大學精神與現(xiàn)代大學教師發(fā)展研究.pdf

1、論文根據(jù)大學精神的內在邏輯，在較為充分地占有資料的基礎上，對大學精神與教師教育發(fā)展作了梳理，在研究方法上采取文獻研究和比較研究相結合、理論研究與定性分析相結合的原則，明確了研究對實踐的指導作用。 論文闡述了已有研究的基本思路，界定了大學精神的內涵，總結了前人對大學精神和教師發(fā)展之間的思考，在具體闡述了大學精神和教師發(fā)展之間關系的基礎上，分析了大學教師發(fā)展的障礙及其原因，探討了現(xiàn)代大學教師的素質結構及其核心。論文試圖通過揭示大學精

2、神與大學教師發(fā)展之間的張力關系，說明大學精神與教師發(fā)展之間的相互影響，從而得出發(fā)揮大學精神在現(xiàn)代教師發(fā)展張力中的路徑。 論文結合我國現(xiàn)狀，提出了發(fā)揮大學精神在現(xiàn)代教師發(fā)展張力中的具體路徑。論文認為，發(fā)揮大學精神在現(xiàn)代教師發(fā)展張力中的路徑必須注重內涵發(fā)展，以培育、繼承大學精神為已任，凸顯教師發(fā)展的根基；以塑造大學精神為依托，為教師發(fā)展營造氛圍；以孕育大學精神為前提，完善教師發(fā)展機制；以大學精神為媒介，為大學教師的全面發(fā)展架構橋梁。