí)、素質(zhì)和能力的提高。2通過其他基礎(chǔ)理論課程和各類選修課及院校活動(dòng)達(dá)到學(xué)生綜合素質(zhì)能力的進(jìn)一步提高。

簡(jiǎn)介：煉焦化學(xué)工業(yè)企業(yè)摸底清單煉焦化學(xué)工業(yè)企業(yè)摸底清單序號(hào)序號(hào)排污單位名稱排污單位名稱排污單位地址排污單位地址主要產(chǎn)品及主要產(chǎn)品及設(shè)計(jì)生產(chǎn)能力設(shè)計(jì)生產(chǎn)能力聯(lián)系人聯(lián)系人及聯(lián)系方式及聯(lián)系方式電鍍企業(yè)摸底清單電鍍企業(yè)摸底清單序號(hào)序號(hào)排污單位名稱排污單位名稱排污單位地址排污單位地址主要產(chǎn)品及主要產(chǎn)品及設(shè)計(jì)生產(chǎn)能力設(shè)計(jì)生產(chǎn)能力聯(lián)系人聯(lián)系人及聯(lián)系方式及聯(lián)系方式

簡(jiǎn)介：材料與化學(xué)工程學(xué)院材料與化學(xué)工程學(xué)院2018屆碩士研究生論文答辯安排（一）屆碩士研究生論文答辯安排（一）1第1組答辯委員會(huì)組成組答辯委員會(huì)組成答辯委員會(huì)主席曹少魁鄭州大學(xué)教授博導(dǎo)答辯委員會(huì)委員劉民英鄭州大學(xué)教授博導(dǎo)方少明鄭州輕工業(yè)學(xué)院教授博導(dǎo)周立明鄭州輕工業(yè)學(xué)院教授碩導(dǎo)杜淼鄭州輕工業(yè)學(xué)院教授博導(dǎo)陳志軍鄭州輕工業(yè)學(xué)院教授碩導(dǎo)張曉靜鄭州輕工業(yè)學(xué)院教授碩導(dǎo)楊清香鄭州輕工業(yè)學(xué)院講師碩導(dǎo)陳迪明鄭州輕工業(yè)學(xué)院講師碩導(dǎo)肖元化鄭州輕工業(yè)學(xué)院講師碩導(dǎo)徐粉鄭州輕工業(yè)學(xué)院講師碩導(dǎo)答辯委員會(huì)秘書田俊峰鄭州輕工業(yè)學(xué)院講師2第1組答辯學(xué)生、專業(yè)、論文題目、指導(dǎo)老師組答辯學(xué)生、專業(yè)、論文題目、指導(dǎo)老師姓名專業(yè)畢業(yè)論文答辯題目碩導(dǎo)董夢(mèng)果材料學(xué)MOS2RGOLDHS復(fù)合材料的制備及其電化學(xué)性能研究陳志軍宋海媚材料學(xué)吡啶醛還原制備金納米及催化、響應(yīng)性能研究陳志軍張琰材料學(xué)磁性石墨烯泡沫復(fù)合材料的制備及吸附性能研究陳志軍王立杰化學(xué)工程GOFE3O4的制備及其吸附性能的研究陳志軍任爽爽材料學(xué)MOFS基復(fù)合材料的制備及其超級(jí)電容器性能研究楊清香張楠楠材料工程復(fù)合型功能金屬有機(jī)框架的制備及性質(zhì)研究杜淼陳迪明李聰材料物理與化學(xué)聚氨酯的設(shè)計(jì)合成及其功能調(diào)控周立明方少明陳正陽材料工程基于POSS可注射性納米復(fù)合水凝膠的制備與性能張曉靜康位粉化學(xué)工程與技術(shù)炔參與環(huán)加成反應(yīng)構(gòu)建雜環(huán)化合物的研究方少明徐粉蘇當(dāng)成材料工程二維層狀材料及其復(fù)合材料的制備與電化學(xué)儲(chǔ)能研究方少明肖元化3答辯時(shí)間答辯時(shí)間時(shí)間2018年5月19日（星期六）上午900－1200地點(diǎn)三教樓102材料與化學(xué)工程學(xué)院材料與化學(xué)工程學(xué)院2018屆碩士研究生論文答辯安排（三）屆碩士研究生論文答辯安排（三）1第3組答辯委員會(huì)組成組答辯委員會(huì)組成答辯委員會(huì)主席楊長(zhǎng)春鄭州大學(xué)教授博導(dǎo)答辯委員會(huì)委員張建民鄭州大學(xué)教授博導(dǎo)石恒真鄭州輕工業(yè)學(xué)院教授碩導(dǎo)張勝利鄭州輕工業(yè)學(xué)院教授碩導(