5-6歲聽(tīng)力殘疾兒童與健聽(tīng)兒童繪畫的比較研究.pdf_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、本研究主要采用訪談法、觀察法、文獻(xiàn)法和作品分析法，對(duì)5-6歲聽(tīng)力殘疾兒童與健聽(tīng)兒童的繪畫過(guò)程和繪畫作品進(jìn)行了詳細(xì)的比較分析。繪畫作品分析主要從繪畫內(nèi)容和繪畫形式兩個(gè)角度進(jìn)行，繪畫內(nèi)容的分析包括對(duì)繪畫題材和繪畫主題構(gòu)思的分析，繪畫形式的分析包括對(duì)繪畫造型、繪畫構(gòu)圖和繪畫色彩的分析。 通過(guò)分析比較，得出以下結(jié)論，5-6歲聽(tīng)力殘疾兒童和健聽(tīng)兒童的繪畫過(guò)程和繪畫作品表現(xiàn)出很大的共性，其差異主要存在于繪畫內(nèi)容和繪畫形式的少數(shù)角度上。5-6

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