簡介：天津大學碩士學位論文中等職業(yè)學校文化基礎課課程建設若干問題的探討姓名王暉申請學位級別碩士專業(yè)教育經(jīng)濟與管理指導教師王致和20040601ABSTRACTTHEESSAYSTARTSWITHTHECONSTRUCTIONOFTHEBASICCOURSESOFSECONDARYSCHOOLSITEXPLAINSTHECONCEPTOFTHEFUNDAMENTALROLEANDTHEIMPORTANCEDURINGTHECONSTRUCTIONOFSECONDARYSCHOOLSHAVINGANALYZEDTHESTATUSOFBASICCOURSESANDITSCURRENTDEVELOPMENTITSOLVESTHEKEYPROBLEMSUNDERTHESITUATIONOFUNEVENDEVELOPMENTOFEDUCATIONAREAECONOMYANDCULTUREBECAUSETHEBASICCOURSESOFSECONDARYSCHOOLSSINGLEFORMDEVELOPMENTCANNOTMEETTHEDEMANDSOFSOCIETYREGIONSCHOOLSPARENTSOFSTUDENTSITBRINGSUPREGIONBASEDCURRICULUMDEVELOPMENTANDSCHOOLBASEDCURRICULUMDEVELOPMENTTHOUGHTSTHEESSAYSTRESSINGTHEDEVELOPMENTOFBASICCOURSERSOFSECONDARYSCHOOLSSHOULDDEPENDONSTUDENTSCENTEREDDEVELOPMENTTHESERVICEFORLOCALECONOMYMEETINGTHENEEDSOFSOCIETYMAINTAININGTHESUBJECTCENTERPOSITIONITALSOPUTSUPFIVEPRINCIPLESBYSTEPSACCORDINGTONATIONBASEDCOURSESREGIONBASEDCOURSESANDSCHOOLBASEDCOURSESTHEESSAYUSEDCASESTOEXPLAINTHESIGNIFICANCEPRINCIPLESCONDITIONSFLOWSOFTHEREGIONBASEDCOURSESANDSCHOOLBASEDCOURSESATTHEENDOFTHEESSAYITCONCLUDESTHATTHESECONDMANAGEMENTDEGREEOFTHEBASICCOURSESOFSECONDARYSCHOOLSBECHANGEDINTOTHETHIRDMANAGEMENTDEGREEREINFORCINGTHEPERSONNELFINANCEANDTECHNOLOGYMANAGEMENTESTABLISHINGCOURSESDEVELOPMENTORGANIZATIONENCOURAGINGANDINTRODUCINGOUTSTANDINGSCHOOLSTODEVELOPACTIVELYSCHOOLBASEDCURRICULUMDEVELOPMENTANDPUTFORWARDSUGGESTIONSTHEREALISTICSIGNIFICANCEOFTHEESSAYISONTHETHEORETICALBASISANDDECISIONREFERENCEFORTHEBASICCOURSESOFSECONDARYSCHOOLSITOFFERSANAVAILABLESOLUTIONANDSUGGESTIONSONPOLICYTOSOMEKEYDEVELOPMENTOFSECONDARYSCHOOLSITGUIDESUSONHOWTODEVELOPSCHOOLBASEDCURRICULUMESPECIALLYTHEFIRSTTIMERAISETHEIDEAOFREGIONBASEDCURRICULUMOFSECONDARYSCHOOLSKEYWORDSSECONDARYSCHOOLSBASICCOURSES，CONSTRUCTION

簡介：華中科技大學碩士學位論文BOT模式在高校后勤基礎設施建設中的應用研究姓名李彥申請學位級別碩士專業(yè)工商管理指導教師陳敏201010華中科技大學碩士學位論文華中科技大學碩士學位論文IIABSTRACTWITHTHERAPIDDEVELOPMENTOFEDUCATIONALCAUSE,ITISHARDFORCOLLEGESTOMEETTHEREQUESTSOFINFRASTRUCTURALCONSTRUCTION,RELYINGMERELYONTHENATIONALEDUCATIONINVESTMENTSITCANNEITHERSATISFYTHEEVERINCREASINGDEMANDSOFTEACHERSANDSTUDENTSINESSENCE,FINANCINGGAPISTHEBOTTLENECKCOMMERCIALIZECOLLEGELOGISTICSRELIEVEPARTOFTHEFINANCINGPROBLEMSINCOLLEGESHOWEVER,DEPENDINGONLYONTHEPOWEROFLOGISTICSCANNOTSOLVEALLTHEPROBLEMS,SINCETHENUMBEROFSTUDENTSKEEPSINCREASINGAROUND2000,SEVERALCOLLEGESIMPLEMENTINFRASTRUCTURALCONSTRUCTIONBYLOAN,WHICHPARTLYSETTLESTHEFINANCIALGAP,BUTITALSOBRINGSSOMEPROBLEMS,SUCHASHUGEINTERESTANDFINANCIALRISKINTHESAMETIME,THELOANCANALSOAFFECTTHENORMALRUNNINGOFNONPROFITCOLLEGESINTHEPRESENTSITUATION,ECONOMICINSTITUTIONSANDINVESTMENTCHANNELSFORSOCIALSERVICESAREDIVERSIFIED,WHICHMAKESSOCIALCAPITALINVESTMENTBECOMINGPOSSIBLEWITHTHEINSTITUTIONALINNOVATION,IMPLEMENTINGHIGHEREDUCATIONINVESTMENTMODEL,WITHGOVERNMENTSUPPORTANDSOCIALPARTICIPATION,BECOMESANINEVITABLECHOICEFORTHENATIONALHIGHEREDUCATIONBOT（BUILDOPERATETRANSFER）MODELISONEOFTHEEFFECTIVEMETHODSOFDIVERSITYFINANCINGCHANNELSIT’SASPECIALOPERATIONMODEWHICHTHEGOVERNMENTANDCONTRACTORSCOOPERATETOOPERATETHEPUBLICINFRASTRUCTUREALTHOUGHBOTHASNOTBEENADOPTEDBYMOSTOFTHECOLLEGES,FORCONSTRUCTINGTHEINFRASTRUCTUREOFLOGISTICS,SOMECOLLEGESHAVEBEENDOINGEXPERIMENTONITANDSOMESCHOLARSALSODORESEARCHONTHISTOPICBASEDONTHEEXPERIMENTANDRESEARCHRESULTS,THISTHESISDELIBERATESTHEBOTMODELONTHECOLLEGES’LOGISTICSINFRASTRUCTURECONSTRUCTIONANDANALYZESTHEFEASIBILITYFROMTHEVIEWPOINTOFINVESTORSONTHEOTHERSIDE,FROMTHEVIEWPOINTOFCOLLEGES,THISTHESISALSOANALYZESTHEMAINRISKSOFBOTAPPLIEDINTHECOLLEGESANDTHEWAYSOFMITIGATINGRISKSANOTHERAIMOFTHISTHESISISPROVIDINGSPECIFICREFERENCESFORCOLLEGES’BOTPROJECTINTHEEND,THISTHESISDEMONSTRATESAPROJECTINCOLLEGEHDISTRICTTASANEXAMPLE,ILLUMINATINGTHEFEASIBILITY,MAINRISKANDCORRESPONDINGSOLUTION,WHICHPROVIDESTHEREFERENCEFOUNDATIONWHENAPPLYINGBOTMODELONTHEINFRASTRUCTURALCONSTRUCTIONINOURCOLLEGEANDOTHERCOLLEGESKEYWORDSCOLLEGELOGISTICSBOTRISKMANAGEMENT

簡介：湖南師范大學博士學位論文改革開放30年我國基礎教育英語教科書建設研究以人教版教科書為范本姓名王立忠申請學位級別博士專業(yè)課程與教學論教育基本原理指導教師劉要悟20100501編教科書1988年_2000年；第三代新課程教科書2000年一。第二、三、四章為論文的核心部分，每一章對應一個階段，循以下思路展開研究首先，分析教科書的出臺背景、當時主導性的教育理念、所依據(jù)的綱領性文件教學大綱或課程標準；其次，對教科書的編制及頒行過程、出版單位等進行回顧，為后續(xù)的分析、評論作了鋪墊；再次，運用文本分析法，從理論基礎、結(jié)構(gòu)體系、語篇、語言知識及語言能力五個維度對教科書進行有詳有略的分析和評論，并提出了個人的一些看法。第五章，從總體上對改革開放30年間我國基礎教育英語教科書建設的成就予以概括和總結(jié)，對存在的問題和不足予以反思或探討，并對發(fā)展趨勢或應然圖景作了展望。結(jié)語則對本研究的欠缺和不足作了反省，同時也為自己后續(xù)的研究設定了更高的目標。關鍵詞改革開放30年基礎教育英語教科書建設人教版Ⅱ

簡介：2011屆研究生碩士學位論文學校代碼10269學號51080803017葶泵印筋天擎基礎地理教育GIS服務平臺的建設與實踐院系童巫堂暄撼直皇匡垣經(jīng)濟丕專業(yè)厶塞地理堂研究方向越直趣劃皇魚指導教師曾圈4數(shù)援韭超教援碩士研究生逢登2011年5月MASTER’SDEGREETHESISOF2011GRADEPOSTGRADUATEUNIVERSITYCODE10269NUMBER51080803017EASTCHINANORMALUNIVERSITYTHECONSTRUCTIONANDPRACTICEOFGISSERVICESPLATFORMFORBASICGEOGRAPHICEDUCATIONMAJORSCHOO1OFRESOURCESANDENVIRONMENTSCIENCERESEARCHFIELD也壘塾里壘墮墜I望G壘墜亟QISAUTHORMAY2011

簡介：山東師范大學碩士學位論文基礎教育新課程信息化教育資源建設的問題與對策姓名劉勇申請學位級別碩士專業(yè)現(xiàn)代教育技術指導教師陸宏20040426基礎教育新譚程信息化教育資源建設的問題與對策中文摘要本文基于我國基礎教育新課程改革的背景，在界定教育信息化、信息化教育、信息化教育資源等概念的基礎上，梳理了我國基礎教育信息化資源建設的發(fā)展歷程，探討了基礎教育信息化資源建設中存在的問題以及解決的對策，并就信息化教育資源運用的相關問題作了簡單的闡述。自20世紀90年代以來，國際教育界出現(xiàn)了以信息技術IT的廣泛應用為特征的發(fā)展趨勢，國內(nèi)學者稱之為“教育信息化現(xiàn)象”。到目前為止，我國中小學教育信息化發(fā)展經(jīng)歷了計算機教學實驗、計算機輔助教學、輔助管理和信息技術與學科整合三次發(fā)展浪潮。目前，教育信息化的發(fā)展趨勢是網(wǎng)絡建設是基礎，資源建設是核心，教學應用是目的。因此，信息化教育資源建設問題被提到了前所未有的高度，已是目前教育信息化和基礎教育課程改革能否深入發(fā)展的關鍵所在。