dǎo)王力臻鄭州輕工業(yè)學(xué)院教授碩導(dǎo)張林森鄭州輕工業(yè)學(xué)院副教授碩導(dǎo)劉瑞雪鄭州輕工業(yè)學(xué)院副教授碩導(dǎo)李郤里鄭州輕工業(yè)學(xué)院副教授碩導(dǎo)陳鳳華鄭州輕工業(yè)學(xué)院副教授碩導(dǎo)韓冰鄭州輕工業(yè)學(xué)院副教授碩導(dǎo)黃改玲鄭州輕工業(yè)學(xué)院講師碩導(dǎo)李鳳彩鄭州輕工業(yè)學(xué)院講師碩導(dǎo)答辯委員會(huì)秘書方華鄭州輕工業(yè)學(xué)院講師2第3組答辯學(xué)生、專業(yè)、論文題目、指導(dǎo)老師組答辯學(xué)生、專業(yè)、論文題目、指導(dǎo)老師姓名專業(yè)畢業(yè)論文答辯題目碩導(dǎo)王歡化學(xué)工程鋰離子電池正極材料LI12MN054CO013NI013O2的合成及其改性研究張勝利張林森江慶化學(xué)工程鋰離子電池類核殼結(jié)構(gòu)的復(fù)合多陰極材料的構(gòu)筑與研究王力臻孟浩陽化學(xué)工程與技術(shù)超級(jí)電容器過渡金屬氧化物（鎳鈷基）電極材料性能的研究王力臻方華何云飛化學(xué)工程與技術(shù)鋰離子電池隔膜的改性研究王力臻李爽爽材料工程基于碳材料和銀基化合物的復(fù)合納米料的制備及其吸附光催化性能研究陳志軍陳鳳華樊曉敏材料學(xué)PH響應(yīng)復(fù)合微凝膠合成及凝膠化研究劉瑞雪穆立龍材料物理與化學(xué)TIO2基異質(zhì)復(fù)合材料的制備及光催化抗菌性能研究石恒真韓冰孫迎迎化學(xué)工程與技術(shù)基于LDH和NB2O5材料的合成及其在染料處理方面的應(yīng)用黃改玲朱燦燦材料學(xué)基于Β二酮配體的稀土配合物的合成及光、磁性能研究李郤里李鳳彩3答辯時(shí)間答辯時(shí)間時(shí)間2018年5月19日（星期六）上午900－1200地點(diǎn)三教樓104

簡(jiǎn)介：材料與化學(xué)工程學(xué)院材料與化學(xué)工程學(xué)院2014屆碩士研究生論文答辯安排屆碩士研究生論文答辯安排材料與化學(xué)工程學(xué)院2014屆碩士研究生畢業(yè)論文答辯會(huì)定于2014年5月21日（星期三）舉行，答辯共分四個(gè)小組進(jìn)行，具體安排如下一、第一組答辯委員會(huì)第一組答辯委員會(huì)1答辯委員會(huì)主席曹少魁鄭州大學(xué)教授博導(dǎo)答辯委員會(huì)委員趙清香鄭州大學(xué)教授博導(dǎo)石恒真鄭州輕工業(yè)學(xué)院教授碩導(dǎo)方少明鄭州輕工業(yè)學(xué)院教授博導(dǎo)陳志軍鄭州輕工業(yè)學(xué)院教授碩導(dǎo)李峰鄭州輕工業(yè)學(xué)院教授博導(dǎo)張忠厚鄭州輕工業(yè)學(xué)院教授碩導(dǎo)李亞東鄭州輕工業(yè)學(xué)院教授碩導(dǎo)周立明鄭州輕工業(yè)學(xué)院副教授碩導(dǎo)郭東杰鄭州輕工業(yè)學(xué)院副研究員碩導(dǎo)王培遠(yuǎn)鄭州輕工業(yè)學(xué)院副教授碩導(dǎo)答辯委員會(huì)秘書田俊峰鄭州輕工業(yè)學(xué)院2答辯學(xué)生、專業(yè)、論文題目、指導(dǎo)老師（按抽簽順序）姓名姓名專業(yè)專業(yè)畢業(yè)論文答辯題目畢業(yè)論文答辯題目碩導(dǎo)碩導(dǎo)鞏飛龍化學(xué)工程分級(jí)結(jié)構(gòu)ZNO納米材料的制備及其性能研究李峰王銀濤材料工程（專業(yè)）煤礦專用封堵聚氨酯硬泡材料的研究張忠厚齊連懷材料學(xué)金納米的形貌控制及對(duì)蛋白質(zhì)的吸附研究陳志軍蘇海麗材料物理與化學(xué)聚甲基乙撐碳酸酯復(fù)合材料的制備及性能研究李亞東馮麗材料工程（專業(yè)）PBTPET復(fù)雜共混體系結(jié)晶性能研究張忠厚程瑜材料學(xué)石墨烯電極離子交換聚合物電致動(dòng)器的研究方少明郭東杰郝