河北省農(nóng)科大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題研究.pdf

1、河北省是個(gè)農(nóng)業(yè)大省，同時(shí)也是人力資源大省。改革開(kāi)放30年來(lái)，河北省農(nóng)業(yè)獲得了長(zhǎng)足的發(fā)展，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，農(nóng)業(yè)科技事業(yè)得到了迅速發(fā)展，農(nóng)民生活水平不斷提高。但在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也看到，河北省農(nóng)業(yè)科技人才較其他發(fā)達(dá)地區(qū)比較匱乏，不能適應(yīng)社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)的要求，需要大批受過(guò)高等農(nóng)業(yè)教育的技術(shù)和管理人才投入“三農(nóng)”建設(shè)。與此同時(shí)，隨著我國(guó)各項(xiàng)體制改革的不斷深化，社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的教育、人事、戶(hù)籍、社保等相關(guān)配套制度還不夠完善和全面，農(nóng)

2、科人才與相應(yīng)職位依然不能很好的匹配，很多農(nóng)科大學(xué)生面對(duì)紛繁復(fù)雜的人力資源市場(chǎng)感到無(wú)所適從，畢業(yè)生供需矛盾問(wèn)題依舊非常突出，產(chǎn)生諸多矛盾，同時(shí)也使高等農(nóng)業(yè)院校感到壓力重重，農(nóng)科大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題日益凸出。
　　 本文系統(tǒng)分析了河北省農(nóng)科大學(xué)生在就業(yè)時(shí)面臨的有利形勢(shì)與不利形勢(shì)，較為全面地把握了當(dāng)前河北省農(nóng)科大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀。本文從不同角度系統(tǒng)分析了農(nóng)科大學(xué)生就業(yè)存在的問(wèn)題：農(nóng)科大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻：農(nóng)科大學(xué)生的就業(yè)渠道很不暢通；農(nóng)科大學(xué)

3、生就業(yè)流向很不平衡；農(nóng)科大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量普遍偏低；農(nóng)科大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)念存在誤區(qū)；農(nóng)村女大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題較為突出等。
　　 探索適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)的河北省農(nóng)科大學(xué)生就業(yè)對(duì)策，緩解農(nóng)科大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀，不能單靠某一個(gè)方面的努力，需要社會(huì)各方面的協(xié)同配合和共同支持，這是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要解決農(nóng)科大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題需要各級(jí)政府、高等農(nóng)業(yè)院校、用人單位和畢業(yè)生的共同努力。針對(duì)這些具體問(wèn)題，本文從社會(huì)環(huán)境、高等農(nóng)業(yè)院校、用人單位和畢業(yè)生四個(gè)層面系

4、統(tǒng)分析了制約河北省農(nóng)科大學(xué)生就業(yè)的主要因素。文章最后，針對(duì)上述影響因素提出了解決的對(duì)策：政府加大調(diào)控力度，不斷疏通就業(yè)渠道；高等農(nóng)業(yè)院校深化教育改革，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)；用人單位樹(shù)立科學(xué)用人觀(guān)念，構(gòu)建長(zhǎng)效用人機(jī)制；農(nóng)科大學(xué)生積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀(guān)念，努力提高綜合素質(zhì)。
　　 本文的創(chuàng)新之處在于對(duì)當(dāng)前河北省農(nóng)科大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的研究不只著眼于大學(xué)生就業(yè)本身，而且還對(duì)當(dāng)前河北省農(nóng)科大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題、影響因素，以及解決問(wèn)題的對(duì)策進(jìn)行了比較