中學(xué)生作文離合思維方式探析.pdf

1、中國的孩子普遍害怕寫作文。在作文教學(xué)過程中，教師如果能教給學(xué)生良好的作文方法，“授之以漁”而非“授之以魚”；學(xué)生如果能夠掌握一定的寫作技巧，可能就不會害怕作文了。寫作是一種積極的思維活動，文章是思維的果實(shí)。“離合思維作文方式”的提出，正是為了提供給學(xué)生一種新的寫作思維方式。 離合思維作文方式是一種先離后合的作文思維方式，即先脫離常規(guī)思維定勢束縛，追尋一個(gè)與眾不同的寫作目標(biāo)，再尋找這個(gè)目標(biāo)與原題旨的聯(lián)系，最后回到原題旨的寫作思維方

2、式。它不同于心理學(xué)方面的思維方式，有與其他思維一致的創(chuàng)造性、新穎性、多角度思考性，又有著與眾不同的方向不確定性，回歸性。離合思維作文方式分為四步：第一步、“離”——脫離常規(guī)思維定勢；第二步、確定新目標(biāo)，新的寫作內(nèi)容；第三步、尋求新內(nèi)容與原題之間的聯(lián)系；第四步、“合”——回歸原題旨。為了提高中學(xué)生的寫作水平，靈活運(yùn)用離合思維的方式寫作，必須將離合思維的訓(xùn)練貫穿作文教學(xué)過程，按照思維的發(fā)展規(guī)律，進(jìn)行有效的訓(xùn)練。離合思維作文方式也不是萬能的，