常州地區(qū)四星級高中師資隊伍建設研究.pdf

1、在江蘇省提出率先全面建成小康社會，率先基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的目標之后，位居蘇南發(fā)達地區(qū)的常州市把全面建設小康社會作為當前最緊要的工作任務，取得顯著成效。經(jīng)濟的快速發(fā)展對實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提出了強烈要求并給予了有力的支持。常州地區(qū)的四星級高中作為目前江蘇省最高星級的學校，不僅承載著創(chuàng)新教育模式、促進教育公平、推進教師專業(yè)發(fā)展、打造學校特色的崇高使命和責任，同時也是實現(xiàn)常州教育高位發(fā)展的重要突破口。教育的現(xiàn)代化依賴于教師隊伍的持續(xù)發(fā)展。研究常州地區(qū)四

2、星級高中的師資隊伍建設問題，既有利于教師的專業(yè)發(fā)展、加快四星級高中的內涵發(fā)展，更有利于推進整個常州地區(qū)乃至全省高中階段教育的發(fā)展。
　　 本文在星級評估背景下，通過問卷調查和訪談的形式，對常州市四星級高中教師隊伍結構、教師工作負擔、教師待遇、教師教育觀念與培訓等情況進行了研究分析，闡明了常州地區(qū)四星級高中教師隊伍建設中取得的成效和存在的不足，運用教育學和教育管理學的有關理論深入剖析了問題存在的原因，并結合常州地區(qū)四星級高中在護星

3、與晉星階段的發(fā)展目標，分別提出了師資隊伍建設的策略。
　　 星級評估，是在高等教育大眾化背景下江蘇省為滿足人民對優(yōu)質教育的需求而出臺的一項重要舉措，四星級高中既是目前江蘇省星級最高的學校，也是在不久的將來要作為具有國際可比性的“五星級高中”的“后備軍”。因此對四星級高中師資隊伍建設進行專門的系統(tǒng)的研究，這和同類研究相比具有新穎性和獨特性。同時，本文針對“護四星”和“創(chuàng)五星”的辦學目標提出了不同的師資隊伍建設策略，這對于常州地區(qū)所