信息技術在學校教學活動中的地位也從原來所扮演的“配角”成為“主角”，所有的課程都將成為基于信息技術的課程。學生的學習是一種全新的“基于資源的學習”，教師的教學活動也離不開信息化教育資源的支持。人們越來越深刻地認識到豐富多彩的信息化課程資源是新課程實施的必要條件，沒有信息化教育資源的支撐，再科學的課程方案也很難變成中小學實際的教育教學行為。我國信息化教育資源建設走過第一階段“題庫”階段和第二階段“系統(tǒng)素材”階段，現(xiàn)在處在第三階段“資源素材與資源管理系統(tǒng)分開并互相獨立”的階段。近年來，我國加強了教育信息資源標準體系的規(guī)劃與研究方面的工作，目前已公布了教育信息資源建設的有關技術規(guī)范，如教育資源建設技術規(guī)范第二次征求意見稿。為實現(xiàn)教育資源的真正共享，教育部組織八所高校的力量聯(lián)合制定網(wǎng)絡教育技術標準，已推出11項標準草案。透過國家對教育信息資源的總體規(guī)劃和我國教育信息資源建設的發(fā)展歷程不難看出，教育信息資源建設是我國21世紀教育信息化的重要發(fā)展方向，也是中小學“校校通”工程的核心內(nèi)容。媒體素材和網(wǎng)絡課程是現(xiàn)階段和今后我國中小學信息化教育資源開發(fā)和建設的主要內(nèi)容。我國基礎教育信息化資源建設存在著“重硬輕軟”、“數(shù)字鴻溝”、“信息孤島”、資源建設的標準體系和評價監(jiān)控體系不健全等許多發(fā)展的瓶頸問題。為了使我國基礎教育信息化不斷走向深入，教育部重點啟動了“校校通”、“農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育”、“CNKI”中小學多媒體數(shù)字圖書館CMDL、“國家基礎教育資源庫”建設和“全國教師教育網(wǎng)絡聯(lián)盟計劃”等多項信息化工程，極大地推進了我國基礎教育信息化的發(fā)展。借鑒和吸取國外基礎教育信息化資源建設的成功經(jīng)驗和失敗教訓，是我國基礎教育信息化資源建設不走彎路、少走彎路，快速發(fā)展，乃至后來居上的捷徑。在分析我國信息化資源建設存在的問題和借鑒國外成功經(jīng)驗的基礎上，本文對信息化資源建設問題的解決對策提出了自己的看法，并給出了一些信息化資源建設的成功范例。最后，就信息化資源使用時應注意的幾個問題，諸如資源使用的效率、信息化學習環(huán)境的負面影響以及信息化資源建設中的版權(quán)意識等作了簡單的闡述。關鍵詞信息化教育資源，發(fā)展現(xiàn)狀，存在問題，對策，資源運用分類號G434

簡介：經(jīng)濟、政治、科技、文化的迅猛發(fā)展，要求教育必須培養(yǎng)出新型的人才，新型人才的培養(yǎng)更需要教師盡快實現(xiàn)職業(yè)角色的轉(zhuǎn)換，即從“維持型”角色向“創(chuàng)造型”角色轉(zhuǎn)換；從“指揮型”角色向“指導型”角色轉(zhuǎn)換從“再現(xiàn)型”角色向“研究型”角色轉(zhuǎn)換。培養(yǎng)學研型教師，就是為了實現(xiàn)教育者由知識文化觀向智慧文化觀的轉(zhuǎn)變，讓教育回歸智慧、回歸生活、回歸生命，從而擔負起時代賦予教育的使命與責任。本文以公共管理理論為指導，運用理論分析、案例調(diào)查、比較研究等方法，全面分析國內(nèi)教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，并對濟南市市中區(qū)的教師隊伍建設問題作個案剖析。在此基礎上，借鑒國外教師隊伍專業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗，提出在基礎教育階段教師隊伍建設的方向和對策，即必須樹立終身教育觀，實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的體系構(gòu)建；必須建立學研型教師發(fā)展團隊，實現(xiàn)教師專業(yè)成長愿景；必須關注教師發(fā)展的價值需求，實現(xiàn)教師專業(yè)成長的動力支持。全文的基本思路如下第一部分導論。介紹論文涉及到的基本概念、我國教師專業(yè)發(fā)展的背景、理論依據(jù)、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢以及論文的研究方法、框架。第二部分基礎教育階段教師隊伍建設的理論基礎與世界教師專業(yè)發(fā)展的歷史進程。重點闡述“終身教育”理論、“學習型組織”理論以及“需要層次”理論在教師隊伍建設中發(fā)揮的重要作用，介紹世界教師專業(yè)化發(fā)展的歷史進程。第三部分我國基礎教育階段教師發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)達國家教師隊伍建設的基本經(jīng)驗。介紹我國教師專業(yè)化發(fā)展的時代背景，分析當前我國基礎教育階段教師發(fā)展存在的主要問題，借鑒發(fā)達國家教師隊伍建設的成功經(jīng)驗，分析教師隊伍建設的發(fā)展趨勢。第四部分濟南市市中區(qū)學研型教師隊伍建設的實踐與探索。對濟南市市中區(qū)教師隊伍建設實踐及探索進行深入分析。第五部分基礎教育階段教師隊伍建設的任務與對策。在分析總結(jié)西方國家教師隊伍建設的特點和濟南市市中區(qū)教師發(fā)展經(jīng)驗的基礎上，提出了我國未來教師隊伍建設的模式構(gòu)想和對策建議。

