小學(xué)花式足球教學(xué)對(duì)足球興趣及球感的影響.pdf

1、球感貫穿于一場足球比賽的始終，重要性不言而喻。可關(guān)于球感的練習(xí)方法卻是很少有人去研究的，現(xiàn)有的關(guān)于球感的研究只停留于多進(jìn)行有球訓(xùn)練，比如腳踩球、腳拉球、顛球等，練習(xí)方法千篇一律缺乏新意?；ㄊ阶闱蛘且郧蚋袨榛A(chǔ)，用人的身體任意部位控球，使球在空中和地面配合身體做出令人眼花繚亂的動(dòng)作，所以練習(xí)花式足球或許是可以明顯提升球感的。在課堂以及課余足球訓(xùn)練中加入花式足球的練習(xí)不僅是在球感練習(xí)方法上的創(chuàng)新，而且可以有效提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的球感水平。其次

2、，球感的訓(xùn)練需要長時(shí)間堅(jiān)持有球訓(xùn)練，如果間隔過長時(shí)間不練習(xí)就會(huì)生疏，這就導(dǎo)致球感的培養(yǎng)和保持是一個(gè)枯燥的過程。小學(xué)生正處于足球興趣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，枯燥的學(xué)習(xí)過程顯然會(huì)讓學(xué)生們失去對(duì)足球的興趣。而在花式足球的學(xué)習(xí)過程中，可以始終伴隨著的動(dòng)感的音樂、流行的舞蹈元素等內(nèi)容，學(xué)生們在一起練習(xí)、交流、比賽，是一項(xiàng)充滿樂趣的新生運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
　　本研究采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法,從濟(jì)南市白馬山小學(xué)1—6年級(jí)

3、12個(gè)班中隨機(jī)抽取60人為研究對(duì)象，并分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，每組30人。在前測中進(jìn)行了兩組學(xué)生球感、身體形態(tài)和身體素質(zhì)的測量，保證兩組學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前球感、身體形態(tài)和身體素質(zhì)處于同一水平，盡量避免一些客觀因素的干擾。實(shí)驗(yàn)組采用加入花式足球的教學(xué)方法，對(duì)照組采用傳統(tǒng)的足球訓(xùn)練方法，以校隊(duì)訓(xùn)練時(shí)間作為教學(xué)時(shí)間，前后共計(jì)20周。教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，以雙腳正腳背顛球個(gè)數(shù)、身體能顛球部位數(shù)以及帶球繞過6個(gè)標(biāo)志桿所用時(shí)間為球感指標(biāo)，分別測量兩組學(xué)生的球感水平

4、，并進(jìn)行對(duì)比分析。對(duì)兩組學(xué)生試驗(yàn)后每周參與足球運(yùn)動(dòng)的打卡次數(shù)和每次參與足球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行跟蹤比較，分析不同訓(xùn)練方法對(duì)兩組學(xué)生足球興趣的影響。實(shí)驗(yàn)得出如下結(jié)果：
　　1.實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組學(xué)生每次參與足球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間無差異，但是在實(shí)驗(yàn)后，對(duì)照組學(xué)生在測試中每次參與足球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間保持不變，而實(shí)驗(yàn)組在實(shí)驗(yàn)后的測量中每次參與足球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間明顯高于對(duì)照組。而在實(shí)驗(yàn)后兩組學(xué)生每周參與足球運(yùn)動(dòng)次數(shù)的對(duì)比之中，實(shí)驗(yàn)組也遠(yuǎn)高于對(duì)照組。
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