初中生學(xué)業(yè)成績(jī)及其與時(shí)間管理傾向、學(xué)業(yè)自我效能感關(guān)系的研究.pdf

1、學(xué)業(yè)自我效能感及其影響因素的研究一直是心理學(xué)界和教育學(xué)界都比較關(guān)注的課題，近十年來(lái)我國(guó)心理學(xué)界對(duì)時(shí)間管理傾向與學(xué)業(yè)自我效能感關(guān)系的研究尤為重視。所謂的時(shí)間管理傾向就是指?jìng)€(gè)體在運(yùn)用時(shí)間資源方式上所表現(xiàn)出來(lái)的心理和行為特征。這兩個(gè)因素之間的相互關(guān)系對(duì)于初中生這個(gè)特定群體來(lái)說(shuō)，是有著特殊的意義，并與初中生的學(xué)業(yè)成績(jī)之間存在著關(guān)聯(lián)。對(duì)三者的關(guān)系，以往研究較少涉及，尚不深入。因此，本研究旨在探討時(shí)間管理傾向、學(xué)業(yè)成績(jī)和學(xué)業(yè)自我效能感三者之間的關(guān)系

2、，揭示三者之間產(chǎn)生影響的結(jié)構(gòu)方程模型，并進(jìn)行擬合修正。
　　 本研究在原有理論和研究成果的基礎(chǔ)上，采用問(wèn)卷對(duì)315名初中生進(jìn)行了調(diào)查，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的整理與分析，以及對(duì)結(jié)構(gòu)模型的擬合與修正，最后得出以下幾個(gè)主要結(jié)論：
　　 (1)初中生的時(shí)間管理傾向及各分維度和學(xué)業(yè)自我效能感及各分維度量表在性別、年級(jí)和其它變量上均無(wú)顯著差異，而學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)谛詣e上存在顯著差異，且女生顯著高于男生，在是否是獨(dú)生子女方面的差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

3、　　 (2)不同時(shí)間管理傾向的初中生，在學(xué)業(yè)自我效能感及兩個(gè)分維度，即學(xué)習(xí)行為自我效能感、學(xué)習(xí)能力自我效能感上以及學(xué)業(yè)成績(jī)上均存在極其顯著的差異。
　　 (3)初中生在時(shí)間管理傾向、時(shí)間價(jià)值感、時(shí)間監(jiān)控觀(guān)、時(shí)間效能感、學(xué)業(yè)成績(jī)及學(xué)業(yè)自我效能感、學(xué)習(xí)行為自我效能感、學(xué)習(xí)能力自我效能感三者變量之間均存在顯著正相關(guān)。
　　 (4)初中生時(shí)間價(jià)值感和學(xué)業(yè)自我效能感對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)有顯著的直接正向預(yù)測(cè)作用，而時(shí)間價(jià)值感又可通過(guò)學(xué)業(yè)自我