思想政治理論人性化灌輸研究.pdf

1、馬克思主義理論是中國特色社會主義建設(shè)的指導(dǎo)思想,馬克思主義理論灌輸是中國社會主義革命和建設(shè)的思想保障。為了滿足在多元化和全球化時代背景下建設(shè)中國特色社會主義的需要,為了提高馬克思主義科學(xué)理論國民灌輸教育的有效性,對馬克思主義理論灌輸進行人性化的豐富和發(fā)展是實現(xiàn)中國共產(chǎn)黨新時期思想政治教育培養(yǎng)全面發(fā)展的人的目標(biāo)和服務(wù)全面小康社會建設(shè)的社會發(fā)展目標(biāo)的必然要求。
　　 馬克思主義理論的科學(xué)性和體系性決定了只有通過外在的灌輸方式,才能由

2、理論形態(tài)轉(zhuǎn)化成人的觀念形態(tài),才能由無產(chǎn)階級的意識力量轉(zhuǎn)化成社會主義實踐的物質(zhì)力量。思想政治教育理論人性化灌輸,是對馬克思主義灌輸理論中強調(diào)灌輸接受者的能動作用、強調(diào)灌輸實施者在思想政治教育中起的是主導(dǎo)作用而不是唯一的、決定性的作用等思想的繼承和發(fā)展,也是對過于強調(diào)思想政治教育的社會工具性、理論灌輸方式的強制單一、理論灌輸過程的控制封閉的傳統(tǒng)思想政治理論灌輸模式的否定和批判。思想政治理論人性化灌輸是以有利于現(xiàn)實人的人性需要為核心,把社會發(fā)

3、展需要和個人自身需要相統(tǒng)一的“現(xiàn)實人性需要”作為思想政治理論灌輸?shù)牧⒆泓c、歸宿和價值生成的根源,在遵循社會意識形態(tài)主導(dǎo)性與多樣性統(tǒng)一規(guī)律、思想教育主體間多項互動規(guī)律的基礎(chǔ)上,依據(jù)思想政治教育獨特性、主體性和層次性原則,進行具有隱性和生成性特點的思想政治理論人性化灌輸。
　　 思想政治理論的人性化灌輸克服了傳統(tǒng)思想政治理論灌輸過程中過于強調(diào)封閉控制忽視開放自由、過于強調(diào)人的精神屬性忽視人的自然屬性、強調(diào)教育客體可塑性忽視教育客體主

4、體性的缺陷,突出了理論灌輸過程的內(nèi)隱性和生成性、理論灌輸目的的實用性和功利性,理論灌輸參與者的主體性與創(chuàng)造性。有效提高了處于中國全面轉(zhuǎn)型時期的馬克思主義思想政治教育工作水平,真正落實了思想政治教育的重要地位,提高了思想政治教育工作的效率和效度,有效發(fā)揮了思想政治教育的社會功能,切實提升了國民的思想政治道德素質(zhì)。思想政治理論的人性化灌輸,是思想政治教育向人生活的世界回歸,是生活世界的人性化和思想領(lǐng)域的社會化的統(tǒng)一。
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