營(yíng)材料學(xué)金屬有機(jī)框架化合物（MOF）的制備及性能研究陳志軍楊彩霞材料學(xué)新型功能性丙烯酸酯類聚氨酯的研制方少明周立明曹永博化學(xué)工程氧化錳復(fù)合石墨烯納米材料的制備及其電化學(xué)性能研究李峰3答辯時(shí)間時(shí)間2014年5月21日（星期三）上午800－1200地點(diǎn)一教樓313三、第三組答辯委員會(huì)第三組答辯委員會(huì)1答辯委員會(huì)主席楊長(zhǎng)春鄭州大學(xué)教授博導(dǎo)答辯委員會(huì)委員張建民鄭州大學(xué)教授博導(dǎo)張勝利鄭州輕工業(yè)學(xué)院教授碩導(dǎo)王力臻鄭州輕工業(yè)學(xué)院教授碩導(dǎo)韓周祥鄭州輕工業(yè)學(xué)院教授碩導(dǎo)張勇鄭州輕工業(yè)學(xué)院副教授碩導(dǎo)李曉峰鄭州輕工業(yè)學(xué)院副教授碩導(dǎo)張林森鄭州輕工業(yè)學(xué)院副教授碩導(dǎo)邢宇鄭州輕工業(yè)學(xué)院副教授碩導(dǎo)黃改玲鄭州輕工業(yè)學(xué)院副教授碩導(dǎo)答辯委員會(huì)秘書岳凌宇鄭州輕工業(yè)學(xué)院2答辯學(xué)生、專業(yè)、論文題目、指導(dǎo)老師（按抽簽順序）姓名姓名專業(yè)專業(yè)畢業(yè)論文答辯題目畢業(yè)論文答辯題目碩導(dǎo)碩導(dǎo)席菲應(yīng)用化學(xué)復(fù)合錳基氧化物鋰離子電池正極材料的研究王力臻紀(jì)柯應(yīng)用化學(xué)超級(jí)電池高低溫特性研究王力臻聞紅麗應(yīng)用化學(xué)活性炭的制備及其電容性應(yīng)用研究王力臻陳騰飛應(yīng)用化學(xué)氧化石墨的制備及其應(yīng)用研究張勇李晶晶應(yīng)用化學(xué)預(yù)沉淀法合成磷酸亞鐵鋰及其電化學(xué)性能的研究邢宇白慶玲應(yīng)用化學(xué)基于鎢酸鹽基功能材料的設(shè)計(jì)合成及光、電性能研究張林森黃志剛化學(xué)工程鎳錳復(fù)合材料的電化學(xué)性能研究李曉峰宋海香陳功峰應(yīng)用化學(xué)鋰硫電池硫碳正極復(fù)合材料的合成及其性能研究張勝利3答辯時(shí)間時(shí)間2014年5月21日（星期三）上午800－1200地點(diǎn)一教樓413

簡(jiǎn)介：1材料與化學(xué)工程學(xué)院項(xiàng)目課程實(shí)施與管理辦法（試行）根據(jù)院政發(fā)〔2017〕29號(hào)文件銅仁學(xué)院項(xiàng)目課程實(shí)施與管理辦法，結(jié)合我院的實(shí)際情況，制定材料與化學(xué)工程學(xué)院項(xiàng)目課程實(shí)施與管理辦法。一、指導(dǎo)思想為科學(xué)構(gòu)建“山”字型人才培養(yǎng)模式，進(jìn)一步厘清課程體系中通識(shí)教育平臺(tái)、專業(yè)教育平臺(tái)、自主學(xué)習(xí)教育平臺(tái)、項(xiàng)目課程教育平臺(tái)之間的聯(lián)系與區(qū)別，準(zhǔn)確把握課程改革方向，確保我院課程體系改革建設(shè)符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的具體要求，使項(xiàng)目課程教育平臺(tái)的建設(shè)更具有效與特色，特制定此辦法。二、項(xiàng)目課程的內(nèi)涵項(xiàng)目課程，簡(jiǎn)要概述為“以工作任務(wù)為課程設(shè)置與內(nèi)容選擇的參照點(diǎn)，以項(xiàng)目為單位組織內(nèi)容，并以項(xiàng)目活動(dòng)為主要學(xué)習(xí)方式的課程模式”。項(xiàng)目課程是圍繞精心選擇的典型產(chǎn)品或服務(wù)所進(jìn)行的活動(dòng)來進(jìn)行的，活動(dòng)是項(xiàng)目課程的基本構(gòu)成單位。