簡介：2009年執(zhí)業(yè)藥師藥學(xué)綜合知識考試輔導(dǎo)年執(zhí)業(yè)藥師藥學(xué)綜合知識考試輔導(dǎo)11考試介紹藥學(xué)綜合知識與技能包括執(zhí)業(yè)藥師在藥品生產(chǎn)、經(jīng)營、使用中開展業(yè)務(wù)活動(dòng)、從事藥學(xué)服務(wù)的基本知識和技能集中反映了執(zhí)業(yè)藥師理論聯(lián)系實(shí)際，獨(dú)立解決和處理有關(guān)實(shí)際問題的綜合能力。2007年版國家執(zhí)業(yè)藥師資格考試大綱在保持考試科目不變的前提下，調(diào)整了大綱編寫體例，采用表格形式具體列出大單元小單元細(xì)目要點(diǎn)4個(gè)層次的考試內(nèi)容，反映考試范圍和具體要求。取消了掌握、熟悉和了解的認(rèn)知程度的要求，考試大綱所列考試內(nèi)容均屬于執(zhí)業(yè)藥師必備的知識與能力要求，統(tǒng)一納入考試命題的范圍。試卷滿分是100分，全部是客觀選擇題，要求在150分鐘內(nèi)完成。2課程安排藥學(xué)綜合知識與技能精講班，共有20學(xué)時(shí)，18講課程講座，2講模擬題。3考試內(nèi)容1藥學(xué)服務(wù)與咨詢的基本內(nèi)容2處方審核、處方調(diào)配、用藥指導(dǎo)以及藥學(xué)計(jì)算3臨床常用實(shí)驗(yàn)室檢查項(xiàng)目以及檢查結(jié)果的臨床意義4臨床常見病癥、慢性疾病及艾滋病等的病因、臨床表現(xiàn)以及藥物治療5特殊人群的用藥指導(dǎo)和臨床常見中毒物質(zhì)與解救6治療藥物監(jiān)測及個(gè)體化給藥7藥品臨床評價(jià)以及藥物臨床使用的安全性8藥品保管、藥物信息服務(wù)以及醫(yī)療器械的有關(guān)知識4第一章藥學(xué)服務(wù)與咨詢現(xiàn)代藥學(xué)的發(fā)展主要經(jīng)歷了3個(gè)階段，即傳統(tǒng)的以藥品供應(yīng)為中心的階段，參與臨床用藥實(shí)踐，促進(jìn)合理用藥為主的臨床藥學(xué)階段和更高層次的以患者為中心，強(qiáng)調(diào)改善患者生命質(zhì)量的藥學(xué)服務(wù)階段。藥學(xué)服務(wù)是社會(huì)發(fā)展和藥學(xué)藥學(xué)服務(wù)奠定了重要的制度保障5藥師素質(zhì)的提高與隊(duì)伍的壯大為實(shí)施藥學(xué)服務(wù)提供了重要的技術(shù)保障三、從事藥學(xué)服務(wù)應(yīng)具備的素質(zhì)信息溝通能力是開展藥學(xué)服務(wù)工作的關(guān)鍵。藥師與患者之間的良好溝通，是建立和保持藥患關(guān)系、審核藥物相關(guān)問題和治療方案、監(jiān)測藥物療效以及開展患者健康教育的基礎(chǔ)?！?

簡介：一、填空題2以正方形的4個(gè)頂點(diǎn)和正方形的中心（共5個(gè)點(diǎn)）為頂點(diǎn)，可以套出______種面積不等的三角形3某校組織不到200名同學(xué)外出參觀，集合時(shí)，他們排成了一個(gè)正方形的隊(duì)伍，乘車時(shí)，由于每人都要有座位，因此需要每輛有60個(gè)座位的大轎車至少4輛那么參加活動(dòng)的共有______人4服裝廠的工人每人每天可以生產(chǎn)4件上衣或7條褲子，一件上衣和一條褲子為一套服裝現(xiàn)有66名工人生產(chǎn)，每天最多能生產(chǎn)______套6一列客車從甲站開往乙站，每小時(shí)行65千米，一列貨車從乙站開往甲站，每小時(shí)行60千米，已知貨車比客車早開出5分，兩車相遇的地點(diǎn)距甲乙兩站中點(diǎn)10千米，甲乙兩站之間的距離是______千米755道數(shù)學(xué)題，分給甲、乙、丙三人計(jì)算。已知乙分到的題比甲多1倍，丙分到的題最少，卻是個(gè)兩位數(shù)，且個(gè)位不是0甲分到______道題，乙分到______道題，丙分到______道題8如圖，已知CD5，DE7，EF15，F(xiàn)G6，直線AB將圖形分成兩部分，左邊部分面積是38，右邊部分面積是65，那么三角形ADG的面積是______數(shù)超過了試題總數(shù)的一半，則他們都答對的題有______道10有一水果店一天之中共進(jìn)了6筐水果，分別裝著香蕉和桔子，重量分別為8、9、16、20、22、27千克當(dāng)天只賣出了一筐桔子在剩下的五筐水果中香蕉的重量是桔子重量的2倍，那么當(dāng)天共進(jìn)了______筐香蕉二、解答題二、解答題3196根據(jù)題設(shè)可知，參觀人數(shù)應(yīng)在（6031）181人到200人之間又因?yàn)槿藬?shù)是一個(gè)平方數(shù)，且181至200之間只有196是平方數(shù)，所以196為所求4168根據(jù)題設(shè)可知，生產(chǎn)上衣與生產(chǎn)褲子的工人人數(shù)之比為7∶4，所以生產(chǎn)上衣的人數(shù)為66（7＋4）742（人）共生產(chǎn)服裝442168（套）5A8，B0，C61＋3＋AB＋4＋5＋6是9的倍數(shù)，即19＋A＋B是9的倍數(shù)，由此推出A＋B8或A＋B17當(dāng)A＋B17時(shí)，只有8＋917，而1389456、1398456均不被11整除，舍去又（1＋A＋4＋6）（3＋B＋5）是11的倍數(shù)，即3＋AB是11的倍數(shù)，由此推出AB8或BA3因?yàn)锳＋B與AB是同奇、同偶，所以只有A＋B8與AB8有解，此時(shí)A8，B06630因?yàn)閮绍囋谙嗑嘀悬c(diǎn)10千米處相遇，所以客車比貨車多行（102）20千米又因?yàn)樨涇囅乳_出（60605）5千米，因此在相同的時(shí)間內(nèi)客車比貨車多行（20＋5）25千米甲、乙兩地相距（65＋60）25（6560）＋5630（千米）714，28，13根據(jù)題設(shè)可知，甲、乙分到的題數(shù)之和是3的倍數(shù)，將55拆分，可得到符合條件的分法55＝143＋13所以甲分得14道題，乙分得（142）28道題，丙分得13道題840

簡介：G020G020函數(shù)的綜合應(yīng)用（函數(shù)的綜合應(yīng)用（2）為大家準(zhǔn)備了G31020函數(shù)的綜合應(yīng)用（2。文章希望能幫助大家。1020函數(shù)的綜合應(yīng)用（2）一、復(fù)習(xí)目標(biāo)以近年高考對函數(shù)的考查為主復(fù)習(xí)綜合運(yùn)用函數(shù)的知識、方法和思想解決問題二、基本練習(xí)1、是定義在上的以3為周期的奇函數(shù)且則方程0在區(qū)間（06）內(nèi)解的個(gè)數(shù)的最小值是（錯(cuò)題）（）23452（遼寧卷）一給定函數(shù)的圖象在下列圖中并且對任意由關(guān)系式得到的數(shù)列滿足則該函數(shù)的圖象是（）3、在上定義運(yùn)算若不等式對任意實(shí)數(shù)成立則（）4（05江蘇卷）若30618∈∈則5（05北京卷）對于函數(shù)定義域中任意的12（1≠2）有如下結(jié)論①；②③0；④當(dāng)時(shí)上述結(jié)論中正確結(jié)論的序號是6（05福建卷）把下面不完整的命題補(bǔ)充完整并使之成為真命題1020函數(shù)的綜合應(yīng)用（2）一、復(fù)習(xí)目標(biāo)以近年高考對函數(shù)的考查為主復(fù)習(xí)綜合運(yùn)用函數(shù)的知識、方法和思想解決問題二、基本練習(xí)1、是定義在上的以3為周期的奇函數(shù)且則方程0在區(qū)間（06）內(nèi)解的個(gè)數(shù)的最小值是（錯(cuò)題）（）23452（遼寧卷）一給定函數(shù)的圖象在下列圖中并且對任意由關(guān)系式得到的數(shù)列滿足則該函數(shù)的圖象是（）3、在上定義運(yùn)算若不等式對任意實(shí)數(shù)成立則（）4（05江蘇卷）若30618∈∈則5（05北京卷）對于函數(shù)定義域中任意的12（1≠2）有如下結(jié)論①；②③0；④當(dāng)時(shí)上述結(jié)論中正確的圖象寫出的解析式；（3）若函數(shù)求的最小值及取得最小值時(shí)的的值。四、作業(yè)同步練習(xí)1020函數(shù)的綜合應(yīng)用（2）1、設(shè)定義域?yàn)榈暮瘮?shù)則關(guān)于的方程有7個(gè)不同實(shí)數(shù)解的充要條件是（）且且且且2、已知是偶函數(shù)當(dāng)時(shí)且當(dāng)時(shí)恒成立則的最小值是（）13、設(shè)函數(shù)為奇函數(shù)則04、（04年全國卷三理11）設(shè)函數(shù)則使得的自變量的取值范圍為（）（）（）5、（04年湖南卷理6）設(shè)函數(shù)若2則關(guān)于的方程的解的個(gè)數(shù)為（）（）1（）2（）3（）46、（04年上海卷文理5）設(shè)奇函數(shù)的定義域?yàn)槿舢?dāng)時(shí)的圖象如右圖則不等式的解是7、對于函數(shù)定義域中任意的有如下結(jié)論①；②；③④當(dāng)時(shí)上述結(jié)論中正確結(jié)論的序號是8、設(shè)是定義在上的奇函數(shù)且的圖象關(guān)于直線對稱則________________9、若正整數(shù)滿足10、已知函數(shù)與函數(shù)的圖象關(guān)于直線對稱（1）求的表達(dá)式。（2）若當(dāng)時(shí)求的值。11、（本小題滿分12分）設(shè)函數(shù)的取值范圍12、函數(shù)（1）若的定義域?yàn)榍髮?shí)數(shù)的取值范圍（2）若的定義域?yàn)椋?1求實(shí)數(shù)的值答案例題1、解由于在閉區(qū)間07上只有故若是奇函數(shù)則矛盾所以不是奇函數(shù)由從而知函數(shù)是以為周期的函數(shù)若是偶函數(shù)則又從而由于對任意的（37上又函數(shù)的圖象的關(guān)于對稱所以對區(qū)間711）上的任意均有所以這與前面的結(jié)論矛盾

