基于科學(xué)素養(yǎng)的《情景化學(xué)》教材研究.pdf

1、《情景化學(xué)》教材依靠其“提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)”的基本目的，“將化學(xué)知識(shí)融入社會(huì)生活情景”的編寫(xiě)模式和“需要才知”的內(nèi)容選擇方式，在世界范圍內(nèi)形成了廣泛的影響。對(duì)此教材進(jìn)行深入而系統(tǒng)的分析，對(duì)我國(guó)“關(guān)注學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)提升”的化學(xué)教材編制具有重要的指導(dǎo)意義。 為此，我們綜合應(yīng)用文獻(xiàn)研究法和案例分析法，對(duì)《情景化學(xué)》教材進(jìn)行了深入研究。整個(gè)研究分為五個(gè)部分，第一部分是論文的研究背景，具體研究了科學(xué)素養(yǎng)的基本內(nèi)涵、現(xiàn)狀和培養(yǎng)策略及體現(xiàn)科學(xué)素養(yǎng)

2、的化學(xué)教材編制等；第二部分介紹了教材研制的情況，概述了教材編制、修訂以及使用和整體評(píng)價(jià)情況等：第三部分研究了教材的內(nèi)容建構(gòu)思路，探討了教材在選擇主題、組織內(nèi)容、編排化學(xué)知識(shí)等方面的特色；第四部分圍繞探究能力的培養(yǎng)，分析了教材所設(shè)計(jì)的一系列學(xué)生活動(dòng)；第五部分討論了該教材研究對(duì)我國(guó)化學(xué)教材建設(shè)的啟示，提出了積極的建議。 通過(guò)研究，我們發(fā)現(xiàn)該教材具有圍繞社會(huì)熱點(diǎn)選擇情景主題、圍繞社會(huì)生活情景組織學(xué)習(xí)內(nèi)容、周繞社會(huì)問(wèn)題解決選擇化學(xué)知識(shí)、