初中生數(shù)學基本活動經(jīng)驗的現(xiàn)狀調查研究——基于將現(xiàn)實問題抽象成數(shù)學問題的基本活動經(jīng)驗.pdf

1、《義務教育國家數(shù)學課程標準》修定組組長、東北師大校長史寧中教授在課標修訂過程中提出了“數(shù)學教學的四基”。其中，新增加的“數(shù)學基本活動經(jīng)驗”引起了數(shù)學教育界的廣泛關注。 “數(shù)學教學的四基”是指數(shù)學基礎知識、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗，本文主要研究“基本活動經(jīng)驗”。關于數(shù)學基本活動經(jīng)驗，我國目前主要的研究方向集中在理論基礎上，相對而言，實踐調查的資料較少。在為數(shù)學基本活動經(jīng)驗找到一個可以多方接受的定義后，并筆者對數(shù)學基本活動經(jīng)

2、驗進行了維度劃分，最后利用問卷和調查進行檢驗。 本論文主要采用文獻調查法、問卷調查法、訪談法和綜合分析法等研究方法。通過查閱文本圖書、電子圖書、電子期刊、專題數(shù)據(jù)庫以及網(wǎng)上檢索等途徑收集國內(nèi)外的相關數(shù)據(jù)資料，并對資料進行分類整理和綜合分析，合理借鑒已有的研究成果。本次研究共選取珠三角地區(qū)、長三角地區(qū)、內(nèi)地大中城市、中小鄉(xiāng)村四個地區(qū)的若干初中為調查對象，發(fā)放調查問卷600份，有效回收495份；發(fā)放測試題300份，有效回收292份，

3、對學生訪談17次，教師訪談9次。 通過對調查數(shù)據(jù)進行spss15．1分析，得到研究結論如下： 1．從整體得分情況來看，調查的結果分數(shù)偏低，這說明在校初中生的基本活動經(jīng)驗現(xiàn)狀還是不容樂觀的。 2．地區(qū)對初中生積累數(shù)學基本活動經(jīng)驗的總體影響不顯著，但是對變式能力影響顯著。 3．性別對初中生積累數(shù)學基本活動經(jīng)驗的總體影響不顯著，但是對邏輯思維能力影響顯著。 4．日常成績對初中生積累數(shù)學基本活動經(jīng)驗的總體