簡介：海南省糧食生產(chǎn)資源綜合評價(jià)海南省糧食生產(chǎn)資源綜合評價(jià)摘要本文采用模糊綜合評判方法，依據(jù)近五年來海南省統(tǒng)計(jì)年鑒數(shù)據(jù)，以“人均耕地”、“人均糧食播種面積”、“人均糧食占有量”、“單位面積糧食產(chǎn)量”、“糧食播種面積占作物總播種面積比例”、“鄉(xiāng)村勞動(dòng)力占總?cè)丝诒壤弊鳛榇硇詤⒃u指標(biāo)，對海南省縣級單位的糧食生產(chǎn)資源條件進(jìn)行評價(jià)，指出了海南省不同地區(qū)糧食生產(chǎn)資源存在的差異。同時(shí)，對海南糧食發(fā)展提出了建議。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞糧食生產(chǎn)資源模糊綜合評判所謂綜合評判，是指對多種因素所影響的事物或現(xiàn)象進(jìn)行總的評判，如這種評價(jià)過程涉及模糊因素，便是模糊綜合評判。模糊綜合評判可以是一級模糊綜合評判，二級模糊綜合評判，甚至是多級模糊綜合評判。采用幾級評判方法主要取決于評判對象的復(fù)雜程度。海南島是我國最大的“熱帶寶地”，全省陸地主要包括海南島和西沙、中沙、南沙群島總面積354萬平方公里，農(nóng)田終年可以種植，不少作物一年可收獲2至3次，糧食生產(chǎn)的自然資源條件優(yōu)越。模糊數(shù)學(xué)綜合評判法作為一種管理數(shù)學(xué)方法在管理領(lǐng)域得到廣泛的應(yīng)用。對于多指標(biāo)綜合評價(jià)計(jì)算方法簡便原理直觀容易理解有較大的實(shí)用性。本文應(yīng)用模糊綜合評價(jià)方法，就這些資源條件對省內(nèi)不同地區(qū)之間比較作出綜合性的評價(jià)，不僅能使我們了解不同地區(qū)生產(chǎn)資源的實(shí)際狀況，認(rèn)識本地區(qū)的優(yōu)越與不足，而且能為我們制定政策、指導(dǎo)生產(chǎn)提供科學(xué)依據(jù)。下面將縣及縣級市統(tǒng)稱為“縣”。1模糊綜合評判法模糊綜合評判，是指對多種因素所影響的事物或現(xiàn)象進(jìn)行總的評判，如這種評價(jià)過程涉及模糊因素，便是模糊綜合評判。11模糊綜合評判法的數(shù)學(xué)模型根據(jù)模糊變換原理，在進(jìn)行模糊綜合評判時(shí)，常用的數(shù)學(xué)模型有四種，它們分別是1主元素決定型M，也叫取大取小運(yùn)算。，2主因素突出型M，，也叫實(shí)數(shù)相乘取大運(yùn)算。3加權(quán)平均型M，＋，也叫普通矩陣相乘運(yùn)算。4取小相加運(yùn)算型M，其中為有界和，即ABMIN1，AB，模糊綜合評判模型用矩陣表示為XAR，其中X是由組成的模糊綜合評判集；A是由組JXIA成的權(quán)重集；R是由組成的模糊矩陣。對第J個(gè)等級的模糊綜合評判值，其含義是綜合考慮IJRJX所有評判因素的影響時(shí)，評判對象對評判因素集中第J個(gè)元素的隸屬度；第I個(gè)評判因素的權(quán)IA重值；評判元素的模糊矩陣第I行第J列上的元素。IJR12評判指標(biāo)的隸屬函數(shù)鑒于模糊數(shù)學(xué)中評判因素構(gòu)成的模糊集合的特殊性，使得模糊數(shù)學(xué)將一般的二值邏輯﹛0，1﹜推廣到可取0，1上任意值的、無窮多個(gè)值的連續(xù)邏輯，因此它必須把一般集合的特征函數(shù)做適當(dāng)?shù)赝茝V，這就是模糊集合的隸屬函數(shù)，它滿足0X1，或記作X0，113評判指標(biāo)的分析經(jīng)過一系列的計(jì)算得到評判指標(biāo)J12N之后，便可根據(jù)以下幾種方法確定評判對象的具JB3為第I個(gè)參評指標(biāo)的信息量其中P，I1，2，，6。因此可設(shè)縣級單位的評判權(quán)重IAPPI61IIP矩陣為A，，，，且0，1，1。1A2A6AIA61IIA24確定指標(biāo)值的隸屬函數(shù)由于我們選取的指標(biāo)均是可量化的指標(biāo)，故可建立下列隸屬函數(shù)112120JJIJJJJJJXBXAURAXBINJMBAXA其中表示第J個(gè)區(qū)域第I個(gè)指標(biāo)的值，和分別為指標(biāo)I對應(yīng)的各區(qū)域中的最優(yōu)值和最差值，且XJBJA。于是由得模糊關(guān)系矩陣R，矩陣按所確定的評判模型計(jì)算得JBJAIJRNMNNMMRRRRRRRRR212222111211XAR，，，，，，1A2ANANMNNMMRRRRRRRRR2122221112111X2XMX其中即為對第J區(qū)的綜合評價(jià)結(jié)果，根據(jù)的大小便可排出各地區(qū)糧食生產(chǎn)資源水平的高低。JXJX25模型計(jì)算下面首先根據(jù)海南省20082010年統(tǒng)計(jì)年鑒數(shù)據(jù)為例來說明模型的操作過程和具體細(xì)節(jié)，然后對20082010年海南省糧食生產(chǎn)資源狀況進(jìn)行排序，并對結(jié)果進(jìn)行分析討論。下面僅以2008年數(shù)據(jù)為例說明模型的具體操作過程，2008、2009、2010年情況完全相仿，文中僅列出最終結(jié)果。251建立各市縣參評指標(biāo)模糊評判矩陣海南省現(xiàn)有18個(gè)縣市，各地區(qū)因自然地勢地貌不同、人口分布不一，因而糧食生產(chǎn)資源條件差異較大，各縣市2008年生產(chǎn)資源指標(biāo)原始數(shù)據(jù)列于下表表1各市縣糧食生產(chǎn)資源主要原始數(shù)據(jù)（各市縣糧食生產(chǎn)資源主要原始數(shù)據(jù)（2008年）年）單位公頃單位公頃千克千克％指標(biāo)地區(qū)人均耕地人均糧食播種面積人均占有糧食單位面積糧食產(chǎn)量糧食播種面積占作物總播種面積比例鄉(xiāng)村勞動(dòng)力占總?cè)丝诒壤？谑?0330027226329949092272三亞市00230030215361452203011五指山00240049450456253002752文昌市00700074309327658273898瓊海市00480056324396560693799

簡介：七年級上綜合檢測試題七年級上綜合檢測試題MODULES6～1045分鐘分鐘100分Ⅰ單項(xiàng)選擇單項(xiàng)選擇30分1TOMWASTOOCARELESSHEHISBAGONTHEBUSWHENHEGOTOFFAFGOTBLEFTCPUTDLOST2WOULDYOULIKETOGOTOTHEZOOWITHMYFAMILY211ATHAT’SAGOODIDEABILIKETOCYESI’DLIKETODIDON’TLIKE3LAURAENJOYSSTYBOOKSMETOOAREADINGBREADCTOREAD4ITUSUALLYAMERICANSATLEASTANHOURTOWATCHTVEVERYDAYAPAYSBTAKESCSPENDSDCOSTS5JUSTSEARCHTHEINTERYOUCANGETALMOSTALLTHEYOUNEEDAINFMATIONSBINFMATIONCPICTUREDSTY6BETTYDOESYOURBROTHERGOTOWKBYBUSNOHEALWAYSRIDESABIKEHEWALKSASOMETIMESBSOMETIMECSOMETIMESDSOMETIME7HAVEYOUFINISHEDYOURWKAHURRYUPBHURRYOFFCINAHURRYDNOHURRY14HELENDOYOUKNOWIFMARTINTOMYPARTYNEXTWEEKITHINKHEWILLCOMEIFHEFREEAWILLCOMEWILLBEBWILLCOMEISCCOMEISDCOMESWILLBE15ROSEISN’THERETODAYISSHEILLISAWHERATTHEDOCT’STHISMNINGAIHOPESOBIDON’TMINDCIAMAFRAIDSODIDON’TTHINKSOⅡ完形填空完形填空15分NATURALRESOURCESARETHINGSTHATWEUSETHATCOMEFROMEARTHOURNATURALRESOURCESARELIMITED有限的THISMEANSTHATTHEYWILLNOT1FEVERSOMEARERENEWABLELIKEWHENYOUPLANTANEWTREEWHENYOU2ONEDOWNOTHERSARENOTRENEWABLELIKEWHENYOUDIGCOAL煤OUTOFTHE3ONCEITISUSEDITISGONEPEOPLEREALIZETHE4THATEARTH’SNATURALRESOURCESARELIMITEDCANDOTHINGSTOHELPCONSERVE節(jié)約THOSERESOURCES5YOUTRYTOCONSERVEANATURALRESOURCEYOUTRYTOUSELESSOFITSOITDOESNOTGETUSEDUPSO6ONEWAYTHATPEOPLECONSERVEFUELLIKEGASOLINEISBYRIDINGABICYCLEWALKINGWHENTHE7ISSHTINSTEADOFDRIVINGEVERYWHEREWATERISAVERYIMPTANTNATURALRESOURCEBECAUSEWEALLNEEDITTOSTAY8WECANCONSERVEWATER9MAKINGSURETHATOURPIPESTAPSDONOTLEAK漏WECANALSOMAKE10CHOICESTOCONSERVEWATERLIKEONLYUSINGTHEDISHWASHER

簡介：20152016學(xué)年第二學(xué)期八年級英語第二單元綜合檢測卷學(xué)年第二學(xué)期八年級英語第二單元綜合檢測卷（滿分100分時(shí)間90分鐘）一、單項(xiàng)選擇一、單項(xiàng)選擇每小題1分，共15分1一YOUHAVENTBEENTOTHEWESTLAKEHAVEYOU一BUTIWILLGOTHEREWITHMYPARENTSTHISSUMMERVACATIONANOIHAVENTBNOIHAVECYESIHAVEDYESIHAVENT2THESTATUEOFLIBERTYISINAPISAOFITALYBLONDONOFENGLCTOKYOOFJAPANDNEWYKOFTHEUSA3一WHEREYOU一IWENTTOSEETHEFOOTBALLMATCHAHAVEBEENBHAVEGONECAREGOINGDWILLGO4一YOUEVERTOXINJIANG一YESITHERELASTYEARAHAVEGONEWENTBHAVEBEENHAVEBEENCHAVEBEENWENTDHAVEGONEHAVEGONE5一ISNANJINGFROMXUZHOU一ABOUTFIVEHOURSRIDEAHOWFARBHOWLONGCHOWSOONDHOWOFTEN6一WHYDIDYOURPARENTSBUYASHINYGOLDENSILKDRESSYESTERDAY一THEYBOUGHTITMEITSMYBIRTHDAYTODAYAATBONCINDF7IMYHOMETOWNFALONGTIMEIREALLYMISSITALEFTBWENTAWAYFROMCHAVELEFTDHAVEBEENAWAYFROM8THISKINDOFFISHGOODBUTBADASMELLSSOUNDSBSMELLSTASTESCSOUNDSLOOKSDTASTESFEELS9THEPLACEWASSOBEAUTIFULTHATHERHUSBCOULDNOTSTOPPHOTOSHETOOKTWOHUNDREDPHOTOSTHATDAYATOSHOWBSHOWINGCTAKINGDTOTAKE10MRHUAFAHOLIDAYHELLRETURNINAMONTHAGOESBWENTCHASGONEDWILLGO11一HOWDOYOULIKEWATERSPTS一ILIKEMANYOFTHEMISMYFAVOURITEAHIKINGBCLIMBINGCJOGGINGDSAILING12MIKELIVESNEARANHESAYSHEWOULDLIKETOMOVEAWAYBECAUSEOFTHENOISEFROMTHEPLANESARAILWAYSTATIONBAIRPTCCITYCENTREDCOACHSTATION13一WILLYOUTAKED5581G7619TOHANGZHOU一G7619IWILLHAVETOMEMONEYBUTITWILLMUCHLESSTIMEATAKEPAYBTAKECOSTCSPENDTAKEDSPENDPAY14一THISCARISMRSWHITESSHEITFOVER5YEARS一REALLYITLOOKSLIKEANEWONEAHASHADBHASLENTCHASBOUGHTDHASSOLD3PAULINEJONESISWITHOTHERPEOPLEASTUDYINGCHINESEINAUNIVERSITYBWKINGTOSAVETHECALREEFSCHELPINGDOSOMEHOUSEWKDDOINGSOMERESEARCHINWALES4FROMTHEPASSAGEWEKNOWTHATTHECALREEFSAWILLDIEBECAUSEOFTHEPOLLUTIONBARENOTASBEAUTIFULASBEFECCANNOTLIVEWITHOUTFISHINTHESEADWILLPROBABLYBESOLDFMONEY5PAULINEJONESWANTSTOAFTERSHEFINISHESHERWKASAVOLUNTEERASTAYTHEREFANOTHERYEARBGOBACKHOMETOSTARTWKCLEARNABOUTTHEPEOPLEOFBELIZEDTRAVELAROUNDCENTRALAMERICABPARISFRANCENEWCHANGEHAVETAKENPLACEINPAIRSINRECENTYEARSPARISUSEDTOBEAMONGEUROPE’SBUSIESTCITIESTRAFFICJAMSCOULDBESEENALLTHETIMEBUTNOWTHEREISANEW25KILOMETRELONGCARFREEAREAINSIDETHECITYTHELOUVRE盧浮宮ATTRACTSWLDSTOURISTSPEOPLEVISITTHERENOTONLYFTHEARTWKSBUTALSOFTHEROOFOFTHEBUILDINGWHICHISLIKEAFLYINGCARPETTHEWLD’SMOSTBEAUTIFULCITYISNOWEVENMEBEAUTIFULLIJIANGRIVERNATIONALPARKCHINALIJIANGRIVERISINGUILINITISWELLKNOWNFITSCLEARWATERLIMESTONECAVES石灰?guī)r洞GREENHILLSTHEHILLSHAVEBEAUTIFULNAMESDEPENDINGONDIFFERENTSHAPESSUCHAS“ELEPHANTTRUNK“THESEATTRACTMANYCHINESEPOETSARTISTSTHEBESTWAYTOENJOYLIJIANGRIVERISTOTAKEAN83KMBOATTRIPFROMGUILINTOYANGSHUOINSUMMERZURICHSWITZERLWHATDOYOUTHINKZURICHISFAMOUSFGREATBANKSYESPEOPLECANFINDMANYSWISSBANKSFEIGNBANKSHEREBUTTHECITYISOFGREATINTERESTTOMANYPEOPLEFANOTHERREASONZURICHHOSTSEUROPE’SLARGESTSTREETPARTYEACHYEARITSSTREETPARADEHASOVERTAKENLONDON’SNOTTINGHILLCARNIVALWHATWASHOTINTHECITYIN2014INAUGUSTZURICHHELDTHEEUROPEANATHLETICSCHAMPIONSHIPSTHISGAVETOURISTSACHANCETOSEETHEWLDSTOPATHLETESMAKINGNEWRECDSADELAIDEAUSTRALIAMANYPEOPLEMAYKNOWSYDNEYMELBOURNETHEYANBIGCITIESINAUSTRALIABUTADELAIDEWINSPEOPLESHEARTSWITHGREATFESTIVALSTASTYFOODADELAIDEFRINGEFESTIVALISTHELARGESTARTFESTIVALINAUSTRALIAEVERYFEBRUARYMARCHPEOPLECELEBRATEWITHOUTDOARTWKSDANCEPERFMANCESLIVEMUSICADELAIDEHASMANYKINDSOFFEIGNFOODSBRITISHFISHCHIPSITALIANPIZZAGERMANPKCANBEFOUNDINMOSTRESTAURANTS6TOURISTSENJOYTHEARTWKSASWELLASOFTHELOUVREATHEBUSYSTREETBTHESHAPEOFITSROOFCTHECARFREEAREADTHEFLYINGCARPET7MANYCHINESEPOETSARTISTSAREATTRACTEDBYINGUILINAELEPHANTTRUNKSBWARMWEATHERCTHEHIGHWAYTOYANGSHUODTHEGREENHILLSLIMESTONECAVES8COMPAREDWITHLONDONSNOTTINGHILLCARNIVALTHESTREETPARADEINZURICHISAEVENWSEBEXACTLYTHESAME