簡介：大連理工大學碩士學位論文化工設備機械基礎課素材庫的建設姓名吳艷萍申請學位級別碩士專業(yè)化工機械指導教師畢明樹車立家20051201吳憨薄純工沒餐撬羧蒸砝≥鑲素瓣露鮑建設THECONSTRUCTIONOFDATABANKFORTHECOUPEOFMACHINEBASISOFCHEMICALEQUIPMENTABSTRACTCAI，AFASTDEVELOPINGTEACHINGMETHODCOMBINESANIMATION，IMAGESANDSOUNDMATERIALSWITHTHECOURSEANDMAKESTHECLASSMOREVIVIDIMMEDIATEANDEASYTOUN疽粥L赫D。THISEOURSEWAREISABOUTTHECOURSE“MACHINEBASISOFCHEMICALEQUIPMENT”ACOURSEOPENEDESPECIALLYFOR氆ESTUDENTSOFCHEMICALINDUSTRYRAAJOR。THESESTUDENTS謝墩DIFFERENTEDUCATIORALBACKGROUNDMAYHAVEDIFFERENTBASICKNOWLEDGEANDIMELLEETTHISCONRSEISVERYDIFFICULTFORTHEMESPECIALLYWHENSOMEOFTHEMHAVENOSENSEOFTHIRDDIMENSIONANDFINDITHARDTO溉參娃ETHESHAPEANDSTRUCTUREOFTHINGSWITHONLYTHEHELPOFBOOKS瓣LISCOURSEWAREISTOSOLVETHISPROBLEMTHISCOURSEWAREPAYSATTENTIONTOTHEA辮ILIE疆啦OFTHEORIESTOPRACTICEMADATTACHESGREATIMPORTANCETOTHEACTUALNEEDOFLKISMAJORITHASCHAPTERSOFMATERIALSOFCHEMICALEQUIPMENT，DESIGNOFCHEMICALCONTAINERSANDTHEMACHINEDESIGNOFTYPICALCHEMICALEQUIPMENTSOMEOTHERMULTIMEDIASOFTWARE，SUCHASPOWERPOINT、FIASH、AUTOCAD、3DSTUDIOMAXANDPHOTOSHOPISALSOUSED，3DSTUDIOMAX3DPRODUCTIONSOFTWARE，蠢USEDTOPROVIDEMANYMATERIALSONANIMATIONAND3DMODELSFORCAICOURSEWAREITHASMANYCONVENIENTTOOLSANDPROVESTOBEVERYHELPFULWHENPRODUCINGMACHINEMODELS，鞭LEKEYISTISEITREASONABLY，OTHERWISEITWILIINVOLVETOOMUCHCALEULATIONSWHENTHECOURSEWAREISFINISHED，CLASSIFYTHECONTENTSIMOFIVECATEGORIES，NAMINGTHEMANIMATIONPICTURES，DIAGRAMS，EQUATIONSANDTESTDATABASESPRODUCETHE辨AYERSOFTWAREWITHPHOTO8HOPANDFLASH骶LE磚COUR；EWARCWILTERTHANEETHESTUDENTS’UNDERSTANDINGANDINSPIRETHEIRINTERESTINTHISCONRSEANDMAKETHECLASSROOMATMOSPHERENLOREACTIVEANDINTURNMAKETHETEACHINGVERYSUCCESSFULKEYWORDSCAI；COURSEWARE；3DSMAXPHOTOSHOP；FLASH

簡介：編號三比陽呻尬大爹頑士虧位論支題目基礎教育新課程改革與研究型教師隊伍建設沈陽市第一零七中學個案分析所在院專業(yè)名指導教研究完成時系教育科學學院稱教育管理師鄧曉春研究員生郁燕問2005年8月沈陽師范大學研究生處制基礎教育新課程故革與研究型教師隊伍建設THENEWCURRICULUMREFORMOFBASICEDUCATIONANDRESEARCHORIENTEDTEACHERSFACULTYCONSTRUCTIONABSTRACTTUMOFTHECENTURYTHECURRICULMNREFORMOFBASICEDUCATIONRECEIVESTHEUNPRECEDENTEDATTENTIONWORLDWIDEALOTOFCOUNTRIESINTHEWORLD，ESPECIALLYDEVELOPEDCOUNTRIES，OFTENALLPROCEEDWITHCURRICULUMREFORMOFBASICEDUCATIONTHROUGHREFORMINGBASICEDUCATIONCURRICULUM，ADJUSTINGTALENTSTRAININGOBJECTIVE，CHANGINGTHEPERSONNELTRAININGMODE，ANDIMPROVINGPERSONNELTRAININGQUALITY，TOSTRENGTHENONE。SOWNSTRENGTHINTHEWORLD“DECISIONOFTHECENTRALCOMMITTEEOFTHECPCANDTHESTATECOUNCILONDEEPENINGEDUCATIONREFORMANDADVANCINGQUALITYEDUCATION”POINTOUTTHEBASICEDUCATIONISTHEPROJECTOFLAYINGAFOUNDATIONOFREVITALIZINGTHENATIONTHROUGHSCIENCEANDEDUCATION，WHICHHASEFFECTONIMPROVINGCHINESENATION’SQUALITYTRAININGALLTYPESOFTALENTS，PROMOTINGSOCIALISTMODERNIZATIONCONSTRUCTIONTOHAVEBASIC，OVERALLGUIDINGFUNCTIONSSO，WEMUSTBEFROMTHESTANDINGOFIMPLEMENTINGSTRATEGYOFREVITALIZINGTHENATIONTHROUGHSCIENCEANDEDUCATION，F(xiàn)ROMTHESTANDINGOFIMPROVINGNATION’SQUALITY，STRENGTHENINGOVERALLNATIONALSTRENGTH，TOKNOWANDADVANCETHEREFORMOFBASICEDUCATIONCURRICULUMITISPOINTEDOUTCLEARLYTHAT”DECISIONOFTHECENTRALCOMMITTEEOFTHECPCANDTHESTALECOUNCILONDEEPENINGEDUCATIONREFORMANDADVANCINGQUALITYEDUCATION“IN1999”SETUPTHEEFFECTIVEMECHANISMOFOPTIMIZINGTHETEACHINGFACULTYANDIMPROVETHEWHOLEQUALITYOFTHETEACHINGFACULTY”O(jiān)BVIOUSLYLEACHER‘SFACULTYCONSTRUCTIONNOTONLYDELERMINESEDUCATIONALDEVELOPMENTSPEED，BUTALSOISAKEYOFREFORMINGTHESUCCESSORFAILUREOFNEWCURRICULUMOFTHEBAGICEDUCATIONTHETEACHERSOFMIDDLEANDPRIMARYSCHOOLSARETHEMOSTDIRECTPARTICIPANTSINTHENEWCURRICULUMREFORRNOFTHEBASICEDUCATIONWHETHERNEWCURRICULUMSUCCEEDSORNOT，THETEACHER’SQUALITYATTIMDE，MEETINGANDIMPROVINGAREAKEYFACTOREACHTEACHERWANTSTEGARDLEARNING，STUDYINGASTHEWAYTOSURVIVEANDWORK，ASTHEINDISPENSABLECOMPONENTINTHEWORKANDLIFEWHILEWORKINGTHEYSHOULDBEABSORBINGTHENEWTECHNOLOGYANDNEWKNOWLEDGECONSTANTLY。THROUGHINSISTING01“1CONSTANTSTUDYCREATEONE，DEVELOPONESELFPROMOTINGTALENTS’CULTIVATION、IMPROVEMENTOFQUALITY，WHICHISEXACTADEMANDOFANEWCURRICULUMREFORMTHETEACHERISNOLONGERPERSONWHOTEACHESTHEKNOWLEDGE，ANDSHOULDBETHEPROMOTEROFSTUDENT’SSTUDYTHETEACHERISNOLONGERATEACHER。、ARTISAN”，BUTAPERSONWHOHASCONECTIDEASKNOWSHOWTEVIEWTECHNOLOGYANDISGOODATCOOPERATIONBECOMING”RESEARCH”TEACHERISTHEINEVITABLECHOICEOFTHESCHOOLANDTEACHERSTOADVANCEWITHTHETIMES，UPGRADEONE，PROMOTEOVERALL2

簡介：中南民族大學碩士學位論文BOT融資模式在我國高?；A設施建設中運用的研究姓名魯睿申請學位級別碩士專業(yè)教育經(jīng)濟與管理指導教師田恩舜20100520BOT融資模式在我國高校基礎設施建設中運用的研究II善我國高?；I資多元化的理論和拓展項目管理融資理論研究范疇有所裨益。本文分為五個部分，第一章主要引出了BOT融資模式在高校基礎建設中的應用這個問題，隨后介紹了目前國內(nèi)外學者對此問題研究的現(xiàn)狀，討論了研究此問題的理論和現(xiàn)實意義。第二章介紹了BOT融資模式定義、特點、適用范圍和運作步驟等，并且分析了BOT融資模式各階段存在的風險。第三章中，對高校運用BOT融資模式的可行性和必要性進行了全面和深入的探討。第四章研究了BOT融資模式在高校運作的范圍、操作步驟和優(yōu)勢，并通過成功案例的分析進行了驗證。最后，筆者對高校運用BOT融資模式過程中可能遇到的法律、風險、專業(yè)人員的培訓和管理以及協(xié)調(diào)機制等問題進行了分析并提供了解決的對策。關鍵詞高校，BOT融資模式，基礎設施建設

簡介：上海師范大學碩士學位論文“多媒體技術基礎”課程資源建設的探究姓名周笑春申請學位級別碩士專業(yè)學科教學（現(xiàn)代教育技術）指導教師莊思聰20090401計流程。第四部分是“多媒體技術基礎’’課程資源建設的探究。ZP口關鍵詞資源建設；“雙服務“；資源管理；資源導學論文類型研究報Ⅱ

簡介：西北師范大學碩士學位論文甘肅省基礎教育區(qū)域信息網(wǎng)絡建設現(xiàn)狀與發(fā)展策略研究姓名常國濤申請學位級別碩士專業(yè)教育技術學指導教師郭紹青200905IIIABSTRACTWITHTHEDEEPDEVELOPMENTOFEDUCATIONINFORMATIONIZATION,BASICEDUCATIONINTERNETOFGANSUPROVINCEHASMADERAPIDPROGRESSGANSUHASALREADYINVESTEDFUNDSINHISDEVELOPMENT,ATTHESAMETIME,GANSUACTIVELYPARTICIPATEINANUMBEROFINTERNATIONALANDDOMESTICINFORMATIONTECHNOLOGYPROJECTS,ESPECIALLYINTHENETPROJECTFORWESTERNCAMPUSALLTHESEPROJECTSNOTONLYPROMOTETHECONSTRUCTIONANDDEVELOPMENTOFCOLLEGEINFORMATIONIZATIONENVIRONMENT,BUTALSOBOOSTTHECONSTRUCTIONANDDEVELOPMENTOFREGIONALNETSYSTEM,ANDFORMEDACOMPLETESYSTEMHOWEVER,THEHARDWAREENVIRONMENTISONLYONEASPECTFOREDUCATIONINFORMATIONIZATION,THEGOALOFEDUCATIONINFORMATIONIZATIONISAPPLICATIONANDIMPROVEMENTOFEDUCATIONINTHISTHESIS,THEAUTHORANALYSESTHEREALSITUATIONOFBASICEDUCATIONNETSYSTEMOFGANSUPROVINCE,ANDDEEPLYANALYSESTHEPROBLEMSLIESINTHENETCONSTRUCTIONANDDEVELOPMENT,THENHEPUTFORWARDSSOMEADVANCESANDCOUNTERMEASURESINSOLVINGTHOSEPROBLEMSTHROUGHHISANALYSIS,THEAUTHORTHINKSTHATITHEPROJECTOFREGIONALINFORMATIONNETWORKFORBASICEDUCATIONINGANSUPROVINCEDEVELOPEDATACERTAINEXTENT,BUTITISLACKOFDEEPLEVELAPPLICATIONSIITHEPROJECTOFREGIONALINFORMATIONNETFORBASICEDUCATIONINGANSUPROVINCESHOULDINSISTTHEPRINCIPLEOFPLANNING,PROGRAMMINGANDREGIONALBALANCEDDEVELOPMENTIIITHEGOALOFTHISPROJECTSHOULDSERVETHEEDUCATIONANDTEACHING,ANDCANSTRENGTHENTHEMANAGETEAM,PROFESSIONALANDTECHNICALPERSONNELANDTEACHERSTEAMIVTHEPROJECTSHOULDFOCUSONCONSTRUCTIONOFRESOURCESANDSTRENGTHENAPPLICATIONOFREGIONALEDUCATION,TOIMPROVEEFFICIENCYOFNETWORKKEYWORDSGANSUPROVINCE，BASICEDUCATION,REGIONALINFORMATIONNETWORK,PRESENTSITUATION,DEVELOPINGSTRATEGIES

簡介：●●‘，‘獨創(chuàng)性聲明學位論文題目基趟熬直童逐越蘭塑煎酲萋回墅硒究叢四刖省級塹盔撾建逡勉送丞菹匿羞倒本人提交的學位論文是在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標注。對本研究及學位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝’一’學位論文作者聲，．簽字嘶圳年了月矽日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書‘本學位論文作者完全了解西南大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關部門或機構(gòu)送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學研究生院籌可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文口不保密，口保密期限至年月止。學位論文作者簽名簽字日期＆一～、FF拿N刁們舊西南大學碩士學位論文目錄3．2．1基礎教育規(guī)模???????????????????????????133．2．2基礎教育資源的城鄉(xiāng)分配??????????????????????143．3{平價????????????????????????????????????????????．143．3．1原則???????????????????????????????_?????????143．3．2評價的指標????????????????????????????153．4城鄉(xiāng)基礎教育的差異性分析???????????????????????～153．4．1教育經(jīng)費配置差異?????????????????????????153．4．2設施配置差異???????????????????????????163．4．3師資配置的城鄉(xiāng)差異????????????????????????16第4章失衡因素分析????????????????????????????．．194．1經(jīng)濟因素????????????。??????????????????一194．1．1政府教育經(jīng)費投入分析???????????????????????194．1．2家庭教育經(jīng)費支出分析???????????????????????L94．2體制因素???????????????????????????????．．204．2．1城鄉(xiāng)“二元”結(jié)構(gòu)??????????????????????????204．2．2人事制度?????????????????????????????2L4．2．3示范學校制度???????????????????????????224．3社會文化因素?????????????????????????????．．224．3．1教育發(fā)展理念的偏差????????????????????????224．3．2教育管理模式偏差?????????????????????????23第5章政策建議?????????。?????????????????????．245．1樹立城鄉(xiāng)基礎教育資源均衡發(fā)展的理念??????????????????．．245．1．1樹立基礎教育城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的理念??????????????????245．1．2轉(zhuǎn)變教育思想???????????????????????????245．