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1、陜西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文美國(guó)素質(zhì)教育研究及啟示姓名:汪瀾申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專(zhuān)業(yè):教育史指導(dǎo)教師:劉新科20040401第二部分,美國(guó)素質(zhì)教育的特點(diǎn)及面螨問(wèn)題。美國(guó)的素質(zhì)教育既是時(shí)代發(fā)展對(duì)教育的必然要求,又是對(duì)教育面臨經(jīng)濟(jì)、社會(huì)進(jìn)步挑戰(zhàn)的主動(dòng)應(yīng)對(duì),其“不放棄每位兒童,面向全體,注重全面素質(zhì)的培養(yǎng)和提高;始終強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)造能力的培養(yǎng);注重課程改革,不斷建構(gòu)新的課程體系咀適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求”的特點(diǎn)值得借鑒,其面臨著“基礎(chǔ)教育質(zhì)量偏低、學(xué)校道
2、德問(wèn)題嚴(yán)重”的問(wèn)題發(fā)人深省,足以為戒。第三部分,美國(guó)素質(zhì)教育對(duì)我國(guó)素質(zhì)教育的啟示。本文通過(guò)研究發(fā)現(xiàn),美國(guó)素質(zhì)教育的發(fā)展得力于四個(gè)要素:1多元文化背景和自由、丌放的民族精神:2深八人心的素質(zhì)教育觀念;3對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展挑戰(zhàn)的主動(dòng)應(yīng)對(duì);4政府、教育組織的積極參與和有力推動(dòng)。借鑒美國(guó)素質(zhì)教育的經(jīng)驗(yàn),我國(guó)實(shí)施素質(zhì)教育,可以在以下幾方面進(jìn)行嘗試:1樹(shù)立素質(zhì)教育理念,面向21世紀(jì),提高教育質(zhì)量;2轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念,培養(yǎng)我國(guó)教師創(chuàng)造性,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造能
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