簡介：第一單元測試卷第一單元測試卷時(shí)間120分鐘總分120分題號一二三總分合分人復(fù)分人得分一、積累與運(yùn)用33分1下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一組是D3分A醞釀LING黃暈YN發(fā)髻J碣石JIB棱鏡LNG粗獷GUǎNG嘹亮LIO貯蓄ZHC賣弄LNG池畦Q蒞臨L草垛DUǒD花苞BāO竦峙SǒNG窠巢CHO靜謐M解析A項(xiàng)“醞釀”的“釀”讀作“NINɡ”B項(xiàng)“棱鏡”的“棱”讀作“LNG”“賣弄”的“弄”讀作“NONɡ”“草垛”的“垛”讀作“DU”2找出句中錯(cuò)別字并改正3分1鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中高興起來了呼朋引伴地賣弄輕脆的喉嚨唱出宛轉(zhuǎn)的曲子輕清2鄉(xiāng)下去小路上石橋邊撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫披著蓑帶著笠的帶戴3看像牛毛像花針像細(xì)絲密密地斜織著人家屋頂上全蘢若出其中；星漢燦爛若出其里6下面這段話的語序被打亂了調(diào)整后語序正確的一項(xiàng)是B3分①山尖全白了給藍(lán)天鑲上一道銀邊②看著看著這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)叫你希望看見一點(diǎn)兒更美的山的肌膚③最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀④山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒有的地方草色還露著⑤看吧山上的矮松越發(fā)的青黑樹尖上頂著一髻兒白花好像日本看護(hù)婦⑥這樣一道兒白一道兒暗黃給山們穿上一件帶水紋的花衣A⑤①④⑥②③B③⑤①④⑥②C⑤④②⑥①③D③④①⑤⑥②7下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述有誤的一項(xiàng)是B3分A曹操字孟德東漢末著名政治家、軍事家、詩人與其子曹丕、曹植合稱為“三曹”B散曲是興盛明代的一種文體分為小令和套曲兩種形式C“吹面不寒楊柳風(fēng)”出自南宋志南和尚絕句“楊柳風(fēng)”指春風(fēng)D漢代貴右賤左故將貶官稱為左遷8綜合性實(shí)踐活動(dòng)8分你所在的班級開展了以“走進(jìn)春天”為主題的班會(huì)請你加入其中一起來感受春天獨(dú)特的魅力吧1春天以其獨(dú)特的魅力吸引著文人墨客留下了眾多美文妙句請你寫出連續(xù)的兩句寫春的古詩句2分

簡介：中公教育事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)中公教育事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)總部地址北京市海淀區(qū)學(xué)清路38號金碼大廈B座9層、11層、17層2013年4月13日天津事業(yè)單位綜合知識文字綜合類真題及答案解析一、單項(xiàng)選擇1從哲學(xué)角度看，“運(yùn)動(dòng)”是一切物質(zhì)的（）A主要特點(diǎn)B根本屬性C外在形式D內(nèi)部狀態(tài)2請指出下述錯(cuò)誤的觀點(diǎn)（）A實(shí)踐是檢驗(yàn)一切認(rèn)識真理性的客觀標(biāo)準(zhǔn)B一般說來，指導(dǎo)實(shí)踐獲得成功的認(rèn)識是正確的C邏輯證明對實(shí)踐檢驗(yàn)具有重要意義D在一定歷史階段上，實(shí)踐可以檢驗(yàn)現(xiàn)存的一切認(rèn)識的真理性。3商品經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生和存在的決定條件是（）A社會(huì)分工B機(jī)器的出現(xiàn)C生產(chǎn)資料和產(chǎn)品屬于不同所有者D貨幣的使用4商品是（）A勞動(dòng)產(chǎn)品B具有使用價(jià)值的勞動(dòng)產(chǎn)品C用來交換的勞動(dòng)產(chǎn)品D具有使用價(jià)值的一切物品5對立統(tǒng)一規(guī)律揭示了（）A事物發(fā)展是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一B事物發(fā)展是連續(xù)性和階段性的統(tǒng)一C事物發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一D事物聯(lián)系的根本內(nèi)容和反正動(dòng)力6跨國公司是由（）A聯(lián)合國有關(guān)機(jī)構(gòu)出資建立起來的B原料出口國共同投資建立起來的C一國的或以一國的壟斷組織為主建立起來的D多個(gè)國家的壟斷組織共同建立起來的７鄧小平同志指出“貧窮不是社會(huì)主義，社會(huì)主義要消滅貧窮”這個(gè)判斷（）Ａ指出了社會(huì)主義的根本任務(wù)Ｂ概括了社會(huì)主義的生產(chǎn)目的Ｃ明確了社會(huì)主義的發(fā)展方向Ｄ體現(xiàn)了社會(huì)主義本質(zhì)要求８鄧小平在１９８６年曾指出“經(jīng)濟(jì)建設(shè)這一手我們搞的相當(dāng)有成績，形勢喜人，這是我們國家的成功。但風(fēng)氣如果壞下去，經(jīng)濟(jì)搞成功又有什么意義會(huì)在另一方面變質(zhì)反過來影響整個(gè)經(jīng)濟(jì)變質(zhì)，發(fā)展下去會(huì)形成貪污、盜竊、賄賂橫行的世界。“這段話強(qiáng)調(diào)了（）Ａ腐敗問題的嚴(yán)重性Ｂ精神文明建設(shè)的長期性Ｃ以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的重要性Ｄ兩個(gè)文明一起抓的必要性9我國政治體制改革的目標(biāo)模式是（）A推進(jìn)政府機(jī)構(gòu)改革中公教育事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)中公教育事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)總部地址北京市海淀區(qū)學(xué)清路38號金碼大廈B座9層、11層、17層合國在內(nèi)的各國反對，因?yàn)檫@樣做會(huì)違背（）。Ａ人類遺傳學(xué)Ｂ人類倫理學(xué)C人類生理學(xué)D人類心理學(xué)23貫徹“三個(gè)代表”重要思想，核心在堅(jiān)持（）。A與時(shí)俱進(jìn)B黨的先進(jìn)性C執(zhí)政為民D發(fā)展生產(chǎn)24（）是社會(huì)主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)。A人生觀、世界觀、價(jià)值觀B社會(huì)主義核心價(jià)值體系C社會(huì)主義核心價(jià)值觀D共產(chǎn)主義理想25樹立社會(huì)主義榮辱觀，要以艱苦奮斗為榮，以（）為恥。A貪圖享樂B奢侈浪費(fèi)C驕奢淫逸D享樂拜金26實(shí)現(xiàn)兩岸和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)和前提是（）。A“一個(gè)中國”原則B兩岸實(shí)現(xiàn)“三通”C兩岸關(guān)系良性互動(dòng)D一國兩制方針27五四運(yùn)動(dòng)的直接導(dǎo)火線是（）。A帝國主義對中國的侵略B北洋軍閥政府的對外賣國C中國在“巴黎和會(huì)”上的外交失敗D清政府的反動(dòng)統(tǒng)治281935年12月17日至25日中共中央在（）召開的政治局會(huì)議討論軍事戰(zhàn)略問題、全國的政治形勢和黨的策略路線問題，制定出抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的新策略。A遵義B瓦窯堡C洛川D延安29中國共產(chǎn)黨子在中國革命中戰(zhàn)勝敵人的三大法寶是（）。Ａ土地革命、黨的建設(shè)、武裝斗爭Ｂ武裝斗爭、統(tǒng)一戰(zhàn)線、黨的建設(shè)Ｃ統(tǒng)一戰(zhàn)線、土地革命、武裝斗爭Ｄ工人運(yùn)動(dòng)、農(nóng)民運(yùn)動(dòng)、武裝斗爭30中國共產(chǎn)黨的十一屆三中全會(huì)以來，實(shí)現(xiàn)了全黨工作中心向（）的轉(zhuǎn)移。A民主建設(shè)B法制建設(shè)C政治建設(shè)D經(jīng)濟(jì)建設(shè)31我國國土資源具有以下一些基本特征，第一，總量多、人均少；第二，（），第三，分區(qū)性明顯而且區(qū)域之間的差異較大；第四，綜合利用的優(yōu)勢和潛力大。