2創(chuàng)新納溪區(qū)的教育管理機制和模式????????????????????．．255．2．1調(diào)整納溪區(qū)學校的布局???????????????????????255．2．2實行住校制度及推進標準化學校建設?????????????????255．2．3大力發(fā)展遠程教育，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育共享????????????????265．2．4創(chuàng)新學校管理模式，加強管理者的培訓????????????????265．2．5加大對農(nóng)村的教育政府補貼?????????????????????265．3建立城鄉(xiāng)基礎教育資源優(yōu)化配置制度???????????????????。275．3．1完善基礎教育經(jīng)費城鄉(xiāng)保障制度???????????????????275．3．2完善基礎教育教師制度及城鄉(xiāng)流動制度????????????????275．3．3消除二元制結(jié)構(gòu)對城鄉(xiāng)教育的影響??????????????????28’’2

簡介：河南大學碩士學位論文中國特色生態(tài)文明建設的理論基礎與對策設想姓名王雪梅申請學位級別碩士專業(yè)科學技術哲學指導教師朱榮英201206ABSTRACTNOWADAYS，THEECOLOGICALCRISISB4籠OMESMOREANDMORESERIOUSANDTRENDSTOWARDSGLOBALIZATIONPEOPLEBEGINTOPAYUNIVERSALATTENTIONTOTHESTUDIESONTHEECOLOGICALCIVILIZATIONANDACADEMICCIRCLESRANKIT鷦ANIMPORTANTRESEARCHSUBJECTWITHTHERAPIDDEVELOPMENTOFECONOMYCHINAHASALSOSTEPPEDINTOTHESTAGEOFHIGHCONSUMPTIONANDPOLLUTIONECONOMIZINGNATURALRESOURCE8ANDREADJUSTINGECOLOGICALENVIRONMENTHAVEBECOMETHEMOSTPRESSINGTASKSTHEREPORTOFTHE17THNATIONALCONGRESSPUTSFORWARDTHESTRATEGICAPPEALOFTHECONSTRUCTIONOFECOLOGICALCIVILIZATIONACCORDINGLYTHEPUBLICHAVEPAIDTHEEXTENSIVEATTENTIONTOTHEEXPLORATIONCONSTRUCTIONANDPRACTICEOFTHEECOLOGICALCIVILIZATIONFROMTHEVIEWOFMARXISMNATURALECOLOGYTHETHESISMAKESALLEXPLICITANDDISTINCTDEFINITIONOFECOLOGICALCIVILIZATIONBYMEANSOFTHESCIENTIFICOUTLOOKANDMETHODOLOGYOFDIALECTICALMATERIALISMANDHISTORICALMATERIALISMTHEECOLOGICALCIVILIZATIONREFERSTOTHEHARMONIOUSCOEXISTENCE，MUTUALBENEFITANDRECIPROCITYHARMONIOUSUNIFICATION，SUSTAINABLEDEVELOPMENT，HIGHLYDEVELOPEDPRODUCTIONANDLIFESTATUSBETWEENMANANDNATURE，MANTOMAN，MANANDSOCIETYITREQUIRESTHATHUMANBEINGSUNDERSTANDANDDEALWITHTHERELATIONSHIPAMONGPERSON，NATUREANDSOCIETYINASCIENTIFIC。RATIONALWAY；ENACTANDPERFECTTHEPOLITICALSYSTEMANDBEHAVIORSTANDARDSANDEVENTUALLYMAKETHEPUBLICINVOLVEDINSAVINGRESOURCESANDCARINGFORTHEENVIRONMENTACTIVELYONTHEBASISOFEXPLICITDEFINITIONOFTHEECOLOGICALCIVILIZATION，THISTHESISBASESONTHEREALITYOFOURCOUNTRYANDEMPHASIZESTHEURGENCYOFCONSTRUCTINGTHESOCIALISMECOLOGICALCIVILIZATIONWITHCHINESECHARACTERISTICSFROMTHEANGLESOFRESOURCES，ENVIRONMENT，ECOLOGICALPROBLEMSANDECOLOGICALCRISIS，ETCITI

簡介：分類號C93C93密級公開UDC6565學校代碼11065碩士專業(yè)學位論文基礎設施建設PPP項目融資風險管理研究以菏澤市W項目為例基礎設施建設PPP項目融資風險管理研究以菏澤市W項目為例崔振指導教師馬偉副教授學位類別工程碩士專業(yè)領域項目管理答辯日期2017年6月4日IIABSTRACTPPPMODELISPROPOSEDASTHEPRIVATESECTCANPARTICIPATEINTHECONSTRUCTIONOFINFRASTRUCTUREPROJECTSWITHGOVERNMENTDEPARTMENTSNOTONLYONTHERISKFACTSOFUNCERTAINTYFACINGTHEPROJECTWEREREASONABLEEFFECTIVESHARINGBUTALSOSOLVEDTHEPROBLEMOFTHESHTAGEOFGOVERNMENTFUNDSPPPMODEFINANCINGRISKASSESSMENTREQUIRESQUALITATIVEANALYSISOFRISKIDENTIFICATIONBASEDONQUANTITATIVEANALYSISTOBUILDPPPMODEFINANCINGRISKASSESSMENTSYSTEMTHEESTABLISHMENTOFAPPROPRIATEEVALUATIONMODELFUZZYCOMPREHENSIVEEVALUATIONMETHODTOTAKETHEIRRISKEVALUATIONWITHRESPECTTOTHEBOTTOTOTHERFINANCINGMODELSPPPPROJECTFINANCINGMEEMPHASISONPARTNERSHIPBETWEENTHEPUBLICPRIVATESECTSPAYMEATTENTIONTOTHEEFFICIENCYOFPROJECTCONSTRUCTIONIMPLEMENTATIONTOREALIZETHERISKPROFITSHARINGAWINWINSITUATIONNOTAGOVERNMENTDEPARTMENTBLINDLYRISKTRANSFERTOTHEPRIVATESECTUNDERNMALCIRCUMSTANCESPPPPROJECTIMPLEMENTATIONWILLFACEAVARIETYOFRISKSTHERISKSMUSTBEONTHEPPPPROJECTFINANCINGPROCESSMAYPRODUCEACOMPREHENSIVEINDEPTHANALYSISOFITSCRESPONDINGIDENTIFICATIONASSESSMENTTOBEABLETOACHIEVEEFFECTIVERISKMANAGEMENTCONTROLTHEREFERISKIDENTIFICATIONISAKEYRISKCONTROLPREMISEACCDINGTOTHEACTERISTICSSCOPEOFAPPLICATIONOFRISKASSESSMENTMETHODSBASEDONTHECOMPLEXITYOFTHEINFRASTRUCTUREOFRISKMANAGEMENTTHEPAPERCHOOSEAHPGREYEVALUATIONMETHODONGOINGINDEXWEIGHTSINDEXSYSTEMTODETERMINETHEWEIGHTOFWHICHUSETHEWKLEVELANALYSISTODETERMINETHESIZEOFTHERISKOFTHEUSEOFGRAYCOMPREHENSIVEEVALUATIONHEZECITYWPROJECTFINANCINGRISKLEVELTOALOWERLEVELALTHOUGHTHERISKISRELATIVELYSMALLPROBABILITYRISKOFLIMITEDIMPACTONTHEPROJECTBUTTHEPROJECTSTILLEXISTCERTAINRISKSACTERIZEDININFRASTRUCTUREPPPPROJECTFINANCINGRISKCONTAGIOUSINFECTIOUSIFTHEYARENOTABLETOEFFECTIVELYCONTROLTHERISKTHEFOLLOWUPWILLHAVESOMENEWRISKSTHEPROJECTWILLBRINGMEMELOSSESTHEREFEWEMUSTINATIMELYMANNERACCDINGTOCHANGESINATIMELYMANNERTOTAKEWPROJECTRESOURCESTHEENVIRONMENTTHEACTUALSITUATIONOFEFFECTIVEMEASURESTOMONITCHANGESINRISKSORISKTOPREVENTIONRELIEFAFTERWARDSKEYWDSINFRASTRUCTURE；PPPPROJECT；FINANCINGRISK

簡介：本課題因應“十八大”“強化企業(yè)安全生產(chǎn)基礎建設”精神，運用現(xiàn)有的安全生產(chǎn)技術、管理工程手段、信息電子技術，建立簡單實用、功能完備、緊密結(jié)合煤礦安全生產(chǎn)特點的管理體系。成果可廣泛應用于我國煤礦安全管理，增強協(xié)同管理效能。本課題圍繞體系研究、軟件平臺、硬件支持和網(wǎng)站建設等內(nèi)容開展研究，形成“四位一體”的煤礦安全生產(chǎn)基礎建設平臺（1）界定煤礦安全生產(chǎn)基礎建設的內(nèi)涵和外延，全面分析影響煤礦安全生產(chǎn)基礎的要素，建立要素集成子系統(tǒng)；以煤礦安全生產(chǎn)基礎建設為出發(fā)點，以普遍適用性為原則，用指標體現(xiàn)要素，構(gòu)建要素評價子系統(tǒng)；針對要素分別提出強化措施并集成，形成要素響應子系統(tǒng)。（2）基于煤礦安全生產(chǎn)基礎建設體系的要素層級理論模型，建立煤礦安全生產(chǎn)指數(shù)和煤礦安全信用等級的數(shù)學模型；對核心要素進行評價，并依據(jù)煤礦安全生產(chǎn)指數(shù)進行預警，對社會公眾發(fā)布煤礦安全信用等級。（3）“煤礦安全生產(chǎn)基礎建設平臺”（ESIP）對公眾開放，上線煤礦經(jīng)初始化后免費使用；依托PC端進行作業(yè)數(shù)據(jù)的錄入、初始化以及安全生產(chǎn)指數(shù)和安全信用等級的計算；依托APP端采集數(shù)據(jù)并上傳到WEB服務器。（4）策劃并發(fā)布“點到危止”（）網(wǎng)站，配合平臺推廣。成果在體系化管理、安全狀況定量描述、平臺研發(fā)等方面均有創(chuàng)新（1）在層次分析基礎上，抽引出煤礦安全生產(chǎn)基礎建設的核心要素，提出“抓住三要素，實現(xiàn)三化三能力”的管理理念和管理方案；（2）建立煤礦安全生產(chǎn)基礎建設數(shù)學模型，經(jīng)實用簡化，用煤礦安全生產(chǎn)指數(shù)、安全信用等級，對煤礦安全生產(chǎn)狀況進行內(nèi)、外部描述；（3）軟件平臺、硬件平臺和公眾平臺相互配合，助推成果應用和普及。