項(xiàng)目課程是以產(chǎn)品或服務(wù)為邏輯線索來展開課程，讓學(xué)生知道該產(chǎn)品（或服務(wù)）需要加工哪些零件（或完成哪些環(huán)節(jié)），以及掌握如何綜合更具體的工作任務(wù)來加工這些零件（或完成環(huán)節(jié)）。讓學(xué)生在結(jié)果追求中學(xué)會(huì)如何綜合這些過程，是一種典型的做中學(xué)的學(xué)習(xí)方式。3須由熟悉項(xiàng)目?jī)?nèi)容的專業(yè)老師對(duì)該項(xiàng)目課程的合理性、可行性進(jìn)行評(píng)估。鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科專業(yè)組成團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行多學(xué)科知識(shí)與技能的綜合應(yīng)用研究，完成項(xiàng)目課程。四、項(xiàng)目課程的設(shè)置（一）項(xiàng)目課程的基本類型（一）項(xiàng)目課程的基本類型（1）項(xiàng)目課程按項(xiàng)目活動(dòng)的時(shí)長(zhǎng)或項(xiàng)目實(shí)際可使用經(jīng)費(fèi)，分為大型、中型、小型項(xiàng)目課程。（2）項(xiàng)目課程按研究成果類型不同，可分為科研實(shí)訓(xùn)、社會(huì)服務(wù)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。（二）內(nèi)容的設(shè)置（二）內(nèi)容的設(shè)置項(xiàng)目課程的內(nèi)容由學(xué)院、教師項(xiàng)目研究團(tuán)隊(duì)發(fā)布，或?qū)W生自立項(xiàng)目確定。（1）學(xué)院發(fā)布項(xiàng)目課程類型項(xiàng)目課程類型耗時(shí)（小時(shí)）耗時(shí)（小時(shí)）項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)大型200H以上3萬元以上中型100H200H5千元3萬元小型100H以下2千元5千元項(xiàng)目課程類型項(xiàng)目課程類型研究?jī)?nèi)容研究?jī)?nèi)容備注備注科研實(shí)訓(xùn)樣品、性能分析報(bào)告等社會(huì)服務(wù)有償或無償?shù)纳鐣?huì)服務(wù)活動(dòng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供策劃書并實(shí)際運(yùn)作需提供項(xiàng)目合同、實(shí)際運(yùn)轉(zhuǎn)記錄等

簡(jiǎn)介：材料與化學(xué)工程學(xué)院舉辦心理健康演講比賽201806272249為進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、悅納自我，體驗(yàn)到自身存在價(jià)值的重要性，6月26日下午，材料與化學(xué)工程學(xué)院在教室217舉辦了以“認(rèn)識(shí)自我，悅納自我”為主題的心理健康演講比賽，學(xué)院學(xué)生積極報(bào)名，共有數(shù)十名學(xué)生參加了演講比賽。主持人宣布比賽開始后，參賽選手們按照抽簽順序一次上臺(tái)進(jìn)行演講，大家用生動(dòng)的語言講述了自己的故事。每個(gè)人在成長(zhǎng)的路途中都會(huì)有迷茫受挫的時(shí)刻，但無論碰到哪種遭遇，我們都應(yīng)該正確、客觀地認(rèn)識(shí)自我，并且悅納自我。比賽間歇，還有學(xué)生們精心準(zhǔn)備的歌唱表演，活躍了現(xiàn)場(chǎng)氣氛，帶動(dòng)了學(xué)生們的熱情。