A質(zhì)量比較差，自然生產(chǎn)力低B質(zhì)量比較好，但利用效果不理想C質(zhì)量較好，產(chǎn)量和產(chǎn)值均較高D少部分質(zhì)量較差32天津市第十次黨代會(huì)指出實(shí)施“四個(gè)戰(zhàn)略”是指富民強(qiáng)市戰(zhàn)略、科教興市戰(zhàn)略、文化強(qiáng)市戰(zhàn)略和（）。Ａ結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級戰(zhàn)略Ｂ開發(fā)開放戰(zhàn)略Ｃ城鄉(xiāng)一體化發(fā)展戰(zhàn)略Ｄ高端產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略33下列關(guān)于天津精神的表述，正確的為（）。Ａ愛國誠信、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、開放包容Ｂ愛國、誠信、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、開放、包容Ｃ崇德尚義、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、敢為人先、和諧包容Ｄ開放、包容、創(chuàng)新、爭先34始終做到“三個(gè)代表”，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。這里的“本”“基”“源”是指（）。Ａ人民群眾的支持和擁護(hù)

簡介：2009年執(zhí)業(yè)藥師藥學(xué)綜合知識考試輔導(dǎo)年執(zhí)業(yè)藥師藥學(xué)綜合知識考試輔導(dǎo)21病機(jī)一、邪正盛衰一邪正盛衰與虛實(shí)變化“邪氣盛則實(shí)，精氣奪則虛。”1實(shí)的病機(jī)概念所謂實(shí)，指邪氣亢盛，是以邪盛為矛盾主要方面的一種病理反應(yīng)。諸如外感邪盛，或肌膚經(jīng)絡(luò)閉塞，臟腑機(jī)能亢進(jìn)或障礙，或氣血壅滯而瘀結(jié)不通等，則皆屬實(shí)性病理變。特點(diǎn)主要表現(xiàn)為致病邪氣的毒力和機(jī)體抗病能力都比較強(qiáng)盛，或邪氣雖盛而機(jī)體正氣未衰。正邪相搏，斗爭劇烈，反應(yīng)明顯。形成外感六淫或癘氣為病的初期、中期，或因濕、痰、水飲、食積、氣滯、瘀血留于體內(nèi)而引起發(fā)病。表現(xiàn)可見體質(zhì)壯實(shí)，精神亢奮，或壯熱狂躁，或煩躁不寧，或疼痛拒按，或聲高氣粗，二便不通，脈實(shí)有力等癥?；虮憩F(xiàn)為痰涎壅盛、食積不化、水濕泛濫、氣滯血瘀等。2虛的病機(jī)概念所謂虛，指正氣不足，是以正氣虛損為矛盾主要方面的一種病理反應(yīng)。諸如衛(wèi)氣不足，臟腑機(jī)能低下，氣血津液生化不足或氣化無力，以及氣機(jī)下降不及等，均屬虛性病理表現(xiàn)。特點(diǎn)主要表現(xiàn)為機(jī)體精、氣、血、津液等的虧少和功能衰弱，臟腑經(jīng)絡(luò)生理功能減退，抗病能力低下，出現(xiàn)一系列虛弱、衰退和不足證候表現(xiàn)。形成多由素體虛弱，精氣不充，或外感病后期虛虧，或多種慢性病證日久損耗，如大病，久病，耗傷人體精氣或因大汗、吐利、大出血等，均會(huì)導(dǎo)致正氣虛弱。表現(xiàn)可見身體瘦弱，或神疲體倦，面色無華，聲低氣微，氣短，或自汗，或盜汗，或五心煩熱，或畏寒肢冷，脈虛無力等癥。【

簡介：18三體綜合征一概述本病又稱愛得華斯（EDWARDS）綜合征，發(fā)生率為活產(chǎn)新生兒的14000～18000?；純簤勖芏?，多于生后不久死亡，存活者有嚴(yán)重智力障礙。二病因起自18號染色體三體，是由于減數(shù)分裂時(shí)染色體不分離所致。絕大多數(shù)病例為全部細(xì)胞整條18號染色體三體型，少數(shù)為嵌合型和染色體斷裂異位型造成的18號染色體的部分三體。三臨床表現(xiàn)患兒的特征為枕部后突，前額窄小，小頭，前囟寬，耳低位伴畸形，眼裂短，下頜小，內(nèi)眥贅皮，眼瞼下垂，唇裂或伴腭裂。頸短，頸部皮膚過剩，腹股溝疝或臍疝，氣管食管瘺，膽道閉鎖。馬蹄腎或異位腎，雙尿道，腎積水及多囊腎。外生殖器發(fā)育不良，男性可見尿道下裂，隱睪，女性可見陰蒂大?；純褐橇Φ拖?，肌張力高，腦積水，腦脊膜膨出，小腦發(fā)育不良，胼胝體發(fā)育不良。手緊握，拇指、示指、中指緊收，示指對于染色體易位型患兒，則需檢查其父母的染色體，以確定他們之一是否是平衡易位的攜帶者。這種攜帶者再生此綜合征患兒的機(jī)會(huì)較大，需進(jìn)行產(chǎn)前診斷。七治療出生時(shí)常需復(fù)蘇術(shù)。生活能力低，常出現(xiàn)呼吸暫停，吸吮差，多需鼻飼。雖精心護(hù)理，多在頭2個(gè)月內(nèi)死亡，極少患兒活到1歲，均有嚴(yán)重智力低下。

簡介：安邦財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司安邦財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司財(cái)產(chǎn)基本財(cái)產(chǎn)基本綜合綜合一切險(xiǎn)附加條款一切險(xiǎn)附加條款序號條款名稱適合主險(xiǎn)一、擴(kuò)展類一、擴(kuò)展類1雪災(zāi)、冰凌擴(kuò)展條款基本2泥石流、崖崩、突發(fā)性滑坡擴(kuò)展條款基本3雹災(zāi)擴(kuò)展條款基本4暴雨、洪水?dāng)U展條款基本5暴風(fēng)、龍卷風(fēng)擴(kuò)展條款基本6地面突然塌陷擴(kuò)展條款基本7公共當(dāng)局?jǐn)U展條款基本、綜合、一切8罷工、暴動(dòng)或民眾騷亂擴(kuò)展條款基本、綜合、一切9自動(dòng)升值擴(kuò)展條款基本、綜合、一切10自動(dòng)承保條款基本、綜合、一切11自動(dòng)承保新地址條款基本、綜合、一切12增加資產(chǎn)條款基本、綜合、一切13臨時(shí)移動(dòng)擴(kuò)展條款基本、綜合、一切14廠區(qū)間臨時(shí)移動(dòng)擴(kuò)展條款基本、綜合、一切15臨時(shí)保護(hù)措施條款基本、綜合、一切16建筑物變動(dòng)條款基本、綜合、一切17玻璃破碎擴(kuò)展條款基本、綜合18櫥窗玻璃破碎擴(kuò)展條款基本、綜合19自動(dòng)噴淋水損條款基本、綜合20惡意破壞擴(kuò)展條款基本、綜合21盜竊險(xiǎn)條款基本、綜合、一切22秘盜條款基本、綜合、一切23碰撞條款基本、綜合2480擴(kuò)展條款基本、綜合、一切25放棄比例分?jǐn)倵l款基本、綜合、一切26合同價(jià)格條款基本、綜合、一切27委托加工擴(kuò)展條款基本、綜合、一切28供應(yīng)中斷擴(kuò)展條款基本、綜合、一切62小型安裝工程條款基本、綜合、一切63重新安裝費(fèi)用條款基本、綜合、一切64復(fù)制費(fèi)用擴(kuò)展條款基本、綜合、一切65疏散費(fèi)用擴(kuò)展條款基本、綜合、一切66改線費(fèi)用擴(kuò)展條款基本、綜合、一切67沙塵暴擴(kuò)展條款基本、綜合68煙熏擴(kuò)展條款基本、綜合、一切69自燃擴(kuò)展條款基本、綜合70“污閃”、“霧閃”損失擴(kuò)展條款基本、綜合、一切71動(dòng)物侵襲擴(kuò)展條款基本、綜合、一切72存貨變質(zhì)條款基本、綜合、一切73液體泄漏條款基本、綜合、一切74地面突然下陷下沉擴(kuò)展條款基本、綜合、一切75空調(diào)故障擴(kuò)展條款基本、綜合76建筑物室外附屬設(shè)施暴風(fēng)、龍卷風(fēng)、暴雨責(zé)任擴(kuò)展條款基本、綜合77裝潢保險(xiǎn)條款基本、綜合78廣告牌擴(kuò)展條款基本、綜合79輸油管道損壞擴(kuò)展條款基本、綜合80水暖管爆裂擴(kuò)展條款基本、綜合81罩棚、露堆財(cái)產(chǎn)擴(kuò)展條款基本、綜合82“三?！睋p失擴(kuò)展條款基本、綜合83磚瓦坯特約保險(xiǎn)條款基本、綜合84鹽池覆蓋塑料薄膜特約保險(xiǎn)條款基本、綜合85關(guān)稅條款基本、綜合、一切二、限制類二、限制類86財(cái)產(chǎn)險(xiǎn)2000年問題除外責(zé)任條款基本、綜合、一切87碰撞除外條款一切88地崩及地陷條款綜合、一切89暴風(fēng)雨除外條款綜合、一切90臺風(fēng)、颶風(fēng)除外條款綜合、一切91龍卷風(fēng)除外條款綜合、一切92洪水除外條款綜合、一切

簡介：精準(zhǔn)時(shí)代結(jié)直腸癌肝轉(zhuǎn)移的綜合治療,概要,,,,結(jié)直腸癌肝轉(zhuǎn)移的外科治療,1,,,精準(zhǔn)治療在CRLM轉(zhuǎn)化治療中的應(yīng)用,2,,,不可切MCRC患者的精準(zhǔn)治療,3,,,2016ASCO左右半結(jié)直腸癌最新數(shù)據(jù),4,,,寡轉(zhuǎn)移概念及綜合治療,5,概要,,,,結(jié)直腸癌肝轉(zhuǎn)移的外科治療,1,,,精準(zhǔn)治療在CRLM轉(zhuǎn)化治療中的應(yīng)用,2,,,不可切MCRC患者的精準(zhǔn)治療,3,,,2016ASCO左右半結(jié)直腸癌最新數(shù)據(jù),4,,,寡轉(zhuǎn)移概念及綜合治療,5,流行病學(xué),癌癥正在成為新世紀(jì)人類的第一殺手WHO2007年數(shù)據(jù)全球新發(fā)惡性腫瘤患者超過1200萬人，其中發(fā)達(dá)國家約540萬，發(fā)展中國家約670萬。估計(jì)當(dāng)年死于這一疾病的人數(shù)為760萬預(yù)期到2050年全球每年新發(fā)生的癌癥病例將達(dá)2700萬，死亡1750萬。在發(fā)展中國家癌癥總數(shù)將增加73％，發(fā)達(dá)國家增加29％,GLOBALCANCERFACTS00011111119,組1,組2,組3,2016最新ESMO指南,VANCUTSEME,ETALANNONCOL20162713861422,A從1990年到2006年，17年期間共2,470例結(jié)直腸癌轉(zhuǎn)移患者（856例來自梅約診所，1,614例來自安德森癌癥中心）在這兩家機(jī)構(gòu)接受治療；B從1998年1月1日至2004年6月30日，共114,155例結(jié)直腸癌轉(zhuǎn)移患者在英國國家衛(wèi)生服務(wù)中心接受手術(shù)治療，其中，3116例患者接受了≥1次肝切除術(shù)。LANDMARK分析比較了手術(shù)切除患者和未手術(shù)的生存率,總生存率（）,A,B,,,手術(shù)完整切除是結(jié)直腸癌肝轉(zhuǎn)移患者獲得潛在治愈的唯一機(jī)會(huì),1KOPETZS,ETALJCLINONCOL200927223677832MORRISEJ,ETALBRJSURG201097711108,總生存率,時(shí)間（月）,時(shí)間（年）,P5,000患者的薈萃分析1,RASMT50,RASWT50,,ITT100,,,,KRASMT40,KRASWT60,在預(yù)測抗EGFR單抗對RAS野生型患者更有效方面，‘?dāng)U展RAS’分析（包括KRAS基因外顯子24和NRAS基因外顯子24的突變狀態(tài)檢測）優(yōu)于KRAS（外顯子2）分析。因此，MCRC在（抗EGFR單抗）治療前必須進(jìn)行擴(kuò)展RAS狀態(tài)檢測2。,所有MCRC患者都應(yīng)接受RAS突變KRAS與NRAS檢測3,4。,1SORICHMJ,ETALANNONCOL2015JAN26113212VANCUTSEME,ETALANNONCOL2014SEP25SUPPL3III193NCCNCLINICALPRACTICEGUIDELINESINONCOLOGYCOLONCANCERV220164NCCNCLINICALPRACTICEGUIDELINESINONCOLOGYRECTALCANCERV22016,從KRAS到RAS目前臨床確認(rèn)的MCRC分子標(biāo)志物檢測位點(diǎn),頭對頭臨床試驗(yàn)比較一線靶向藥物,1HEINEMANNV,ETALLANCETONCOL2014151065–10752STINTZINGS,ETALESMO2014ABSTRACTNOLBA11,UPDATEDINFORMATIONPRESENTEDATMEETINGHTTPS//CONTENTWEBGESCOM/LIBRARY/ESMO/BROWSE/SEARCH/3PY9FAW02SGACCESSEDSEPT2420153VENOOKAP,ETALASCO2014ABSTRACTNOLBA3,UPDATEDINFORMATIONPRESENTEDATMEETINGHTTP//MEETINGLIBRARYASCOORG/CONTENT/94399MEDIASLACCESSEDSEPT2420154LENZHJ,ETALESMO2014ABSTRACTNO501OUPDATEDINFORMATIONPRESENTEDATMEETINGHTTPS//CONTENTWEBGESCOM/LIBRARY/ESMO/BROWSE/SEARCH/3PY9FAW02SGACCESSEDSEPT2420155SCHWARTZBERGLS,ETALJCLINONCOL2014322240–22476ERBITUXSMPCJUNE/2014,,FIRE31,2,未經(jīng)治療的KRAS外顯子2野生型MCRCN592,,R,,西妥昔單抗FOLFIRI,貝伐珠單抗FOLFIRI,,ORR,1o終點(diǎn),N400,RAS野生型,西妥昔單抗獲準(zhǔn)用于RAS野生型MCRC患者的治療6；西妥昔單抗不允許用于攜帶RAS突變或RAS情況未知MCRC患者的治療6FIRE3研究未達(dá)到其主要終點(diǎn)，即在KRAS（外顯子2）野生型患者中，顯著提高基于研究者評估的總緩解率ORR1CALGB/SWOG80405研究未達(dá)到其主要終點(diǎn)，即在KRAS（外顯子2）野生型MCRC患者中，與貝伐珠單抗FOLFOX/FOLFIRI組相比，西妥昔單抗FOLFOX/FOLFIRI能顯著延長患者OS3,III期,Δ81MONTHS,HR0697054–090P00059,STINTZINGS,ETAL2014ESMOABSTRACTLBA112LENZHJ,ETAL2014ESMOABSTRACT501O31RIVERAF,ETALECC2015ABSTRACTNO2014,對于RAS野生型患者，CALGB研究的結(jié)果似乎與FIRE3與PEAK研究不一致，如何看待這樣的差異是否具有不同的臨床價(jià)值,,OS比較頭對頭研究之間結(jié)果不一致,與抗VEGF方案比較，抗EGFR一線治療RAS野生型MCRCOS顯著獲益,KHATTAKMA,ETALCLINCOLORECTALCANCER20151481–90,,RAS野生型分析接受抗EGFR治療的患者中,475例患者接受了西妥昔單抗43治療，88例患者8接受了帕尼單抗的治療,回顧性分析,3項(xiàng)隨機(jī)研究的RAS野生型患者的薈萃分析1103例患者,,,,075,1,15,05,支持抗EGFR,支持抗VEGF,077063–095,090070–110,063039–102,070053–092,10000,4712,1587,3701,OS,OVERALLP0016,CALGB/SWOG80405,PEAK,FIRE3,研究,HR95CI,權(quán)重,,FIRE3256VS331個(gè)月PEAK289VS413個(gè)月CALGB/SWOG80405312VS320個(gè)月,ESMO大會(huì)主席DARNOLD教授FIRE3/PEAK/80405連續(xù)三個(gè)頭對頭研究，OS的HR值均小于1，傾向于EGFR單抗，這其中一定存在故事，只是我們在不同的研究中看到的OS差異不同。也許，F(xiàn)IRE3將這種差異放大，而80405則對這種差異呈現(xiàn)不足，真實(shí)差異應(yīng)該兩者之間。,概要,,,,結(jié)直腸癌肝轉(zhuǎn)移的外科治療,1,,,精準(zhǔn)治療在CRLM轉(zhuǎn)化治療中的應(yīng)用,2,,,不可切MCRC患者的精準(zhǔn)治療,3,,,2016ASCO左右半結(jié)直腸癌最新數(shù)據(jù),4,,,寡轉(zhuǎn)移概念及綜合治療,5,,,左右半結(jié)直腸癌是同一疾病的不同表現(xiàn)還是不同的兩種疾病,1LEEGH,ETALEURJSURGONCOL20154133003082PRICETJ,ETALCANCER201512168308353SNAEBJORNSSONP,ETALINTJCANCER201012711264526534MISSIAGLIAE,ETALANNONCOL2014251019952001,MSI微衛(wèi)星不穩(wěn)定,部位是表象，分子分型的區(qū)別才是內(nèi)因,AVENOOKMD,PROFESSOROFMEDICINEATUNIVERSITYOFCALIFONIA,2016ASCO,MAY18PRESSCAST_ABSTRACT3504_VENOOK,80405ABSTR550,中位OS（月）,組間比較，P值001，P值004其他研究中未進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,,RASWT,KRASWT,KRASWT,KRASWT,N306,N732,N71,N254,,,概要,,,,結(jié)直腸癌肝轉(zhuǎn)移的外科治療,1,,,精準(zhǔn)治療在CRLM轉(zhuǎn)化治療中的應(yīng)用,2,,,不可切MCRC患者的精準(zhǔn)治療,3,,,2016ASCO左右半結(jié)直腸癌最新數(shù)據(jù),4,,,寡轉(zhuǎn)移概念及綜合治療,5,“寡轉(zhuǎn)移”O(jiān)LIGOMETASTASIS,概念提出1995年芝加哥大學(xué)生物科學(xué)系前主任SAMUELHELLMAN和醫(yī)學(xué)中心放射和分子治療科主任RALPHWEICHSELBAUM提出定義寡轉(zhuǎn)移指腫瘤轉(zhuǎn)移過程中的一種中間狀態(tài),它是介于局限性原發(fā)瘤及廣泛性轉(zhuǎn)移瘤之間生物侵襲性較溫和的階段，在這個(gè)階段中，原發(fā)性腫瘤只引起少數(shù)局部的繼發(fā)性腫瘤，通?！?