我國現(xiàn)代大學(xué)教師管理制度倫理研究.pdf

1、華中科技大學(xué)博士學(xué)位論文我國現(xiàn)代大學(xué)教師管理制度倫理研究姓名：趙敏申請學(xué)位級別：博士專業(yè)：教育經(jīng)濟(jì)與管理指導(dǎo)教師：劉獻(xiàn)君20070610華 中 科 技 大 學(xué) 博 士 學(xué) 位 論 文 III制度的正當(dāng)與合理性的評價(jià)四個(gè)方面進(jìn)行。論文分析了大學(xué)教師的勞動和心理特點(diǎn)及其管理制度的特性，研究了大學(xué)教師管理制度的功能，教師管理制度倫理與教師個(gè)體道德之間的關(guān)系，教師管理制度的價(jià)值訴求，以及影響教師管理制度設(shè)計(jì)的因素等問題。 論文對我國現(xiàn)代大學(xué)教師

2、管理制度的歷史變遷進(jìn)行了宏觀和微觀二個(gè)層面的梳理，提煉和總結(jié)了我國現(xiàn)代大學(xué)教師管理制度倫理建設(shè)的成就與缺失，并試圖探究支撐我國大學(xué)現(xiàn)代不同階段的教師管理制度的倫理思想方法是什么這一深層問題。論文認(rèn)為：義務(wù)論、功利論、契約論和理性主義的倫理思想方法對我國大學(xué)現(xiàn)代不同階段的教師管理制度的制訂與實(shí)施起著重要的影響作用。論文對這四種倫理思想方法為理論基礎(chǔ)的我國現(xiàn)代大學(xué)教師管理制度在責(zé)任、權(quán)利和利益方面的缺失進(jìn)行了分析與批判。 論文認(rèn)為：公正、人

3、本、民主、效率的倫理原則是大學(xué)教師管理制度構(gòu)建的基本倫理原則。用公正、人本、民主、效率的倫理原則審視和建構(gòu)大學(xué)教師管理制度中的責(zé)、權(quán)、利關(guān)系，就能實(shí)現(xiàn)大學(xué)教師管理制度的倫理化或合理化。 論文提出：權(quán)利、責(zé)任和利益是大學(xué)教師管理制度的核心構(gòu)成要素。在公正、人本、民主、效率的倫理原則指導(dǎo)下，對教師個(gè)體權(quán)責(zé)益做出公正的制度安排、制度分配和制度保護(hù),從根本上保證教師權(quán)利、責(zé)任和利益的匹配與統(tǒng)一，就能達(dá)到大學(xué)教師管理制度倫理的實(shí)現(xiàn)。 關(guān)鍵詞： 關(guān)