經(jīng)過了一個(gè)半小時(shí)的激烈角逐，比賽評(píng)出了一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)三名以及優(yōu)秀獎(jiǎng)四名。本次心理健康演講比賽的舉辦不僅營(yíng)造了濃厚的校園文化氛圍，提高了學(xué)生的演講口才，更有利于學(xué)生造就健全的人格、建立自信，同時(shí)推動(dòng)了學(xué)院心理健康教育工作的發(fā)展。撰稿李佩瑤材料與化學(xué)工程學(xué)院舉辦心理健康演講比賽201806272249為進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、悅納自我，體驗(yàn)到自身存在價(jià)值的重要性，6月26日下午，材料與化學(xué)工程學(xué)院在教室217舉辦了以“認(rèn)識(shí)自我，悅納自我”為主題的心理健康演講比賽，學(xué)院學(xué)生積極報(bào)名，共有數(shù)十名學(xué)生參加了演講比賽。主持人宣布比賽開始后，參賽選手們按照抽簽順序一次上臺(tái)進(jìn)行演講，大家用生動(dòng)的語言講述了自己的故事。每個(gè)人在成長(zhǎng)的路途中都會(huì)有迷茫受挫的時(shí)刻，但無論碰到哪種遭遇，我們都應(yīng)該正確、客觀地認(rèn)識(shí)自我，并且悅納自我。比賽間歇，還有學(xué)生們精心準(zhǔn)備的歌唱表演，活躍了現(xiàn)場(chǎng)氣氛，帶動(dòng)了學(xué)生們的熱情。經(jīng)過了一個(gè)半小時(shí)的激烈角逐，比賽評(píng)出了一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)三名以及優(yōu)秀獎(jiǎng)四名。本次心理健康演講比賽的舉辦不僅營(yíng)造了濃厚的校園文化氛圍，提高了學(xué)生的演講口才，更有利于學(xué)生造就健全的人格、建立自信，同時(shí)推動(dòng)了學(xué)院心理健康教育工作的發(fā)展。撰稿李佩瑤

簡(jiǎn)介：微生物學(xué)微生物學(xué)（化學(xué)工程）教學(xué)大綱（化學(xué)工程）教學(xué)大綱課程編號(hào)總學(xué)時(shí)32學(xué)分2分基本面向化學(xué)工程與工藝專業(yè)一、本課程的目的、性質(zhì)及任務(wù)一、本課程的目的、性質(zhì)及任務(wù)本課程為化學(xué)工程與工藝專業(yè)本科生的必修基礎(chǔ)課，是一門在細(xì)胞、分子或群體水平上研究微生物的形態(tài)構(gòu)造、生理代謝、遺傳和育種、生態(tài)和分類進(jìn)化等生命活動(dòng)的基本規(guī)律，并將其應(yīng)用于農(nóng)業(yè)、工業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生、生物工程和環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域的科學(xué)。其根本任務(wù)是發(fā)掘、利用和改善有益微生物，控制、消滅或改造有害微生物。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生牢固掌握微生物學(xué)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，了解微生物的基本特性及其生命活動(dòng)規(guī)律，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)及工作實(shí)踐打下寬厚的基礎(chǔ)。