個(gè)。代表潛在可治療的狀態(tài)，治療的關(guān)鍵是手術(shù)、放療和射頻消融等局部治療，同時(shí)應(yīng)用全身化療兼顧預(yù)防進(jìn)一步的遠(yuǎn)處轉(zhuǎn)移。概念延伸寡復(fù)發(fā)OLIGORECURRENCE同時(shí)性寡轉(zhuǎn)移SYNCOLIGOMETASTASIS,MCRC寡轉(zhuǎn)移的重要性,寡轉(zhuǎn)移的治療終點(diǎn)NED（無瘤狀態(tài)）寡轉(zhuǎn)移的治療原則全身治療局部治療（包括手術(shù)）寡轉(zhuǎn)移的治療核心最佳的圍手術(shù)期治療方案,對于所有的OMD患者，除了手術(shù)以外，均應(yīng)考慮積極的局部治療，可以和手術(shù)聯(lián)合使用；如因伴發(fā)病、估計(jì)殘余器官功能不足或其他因素而無法手術(shù)的OMD，更應(yīng)積極應(yīng)用各種局部治療手段來配合全身化療。常用的非手術(shù)局部治療手段包括各種消融術(shù)（射頻、微波、冷凍等）、立體定向放療（SBRT）、高劑量近距離放療、放射性栓塞治療等。,總結(jié),結(jié)直腸癌肝轉(zhuǎn)移的外科治療，需要經(jīng)過MDT團(tuán)隊(duì)討論；對于同時(shí)性肝轉(zhuǎn)移，需要謹(jǐn)慎地選擇同期切除還是分期切除；,結(jié)直腸癌肝轉(zhuǎn)移的轉(zhuǎn)化治療需要精準(zhǔn)治療，西妥昔單抗不論在ORR，ETS，DPR的優(yōu)勢都奠定了其是轉(zhuǎn)化治療的首選；,對于不可切的MCRC患者，應(yīng)在確診時(shí)進(jìn)行RAS基因檢測，RAS基因野生型患者選用西妥昔單抗，RAS基因突變型患者選用貝伐珠單抗；,2016ASCO上80405研究左右半數(shù)據(jù)的更新證實(shí)了左半結(jié)直腸癌是西妥昔單抗的療效預(yù)測因子，應(yīng)當(dāng)一線首選西妥昔單抗；,寡轉(zhuǎn)移是腫瘤轉(zhuǎn)移過程中較為溫和的階段，應(yīng)當(dāng)采取較為積極的局部治療手段。,謝謝,

簡介：1515個(gè)教師資格綜合素質(zhì)考點(diǎn)個(gè)教師資格綜合素質(zhì)考點(diǎn)教育理念考點(diǎn)一、素質(zhì)教育的根本任務(wù)素質(zhì)教育的根本任務(wù)全素（全面提高全體國民的基本素質(zhì)）考點(diǎn)二、素質(zhì)教育的內(nèi)涵（1）素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育（2）素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育（3）素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育（4）素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教育記憶口訣提素個(gè)性創(chuàng)兩全考點(diǎn)三、素質(zhì)教育的特點(diǎn)1素質(zhì)教育的全體性（面向全體）2素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性（接受知識和技能的基礎(chǔ)）3素質(zhì)教育的發(fā)展性（注重個(gè)性和潛能開發(fā)）4素質(zhì)教育的全面性（個(gè)性和共性注重全面和個(gè)性）5素質(zhì)教育的未來性（授人以漁）6素質(zhì)教育的主體性（尊重人格和主體性）7素質(zhì)教育的開放性（空間和教學(xué)途徑）記憶口訣主體基礎(chǔ)發(fā)展兩全開放未來考點(diǎn)四、素質(zhì)教育的目標(biāo)總目標(biāo)全面提高國民素質(zhì)中小學(xué)教育的根本目標(biāo)培養(yǎng)符合當(dāng)前社會(huì)存在和發(fā)2、探究性學(xué)習(xí)（1）新型師生關(guān)系的建立是探究性學(xué)習(xí)的前提（2）善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題是探究要性學(xué)習(xí)的核心所在（3）改善知識結(jié)構(gòu)、拓寬知識面是師生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的重要需要（4）各學(xué)科之間相互滲透，各科老師間加強(qiáng)合作是探究性學(xué)習(xí)的保障。考點(diǎn)七、“以人為本”的學(xué)生觀（一）學(xué)生是有獨(dú)立人格的人1、人格尊重2、尊重主體性地位，建立平等的師生關(guān)系3、人身尊重4、尊重學(xué)生的基本權(quán)利（二）學(xué)生是成長及發(fā)展中的人1、學(xué)生是發(fā)展中的人2、學(xué)生具有巨大發(fā)展?jié)撃?、學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人，身心發(fā)展還不成熟需4、要老師引導(dǎo)、幫助、教育。教師要謹(jǐn)言慎行。（三）學(xué)生是社會(huì)中的人社會(huì)需要千差萬別的具有特長的人，要尊重個(gè)體的多

簡介：實(shí)用文檔文案大全綜合英語綜合英語I教學(xué)大綱教學(xué)大綱一、課程說明一、課程說明1課程代碼W04130012課程中文名稱綜合英語3課程英文名稱INTEGRATEDSKILLSOFENGLISHINTENSIVEREADING4課程總學(xué)時(shí)數(shù)965課程學(xué)分?jǐn)?shù)66授課對象英語專業(yè)一年級學(xué)生7任課教師任梅，李婷，常紅梅8本課程的性質(zhì)、地位和作用綜合英語是英語專業(yè)基礎(chǔ)課，也是英語專業(yè)基礎(chǔ)階段的綜合技能課。本課程的主要任務(wù)是通過語言基礎(chǔ)訓(xùn)練與篇章講解分析，傳授系統(tǒng)的基礎(chǔ)語言知識（含語音、語法、語匯、篇章、結(jié)構(gòu)、語言功能、意念等），訓(xùn)練基本語言技能（含聽、說、讀、寫、譯），培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，同時(shí)，通過篇章的講解使學(xué)生逐步提高語篇閱讀理解能力，了解英語各種文體的表達(dá)方式和特點(diǎn)，擴(kuò)大詞匯量和熟悉英語常用句型，具備基本的口頭與筆頭表達(dá)能力。此外，通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該具有自主學(xué)習(xí)的能力，為進(jìn)入高年級打下扎實(shí)的語言基礎(chǔ)和良好的文化素養(yǎng)。先修課程及應(yīng)具備的知識先修課程及應(yīng)具備的知識先修課程無。學(xué)生學(xué)習(xí)該課程需掌握基本的英語語音語法知識，領(lǐng)會(huì)式掌握2000左右單詞，在聽、說、讀、寫方面受過初步的訓(xùn)練。本課程與泛讀、聽力、語音等基礎(chǔ)課程相互依托，從而提高學(xué)生英語綜合能力。二、二、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)A語言基本技能目標(biāo)對于一、二年級的學(xué)生來說，綜合英語的重點(diǎn)是糾正、鞏固語音、語調(diào)、強(qiáng)化聽說訓(xùn)練、同時(shí)側(cè)重增加詞匯語法知識練習(xí)及寫作練習(xí)，注重各項(xiàng)語言技能的全面發(fā)展，突出語言交際能力的培養(yǎng)。B能力目標(biāo)本教程在培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫四方面的基本技能基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生專業(yè)的特點(diǎn)，增加了PRESENTATION、DEBATE、PAIRWK、GROUPWK、BRAINSTMING等內(nèi)容，在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力實(shí)用文檔文案大全本課程總成績由平時(shí)成績和期末成績構(gòu)成，其中期末成績占40，平時(shí)成績占60。期末成績的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為期末考試成績，要求卷面成績必須達(dá)到50分以上。考試重點(diǎn)為詞匯，語法，單句釋義，讀、寫、譯基本技能。試題類型為詞、意配對，介副詞填空、單句釋義、閱讀理解、短文寫作、翻譯等。