山東省青少年業(yè)余籃球運(yùn)動(dòng)員社會(huì)支持的初步研究.pdf

1、社會(huì)流行病學(xué)、精神病學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)的多數(shù)學(xué)者認(rèn)為良好的社會(huì)支持有利于個(gè)體的身心健康；社會(huì)支持一方面對(duì)處于壓力狀態(tài)下的個(gè)體提供保護(hù)，即對(duì)壓力起緩沖作用，另一方面對(duì)維持良好的情緒體驗(yàn)具有重要意義。建全和完善青少年業(yè)余籃球運(yùn)動(dòng)員的社會(huì)支持系統(tǒng)，為他們提供良好的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練心理環(huán)境，可以更好的調(diào)動(dòng)和發(fā)揮他們學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的積極主動(dòng)性、自覺(jué)性和堅(jiān)持性，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，不僅能夠有效地從根本上解決其學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的矛盾，并且對(duì)維護(hù)其心理健康，促進(jìn)身心

2、健康發(fā)展具有重要意義。 本文對(duì)肖水源的社會(huì)支持量表進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男抻?，主要運(yùn)用了文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、專(zhuān)家訪(fǎng)談法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，從山東省濟(jì)南、煙臺(tái)、東營(yíng)、聊城、德州、濱州等城市隨機(jī)抽取普通初中、高中以及業(yè)余體校的籃球運(yùn)動(dòng)員為調(diào)查對(duì)象，以社會(huì)支持現(xiàn)狀以及社會(huì)支持源為研究對(duì)象，在文化學(xué)習(xí)和訓(xùn)練兩方面，采用了定性與定量相結(jié)合的方法分析對(duì)現(xiàn)階段山東省普通中學(xué)與業(yè)余體校兩種不同類(lèi)型學(xué)校的青少年業(yè)余籃球運(yùn)動(dòng)員的社會(huì)支持狀況，普通中學(xué)業(yè)余籃

3、球運(yùn)動(dòng)員不同階段的社會(huì)支持狀況，以及山東省青少年業(yè)余籃球運(yùn)動(dòng)員不同類(lèi)型學(xué)校的社會(huì)支持源和普通中學(xué)業(yè)余籃球運(yùn)動(dòng)員不同階段的社會(huì)支持源進(jìn)行了研究，最后對(duì)山東省青少年業(yè)余籃球運(yùn)動(dòng)員所期望的社會(huì)支持源進(jìn)行調(diào)查，與現(xiàn)狀進(jìn)行對(duì)比分析，從學(xué)習(xí)和訓(xùn)練兩方面的社會(huì)支持系統(tǒng)找出漏洞和不足。研究得出以下結(jié)論： 1 普通中學(xué)業(yè)余籃球運(yùn)動(dòng)員在文化學(xué)習(xí)方面獲得的社會(huì)支持水平高于業(yè)余體校的籃球運(yùn)動(dòng)員并且具有顯著性差異，在訓(xùn)練方面支持水平低于業(yè)余體校的籃球運(yùn)動(dòng)

4、員； 2 初中業(yè)余籃球運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練方面獲得的社會(huì)支持低于高中業(yè)余籃球運(yùn)動(dòng)員并且具有顯著性差異； 3 山東省青少年業(yè)余籃球運(yùn)動(dòng)員的社會(huì)支持利用的總體水平還相對(duì)較低，并且普通中學(xué)籃球隊(duì)員比業(yè)余體校的籃球隊(duì)員社會(huì)支持利用度低，初中的籃球隊(duì)員比高中隊(duì)員社會(huì)支持利用度低，并具有顯著性差異。 4 父母和朋友是山東省青少年業(yè)余籃球運(yùn)動(dòng)員最重要并且是最穩(wěn)定的支持來(lái)源。但父母在精神支持上尤其是訓(xùn)練方面給予子女的關(guān)心和支持較少，教師