初中歷史課有效教學(xué)探究與實(shí)踐.pdf

1、有效教學(xué)是教師在達(dá)成教學(xué)目標(biāo)和滿足學(xué)生發(fā)展需要方面都很成功的教學(xué)行為，是教學(xué)的社會(huì)價(jià)值和個(gè)體價(jià)值的雙重表現(xiàn)。隨著新課改的實(shí)施，教育教學(xué)的有效性問題被凸顯出來，倍受關(guān)注，并且被賦予了新的內(nèi)涵?，F(xiàn)行的課堂教學(xué)現(xiàn)狀在經(jīng)過多年的教改洗禮后，雖然有所改觀，也取得了一些成績，但是，對(duì)于我們面對(duì)的學(xué)生還是表現(xiàn)出不協(xié)調(diào)，空泛的教材填鴨式的教學(xué)。抹殺了學(xué)生的個(gè)性，泯滅了他們創(chuàng)新的思維火花，解決這一問題的關(guān)鍵就是要用系統(tǒng)有效的教學(xué)途徑與方法指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效

2、學(xué)習(xí)，最終達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化。對(duì)于歷史課堂教學(xué)而言，如何根據(jù)歷史學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，成為學(xué)習(xí)的主人，讓他們用心靈去感悟歷史，感悟蘊(yùn)藏在歷史中的人類文明與智慧。是每一位歷史教師面臨的挑戰(zhàn)，也是歷史教學(xué)中迫切需要解決的問題。所以，教師應(yīng)該擁有有效教學(xué)的理念，靈活運(yùn)用有效的教學(xué)策略，在教學(xué)中通過多種方式和途徑，創(chuàng)設(shè)輕松、愉快、和諧的教學(xué)氛圍，誘導(dǎo)激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣，縮短現(xiàn)實(shí)和歷史之間的距離，讓歷史不再遙遠(yuǎn)；幫助學(xué)生建立