平時(shí)成績60由6部分構(gòu)成1）聽10（考核范圍為新概念英語二冊以及綜合英語課文重點(diǎn)段落聽寫）；2）說10（課文重點(diǎn)段落背誦、課前演講、課后匯報(bào)）；3）讀10（關(guān)于課文的口頭總結(jié)、課本劇以及推薦經(jīng)典文學(xué)作品等小組討論匯報(bào)）；4）寫10（考核方式為課文的總結(jié)、改寫以及句酷作文）；5）譯10（藍(lán)鴿語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)單元測試）；6）詞10（每單元的詞匯測驗(yàn)）。注每學(xué)期缺課次數(shù)在3次，即6節(jié)課以上的學(xué)生取消本門課的考試資格。五、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（要求）五、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（要求）基于本課程的六點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也相應(yīng)分為六個(gè)方面A能正確完整理解聽力材料內(nèi)容以此訓(xùn)練學(xué)生聽力理解能力；B發(fā)音準(zhǔn)確清晰，表述完整，提高口語表達(dá)能力；C能掌握所讀材料的主要內(nèi)容和中心思想，理解事實(shí)和細(xì)節(jié)。能閱讀簡寫本的淺顯材料理解中心大意，抓住主要情節(jié)或論點(diǎn)。D能夠基本用英語書寫表達(dá)自己的思想，內(nèi)容切題，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚，語法正確，語言通順，表達(dá)得體；E通過獨(dú)立或合作式練習(xí)，能夠提高英漢互譯的準(zhǔn)確度。六、教學(xué)方法六、教學(xué)方法本課程教學(xué)方法采用課堂教學(xué)和課后學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。課堂教學(xué)方法包括教師講解、小組討論、課堂討論等。課堂授課以鼓勵(lì)學(xué)生預(yù)習(xí)詞匯，課文內(nèi)

簡介：關(guān)于關(guān)于實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)20192019學(xué)年平安校園綜合治理工作總結(jié)學(xué)年平安校園綜合治理工作總結(jié)及學(xué)校安全工作總結(jié)學(xué)校安全工作總結(jié)兩篇合輯兩篇合輯實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)20192019學(xué)年平安校園綜合治理工作總結(jié)學(xué)年平安校園綜合治理工作總結(jié)學(xué)校學(xué)校安全工作直接關(guān)系到廣大師生的生命安全和安全工作直接關(guān)系到廣大師生的生命安全和國家財(cái)產(chǎn)安全，關(guān)系到學(xué)校國家財(cái)產(chǎn)安全，關(guān)系到學(xué)校教育教育秩序的正常進(jìn)行，關(guān)秩序的正常進(jìn)行，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展。本學(xué)期，我校綜合治理工系到社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展。本學(xué)期，我校綜合治理工作，在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在上級教育主管部門的精作，在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在上級教育主管部門的精心指導(dǎo)下，學(xué)校各相關(guān)部門積極配合、通力協(xié)作，本心指導(dǎo)下，學(xué)校各相關(guān)部門積極配合、通力協(xié)作，本著高度負(fù)責(zé)的精神和“安全第一”的原則，做了大量著高度負(fù)責(zé)的精神和“安全第一”的原則，做了大量實(shí)實(shí)在在的工作，取得了一定的成績。現(xiàn)將一年來具實(shí)實(shí)在在的工作，取得了一定的成績?，F(xiàn)將一年來具體情況體情況總結(jié)總結(jié)如下如下一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，形成安全管理體系。一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，形成安全管理體系。1、領(lǐng)導(dǎo)重視，齊抓共管。“安全第一”。我校、領(lǐng)導(dǎo)重視，齊抓共管?！鞍踩谝弧薄Ｎ倚８叨戎匾晫W(xué)校綜治工作，開學(xué)以來多次通過召開校務(wù)高度重視學(xué)校綜治工作，開學(xué)以來多次通過召開校務(wù)會(huì)議及學(xué)校綜治工作會(huì)議，強(qiáng)調(diào)學(xué)校的安全、穩(wěn)定，會(huì)議及學(xué)校綜治工作會(huì)議，強(qiáng)調(diào)學(xué)校的安全、穩(wěn)定，對綜治知識及有關(guān)的法律法規(guī)和方針政策進(jìn)行了宣對綜治知識及有關(guān)的法律法規(guī)和方針政策進(jìn)行了宣傳。學(xué)校治保處、政教處、總務(wù)處、心理咨詢室各部傳。學(xué)校治保處、政教處、總務(wù)處、心理咨詢室各部門各司其職，做到各部門間相互配合，齊抓共管。街門各司其職，做到各部門間相互配合，齊抓共管。街辦、公安派出所、交通、衛(wèi)生、消防各部門等對我校辦、公安派出所、交通、衛(wèi)生、消防各部門等對我校安全工作給予很大幫助。形成了網(wǎng)絡(luò)式安全防范體安全工作給予很大幫助。形成了網(wǎng)絡(luò)式安全防范體工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全，而且學(xué)校安全工作職責(zé)清楚，目工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全，而且學(xué)校安全工作職責(zé)清楚，目標(biāo)明確，層層落實(shí)，做到“橫向到邊、縱向到底”，標(biāo)明確，層層落實(shí)，做到“橫向到邊、縱向到底”，不留死角。每月定期召開一次安全工作會(huì)議，布置下不留死角。每月定期召開一次安全工作會(huì)議，布置下一月安全工作的重點(diǎn)任務(wù)，并指定專人去檢查落實(shí)安一月安全工作的重點(diǎn)任務(wù)，并指定專人去檢查落實(shí)安全工作。全工作。二、建立健全制度，各項(xiàng)措施落實(shí)到位。二、建立健全制度，各項(xiàng)措施落實(shí)到位。1、健全制度，規(guī)范管理。建立健全制度，做到、健全制度，規(guī)范管理。建立健全制度，做到安全工作有章可循，是搞好學(xué)校安全工作的前提與保安全工作有章可循，是搞好學(xué)校安全工作的前提與保障。我校制定了學(xué)校安全工作一系列規(guī)章制度，如障。我校制定了學(xué)校安全工作一系列規(guī)章制度，如學(xué)校集體外出活動(dòng)請示學(xué)校集體外出活動(dòng)請示報(bào)告報(bào)告制度、安全事故報(bào)告制制度、安全事故報(bào)告制度、安全事故通報(bào)制度、安全工作考核評估制度，堅(jiān)度、安全事故通報(bào)制度、安全工作考核評估制度，堅(jiān)持節(jié)假日、寒暑假值班護(hù)校制度、學(xué)校安全工作獎(jiǎng)懲持節(jié)假日、寒暑假值班護(hù)校制度、學(xué)校安全工作獎(jiǎng)懲制度等，就學(xué)校安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、宣傳教育、安制度等，就學(xué)校安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、宣傳教育、安全管理、事故處理、獎(jiǎng)懲與表彰等方面作了具體的規(guī)全管理、事故處理、獎(jiǎng)懲與表彰等方面作了具體的規(guī)定和要求。對學(xué)校內(nèi)的各種教學(xué)設(shè)施及學(xué)生活動(dòng)場所定和要求。對學(xué)校內(nèi)的各種教學(xué)設(shè)施及學(xué)生活動(dòng)場所也都明確安全責(zé)任人和責(zé)任范圍，已初步形成了安全也都明確安全責(zé)任人和責(zé)任范圍，已初步形成了安全工作的有效運(yùn)行機(jī)制。工作的有效運(yùn)行機(jī)制。11建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校中學(xué)部副校長負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入制。由學(xué)校中學(xué)部副校長負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格