二、本課程的基本要求二、本課程的基本要求通過學(xué)習(xí)本課程，要求學(xué)生從微生物的形態(tài)、生理、遺傳、分類，到傳染與免疫，較系統(tǒng)、全面地掌握微生物學(xué)的基本概念、基本知識(shí)和基本原理以及微生物學(xué)研究的基本規(guī)律，了解國(guó)內(nèi)外微生物學(xué)的最新研究進(jìn)展，能夠運(yùn)用所學(xué)的綜合知識(shí)解決微生物學(xué)及其相關(guān)領(lǐng)域的簡(jiǎn)單問題，為后續(xù)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、本課程與其它課程的關(guān)系微生物學(xué)開設(shè)在生物化學(xué)課程之后，對(duì)微生物學(xué)的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)，微生物學(xué)作為專業(yè)基礎(chǔ)課為后續(xù)課細(xì)胞工程、發(fā)酵工程及生物分離工程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。四、本課程的教學(xué)內(nèi)容第一章緒論（二）放線菌1、放線菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)2、放線菌的繁殖3、放線菌的群體特征（三）藍(lán)細(xì)菌（四）其它的原核微生物1、支原體2、衣原體3、立克次氏體教學(xué)目的及要求通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握原核微生物細(xì)菌、放線菌的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及菌落特征，革蘭氏染色的重要意義。了解其它原核微生物藍(lán)細(xì)菌、支原體、衣原體、立克次氏體等的基本特性。重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)是細(xì)菌和放線菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)及其菌落特征。難點(diǎn)是細(xì)菌細(xì)胞壁的結(jié)構(gòu)特征以及與革蘭氏染色的關(guān)系。第三章真核微生物的形態(tài)、構(gòu)造和功能本章主要教學(xué)內(nèi)容（一）真核微生物概述1、真核微生物與原核微生物的比較2、真核微生物的主要類群3、真核微生物的細(xì)胞構(gòu)造（二）酵母菌1、酵母菌與人類的關(guān)系2、酵母菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)3、酵母菌的繁殖方式與生活史4、酵母菌的菌落特征

簡(jiǎn)介：大連鴻沨招標(biāo)代理有限公司161大連大學(xué)環(huán)境與化學(xué)工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)室儀器采購項(xiàng)目招標(biāo)文件項(xiàng)目編號(hào)項(xiàng)目編號(hào)HFZC160603大連鴻沨招標(biāo)代理有限公司大連鴻沨招標(biāo)代理有限公司20162016年6月大連鴻沨招標(biāo)代理有限公司361大連大學(xué)環(huán)境與化學(xué)工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)室儀器采購項(xiàng)目大連大學(xué)環(huán)境與化學(xué)工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)室儀器采購項(xiàng)目投標(biāo)邀請(qǐng)函投標(biāo)邀請(qǐng)函項(xiàng)目編號(hào)HFZC160603大連鴻沨招標(biāo)代理有限公司受大連大學(xué)的委托，為其所需環(huán)境與化學(xué)工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)室儀器項(xiàng)目進(jìn)行國(guó)內(nèi)公開招標(biāo)，歡迎符合資格條件的投標(biāo)人前來參加投標(biāo)。一、招標(biāo)內(nèi)容招標(biāo)內(nèi)容環(huán)境與化學(xué)工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備1批（具體內(nèi)容、數(shù)量及技術(shù)要求詳見招標(biāo)文件第二章）注招標(biāo)文件中要求投標(biāo)人須提供非進(jìn)口產(chǎn)品，否則視為無效投標(biāo)文件。進(jìn)口產(chǎn)品是指通過中國(guó)海關(guān)報(bào)關(guān)驗(yàn)放入中國(guó)境內(nèi)且產(chǎn)自境外的產(chǎn)品。本項(xiàng)目招標(biāo)不能只對(duì)個(gè)別品目進(jìn)行投標(biāo)，否則將被視為非響應(yīng)性投標(biāo)而被拒絕。本次采購筆記本、打印機(jī)必須屬于財(cái)政部、國(guó)家發(fā)改委列入“節(jié)能產(chǎn)品政府采購清單”第十九期的產(chǎn)品。供應(yīng)商如提供的產(chǎn)品屬于財(cái)政部、國(guó)家發(fā)改委列入“節(jié)能產(chǎn)品政府采購清單”第十九期強(qiáng)制采購范圍以外的，報(bào)價(jià)為無效報(bào)價(jià)。二、投標(biāo)人的資格條件二、投標(biāo)人的資格條件（一）在中華人民共和國(guó)境內(nèi)依法成立的具有獨(dú)立企業(yè)法人資格的生產(chǎn)企業(yè)或代理商；（二）投標(biāo)人為代理商的須具有所投電子天平、測(cè)汞儀、超聲波清洗機(jī)、便攜式電導(dǎo)率儀、便攜式PH計(jì)、物質(zhì)含量測(cè)定成套設(shè)備、空氣采樣器產(chǎn)品的合法有效授權(quán)；（三）外地投標(biāo)人必須具有在大連市工商管理部門注冊(cè)的服務(wù)機(jī)構(gòu)，非投標(biāo)人分公司或辦事處的服務(wù)機(jī)構(gòu)須有投標(biāo)人和服務(wù)機(jī)構(gòu)之間蓋有公章的委托協(xié)議。注經(jīng)檢察機(jī)關(guān)查詢?nèi)陜?nèi)有行賄犯罪記錄的不得參加本采購項(xiàng)目，本項(xiàng)目不接受聯(lián)合注經(jīng)檢察機(jī)關(guān)查詢?nèi)陜?nèi)有行賄犯罪記錄的不得參加本采購項(xiàng)目，本項(xiàng)目不接受聯(lián)合體投標(biāo)。體投標(biāo)。三、采購預(yù)算三、采購預(yù)算本項(xiàng)目采購預(yù)算為46964萬元。投標(biāo)單位的投標(biāo)報(bào)價(jià)超出采購預(yù)算的，按無效投標(biāo)處理。四、招標(biāo)文件發(fā)售的時(shí)間、地點(diǎn)四、招標(biāo)文件發(fā)售的時(shí)間、地點(diǎn)時(shí)間2016年6月23日起至2016年6月29日每天900～1600（北京時(shí)間，公休日、節(jié)假日除外）地點(diǎn)大連鴻沨招標(biāo)代理有限公司（大連市中山區(qū)港灣街2號(hào)海景酒店14樓J座）五、報(bào)名要求五、報(bào)名要求投標(biāo)單位申請(qǐng)購買招標(biāo)文件未注冊(cè)會(huì)員的供應(yīng)商須登陸大連市政府采購服務(wù)中心信息網(wǎng)WWWCCGPDL“會(huì)員專區(qū)”進(jìn)行注冊(cè)并申請(qǐng)購買招標(biāo)文件；已注冊(cè)會(huì)員的供應(yīng)商須進(jìn)入政府采購交易管理系統(tǒng)申請(qǐng)購買招標(biāo)文件。通過大連市政府采購服務(wù)中心管理系統(tǒng)申請(qǐng)購買招標(biāo)文件的投標(biāo)單位攜帶報(bào)名回執(zhí)碼、